TÍTULO: CRIAÇÃO DE UM ATLAS DIGITAL COM IMAGENS CARDÍACAS BASEADAS EM EXAMES
PARA ENSINO DE ANATOMIA HUMANA.
CATEGORIA: EM ANDAMENTO
ÁREA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SAÚDE
SUBÁREA: MEDICINA
INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI
AUTOR(ES): STEPHANI DA COSTA E SOUSA FREIRE DA SILVIA
ORIENTADOR(ES): VIVIAN ALESSANDRA SILVA
COLABORADOR(ES): FLÁVIO ATSUSHI TAKAMATSU
Criação de um atlas digital com imagens cardíacas baseadas
em exames para ensino de anatomia humana.
STEPHANI DA COSTA E SOUSA FREIRE DA SILVA¹, FLÁVIO ATSUSHI
TAKAMATSU¹, VIVIAN ALESSANDRA SILVA²
¹Acadêmicos da Escola de Medicina da Universidade Anhembi Morumbi;
²Professora responsável pela disciplina de morfologia humana da Escola de
Medicina da Universidade Anhembi Morumbi.
1.
Introdução.
Durante a formação de novos profissionais da área médica, a busca de
informações visuais e textuais sobre as diversas estruturas do corpo humano é
feita através de atlas de anatomia. Devido à insuficiência de cadáveres nos
departamentos de anatomia, além do desgaste das peças anatômicas pelo
manuseio constante, tem-se na utilização dos atlas, em formato de livros ou
digitais, um auxílio a esses problemas. (MONTEIRO et al., 2006)
Recentes avanços em imagens médicas, incluindo a tomografia
computadorizada (TC), demonstram que além de ótimas ferramentas de
diagnóstico, oferecem uma boa fonte de materiais para ensino de anatomia.
(WRIGHT, 2012), sendo possível criar modelos computacionais com
informações derivadas destas imagens (YOUNG; FRANGI, 2009), fornecendo
uma base de dados para a criação de materiais de estudo.
Como os estudantes de medicina muitas vezes têm dificuldade em
alcançar uma compreensão conceitual e tridmensional (3D) da anatomia, as
imagens em computação gráfica 3D, animadas e interativas podem fornecer
uma melhor informação visual para os usuários. (BATTULGA et al., 2012),
podendo ser utilizadas em materiais didáticos.
2.
Objetivos.
Desenvolver um atlas digital de morfologia cardíaca, de autoria própria,
para uso no ensino de graduação de cursos de medicina, com visualização de
imagens 3D e uso de ferramentas interativas que melhorem a compreensão
estrutural do órgão e incrementeam a aquisição do conhecimento da anatomia
cardíaca.
3.
Metodologia.
O estudo está sendo realizado no Campus Centro da Universidade
Anhembi Morumbi, situada à R. Dr. Almeida Lima, 1134 – São Paulo.
O banco de dados foi disponibilizado pelo centro de imagens do INCOR ,
entregue pessoalmente pelo Prof. Dr. Carlos Rochitte, Professor Livre Docente
e Doutor do Setor de Ressonância e Tomografia Cardiovascular do InCor - HCFMUSP.
As imagens foram obtidas da TC do coração em formato de Imagem e
Comunicação Digital em Medicina (DICOM) e reconstruídas em 3D através do
software Invesalius, software público para área de saúde e manipulado no
software Blender onde será feito o detalhamento e quando necessário editado
para evidenciação dos acidentes anatômicos pré-selecionados.
Após a criação das imagens em 3D, será realizado o processo de
identificação e nomenclatura das estruturas cardíacas e a criação de um roteiro
de estudos para disponibilizar aos alunos do curso de medicina em um arquivo
pdf 3D.
4.
Resultados (definitivos ou parciais);
O presente trabalho encontra-se em desenvolvimento e ao final será
avaliado por professores da instituição da área de anatomia e de sistema
circulatório humano para a avaliação da ferramenta através de um questionário
avaliando a usabilidade, interatividade e conceitos técnicos, além de um campo
aberto a críticas e sugestões para melhorias.
5.
Discussão e conclusão dos achados.
A utilização de uma imagem de TC cardíaca permite uma reconstrução
3D, modelada e detalhada, com maior fidelidade em relação às estruturas
anatômicas do corpo humano que será aplicado para a criação de um atlas em
pdf 3D, além de outras possibilidades como programas de realidade
aumentada, permitindo uma maior interatividade dos assuntos abordados em
aulas práticas de anatomia.
6.
Referencias Bibliográficas
BATTULGA, B. et al. The effectiveness of an interactive 3-dimensional
computer graphics model for medical education. Interactive journal of medical
research, v. 1, n. 2, p. e2, jan. 2012. Disponível em:
<http://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=3626131&tool=pmc
entrez&rendertype=abstract>. Acesso em: 1 out. 2013.
DHANANTWARI, P. et al. Human cardiac development in the first trimester: a
high-resolution magnetic resonance imaging and episcopic fluorescence image
capture atlas. Circulation, v. 120, n. 4, p. 343–51, 28 jul. 2009. Disponível em:
<http://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=3411176&tool=pmc
entrez&rendertype=abstract>. Acesso em: 11 dez. 2013.
FONSECA, C. G. et al. The Cardiac Atlas Project--an imaging database for
computational modeling and statistical atlases of the heart. Bioinformatics
(Oxford, England), v. 27, n. 16, p. 2288–95, 15 ago. 2011. Disponível em:
<http://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=3150036&tool=pmc
entrez&rendertype=abstract>. Acesso em: 11 dez. 2013.
MITOV, G. et al. Introducing and evaluating MorphoDent, a Web-based learning
program in dental morphology. Journal of dental education, v. 74, n. 10, p.
1133–9, out. 2010. Disponível em:
<http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20930244>.
MONTEIRO, B.S. et al. Anatomi 3D: um atlas digital baseado em realidade
virtual para ensino de medicina [online]. [2006] [citado jan. 2014]. Disponível
em: http://www.di.ufpb.br/liliane/publicacoes/2006_svr1.pdf.
WRIGHT, S. J. Student perceptions of an upper-level, undergraduate human
anatomy laboratory course without cadavers. Anatomical sciences education, v.
5, n. 3, p. 146–57, 2012. Disponível em:
<http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22362500>.
YOUNG, A. A; FRANGI, A. F. Computational cardiac atlases: from patient to
population and back. Experimental physiology, v. 94, n. 5, p. 578–96, maio
2009. Disponível em: <http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19098087>.
Acesso em: 12 dez. 2013.
ADAMS. M. The 10 most important emerging technologies for humanity.2005.
Disponível em:
<http://www.bibliotecapleyades.net/ciencia/ciencia_emergingtechnologies.htm>,
acessado em 17 de outubro de 2013