Recife | 16 de setembro de 2015 | quarta-feira
Revisão
Neste fascículo, são apresentadas questões extras das quatro áreas do conhecimento, divididas, ordenadamente, da
forma como se apresentam na Matriz de Referência. Os 17 fascículos trouxeram itens referentes às temáticas mais atuais
e/ou recorrentes nas provas com o intuito de fornecer uma ferramenta mais completa e consistente durante o processo
de estudo.
Durante essa jornada, foram abordadas as cinco áreas do conhecimento: Redação, Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas
Tecnologias, discorrendo as 30 competências e as 120 habilidades correspondentes a cada uma delas, por meio de
questões elaboradas por nossos professores-autores, conforme os critérios estabelecidos pelo INEP (Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais).
Além dos itens, seguem algumas dicas para um melhor aproveitamento do tempo de estudo e lazer durante a
preparação para o ENEM.
Esperamos, mais uma vez, ter contribuído significativamente com o seu aprendizado no que diz respeito aos preceitos
e padrões definidos pela Matriz de
Referência para o ENEM.
Até mais.
I 3
PROPOSTA DE REDAÇÃO 1
Tomando como referência os textos-base seguintes, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa
de acordo com a ideia: Sala de aula e a dinâmica perigosa da inversão de papéis.
Texto 1
O mundo contemporâneo e a inversão de valores na sociedade
No mundo contemporâneo, muitos dos valores que foram passados de geração para geração estão se perdendo e nos percebemos em
meio a uma sociedade com valores invertidos, onde o certo e o errado se confundem, onde as pessoas desenvolveram a capacidade de
aceitar o errado como certo ou simplesmente se omitir a perceber isso e a reagir diante de tais fatos.
A aceitação neste caso não vem para favorecer, mas para contribuir com a deturpação da ética, do conjunto de valores e princípios por
meio do qual decidimos entre o que queremos, o que devemos e o que podemos fazer.
O mais triste diante desta inversão de valores dos dias atuais é que ninguém mais faz as perguntas básicas para discernir o certo do
errado: Eu quero, mas eu posso? Eu devo?
As consequências negativas dessa inversão de valores surgem todos os dias. A começar pelos sustentáculos da sociedade que são o
lar e a escola. Nos lares, temos visto pais e mães que matam seus filhos, os jogam pela janela, jogam crianças no lixo, fazem os filhos de
refém. Em contrapartida, temos filhos que matam os pais, os fazem de refém, batem, fazem torturas física e psicológica. Se os valores não
estivessem invertidos, esses mesmos pais protegeriam seus filhos de todo e qualquer perigo, lhes supriria todas as necessidades de atenção,
amor, orientação, cuidados, educação.
Disponível em: <http://www.jornalpolopaulistano.com.br/>. Acesso em: 31 dez. 2014. (adaptado)
Texto 3
Aluno processa professor por celular retirado em sala de aula e perde
Em sentença, juiz afirmou que país virou as costas para a educação e culpa novelas e reality shows
A polêmica do uso de celular em sala de aula chegou aos tribunais depois que um aluno processou o seu professor por ter tomado o aparelho
no meio de uma aula. O episódio aconteceu em Tobias Barreto, no Sergipe, e teve a decisão do juiz Eliezer Siqueira de Souza Júnior a favor do
docente. O magistrado aproveitou a sentença para criticar as novelas, os reality shows e a ostentação, considerados pelo magistrado como
contraeducação. “Julgar procedente esta demanda é desferir uma bofetada na reserva moral e educacional deste país, privilegiando a alienação e a
contraeducação, as novelas, os reality shows, a ostentação, o bullying intelectivo, o ócio improdutivo, enfim, toda a massa intelectivamente
improdutiva que vem assolando os lares do país, fazendo às vezes de educadores, ensinando falsos valores e implodindo a educação
brasileira”, afirmou o juiz.
A ação foi movida pelo aluno Thiago Anderson Souza, representado por sua mãe Silenilma Eunide Reis, que, segundo consta nos autos
do processo, passou por “sentimento de impotência, revolta, além de um enorme desgaste físico e emocional” após ter o celular retirado
pelo professor Odilon Oliveira Neto. O estudante disse que apenas utilizava o aparelho para ver o horário. Porém, perante outras provas,
o juiz não acreditou na versão de Thiago.
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/>. Acesso em: 26 nov. 2014. (adaptado)
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 2
Com base na leitura dos textos motivadores abaixo e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, selecione, organize e relacione, de forma coerente e
coesa, argumentos e fatos para a construção de um texto dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua portuguesa, defendendo seu ponto de vista sobre
o tema “A TECNOLOGIA POR SI SÓ PODE SER A SOLUÇÃO DE VÁRIOS FLAGELOS SOCIAIS?”, apresentando proposta de conscientização social que respeite os
direitos humanos.
Texto 1
O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
Especializado em decifrar o futuro da tecnologia, Michell Zappa fala sobre o papel do professor em um cenário de novos recursos pedagógicos
Apontar e solucionar problemas que ainda não existem é o trabalho diário do estrategista Michell Zappa, sueco que dirige a Envisioning Technology, uma
consultoria multinacional especializada em apontar grandes tendências tecnológicas. Segundo ele, a educação é a área que mais tem sido impactada pelas transformações tecnológicas. E não é de hoje, pois foi a Revolução Industrial que deu início à massificação do conceito de um professor para muitos estudantes, fato que
passou a gerar "fábricas" de alunos.
Assim, diante das atuais tecnologias disponíveis, o especialista acredita que o processo educacional tem de partir de vez para o aprendizado baseado em
um modelo de "muitos para muitos", fazendo com que o conhecimento dos próprios alunos seja o apoio da aprendizagem de outros estudantes. Com o crescimento
da oferta de cursos on-line, Zappa lembra que já temos plataformas educacionais nacionais e internacionais que oferecem toda a mobilidade e a autonomia dos
recursos utilizados na educação a distância. Acompanhe a entrevista!
Universo EAD – Na sua opinião, ainda há barreiras para a efetiva adoção da tecnologia como ferramenta de apoio no atual modelo educacional?
Michell Zappa – Sim. Infelizmente, a falta de conhecimento mantém os custos altos. Por sua vez, o custo alto deixa a tecnologia fora do alcance de quem mais precisa.
E ter facilidade com a tecnologia requer o uso de múltiplos dispositivos no decorrer da sua vida, algo impossível considerando o elevado investimento necessário
para se adquirir tecnologia no Brasil.
Universo EAD – Qual deverá ser o futuro do modelo educacional que conhecemos com o uso cada vez mais frequente de recursos tecnológicos?
Michell Zappa – Fundamentalmente, a educação passará a ser de aluno para aluno. Para isso, é fundamental criar plataformas que permitem quem conhece sobre
um assunto ajudar alguém que precisa de apoio nessa área. Esse modelo já foi comprovado ser eficiente e poderá aliviar grande parte do trabalho do professor.
Universo EAD – Os educadores de hoje já estão preparados para trabalhar com novas tecnologias em salas de aula, diante de alunos cada vez mais conectados?
Michell Zappa – Não importa se já estão preparados ou não. O fato é que precisam estar preparados tecnologicamente para, no mínimo, falar a língua dos estudantes.
A dissonância cognitiva causada entre alunos e docentes pelo acréscimo de conteúdo cultural e mudanças de conceitos está em um ritmo cada vez mais veloz e força
o professor a acompanhar mais os seus alunos.
Universo EAD – Qual será o papel do educador do futuro?
Michell Zappa – Ao invés de deter o conhecimento, o educador do futuro será o guia que aponta assuntos e matérias que cada aluno deve aprender, o que ele deve
ler e fazer. Cada vez mais, os assuntos fundamentais vêm sendo desmembrados e separados. Por isso, é preciso que o educador indique ao aluno o caminho certo, para
que ele possa fazer o melhor com seus dons e capacidades. O ensino fundamental será radicalmente redefinido diante de um mundo em que tudo, absolutamente
tudo, pode ser aprendido instantaneamente.
Universo EAD –Você acha que o conceito de construção de conhecimento a partir de recursos tecnológicos já é trabalhado de maneira efetiva na formação de
educadores?
Michell Zappa – Não. Falta conhecimento detalhado e abrangente por parte dos educadores, mas também faltam compreensão e incentivo fiscal por parte do governo.
Universo EAD – A expansão das tecnologias móveis pode colaborar com a criação de novos processos pedagógicos?
Michell Zappa – Sim. Os videogames, por exemplo, permitem que crianças construam e simulem mundos virtuais onde elas são deuses. Aprender a interagir, planejar
e construir em um simulador é infinitamente mais eficiente do que fazer o mesmo com papel e lápis.
Universo EAD – Há carência de profissionais que aliem conhecimentos de tecnologia e de educação?
Michell Zappa – Sim e não. Há muitos profissionais com desejo de melhorar a qualidade e a capacitação tecnológica na educação. Mas há pouco suporte para quem
quer implementar tais sugestões em escala. Muitos poderiam atender a essa causa, mas poucos têm tentado.
Universo EAD – Além da área educacional, que outros setores e carreiras podem ser beneficiados pelo crescimento do mercado de tecnologia aplicada à educação?
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Michell Zappa – Todos. Educação e melhor compreensão sobre o mundo em que operamos são fundamentais na criação de novos empregos, pensadores e líderes.
Sem conhecimento de causa, os profissionais não conseguem criar e inventar soluções melhores para os problemas existentes.
Universo EAD – Você acredita que a tecnologia pode vir a ser uma aliada nos processos de inclusão social, especialmente com a crescente oferta de cursos a distância?
Michell Zappa – Sim. Uma vez que toda informação do mundo se torna acessível e traduzida (em todas as línguas, em tempo real), o potencial educativo cresce explosivamente. Se hoje sofremos de excesso de informação no contexto profissional, o mesmo desafio será enfrentado pelos alunos de amanhã. Os professores precisam
se tornar guias de informação e conhecimento.
Universo EAD – Como você vê o atual cenário da educação a distância no mundo? Há tendências de crescimento para essa modalidade?
ichell Zappa – Sim. O mercado cresce rapidamente e existe muita demanda, no mundo todo.
Universo EAD – Ainda há algum tipo de preconceito com relação à modalidade a distância?
Michell Zappa – Sim, mas isso tende a diminuir rapidamente.
Universo EAD – Na sua opinião, quais deverão ser os recursos tecnológicos mais utilizados na educação, em um futuro próximo? Há tendências mais evidentes, relacionadas às modalidades presencial e a distância?
Michell Zappa – Haverá mais conhecimento de telas de todos os tipos. Aprender os fundamentos de computação, comunicação, pesquisa e interação com tablets,
por exemplo, será um enorme primeiro passo. Entender as regras que formam o meio é importantíssimo para educar pessoas que farão bom uso desse meio no
futuro.
Disponível em:<http://www.sp.senac.br/jsp/default.jsp?tab=00002&newsID=a20663.htm&subTab=00000&uf&local&testeira=453&l&template&unit>. Acesso em: 26 mar. 2013.
Texto 2
A EVOLUÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
As novas tecnologias trouxeram grande impacto sobre a Educação desenvolvida nos dias atuais, criando novas formas de aprendizado, disseminação do
conhecimento e, especialmente, novas relações entre professor e aluno.
A revolução trazida pela rede mundial possibilita que a informação gerada em qualquer lugar esteja disponível rapidamente. A globalização do conhecimento e a simultaneidade da informação são ganhos inestimáveis para a humanidade.
A Internet tem contribuído fortemente para uma total mudança nas práticas de comunicação e, conseqüentemente, educacionais. Na leitura, na forma de
escrever, na pesquisa e até como instrumento complementar na sala de aula ou como estratégia de divulgar a informação.
Em nossas escolas, isto não poderia ser diferente. Deixamos as pesadas enciclopédias de lado e substituímos seu uso pelas enciclopédias digitalizadas e pela
consulta a portais acadêmicos virtuais. Passamos a utilizar sistemas eletrônicos e apresentações coloridas para tornar as aulas mais atrativas e, muitas vezes, deixamos
de lado a tradicional lousa e giz. Muitos trabalhos passaram a ser subsidiados pelas informações disponíveis na rede mundial e, com isso, trouxeram benefícios e riscos,
mudando as tradicionais formas de aprender e de ensinar.
A condução do processo de pesquisa por parte do professor também é indispensável quando analisamos a Internet como uma espécie de “território livre”,
onde tudo pode ser publicado. O discernimento de fontes de informação e a análise de sua veracidade são outros papéis fundamentais desempenhados pelo professor. Só com essa participação é possível orientar o aluno para que ele não incorra em erros ou baseie-se em informações equivocadas.
Apesar de toda essa contribuição, é certo que a Internet não é a solução para todos os males, nem deve ser vista dessa maneira. No papel de ferramenta de
apoio, ela não deve ser considerada como substituta a outras práticas, como o relacionamento humano dentro da sala de aula, entre professor e aluno e entre os estudantes. Isto porque a Internet depende de intermediações inteligentes e articuladas pré-estabelecidas para fornecer um ambiente de aprendizagem. Esse é o papel
do professor: oferecer aos alunos orientação para consultas e pesquisas, aproveitando melhor a agilidade desse meio, uma das maiores vantagens das informações
disponíveis na rede mundial.
Disponível em: <https://www.metodista.br/jornal-metodista/78/a-evolucao-das-novas-tecnologias-na-educacao>. Acesso em: 26 mar. 2014.
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Ciências Humanas e suas Tecnologias
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1. O filme O nome da rosa retrata uma série de assassinatos em um mosteiro
medieval. Todos que liam o segundo livro da Poética de Aristóteles morriam
envenenados. O veneno era colocado nas páginas, assim, quando o leitor
lambia o dedo e passava-o nelas, consumia gradualmente o veneno.
A ação apresentada no texto é explicada, pois
a) o conhecimento era negado a quase toda a sociedade, permitido somente
aos altos cargos eclesiásticos.
b) a arte e a cultura foram proibidas, pois representavam ações humanas
contra Deus.
c) os textos clássicos foram proibidos, pois valorizavam o homem, a razão e
o prazer.
d) o pensamento greco-romano foi apropriado e modificado pela Igreja
Católica e, por isso, perdeu sua credibilidade.
e) todo tipo de leitura foi proibido para evitar que o acesso ao conhecimento
levasse a questionamentos sobre a Igreja Católica.
2. Analise os documentos a seguir.
Ciências Humanas e suas tecnologias
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[...] Segundo Santo Agostinho, “Deus primeiro escolhe seus eleitos, depois
lhes dá os meios de corresponder a essa eleição; ela (predestinação) não leva
em conta os méritos futuros que, ao contrário, dela decorrem [...]. A salvação
pertence, portanto, aos predestinados”.
Confissões, XIII, p.94.
Documento 2
[...] Para Santo Tomás de Aquino, “na noção de livre-arbítrio, está subjacente
o papel da razão: o homem é livre porque é racional; o livre-arbítrio é a
possibilidade de optar por uma ação por meio dos elementos que o próprio
intelecto fornece”.
ANDERY, Maria Amália. Para compreender a Ciência. 5 ed. Rio de Janeiro: Espaço e Tempo,
1994, p.151
Os pontos de vista expressos nos documentos possibilitam inferir que
a) predestinação e livre-arbítrio são ideias presentes tanto no pensamento
de Santo Agostinho quanto no de Santo Tomás de Aquino.
b) Tomás de Aquino, assim como Santo Agostinho, defendia as ações e obras
como prerrogativas para a salvação.
c) Santo Agostinho, inspirado pelo cristianismo primitivo, defendia as ações
e as obras como meio seguro de obter a salvação.
d) para Tomás de Aquino, as ações humanas devem buscar o bem, finalidade
determinada por Deus, e, nesse caminho, a razão tem papel fundamental.
e) o papa Bento XVI, assim como seu antecessor João Paulo II, buscava
inspiração nas ideias de Santo Agostinho.
Disponível em: <http://tinyurl.com/ojrzzoo>.
Documento 1
Estabelecida em uma sociedade marcada pelo pensamento religioso, a Igreja
esteve nos mais diferentes extratos da sociedade medieval [...] a vida terrena
era desprezada em relação aos benefícios a serem alcançados pela vida nos
céus.
4. “De todas as funções humanas, a sexualidade é, ao mesmo tempo, a mais
pessoal, a mais vital, e também a mais normatizada nas sociedades antigas,
uma vez que as estruturas de parentesco e, mais ainda, toda a organização
Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com.br>.
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Documento 2
O homem é influenciado pela mídia, mesmo que, em sua maioria, o indivíduo
não perceba ou não reconheça. A mídia influencia na política, nos hábitos, no
consumo e no desconhecimento de determinados fatos que são importantes
para o processo de libertação da humanidade.
ALVES, Eciliano R. Liberdade e Consciência. Fortaleza, 2010. (adaptado)
A análise dos textos permite concluir que
a) não existe possibilidade alguma do homem se libertar do domínio
ideológico.
b) o poder ideológico é mais importante que os poderes político e econômico.
c) a organização social humana é impossível de se realizar sem a existência
do poder ideológico.
d) as estruturas de dominação ideológica são fundamentais para a
manutenção dos poderes político e econômico .
e) O desenvolvimento do saber racional e filosófico decretou a morte dos
mitos antigos, pelo fato de não conseguirem mais explicar as complexas
relações humanas do século XXI.
Ciências Humanas e suas Tecnologias
3. Analise os documentos a seguir.
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social estão embasadas na codificação das relações sexuais.”
Dicionário Temático do Ocidente Medieval/ Coordenação Jacques Le Goff e Jean-Claude
Schmitt; Bauru-SP. Edusp. p. 477.
O padrão ético sobre o comportamento sexual durante a Idade Média era
regido
a) pela Igreja Cristã, que criava um ambiente masculino repleto de precauções
e silêncios.
b) pelos nobres feudais, que administravam o processo apenas como
reprodutivo.
c) pelo clero regular que, mesmo sem conhecimento prático, criava cartilhas
ensinando como a mulher deveria agir.
d) pelo rei, que determinava a poligamia como prática usual aos homens,
privando as mulheres do prazer.
e) pelo universo masculino, que a via de regra, não tinha o menor padrão
normativo a ser seguido.
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Ciências Humanas e suas Tecnologias
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Documento 1
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5. Analise a charge a seguir.
Eleições
CARAMBA!
QUE CALOR!
Eleições
FIZ E VOU
FAZER MUITO MAIS!
POR ACASO
ESTÁ FRIO?
ERRADO!
NÃO ESTÁ
CALOR!
HUM!...
PARECE DOIDA.
NÃO!
CALOR É FORMA
DE ENERGIA.
FIZ E VOU
FAZER MUITO MAIS!
COMO
VAMOS
ESCOLHER?
FIZ E VOU
FAZER MUITO MAIS!
FIZ E VOU
FAZER MUITO MAIS!
Disponível em: <http://ensinodefisica-quadrinhos.blogspot.com.
br/>. Acesso em 30 jul. 2014.
QUE TAL
PELO
PENTEADO?
Existe um conflito entre e o termo científico e seu uso pelo senso comum. De
acordo com a perspectiva da Física, o calor
A interpretação da charge permite concluir que
a) todo político é igual, independentemente do partido ou ideologia que
represente.
b) o eleitor não percebe a importância do processo eleitoral.
c) a propaganda eleitoral não objetiva diferenciar os políticos.
d) os políticos não usam a propaganda eleitoral para defender suas propostas.
e) o voto é conquistado pela aparência do candidato.
a) é uma forma de energia que flui de um corpo de menor estado energético
para um de maior.
b) ocorre quando um corpo quente se aproxima de um frio ocasionando,
somente neste caso, o fluxo energético.
c) é corriqueiramente explicado quando a sensação térmica é de ganho de
energia em relação ao ambiente.
d) é uma sensação térmica que surge quando se está exposto ao Sol,
absorvendo-se os raios UVA emitidos.
e) é uma energia em trânsito que pode ser transmitida pela água, pela terra
e pelo ar.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
6. As penalidades para quem não se adaptar à Lei das Domésticas, que prevê
Ciências Humanas e suas Tecnologias
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5 25
carteira assinada, jornada de trabalho definida e pagamento de horas extras,
começaram a ter validade a partir de 8 de agosto de 2014, segundo o Ministério
do Trabalho. [...] Em abril, quando a lei foi publicada, foi fixado um prazo de
120 dias para adaptação. A multa mínima para quem não assinar a carteira
de trabalho é de R$ 805,06. O valor pode ser maior, considerando a idade do
empregado e o tempo de serviço.
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8. O trajeto das substâncias do ambiente abiótico para o mundo dos seres
vivos e o seu retorno ao mundo abiótico completam o que se chama de
ciclo biogeoquímico. O termo é derivado do fato de que há um movimento
cíclico de elementos que formam os organismos vivos (bio) e o ambiente
geológico (geo), nos quais intervêm mudanças químicas. A figura representa
um desses ciclos.
Fonte do
elemento químico
A
B
B
B
Plantas
Herbívoro
Disponível em: <http://g1.globo.com/economia>. Acesso em: 6 ago. 2014. (adaptado)
Carnívoro
Produção de
energia
Morte
A Lei das Domésticas estabelece as linhas gerais do funcionamento das relações
entre patrão e empregado doméstico. A importância da aprovação dessa lei
está ligada
a) a um privilégio estabelecido pelo Estado em relação às demais categorias
de trabalhadores no Brasil.
b) à aprovação de um regime especial de amparo aos trabalhadores
domésticos com benefícios exclusivos.
c) à igualdade entre os trabalhadores que possuem direitos estabelecidos
em Constituição.
d) a uma disparidade jurídica que fere o princípio constitucional da isonomia
entre os indivíduos.
e) à manutenção de uma estrutura legal baseada em privilégios de grupos
econômicos dominantes.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
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Decomposição
Depósito
subterrâneo
É correto dizer que a figura representa o ciclo
a) do oxigênio, e as setas A e B representam, respectivamente, a decomposição
e a quimiossíntese.
b) do fósforo, e as setas A e B representam, respectivamente, a decomposição
e a fosforilação.
c) do nitrogênio, e as setas A e B representam, respectivamente, a nitrificação e a desnitrificação.
d) da água, e as setas A e B representam, respectivamente, a transpiração e
a fotossíntese.
e) do carbono, e as setas A e B representam, respectivamente, a fotossíntese
e a respiração.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
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7. Leia a tirinha a seguir.
9. Dentre as etapas utilizadas nas Estações de Tratamento de Água (ETAs), a
floculação é um processo que visa retirar as partículas em suspensão
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c) Calvin, por não achar ninguém que venha invadir sua “impenetrável
prisão”, acaba saindo de modo a esperar o suposto ataque oriundo de sua
imaginação.
d) a brincadeira de Calvin simula um ataque inimigo falho devido à covardia
imposta aos supostos atacantes pela coragem do menino.
e) Calvin impõe-se de modo altivo, provocando a fuga em massa de seus
atacantes, que temiam ser vencidos pelo garoto em seu forte.
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
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Os campeonatos nacionais de vôlei, tanto o feminino quanto o masculino,
estão entre os mais importantes do mundo e contam com jogadores de fama
internacional. Apesar disso, a transmissão em canais abertos de televisão se
resume a finais de turnos. O esporte não teria alcançado a importância política,
econômica e cultural de que desfruta hoje se não fosse sua associação com
a televisão, associação esta que criou uma “realidade textual autônoma”: o
esporte tele-espetáculo.
Betti,1998. Disponível em: <http://www.intercom.org.br/papers/regionais/
sudeste2012/resumos/R33-0137-1.pdf>. Acesso em: 16 dez. 2013. (adaptado)
A difusão dos esportes na mídia tem contribuído, significativamente, para
popularizá-los. No Brasil, essa difusão também propiciou o acesso a uma outra
diversidade de atividades físicas e esportes coletivos que
14.
a) promovem a ascensão de esportes individuais, como o basquete, o judô
e a musculação.
b) auxiliam o estabelecimento de uma ausência de diálogo com os universos
sociais e regionais.
c) reproduzem as mesmas características técnicas do futebol, mas guardam
profunda relação com a violência.
d) têm sido apontados como responsáveis pelo aumento do número de
praticantes de atividades esportivas.
e) estimulam o individualismo em detrimento do coletivismo, retirando do
esporte a sua capacidade de aproximar os diferentes.
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
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16.
Nova, ano 31, no 5.
Ao circularem na sociedade, os textos tornam-se práticas de linguagem,
assumindo configurações específicas, formais e de conteúdo. Considerando
o contexto em que circula o anúncio publicitário, seu objetivo básico é
a) definir regras de comportamento social pautadas no combate ao
consumismo.
b) facilitar a aquisição e o uso de equipamentos tecnológicos pelas classes
de baixo poder aquisitivo.
c) questionar o paradoxo social entre quem pode e quem não pode consumir
aparelhos modernos.
d) influenciar o comportamento do leitor por meio de apelos que visam à
adesão ao consumo.
e) defender a importância para o mercado de consumo do potencial
comprador de baixa renda.
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A mídia e o esporte
Os Construtores, 1950. Disponível em: <http://poetaloucoaospoucos.
blogspot.com.br/>. Acesso em: 17 dez. 2013.
O futebol pode ser tido como mais uma forma de espetáculo usado pela
mídia:“De uma população total de 6,75 bilhões de pessoas, mais de 3,5 bilhões
assistem habitualmente a partidas de futebol”Viviana (apud Aguiar e Prochnik,
2010). Isso mostra que mais da metade da população da Terra tem interesse
por esse esporte.
O artista F. Léger criou, a partir do Cubismo Sintético, uma linguagem
pictórica que, segundo ele, levaria a arte ao mundo do trabalho e do lazer ao
proletariado. Formas vigorosas e claramente definidas, sugerindo máquinas,
são apresentadas em cores enérgicas que dão uma nota de alegria e otimismo
a um mundo mais associado à fumaça e graxas.
O vôlei ainda não causa o impacto do futebol na sociedade brasileira, mas aos
poucos está conquistando seu espaço. Após diversas conquistas importantes
na década de 2000, os veículos midiáticos estão oferecendo mais espaço para
o vôlei, o que ainda não é o suficiente para a grandeza que o esporte já tem
no país, pois se resume a transmissões esporádicas.
Com base nos conceitos vanguardistas, entre eles o da exploração de formas
geometrizadas do Cubismo, no início do século XX, o quadro Os Construtores
explora
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Disponível em: <http://tinyurl.com/jwzcerw>.Acesso em: 17 dez. 2013.
a) uma aproximação impossível entre máquina e homem.
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b)
c)
d)
e)
a uniformidade de tons como crítica à industrialização.
os simbólicos emblemas tubulares da sociedade industrial.
um diálogo profundo com a estética abstrata.
uma imagem plana desprovida da presença de formas geométricas.
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
17.
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praças. Para uma apresentação de uma orquestra, precisou-se compor uma
plateia com 38 filas, de tal forma que, na primeira fila, houvesse 10 cadeiras;
na segunda, 14 cadeiras; na terceira, 18 cadeiras; e assim por diante. O setor de
planejamento da promotora de eventos estava sobrecarregado de tarefas e
acabou confundindo-se na contagem de cadeiras que precisava alugar para
a realização do evento citado e por isso adquiriu 3 250 cadeiras. Em relação a
essa quantidade, a promotora
a) acertou a quantidade de cadeiras que precisava, apesar de ter se
confundido na contagem.
b) acabou alugando 8 cadeiras a mais que a quantidade necessária.
c) acabou alugando 8 cadeiras a menos que a quantidade necessária.
d) acabou alugando 58 cadeiras a mais que a quantidade necessária.
e) acabou alugando 58 cadeiras a menos que a quantidade necessária.
Papos e pronomes: a língua e a forma
[...]
– Me disseram...
– Disseram-se.
– Hein?
– O correto é “disseram-se”. Não “me disseram”.
– Eu falo como quero. E te digo mais... Ou é “digo-te”?
– O quê?
– Digo-te que você...
– O “te” e o “você” não combinam.
– Lhe digo?
– Também não. O que você ia me dizer?
– Que você está sendo grosseiro, pedante e chato. E que eu vou te partir a cara.
Lhe partir a cara. Partir a sua cara. Como é que se diz?
[...]
20. Fabricantes de móveis rústicos estão sempre inovando em suas criações. A
figura mostra um banco de madeira formado pela combinação de dois troncos
Matemática e suas Tecnologias
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de pirâmides de bases quadradas. A essa figura é dado o nome de Tronco de
Pirâmide de Segunda Espécie.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
p. 65.
Os diferentes usos sociais da linguagem são revelados, muitas vezes, por meio
das variantes linguísticas. É necessário conhecer essas variantes para a perfeita
interação no processo comunicativo. No texto, pode--se concluir que houve
desentendimento entre os interlocutores devido à(ao)
a) falta de clareza no discurso de um dos falantes, que não consegue sintetizar
de forma simples sua mensagem.
b) preocupação excessiva de um dos falantes com aspectos do discurso, o
que acaba atrapalhando a continuidade da comunicação.
c) intolerância de um dos falantes em aceitar o uso de uma variante informal
inadequada à situação específica de comunicação.
d) desconhecimento das regras gramaticais essenciais para o entendimento
da mensagem.
e) diferença de níveis de conhecimento cultural e linguístico observada entre
os falantes.
Matemática e suas Tecnologias
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1
Os polígonos que compõem as faces dessa figura são
a)
b)
c)
d)
e)
21. Considere as seguintes situações:
H
Matemática e suas Tecnologias
3
18. O número de títulos protestados na cidade de São Paulo diminuiu 9,2% em
novembro em comparação ao mês anterior. No total, foram 61931 documentos.
Com base no texto, em outubro, foram protestados, aproximadamente,
67 463 documentos.
68 205 documentos.
69 311 documentos.
70 210 documentos.
71 369 documentos.
Matemática e suas Tecnologias
C
H
4 15
•
(I) Três cadernos custam R$ 8,00. Quinze cadernos custam R$ 40,00;
•
(II) Para percorrer 300 km, um carro gastou 30 litros de combustível. Para
percorrer 900 km, o mesmo carro gastou 90 litros de combustível;
•
(III) Viajando a uma velocidade de 60 km/h, um carro percorre certa distância
em 2 horas.Viajando a uma velocidade de 120 km/h, o mesmo carro percorre
a mesma distância em 1 hora.
Folha de S.Paulo. Acesso em: 13 dez. 2013.
a)
b)
c)
d)
e)
dois quadrados e oito trapézios isósceles.
dois quadrados e quatro trapézios isósceles.
um quadrado e oito retângulos.
dois quadrados e oito retângulos.
dez retângulos.
A relação de dependência entre as grandezas das situações (I), (II) e (III) são,
respectivamente,
C
1
H
4
19. Devido às epidemias de gripe dos últimos invernos, uma promotora de eventos
decidiu suspender alguns espetáculos musicais em lugares fechados. Uma
alternativa foi realizar espetáculos em lugares abertos, como parques ou
a)
b)
c)
d)
e)
direta, direta e direta.
inversa, inversa e inversa.
inversa, direta e inversa.
direta, direta e inversa.
direta, inversa e inversa.
11
Recife | 16 de setembro de 2015 | quarta-feira
C
Matemática e suas Tecnologias
H
4 15
22. Quem comprou um Xbox One e correu para ligá-lo na TV para começar a jogar
viveu um momento de expectativa que pode ter durado apenas o tempo
necessário para ler esta frase até aqui. O nível de ansiedade é determinado
pela banda larga. Enquanto um jogador com conexão de 1 Mbps sofreu 1
hora e 6 minutos para baixar o pacote de 500 Mb obrigatório para finalizar a
instalação, outro com um link de 10 Mbps esperou 6 minutos e 36 segundos.
Revista Info Exame. Jan. de 2014. (adaptado)
A partir do exposto, utilizando uma conexão de 200 Mbps, o pacote de 500
Mb será baixado em, aproximadamente,
a) 20 segundos.
b) 23 segundos.
c) 25 segundos.
d) 32 segundos.
e) 38 segundos.
C
Matemática e suas Tecnologias
H
5 20
23. A escala de temperaturas Celsius está relacionada com a escala de temperaturas
X de acordo com o gráfico.
t(ºX)
30
25
20
15
10
5
0
-5
-10
10
20
30
t(ºC)
Analisando esse gráfico, a temperatura
a) de congelamento da água sob condições normais de temperatura e
pressão corresponde a 0° X.
b) de ebulição da água sob condições normais de temperatura e pressão
corresponde a – 100° X.
c) de 10°X corresponde à temperatura de – 5° C.
d) de 30° X corresponde à temperatura de 25° C.
e) de –5° X corresponde à temperatura de 10° C.
Matemática e suas Tecnologias
C
H
6 25
24. Conforme dados da Agência Nacional de Aviação Civil (ANAC), no Brasil,
existem 720 aeródromos públicos e 1814 aeródromos privados certificados.
Os programas computacionais utilizados para gerenciar o tráfego aéreo
representam a malha aérea por meio de matrizes. Considere a malha aérea
entre quatro cidades com aeroportos por meio de uma matriz. Sejam as cidades
A, B, C e D indexadas nas linhas e colunas da matriz 4×4 dada a seguir. Coloca-se
12
1 na posição X e Y da matriz 4×4 se as cidades X e Y possuem conexão aérea
direta, caso contrário, coloca-se 0. A diagonal principal, que corresponde à
posição X = Y , foi preenchida com 1.
Considerando que, no trajeto, o avião não pode pousar duas ou mais vezes em
uma mesma cidade nem voltar para a cidade de origem, assinale a alternativa
correta.
a)
b)
c)
d)
e)
Pode-se ir da cidade A até B passando por outras cidades.
Pode-se ir da cidade D até B passando por outras cidades.
Pode-se ir diretamente da cidade D até C.
Existem dois diferentes caminhos entre as cidades A e B.
Existem dois diferentes caminhos entre as cidades A e C.
Recife | 16 de setembro de 2015 | quarta-feira
pouco solúvel.
Gabarito
1.
C
2.
D
3.
D
4.
A
5.
D
6.
C
7.
C
8.
A
9.
C
10.
D
11.
C
12.
E
13.
C
14.
D
15.
D
16.
C
17.
B
18.
B
19.
D
20.
A
21.
D
22.
A
23.
E
24.
A
Resoluções
01 C
A filosofia medieval estava fundamentada na concentração do conhecimento controlado pela Igreja Católica. O conhecimento clássico que valorizava o homem e a razão passou a ter sua divulgação proibida. O pensamento medieval era baseado na fé e na condição de submissão do homem
em relação a Deus.
02 D
Em vários momentos da história, o ser humano sempre foi subordinado a
um processo de dominação. Tal dominação ocorre em várias instâncias que
estão interligadas entre si.
03 D
De acordo com o pensamento de Santo Agostinho, o homem deve utilizar
a razão para buscar o bem e dessa forma agir de acordo com os desígnios
divinos.
04 A
Durante a Idade Média, a Igreja normatizou praticamente toda a vida do
indivíduo. Criando um padrão reprodutivo monogâmico para o laico e, para
os religiosos, uma prática celibatária sem nenhuma prática sexual, o sexo
deveria seguir os padrões da Igreja, a fuga era pecaminosa e vista como
conduta demoníaca, as mulheres deveriam ser castas e sem apreço à prática
sexual, sob pena de serem taxadas de vis ou bruxas.
05 D
A charge critica o processo de propaganda eleitoral, deixando claro que as
duas personagens votariam pela aparência do candidato.
06 C
A Lei das Domésticas repara uma grande injustiça que era praticada com
os representantes dos serviços domésticos. Praticamente sem benefícios
durante muito tempo, têm agora os direitos fundamentais de todo trabalhador: férias, 13o salário, licença-maternidade, entre outros.
b) (F) O objetivo da fluoretação é o fortalecimento dos dentes.
c) (V) A decantação é um processo físico de separação de misturas heterogêneas fundamentado na diferença de densidade de seus constituíntes.
d) (F) Os flocos formados sofrem sedimentação, caracterizando uma maior
densidade em relação à água.
e) (F) A decantação é um processo mecânico de separação.
10 D
Sabendo que a resistência do ar é diretamente proporcional ao quadrado
da velocidade do móvel, um lançamento de pouca altura fará com que o
tempo de queda seja pequeno e a velocidade ao longo da trajetória seja
pequena o suficiente para que a resistência do ar seja desprezível. E o fato
de a velocidade (horizontal) de lançamento ser pequena faz com que a
velocidade resultante e a resistência do ar (por consequência) seja menor.
11 C
a) (F) O grupo fenol (Ar-OH) confere ao fenol caráter ácido.
b) (F) A benzocaína possui 1 carbono terciário.
c) (V) A função haleto orgânico é identificada pela presença de um halogênio (F, C , Br ou I) ligados a uma estrutura orgânica.
d) (F) Existem átomos iguais nos carbonos de cada dupla ligação.
e) (F) A hidroxila ligada diretamente ao anel aromático caracteriza a função
fenol.
12 E
Os frutos carnosos e doces atraem os animais que nutrem-se desses frutos
e dispersam as sementes, favorecendo a propagação das espécies no meio
ambiente.
13 C
Calvin se coloca como destemido líder de um forte e conclama seus
inimigos imaginários a atacarem-no, o que não acontece, fazendo com que
o garoto saia de sua proteção como forma de provocação aos seus supostos
inimigos.
14 D
Perceber quais os objetivos de um determinado tipo de texto, sobretudo
de circulação social, é também reconhecer posições críticas acerca de seus
usos. No caso de anúncios publicitários, fica patente que o propósito básico
é influenciar o comportamento do leitor com o objetivo centrado na sedução ao consumo. A descrição do produto que se pretende vender, a ênfase
na qualidade, os verbos no imperativo e a aproximação com o leitor são
estratégias comuns nesse gênero textual.
07 C
O conflito existe entre o uso do termo calor no meio científico e no meio
popular. Cientificamente, calor é energia em trânsito e, corriqueiramente, calor
é empregado quando a temperatura ambiente está muito alta.
08 A
As plantas realizam fotossíntese retirando o carbono do CO2 do ambiente
para formação de matéria orgânica. Esta última é oxidada pelo processo
de respiração celular, que resulta em liberação de CO2 para o ambiente.
A decomposição e queima de combustíveis fósseis (carvão e petróleo)
também libera CO2 no ambiente.
09 C
a) (F) Os compostos Na2SO4, KOH e as possíveis combinações NaOH e K2SO4
são solúveis em água, não formando um hidróxido gelatinoso e
15 D
A difusão dos esportes na mídia tem contribuído para o aumento significativo do número de adeptos dessas atividades esportivas. No Brasil, muitos esportes como o judô e o MMA foram alavancados graças ao poder de
divulgação proporcionado pela mídia.
16 C
Na obra Os Construtores, observa-se evidências e influências do Cubismo
empregadas na construção, tanto do espaço quanto das personagens. Os
braços e as pernas tubulares traduzem a estética da vida industrial e, consequentemente, a rudeza do trabalho mecânico.
Recife | 16 de setembro de 2015 | quarta-feira
17 B
A preocupação excessiva do interlocutor com o uso da norma-padrão ou
variante culta da linguagem comprometeu o entendimento no processo
comunicativo. O objetivo principal do ato comunicativo não foi conseguido
porque houve uma preocupação com a forma maior.
18 B
Supondo, em outubro, 100% como número total de títulos, tem-se que:
100% — x
90,8% — 61 931
x = 61 931 · 100 = 68 205,95
90,8
19 D
Tem-se uma progressão aritmética de razão 4, a saber:
10, 14, 18, 22, ..., a38. A última fila terá a38 = a1 + 37 . r =
10 + 37 . 4 = 158 cadeiras. O total de cadeiras é dado por S38 = (a1 + a38) · 38
= (10 + 158) · 38 = 3 192. Como
2
2
a promotora alugou 3 250 cadeiras, ela acabou alugando 58 cadeiras a mais
que a quantidade necessária.
20 A
As bases desse banco são dois quadrados e as oito faces laterais são trapézios isósceles.
21 D
I. Quanto mais cadernos comprados, maior o preço. Relação direta;
II. Quanto mais combustível, maior a distância percorrida. Relação direta;
III. Quanto maior a velocidade, menor o tempo gasto para percorrer determinada distância. Relação inversa.
22 A
A partir do exposto, quando a conexão é de 1 Mbps, o pacote de programas
é baixado em 1h e 6 minutos, ou seja, 66 minutos, e para 10 Mbps o tempo
cai para 6 minutos e 36 segundos, que é um décimo do tempo da outra
conexão. Assim, percebe-se que as grandezas são inversamente proporcionais. Para uma conexão de 200 Mbps, tem-se:
200 Mbps — x segundos
10 Mbps — 396 segundos
x = 19,8 segundos
23 E
Da leitura direta do gráfico, a temperatura de – 5°X corresponde à temperatura de 10°C.
24 A
a) (V) De acordo com a matriz M, pode-se ir da cidade A até D. De D,
pode-se ir até A ou B. Portanto, é possível ir de A até B passando
por outras cidades.
b) (F) De acordo com a matriz M, pode-se ir da cidade D até A ou B. De A,
pode-se ir até D, o que não é permitido por hipótese. Logo, não se
pode ir de D para B passando por outras cidades.
c) (F) De acordo com a matriz M, pode-se ir da cidade D até A ou B. Logo, não
é possível ir diretamente da cidade D até C.
14
d) (F) De acordo com a matriz M, de A pode-se ir até D e de D até A ou B. De
A até D, por hipótese, isso não é possível. De B, pode-se ir até C ou D e
de D até B novamente, o que não é possível por hipótese. Finalmente,
de C pode-se ir até B, de modo que existe somente um caminho entre
A e B.
e) (F) De acordo com a matriz M, de A pode-se ir até D e de D até A e B. De
A até D, por hipótese, isso não é possível. Da cidade B, pode-se ir até C
ou D, de modo que existe somente um caminho entre A e C.
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