EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PRAIA DO PEREQUÊ
PROFESSORES
LUIZ ANTONIO ALEXANDRE (EE DR ROBERTO AMAURY GALLIERA)
TANIA MACENA (EE PASTOR JACONIAS LEITE DA SILVA)
ERINALDO COSMO DA SILVA (EE RENE RODRIGUES DE MORAIS )
INTRODUÇÃO
Nos últimos anos têm sido freqüentes as denúncias de destruição do planeta Terra. Algo
parece estar errado em nosso modelo de desenvolvimento, que se apóia na idéia de
progresso e desenvolvimento, baseado tão somente na produção, cada vez maior de bens
materiais.
A natureza tem sido entendida como a base física, fonte ilimitada de recursos, um simples
objeto a serviço do homem.
Se o homem perdeu a consciência de sua naturalidade, ou seja, de que é parte da
natureza, isto se deve não ao homem enquanto destino programado biologicamente, mas
ao conjunto de normas e valores que esse mesmo homem instituiu historicamente.
A questão ambiental nos permite repensar nosso modelo de desenvolvimento e seus
valores básicos. O homem começa a pensar na ética da responsabilidade para com as
gerações futuras.
TEIA DO SABER - UNISANTA
FOTOS DO PROJETO
CAMINHADA ECOLOGICA: PRAIA DO PEREQUÊ LIVRE DO LIXO. MANGUE É VIDA.
LIXO NO LIXO É LUCRO CERTO
OBJETIVOS
A Escola deve ser compreendida como uma Instituição capaz de fomentar a geração de
idéias e propostas que auxiliem na solução dos diferentes problemas colocados pela
prática social (limpeza da praia e mangue), inclusive as questões ambientais (famílias nas
palafitas e invasão de novas áreas do mangue). Ela deve reconhecer a problemática
ecológica como uma questão universal – tornando-a, portanto, um fator presente no dia-adia da escola, do bairro e da própria cidade.
O Projeto visa fazer com que o aluno se capacite a:
 Identificar-se como parte integrante da natureza e sentir-se afetivamente ligado a ela,
percebendo os processos pessoais como elementos fundamentais para uma atuação
criativa, responsável e respeitosa em relação ao meio ambiente.
Observar e analisar fatos e situações do ponto de vista ambiental, de modo crítico,
reconhecendo a necessidade e as oportunidades de atuar de modo propositivo, para
garantir um meio ambiente saudável e a boa qualidade de vida.
Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os levem a interações
construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis.
Compreender que os problemas ambientais interferem na qualidade de vida das pessoas
tanto local como globalmente.
CONSCIENTIZAR A POPULAÇÃO PARA NÃO POLUIR O AMBIENTE: META
PRINCIPAL!
O ESGOTO DIRETO NO MANGUE = DOENÇA E DEGRADAÇÃO AMBIENTAL.
MÉTODOS
O Projeto será desenvolvido na Praia do Perequê e no mangue (palafitas), de uma
maneira ampla e permanente abrangendo todos os segmentos da escola, através de
seminários de Educação Ambiental, oficinas de reciclagem, conscientizar os alunos sobre
o lixo no meio ambiente de forma depredativa e o lixo como renda (desenvolvimento
sustentável).
DISCUSSÃO
DECLARANDO GUERRA A SUJEIRA
.
Todo e qualquer trabalho de Educação Ambiental está voltado para o futuro, pensando a
relação homem-natureza numa perspectiva de respeito pelas novas gerações. O lixo como
tema gerador implementa novos horizontes para o educando.
O trabalho pedagógico com a questão ambiental centra-se no desenvolvimento de atitudes
e postura ética, na formação de hábitos e recuperação de valores como a solidariedade e
a responsabilidade social, assim como da consciência da finitude dos recursos naturais e
como tal, não espera-se um resultado imediato, mas sim, a longo prazo. Assim projetos
como este necessitam de maior incentivo das entidades privadas, públicas e Ongs.
CONCLUSÃO
Verificou-se
que houve melhora na limpeza geral da Escola.
Foram recolhidos aproximadamente 750 kg de lixo na Praia do Perquê e no mangue
próximo ao Rio do Peixe, o maior volume foi de garrafas pet, seguido de papel e sacolas
plásticas (material reciclável).
Observou- se que ocorreram modificações na postura e atitude dos alunos com relação
ao lixo e o ambiente escolar e do bairro.
A participação dos pescadores e líderes comunitários da Sociedade Amigos do Perequê
(SAP), tem sido muito significativa para conscientização da comunidade.
Ocorreu maior comprometimento dos alunos nas atividades extraclasse de preservação
ambiental em outros projetos.
Do mesmo modo o envolvimento de todos os professores e funcionários no
desenvolvimento do Projeto foi maior.
A VOLTA DOS HEROIS: CANSADOS, MAS SATISFEITOS.