UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
DIVERSIDADE BIOLÓGICA E CONSERVAÇÃO
Universidade Federal de São Carlos – Campus Sorocaba
Programa de Pós-Graduação em Diversidade Biológica e Conservação
Processo Seletivo 2014
Prova de Conhecimentos Específicos
Caro candidato:
Solicitamos que não escreva ou assine seu nome em nenhuma parte desta prova.
Candidatos que não seguirem esta observação serão desclassificados.
A prova contém 16 questões e o candidato deve responder no máximo oito questões.
Não responda mais do que oito questões.
Cada questão vale 1,25 pontos.
Utilize o espaço em branco de cada folha de questão (incluindo o verso se for
necessário) para sua resposta.
Questões de 01 a 04 - Linha Taxonomia, Sistemática e Biogeografia
Questões de 05 a 08 – Linha Diversidade Genética e Evolução
Questões de 09 a 12 – Linha Mecanismos e Processos Ecológicos
Questões de 13 a 16 – Linha Conservação e Manejo
Tempo da prova: 04 horas
Atenciosamente
Comissão de Seleção
Sorocaba, 03 de dezembro de 2013.
Candidato número (não colocar o nome) __________________
1
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 1 – Na Tabela 1 encontram-se os caracteres dos grandes grupos de vertebrados
terrestres. Codifique-os em uma matriz de caracteres, desenhe o cladograma resultante desta
matriz e responda: “Quem veio primeiro: o ovo ou a galinha?”. Justifique sua resposta com
base na polarização dos caracteres no cladograma.
Tabela 1. Lista de características morfológicas dos grandes grupos de vertebrados terrestres.
Considere DIPNOI como grupo externo.
Táxons/Caracteres
DIPNOI
(peixes pulmonados)
LISSAMPHIBIA (anfíbios)
SYNAPSIDA
(“mamíferos”)
TESTUDINES
(tartarugas)
CROCODYLIA
AVES
LEPIDOSAUROMORPHA
(lagartos e serpentes)
1
2
3
4
Quatro
dígitos
nos
membros
anteriores
Zigapófises
Cinco
ou
menos
dígitos
Côndilos
occipitais
Ausente
Ausente
Ausente
Ausente
5
6
7
8
Ovo
amniótico
Maxila
separada do
quadradojugal
Forâmen
suborbital
no palato
Fenestras
temporais
superior
e inferior
Ausente
Ausente
Ausente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Presente
Ausente
Ausente
Ausente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Ausente
Presente
Ausente
Ausente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Ausente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Presente
Ausente
Presente
Presente
Presente
Presente
2
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 2 – Relacione os principais grupos de plantas terrestres com as características que os
definem, enumerando cada item da segunda coluna. Cada grupo deverá ser relacionado às
características estruturais, anatômicas e reprodutivas, bem como aos nomes atualmente
aceitos para defini-los. Mais de um grupo pode ser indicado em algumas das características.
(1) “Briófitas”
(2) “Pteridófitas”
(3) Gimnospermas
(4) Angiospermas
a - ausência de vasos condutores (
)
b - presença de xilema e floema (
)
c - elementos do tubo crivado
(
)
d - células crivadas (
)
e - gametófito é a geração dominante (
)
f - esporângios na face abaxial das folhas (
g - esporângios em estróbilos (
)
h - presença de carpelos (
)
i – esporângios em cápsulas (
)
j – Embriófitas (
)
k – Traqueófitas sem sementes (
)
l – Espermatófitas (
)
)
3
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 3 – A origem das maxilas representou um grande passo na evolução dos vertebrados.
Qual a hipótese mais aceita sobre a origem e evolução das maxilas? Quais as vantagens
evolutivas do aparecimento das maxilas e como elas influenciaram na evolução dos
vertebrados?
4
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 4 - Existem várias hipóteses para explicar a diversificação das faunas ao longo do
tempo. Tomando como exemplo a América do Sul, cite e comente pelo menos dois
eventos e/ou hipóteses levantados para explicar a elevada diversidade de espécies presente
atualmente na Amazônia, levando em consideração os conceitos de vicariância e dispersão
para a especiação.
5
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 5 - Em ervilhas a coloração amarela é dominante em relação à coloração verde, e o
aspecto liso é dominante em relação ao rugoso. As duas características são codificadas por
genes, com duas variantes alélicas cada, localizados em pares de cromossomos diferentes.
Considere três indivíduos com sementes amarelas e lisas, denominados como A, B e C. Cada
uma dessas plantas foi cruzada com indivíduos com sementes verdes e rugosas. Exatamente
100 ervilhas produzidas de cada cruzamento foram distribuídas nas seguintes classes
fenotípicas:
• Cruzamento com indivíduo A: 50 amarelas, lisas / 50 verdes, lisas
• Cruzamento com indivíduo B: 100 amarelas, lisas
• Cruzamento com indivíduo C: 25 amarelas, lisas / 25 amarelas, rugosas / 25 verdes, lisas /
25 verdes, rugosas
Quais eram os genótipos dos indivíduos A, B e C? Justifique sua resposta (use símbolos
gênicos de sua própria escolha)
6
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 6 - Uma espécie de inseto possui populações que vivem em habitat de floresta e
populações que vivem em habitat de campo. Nessa espécie, os genótipos de um gene que
possui dois alelos, o alelo D dominante e o alelo d recessivo, influenciam as chances de
sobrevivência dos indivíduos de maneira diferente em cada habitat. No habitat de floresta, os
indivíduos homozigotos recessivos (dd) são seletivamente inferiores aos indivíduos com o
fenótipo do alelo dominante D, enquanto que no habitat de campo a situação é inversa; os
indivíduos homozigotos recessivos são seletivamente superiores e a seleção atua a favor desse
alelo e contra o alelo dominante D. Considerando que a frequência atual desses alelos seja
igual nas populações de floresta e de campo, em qual dos dois habitats a seleção natural será
mais eficiente no sentido de elevar mais rapidamente a frequência do alelo favorecido até o
ponto de sua fixação, ou seja, quando o alelo desvantajoso é eliminado da população.
Explique sua resposta.
7
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 7 – Distinga os modelos alopátrico e simpátrico de especiação.
8
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 8 – Um pesquisador estudou a variação genética em populações de peixes usando
PCR para amplificar repetições microssatélites em um local particular de um cromossomo. O
diagrama abaixo mostra os produtos de fracionamento em gel de amplificações com amostras
de DNA de 10 peixes diferentes. Quantos alelos distintos deste locus de microssatélites estão
evidenciados no gel? Quantos genótipos distintos são observados?
9
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 9 – Hábitat e nicho podem ser tratados como sinônimos? Explique.
10
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 10 - O gráfico abaixo ilustra a chamada Lei de tolerâncias ou Lei de Shelford.
Discuta como a lei de tolerâncias pode nos auxiliar a compreender variações na distribuição e
abundância de uma espécie ao longo de um gradiente ambiental, como temperatura e
umidade.
Limite inferior de
tolerância
Intervalo ótimo
Zona de
stress
fisiológico
Organismo
infreqüente
Zona de
intolerância
Organismo
ausente
Organismo
ausente
Zona de
stress
fisiológico
Organismo
infreqüente
População
Zona de
intolerância
Limite superior
de tolerância
Maior
abundância
Gradiente
Baixo
Alto
11
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 11 – O que são as tabelas de vida de coorte e estática e como elas podem ser
aplicadas em programas de conservação?
12
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 12 – Foi realizada uma pesquisa visando entender a estrutura da comunidade
bentônica em três trechos de riachos paralelos na mesma bacia hidrográfica que diferem
em grau de poluição por esgoto doméstico urbano.
A) Monte um esquema (mapa conceitual) que relacione os seguintes conceitos:
diversidade de espécies, composição de espécies, equabilidade, dominância, riqueza de
espécies, comunidade biológica, variáveis ambientais e impacto ambiental e apresente
uma situação provável com fundamentação teórica para o padrão observado;
B) Apresente ao menos três críticas ao delineamento experimental apresentado.
13
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 13 - A fragmentação do habitat é o processo pelo qual uma grande e contínua
área de habitat é tanto reduzida em sua área, quanto dividida em dois ou mais fragmentos
(Wilcove et al., 1986; Shafer, 1990). Os fragmentos de habitat diferenciam-se do habitat
original por algumas características. Aponte duas dessas características e discuta em
termos de redução de qualidade desses habitats.
14
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 14 - A Figura a seguir apresenta a relação entre porcentagem de espécies
originalmente encontrada em uma área e porcentagem da área preservada. Discutir a
Figura considerando: a) essa relação entre espécie e área preservada; b) essa relação entre
espécie e área para diferentes regiões e grupos de espécies; c) a relação com Parques
Nacionais e Reservas Naturais.
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Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 15 – Com o passar do tempo, populações de uma mesma espécie podem se tornar
extintas em escala local e novas populações podem formar-se em outras áreas próximas.
Discuta essa afirmação considerando os termos populações centrais, áreas satélites e
metapopulações.
16
Candidato número (não colocar o nome) __________________
Questão 16 - O tamanho e o local das áreas protegidas no mundo todo são frequentemente
determinados pela distribuição das populações, pelo valor da terra e pelos esforços de
conservação dos cidadãos conscientes. Descreva as principais diretrizes a serem consideradas
no planejamento de áreas protegidas. O seu texto deve responder às seguintes questões: (a)
Qual a extensão que reservas naturais devem ter para proteger as espécies? (b) É melhor criar
uma única reserva grande ou muitas de tamanho menor? (c) quantos espécimes de uma
espécie ameaçada devem ser protegidos em uma reserva para evitar a extinção? (d) Que forma
deveria ter uma reserva natural? (e) Quando várias reservas são criadas, elas deveriam estar
próximas umas das outras ou bem distantes, e deveriam ser isoladas ou interligadas?
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