FACEBOOK E EDUCAÇÃO publicar, curtir, compartilhar CRISTIANE PORTO EDMÉA SANTOS (Organizadoras) Universidade Estadual da Paraíba Prof. Antônio Guedes Rangel Júnior | Reitor Prof. José Ethan de Lucena Barbosa | Vice-Reitor Editora da Universidade Estadual da Paraíba Cidoval Morais de Sousa | Diretor Conselho Editorial Presidente Cidoval Morais de Sousa Conselho Científico Alberto Soares Melo Hermes Magalhães Tavares José Esteban Castro José Etham de Lucena Barbosa José Tavares de Sousa Marcionila Fernandes Olival Freire Jr Roberto Mauro Cortez Motta FACEBOOK E EDUCAÇÃO publicar, curtir, compartilhar Editores Assistentes Arão de Azevedo Souza Antonio Roberto Faustino da Costa Editora filiada a ABEU EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA Rua Baraúnas, 351 - Bairro Universitário - Campina Grande-PB - CEP 58429-500 Fone/Fax: (83) 3315-3381 - http://eduepb.uepb.edu.br - email: [email protected] Campina Grande - PB 2014 Copyright © EDUEPB A reprodução não-autorizada desta publicação, por qualquer meio, seja total ou parcial, constitui violação da Lei nº 9.610/98. A EDUEPB segue o acordo ortográfico da Língua Portuguesa de 1990, em vigor no Brasil, desde 2009. Sumário Editora da Universidade Estadual da Paraíba Cidoval Morais de Sousa | Diretor Arão de Azevêdo Souza | Editor Assistente de projetos visuais Antonio Roberto F. da Costa | Editor Assistente de Conteúdo Design Gráfico Erick Ferreira Cabral Jefferson Ricardo Lima Araujo Nunes Lediana Costa Leonardo Ramos Araujo Comercialização Álisson Albuquerque Egito 9 Eliane Schlemmer (UNISINOS) 15 Revisão Linguística Elizete Amaral de Medeiros PARTE 1 Normalização Técnica Jane Pompilo dos Santos FACEBOOK: POTENCIAIS SOCIOTÉCNICOS E EDUCACIONAIS, ESPAÇO DE SUBJETIVAÇÃO, SOCIABILIDADE E DIFERENÇA 27 Facebook e novas sociabilidades 47 Pedagogias das conexões 67 Redes sociais e educação FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL - UEPB 370 137f Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar/ Cristiane Porto; Edméa Santos (Organizadoras). – Campina Grande: EDUEPB, 2014. 448 p. ISBN - 978-85-7879-208-4 1. Educação. 2. Facebook. 3. Rede social. 4. Blogs. I. PORTO, Cristiane. II. SANTOS, Edméa. III. Título. 21. ed. CDD Apresentação Cristiane Porto (PPED – UNIT) Edméa Santos (PROPED – UERJ) Divulgação Zoraide Barbosa de Oliveira Pereira Depósito legal na Biblioteca Nacional, conforme decreto nº 1.825, de 20 de dezembro de 1907. Prefácio contributos da investigação Lúcia Amante (UAB-PT) Compartilhar conhecimentos e construir subjetividades nas redes sociais digitais Edvaldo Souza Couto (PPED-UFBA) reflexões acerca do Facebook enquanto espaço de aprendizagem José António Moreira (UAB-PT) Susana Junuário (UAB-PT) 85 113 131 Comunidade REA-Brasil no Facebook um espaço de ativismo, autorias, compartilhamentos e inquietações Edméa Santos (PROPED-UERJ) Tatiana Rossini (PROPED-UERJ) 167 199 251 Breves comentários sobre a análise de conversações em sites de Redes Sociais José Carlos Ribeiro (PósCOM-UFBA) Marcel Ayres (PósCOM-UFBA) Possibilidades e desafios do uso do Facebook na educação três eixos temáticos Giselle Ferreira (PPGE-UNESA) Estrella Bohadana (PPGE-UNESA) 275 Misturar, inventar, acreditar 293 As interfaces de interação para uma aprendizagem colaborativa no Facebook “Fico sem nada de interessante pra postar qnd estou recatada! conectividade e reflexões da rede social para o contexto social do século XXI Jamile Santinello (UNICENTRO-PR) Andrea Versuti (UFG) sociabilidade e encontro geracional Ana Regina Messias (UEFS-BA) FACEBOOK: USOS NO ENSINO SUPERIOR E NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Ser amigo e ter amigos no Facebook Facebook O idoso no Facebook PARTE 2 Uma proposta de uso das redes sociais digitais em atividades de ensino e aprendizagem a relação entre o espaço eletrônico e o espaço físico em conversas mantidas entre jovens no Facebook Dilton Júnio (PROPED-UERJ) Maria Luiza Oswald (PROPED-UERJ) 185 237 brincar no Facebook! Alessandra Alcântara (UNIFOR) António Osório (u-Minho-PT) uma análise com crianças Nélia Macedo (Colégio Pedro II -RJ) Rita Ribes (PROPED-UERJ) O Facebook para além da rede social o usuário como consumidor-mercadoria Zeca Peixoto (UNIME-BA) Um caso lúdico o Facebook como espaço virtual de usos socioeducacionais singulares Cristiane Porto (PPED-UNIT) Edilberto Marcelino da Gama Neto (PPED-UNIT) 149 221 possibilidades de formação continuada no Facebook Maria Cristina Lopes (UCDB) Rosimeire Santos (UCDB) Alexandre Meneses Chagas (PPED-UNIT) Ronaldo Nunes Linhares (PPED-UNIT) 313 Facebook na formação contínua de professores para o uso de tecnologias digitais Lilian Moreira (u-Minho-PT) Altina Ramos (u-Minho-PT) 329 Identidade docente o que os blogs e o Facebook tem a nos dizer sobre os professores e suas mídias virtuais Angelica Piovesan (UNIT) Fabricia Teixeira Borges (UFG) 349 A Face educacional do Facebook um relato de experiência Patrícia Torres, Neusa Fialho (PUC-PR) Neide Shimazaki (PUC-PR) 365 A cidade-rede como currículo informal 387 A utilização da rede social Facebook no processo de ensino e aprendizagem na universidade Prefácio o Facebook, a comunicação ubíqua e as manifestações de rua no Brasil 2013 Rosa Meire Carvalho de Oliveira (PPED-UNIT) Dinamara Garcia Feldens (PPED-UNIT) Elizete Matos (PUC-PR) Jacques de Lima Ferreira (PUC-PR) 403 Facebook + LMS 429 Sobre os autores cenários para o envolvimento do estudante na aprendizagem a distância Inês Messias (UAB-PT) Lina Morgado (UAB-PT) Nós, atores humanos, tecemos nosso viver e conviver cotidiano com outros atores humanos e não humanos. Foi assim, por meio desta imensa rede de interações que surgiu o convite para eu escrever o prefácio deste livro. A obra intitulada “FACEBOOK E EDUCAÇÃO: PUBLICAR, CURTIR, COMPARTILHAR” é resultado de tessituras entre professores-pesquisadores e estudantes-pesquisadores brasileiros e portugueses, a partir de seus processos individuais, tecidos nas suas respectivas ontogenias, que por sua vez são construídas no social. O Facebook é compreendido como uma mídia social, por meio da qual é possível constituir redes sociais. Como tanto o contexto no qual emerge a obra, bem como a temática a que se refere, envolve o conceito de social, busco elementos na Teoria Ator-Rede, para compreendê-lo. Latour (2012) compreende o social enquanto processo de agregações, associações e reassociações, entre atores humanos e atores não humanos. Nessa perspectiva, ator é compreendido como qualquer pessoa, coisa, (quase) objeto, instituição que produz agência e que tenha sua participação percebida, ainda que indiretamente, na(s) rede(s). É nesse momento que efetivamente entro nesse processo e me agrego (com toda a rede da qual sou parte) à obra. Nesse processo de agregação, me encontro com os diferentes atores (incluindo os autores) que fazem parte desse contexto... leio, reflito, concordo, discordo, curto, (des)curto, comento e me autorizo a responder algo que o Facebook está sempre a me perguntar: “No que você 9