Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Pró-Reitoria Acadêmica
Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2260 Anatomia/Radiologia I
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
1º periodo
Número de Créditos:
3
Carga Horária:
72
Ementa
Fundamentação geral e específica da anatomia humana e a organização morfo-funcional de seus órgãos e sistemas.
Conceitos da construção do corpo humano e suas relações com a prática médica geral, cirúrgica e imagem. Aspectos
anatômicos dos membros superiores e inferiores, da coluna vertebral e dorso, região tóracica (cárdiovascular e
respiratório), região abdominal e pélvica (digestório, urinário e reprodutor), crânio, face e pescoço, órgãos dos sentidos
e neuroanatomia periférica. Estudo teórico e prático, com ênfase nas práticas de laboratório utilizando-se de modelos,
imagens, cadáveres, ossos e peças anatômicas previamente dissecadas, sob a supervisão do professor.
Competências
-Identificar, denominar e descrever as estruturas anatômicas macroscópicas;
-Reconhecer a anatomia radiológica nos diversos exames de imagem;
-Reconhecer e descrever a função muscular esquelética lisa e cardíaca;
-Descrever a estrutura anatômica dos membros e do tórax.
Metodologia
Aulas teóricas;
Aulas práticas.
Sistema de Avaliação
Realização de três provas práticas durante o semestre;
Realização de prova teórica.
Bibliografia Básica
ABRAHAMS, P. H. , WEIR, J. Atlas de Anatomia Humana em Imagem, Editora Elsevier
BONTRAGER, K. L., Tratado de Técnica Radiológica e Base Anatômica, Editora Guanabara Koogan
HUTCHINGS, R. T. & colls, Atlas de Anatomia Humana
Temas de Estudo
ANATOMIA I
Introdução ao Estudo da Anatomia: história, planos e terminologia anatômica
Membros Superiores: ossos, articulações, músculos, vascularização e inervação
Membros Inferiores: ossos, articulações, músculos, vascularização e inervação
Coluna Vertebral: ossos e articulações
Região Dorsal: músculos, vascularização e inervação
Parede Torácica: ossos, músculos e vascularização / Mamas
Coração: mediastino, pericárdio, vasos da base, aorta e cavas, cavidades, valvas, vascularização e inervação
Nariz, Seios paranasais / Faringe
Laringe / Traquéia / Brônquios
Pulmões / Cavidade Pleural
Nariz, Seios paranasais / Faringe / Laringe / Traquéia e Brônquios
Pulmões / Cavidade Pleural / Mediastino
Crânio e Face: ossos e músculos
Estudo comparativo entre a anatomia e os métodos diagnósticos por imagem
ANATOMIA II
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Conteúdo Programático
Crânio e Face: ossos e músculos
Olho e anexos
Orelha externa, média e interna
Pescoço: Músculos, Vascularização / Tireóide
Sistema Urinário: Rins, Bexiga e Vias urinárias
Parede Abdominal: Músculos e Peritônio / Pelve / Períneo / Vasos ilíacos
Sistema Reprodutor feminino e masculino
Boca / Língua / Dentes, Glândulas Salivares / Esôfago / Hiato / Estômago
Intestino Delgado e Grosso
Fígado, Vias Biliares, Pâncreas e Baço
Estudo comparativo entre a anatomia e os métodos diagnósticos por imagem
Bibliografia Complementar
GARDNER, Anatomia, Editora Guanabara Koogan
GRAY, O. R. , Anatomia
MÖLLER, T. B., REIF, E., Atlas de Anatomia Radiológica, Editora Artmed
MOORE, K. L., DALLEY, A. F., Anatomia Humana orientada para a clínica, Editora Guanabara Koogan
NETTER, F. H., Atlas de Anatomia Humana
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2261 Histologia I
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
1º periodo
Número de Créditos:
3
Carga Horária:
72
Ementa
Técnica de Processamento histológico. Estudo morfofuncional dos tecidos do organismo humano ao microscópio de
luz e eletrônico. Tecidos Epiteliais, Conjuntivos e suas variedades, Nervoso e Muscular. Sistema Circulatório. Sistema
Respiratório
Identificação da estrutura e ultraestrutura dos componentes celulares e teciduais dos Sistemas Nervoso, Endócrino,
Digestório e Urinário, bem como suas relações de interdependência, controle da homeostase e organização tecidual.
Introdução ao estudo das técnicas de imunohistoquímica e imunofluorescência como alternativas à utilização dos
corantes de rotina.
Competências
Definir a Histologia dentro do contexto da Biologia Estrutural.
Caracterizar células, substâncias intercelulares e líquidos orgânicos.
Distinguir células e matriz extracelular numa lâmina histológica.
Enumerar os quatro tipos básicos de tecidos que compõem os sistemas orgânicos.
Utilizar o microscópio adequadamente
Diferenciar acidofilia e basofilia.
Diferenciar os componentes de um microscópio óptico e eletrônico.
Interpretar corretamente micrografias eletrônicas.
Citar as principais características dos epitélios e sua classificação
Descrever a composição química e a organização da matriz extracelular.
Diferenciar os diversos tipos de células conjuntivas.
Discutir o significado das funções celulares no metabolismo dos tecidos conjuntivos.
Citar os tipos de colágeno e elastina existentes no corpo humano, bem como suas funções.
Definir semelhanças e diferenças morfofisiológicas entre cartilagem e osso.
Citar a composição molecular dos diferentes tipos de matriz cartilaginosa e óssea.
Reconhecer os tipos celulares do tecido ósseo
Descrever duas formas diferentes de formação dos ossos.
Distinguir osso primário de osso secundário em cortes histológicos ao microscópio óptico.
Identificar as regiões constituintes de um disco epifisário.
Descrever a ultra-estrutura de um neurônio.
Reconhecer neurônios em cortes histológicos corados rotineiramente e em colorações especiais.
Discutir a origem e a importância da bainha de mielina.
Citar os tipos estruturais e funcionalmente diferentes de neuróglia.
Distinguir as respectivas composições histológicas da susbstância branca e cinzenta.
Descrever a estrutura histológica de fibras nervosas, nervos e gânglios nervosos.
Resumir semelhanças essenciais e principais diferenças entre os tipos de músculos que compõem o corpo humano.
Indicar todas as regiões de um sarcômero nos estados relaxado e contraído em uma micrografia eletrônica.
Descrever a contração no músculo esquelético e Liso.
Detalhar que tipos de músculos são capazes ou não de se regenerar.
Identificar ao microscópio óptico os três tipos de músculos.
Identificar os tipos de vasos sanguíneos ao microscópio óptico
Diferenciar artérias e veias
Descrever os órgãos que fazem parte do sistema respiratório
Identificar os componentes do sistema respiratórios nas lâminas histológicas
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Conteúdo Programático
Metodologia
aulas expositivas
aulas práticas
Sistema de Avaliação
Três avaliações teóricas e práticas ao longo do semestre
Bibliografia Básica
JUNQUEIRA, L.C. e CARNEIRO, J. Histologia Básica 11ª Edição Guanabara Koogan 2009
ROSS e ROMRELL Histologia: Texto e Atlas 5ª Edição Editora Guanabara Koogan, 2008
KIERSZENBAUM, A.L. Histologia e Biologia Celular. Uma introdução à Patologia 2ª edição, Editora Elsevier, 2008
Temas de Estudo
HISTOLOGIA I
Tecidos Epiteliais: Características Gerais; Classificação e Histofisiologia dos Epitélios de Revestimento. Glandular
Exócrino e Endócrino e Neuroepitélios
Tecidos Conjuntivos: Características Gerais; Matriz Extracelular ( Fibras e Substância Fundamental Amorfa);
Morfologia e Função das Células Constituintes; Formação de Edema e Reação Inflamatória; Histofisiologia do Tecido
Conjuntivo; ) Células sanguíneas e plaquetas
Tecido Cartilaginoso: Características Gerais; Histofisiologia da Cartilagem Hialina; Histofisiologia das Cartilagens
Elástica; Histofisiologia da Fibrocartilagem
Tecido Ósseo: Morfologia e Função das Células; Estrutura e Composição da Matriz Óssea; Estrutura e Função do
Periósteo e Endósteo; Variedades do Tecido Ósseo: Tecido Ósseo Primário e Secundário; Processos de Ossificação:
Ossificação Intramembranosa e Ossificação Endocondral; Remodelação Óssea e Reparação de Fraturas; Papel
metabólico do Tecido Ósseo; Histofisiologia do Tecido Ósseo
Tecido Nervoso: Biologia Celular, Histologia e Classificação dos Neurônios; Sinapses: Biologia Celular e Classificação;
Histologia e Classificação da Neuróglia; Histofisiologia das Fibras Nervosas, Nervos e Gânglios Nervosos; Histologia
das Meninges
Tecidos Musculares: Tecido Muscular Estriado Esquelético: Organização Histológica; Biologia Celular da Fibra
Muscular; Mecanismo de Contração; Tecido Muscular Estriado Cardíaco: Biologia Celular e Histofisiologia da Fibra
Muscular Cardíaca; Tecido Muscular Liso: Biologia Celular e Histofisiologia da Fibra Muscular Lisa e Mecanismo de
Contração
Sistema Circulatório: Estrutura histológica de artérias, arteríolas, capilares, vênulas e veias
Sistema Respiratório: Organização histológica do epitélio respiratório (fossas nasais, nasofaringe, laringe e traquéia);
Histofisiologia de brônquios, bronquíolos e alvéolos
HISTOLOGIA II
Histologia do Sistema Nervoso Central (SNC): Lâminas: Cérebro e Cerebelo
Histologia do Sistema Endócrino: Lâminas: Ovário, Testículo, Hipófise, Tireóide, Paratireóide, Arenal e Pâncreas
Histologia do Sistema Digestório: Lâminas: Esôfago, Estômago, Intestino Delgado, Intestino grosso, Fígado e
Pâncreas
Histologia do Sistema urinário: Lâminas: Rim, Bexiga e Ureter
Bibliografia Complementar
DIFIORE Atlas de Histologia 7ª Edição Editora Guanabara Koogan 1991
GARTNER e HIAT Atlas Colorido de Histologia 4ª Edição Editora Guanabara Koogan 2007
ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula 5ª Edição. Ed.Artmed, 2010
CARVALHO, H.F., COLLARES-BUZATO, C.B. Células. Uma abordagem multidisciplinar 1ª Edição Editora Manole,
2005
POIRIER, J. et al Histologia Molecular - Texto e Atlas 1ª Edição, Editora Santos, 2002
GUYTON, A.C. & HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica 11° Edição. Editora Elsevier, 2006
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2262 Bioquímica I
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
1º periodo
Número de Créditos:
3
Carga Horária:
72
Ementa
Análise bioquímica do pH e Tampões; Estrutura, Funções e Metabolismo de Proteínas e Carboidratos; Enzimas;
Bioenergética; Métodos bioquímicos de análise; Aspectos bioquímicos da função de órgãos e consequências clínicolaboratoriais de alterações patológicas nestes órgãos relacionadas ao metabolismo protéico e de carboidratos.
Estrutura, função e metabolismo de ácidos nucléicos e lipídeos; metabolismo do ferro; metabolismo de xenobióticos.
Métodos bioquímicos de análise. Integração metabólica entre os diferentes tecidos e órgãos: Mecanismos
homeostáticos, como operam, consequências clínicas e laboratoriais de distúrbios em seu funcionamento. Aspectos
bioquímicos da função de órgãos e consequências clínico-laboratoriais de alterações patológicas nestes órgãos.
Competências
Estudar as relações estrutura/reatividade/função das biomoléculas dentro do contexto das células e tecidos. Fornecer
os conhecimentos sobre a estrutura, propriedade e funções das enzimas como catalisadores biológicos. Abordar
aspectos bioquímicos das vias metabólicas oxidativas e biossintéticas nos diferentes tecidos e células. Compreender a
integração metabólica e a importância da dependência inter-tecidual dos fluxos metabólicos.
Metodologia
Aulas Práticas.
Sistema de Avaliação
A avaliação da disciplina Bases Biológicas I Funcional será realizada através de três provas teóricas e práticas e pelo
desempenho do estudante nas sessões tutoriais. As provas terão caráter de conteúdo acumulativo, envolvendo
questões discursivas e/ou questões de múltipla escolha abrangendo o conteúdo programático.
A média parcial da disciplina será obtida pela fórmula abaixo:
MT x 0,3 + MP x 0,3 + ST x 0,4, onde: MT = média das provas teóricas de cada módulo; MP = média das provas
práticas de cada módulo; ST = nota da sessão tutorial. A média final será calculada atribuindo-se a cada média parcial
um peso específico a saber: peso 2 para a primeira média parcial, peso 3 para a segunda média parcial e peso 5 para
a terceira média parcial procedendo-se, a seguir, à somatória das três.
Bibliografia Básica
LEHNINGER, A. L.; NELSON, D. L.; COX, M. M. Princípios de Bioquímica. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2011.
MARZZOCO, A.; TORRES, B. B. Bioquímica Básica. 3ª ed. Guanabara Koogan, 2007.
CHAMPE, P. C. Bioquímica Ilustrada. 3ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
Temas de Estudo
BIOQUÍMICA I
Equilíbrio Ácido-Básico; - pH e tampões;
Proteínas;
Aminoácidos e peptídeos Proteínas fibrosas e globulares;
Estruturas primária, secundária, terciária e quaternária;
Desnaturação protéica;
Enzimas e Coenzimas Propriedades, classificação;
Cinética enzimática;
Metabolismo de Proteínas, Ciclo da Uréia;
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Conteúdo Programático
Carboidratos;
Química de Carboidratos;
Metabolismo do Glicogênio, Regulação da Glicogênese e Glicogenólise;
Gliconeogênese;
Via das Pentoses Fosfato;
Respiração Celular;
Conceitos em Bioenergética;
Via glicolítica;
Ciclo do Ácido Cítrico;
Fosforilação oxidativa.
BIOQUÍMICA II
Lipídeos:
- Estruturas e funções;
Mobilização dos triglicerídeos;
Beta oxidação de ácidos graxos;
Biossíntese dos ácidos graxos;
Biossíntese do colesterol;
Lipoproteínas plasmáticas;
Aterogênese;
Integração do Metabolismo;
Estado alimentado;
Estado de Jejum Inicial;
Estado de Jejum Prolongado;
Obesidade;
Câncer;
Diabetes;
Metabolismo de Xenobióticos.
Bibliografia Complementar
STRYER, L. Bioquímica. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
VOET, D.; VOET, J. Fundamentos de Bioquímica. 3ª ed Porto Alegre: Artmed, 2006.
DEVLIN, T.M. Manual de Bioquímica com Correlações Clínicas. 6ª ed. São Paulo. Editora Edgard Blucher, 2007
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2263 Fisiologia I
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
1º periodo
Número de Créditos:
3
Carga Horária:
72
Ementa
Fisiologia celular, muscular e dos sistemas cardiovascular e respiratório. Dinâmica, mecanismos e fenômenos de
integração entre órgãos envolvidos na homeostasia.
Fisiologia dos sistemas: nervoso, renal, estomatognático, digestório e endócrino. Fisiologia das trocas metabólicas.
Fisiologia dos órgãos dos sentidos. Dinâmica, mecanismos e fenômenos de integração entre órgãos envolvidos na
homeostasia.
FISIOLOGIA II
Eletrofisiologia;
Potencial de Repouso;
Potencial de Ação;
Sinapses químicas e elétricas;
Sistema nervoso central e periférico;
Receptores sensitivos;
Mecanorreceptores;
Quimiorreceptores;
Termorreceptores;
Fotorreceptores;
Próprioceptores;
Nociceptores;
Sistema Visual;
Sistema Olfativo e Gustativo;
Sistema Auditivo;
Reflexos somáticos e viscerais;
Fisiologia do sistema estomatognático;
Fisiologia do sistema digestório;
Fisiologia gástrica;
Fisiologia intestinal;
Fisiologia do pâncreas exócrino;
Fisiologia hepática na produção e liberação da bile;
Fisiologia do Sistema excretor;
Filtração glomerular;
Fisiologia tubular;
Micção;
Endocrinologia;
Mecanismo de Ação Hormonal;
Fisiologia dos principais hormônios.
Competências
Diferenciar os diversos compartimentos corporais e seus componentes (líquido extracelular e líquido intracelular).
Identificar os mecanismos de transporte de moléculas e íons através da membrana citoplasmática.
Correlacionar o fluxo de íons através da membrana citoplasmática com a bioeletrogênese.
Correlacionar a transformação de energia química (ATP) em energia mecânica (contração muscular) nos diversos
tipos musculares.
Compreender o funcionamento do sistema circulatório: distribuição de nutrientes e oxigênio e captação de resíduos
metabólicos.
Compreender o funcionamento do sistema respiratório: mecânica respiratória, volumes e capacidades pulmonares,
mecanismos de transporte de gases entre o meio e o sangue e deste com os tecidos.
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Conteúdo Programático
Metodologia
Aulas Teóricas
Sistema de Avaliação
Prova prática e teórica.
Bibliografia Básica
ALBERTS, B. et alli Fundamentos da Biologia Celular, Porto Alegre Editora Artes Médicas
BERNE, R. M.,LEVI, M. N., Fisiologia, Rio de Janeiro, Editora Guanabara Koogan
CURI, R., PROCOPIO, J, Fisiologia Básica, Rio de Janeiro, Editora Guananabara Koogan
Temas de Estudo
FISIOLOGIA I
Princípios da homeostasia;
Membranas biológicas;
Transporte através de membrana: - ativo e passivo;
Bioeletrogênese: potenciais de membrana;
Sistema muscular esquelético, liso e cardíaco: acoplamento excitação-contração;
Sistema circulatório: coração como bomba, função das artérias, veias e capilares sanguíneos e linfáticos. Sangue e
hemostasia;
Sistema respiratório: vias aéreas, mecânica respiratória, trocas dos gases e controle da respiração
Bibliografia Complementar
DAVIES, A., BLAKELEY, A. G. H., KIDD, C., Fisiologia Humana, Rio Grande do Sul, Editora Artmed
DOUGLAS, C. R. Tratado de Fisiologia Humana Aplicado a Ciências Médicas, Rio de Janeiro, Editora Guanabara
Koogan
MURRAY R. K., MAYES P. A., GRANNER D. K. HARPER: BIOQUIMICA, Rio Grande do Sul, Editora Artmed
NELSON D. L., COX M. M., PRINCÍPIOS DE BIOQUÍMICA DE LEHNINGER, Rio Grande do Sul, Editora Artmed
SILVERTHORN, Fisiologia Humana, uma Abordagem integrada, Rio Grande do Sul, Editora Artmed
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2264 Biologia Celular e do Desenvolvimento I
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
1º periodo
Número de Créditos:
3
Carga Horária:
72
Ementa
Aspectos estruturais e funcionais das moléculas biológicas. Composição e especializações da membrana celular.
Organização estrutural e funcional do citoesqueleto. Morfologia e função dos compartimentos intracelulares
(mitocôndrias, retículos endoplasmáticos, complexo de Golgi, lisossomos e peroxissomos). Produção celular de
energia. Compartimento endossomal e a digestão celular.
Competências
Identificar as biomoléculas estruturais e funcionais das células;
Descrever a organização, composição e função das membranas celulares;
Caracterizar as principais especializações de membrana;
Descrever o aspecto morfológico e funcional das mitocôndrias, retículo endoplasmático, complexo de Golgi,
lisossomos;
Descrever o transporte celular através da membrana;
Caracterizar o citoesqueleto;
Metodologia
Aulas Teóricas
Aulas Práticas
Seminários
Sistema de Avaliação
A avaliação dos alunos será realizada através de 03 teórico-práticas e dos seminários.
As provas teórico-práticas terão caráter de conteúdo acumulativo, envolvendo questões discursivas e/ou questões de
múltipla escolha abrangendo o conteúdo teórico e prático;
As provas bimestrais terão pesos diferentes, sendo peso 2, 3 e 5 para as três parciais previstas respectivamente;
A nota final de cada bimestre será a média resultante dada pela somatória da nota que compõe a avaliação do
bimestre e do peso aplicado durante o bimestre;
Bibliografia Básica
ALBERTS B, et al. Biologia Molecular da Célula. 4ª. Ed, Artmed, 2004.
LODISH H, et al. Biologia celular e Molecular 5ª. Ed, Artmed, 2007.
CARVALHO HF, et al. Células: Uma Abordagem Multidisciplinar. 1ª. Ed. Manole, 2005.
Temas de Estudo
Membrana plasmática;
Especializaçao de membrana: adesão;
Especializaçao de membrana: absorção;
Transporte celular através de membrana;
Citoesqueleto Mitocôndria (estrutura e função);
Retículos (RER/REL e funções);
Complexo de golgi;
Lisossomos;
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Conteúdo Programático
Bibliografia Complementar
ALBERTS B et al. Fundamentos da Biologia Celular. 1ª. Ed, Artmed, 2000.
JUNQUEIRA CL; CARNEIRO J. Biologias Celular e Molecular. 8ª. Ed. Guanabara-Koogan, 2005.
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Câmpus:
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Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
HF0001 Cultura Religiosa
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
1º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
36
Ementa
A Cultura Religiosa e os fundamentos antropológicos do fenômeno religioso. A abertura ao transcendente e a relação
com o sagrado na história, nas diversas culturas e no agir pessoal e social.
Competências
Compreender que a religiosidade é um dos caminhos de busca da verdade.
Analisar a significação das ações humanas à luz do fenômeno religioso.
Respeitar as diferentes manifestações religiosas, enfatizando o espírito pluralista e o questionamento dos
preconceitos.
Reconhecer a contribuição das manifestações religiosas na constituição das culturas e sociedades.
Identificar nas tradições religiosas os processos de auto-conhecimento geradores de emancipação e solidariedade
humanas.
Reconhecer as características do sagrado e do profano na cultura.
Questionar as manifestações religiosas que alienam e exploram o ser humano.
Metodologia
Aulas expositivas
Discussões em grupo
Debates em sala de aula
Pesquisas bibliográficas
Trabalhos individuais e em equipe
Leitura de textos complementares
Sistema de Avaliação
O processo de avaliação passa pela auto-avaliação e o auto-conhecimento do aluno frente ao conjunto dos conteúdos
propostos na disciplina.
O aluno deve apresentar condições de referir-se de forma clara aos pressupostos da dimensão religiosa, sabendo
posicionar-se de forma reflexiva crítica e ética.
O aluno será avaliado, também, pela qualidade de sua produção textual.
Bibliografia Básica
ALVES, Rubem. O que é religião? 9. ed.; São Paulo: Loyola, 2008.
KÜNG, Hans. Religiões do mundo: em busca de pontos comuns. Campinas, SP: Veras, 2004.
LAUSTER, Jörg. Religião como interpretação da vida. São Paulo: Loyola, 2009.
Temas de Estudo
1. Fundamentos Antropológicos do Fenômeno Religioso:
O sentido da existência;
O ser humano enquanto ser de relações consigo, com o outro, com o mundo e com o transcendente.
2. Fenômeno Religioso e as Respostas Norteadoras Dadas pelas Tradições Religiosas:
Para o sentido da vida; para o sentido das relações; para a morte.
3. Fenômeno Religioso na Atual Crise da Modernidade:
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Conteúdo Programático
Religião enquanto busca do sentido último;
A dimensão social da religião;
Religião e ciência;
Religião e política;
Religião e ética.
Bibliografia Complementar
ALVES, Rubem. Religião e repressão. São Paulo: Loyola, 2005.
DELUMEAU, Jean. De religiões e de homens. São Paulo: Loyola, 2000.
KÜNG, Hans; SCHMIDT, Helmut. Uma ética mundial e responsabilidade. São Paulo: Loyola, 2001.
KELLY, Terence; REGAN, Hilary D. Deus, vida, inteligência e o universo. São Paulo: Loyola, 2007.
MOLTMANN, Jurgen. Ciência e sabedoria - Um diálogo entre ciência natural e teologia. São Paulo: Loyola, 2007.
MCGRATH, Alister E. Fundamentos do diálogo entre ciência e religião. São Paulo: Loyola, 2005.
Emitido em: 13/12/2012 16:38
Pág.: 12/ 54
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Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
HF0002 Filosofia
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
1º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
36
Ementa
Enfoque filosófico da existência, visando a passagem de uma análise exclusivamente técnico-científica do
conhecimento para uma abordagem que considere o ser humano em suas relações sócio-econômicas, políticas,
ambientais e culturais.
Competências
- Identificar as diferentes concepções do humano e reconhecer suas características fundamentais a partir das noções
antropológicas da Filosofia Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea.
- Reconhecer os impactos da civilização científico-tecnológica nas relações humanas e ambientais.
- Compreender a importância e a responsabilidade do homem como construtor do mundo.
- Compreender a Filosofia como uma forma que nos permite interagir e intervir de modo crítico, criativo e responsável
nas relações com o outro e com o mundo.
Metodologia
Sendo a proposta do programa instigar o estudante para a reflexão sobre o homem a partir do referencial filosófico,
tem-se a primeira característica metodológica, que é um trabalho centrado no aluno, que deve ter uma relação ativa
com o programa e dispor do professor como colaborador para atingir as aptidões propostas.
Particularmente em relação à apropriação dos pressupostos para o trabalho e à produção do conhecimento, esses
deverão se dar tanto no plano coletivo, por meio da pesquisa em conjunto e da socialização de seus resultados,
quanto individual, com estudos e tentativas de elaboração pessoal de solução para problemas propostos.
As etapas do trabalho deverão compreender:
- Aulas expositivas com a apresentação da proposta de trabalho, da metodologia a ser adotada e com a indicação de
problemas iniciais e eventuais hipóteses que caracterizam o ponto de partida da pesquisa.
- Pesquisa individual e em grupo, orientada, com momentos próprios para planejar os passos do trabalho, para avaliar
hipóteses e eventuais progressos obtidos pelos alunos.
- Seminário de trabalho com avaliação da pesquisa.
- Redação dos resultados com orientação do professor quanto às técnicas de exposição do conhecimento.
- Socialização e confronto dos resultados em exposição dialogada aos colegas e professores.
Sistema de Avaliação
A avaliação deverá considerar o processo como um todo e se reconhecerá para efeitos de registro tanto as produções
em grupos, quanto o momento de sua socialização por meio de seminários e relatórios, bem como a elaboração
individual de questões propostas no programa, de tal forma que se tenha um demonstrativo do desenvolvimento ou
não das aptidões propostas.
Bibliografia Básica
CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2003.
KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? In: Textos seletos. Petrópolis: Vozes, 2005.
SARTRE, Jean P. O existencialismo é um humanismo. Col. Os pensadores. São Paulo: Ed. Nova Cultural, 1987.
Temas de Estudo
- Caracterização do ser humano.
- Apresentação das diversas compreensões do humano ao longo da história do pensamento filosófico antigo,
medieval, moderno e contemporâneo.
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Conteúdo Programático
- Descrição do cenário da sociedade científico-tecnológica atual e suas implicações no humano.
- Relação entre os princípios norteadores da cultura e suas implicações sobre o sentido de homem e de mundo
vivenciados na contemporaneidade.
- Apresentação da Filosofia e do seu papel histórico na construção da sociedade e da cultura.
Bibliografia Complementar
FEITOSA, Charles. Explicando filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
FERRY, Luc. Aprender a viver. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.
PLATÃO. A república. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. São
Paulo: Martins Fontes, 2005.
VAZ, Henrique Cláudio de Lima. Antropologia filosófica I e II. São Paulo: Ed. Loyola, 2004.
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
HF0004 Processos do Conhecer
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
1º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
36
Ementa
Definição de conhecimento. Distinção dos tipos de conhecimento. Análise da construção histórico-social do
conhecimento. Reflexão dos discursos presentes nas concepções de conhecimento. Concepção de pesquisa
científica-acadêmica. Identificação dos pressupostos necessários para a elaboração do conhecimento: planejamento e
execução da pesquisa.
Competências
- Conceituar conhecimento.
- Caracterizar os tipos de conhecimento.
- Refletir criticamente sobre o desenvolvimento histórico-social do conhecimento.
- Avaliar o papel da Universidade (Universitas) enquanto instituição produtora e transmissora do conhecimento.
- Avaliar a contribuição do conhecimento na construção do mundo e do ser humano.
- Estruturar a produção original do conhecimento científico.
Metodologia
A partir da meta proposta pelo programa que está centrada no aluno, os professores devem atuar como facilitadores
na busca por atingir as aptidões esperadas.
Neste sentido, o trabalho deverá ser desenvolvido com uma metodologia que permita ao aluno, através da pesquisa
orientada, construir e utilizar o conhecimento.
Considerando em particular o trabalho de pesquisa - ao qual o aluno será instigado - ele deverá ser orientado pelo
professor, que indicará as mais variadas fontes e ajudará os alunos no momento da elaboração do próprio saber.
Em vários momentos desse processo haverá a socialização e o confronto dos resultados obtidos com aqueles
alcançados por outros colegas por meio de seminários e discussões em sala de aula.
As etapas do trabalho serão as seguintes:
- Aulas expositivas com a apresentação da proposta de trabalho, da metodologia a ser adotada e com a indicação de
problemas iniciais e eventuais hipóteses que caracterizam o ponto de partida da pesquisa.
- Pesquisa individual e em grupo, orientada, com momentos próprios para planejar os passos do trabalho (pequeno
projeto), para avaliar hipóteses e eventuais progressos obtidos pelos alunos.
- Seminário de trabalho com avaliação dos passos da pesquisa.
- Redação dos resultados com orientação do professor quanto às técnicas de exposição do conhecimento.
- Socialização e confronto dos resultados em exposição dialogada aos colegas e professores.
Para as produções individuais, o aluno poderá recorrer ao acervo da Biblioteca da PUCPR, que deverá disponibilizar
as fontes necessárias para sua pesquisa (livros, revistas e multimeios).
Sistema de Avaliação
A avaliação deverá considerar o processo como um todo e se traduzirá, preferencialmente, por um acompanhamento
personalizado por um lado, e dos grupos de trabalho por outro, de tal maneira que possa levá-lo sempre a novas
alternativas para resolver eventuais problemas.
A cada momento a avaliação deverá apresentar ao aluno um diagnóstico de seus progressos e dificuldades, de tal
forma que ele possa, durante o processo, efetuar acertos e seguir adiante.
Ao final, a pontuação obtida deverá espelhar: primeiro, o fato de o aluno ter atingido a meta proposta e, segundo, seus
progressos individuais para além da aptidão inicial pretendida.
Desta maneira, as avaliações deverão incluir: a apresentação de um pré-projeto de pesquisa que desenvolva
hipóteses e objetivos de trabalho a partir dos problemas inicialmente apresentados; relatórios de pesquisa que serão
apresentados em seminários; trabalho final (escrito e apresentado), que reunirá o esforço do semestre e que deverá
permitir a visualização de que a aptidão foi desenvolvida.
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Conteúdo Programático
Bibliografia Básica
ANDERY, Maria Amália; et al. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. São Paulo/Rio de Janeiro:
EDUC - Espaço e Tempo, 1994.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à Filosofia. 2. ed.; São
Paulo: Moderna, 1993.
CHALMERS, Alan F. O que é ciência afinal. São Paulo: Brasiliense, 1999.
HESSEN, Johannes. Teoria do conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
ISKANDAR, Jamil Ibrahim. Normas da ABNT comentadas para trabalhos científicos. Curitiba: Champagnat, 2000.
LUCKESI, Cipriano. Fazer universidade: uma proposta metodológica. São Paulo: Cortez, 1997.
SANTOS, Antonio R. dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 6. ed.; Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
__________. Apresentação gráfica de pesquisas acadêmicas e trabalhos acadêmicos. Londrina: Editor Wellington O.
do Carmo, 2003.
Temas de Estudo
- Definição de conhecimento.
- Tipos de conhecimento.
- Construção histórico-social do conhecimento.
- Problematização do conhecimento científico.
- Dimensões biológica, política e cultural do conhecimento.
- Relação entre conhecimento, trabalho, ciência e técnica.
- Reelaboração e produção do conhecimento científico: planejamento, execução e apresentação.
Bibliografia Complementar
ABRANTES, Paulo César Coelho. Imagens de natureza, imagens de ciência. Coleção Papirus Ciência. Campinas,
SP: Papirus, 1998.
ARAÚJO, Inês Lacerda. Introdução à filosofia da ciência. 2. ed.; Curitiba: Ed. da UFPR, 1988.
CATTANI, Antonio David (Org.). Trabalho e tecnologia: dicionário crítico. 3. ed.; Petrópolis, RJ: Vozes
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 4. ed.; São Paulo: Cortez, 2000.
COSTA, Newton C. A. O conhecimento científico. 2. ed.; São Paulo: Discurso Editorial, 1999.
FOUREZ, Gerard. A construção da ciência. São Paulo: UNESP, 1995.
FREIRE-MAIA, Newton. A ciência por dentro. 6. ed.; Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
GAMA, Ruy. A tecnologia e o trabalho na história. São Paulo: EDUSP, 1986.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed.; São Paulo: Atlas, 1991.
__________. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed.; São Paulo: Atlas, 1999.
JAPIASSU, Hilton. O mito da neutralidade científica. Rio de Janeiro: Imago, 1975.
KOCH, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica. 17. ed.; Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
LUCKESI, Cipriano Carlos; PASSOS, Elizete Silva. Introdução à Filosofia: aprendendo a pensar. São Paulo: Cortez,
2000.
MAYOR, Federico; FORTI, Augusto. Ciência e poder. Trad. Roberto Leal Ferreira. Campinas, SP: Papirus ; Brasília:
UNESCO, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2000.
__________. Ciência com consciência. Rio de Janeiro: Bertrand-Brasil, 1996.
POPPER, Karl R. Conjecturas e refutações. Brasília: Ed. UnB, 1994.
RORTY, Richard. Filosofia e o espelho da natureza. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1995.
SANTOS, Boaventura. Introdução a uma ciência pós-moderna. Rio de Janeiro: Graal, 1989.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed., revisada e ampliada; São Paulo: Cortez,
2000.
SOUZA, Sonia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: Filosofia. São Paulo: FTD, 1995.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Normas para apresentação de trabalhos científicos. Curitiba: Ed. da UFPR,
2000.
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2311 Semiologia e Práticas Clínicas I
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
4
2º periodo
Número de Créditos:
4
Carga Horária:
108
Ementa
Comunicação no interrelacionamento pessoal, anamnese adequada aos diverso tipos de pessoas e situações, dar e
receber feedback, relação médico-paciente sob estresse, reconhecimento do papel do médico, a reação à doença e
à hospitalização.
Competências
- Realizar anamneses de bom nível técnico e humano;
- Entender o ser humano como uma unidade psicossomática;
- Entender as reações do ser humano na doença e na hospitalização;
- Profissionalismo e altruísmo na prática médica.
Metodologia
a) Procedimentos do professor:
- Conferências;
- Sessões de discussão e role-playing
- Aulas práticas em ambulatórios
b) Atividades do aluno:
- Estudo de textos selecionados;
- Filmagem de anamneses;
- Anamneses em ambiente hospitalar e ambulatorial;
- Análise de filmes e livros selecionados
c) Recursos materiais necessários:
- Vídeo de anamneses;
- Sala de espelhos;
- filmes.
Sistema de Avaliação
- Participação nas discussões
- testes cognitivos
- Role-playing
Bibliografia Básica
LÓPEZ, Mario; LAURENTYS-MEDEIROS, José de. Semiologia médica: as bases do diagnóstico clínico. 4. ed.; Belo
Horizonte: Revinter, 1999.
PORTO, Celmo Celeno. Semiologia médica. 3. ed.; Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997.
BATES, Barbara; BICKLEY, Lynn S.; HOEKELMAN, Robert A. Propedêutica médica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, c1998. 614 p.
GOLDER, Eva-Marie. Clínica da primeira entrevista. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2000. 203 p.
LÓPEZ, Mario. Fundamentos da clínica médica: a relação paciente - médico. Rio de Janeiro: MEDSI, 1997.
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Conteúdo Programático
Temas de Estudo
- Estruturar a formação da personalidade;
- O Homem como entidade bio-psico-social (o paciente);
- Reações à doença e à hospitalização;
- O papel do médico;
- Técnicas de entrevista. A estrutura da anamnese médica;
- A relação médico-paciente;
- Como dar e receber feedback
Bibliografia Complementar
BRASIL. Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo. Guia da relação médico paciente. São Paulo:
CREMESP, 2001. 47 p.
CATALDO NETO, Alfredo; ANTONELLO, Ivan; LOPES, Maria Helena Itaqui. O estudante de medicina e o paciente:
uma aproximação à prática médica. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006.
MELEIRO, A. M. A. S. O médico como paciente. São Paulo: Lemos, 1999. 271 p.
TÄHKÄ, Veikko. O relacionamento médico-paciente. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988. 227 p.
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed. Rio de Janeiro, McGraw-Hill,
2002.
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, D. A. Cecil tratado de medicina interna. Rio de J
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
HF0005 Ética
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
2º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
36
Ementa
Reflexão sobre a ação humana, sobre o sujeito moral e seus atributos fundamentais. Conceitos norteadores da ética.
Modelos éticos. Questões pertinentes da sociedade contemporânea que desafiam a reflexão ética.
Competências
- Caracterizar a ética em seus diferentes modelos;
- Problematizar com argumentos plausíveis aquelas ações que minimizam o valor da dignidade humana, em especial
o recurso à violência nos seus diferentes níveis e acepções;
- Reconhecer os principais desafios oriundos da relação entre a ação tecnologicamente mediada e os problemas
ambientais, assim como as propostas levantadas pela ética aplicada, especialmente a bioética e a ética
organizacional;
- Analisar a relação entre ética e sociedade, privilegiando questões tais como "sociedade de consumo , "sociedade da
informação , "sociedade do espetáculo , "ética e cidadania , "ética e sexualidade .
- Relacionar os diferentes problemas éticos com os conceitos e modelos estudados.
Metodologia
Exposição de conceitos e pressupostos norteadores da ética, bem como indicação de textos para leitura;
Discussão entre alunos e professores a respeito de temas específicos;
Participação ativa dos alunos nas aulas e debates encaminhados pelo professor;
Preparação, síntese e apresentação de temas de estudo.
Sistema de Avaliação
A avaliação deverá considerar o processo como um todo e se reconhecerá para efeitos de registro tanto as produções
em grupos, quanto o momento de socialização por meio de seminários e relatórios, bem como a elaboração individual
de questões propostas no programa, de tal forma que se tenha um demonstrativo do desenvolvimento ou não das
aptidões propostas.
Bibliografia Básica
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. 2. ed. ; São Paulo: Edipro, 2007
SGANZERLA, A.; FALABRETTI, E. ; BOCCA, F.. Ética em movimento: contribuições dos grandes mestres da filosofia.
São Paulo: Paulus, 2009.
VAZQUEZ, A.S. Ética. Tradução de João Dell'Anna. 21. ed.; Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
Temas de Estudo
- Análise das diferenças conceituais entre ética, moral e lei.
- Caracterização dos modelos éticos.
- Os valores e o agir humano.
- Problematização da sociedade contemporânea nas dimensões ambiental, econômica, política e ético-sociais.
- A expressão ética nas práticas sociais.
- Atuação profissional e responsabilidade ética.
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Conteúdo Programático
Bibliografia Complementar
AGOSTINHO, S. O livre arbítrio. São Paulo: Paulus, 1997. (Patrística).
JONAS, H. O princípio responsabilidade: ensaio de uma ética para a civilização tecnológica. Trad. de Marijane
Lisboa; Luiz Barros Montez. Rio de Janeiro: Contraponto : Editora da PUC-Rio, 2006.
FREUD, S. Mal-estar na civilização. V. 21; Rio de Janeiro: Imago, 2006.
KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. Lisboa: Edições 70, 2007.
NIETZSCHE, F. W. A genealogia da moral. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2144 Metodologia da Pesquisa I
Aulas Teóricas:
1
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
3º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
54
Ementa
Organização de dados: modelagem e bancos de dados. Teoria da probabilidade. Teoria da amostragem. Bioestatística
descritiva. Bioestatística inferencial. Manejo do software Epi-Info.
Competências
O aluno, ao final da disciplina, deverá estar habilitado a entender os artigos científicos da literatura médica, assim
como estará instrumentalizado para exercer procedimentos básicos de pesquisa comunitária
Metodologia
- Procedimentos do professor
Ministrar aulas teóricas semanais, e orientar os alunos no manejo da informática como ferramenta de aplicação prática
dos ensinamentos.
- Atividades dos alunos
Atender às aulas e submeter-se à elaboração de um projeto de pesquisa e a duas provas escritas
Recursos e materiais necessários
Datashow em sala de aula teórica, utilização dos laboratórios de informática médica, Software EpiInfo.
Sistema de Avaliação
Os alunos serão avaliados pela presença e participação nas aulas teóricas e práticas, pela confecção do projeto de
pesquisa e por duas provas escritas.
Bibliografia Básica
FLETCHER, Robert H.; FLETCHER, Suzanne W.; WAGNER, Edward H. Epidemiologia clínica: elementos essenciais.
3. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
Epidemiologia & Saúde Rouquayrol M Z Editora Médica e Científica Ltda 1993
ISKANDAR, Jamil Ibrahim. Normas da ABNT comentadas para trabalhos científicos. Curitiba: Champagnat, 2000.
Temas de Estudo
Bioestatística descritiva e inferencial, banco de dados e modelagem de dados.
Bibliografia Complementar
SUS Pense - Uma reflexão epidemiológica sobre o SUS e outras aplicações acadêmicas Strozzi J B Editora Cebes,
Londrina, 1997.
ARAÚJO, Inês Lacerda. Introdução à filosofia da ciência. 2. ed.; Curitiba: Ed. da UFPR, 1988.
CATTANI, Antonio David (Org.). Trabalho e tecnologia: dicionário crítico. 3. ed.; Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 4. ed.; São Paulo: Cortez, 2000.
ABRANTES, Paulo César Coelho. Imagens de natureza, imagens de ciência. Coleção Papirus Ciência. Campinas,
SP:Papirus, 1998.
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2305 Bases Biológicas III (Morfologia)
Aulas Teóricas:
9
2º Semestre
Aulas Práticas:
6
3º periodo
Número de Créditos:
12
Carga Horária:
270
Ementa
O estudo dos principais agentes agressores, seus mecanismos de ação e as respostas do organismo.
Competências
Identificar os agentes agressores, suas ações sobre o hospedeiro e as conseqüentes reações do organismo
parasitado.
Estabelecer relações conceituais entre os Programas de Aprendizagem e afins.
Conhecer os principais organismos capazes de desenvolver doenças no hospedeiro.
Conhecer as respostas de defesa com o organismo parasitado.
Conhecer as alterações anatomopatológicas que os agentes agressores causam no hospedeiro parasitado.
Metodologia
a) Procedimento do professor:
Aulas Teóricas (conferencias/ fechamento de caso)
Aulas Práticas
b) Atividades do aluno:
Participação nas aulas práticas e teóricas
Discussão de temas de estudos nas sessões tutoriais
c) Recursos materiais necessários:
Salas de aula
Material de laboratório
Microscópio
Peças anatomo patológicas
Kit Multimídia.
Sistema de Avaliação
Avaliação de participação das aulas teóricas e práticas
Prova teórica e prova prática
Bibliografia Básica
ABBAS, Abul K.; LICHTMAN, Andrew H.; POBER, Jordan S. Imunologia celular e molecular. 3. ed. Rio de Janeiro:
Revinter, 2003. 486 p.
MIMS, Cedric A. Microbiologia médica. São Paulo: Manole, 1999. 584 p.
Temas de Estudo
Imunologia: Células do Sistema Imune, Sistema Linfocitário/ Imunidade Inata e Adaptativa.
Antígenos, Imunização
Imunoglobinas
Reação Antígeno, Anticorpo
Complemento
Reação de Hipersensibilidade tipo I/ II/ III/ IV
Auto Imunidade/ Tolerância Imunológica
Exames Complementares em Imunologia
Patogenia microbiana: Tipos de agentes infecciosos; mecanismos de lesão celular e tissular, infecções respiratórias,
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
infecções gastrointestinais, infecções oportunistas e infecções trópicas.
Microbiologia: Esterilização e Desinfecção.
1. Fisiopatologia da agressão Bacteriana.
Morfologia dos agentes agressores (bactérias, vírus e fungos)
Principais infecções dos cocos piogênicos.
Principais infecções dos microrganismos emergentes
Principais infecções causadas por vírus
Principais infecções causadas por fungos
Estudo Bioquímico das Bactérias
Reações Laboratoriais Imunológicas
2. Fisiopatologia dos Agentes Agressores nos Aparelhos e Sistemas.
Fisiopatologia das principais doenças cardiovasculares
Fisiopatologia das principais doenças respiratórias
Fisiopatologia das principais doenças do aparelho genito-urinário
Fisiopatologia das principais doenças gastrointestinais
Fisiopatologia das principais doenças do SNC
Bibliografia Complementar
MURRAY, Patrick R. et al. Microbiologia médica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. 762 p.
PEAKMAN, Mark; VERGANI, Diego. Imunologia: básica e clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. 327 p.
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed. Rio de Janeiro, McGraw-Hill,
2002
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2312 Semiologia e Práticas Clínicas II
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
4
3º periodo
Número de Créditos:
4
Carga Horária:
108
Ementa
Desenvolver habilidades de exame físico. Desenvolver aptidões em raciocínio clínico. Considerar aspectos clínicos e
extra-clínico.
Competências
Desenvolver as habilidades em exame físico geral e dos diversos sistemas;
Aprender as manobras semiológicas mais utilizadas e as técnicas de exame clínico;
Desenvolver aptidões em raciocínio clínico por associação de sinais e sintomas e pelo método fisiopatológico;
Diferenciar sintomas e sinais físico e/do emocional;
Proporcionar ao aluno de medicina praticas médicas na abordagem inicial ao paciente traumatizado, com enfoque
através de aulas teóricas, práticas.
Metodologia
a) Procedimento do professor:
Aulas teóricas e práticas com recurso áudio-visual tipo power point;
Aulas práticas em pequenos grupos com orientação das diversas manobras utilizadas na prática;
Laboratório de simulação com manequins.
b) Atividades do aluno:
Assistir e participar das atividades teórico-práticas;
Participar das atividades práticas ativamente;
Treinamento em bonecos.
c) Recursos materiais necessários:
Material prático: Essencial: avental, estetoscópio. Opcional: esfigmomanômetro;
Material teórico: recursos áudio-visual (multimídia) , quadro e pincel atômico.
Sistema de Avaliação
Avaliação prática: teste individual das habilidades de exame físico
Avaliação teórica: provas em grupos de 2 alunos com apresentação de casos clínicos simplificados. Apresentação de
Monografias (6 aulas).
Bibliografia Básica
LÓPEZ, Mario; LAURENTYS-MEDEIROS, José de. Semiologia médica: as bases do diagnóstico clínico. 4. ed. Belo
Horizonte: Revinter, 1999.
PORTO, Celmo Celeno. Semiologia médica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997.
BATES, Barbara; BICKLEY, Lynn S.; HOEKELMAN, Robert A. Propedêutica médica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, c1998. 614 p.
Temas de Estudo
Exame físico da cabeça e pescoço;
Exame físico do tórax;
Exame físico do coração e vasos da base;
Exame físico do abdome;
Emitido em: 13/12/2012 16:38
Pág.: 24/ 54
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
Exame físico da coluna vertebral;
Exame físico dos membros superiores e inferiores;
Laboratório de simulação (bonecos).
Sinais e sintomas: cardiovasculares, pulmonares, digestivos, urinários, hematológicos, endócrinos e reumáticos.
Trauma uma doença social
Cinemática do Trauma
Álcool e Transito
Trauma uma Guerrilha Urbana
Atendimento Inicial ao Trauma]
Atendimento Inicial Vias Aéreas (A)
Trauma de Coluna Cervical (A.Inicial)
Cuidados Iniciais com a Respiração (B)
Conceitos de Choque
Choque HipovolemicoI
Choque Hipovolemico II
Atendimento Inicial ao Traumatismo Craniano (D)I
Atendimento Inicial ao Traumatismo Craniano (D) II
Avaliação do E - enfoque inicial ao exame secundário
Remoção e Transporte.
Bibliografia Complementar
Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo. Guia da relação médico paciente. São Paulo: CREMESP,
2001. 47 p.
CATALDO NETO, Alfredo; ANTONELLO, Ivan; LOPES, Maria Helena Itaqui. O estudante de medicina e o paciente:
uma aproximação à prática médica. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006.
TÄHKÄ, Veikko. O relacionamento médico-paciente. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988. 227 p.
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed. Rio de Janeiro, McGraw-Hill,
2002
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, D. A. Cecil tratado de medicina interna. Rio de Janeiro: Elsevier,
2005.
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2318 Patologia Geral
Aulas Teóricas:
1
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
3º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
54
Ementa
O estudo dos principais agentes agressores, seus mecanismos de ação e as respostas do organismo.
Competências
Identificar os agentes agressores, suas ações sobre o hospedeiro e as conseqüentes reações do organismo
parasitado.
Estabelecer relações conceituais entre os Programas de Aprendizagem e afins.
Conhecer os principais organismos capazes de desenvolver doenças no hospedeiro.
Conhecer as respostas de defesa com o organismo parasitado.
Conhecer as alterações anatomopatológicas que os agentes agressores causam no hospedeiro parasitado.
Metodologia
5. METODOLOGIA:
a) Procedimento do professor:
Aulas Teóricas (conferencias/ fechamento de caso)
Aulas Práticas
b) Atividades do aluno:
Participação nas aulas práticas e teóricas
Discussão de temas de estudos nas sessões tutoriais
c) Recursos materiais necessários:
Salas de aula
Material de laboratório
Microscópio
Peças anatomo patológicas
Kit Multimídia.
Sistema de Avaliação
Avaliação de participação das aulas teóricas e práticas
Prova teórica e prova prática
Bibliografia Básica
BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Bogliolo patologia geral. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 367 p. ISBN
85-277-0892-2
Temas de Estudo
Patologia Geral: Adaptação, dano, resposta celular reversível e irreversível as lesões, necrose e apoptose.
Inflamação aguda e crônica: características gerais, eventos vasculares, eventos celulares, mediadores químicos,
padrões morfológicos, características das inflamações crônicas, efeitos sistêmicos de inflamação.
Tecido de renovação e reparação: proliferação celular normal e mecanismos de regeneração com participação da
matriz extracelular; reparação por cicatrização, incluindo angiogênese e formação de cicatriz, cicatrização por primeira
e segunda intenção, fatores que influenciam na cicatrização e sua complicações.
Disfunções hemodinâmicas: edema, congestão, hemostasia normal, trombose, embolia, infarto e choque.
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Conteúdo Programático
Doenças da Imunidade: Células e tecidos do sistema imune, moléculas de histocompatibilidade, reações de
hipersensibilidade, doenças auto-imunes e síndromes da Imunodeficiência.
Neoplasias: Biologia do crescimento tumoral e diferenças entre neoplasias benignas e malignas, bases moleculares
do câncer e as alterações necessárias para o crescimento tumoral, carcinogenese em múltiplas etapas, agentes
carcinogênicos e suas interações celulares, imunidade tumoral e manifestações clínicas dos tumores.
Bibliografia Complementar
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed. Rio de Janeiro, McGraw-Hill,
2002
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2319 Bases Terapêuticas
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
3º periodo
Número de Créditos:
3
Carga Horária:
72
Ementa
Introdução à Farmacologia: Farmacocinética e farmacodinâmica. Estudo das principais classes de medicamentos,
seus mecanismos de ação e sua aplicação na prática médica.
Competências
Descrever a Farmacocinética geral dos fármacos:
Reconhecer os diversos mecanismos de absorção de um fármaco;
Identificar a distribuição dos fármacos pelos diversos compartimentos corpóreos;
Enumerar as diversas formas de biotransformação de um fármaco;
Estabelecer os mecanismo de eliminação dos fármacos.
Descrever a Farmacodinâmica geral dos fármacos
Identificar os modelos de receptores farmacológicos;
Reconhecer os aspectos gerais de ação dos fármacos;
Estabelecer a estrutura geral com a atividade de substâncias farmacológicas
Descrever os fármacos que atuam sobre o Sistema Nervoso Autônomo:
Reconhecer farmacologicamente os agentes: adrenérgicos e antiadrenérgicos; colinérgicos e anticolinérgicos;
Correlacionar os medicamentos que agem sobre o SNA com as diversas patologias deste sistema;
Descrever os Agentes Antibióticos:
Reconhecer química e farmacologicamente os antibióticos
Correlacionar os antibióticos com as diversas patologias;
Descrever os Agentes Antiinflamatórios Esteroidais e não esteroidais:
Reconhecer química e farmacologicamente os agentes antiinflamatórios;
Correlacionar os agentes analgésicos, antiinflamatórios e antipiréticos esteroidais e não esteroidais com as diversas
patologias;
Descrever os Agentes que atuam no Sistema Cardiovascular:
Reconhecer farmacologicamente os agentes que atuam no sistema cardiovascular;
Correlacionar os agentes que atuam no sistema cardiovascular com as diversas patologias;
Descrever os Agentes Diuréticos:
Reconhecer os agentes diuréticos;
Relacionar a estrutura química e as propriedades farmacológicas dos agentes diuréticos:
Descrever as drogas que agem diminuindo o colesterol sérico (hipocolesterolêmicos):
Correlacionar os hipocolesterolêmicos com as diversas patologias;
Descrever os Agentes que atuam no Aparelho Respiratório
Reconhecer farmacologicamente os agentes que atuam no aparelho respiratório;
Correlacionar os agentes que atuam no aparelho respiratório com as diversas patologias;
Descrever os fármacos com ação sobre o Sistema Nervoso Central;
Reconhecer química e farmacologicamente os agentes:
Ansiolíticos e Sedativos;
Antidepressivos;
Anticonvulsivantes;
Hipnoanalgésicos
Antipsicóticos;
Manusear de Animais de Laboratório e aplicar fármacos por diferentes vias de administração utilizadas em
farmacologia experimental;
Calcular doses de medicamentos.
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Conteúdo Programático
Metodologia
a) Procedimento do professor:
As aulas expositivas serão dialogadas;
Aulas práticas.
b) Atividades do aluno:
Os trabalhos escritos extra-sala consistirão em resumos bibliográficos que deverão ser apresentados de acordo com
as Normas da ABNT ;
Serão realizados estudos dirigidos tanto nas aulas teóricas quanto práticas, sendo que pesquisa bibliográfica e
elaboração de resumos de textos serão solicitadas durante os mesmos;
A execução de metodologia em laboratório será desenvolvida por meio de trabalho em equipe.
c) Recursos materiais necessários:
Sala virtual de Bases Terapêuticas. no Eureka, acesso através do endereço www.pucpr.br/eureka
kit multimeios(datashow);
Quadro de giz.
Sistema de Avaliação
As avaliações serão realizadas através das produções individuais dos alunos, das produções coletivas dos grupos de
alunos.
Serão aplicadas 4 avaliações, sendo 3 avaliações formais, escritas, com conteúdos teóricos e práticos e questões
objetivas e subjetivas. Será realizada uma avaliação prática contemplando os seguintes tópicos: participação,
interesse e desenvolvimento das atividades propostas em aulas práticas. Cada uma das avaliações terá o valor de
10,0 (dez) pontos e a nota final corresponderá à média aritmética.
Bibliografia Básica
GOODMAN, L. S.; GILMAN, Al.; HARDMAN, J. G.; LIMBIRD, L. As bases farmacológicas da terapêutica. 10. ed. Rio
de Janeiro: McGraw-Hill, 2003.
SILVA, Penildon. Farmacologia. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 2002.
FUCHS, F.D. et al. Farmacologia Clínica: fundamentos da terapêutica racional. 3ªed. Guanabara Koogan, Rio de
Janeiro, 2004
Temas de Estudo
Aulas Teóricas
Introdução ao estudo químico e farmacológico dos medicamentos;
Estudo da Farmacocinética. Absorção,Distribuição, Biotransformação e Eliminação;
Estudo Farmacodinâmico. Receptores;
Introdução ao Sistema Nervoso Autônomo;
Agentes Adrenérgicos e Antiadrenérgicos;
Agentes Colinérgicos e Anticolinérgicos
Antibióticos
Prostaglandinas
Corticóides
Agentes Analgésicos, Antiinflamatórios e Antipiréticos não Esteroidais
Agentes que atuam no Sistema Cardiovascular
Agentes hipocolesterolêmicos
Agentes Diuréticos
Agentes que atuam no Aparelho Respiratório
Agentes que atuam sobre o Sistema Nervoso Central
Temas das aulas Práticas
Pesquisa de Conceitos em Farmacologia;
Formas Farmacêuticas mais empregadas;
Vias de Administração;
Manuseio de Animais de Laboratório e diferentes vias de administração utilizadas em farmacologia experimental;
Cálculos de doses;
Ação de fármacos dependente da via de administração;
Estudo da influência do pH urinário dependente da via de administração;
Catatonia induzida por fármacos;
Estudo de prescrições;
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Conteúdo Programático
Discussão de Casos Clínicos;
Uso Racional de Medicamentos e pesquisa clínica para a liberação de novos medicamentos.
Bibliografia Complementar
PAGE, C. P. Farmacologia integrada. São Paulo: Manole, 1999.
KOROLKOVAS, Andrejus; FRANÇA, Francisco Faustino Albuquerque Carneiro de; CUNHA, Bruno Carlos de Almeida.
Dicionário terapêutico Guanabara. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2000.
GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Tratado de fisiologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 1115 p.
BRASILEIRO FILHO, Geraldo; BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Bogliolo patologia geral. 3. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2000. 367 p. ISBN 85-277-0892-2.
Anvisa: www.anvisa.gov.br/
Conselho Regional de Medicina - www.crmpr.org.br
Conselho Regional de Farmácia- www.crfpr.org.br
Conselho Federal de Farmácia. www.cff.org.br
Acesso ao Medline, Lilacs e Scielo- www.bireme.br
Organização Mundial da Saúde. www.who.int/medicines
Pan- American Health Organization. www.paho.org/
Food and Drug Administration. www.fda.gov/
Drug Information association. www. diahome.org
European Agency for the Evaluation of Medicinal Products. http://eudra.org/emea.html
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2322 Práticas em Atenção Básica II
Aulas Teóricas:
0
2º Semestre
Aulas Práticas:
4
3º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
72
Ementa
Técnicas e procedimentos básicos que auxiliam a terapêutica no cuidado do paciente, visita domiciliar, biossegurança.
Estrutura e funcionamento de hospitais e órgãos de saúde. Sistema de saúde brasileiro. Sistemas de saúde de países
selecionados.
Competências
Desenvolver conhecimentos sobre a estrutura hospitalar e de saúde, seu financiamento a atividades
Aprender técnicas e procedimentos básicos que auxiliam a terapêutica relacionada ao cuidado do cliente.
Conhecer materiais e instrumentos básicos relacionados ao cuidado do cliente.
Realizar técnicas e procedimentos básicos relacionados ao cuidado do cliente.
Realizar visitas domiciliares para desenvolvimento de procedimentos.
Metodologia
O estágio em saúde da família e comunidade será desenvolvido em conferências e práticas de campo. As
conferências irão instrumentalizar o aluno para as práticas de campo com o desenvolvimento de temáticas
específicas; serão realizadas presencialmente com a participação de todos os alunos. As práticas de laboratório terão
duração de 4 horas aulas semanais, perfazendo 72 horas no semestre. Têm por objetivo capacitar o aluno em
procedimentos básicos relacionados ao cuidado do cliente e a técnica de sutura. As práticas de campo em
ambulatórios ocorrerão uma vez por semana conforme calendário acadêmico, com duração de 4 horas aula, com um
total de 72 horas aula no semestre letivo. As práticas de campo em ambulatórios serão desenvolvidas nas Unidades
de Saúde pertencentes à rede municipal de saúde da cidade de Curitiba, localizadas preferencialmente nos Distritos
Sanitários do Boqueirão, Cajuru, CIC e Pinheirinho. As práticas de campo em ambulatórios serão supervisionadas por
médicos preceptores.
Sistema de Avaliação
A avaliação será processual, gradativa e contínua com uma interação direta entre professores e alunos, com a
utilização de ficha de avaliação específica com critérios pré-estabelecidos nas áreas de ética, técnicas e de
conhecimento científico.
Provas escritas abrangendo o conteúdo teórico.
Bibliografia Básica
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; BENNETT, J. Claude. Cecil tratado de medicina interna. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001. 2 v.
DUNCAN, Bruce B.; SCHMIDT, Maria Inês; GIUGLIANI, Elsa R. J. Medicina ambulatorial: condutas clínicas em
atenção primária baseadas em evidências. 3. ed. Porto Alegre: ArTmed, 2004.
HACKER, Neville F; MOORE, J. George. Fundamentos de ginecologia e obstetrícia. 2. ed. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1994.
Temas de Estudo
Funcionamento hospitalar e ambulatorial
Sistemas de saúde
Necessidades básicas do cliente.
Biosegurança.
Técnicas básicas em saúde.
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Conteúdo Programático
Tratamento de feridas.
Administração de medicamentos.
Bibliografia Complementar
PIATO, Sebastião. Ginecologia da infância e adolescência. Rio de Janeiro: Atheneu, 1991.
ROUQUAYROL, Maria Zélia; ALMEIDA FILHO, Naomar de. Epidemiologia & saúde. 6. ed. Rio de Janeiro: MEDSI,
2003.
SILMAN, Alan J; MACFARLANE, Gary J; EBRARY, Inc. Epidemiological studies a practical guide. 2nd ed Cambridge;
New York: Cambridge University Press, 2002.
FARHAT, Calil Kairalla. Fundamentos e prática das imunizações em clínica médica e pediatria. 3 ed. Rio de Janeiro:
Atheneu, 1989.
FLETCHER, Robert H.; FLETCHER, Suzanne W.; WAGNER, Edward H. Epidemiologia clínica: elementos essenciais.
3. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
www.guidelines.gov
www.cfm.org.gov
www.curitiba.pr.gov.br
www.parana.gov.br
www.ministeriodasaúde.gov.br
www.oms.org
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2187 Estudos Clínicos II - Nefrologia
Aulas Teóricas:
4
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
4º periodo
Número de Créditos:
4
Carga Horária:
72
Ementa
Organização do aparelho urinário sob o ponto de vista morfológico (macroscópico e microscópico), funcional e
fisiopatológico. Capacitação do aluno para o diagnóstico e tratamento das patologias renais.
Competências
Reconhecer a anatomia macroscópica e microscópica do aparelho urinário;
Compreender os principais métodos de estudo das doenças;
Descrever os fatores causais e suas interações como mecanismos de doença;
Relacionar as alterações da função renal com o quadro clínico próprio;
Conhecer os principais métodos diagnósticos da especialidade;
Estabelecer o diagnóstico das patologias do trato urinário;
Indicar a orientação terapêutica adequada ao tratamento das principais patologias
Metodologia
a) Procedimentos do professor:
Tutoriais, casos clínicos
Aulas teóricas e expositivas
Exercícios clínicos e simpósios
Aulas práticas, Ambulatório, Hospital Cajuru
b) Atividades do aluno:
Participação nas aulas teórica e práticas;
Discussão dos temas de estudo através de casos clínicos (sessão tutorial)
Preparar previamente os tutoriais e simpósios
Pesquisa Bibliográfica
c) Recursos e materiais necessários:
Salas de aula;
Kits multimídia;
Ambulatório e enfermarias, Hospital Cajuru
Sistema de Avaliação
Avaliação semanal através das sessões tutoriais;
Provas teóricas. Duas por semestre;
Bibliografia Básica
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; BENNETT, J. Claude. Cecil Tratado de Medicina Interna. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001.
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison Medicina Interna. 15. ed.; Rio de Janeiro: McGraw-Hill,
2002.
RIELLA, Miguel Carlos. Princípios de Nefrologia e Distúrbios Hidroeletrolíticos. 3. ed.; Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1996.
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Conteúdo Programático
Temas de Estudo
Avaliação da Anatomia e Função Renal;
Hematúria, Proteinúria;
Metabolismo do sódio;
Metabolismo da água;
Metabolismo do potássio;
Metabolismo do ácido básico;
Metabolismo do cálcio, fósforo;
Infecções do trato urinário;
Nefrolitíase;
Glomerulopatias Primárias e Secundárias;
Insuficiência Renal Aguda;
Insuficiência Renal Crônica;
Métodos de Diálise;
Transplante Renal.
Bibliografia Complementar
SANTOS, Omar da Rosa. Insuficiência renal aguda. Rio de Janeiro: Revinter, 1992. 400 p.
SCHOR, Nestor; SROUGI, Miguel. Nefrologia, Urologia clínica. São Paulo: Savier, 1998. 510 p.
JORNAL BRASILEIRO DE NEFROLOGIA [RECURSO ELETRÔNICO]. São Paulo: Sociedade Brasileira de Nefrologia,
2005-.
ROSE, Burton David; RENNKE, Helmut G. Fisiopatologia renal. Rio de Janeiro: Revinter, 1999.
GUYTON, A. C.; HALL, J. E.: Tratado de Fisiologia Médica, Rio de Janeiro, Editora Guanabara Koogan, 2002
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2195 Estudos Clínicos I - Infectologia
Aulas Teóricas:
4
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
4º periodo
Número de Créditos:
4
Carga Horária:
72
Ementa
As aplicações da infectologia na comunidade e no indivíduo.
Competências
Entender a fisiopatologia dos principais síndromes ligados as doenças infecciosas.
Analisar a incidência das doenças do ponto de vista epidemiológico.
Diagnosticar clinicamente as doenças infecciosas.
Planejar ações a serem aplicadas no campo dos exames complementares.
Estabelecer plano terapêutico para cada diagnóstico.
Estabelecer plano de profilaxia nas doenças transmissíveis.
Metodologia
As aulas serão expositivas dialogadas ao início de cada tema, seguindo-se com orientações para o estudo e
aprofundamento individual e/ou em grupo das especificidades de cada assunto.
Os alunos serão estimulados a organizar e apresentar produções acadêmicas sob diversas formas: trabalho
acadêmico, artigo científico, ficha de leitura, projetos de trabalho, relatórios de visitas técnicas.
A apresentação oral das produções será sistemática e definida em cronograma no início do semestre letivo.
Serão realizadas aula sínteses ao final de cada tema estudado pelos alunos, visando a integração dos conhecimentos
produzidos.
Outras técnicas de ensino serão utilizadas: estudos de casos, seminários, discussão em pequenos grupos, gv-go,
painel integrado, debate, discussão circular, estudo dirigido, dramatização.
a) Procedimentos do professor:
Apresentar o planejamento didático e as formas de avaliação adotadas.
Selecionar e indicar textos básicos para estudo dos temas.
Solicitar pesquisa para aprofundamento dos temas estudados.
Orientar as atividades e produções acadêmicas desenvolvidas.
Avaliar as produções acadêmicas e apresentar resultados do desempenho aos alunos.
b) Atividades do aluno:
Seguir o planejamento e participar das avaliações propostas.
Apresentar justificativa para faltas em atividades previstas de avaliação e colaborar na proposta de atividades
alternativas para nova oportunidade de avaliação.
Organizar-se em grupos para o desenvolvimento das atividades que exijam produção coletiva.
Efetuar estudos teóricos dos temas conforme as orientações recebidas.
Apresentar por escrito e/ou oralmente as produções acadêmicas indicadas.
Providenciar materiais para subsidiar as aulas práticas ou teóricas, sempre que solicitado.
Elaborar projetos de trabalho em diferentes processos de gestão de pessoas.
c) Recursos e materiais necessários:
Quadro de giz, televisão e vídeo, livros, revistas , artigos científicos, retroprojetor, data show.
Sistema de Avaliação
A avaliação será contínua e irá considerar a participação e produção do aluno em todas as atividades propostas,
devidamente agendadas com antecedência. O professor apresentará o cronograma de atividades e pontuações a
serem atribuídas a cada uma delas. Serão discriminadas as avaliações individuais e coletivas. As avaliações levarão
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Conteúdo Programático
em conta as aptidões a serem desenvolvidas.
Outros critérios mais detalhados de avaliação serão especificados no planejamento didático e disponibilizado para o
aluno no início do semestre.
A média final do aluno na disciplina será composta por duas médias parciais, resultantes de inúmeras avaliações
distribuídas no semestre.
Bibliografia Básica
VERONESI,R. Tratado de infectologia. São Paulo: Editora Atheneu., 2005
TAVARES,W. Manual de Antibióticos e Quimioterápicos Antiinfecciosos, 1996
RACHID, Márcia. Manual de HIV/ AIDS.
Temas de Estudo
Linfoadenopatias
Icterícias
Doenças sexualmente transmissíveis
Febre de etiologia obscura. .
Doenças endêmicas.
Doenças exantemáticas
Enteroparasitoses
Imunodeficiências.
Bibliografia Complementar
PORTO,C.C. Semiologia Médica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan S.A.
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed.; Rio de Ja neiro: McGraw-Hill,
2002. 2 v.
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, D. A. Cecil tratado de medicina interna. Rio de Janeiro: Elsevier,
2001.
KELLEY, William N. Tratado de medicina interna. 3. ed. ; Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999.
Centro Nacional de Epidemiologia (Brasil). Guia de vigilância epidemiológica: doenças infecciosas e parasitárias. 4.
ed., rev. e ampl. ; Brasília: Fundação Nacional de Saúde, 1999.
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Câmpus:
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Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2196 Estudos Clínicos I - Gastroenterologia
Aulas Teóricas:
4
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
4º periodo
Número de Créditos:
4
Carga Horária:
72
Ementa
Introdução ao aluno da fisiopatologia, diagnóstico e tratamento das doenças do sistema digestório, bem como suas
alterações funcionais correlatas.
Competências
Compreender os principais métodos de estudo das doenças;
Descrever os fatores causais e suas interações como mecanismos formadores de doença;
Relacionar as alterações das funções digestivas com o quadro clínico próprio;
Estabelecer o diagnóstico das patologias digestivas;
Conhecer os principais métodos diagnósticos das especialidades;
Indicar a orientação terapêutica adequada ao tratamento das principais patologias.
Metodologia
a) Procedimento do professor:
Tutoriais, casos clínicos
Aulas teóricas e expositivas
Exercícios clínicos e simpósios
Aulas práticas, Ambulatório
b) Atividades do aluno:
Assiduidade, Controle de Frequência
Preparar previamente os tutoriais e simpósios
Participação ativa nas atividades propostas
Pesquisa Bibliográfica
c) Recursos e materiais necessários:
Material Áudio Visual
Utilização ativa do Eureka
Impressão gráfica das sessões tutoriais
Sistema de Avaliação
Digestão: Duas provas escritas e um simpósio
Avaliação de interesse e assiduidade
Capacidade de Raciocínio e Iniciativa
Nota igual ou superior a 7,0 (sete)= aprovado
Nota inferior a 7,0 (sete) = prova final, objetivando média igual ou superior a 5,0 Cinco)
Bibliografia Básica
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; BENNETT, J. Claude. Cecil tratado de medicina interna. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001. 2 v.
SLEISENGER, Marvin H.; FORDTRAN, John S. Doenças gastrointestinais: fisiopatologia, diagnóstico, tratamento. 4.
ed. ; Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1991.
DANI, Renato. Gastroenterologia essencial. 2. ed. ; Rio de Janeiro: Guanabara, 2001. 3. ed.; Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
CASTRO, Luiz de Paula; SAVASSI ROCHA, Paulo Roberto; GALIZZI FILHO, João; LIMA, Agnaldo Soares. Tópicos
em gastroenterologia . Rio de Janeiro: MEDSI, 1999
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed.; Rio de Janeiro: McGraw-Hill,
2002. 2 v
Temas de Estudo
Digestão:
Unidade I: Doenças do Esôfago, Estômago e Duodeno, Esofagite por refluxo: fisiopatologia, diagnóstico e tratamento.
Diagnóstico diferencial de anéis, tumores e divertículos do esôfago. Comportamento por infecções e doenças
sistêmicas; acalasia e megaesôfago; alterações da mortalidade. Lesões gástricas agudas e gastrites crônicas.
Epidemiologia e detecção do câncer gástrico. Úlcera péptica: fisiopatologia, diagnóstico e tratamento. Perturbações
digestivas: o fenômeno dispéptico e o trato gastrointestinal no indivíduo sob tensão. Métodos complementares de
investigação: radiologia e endoscopia digestiva.
Unidade II: Doenças do Intestino Delgado e dos Cólons, Diarréias agudas: mecanismos de produção, quadro clínico e
tratamento. Diarréias crônicas: fisiopatologia e classificação dos síndromes disabsortivos; diagnóstico e orientação
terapêutica, dietética e farmacológica. Doenças Inflamatórias intestinais: Doença de Crohn e retocolite ulcerativa
inespecífica, tuberculose intestinal. Epidemiologia dos cólons, Colopatias funcionais e síndrome do cólon irritável; o
papel da fibra alimentar no controle da constipação intestinal. Proctologia elementar e retossigmoidoscopia.
Colonoscopia.
Unidade III: Doenças do Fígado e Vias Biliares; Pâncreas, Fisiopatologia e classificação das icterícias. Diagnóstico
diferencial das colestases. Investigação complementar nas hepatopatias: testes laboratoriais e biópsia hepática;
laparoscopia. Hepatite aguda, hepatite crônica. Fígado e álcool. Cirrose hepática. Esquistossomose hepato-esplênica.
Síndrome de hipertensão portal. Fisiopatologia e tratamento da ascite. Diagnóstico e tratamento da encefalopatia
porto-sistêmica e da insuficiência hepática aguda. Pancreatite aguda e pancreatites crônicas. Colangiopancreatografia
endoscópica.
Unidade IV: Dor Abdominal, Hemorragia Digestiva, Estímulos e percepção da dor abdominal. Tipos de dor. A dor em
determinados órgãos: semiologia da dor abdominal. Diagnóstico diferencial de abdome agudo clínico e cirúrgico.
Hemorragia gastrointestinal: abordagem do paciente.Fisiopatologia. Diagnóstico topográfico da fonte do sangramento:
o momento da investigação complementar. Tratamento.
Bibliografia Complementar
COELHO, Júlio. Aparelho digestivo : clínica e cirurgia. 2 v.; São Paulo: Atheneu, 2005.
MINCIS, Moysés. Gastroenterologia & hepatologia: diagnóstico e tratamento. São Paulo: Lemos, 1997. 960 p.
MINCIS, Moysés. Atlas de gastroenterologia. São Paulo: Lemos, 2000. 1 v. (várias paginações).
LAUDANNA, Antonio Atílio. Gastroenterologia clínica. 1. ed. São Paulo: Santos, 1990.
MISZPUTEN, Sender Jankiel. Guia de gastroenterologia. Barueri: Manole, 2002. 371 p. (Guias de medicina
ambulatorial e hospitalar )
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2197 Estudos Clínicos I - Endocrinologia
Aulas Teóricas:
4
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
4º periodo
Número de Créditos:
4
Carga Horária:
72
Ementa
A disciplina propõe-se a levar um conhecimento sobre os temas de estudo, com desenvolvimento do raciocínio clínico
apropriado, utilizando para isto o método cooperativista Discussão casos clínicos (aulas tutoriais),Aulas teóricas
(conferência) estudando as bases da Endocrinologia: fisiologia, anatomia das glândulas e metabolismo hormonal
Competências
APTIDÕES:
Conhecer a fisiopatologia e a etiologia das doenças endocrinológicas
Desenvolver raciocínio clínico das doenças
Reconhecer as doenças e seus diagnósticos diferenciais
Saber diferenciar diabetes tipo I e II e qual o tratamento adequado para cada uma delas
COMPETÊNCIAS:
Reconhecer sinais e sintomas das doenças endocrinológicas
Conhecer e utilizar racionalmente os métodos diagnósticos complementares
Conhecer e utilizar as terapias para as doenças endocrinológicas diagnosticadas
HABILIDADES:
Realizar o exame físico e reconhecer os sinais de cada patologia
Saber solicitar os métodos diagnósticos para a confirmação das doenças estudadas- para que serve o perfil glicêmico,
a hemoglobina glicosilada, a curva glicêmica; o TSH e T4 e qual sua relação com as doenças tireoidianas; e todos os
exames laboratoriais e de imagem utilizados em endocrinologia
Saber utilizar adequadamente as terapias para cada patologia, conhecendo seu mecanismo de ação, efeitos colaterais
e interações medicamentosas.
Metodologia
a) Procedimento do professor:
aulas expositivas dialogadas e discutidas em sessão tutorial
Diabetes tipo 1 e 2
Nódulos benignos e malignos de tireóide
Disfunções tireoidianas
Doenças hipofisárias
Doenças adrenais
Obesidade e síndrome plurimetabólica
Hiper e hipoparatireoidismo
b) Atividades do aluno:
São passados 2 casos clínicos semanais com um questionário que deve ser respondido e entregue ao professor.
Existe a discussão das respostas durante as aulas tutoriais e posteriormente os alunos entregam um relatório sobre o
que foi realmente aprendido durante a aula
c) Recursos e materiais necessários:
kit multimídia, sala de aula
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Conteúdo Programático
Sistema de Avaliação
Duas avaliações teóricas, tipo objetiva, 70 % do valor total
10 avaliações práticas na forma de questionários subjetivos e relatórios das aulas tutoriais, equivale a 30% do valor
total da nota
Não tem na disciplina avaliação prática em hospitais.
Bibliografia Básica
CECIL, Russell L.; ANDREOLI, Thomas E. Cecil medicina interna básica. 4. ed.; Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
1998
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed. ; Rio de Janeiro: McGraw-Hill,
2002.
KELLEY, William N. Tratado de medicina interna. 3. ed. ; Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
Temas de Estudo
Endocrinologia:
Diabetes tipo 1 e 2
Nódulos benignos e malignos de tireóide
Disfunções tireoidianas
Doenças hipofisárias
Doenças adrenais
Obesidade e síndrome plurimetabólica
Hiper e hipoparatireoidismo
Em todos estes principais temas serão abordados os tópicos contidos no item anterior, como : fisiologia, anatomia,
metabolismo hormonal, fisiopatologia, etiologia, classificação, diagnóstico clínico e laboratorial, tratamento e
seguimento clínico. Estudar-se-á as patologias e seus tópicos exatamente nesta sequência para propiciar ao aluno um
raciocínio clínico mais lógico dentro da endocrinologia.
Bibliografia Complementar
CARNEIRO, Antonio José de Vasconcellos; VAISMAN, Mario. Clínica médica: doenças da tireóride. São Paulo:
Atheneu, 2003
FOSTER, Daniel W. Williams textbook of endocrinology. 8 th-ed. Philadelphia: W. B. Saunders Co., 1992.
BECKER, Kenneth L. Principles and practice of endocrinology and metabolism. 2nd ed. ; Philadelphia: J. B. Lippincott
Company, c1995.
GREENSPAN, Francis S.; STREWLER, Gordon J. Endocrinologia: básica & clínica. 5. ed.; Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2000.
GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Tratado de fisiologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2206 Metodologia da Pesquisa II
Aulas Teóricas:
1
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
4º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
54
Ementa
Ética na pesquisa com seres humanos. Termo de Consentimento Informado. Ética na pesquisa com animais. Busca,
seleção e utilização da literatura. Compreensão dos delineamentos de pesquisa clínica. Leitura crítica de artigos.
Confecção de fichas de leitura e arquivos de assunto. Utilização da informática. Delineamento de pesquisa com
animais. Projetos de pesquisa e protocolos. Normas para a redação de trabalhos e artigos.
Competências
APTIDÕES:
Reconhecimento dos métodos de estudo
Conhecimentos de leitura crítica
Conhecimento dos métodos epidemiológicos de pesquisa
Delineamento de estudos experimentais e clínicos
Conhecimento das legislações de pesquisa do país
Normas para projetos, monografias e artigos
COMPETÊNCIAS:
Busca e seleção da literatura;
Leitura crítica reconhecendo vieses e sabendo o que da informação contida nos artigos será útil para a prática;
Projetos básicos de pesquisa clínica e experimental;
Redação de monografia e artigos para publicação.
HABILIDADES: O aluno, ao final da disciplina, deverá saber fazer a busca e a seleção da literatura médica em meios
midiáticos e em bibliotecas. Terá sido preparado para a leitura crítica de artigos e para a utilização das informações
conseguidas. Terá desenvolvido atitude crítica e independente frente às questões científicas da clínica, utilizando o
método epidemiológico Estará capacitado a desenvolver pesquisas científicas de cunho experimental e observacional.
Metodologia
a) Procedimentos do professor:
Ministrar aulas teóricas semanais, sessões práticas com discussões de artigos da literatura, com o fim de fazer
exercícios assistidos de leitura crítica,
acompanhar as práticas de busca e seleção da literatura
orientar os alunos no manejo da informática como ferramenta de aplicação prática dos ensinamentos, de avaliação e
de redação.
b) Atividades do aluno:
assistir às aulas teóricas e participar das aulas práticas e das discusões ativamente
construir atitude crítica das informações recebidas da literatura
ter crítica e independente frente às questões científicas da clínica, utilizando o método epidemiológico
elaborar um projeto de pesquisa ou de uma monografia
c) Recursos e materiais necessários:
Datashow em sala de aula teórica, utilização dos laboratórios de informática médica, Software EpiInfo e softwares
especialistas com base em rede bayseana. Biblioteca.
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Conteúdo Programático
Sistema de Avaliação
Duas avaliações teóricas semi-objetivas 40% da nota
Participação efetiva nas aulas práticas e discussões 30%
Redação de trabalho escrito (projeto de tese ou de monografia) 30%
Bibliografia Básica
FLETCHER, Robert H.; FLETCHER, Suzanne W.; WAGNER, Edward H. Epidemiologia clínica: elementos essenciais.
3. ed. ; Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
Epidemiologia & Saúde. Rouquayrol M Z Editora Médica e Científica Ltda., 1993
ISKANDAR, Jamil Ibrahim. Normas da ABNT comentadas para trabalhos científicos. Curitiba: Champagnat, 2000.
Temas de Estudo
1- Revisão e discussão em sala por meio de seminário das legislações éticas vigentes no país e comparação com as
internacionais.
2- O que é um termo de consentimento informado, o que deve conter, a forma e como se constrói, por meio da análise
e discussão de documentos disponibilizados pelas sociedades de especialidades e por fim exercícios com casos reais,
quando o aluno constrói o consentimento
3- Visita à Biblioteca e exercícios de busca de artigos por meio do título, autor, ano, etc. Seleção preliminar do que se
deve ler, distinguindo o essencial do importante.
4- Leitura crítica com exercício prático quando se faz a leitura de artigos pré-selecionados, levando o aluno a entender
e a distinguir os artigos bons e os que devem ser valorizados.
5- Utilização dos principais programas que possam ser úteis para a busca, avaliação e redação
6- Redação de projetos de pesquisa e de monografias
7- Redação de monografia e de artigos para publicação em periódicos.
Bibliografia Complementar
SUS Pense - Uma reflexão epidemiológica sobre o SUS e outras aplicações acadêmicas Strozzi J B Editora Cebes,
Londrina, 1997
ARAÚJO, Inês Lacerda. Introdução à filosofia da ciência. 2. ed.; Curitiba: Ed. da UFPR, 1988.
CATTANI, Antonio David (Org.). Trabalho e tecnologia: dicionário crítico. 3. ed.; Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 4. ed.; São Paulo: Cortez, 2000.
ABRANTES, Paulo César Coelho. Imagens de natureza, imagens de ciência. Coleção Papirus Ciência. Campinas,
SP:
Papirus, 1998.
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2313 Semiologia e Práticas Clínicas III
Aulas Teóricas:
0
2º Semestre
Aulas Práticas:
4
4º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
72
Ementa
O programa deve proporcionar aos alunos o contato permanente com pacientes nos hospitais com ênfase nas
doenças psiquiátricas e infecto contagiosas
Competências
Aplicar a técnica de entrevista médica focada nos pacientes com doenças psiquiátricas e infecto contagiosas
Executar exame físico geral e específico nos pacientes com doenças psiquiátricas e infecto contagiosas
Raciocinar clinicamente mediante cada caso internado no hospital
Realizar evolução semanal do paciente
Elaborar prescrição adequada para cada caso.
Elaborar prontuário médico
Metodologia
Cada estudante será responsável por um leito hospitalar e deverá realizar em todos os pacientes internados neste
leito, durante o semestre letivo, a anamnese, o exame físico e a evolução do paciente, registrados no prontuário
médico criado pelo próprio aluno.
O aluno durante 4 horas semanais apresentará e discutirá os seus casos com o professor responsável.
Sistema de Avaliação
A avaliação será baseada na assiduidade, no desenvolvimento das habilidades propostas e pela qualidade do
prontuário médico criado pelo aluno.
Bibliografia Básica
KAPLAN, H. ; SADOCK, B. Tratado de psiquiatria, Porto Alegre, Artmed, 1999. 3 volumes.
PORTO, Selmo Celeno. Semiologia médica. 3. ed.; Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 1997, 1187 p
FOCACCIA, Roberto. Tratado de infectologia. São Paulo: Atheneu, 2005. 1.e 2. v.
Temas de Estudo
De acordo com a doença apresentada pelo paciente no momento do internamento/ atendimento
Bibliografia Complementar
RAMOS JÚNIOR, José de Paula. Semiotecnica da observação clinica. 7. ed.; São Paulo, Sarvier, 1986. 868 p.
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed. ; Rio de Ja neiro: McGraw-Hill,
2002. 2 v.
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, D. A. Cecil tratado de medicina interna. Rio de Janeiro: Elsevier,
2001.
KELLEY, William N. Tratado de medicina interna. 3. ed. ; Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 1 v.
BATES, Barbara; BICKLEY, Lynn S.; HOEKELMAN, Robert A. Propedêutica médica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, c1990.
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2320 Farmacologia Clínica I
Aulas Teóricas:
4
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
4º periodo
Número de Créditos:
4
Carga Horária:
72
Ementa
Farmacologia Clínica I é uma disciplina meritocrática e está pautada no respeito mútuo, trabalho e reconhecimento
que visa oferecer, aos alunos do 4º período do curso de graduação em Medicina, conhecimentos nas seguintes áreas
da Terapêutica: Prescrição Médica; Farmacologia gastrintestinal, renal e endócrina, assim como a Farmacologia dos
antibacterianos, antifúngicos e outros quimioterápicos.
O objetivo geral da disciplina é transmitir aos alunos uma abordagem completa das bases farmacológicas da
terapêutica, através de informações teóricas e atividades práticas, visando principalmente o desenvolvimento do
raciocínio, fundamental para o entendimento da inter-relação dos processos que ocorrem no organismo após a
administração de um fármaco. O estudo dos aspectos bioquímicos e fisiológicos dos efeitos dos medicamentos e de
seus mecanismos de ação, em associação com o conhecimento pré-requisito sobre absorção, distribuição,
biotransformação e excreção dos fármacos, fornece as bases para elaboração de esquemas racionais de posologia e
embasa a terapêutica medicamentosa. Com isso, pretendemos que o aluno desenvolva a capacidade de aplicar as
informações teóricas que o habilitem a compreender os mecanismos envolvidos nas ações dos fármacos.
O escopo do conteúdo teórico-prático é introduzir o aluno na prática clínica, através da resolução de casos clínico
envolvendo a prescrição de medicamentos e seus possíveis problemas relacionados à própria farmacocinética e
dinâmica dos fármacos, assim como erros de prescrição, interações fármaco-fármaco e fármaco-alimento.
Competências
1. Compreender a importância de prescrever corretamente;
2. Compreender como os fármacos agem sobre os sistemas renal, endócrino, gastrintestinal;
3. Distinguir e prescrever as diferentes classes de quimioterápicos.
Metodologia
a) Procedimentos do professor:
- As aulas expositivas serão dialogadas;
- Aulas teórico-práticas.
b) Atividades do aluno:
- Os trabalhos escritos extra-sala consistirão em resumos bibliográficos que deverão ser apresentados de acordo com
as Normas da ABNT;
- Serão realizados estudos dirigidos tanto nas aulas teóricas quanto práticas, sendo que pesquisa bibliográfica e
elaboração de resumos de textos serão solicitadas durante os mesmos;
- A execução de metodologia em laboratório será desenvolvida por meio de trabalho em equipe.
Sistema de Avaliação
A avaliação de desempenho dos alunos será realizada mediante 3 avaliações teóricas, cujo conteúdo abrangerá os
temas desenvolvidos nas aulas teóricas e teórico-práticas. A primeira avaliação terá peso 2, a segunda peso 3 e a
terceira peso 5, conforme decisão colegiada. O conteúdo de cada avaliação será acumulativo e a abrangência do que
será cobrado será a mesma do livro indicado para o estudo de cada determinado assunto.
A avaliação terá o valor de 10 pontos, sendo 9 pontos decorrentes da avaliação teórica e 1 ponto atribuído em relação
a habilidade e competência de cada aluno relacionadas aos temas desenvolvidos nas aulas teórico-práticas. Os
critérios de pontuação incluem presença, processo de raciocínio, aquisição de conhecimento e participação.
Bibliografia Básica
GOODMAN, L. S.; GILMAN, A.l.; HARDMAN, J. G.; LIMBIRD, L. As bases farmacológicas da terapêutica. 12. ed.; Ed.
McGraw-Hill, 2012.
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
RANG, H.P. ; DALE, M.M. ; RITTER, J.M.; MOORE. Farmacologia. 7. ed.; Ed. Elsevier, 2012.
FUCHS; F.D.; WANNMACHER, L. ; FERREIRA, M.B.C. Farmacologia clínica. 4. ed. ; Rio de Janeiro: Ed. Guanabara
Koogan, 2010.
Temas de Estudo
1. A Prescrição Médica;
2. Regulação de função renal e volume vascular;
3. Farmacologia do sistema renal;
4. Antibacterianos;
5. Quimioterapia da tuberculose e hanseníase;
6. Antifúngicos;
7.Antiparasitários, anti-helmínticos;
8.Quimioterapia da malária;
9.Agentes antivirais;
10. Agentes antirretrovirais e tratamento do HIV;
11. Farmacoterapia da acidez gástrica, úlceras pépticas e doença do refluxo gastresofágico;
12. Tratamento dos distúrbios da motilidade intestinal e do fluxo da água;
13. Tratamento da obesidade;
14. ACTH, esteróides suprarrenais e farmacologia do córtex suprarrenal;
15. Metabolismo ósseo;
16. Antitireoidianos.
Bibliografia Complementar
SILVA; PENILDON. Farmacologia. 7. ed.; Rio de Janeiro: Guanabara, 2006.
GOLAN, D.E.; TASHJIAN, A.H.; ARMSTRONG, E.J.; ARMSTRONG, A.W. Princípios de farmacologia: a base
fisiopatológica da farmacoterapia. 2. ed. ; Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.
KATZUNG, B.G. Farmacologia básica e clínica. 10. ed. ; Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2008.
MINNEMAN, K.P.; WECKER L. Brody. Farmacologia humana. 4. ed. ; Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
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Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2323 Práticas em Atenção Básica III
Aulas Teóricas:
0
2º Semestre
Aulas Práticas:
4
4º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
72
Ementa
Epidemiologia clínica: noções fundamentais. Uso da estatística no campo da prática médica.
Doenças mais prevalentes no Brasil e no Paraná. Diagnóstico populacional e controle.
Avaliação de pacientes adultos, anamnese médica, exame físico, registros pertinentes no prontuário do paciente,
solicitação e interpretação de exames complementares, visitas domiciliares.
Competências
Ter habilidade em comunicação.
Desenvolver raciocínio clínico.
Interpretar exames complementares.
Conhecer semiotécnica médica.
Estruturar anamnese médica.
Conhecer propedêutica do exame físico.
Realizar exame físico: inspeção, palpação, percussão e ausculta.
Realizar exame neurológico.
Desenvolver postura médica.
Aprender a fazer registros pertinentes no prontuário do paciente .
Manusear instrumentos e equipamentos médicos ambulatoriais.
Aprimorar habilidades de comunicação.
Fazer história clínica adequada e suficiente.
Agendar consulta ambulatorial e domicilar.
Metodologia
O estágio em saúde da família e comunidade será desenvolvido em conferências e práticas de campo. As
conferências irão instrumentalizar o aluno para as práticas de campo com o desenvolvimento de temáticas
específicas.; serão realizadas presencialmente com a participação de todos os alunos. As práticas de campo em
ambulatórios ocorrerão uma vez por semana conforme calendário acadêmico, com duração de 4 horas aula, com um
total de 72 horas aula no semestre letivo. As práticas de campo em ambulatórios serão desenvolvidas nas Unidades
de Saúde pertencentes à rede municipal de saúde da cidade de Curitiba, localizadas preferencialmente nos Distritos
Sanitários do Boqueirão, Cajuru e Pinheirinho. As práticas de campo em ambulatórios serão supervisionadas por
médicos preceptores.
Sistema de Avaliação
A avaliação será processual, gradativa e continua com uma interação direta entre professores e alunos, com a
utilização de ficha de avaliação específica com critérios pré-estabelecidos nas áreas de ética, técnicas e de
conhecimento científico. Provas escritas sobre o conteúdo teórico.
Bibliografia Básica
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; BENNETT, J. Claude. Cecil tratado de medicina interna. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001. 2 v.
CZERESNIA, Dina. Do contágio à transmissão: ciência e cultura na gênese do conhecimento epidemiológico. Rio de
Janeiro: FIOCRUZ, 1997
FLETCHER, Robert H.; FLETCHER, Suzanne W.; WAGNER, Edward H. Epidemiologia clínica: elementos essenciais.
3. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
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Conteúdo Programático
Temas de Estudo
Evidência clínica e laboratorial
Modelos de anamnese.
Linguagem corporal.
Exame físico.
Interpretação de exames laboratoriais.
Bibliografia Complementar
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. El desafio de la epidemiologia: problemas y lecturas seleccionadas.
Washington: Organización Panamericana de La Salud, 1988.
Centro Nacional de Epidemiologia (Brasil). Guia de vigilância epidemiológica: doenças infecciosas e parasitárias. 4.
ed., rev. e ampl. Brasília: Fundação Nacional de Saúde, 1999.
DUNCAN, Bruce B.; SCHMIDT, Maria Inês; GIUGLIANI, Elsa R. J. Medicina ambulatorial: condutas clínicas em
atenção primária baseadas em evidências. 3. ed. Porto Alegre: ArTmed, 2004.
FARHAT, Calil Kairalla. Fundamentos e prática das imunizações em clínica médica e pediatria. 3 ed. Rio de Janeiro:
Atheneu, 1989
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; BENNETT, J. Claude. Cecil tratado de medicina interna. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001. 2 v.
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2328 Patologia Médica
Aulas Teóricas:
1
2º Semestre
Aulas Práticas:
2
4º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
54
Ementa
Estudo das principais doenças, os mecanismos fisiopatológicos envolvidos e as principais alterações anatomapatológicos observados.
Competências
Conhecer os principais mecanismos fisiopatológicos das doenças mais comuns que acontecem os principais sistema
e órgãos;
Identificar as alterações macroscópicas e anatômicas que caracterizam as doenças;
Reconhecer as alterações microscópicas, citológicas e histológicas que se associam e caracterizam as doenças;
Correlacionar os mecanismos fisiopatológicos, os achados anatoma-patológicos e as manifestações clínicas das
doenças, dando ênfase às inter-relações entre os sistemas orgânicos.
Metodologia
a) Procedimento do professor:
aulas expositivas, orientação individual e em grupo, aulas práticas, orientação em trabalhos de pesquisa.
b) Atividades do aluno:
Participação nas aulas teóricas e práticas;
Conferencias e trabalhos de pesquisa;
Anatomo-clínicos e seminários
c) Recursos materiais necessários:
Salas de aula
Laboratórios para microscopia
Peças anatômicas
Multimídia
Sistema de Avaliação
Avaliação da participação das aulas teóricas e práticas
Prova teórica e prova prática, bimestrais.
Bibliografia Básica
ROBBINS, Stanley L.; COTRAN, Ramzi S.; KUMAR, Vinay; ABBAS, Abul K.; FAUSTO, Nelson. Robbins e Cotran
patologia: bases patológicas das doenças. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
BOGLIOLO, Luigi; BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Bogliolo patologia. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2000
BLOOM, W., FAWCETT, D. W., Tratado de Histologia, Editora Interamericana
Temas de Estudo
Os processos patológicos sistêmicos, incluindo doenças inflamatórias e neoplásicos nas áreas de neuropatologia,
patologia pulmonar, patologia cardiovascular, patologia digestiva, patologia hepática, patologia ginecológica, patologia
urológica, patologia cutânea e patologia óssea e de partes moles.
Bibliografia Complementar
KELLEY, William N. Tratado de medicina interna. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 1 v.
BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Bogliolo patologia geral. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 367 p. ISBN
85-277-0892-2
Emitido em: 13/12/2012 16:38
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Pró-Reitoria Acadêmica
Coordenadoria de Ensino - Núcleo de Cursos de Graduação e de Cursos Seqüenciais
Conteúdo Programático
HARRISON, Tinsley Randolph; FAUCI, Anthony S. Harrison medicina interna. 15. ed. Rio de Janeiro, McGraw-Hill,
2002
CECIL, Russell L.; GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, D. A. Cecil tratado de medicina interna. Rio de Janeiro: Elsevier,
2005.
DI FIORI, Histologia, Texto e Atlas, Tradução Antonio Francisco Dieb Paulo, Editora Guanabara Koogan
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM2329 Medicina e Saúde do Trabalhador I
Aulas Teóricas:
2
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
4º periodo
Número de Créditos:
2
Carga Horária:
36
Ementa
Introdução a Medicina do Trabalho. Estudo dos modelos de atuação em saúde do trabalhador nos diferentes níveis
organizacionais. Epidemiologia e medidas preventivas dos principais agravos à saúde dos trabalhadores. Diagnóstico
de doenças relacionadas ao trabalho. Políticas programas de prevenção dos acidentes e doenças relacionadas ao
trabalho. Principios de Toxicologia Ocupacional.
Competências
Refletir sobre o processo saúde-doença e que determinação tem relação com fatores sociais, econômicos, políticos,
culturais, ambientais, comportamentais e, também biológicos;
Aplicar os princípios da epidemiologia na prevenção e controle das doenças relacionadas ao trabalho;
Estabelecer a relação entre saúde e trabalho para intervirem na relação entre a produção e a saúde do trabalhador.
Identificar os riscos nos ambientes de trabalho e correlacioná-los com a história laboral e as queixas do trabalhador;
Reconhecer, estabelecer o nexo com o trabalho e tratar adequadamente as doenças profissionais e as relacionadas
ao trabalho;
Elaborar programa de avaliação e controle da saúde do trabalhador;
Conhecer as políticas públicas e privadas relacionadas à saúde do trabalhador;
Entender a necessidade da sua intervenção na relação entre a produção e a saúde do trabalhador e a necessidade
de uma ação multidisciplinar e intersetorial.
Aplicar os princípios da toxicologia na prevenção de doenças relacionadas ao trabalho;
Usar os indicadores biológicos no monitoramento da saúde do trabalhador exposto a substâncias químicas;
Metodologia
a) Procedimento do professor:
Aulas expositivas, Seminários e Estudos Dirigidos.
b) Atividades do aluno:
Estudo e preparação dos temas apresentados para Seminários e estudo dirigido.
c) Recursos materiais necessários:
kit multimeios (datashow)
Sistema de Avaliação
Avaliação teórica 1 a cada bimestre
Avaliação da Participação em Seminários e Estudos dirigidos.
Bibliografia Básica
MENDES , R (Ed.) Patologia do Trabalho. 2ª ed. Atualizada e ampliada 2 vols. São Paulo: Atheneu,1995
ROUQUAYROL, M.Z; ALMEIDA FILHO, N. de. Epidemiologia e Saúde. 6.ª ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2003.
MIRANDA, Carlos Roberto. Introdução à saúde no trabalho. São Paulo: Atheneu, 1998.
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Conteúdo Programático
Temas de Estudo
Uso da epidemiologia como instrumento na prevenção e controle dos acidentes e doenças relacionadas ao trabalho
Introdução à toxicologia. Toxicidade e risco
Higiene Ocupacional: reconhecimento de risco químico
Toxicocinética e toxicodinâmica
Monitorização da exposição ocupacional
Monitorização biológica: indicadores de dose e de efeito
Saúde e Trabalho
Histórico: Da Medicina à Saúde do Trabalhador
Evolução da Saúde do Trabalhador no Brasil
A posição do trabalhador e do empregador frente a questão da saúde no trabalho
As políticas nacionais e internacionais de promoção da saúde do trabalhador
Os riscos no ambiente de trabalho e os agravos na saúde do trabalhador
Princípios de Vigilância em Saúde do Trabalhador
Avaliação e Controle dos ambientes de trabalho: identificação dos riscos e as medidas de proteção e controle,
Elaboração do Programa de Prevenção de Riscos Ambientais
Avaliação e controle da saúde do Trabalhador: o monitoramento da condição de saúde- elaboração do Programa de
Controle Médico de Saúde Ocupacional
Investigação de acidente e doenças do trabalho e estabelecimento do nexo causal
Sistema de informação em Saúde do Trabalhador- Notificação dos agravos.
Serviços de saúde do Trabalhador: o papel das instituições públicas e privadas;
Legislação em Saúde do trabalhador: Nacional e Internacional;
Normas técnicas em segurança e saúde no trabalho
Estudo das principais doenças relacionadas ao trabalho:
Doença Osteomuscular Relacionada do Trabalho/ Lesões por Esforços Repetitivos- LER/DORT
Perda Auditiva Induzida por Ruído PAIR
Intoxicação por metais: chumbo. mercúrio, cromo, manganês, cádmio e zinco
Intoxicação por Solventes
Intoxicação por Gases e Vapores
Intoxicação por agrotóxicos
Pneumopatias ocupacionais: Pneumoconioses, Asma ocupacional
Agrotóxicos
Acidentes por animais peçonhentos
Bibliografia Complementar
BRASIL. Ministério da Saúde. Doenças relacionadas ao trabalho: manual de procedimentos para os serviços de
saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2001. 580 p. (Série A. Normas e manuais técnicos ;
SEGURANÇA e medicina do trabalho : Lei n.6.514, de 22 de Dezembro de 1977, normas regulamentadoras(NR)
aprovadas pela portaria n.3.214, de Junho de 1978, normas regulamentadoras rural. 52. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
715 p.
MONTEIRO, Antonio Lopes; BERTAGNI, Roberto Fleury de Souza. Acidentes do trabalho e doenças ocupacionais:
conceito, processos de conhecimento e de execução e suas questões polêmicas. São Paulo: Saraiva, 1998.
LIMA, Maria Elizabeth Antunes; ARAÚJO, José Newton Garcia de; LIMA, Francisco de Paula Antunes. L.E.R.:
dimensões ergonômicas e psicossociais. 2. ed. Belo Horizonte: Health, 1998.
OLIVEIRA, Sebastião Geraldo de. Proteção jurídica à saúde do trabalhador. São Paulo: LTr, 1998.
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
BM104 Atividades Complementares
Aulas Teóricas:
0
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
5º periodo
Número de Créditos:
0
Carga Horária:
72
Ementa
As Atividades Complementares do Curso de Medicina serão desenvolvidas de acordo com o descrito no Regulamento
aprovado pela Resolução nº 86/2003-CONSUN - PUCPR, de 14/10/2003.
Competências
Metodologia
Sistema de Avaliação
Bibliografia Básica
Temas de Estudo
Bibliografia Complementar
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Conteúdo Programático
Câmpus:
PUCPR - Câmpus Curitiba
Escola:
Escola de Medicina
Curso:
2062 - Medicina
Ano:
2012
Disciplina:
HF3000 Projeto Comunitário
Aulas Teóricas:
0
2º Semestre
Aulas Práticas:
0
5º periodo
Número de Créditos:
1
Carga Horária:
36
Ementa
A caracterização do Projeto Comunitário da PUCPR. A compreensão da responsabilidade social de cada indivíduo
como integrante do contexto social no qual está inserido. O aluno como aprendiz de transformação social. A vivência
comunitária como fator de aprendizagem para a formação integral. A participação em projetos de atividades
comunitárias.
Competências
Técnica:
Organizar-se para o trabalho cooperativo, identificando formas de gestão social.
Científico-Profissional:
Aplicar habilidades pessoais e/ou conhecimentos adquiridos em benefício social;
Desenvolver a atitude de serviço e espírito de abertura aos outros, liderando pelo exemplo, com comportamento
empreendedor, utilizando estratégias diversas de aproximação social com a comunidade.
Ética, Política e Social:
Vivenciar nas ações sociais o exercício ético-político, praticando, como aprendiz, exercício cívico de agente de
mudança social.
Metodologia
Participação do aluno em:
- Seminário de preparação com os conteúdos temáticos para o estudo por meio de exercícios de dinâmica de grupo,
exposições orais e exposições em vídeo.
Os alunos serão orientados para realizar leituras a partir de texto de apoio, utilizando o ambiente virtual de
aprendizagem Eureka;
- Como membro ativo na execução de projetos comunitários disponibilizados pela Divisão de Projetos Comunitários
e/ou elaborados pelo próprio aluno, mediante práticas interventivas na realidade social, as quais serão monitoradas
por responsável institucional.
Sistema de Avaliação
Pela natureza do Projeto Comunitário, os alunos:
a) Serão avaliados pelos responsáveis (monitores institucionais), por meio de instrumento fornecido pela Divisão de
Projetos Comunitários;
b) Preencherão instrumento de auto-avaliação de sua prática solidária, considerando a qualidade e eficácia da
proposta:
- Do projeto comunitário propriamente dito;
- das respostas institucionais onde a prática solidária se realizou;
- da participação eficiente, competente como aluno aprendiz do projeto comunitário.
Bibliografia Básica
JONAS, H. O princípio responsabilidade: ensaio de uma ética para a civilização tecnológica. Trad.: Marijane Lisboa;
Luiz Barros Montez. Rio de Janeiro: Contraponto, Editora da PUC-Rio, 2006.
MANUAL DO PROJETO COMUNITÁRIO. Curitiba: Champagnat, 2002.
VAZQUESZ, A.S. Ética. Tradução de João Dell´Anna. 16. ed. ; Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1996.
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Conteúdo Programático
Temas de Estudo
Contextualização:
O Projeto Comunitário é atividade complementar que integra o currículo de todos os cursos de graduação da PUCPR.
Constitui-se na inserção do aluno, a partir de determinados períodos de cada curso, com 36 horas, para a realização
de ações que focam uma dimensão social explícita a ser desenvolvida junto a projetos sociais.
O Projeto Comunitário é uma idéia social emergente de pensar e praticar ações sócio-comunitárias em um processo
acadêmico de relação universidade/sociedade. Apresenta uma estratégia de aprendizagem que visa ativar o processo
de consolidação de uma cultura de responsabilidade e integração social, bem como propiciar aos alunos experiências
que venham a contribuir para uma formação que sirva não apenas para o desenvolvimento profissional, mas que,
também, prepare para a vida.
Temas de estudo:
A missão institucional da PUCPR
O que é o Projeto Comunitário
Os objetivos do Projeto Comunitário
A participação do aluno no Projeto Comunitário
A operacionalização do Projeto Comunitário
A visão sistêmica do contexto social
Procedimentos e abordagens sociais
O serviço comunitário, cidadania e justiça: a questão social em foco
Responsabilidade social e competências empreendedoras
Bibliografia Complementar
ÁVILA, Célia M. Gestão de projetos sociais. Coleção Gestores Sociais. São Paulo: AAPCS, 1999.
MEC-UNESCO. Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional A Educação
para o Século XXI. São Paulo: Cortez, 1998.
MELO NETO, Francisco Paulo de; et al. Responsabilidade social e cidadania empresarial: a administração do terceiro
setor. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1999.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000. 118 p.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Pela mão de Alice: o social e o político na transição pós-moderna. Porto:
Afrontamento, 1994.
BAPTISTA, Myrian Veras. Planejamento social: intencionalidade e instrumentação. São Paulo: Veras, 2000. 155 p.
CASTEL, Robert. As metamorfoses da questão social: uma crônica do salário. Petrópolis: Vozes, 1998. 611 p.
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