PROJETO JORNAL ESCOLAR “TEENTERESSA”
JUSTIFICATIVA
Após a avaliação diagnóstica, aplicada no início de 2013 constatou-se que os
alunos tinham dificuldades de leitura e compreensão de textos. Diante desse
quadro elaboramos o projeto jornal escolar, buscando fomentar o gosto pela
leitura e a sua utilização para: aprender, compreender, conhecer, se posicionar
e se distrair.
Segundo Ziberman & Silva (2005, p.14)1 “é importante aprender a ler, porque a
condição de leitor é requisito indispensável à ascensão a novos graus de
ensino e da sociedade”.
Junto a isso observamos que os jovens de modo geral têm grande necessidade
de serem reconhecidos e valorizados, então através do meio de comunicação
jornal escolar as atividades que os alunos desenvolvem são publicadas,
vinculando, sobretudo, valores sociais, de autoestima, estimulando o
protagonismo juvenil e o projeto de vida.
Sabe-se que o jornal é um suporte pedagógico valioso no desenvolvimento da
leitura e escrita e que o mesmo possibilita o exercício do poder de
argumentação, persuasão e criatividade, formando leitores conscientes ao
transformar a realidade em que está inserido. “O leitor enxerga melhor as
fronteiras da sua comunidade, compreende melhor os limites das suas
participações e intervenções sociais.” (SILVA, 2007, p.71)2.
OBJETIVO
O projeto tem como objetivo despertar o interesse pela leitura por meio das
atividades desenvolvidas pelos alunos, valorizando o trabalho deles e dos
professores. Além disso, o leitor e o escritor ampliam o seu vocabulário,
desenvolvem a interpretação de textos além de proporcionarem a capacidade
de pensamento crítico e consciente. Sabendo que o jornal é uma ferramenta
indispensável para a promoção do trabalho, da imagem do aluno e da escola, o
projeto objetiva também auxiliar grandemente no desenvolvimento da
autoestima dos alunos, já que na faixa etária que os alunos estão (10 a 16
anos) a projeção da sua imagem e de seus pensamentos de forma adequada é
fundamental para o seu desenvolvimento emocional e intelectual.
1
ZILBERMAN, Regina. SILVA, Ezequiel Theodoro da. (org) Leitura: Perspectivas Interdisciplinares. São
Paulo-SP. Ática, 2005.
2
IN SILVA, Ezequiel Theodoro da.(org) O jornal na vida do Professor e no Trabalho Docente. São Paulo.
Global: campinas, SP: ALB Associação de Leitura do Brasil, 2007
METODOLOGIA
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Para a publicação no Jornal “Teenteressa” é necessário uma ampla
divulgação do prazo para entrega dos materiais a serem publicados no
Jornal, a divulgação é feita através de cartazes afixados na escola e
também divulgados nas mídias sociais (facebook) abrindo possibilidade
da comunidade externa também participar colaborando com algum tipo
de material. Além dos cartazes, também é realizada conversa individual
com os professores e alunos.
A participação ocorre de diversas formas, sendo o professor o nosso
maior colaborador, pois, é através dele que os trabalhos de muitos
alunos aparecem e ganham destaques no jornal, ou seja, as produções
dos alunos do ensino fundamental e do ensino médio, público deste
projeto, ganham ênfase fora da sala de aula. O professor também
participa mandando diversos tipos de atividades como: frases, textos,
enigmas etc. A equipe do jornal também contribui com notícias e com
colunas específicas como: entrevistas, projeto eu amo minha escola, eu
visto a camiseta do Cury, alunos destaque, dicas de leituras entre
outros.
Após o recebimento de todo o material, é realizado a edição do jornal
no computador da escola no programa Publisher do Office, o jornal é
impresso na escola.
O jornal é publicado no final de cada bimestre.
O jornal tem tiragem impressa e também é disponibilizado no facebook
da escola. A tiragem impressa é pequena com cerca de 50 jornais
produzidos bimestralmente onde são entregues para os alunos e
professores que participaram da edição. Além de alguns também serem
entregues para aqueles que solicitam.
A equipe do jornal a principio era formado apenas pela Professora da
Sala de Leitura e Professora Mediadora, hoje a equipe conta com a
colaboração de um grupo de alunos.
AVALIAÇÃO
Sabendo que o objetivo central do projeto é estimular a leitura e a participação
dos alunos e professores no processo construtivo do jornal, o retorno tem se
mostrado positivo já que as solicitações de participações têm crescido a cada
edição. A participação geralmente é formada por professores, alunos e em
algumas edições com a contribuição de membros da comunidade externa da
escola. Nas cinco edições finalizadas pudemos contar com as seguintes
contribuições:
Edição
Edição nº01 - Maio, 2013
Edição nº 02 - Outubro, 2013
Edição nº 03 - Dezembro,2013
Edição nº 04 -Abril, 2014
Edição nº 05 - Junho, 2014*
Professores Alunos Comunidade
2
15
0
6
14
05
44
57
04
4
72
11
1
17
0
*Edição período de férias
Para avaliar a aceitação do jornal dentro da comunidade escolar e da
comunidade externa utilizamos para o jornal impresso o número de solicitações
de cada edição e para a publicação online no facebook da escola o número de
curtidas e comentários que as pessoas postam no facebook. Fica evidente que
com a publicação de cada edição aumenta o número de curtidas dos leitores
online. Nas cinco edições contamos com os seguintes números:
Edição
Edição nº01 - Maio, 2013
Edição nº 02 - Outubro, 2013
Edição nº 03 - Dezembro,2013
Edição nº 04 - Abril, 2014
Edição nº 05 - Junho, 2014*
Curtidas
09
17
37
55
79
*Edição período de férias
Entre os depoimentos dos leitores online destacamos os seguintes:

Professores valorizando os alunos - Edição nº 03 – dezembro 2013
“Silvana Eduardo Nossos alunos são o máximo!!!” - 20 de dezembro de 2013 às 19:04
“Roselângela Thomaz Cecilia Fermino, vc escreve muito bem, adorei sua coluna!” - 14
de novembro de 2013 às 15:21

Pais orgulhos dos filhos - Edição nº 03 – dezembro 2013
“Divacsantos Camillo Santos · Parabéns, Fernanda!!!!!!!!!!Estou Super Orgulhosa de
Você , Filha!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Abraços com muito carinho!!!!!!!” - 20 de dezembro de 2013
às 08:09
Foi realizado uma pesquisa amostral com 4 questões fechadas com 42 alunos
do Ensino Fundamental sendo que foram 16 meninos e 26 meninas afim de
conhecer o grau de aceitação do jornal e chegamos aos seguintes resultados:
Perguntamos o que eles achavam do Jornal e 69% disseram ser bom e 31%
regular, perguntamos também se o jornal proporciona conhecimento,
informação e diversão e 94% dos entrevistados disseram que sim e apenas 6%
disseram que não, perguntamos se a leitura do jornal proporcionou interesses
por outras leituras e 66% afirmaram que sim e por ultimo perguntamos se eles
gostariam de participar do jornal com fotos, quadrinhos, histórias etc. e 60%
disseram que sim.
É indiscutível que o Jornal Escolar valoriza as expressões dos alunos e
professores além de estimular a leitura e a escrita, fundamentos essenciais
para formação de um cidadão crítico e consciente de suas responsabilidades
com o mundo e com a sociedade na qual está inserido.
O jornal escolar Teenteressa está crescendo em cada edição e com ele a
participação e o interesse de todos que tem acesso a sua leitura, seja ela
através dos leitores do jornal impresso ou dos leitores do jornal online o
importante é que através da leitura um novo mundo se abre, além disso, o
envolvimento direto com a elaboração do jornal desenvolve cidadãos
protagonistas em busca de um novo mundo.
RESPONSÁVEIS PELO PROJETO
O projeto é desenvolvido entre a Sala de Leitura na pessoa da Professora
Maria Aparecida Souza de Brito e da Professora Mediadora Giovanna Ortiz de
Oliveira. O nome do jornal que também é conhecido como “revistinha” é
“Teenteressa”
sugestão
realizada
pelos
alunos.
Facebook
https://www.facebook.com/miguel.vicentecury