BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
1. (FGV) As plantas portadoras de frutos surgiram na
Terra depois das coníferas, provavelmente há cerca
de 135 milhões de anos. A análise dos fósseis indica
que a quantidade de angiospermas foi rapidamente
aumentando na Terra, enquanto as gimnospermas
foram se tornando menos abundantes.
Assim, as coníferas dominaram a paisagem dos
ecossistemas terrestres em tempos passados, mas as
angiospermas dominam a paisagem atual, com cerca
de 250 mil espécies conhecidas.
3. (UFSCar) Qual das alternativas apresenta,
corretamente, uma distinção entre pteridófitas e
gimnospermas?
(Paulino, W.R., Biologia Atual)
Usando as afirmações do texto e os conhecimentos
sobre botânica, pode-se afirmar que:
a) no período anterior a 135 milhões de anos do
presente só havia coníferas e, portanto, não havia
plantas com frutos, com flores ou com produção de
sementes.
b) ao longo dos últimos 135 milhões de anos, as
estruturas flor, fruto e semente surgiram nessa
sequência evolutiva, dando origem às angiospermas,
com cerca de 250 mil espécies conhecidas.
c) as coníferas, embora não produzam flores, frutos ou
sementes, puderam propagar-se e chegar aos dias
atuais graças aos mecanismos de reprodução
vegetativa.
d) as coníferas, presentes apenas no registro fóssil,
são as ancestrais das atuais gimnospermas e
angiospermas.
e) as coníferas, ou gimnospermas, não se extinguiram
e constituem-se na vegetação dominante de algumas
formações florestais atuais.
2. (UNESP) Observe o ciclo reprodutivo do pinheiro.
4. (UFU) Assinale a alternativa que contém apenas
afirmações correta.
I. Gimnospermas são espermatófitas, fanerógamas
que não apresentam frutos.
II. As traqueófitas como, por exemplo, as sequoias, a
cana-de-açúcar e as avencas, apresentam tecido
condutor especializado.
III. O esporófito é a fase mais desenvolvida nas
gimnospermas, apresentando raiz, caule, folhas,
flores, frutos e sementes.
IV. Nas gimnospermas superiores, os grãos de pólen
não dependem mais da água para a reprodução.
a) II, III, IV
b) I, III, IV
c) I, II, IV
d) I, II, III
5. (UEPB) Leia as proposições que seguem:
I. As gimnospermas incluem as espermatófitas
desprovidas de frutos, abrangendo plantas como os
pinheiros, os ciprestes e as sequoias.
II. As angiospermas representam o grupo mais
evoluído entre os vegetais e, ao contrário das
gimnospermas, produzem frutos, em cujo interior
estão abrigadas sementes.
III. As pteridófitas compreendem os musgos e as
hepáticas,
que
são
plantas
que
crescem
preferencialmente em solos úmidos e sombrios, como
o interior das florestas pluviais, sendo destituídas de
sementes e frutos.
a) Em que estágios deste ciclo ocorre redução do
número de cromossomos?
b) Indique as estruturas citadas no ciclo que
correspondem às palavras assinaladas na seguinte
estrofe popular:
“Pinheiro me dá uma pinha
Pinha me dá um pinhão
Menina me dá um beijo
Que eu te dou meu coração.”
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a proposição I é correta.
b) Apenas a proposição II é correta.
c) Apenas a proposição III é correta.
d) Apenas as proposições I e II são corretas.
e) Todas as proposições são corretas.
6. (UEM) Uma das características das florestas de
araucárias, presentes no Sul do Brasil, é a
predominância do pinheiro do Paraná (Gimnosperma),
cujas árvores podem atingir 30 metros de altura.
Nessas
florestas,
desenvolvem-se,
ainda,
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BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
samambaias (Pteridófitas), gramíneas, erva-mate,
cedro e imbuia (Angiospermas). Sobre as
características dos grupos de vegetais presentes
nessas florestas, assinale o que for correto.
01. Todas as plantas citadas no enunciado
apresentam tecido vascular; por isso, também, podem
ser consideradas traqueófitas.
02. O pinheiro do Paraná, pertencente ao grupo das
Gimnospermas, apresenta flores e frutos contendo
sementes que são disseminadas pelo vento.
04. As gramíneas pertencem ao grupo das
Angiospermas Monocotiledôneas, apresentam raízes
fasciculadas e folhas com nervuras paralelas.
08. As Angiospermas, grupo ao qual pertencem ervamate, cedro e imbuia, são caracterizadas pela
presença de flores pentâmeras e sementes nuas, em
função da ausência de frutos.
16. A flor das Angiospermas apresenta quatro
verticilos florais: sépalas, pétalas, estames e pistilos.
32. Todas as espécies de Angiospermas e de
Gimnospermas são dioicas, ou seja, apresentam as
flores masculinas e femininas na mesma árvore.
64. O esporófito das samambaias, pertencentes ao
grupo das Pteridófitas, apresenta os soros, estruturas
que abrigam os esporângios, onde células sofrem
meiose, originando os esporos.
7. (UFSM) Analise a citação: "O nadar dos
anterozoides é substituído pelo crescer do tubo
polínico".
Em que grupo vegetal esse fenômeno de substituição
se processou, pela primeira vez?
a) Briófitas.
b) Pteridófitas.
c) Gimnospermas.
d) Angiospermas - Monocotiledôneas.
e) Angiospermas - Dicotiledôneas.
8. (PUC) Através da Lei Estadual nº 7957, de
21/11/84, o Governo do Estado do Paraná declara a
gralha-azul ave símbolo do Paraná. Esta ave, muito
festejada pelo folclore paranaense, está intimamente
ligada ao pinheiro-do-paraná porque realiza:
a) abertura do estróbilo masculino.
b) anemofilia, uma vez que as flores são
unissexuadas.
c) o transporte do fruto, facilitando a disseminação da
espécie.
d) os mecanismos da ornitofilia.
e) disseminação da semente.
9. (UNICAMP) O projeto "Flora Fanerogâmica do
Estado de São Paulo", financiado pela FAPESP
(Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São
Paulo), envolveu diversas instituições de pesquisa e
ensino. O levantamento realizado no Estado
comprovou a existência de cerca de oito mil espécies
de fanerógamas.
a) Cite duas características exclusivas das
fanerógamas.
b) As fanerógamas englobam dois grupos
taxonomicamente distintos, sendo que um deles é
muito frequente no Estado e o outro representado por
um número muito pequeno de espécies nativas. Qual
dos grupos é pouco representado?
c) Que outro grupo de plantas vasculares não foi
incluído nesse levantamento?
10. (MACK) Em um determinado parque da capital de
São Paulo, os visitantes são alertados por uma placa
colocada ao lado de um enorme pinheiro-do-Paraná,
com o seguinte aviso: Cuidado com os frutos que
caem.
Esse alerta está
a) correto, porque o que cai são os enormes estróbilos
femininos (pinhas) que constituem os frutos.
b) correto, porque o que cai são os pinhões, frutos
pequenos que podem cair muitos ao mesmo tempo.
c) incorreto, porque os pinhões que caem são
sementes desenvolvidas nos estróbilos femininos.
d) incorreto, porque os pinhões que caem são
sementes produzidas nos enormes estróbilos
femininos que constituem os frutos.
e) incorreto, porque o que cai são estróbilos
masculinos que são maiores do que os femininos.
11. O pinhão mostrado na foto,
coletado de um pinheiro-doparaná (Araucaria angustifolia), é
a) um fruto: estrutura multicelular
resultante do desenvolvimento
do ovário.
b) um fruto: estrutura unicelular resultante
desenvolvimento do óvulo.
c) uma semente: estrutura unicelular resultante
desenvolvimento do ovário.
d) uma semente: estrutura multicelular resultante
desenvolvimento do óvulo.
e) uma semente: estrutura unicelular resultante
desenvolvimento do óvulo.
do
do
do
do
12. (UFOP) O gameta feminino e os gametas
masculinos
em
plantas
superiores
são,
respectivamente:
a) Núcleos polares e núcleos espermáticos.
b) Oosfera e núcleos espermáticos.
c) Óvulo e grãos de pólen.
d) Óvulo e espermatozoides.
e) Oosfera e núcleos polares.
13. (UnB) Depois de examinar uma planta, um
botânico concluiu tratar-se de uma monocotiledônea.
Julgue os itens abaixo, com as razões que levaram-no
a essa conclusão:
00. As folhas tinham nervuras ramificadas.
01. as raízes eram fasciculadas.
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BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
02. as flores tinham cinco pétalas
03. as sementes tinham um cotilédone
04. a planta não produza frutos
18. (FUVEST) O ciclo de vida de uma planta de feijão
pode ser representado pelo esquema abaixo:
14. (UNESP) Considere, no esquema a seguir, as
características de determinados grupos vegetais.
avasculares (I)
com frutos (II)
plantas
com sementes
vasculares
sem frutos (III)
sem sementes (IV)
Assinale a alternativa cujos grupos vegetais estão
representados, respectivamente, pelos algarismos I, II,
III e IV.
a) Briófitas, gymnospermas, angiospermas
pteridófitas.
b) Pteridófitas, gymnospermas, angiospermas
briófitas.
c) Briófitas, angiospermas, gymnospermas
pteridófitas.
d) Pteridófitas, angiospermas, gymnospermas
briófitas.
e)
Briófitas,
gymnospermas,
pteridófitas
angiospermas.
e
e
Um conjunto haploide de genes é encontrado em
células do:
a) embrião que se forma a partir de 4.
b) endosperma que se forma em 1.
c) endosperma que se forma em 5.
d) tubo polínico que se forma em 2.
e) tubo polínico que se forma em 5.
e
e
e
19. (UNIFOR) Na reprodução das angiospermas, o
embrião diploide se forma a partir da união de uma:
15. (FUVEST) O endosperma das sementes de
angiospermas contém:
a) material genético de cada genitor em quantidades
iguais.
b) somente material genético materno.
c) somente material genético paterno.
d) maior quantidade de material genético materno.
e) maior quantidade de material genético paterno.
a) oosfera com o núcleo da célula do tubo.
b) oosfera com um núcleo espermático.
c) oosfera com qualquer um dos núcleos do tubo
polínico.
d) sinérgide com um núcleo espermático.
e) antípoda com um núcleo da célula do tubo.
16. (MACK) A figura representa
o óvulo de uma angiosperma.
Após a fecundação, o embrião
e o endosperma irão se formar,
respectivamente, a partir de:
a) I e II.
b) III e II.
c) II e III.
d) III e IV.
e) IV e II.
17. (MACK) A respeito do ciclo reprodutivo das
angiospermas, é correto afirmar que:
a) o gametófito masculino é representado pelo tubo
polínico e o gametófito feminino, pelo óvulo.
b) a meiose ocorre para a formação dos gametas
masculino e feminino.
c) o endosperma secundário é formado por células 3n,
originadas a partir da fusão de 3 núcleos haploides.
d) todas as partes da semente são constituídas por
células 3n, pois são derivadas do endosperma.
e) os gametas masculino e feminino são,
respectivamente, o grão de pólen e o óvulo.
20. (UFSC) Depois de maduras, as plantas
fanerogâmicas florescem. As flores são os elementos
que possibilitam a reprodução sexuada. Elas exibem
uma imensa diversidade de formas, cores, tamanhos e
aromas.
A partir da análise da figura e das características
estruturais e funcionais das flores, assinale a(s)
proposição(ões) VERDADEIRA(S):
D
II
C
E
I
B
A
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III
BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
01. Em I, temos a estrutura floral típica das
angiospermas.
02. Em A e B temos, respectivamente, o cálice e a
corola, que são acessórios que protegem C e D, além
de serem elementos de atração de animais,
principalmente insetos e pássaros.
04. A figura II representa a antera em corte
transversal, mostrando os sacos polínicos que
encerram os grãos de pólen.
08. Nas figuras II e III, está representado o processo
de polinização, que ocorre depois da fecundação.
16. Em III, temos a representação esquemática do
gineceu, formado pelo pistilo, cuja parte principal é o
óvulo, que origina e aloja o ovário.
32. Em III, a letra E representa o óvulo, contendo o
saco embrionário, que aloja o gameta feminino
denominado oosfera.
21. (MACK) Dado:
II. ervilha, planta na qual ocorre polinização direta,
resultando em autofecundação.
III. milho, planta na qual ocorre polinização cruzada,
sendo o transporte do pólen feito pelo vento.
IV. laranjeira, planta na qual ocorre polinização
cruzada, sendo o transporte de pólen feito por insetos.
Dos casos citados, os dois que apresentam menor
variabilidade genética são:
a) I e II
d) II e IV
b) I e III
e) III e IV
c) II e III
24. (FUVEST) Na dupla fecundação que ocorre em
certas plantas, um dos núcleos espermáticos do tubo
polínico funde-se à oosfera e origina o zigoto diploide.
O outro núcleo espermático funde-se aos dois núcleos
polares do óvulo e origina uma célula triploide que, por
mitoses sucessivas, produz o endosperma.
a) 1. A dupla fecundação é característica de que grupo
de plantas?
2. Quais das estruturas mencionadas no texto
correspondem aos gametas masculino e feminino,
respectivamente?
b) O gameta feminino de uma planta heterozigótica
Aa, fecundado pelo gameta masculino de uma planta
homozigótica aa, produz um zigoto heterozigótico.
Qual é o genótipo das células do endosperma?
25. (UDESC) Correlacione a coluna da direita com a
da esquerda.
1. Algas
2. Fungos
3. Pteridófitas
I e II correspondem, respectivamente, ao
a) zigoto 2n e endosperma secundário 3n.
b) endosperma secundário 3n e zigoto 2n.
c) endosperma primário 2n e zigoto 2n.
d) zigoto 2n e endosperma primário 2n.
e) endosperma primário 2n e endosperma secundário
3n.
22. (UEL) A banana não tem sementes porque na
realidade:
a) É um pseudofruto, ou seja, não é um fruto
verdadeiro.
b) É um fruto múltiplo, que não foi polinizado.
c) É um fruto carnoso, partenocárpico.
d) É um fruto do tipo drupa.
e) A banana não é um fruto.
23. (UNIFOR) Considere as seguintes angiospermas:
I. bananeira, que se reproduz através de brotos
formados do caule subterrâneo.
4. Gimnospermas
5. Angiospermas
( ) Vegetais que produzem frutos.
( ) Plantas avasculares, autótrofas, sem tecidos
organizados.
( ) Grupo de vegetais vasculares que possuem
semente, mas não produzem frutos.
( ) Seres heterótrofos, sem tecidos diferenciados.
( ) Plantas vasculares que não possuem sementes.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 4
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
-
1
5
1
2
1
-
3
4
2
5
4
-
5
3
4
3
2
-
2
1
5
1
3
26. (PUC) Duas células gaméticas haploides
presentes no tubo polínico são transportadas até o
óvulo. No interior do óvulo, uma delas une-se à
oosfera (gameta feminino) dando origem ao zigoto,
enquanto a outra une-se a dois núcleos haploides,
originando uma célula triploide.
A descrição acima refere-se a uma:
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Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
a) gimnosperma, cujo embrião é diploide e
endosperma é triploide.
b) gimnosperma, cujo embrião é triploide e
endosperma é diploide.
c) angiosperma, cujo embrião é diploide e
endosperma é triploide.
d) angiosperma, cujo embrião é triploide e
endosperma é diploide.
e) pteridófita, cuja semente tem origem a partir
fecundação dupla.
o
30. (UNIFOR) A figura abaixo mostra uma flor de
angiosperma.
o
o
o
de
27. (FEPECS) O esquema ao lado
representa um corte longitudinal
do gineceu de uma flor.
Se houver fecundação, espera-se
que essa flor origine
a) um fruto com uma semente.
b) um fruto com duas sementes.
c) um fruto com oito sementes.
d) dois frutos, cada um com uma
semente.
e) dois frutos, cada um com duas
sementes.
Nesta flor, após a fecundação, a estrutura que dará
origem ao fruto é:
a) I
c) III
e) V
b) II
d) IV
28. (UNIFOR) O esquema abaixo mostra uma flor de
Angiosperma.
31. (UNIFOR) O esquema abaixo mostra uma flor
completa de angiosperma.
Nessa flor, o gineceu e o androceu
representados, respectivamente, por:
a) I e II
d) IV e III
b) II e III
e) IV e II
c) III e IV
estão
29. (UFAM) Complete:
A flor da laranjeira tem uma haste denominada de
______ que termina em uma base que é o ______ a
esse prende-se as ______ e as ______. que
envolvem e protegem as estruturas reprodutoras, que
são o ______ e o ______.
a) pedúnculo, receptáculo, sépalas, pétalas, estame,
pistilo.
b) pedúnculo, receptáculo, estame, pétalas, sépalas,
pistilo.
c) pedúnculo, pistilo, sépalas, pétalas, estame,
receptáculo.
d) pedúnculo, receptáculo, sépalas, estame, pétalas,
pistilo.
e) receptáculo, pedúnculo, sépalas, pétalas, estame,
pistilo.
(Sônia Lopes. BIO. São Paulo: Saraiva, 2004. v. único, p. 244)
O grão de pólen e a oosfera são produzidos,
respectivamente, pelas estruturas
a) I e III.
d) II e V.
b) I e VI.
e) III e VI.
c) II e IV.
32. (UFPE) Um fruto verdadeiro é originado do
desenvolvimento de um ovário, enquanto um
pseudofruto tem origem a partir do desenvolvimento
de outras partes da flor e não do ovário. Assinale a
alternativa que indica apenas frutos verdadeiros.
a) Abacaxi, ameixa e pêssego
b) Morango, uva e tomate
c) Caju, laranja e mamão
d) Maçã, trigo e milho
e) Melancia, mamão e feijão
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Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
33. (UNIFESP) Observe a figura.
38. (UFTM) Analise o gráfico, referente à taxa de
crescimento observada em diferentes espécies de
animais.
Na formação das estruturas reprodutivas presentes na
flor e apontadas pelas setas na figura, é correto
afirmar:
a) não ocorre meiose em nenhuma delas.
b) ocorre meiose apenas no interior do ovário.
c) ocorre meiose apenas no interior da antera.
d) ocorre meiose no interior do ovário e da antera.
e) ocorre meiose apenas depois da fecundação da
oosfera.
34. (UNIFOR) No desenvolvimento posterior à
fecundação das angiospermas o zigoto, o óvulo e o
ovário originam, respectivamente,
a) fruto, semente e embrião.
b) embrião, fruto e semente.
c) embrião, semente e fruto.
d) semente, fruto e embrião.
e) semente, embrião e fruto.
35. (FUVEST) A presença ou a ausência da estrutura
da planta em uma gramínea, um pinheiro e uma
samambaia está corretamente indicada em:
a)
b)
c)
d)
e)
Estrutura
Gramínea
Pinheiro
Samambaia
Flor
Fruto
Caule
Raiz
Semente
Ausente
Ausente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Ausente
Ausente
Presente
Ausente
Ausente
36. (FUVEST) O que é que a minhoca tem, e a mosca
também?
a) Sistema circulatório fechado.
b) Metameria.
c) Respiração cutânea.
d) Hermafroditismo.
e) Desenvolvimento direto.
37. (FUVEST) Metamorfose é a transformação do
estágio jovem para o adulto. Alguns insetos têm
metamorfose completa (holometábolos), enquanto em
outros a metamorfose é gradual (hemimetábolos).
Quais insetos exemplificam o primeiro e o segundo
tipo de metamorfose, respectivamente?
a) gafanhoto e libélula
b) borboleta e barata
c) mariposa e abelha
d) percevejo e mosquito
e) besouro e mosca
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que
apresenta animais com o mesmo padrão de
crescimento corporal.
a) Marisco e abelha.
b) Mosca e marisco.
c) Cigarra e ouriço-do-mar.
d) Cigarra e lagosta.
e) Lagosta e ouriço-do-mar.
39. (FGV) A tabela apresenta características de
algumas classes do filo Arthropoda.
Classe
1
2
3
Características
Corpo dividido em cefalotórax e abdome; 2
pares de antenas.
Corpo dividido em cabeça, tórax e abdome;
3 pares de patas no tórax.
Corpo dividido em cefalotórax e abdome;
sem antenas.
Na tabela, Arachnida, Crustacea e Insecta estão
respectivamente representados pelos números
a) 1, 2 e 3.
d) 3, 1 e 2.
b) 1, 3 e 2.
e) 3, 2 e 1.
c) 2, 3 e 1.
40. (MACK) Sobre o sistema circulatório dos
artrópodos, é INCORRETO afirmar que:
a) é do tipo aberto.
b) o coração é dorsal.
c) o sangue possui pigmento hemoglobina.
d) hemocianina é o pigmento presente na hemolinfa
dos crustáceos e aracnídeos.
e) em insetos, não é responsável pelo transporte de
oxigênio.
41. (UFF) “Durante dois meses, 80 milhões de
caranguejos invadem a Ilha Christmas, território
australiano, no Oceano Índico. Ocupam estradas,
devoram a vegetação e entram nas casas. Parece
pesadelo, mas não é.” (Superinteressante, julho de
1999). Pode-se afirmar que, em sua grande maioria,
os caranguejos apresentam respiração:
a) pulmonar
d) branquial
b) traqueal
e) traqueopulmonar
c) cutânea
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Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
42. (UFU) Com relação aos artrópodes, assinale a
alternativa correta.
a) Os diplópodos ou piolhos-de-cobra possuem duas
pernas por segmento, aparelho bucal picador sugador
e não têm antenas.
b) Os crustáceos possuem o corpo dividido em
cabeça, cefalotórax e abdome. Possuem um par de
antenas na cabeça e um par de pernas em cada
segmento do cefalotórax e do abdome.
c) Os aracnídeos possuem o corpo dividido em
cefalotórax e abdome, oito pares de pernas no
cefalotórax e um par de antenas diminutas. Não
possuem asas.
d) Os insetos possuem o corpo dividido em cabeça,
tórax e abdome. Há três pares de pernas no tórax,
onde pode ou não haver asas e um par de antenas na
cabeça.
43. (UFRRJ) “... tropeço em uma pedra, escavo a
cavidade descoberta e uma aranha imensa de pelo
vermelho me olha fixamente, imóvel, grande como um
caranguejo... Um besouro dourado me lança sua
emanação mefítica, enquanto desaparece como um
relâmpago seu radiante arco-íris...”
Pablo Neruda
No trecho acima são citados alguns animais.
Responda:
a) A que filo pertencem esses animais?
b) Cite a classe a que pertence cada um desses
animais, dando duas características que permitiram
chegar a essa conclusão.
44. (EFOA) Leia com atenção o trecho abaixo:
“...e como nesses organismos o sangue não
permanece somente no interior de vasos, sua pressão
é baixa e a velocidade do fluxo reduzida. Por essa
razão, a distribuição de substâncias é lenta e não
vence longas distâncias, e no entanto, esses
organismos podem apresentar movimentos tão
rápidos que indicam que a oxigenação dos tecidos é
muito eficiente.”
(Fonte: Avancini, E. B. e Favaretto, J. A. Biologia. São
Paulo: Moderna, 1997. v.2, p. 655.)
Pode-se afirmar que o organismo a que o trecho
acima se refere é um exemplo de:
a) inseto, pois a oxigenação dos tecidos independe do
sistema circulatório.
b) celenterado, pois as brânquias transferem o
oxigênio diretamente para os tecidos.
c) nematoide, pois o líquido celomático se encarrega
de levar o oxigênio aos tecidos.
d) anelídeo, pois, embora a respiração seja cuticular, o
oxigênio é transportado pelos túbulos de Malpighi.
e) platelminto, pois na fase adulta, além de respiração
branquial, apresenta também respiração cutânea.
45. (FMTM) Em comparação à maioria dos
vertebrados, os insetos conseguem disponibilizar uma
quantidade de energia muito maior em pouco tempo.
Dentre as alternativas, assinale aquela que apresenta
uma característica que justifique tal eficiência.
a) Apresentam maior quantidade de hemoglobina.
b) Seu sistema circulatório do tipo lacunoso armazena
ar.
c) Suas células não dependem da circulação para
receber o oxigênio.
d) Apresentam pulmões com grande superfície para
trocas gasosas.
e) Apresentam grande irrigação abaixo de seu
exoesqueleto.
46. (UFTM) Um dos inimigos naturais da cana-deaçúcar é a cigarrinha-da-raiz. Esse inseto enterra seus
ovos no solo, no período chuvoso. Os ovos dão
origem às ninfas, que caminham até a base da canade-açúcar onde sugam a seiva. Para controlar essa
praga, tem sido estudado o uso de nematoides,
vermes muito comuns no solo. Esses vermes
penetram na cigarrinha e liberam uma bactéria que
carregam no intestino. A bactéria multiplica-se
rapidamente e destrói a cigarrinha. O verme alimentase da bactéria e do conteúdo do inseto.
Considerando o texto, foram feitas as seguintes
afirmações sobre os seres vivos citados:
I. o inseto apresenta metamorfose completa;
II. o verme pertence ao mesmo filo do Ascaris
lumbricoides;
III. a planta apresenta flor, semente e fruto;
IV. a bactéria vive no intestino do inseto.
Pode-se afirmar que são corretas apenas
a) I e IV.
d) I, III e IV.
b) II e III.
e) II, III e IV.
c) I, II e III.
47. (MACK) Os artrópodos apresentam várias
características que mostram que eles são mais
evoluídos do que os anelídeos. Entretanto, existe uma
característica dos artrópodos que contraria essa
colocação. Essa característica:
a) é o sistema circulatório aberto.
b) são os apêndices articulados.
c) é o desenvolvimento indireto.
d) é a digestão extracelular.
e) é a fecundação externa.
48. (UFSCar) A ilustração mostra um inseto estilizado
de tamanho exagerado.
(Maurício de Sousa. Adaptado.)
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BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
Argumenta-se que a inexistência de insetos de grande
tamanho corporal deve-se a restrições quanto à
sustentação e dinâmica de fluidos corporais. Essas
restrições estariam relacionadas ao tipo de
sustentação corporal, sistemas circulatório e
respiratório, que nos insetos correspondem a
a) endoesqueleto quitinoso, sistema circulatório aberto
e respiração cutânea.
b) exoesqueleto quitinoso, sistema circulatório aberto
e respiração traqueal.
c) exoesqueleto incompleto, sistema circulatório misto
e respiração traqueal.
d) exoesqueleto mineralizado, sistema circulatório
fechado e respiração cutânea.
e) endoesqueleto calcáreo, sistema circulatório aberto
e respiração traqueal.
49. (UNESP) Para voar, os insetos consomem muito
oxigênio, em consequência da elevada atividade
muscular necessária para o movimento de suas asas.
Para suprir a intensa demanda, o oxigênio é levado às
células musculares
a) pelo sangue, através de um sistema cardiovascular
fechado, o que favorece um rápido aporte desse gás
aos tecidos.
b) pelo sangue, através de um sistema cardiovascular
aberto, o que favorece um rápido aporte desse gás
aos tecidos.
c) através de um sistema de túbulos denominado
traqueia, o qual leva o sangue rico nesse gás aos
tecidos musculares.
d) através de um conjunto de túbulos denominado
traqueia, o qual transporta esse gás desde orifícios
externos até os tecidos, sem que o sangue participe
desse transporte.
e) através de um coração rudimentar dividido em
câmaras, das quais partem túbulos, chamados
traqueias, que distribuem o sangue rico nesse gás aos
tecidos do corpo.
50. (UNIFEI) Pequena e poderosa, a aranha-marrom
(Loxosceles intermedia) tornou-se um problema de
saúde pública, principalmente no estado do Paraná.
Coceira, dor, queimação, vermelhidão, roxidão,
inchaço, bolhas, enrijecimento e, dias depois, necrose
da área picada são sintomas do envenenamento
causado pelo seu ataque.
Assinale a alternativa incorreta sobre os aracnídeos:
a) Pertencem ao Filo Arthropoda, o mais numeroso do
reino animal.
b) Possuem o corpo dividido em cefalotórax e
abdome, com quatro pares de apêndices locomotores.
c) Apresentam o tipo de respiração filotraquial e o
sistema excretor formado por tubos de Malpighi e/ou
glândulas coxais.
d)
Reproduzem-se
tanto
assexuada
quanto
sexuadamente.
políticos e comunidade científica. Existem estimativas
de que em 2009 a epidemia seja pior do que em 2008.
Esta doença é causada por um arbovírus e transmitida
pelo mosquito Aedes aegypti. O principal modo de
prevenir esta doença é combatendo o seu vetor. A
sugestão dada à população pelos órgãos de saúde
pública é matar o inseto ainda na fase larval. A figura
a seguir representa o ciclo de vida do mosquito Aedes
aegypti.
Assinale a alternativa que representa corretamente o
tipo de desenvolvimento do Aedes aegypti.
a) o desenvolvimento do Aedes é indireto do tipo
ametábolo.
b) o desenvolvimento do Aedes é indireto do tipo
hemimetábolo.
c) o desenvolvimento do Aedes é indireto do tipo
holometábolo.
d) o desenvolvimento do Aedes é direto do tipo
ametábolo
e) o desenvolvimento do Aedes é direto do tipo
hemimetábolo
52. (FUVEST) O esquema abaixo representa uma das
hipóteses para explicar as relações evolutivas entre
grupos de animais. A partir do ancestral comum, cada
número indica o aparecimento de determinada
característica. Assim, os ramos anteriores a um
número correspondem a animais que não possuem tal
característica e os ramos posteriores, a animais que a
possuem.
51. (FEI) O surto recente de dengue no Rio de Janeiro
é motivo de preocupação para a sociedade civil,
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BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
As características “cavidade corporal” e “exoesqueleto
de quitina” correspondem, respectivamente, aos
números
a) 1 e 6
c) 2 e 5
e) 3 e 5
b) 2 e 4
d) 3 e 4
53. (PUC) Um artrópode apresenta as seguintes
características:
1. corpo dividido em cefalotórax e abdômen
2. presença de quelíceras e pedipalpos
3. quatro pares de patas, todas no cefalotórax
4. ausência de antenas
Um exemplo de artrópode com tais características é:
a) o siri.
d) a formiga.
b) o gafanhoto.
e) a aranha.
c) o piolho.
54. (FURG) Um animal apresenta apêndices
articulados para locomoção (pernas) e antenas. Você
o identifica como um artrópode. A determinação da
classe a que ele pertence e a característica correta
que permite a identificação dessa classe são:
a) Insecta, se possuir quatro pares de pernas.
b) Crustacea, se possuir dois pares de antenas.
c) Arachnida, se possuir um par de antenas.
d) Diplopoda, se possuir dois pares de antenas.
e) Chilopoda, se possuir um par de quelíceras.
55. (FURG) Assinale a alternativa que apresenta
características comuns a todos os artrópodes.
a) Exoesqueleto quitinoso com processo de muda ou
ecdise para crescimento.
b) Processo de muda ou ecdise; sistema circulatório
fechado.
c) Cordão nervoso dorsal e ganglionar; presença de
antenas.
d) Pernas articuladas e cordão nervoso dorsal e
ganglionar.
e) Sistema circulatório aberto e presença de
mandíbulas.
56. (UnB) Julgue os itens a seguir:
00. As baratas e as aranhas são classificadas como
artrópodes, pois têm as patas articuladas.
01. As aranhas e as baratas têm o mesmo número de
patas.
02. As baratas têm maior semelhança com os
carrapatos do que as aranhas.
03. O corpo das aranhas é dividido em cefalotórax e
abdômen e o das baratas, em cabeça, tórax e
abdômen.
57. (UFOP) O quadro a seguir apresenta as características e a importância de cada uma das 5 classes do Filo
Arthropoda:
Classes
I
II
III
IV
V
Características
2 pares de antenas, número variado de pernas,
aquáticos e/ou terrestres.
Destituídos de antenas e de mandíbulas, 4 pares
de pernas, geralmente terrestres.
1 par de antenas, 3 pares de pernas, terrestres
e/ou aquáticos.
1 par de antenas longas, tronco com vários
segmentos, terrestres.
1 par de antenas curtas, tronco com vários
segmentos, terrestres
Importância de representantes das classes
Compõem o zooplâncton, servindo como alimento
para outros seres vivos.
Parasitas de animais e plantas, predadoras de
pequenos animais.
Polinizadores, parasitas de animais e plantas.
Predadores de insetos, minhocas e outros animais.
Alimentam-se de restos de folhagem nos solos.
As classes I, II, III, IV e V representam, respectivamente:
a) Chilopoda, Crustacea, Insecta, Aracnida e Diplopoda
b) Diplopoda, Insecta, Crustacea, Aracnida e Quilopoda
c) Crustacea, Aracnida, Insecta, Diplopoda e Quilopoda
d) Crustacea, Aracnida, Insecta, Quilopoda e Diplopoda
58. (UNESP) Observe os quadrinhos.
(Fernando Gonsales, Folha de S.Paulo, 18.06.2009.)
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BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
Sobre o contido nos quadrinhos, os alunos em uma aula de biologia afirmaram que:
I. O besouro, assim como a borboleta, apresenta uma fase larval no início de seu desenvolvimento.
II. As lagartas são genética e evolutivamente mais aparentadas às minhocas que aos besouros.
III. Ao contrário dos besouros, que possuem sistema circulatório fechado, com hemoglobina, as borboletas e as
minhocas possuem sistema circulatório aberto, sem hemoglobina.
É correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
59. (UFTM) Uma rede de lanchonetes distribuiu aos seus fregueses um brinde composto por envelopes dentro dos
quais havia vários cartões, cada um deles ilustrado com a figura de um animal e uma breve descrição das
características do animal em questão.
Os cartões deveriam ser usados para um jogo de perguntas e respostas.
A cada compra de sanduíche, o freguês poderia ganhar o envelope referente às aves, aos mamíferos, aos insetos,
etc.
Na figura estão reproduzidos alguns dos cartões do envelope Insetos.
(2004 McDonald´s Corporation)
Considerando-se os cartões reproduzidos, pode-se dizer que a denominação insetos, atribuída a esse envelope, está
a) errada, pois nem todos esses organismos pertencem à classe Insecta.
b) errada, pois nem todos esses organismos pertencem ao filo Arthropoda.
c) correta, pois todos esses organismos são artrópodes da classe Insecta.
d) correta, pois todos esses organismos são insetos, embora nem todos sejam artrópodes.
e) correta, pois todos esses organismos pertencem ao mesmo filo, à mesma classe e à ordem Insecta.
60. (FFFCMPA) O grupo dos artrópodos é constituído por um vasto conjunto de animais. Sua diversidade lhe
permitiu, evolutivamente, ocupar com grande êxito diferentes habitats, incluindo nossas próprias casas. Entre suas
características mais notáveis estão a metameria, compartilhada com os anelídeos, e a presença de um exoesqueleto
quitinoso cobrindo o corpo. A tabela abaixo traz alguns grupos de artrópodos, suas respectivas características e
alguns de seus representantes.
Grupos
Antenas
Patas
Nutrição
Exemplos
Crustáceos
(2)
Vários pares
Alguns são filtradores, ingerindo plâncton
Camarão
e detritos
Insetos
1 par
2 pares
Alguns são herbívoros, outros carnívoros,
Libélula, (5).
outros ainda hematófagos
Aracnídeos
Nenhuma
(3)
São em geral carnívoros, ocorrendo a
Aranha, escorpião.
digestão parcialmente fora do corpo em
algumas espécies.
Quilópodos
1 par (longo)
1 par por
(4)
Lacraia ou
segmento
centopeia.
(1)
1 par (curto)
2 pares por
Quase todos são herbívoros,
Piolho-de-cobra ou
segmento.
alimentando-se de vegetação em
embuá.
decomposição.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente os espaços indicados pelos números de 1 a 5.
a) Diplópodos  02 pares  04 pares  São carnívoros  ácaro
b) Trilobitas  01 par  03 pares  São carnívoros  piolho
c) Diplópodos  02 pares  04 pares  São herbívoros  pulga
d) Diplópodos  02 pares  04 pares  São carnívoros  pulga
e) Trilobitas  01 par  03 pares  São herbívoros  ácaro
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BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Gimnospermas, angiospermas e artrópodes
Gabarito
1. E
2. a) A redução do número cromossômico ocorre
durante a meiose para a formação dos micrósporos e
dos megásporos. Essa meiose é denominada meiose
espórica.
b) A pinha corresponde ao estróbilo feminino. O
pinhão corresponde à semente. A pinha contém
óvulos. O pinhão corresponde ao óvulo fecundado.
3. B
4. C
5. D
6. 85
7. C
8. E
9. a) As características exclusivas das fanerógamas
são: sementes, polinização, grão de pólen e tubo
polínico, óvulo.
b) O grupo pouco representado é o das
Gimnospermas.
c) O outro grupo é o das Pteridófitas.
10. C
11. D
12. B
13. ECECE
14. C
15. D
16. E
17. C
18. D
19. B
20. 39
21. A
22. C
23. A
24. a)1. A dupla fecundação é característica das
angiospermas.
2. Os gametas masculinos são os núcleos
espermáticos e o gameta feminino é a oosfera.
b) Se o zigoto é heterozigótico é porque recebeu a de
um dos núcleos espermáticos eA da oosfera. O
endosperma é formado por dois núcleos polares de
mesmo genótipo da oosfera (A e A) e do outro núcleo
espermático (a), sendo, portanto, de genótipo AAa
(triploide).
25. E
26. C
27. A
28. D
29. A
30. A
31. B
32. E
33. D
34. C
35. E
36. B
37. B
38. D
39. D
40. C
41. D
42. D
43. a) Eles pertencem ao filo Arthropoda ou
artrópodes .
b) As aranhas são da Classe Arachnida ou aracnídeos
e possuem corpo dividido em cefalotórax e abdome e
quatro pares de patas. Os caranguejos são da Classe
Crustacea ou crustáceos, que possuem corpo dividido
em cefalotórax e abdome, cinco pares de patas. Os
besouros são da Classe Insecta ou insetos, que
possuem corpo dividido em cabeça, tórax e abdome,
três pares de patas ou presença de asas.
44. A
45. C
46. B
47. A
48. B
49. D
50. D
51. C
52. E
53. E
54. B
55. A
56. CEEC
57. D
58. A
59. A
60. D
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