Universidade Federal de São Carlos
Campus Sorocaba
Centro de Ciências em
Gestão e Tecnologia (CCGT)
Proposta de Criação
Proponentes:
Departamento de Administração - DAdm
Departamento de Computação - DComp
Departamento de Economia - DEco
Departamento de Engenharia de Produção de Sorocaba – DEPS
Coordenação do Curso de Bacharelado em Administração – CCBAd-Sor
Coordenação do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação – CCCC-Sor
Coordenação do Curso de Bacharelado em Ciências Econômicas – CCCE-Sor
Coordenação do Curso de Bacharelado Engenharia de Produção - CCEPS
Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação - CPGCCS
Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Economia - CPGEc
Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção – CPGEP-S
Sorocaba, Junho de 2014
SUMÁRIO
Apresentação......................................................................................................................... 1
2 - Evolução do Campus Sorocaba ........................................................................................ 2
2.1 - Histórico da Implantação do Campus Sorocaba ......................................................... 2
2.2 - Mudanças Administrativas Ocorridas no Campus Sorocaba ....................................... 3
3 - Proposta de criação do Centro de Ciências em Gestão e Tecnologia – CCGT ................... 5
3.1 - Objetivo .................................................................................................................... 5
3.2 - Justificativa ............................................................................................................... 5
3.3 - Caracterização do CCGT ........................................................................................... 9
4 - Considerações finais ...................................................................................................... 13
1
Apresentação
A presente proposta decorre do processo de discussão que se iniciou em 2012 e que
foi formalizado em 2013, com a criação, por parte da direção do Centro de Ciências e
Tecnologias para a Sustentabilidade (CCTS), de uma comissão designada, entre outras coisas,
a estudar a reorganização do Campus Sorocaba.
Durante o processo de discussão, surgiu, por parte de três departamentos, a proposta
de criação de um segundo Centro de Ciências no Campus Sorocaba, o Centro de Ciências
Humanas e Biológicas (CCHB), o qual foi aprovado pelo Conselho Universitário (ConsUni)
da UFSCar, em sua última reunião do ano de 2013.
Apesar da reorganização administrativa do CCTS, decorrente da criação do CCHB,
ainda persistem enormes dificuldades decorrentes do fato de o CCTS se tratar de um Centro
extremamente amplo e diversificado, envolvendo as mais diversas áreas do conhecimento e
objetos de estudo. Sendo assim, diante da necessidade de avançar no processo de
reorganização do Campus Sorocaba, articulando cursos e departamentos de áreas mais
próximas, de forma a melhor cumprir sua missão nas atividades de ensino, pesquisa e
extensão, propõe-se a criação de um novo Centro a partir de departamentos e cursos que
atualmente fazem parte do CCTS.
O presente documento organiza-se em mais três itens, além desta apresentação. O
item 2 apresenta um breve levantamento histórico da criação e da evolução do Campus
Sorocaba. O item 3 apresenta a proposta de criação do Centro de Ciências em Gestão e
Tecnologia (CCGT). Finalizando, o item 4 conclui o documento.
2
2 - Evolução do Campus Sorocaba
2.1 - Histórico da Implantação do Campus Sorocaba
O Campus Sorocaba da UFSCar teve início em 2006, a partir de um convênio de
cooperação técnico-científica entre a Prefeitura Municipal de Sorocaba e a Universidade
Federal de São Carlos (UFSCar) firmado em 2005, e apesar das dificuldades naturais por ser
uma unidade em formação, tem apresentado um desempenho compatível com a qualidade da
UFSCar. Provas disso são a procura que seus cursos de graduação têm tido no SiSU, o
desempenho de seus alunos no ENADE e o rápido desenvolvimento de seus programas de
pós-graduação.
Durante os anos de 2006 e 2007 o campus funcionou nas instalações alugadas da
Faculdade de Engenharia de Sorocaba – FACENS, e desde 2008 funciona em seu campus
definitivo, numa área de 70 ha na rodovia João Leme dos Santos (SP-264), km 110, distante
cerca de 10 km do centro urbano de Sorocaba.
A implantação dos cursos de graduação do Campus Sorocaba ocorreu em duas etapas
distintas. Na primeira etapa, chamada de EXPANSÃO I, foram implantados 7 (sete) cursos.
Os 4 (quatro) primeiros foram criados em 2006: Licenciatura em Ciências Biológicas e
Bacharelados em Ciências Biológicas, Turismo e Engenharia de Produção. Em 2007 foi
implantado o curso de Engenharia Florestal. Concluindo a primeira etapa, em 2008 foram
criados os Bacharelados em Ciências Econômicas e Ciência da Computação. Como parte do
programa REUNI, em 2009 ocorreu a segunda etapa (EXPANSÃO II), com a criação de sete
novos cursos, todos noturnos, sendo eles: Bacharelado em Administração e Licenciaturas em
Pedagogia, Geografia, Química, Física, Ciências Biológicas e Matemática.
Em termos de pós-graduação stricto sensu, em 2009 foram criados os dois primeiros
cursos de mestrado do campus: Ciência dos Materiais; e Diversidade Biológica e
Conservação. Posteriormente, foram criados mais sete cursos de mestrado: Economia;
Engenharia de Produção; Sustentabilidade em Gestão Ambiental; Educação; Ciência da
Computação; Biotecnologia e Monitoramento Ambiental; e Planejamento e Uso de Recursos
Renováveis.
3
Dentro do contexto histórico em que esses cursos foram sendo criados e entraram em
operação, é importante considerar as mudanças administrativas ocorridas que reforçam e
justificam esta proposta de novo Centro.
2.2 - Mudanças Administrativas Ocorridas no Campus Sorocaba
Do ponto de vista administrativo, o Campus Sorocaba tem passado por um processo
intenso de discussões e de estruturação administrativa. Inicialmente administrado pelo
Diretor do Campus, assessorado por um Coordenador Administrativo e por um Coordenador
Acadêmico, foi necessário e fortemente demandado pela comunidade o início desse processo
de estruturação, já que à medida que o campus aumentava de tamanho era cada vez mais
difícil coordenar as atividades das diversas áreas. Além das atividades de caráter acadêmico,
a administração do campus acumulava também a execução das atividades afeitas a uma
prefeitura universitária e pró-reitorias. O colegiado máximo do campus era o Conselho de
Campus, que também assumia o ônus pelo tratamento dessa gama grande e diversa de
assuntos. Nessa estrutura geral do campus, havia as coordenações de cursos e seus
respectivos conselhos, que atuavam acumulando as funções específicas de curso e de
departamento. A ideia que havia por trás deste modelo era reforçar as ações transversais e
multidisciplinares, na medida em que os professores não estariam segmentados em estruturas
departamentais.
Entretanto, as dificuldades operacionais encontradas e a necessidade de criar
estruturas semelhantes ao que ocorre no restante da UFSCar levaram a que se decidisse pela
adesão do Campus Sorocaba ao sistema departamentalizado, por meio de uma consulta à
comunidade, ocorrida em 2009. Após o longo processo de discussão sobre a conformação dos
departamentos, o então Diretor do Campus, Prof. Dr. Isaías Torres, encaminhou ao ConsUni
a proposta de criação de nove departamentos acadêmicos: (1) Administração; (2) Biologia;
(3) Ciências Ambientais; (4) Ciências Humanas e Educação; (5) Computação; (6) Economia;
(7) Engenharia de Produção; (8) Física, Química e Matemática; (9) Geografia, Turismo e
Humanidades. O projeto foi aprovado, exceção feita ao Departamento de Administração que
foi criado posteriormente, quando atingiu um número de professores suficiente para
comportar um departamento.
Em 2011, após a aprovação pelo ConsUni da criação dos departamentos acadêmicos
do Campus Sorocaba, foi possível iniciar a implantação do primeiro Centro de Ciências do
4
Campus Sorocaba, o Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade - CCTS. Na
prática, a criação do CCTS, significava o estabelecimento de estruturas administrativas
previstas no regimento da UFSCar, criando-se o Conselho do CCTS, em substituição ao
Conselho do Campus, e os departamentos com seus respectivos conselhos.
A implantação dos departamentos mostrou-se bastante positiva, tanto do ponto de
vista interno quanto em relação à administração superior da Universidade. Apesar disso, o
CCTS ainda acumulava funções de gestão do campus, além de seus objetivos regimentais,
havendo a necessidade de estabelecer unidades administrativas capazes de apoiar a
administração central na solução de problemas e atendimento de demandas administrativas
das unidades, tal qual acontece no campus sede. Assim, com a realocação de servidores do
Campus Sorocaba, houve a implantação de várias unidades ligadas às pró-reitorias. Cada um
desses chamados braços foi estruturado para que as tarefas afeitas a cada uma das próreitorias pudessem ser executadas localmente, agilizando o processo de atendimento à
comunidade do Campus Sorocaba. Também visando dinamizar o processo de gestão dos
serviços comuns às unidades de um campus, foi criada e estruturada a Prefeitura Universitária
do Campus Sorocaba - PU-Sor.
Vencidas essas primeiras etapas, persistiram as dificuldades operacionais decorrentes
de um único Centro de Ciências, o CCTS, gerir uma enorme amplitude de áreas, que iam
desde as licenciaturas a engenharia e ciências sociais aplicadas, cada uma delas com suas
peculiaridades. Em função disso, diante da necessidade de discutir a reorganização do
Campus Sorocaba, foi estabelecida, através da portaria DCS- 034/2013, uma Comissão
Assessora de Avaliação do Processo de Departamentalização com as atribuições de: (a)
estudar o processo de departamentalização visando seu aperfeiçoamento, melhor
funcionamento e análise dos procedimentos de distribuição das verbas institucionais e de
extensão; (b) levantar as dificuldades e as necessidades para o bom funcionamento dos
departamentos, como a necessidade de funcionários e de infra-estrutura; (c) estudar a
alocação espacial dos departamentos no campus, novos cursos e novos Centros Acadêmicos,
buscando estabelecer uma estratégia de organização e crescimento ao longo do tempo.
Em decorrência desta discussão, no final de 2013 surgiu a proposta de criação de um
segundo Centro, denominado Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB), composto
por 3 (três) departamentos: Biologia (DBio); Ciências Humanas e Educação (DCHE); e
Geografia, Turismo e Humanidades (DGTH). Com a aprovação do CCHB por parte do
Conselho Universitário (ConsUni) da UFSCar, o Campus Sorocaba passou a ter dois centros
5
de ciências. No entanto, o CCTS continuou tendo uma enorme amplitude de áreas de
especialização, com alguns departamentos mais voltados para Ciências Básicas e
Licenciaturas, e outros mais voltados para Ciências Aplicadas, em que as ações destes
últimos (Administração, Computação, Economia e Engenharia de Produção) estão mais
ligadas ao embasamento de decisões de empresas e órgãos governamentais. É neste contexto
que os proponentes deste documento apresentam a proposta de criação do Centro de Ciências
em Gestão e Tecnologia – CCGT.
3 - Proposta de criação do Centro de Ciências em Gestão e Tecnologia –
CCGT
3.1 - Objetivo
Criar o Centro de Ciências em Gestão e Tecnologia (CCGT), congregando as
atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária ligadas ao desenvolvimento e
disseminação de sistemas de gestão, análises econômicas e processos tecnológicos que
embasam as ações de instituições públicas e privadas.
Neste sentido, o CCGT se organiza de forma transversal, e não como uma única área
do conhecimento. Os departamentos componentes do Centro são das áreas de Ciências
Exatas, Engenharias e Ciências Sociais Aplicadas, mas têm em comum pelo menos um objeto
de ação: o suporte às decisões de empresas, governos e organizações não-governamentais.
Assim, o sistema de organização transversal do CCGT permitirá articular ações
conjuntas entre os departamentos citados, sem perdas das especialidades de cada um, além de
se mostrar mais coerente com a própria maneira como o Campus Sorocaba foi implantado,
em que questões como transversalidade e multidisciplinaridade sempre estiveram presentes,
até então de forma menos consistente e organizada.
3.2 - Justificativa
A criação do CCGT se justifica a partir de dois elementos: (i) o desenvolvimento da
região de Sorocaba, em que a UFSCar tem participado menos do que poderia, em decorrência
também de limitações da estrutura organizacional do Campus Sorocaba; e (ii) as
6
características dos departamentos e cursos que fazem parte da presente proposta, que
poderiam ser mais bem aproveitadas por meio da implementação de ações conjuntas. Para
este segundo elemento, parte-se da premissa de que as áreas de atuação das unidades do
CCGT se caracterizam por forte complementaridade e de que, diante de tal
complementaridade, é possível obter-se benefícios decorrentes de sinergias no caso de ações
coordenadas, de forma que o resultado conjunto supere a soma dos resultados que seriam
obtidos no caso de ações isoladas.
Sorocaba situa-se na região Sul do estado de São Paulo, região que se caracteriza
como a menos desenvolvida do estado. Entretanto, este município tem registrado forte
crescimento nos últimos anos, acentuando sua importância para o estado e, principalmente,
para a região onde está inserido. Segundo Mendes (2014)1, Sorocaba conta atualmente com
uma população de 600.678 habitantes, 1.500 indústrias, 11.744 empresas prestadoras de
serviços, 13.500 estabelecimentos comerciais, 100 empresas exportadoras, 15 instituições de
ensino superior e 51.000 alunos. Trata-se de um centro com vocação industrial, em que se
destacam, atualmente, empresas de alta tecnologia dos setores automotivo e de informática,
tais como a montadora de veículos Toyota e a fabricante de computadores Lenovo. Ademais,
a ação pública na região vem induzindo Sorocaba a assumir cada vez mais um papel
proeminente no desenvolvimento regional.
Em 2011, foi criada a Lei da Inovação de Sorocaba (Lei 9.672/2011) que regulamenta
as ações de inovação na cidade. A partir desta Lei, foram criados: o Conselho Municipal de
Ciência, Tecnologia e Inovação (CCMCT&I); o Fundo Municipal de Apoio à Ciência,
Tecnologia e Inovação (FUMCTI); a Agência de Inovação – Inova Sorocaba; e a Empresa
Municipal Parque Tecnológico de Sorocaba. Por meio da implantação do Parque Tecnológico
de Sorocaba (PTS), os departamentos proponentes do CCGT estão presentes em cinco dos
seis laboratórios implantados pela UFSCar no espaço das instituições de pesquisa do PTS.
Também é necessário destacar a recente instauração por parte do Governo do Estado
de São Paulo da Região Metropolitana de Sorocaba (RMS). A RMS envolve 26 municípios e
contará com um Fundo de Financiamento e uma Agência Gestora, contando ainda com
câmaras temáticas encarregadas de debater questões públicas de interesse comum, sendo
prevista também a criação de Câmaras Temáticas Especiais, voltadas a atividades ou projetos
específicos.
1
MENDES, R. Comunicação Pessoal. Agência Inova Sorocaba. 07 de maio de 2014.
7
Com tudo isso, aumenta, cada vez mais, a demanda por parte dos setores público e
privado de suporte nas áreas de gestão, análise econômica e tecnologia, áreas em que o
CCGT se destaca e em que há forte carência na região de Sorocaba. Para atender a esta
demanda, inúmeras outras instituições de ensino e, ou, pesquisa têm procurado se inserir,
cada vez mais, na cidade, sendo alguns dos exemplos: a Universidade Estadual Paulista
(UNESP), que está ampliando seu campus em Sorocaba e está presente no Parque
Tecnológico de Sorocaba (PTS); o Instituto de Pesquisas Tecnológicas (IPT), que colaborou
no planejamento do PTS; a Faculdade de Tecnologia (Fatec), que também conta com
laboratório no PTS; a Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli/USP), que além
de contar com laboratório no PTS (em cooperação com a empresa Skania), está implantando
uma unidade no município de Iperó (vizinho a Sorocaba) na área de energia nuclear; e até
mesmo instituições particulares, tais como a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
(PUC-SP) e a Universidade de Sorocaba (Uniso), que estão procurando ampliar seus
investimentos para melhor participarem do desenvolvimento de Sorocaba, por meio de novos
cursos e de laboratórios no PTS.
No tocante à complementaridade entre as unidades proponentes do CCGT, conforme
relatado no item anterior, os quatro departamentos componentes do CCGT originaram-se dos
cursos de graduação em Engenharia da Produção, Ciências Econômicas, Ciência da
Computação e Administração. A complementaridade entre esses departamentos e cursos
evidencia-se desde suas criações, uma vez que os cursos de Ciências Econômicas (em 2008),
Ciência da Computação (em 2008) e Administração (em 2009) originaram-se de iniciativas
de professores que então faziam parte dos núcleos do curso de Engenharia da Produção. Em
função disso, desde aquele momento já havia a pretensão, por parte dos idealizadores dos
novos cursos, de estabelecer uma estrutura organizacional que coordenasse um núcleo de
conhecimentos em gestão, economia, finanças, engenharia e tecnologia, objetivando melhor
explorar o potencial de crescimento da UFSCar em uma região polo de desenvolvimento
regional e nacional, ainda que carente de suporte técnico para seu desenvolvimento
econômico e social.
Como a pensada reestruturação organizacional não foi ainda implementada, apesar da
origem comum e de tratarem de temas correlatos, após serem criados, os departamentos
seguiram caminhos independentes. Algumas ações conjuntas foram conduzidas com base em
iniciativas individuais de alguns docentes, principalmente na forma de cursos de extensão e
orientações e coorientações de estudantes, mas sem uma orquestração que permitisse
8
alavancar tais ações e abrir a oportunidade para uma participação mais ampla, formal e
efetiva de professores e alunos. Em termos de ações coordenadas, pouco acabou sendo feito
em relação ao que se pretendia, em boa parte porque o órgão ao qual os quatro departamentos
estão vinculados, o CCTS, tem um caráter muito amplo, o que dificulta a compreensão e a
identificação de oportunidades que se abrem a departamentos e cursos correlatos e a
coordenação de ações integrativas entre essas partes.
Essas ações conjuntas entre unidades correlatas são fundamentais tanto para a
formação dos alunos, que poderão ter uma visão mais ampla de seus objetos de estudos,
quanto para que a UFSCar dê suporte, por meio de atividades de ensino, pesquisa e extensão,
ao desenvolvimento da região onde o Campus Sorocaba está inserido e do país como um
todo. Isto porque o desenvolvimento sustentável só se faz com base em excelência nas áreas
de gestão, análise econômica e tecnologia: a gestão tratando mais diretamente da tomada de
decisão, a análise econômica avaliando os impactos das várias alternativas possíveis e a
tecnologia criando alternativas mais eficientes.
Pelo exposto, verifica-se que a criação do novo Centro, além de facilitar a gestão de
cursos e departamentos que se complementam, possibilitará identificar e implementar ações
integrativas que darão ao Centro maior visibilidade, quer no âmbito local, quer no regional,
nacional e internacional. Algumas das oportunidades de ações conjuntas que poderão ser
melhor coordenadas são: (a) o estabelecimento de convênios de cooperação e intercâmbio
com universidades e centros de pesquisa internacionais de excelência nas áreas cobertas pelo
CCGT, que facilitem a participação de nossos professores e alunos em programas de
aperfeiçoamento no exterior e a recepção de pesquisadores e estudantes estrangeiros; (b)
estabelecimento de convênios de cooperação internacional que permitam maior participação
das unidades do CCGT em ações de suporte ao desenvolvimento de países ainda pouco
desenvolvidos; (c) elaboração de convênios de cooperação com entidades locais, regionais e
nacionais com interesse nas áreas de gestão, economia e tecnologia; (d) implantação de
cursos de graduação que complementem ainda mais as ações já desenvolvidas pelas unidades
do CCGT; (e) implantação de cursos de pós-graduação stricto sensu (nos níveis de mestrado
e doutorado) que permitam maior verticalização do conhecimento dentro do Centro; (f)
implantação de novos cursos de extensão que envolvam professores das várias unidades e que
atendam às necessidades da região de Sorocaba; (g) incentivo para que alunos vinculados a
um curso possam participar de atividades em outros cursos do CCGT; e (h) incentivo para a
proposição de projetos de pesquisa multidisciplinares e interdisciplinares que envolvam
9
professores das várias unidades. Todas essas ações, dentre outras, ainda tem sido pouco
exploradas pelas limitações da estrutura administrativa do campus, conforme relatado
anteriormente.
Com essas e outras ações desenvolvidas a partir de uma gestão focada nas
características comuns das unidades envolvidas no CCGT, a excelência e a importância da
UFSCar ficarão cada vez mais bem estabelecidas não só na região de Sorocaba, embasando o
desenvolvimento desta região, como também no âmbito nacional. Além disso, as unidades
componentes do CCGT terão como se consolidar, academicamente, tanto em nível nacional
como internacional.
3.3 - Caracterização do CCGT
O Estatuto da UFSCar, em seu artigo 9º, especifica que os Centros, explicitados no
Regimento Geral, serão constituídos por Departamentos, Coordenações de Cursos de
Graduação, Coordenações de Programas de Pós-Graduação e, eventualmente, por Unidades
Multidisciplinares que compreendam atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas
às áreas do conhecimento abarcadas por eles. Já o Regimento Geral da UFSCar estabelece, no
artigo 36º, os requisitos para as criação de Centros, em que se faz necessário, entre outras
coisas, um agrupamento de um mínimo de 5 (cinco) departamentos e 5 (cinco) coordenações
de cursos de graduação ou de programas de pós-graduação, abrangendo pelo menos uma
grande área de conhecimento e que deveria haver número de professores em proporção
adequada ao desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão, em um mínimo de 80
(oitenta).
Em relação ao Campus Sorocaba, por suas peculiaridades, é muito difícil que todos os
requisitos sejam atendidos, como o próprio ConsUni levou em consideração ao aprovar a
criação do CCHB com apenas 3 (três) departamentos. O mais provável é que haja números
insuficientes em alguns requisitos e haja “sobras” em outros, devendo-se analisar se os
benefícios da criação do Centro (que no caso do CCGT foram apontados no item anterior)
compensam a não observância temporária de alguns requisitos.
Inicialmente, o CCGT contará com 4 (quatro) departamentos, mas terá 7 (sete) cursos
acadêmicos: 4 (quatro) cursos de graduação e 3 (três) cursos pós-graduação (Mestrado)
stricto sensu (Quadro 1). Ou seja, terá um departamento a menos do que o requerimento
mínimo, mas terá dois cursos a mais, satisfazendo, portanto, ao número total de unidades.
10
Além desses, são oferecidos atualmente três cursos de pós-graduação lato sensu (Gestão
Estratégica da Inovação Tecnológica, pelo DAdm; Finanças, pelo DEPS; e Economia, pelo
DEco).
Quadro 1 – Departamentos e cursos acadêmicos na configuração inicial do CCGT
Departamentos
Cursos de Graduação
Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu
Administração (DAdm)
Administração
-
Economia (DEco)
Ciências Econômicas
Mestrado em Economia
Computação (DComp)
Ciência da Computação
Mestrado em Ciência da Computação
Engenharia de Produção
Mestrado em Engenharia de Produção
Engenharia de Produção
(DEPS)
Fonte: dados internos dos departamentos proponentes.
Esta configuração é dita inicial porque com a própria evolução do Centro e sua meta
de contribuir cada vez mais com a sociedade, novos cursos de graduação e pós-graduação já
são pensados para serem criados oportunamente. Considerando a pós-graduação, planeja-se
implantar três cursos de doutorado (Ciência da Computação, Economia e Engenharia de
Produção) e um de mestrado (Administração). Em nível de graduação, diversos cursos têm
sido considerados, os quais além de atender às demandas da região de Sorocaba,
consolidariam ainda mais a integração entre os departamentos do CCGT, sendo alguns desses
cursos o de Ciências Contábeis, o de Economia Empresarial e Controladoria e o de
Engenharia de Software, entre outros.
Em termos de pessoal, considerando os docentes, os discentes e os técnicos
administrativos, a configuração inicial do CCGT parte de um contingente de quase 1.500
pessoas. Mais precisamente, os departamentos componentes do CCGT contam, atualmente,
com 55 docentes, 14 técnicos administrativos, quatro estagiários, 1243 estudantes de
graduação (matriculados em seus diversos cursos) e 121 alunos de pós-graduação stricto
sensu (Quadro 2). No tocante ao ingresso nos cursos acadêmicos do CCGT, no caso da pósgraduação o mesmo tem sido variável, enquanto que no caso específico da graduação o
ingresso de estudantes totaliza 230 alunos anualmente.
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Quadro 2 – Número de pessoas do CCGT por categoria, departamento e total
Categorias
DAdm
DEco
DComp
DEPS
TOTAL
Docentes
10
14
13
18
55
TA's
1
3
4
6
14
Estagiário(a)
2
1
1
-
4
301
302
261
379
1243
-
39
41
41
121
Alunos na Graduação ativos
Alunos na Pós-Graduação Stricto Sensu
Fonte: dados internos dos departamentos proponentes, base abril de 2014.
Além desses, as atividades de pós-graduação lato sensu desenvolvidas atualmente
atingem um contingente de 210 alunos, distribuídos entre os três cursos atuais do CCGT. É
nesses cursos em que já se verifica elevado grau de integração entre os departamentos, na
medida em que o Curso de Gestão Estratégica da Inovação Tecnológica, ofertado pelo
DAdm, também envolve professores do DEco e do DComp; e os cursos de Economia e
Negócios, ofertado pelo DEco, e de Finanças, ofertado pelo DEPS, abrigam professores dos
quatro departamentos.
No tocante à pesquisa, sete grupos têm suas coordenações no CCGT, sendo que
alguns deles já integram professores de outros departamentos. Esses grupos são: (i) Economia
Aplicada, que abriga os professores do DEco; (ii) Operações e Logística (GPOL), composto
por 11 professores do DEPS; (iii) Inovação e Transferência de Tecnologia (GEPITec),
integrado por sete professores do DEPS; (iv) Finanças, cuja coordenação é do DEPS, com
dois professores do DEPS, dois do DEco e dois do DAdm; (v) Laboratório de Estudos em
Redes, Inovação e Software (LERIS), com quatro professores do DComp; (vi) Laboratório de
Sistemas Inteligentes e Distribuídos (LaSID), composto por seis professores do DComp; e
(vii) Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração
(GEPAD), congregando os
professores do DAdm. Neste contexto, diferentemente do que se verifica com os cursos de
pós-graduação lato sensu, a integração entre os professores dos quatro departamentos é ainda
muito restrita, havendo possibilidades de aumento substancial com a criação do CCGT.
Com relação à disponibilidade de laboratórios, incluindo aqueles que estão planejados
dentro dos projetos FINEP já aprovados, o CCGT conta inicialmente com 15 laboratórios,
sendo 10 laboratórios didáticos e cinco laboratórios de pesquisa (Quadro 3). Os laboratórios
12
didáticos já são utilizados, enquanto os laboratórios de pesquisa fazem parte dos projetos da
FINEP e estão em fase de implantação. Além desses, o Centro proposto conta com cinco
laboratórios representados no espaço das instituições de pesquisa do Parque Tecnológico de
Sorocaba: Centro Avançado de Computação (CAC); Laboratório de Estudos de Sistemas
Logísticos e de Operações (ELOS); Grupo de Estudos e Pesquisa em Inovação e
Transferência de Tecnologia (GEPITec); Núcleo Estendido de Pesquisa em Administração da
UFSCar Sorocaba (NEPAD); e Centro Avançado de Análise de Dados (CEAAD).
Quadro 3 – Laboratórios didáticos e de pesquisa do CCGT
Departamento
DAdm
Laboratórios Didáticos
-
Laboratórios de Pesquisa
-
DEco
-
Laboratório de Econometria
-
Laboratório de Economia Aplicada
Laboratório de Economia
Regional (FINEP 3)
-
Laboratório de Econometria
(FINEP 4)
DComp
-
Laboratório de Ensino a Computação (LEC)
-
Laboratório de Sistemas Operacionais (LSO)
-
Laboratório de Circuitos Digitais (LACID)
-
Laboratório de Redes
-
LAGESP - Laboratório de Gestão da
-
Laboratório de Sistemas
Computacionais (FINEP 3)
-
Laboratório de Mobilidade e
Ubiquidade (FINEP 4)
Produção
DEPS
-
LADEP - Laboratório de Desenvolvimento
de Prototipação de Produtos e Processos
-
LASP - Laboratório de Situações Produtivas
-
LAPI - Laboratório de Processos Industriais
-
Laboratório de Produção
Sustentável (FINEP 3)
Fonte: dados internos dos departamentos proponentes.
Em termos de necessidades iniciais para a implantação do CCGT, elas são as mesmas
do Centro recentemente implantado (CCHB). Seriam necessários, inicialmente: (i) nomeação
pro-tempore de um diretor(a) e vice-diretor(a); (ii) um(a) secretário(a) da direção de Centro;
(iii) um(a) secretário(a) de Administração e Finanças; (iv) espaço físico para a direção; (v)
CD - cargos direção; (vi) FG - funções gratificadas; e (vii) equipamentos e mobiliário
(computador, mesa, cadeira, armários, telefone) para sala da direção e secretaria.
13
4 - Considerações finais
Este documento mostrou que a região de Sorocaba vem passando por forte processo
de desenvolvimento baseado em indústrias de alta tecnologia, o que consiste em excelente
oportunidade para a UFSCar se inserir e contribuir nesse processo. No entanto, em
decorrência da ausência de um Centro de Ciências focado nos departamentos e cursos que
poderiam dar suporte ao desenvolvimento da região, a UFSCar vem perdendo espaço para
outras instituições de ensino e pesquisa que, por estarem mais bem organizadas
institucionalmente, conseguem se fazer representar mais efetivamente junto às empresas e aos
órgãos públicos promotores do desenvolvimento da região. Por isso, os proponentes do
CCGT veem na criação do novo Centro, uma possibilidade única para que a UFSCar se
consolide na região de Sorocaba, assumindo papel de relevância no desenvolvimento da
região e aprimorando seus processos de Ensino, Pesquisa e Extensão para servir cada vez
melhor à sociedade brasileira.
A criação do CCGT trará grandes benefícios acadêmicos aos alunos da Universidade
como um todo, na medida em que os mesmos poderão aproveitar-se dos convênios
internacionais que o Centro fará e da maior aproximação da Universidade com as empresas e
os órgãos públicos que atuam na Região Metropolitana de Sorocaba, participando de
intercâmbios e estágios que consolidarão ainda mais suas formações. Da mesma forma, os
professores terão contato mais próximo com os problemas reais defrontados pela sociedade,
podendo aprimorar suas atividades de ensino e aumentar o alcance de seus programas de
extensão. Também as atividades de pesquisa serão beneficiadas por esse contato mais
próximo com a sociedade, originando temas de pesquisa de maior relevância e que
efetivamente busquem soluções para os problemas que mais afligem a comunidade. Todos
esses benefícios não se restringem aos departamentos diretamente envolvidos na formação do
novo centro, mas à Universidade como um todo, visto que as ações do CCGT atrairão
também demandas para outras questões que são estudadas em outros segmentos da UFSCar.
A constituição do CCGT, neste momento de grande importância para o
desenvolvimento regional e para o posicionamento da UFSCar na região de Sorocaba,
apresenta uma série de vantagens em termos da organização da Universidade. A UFSCar vem
discutindo em suas diversas instâncias a necessidade de reestruturação administrativa na
busca de maior agilidade e flexibilidade na sua gestão. O Plano de Desenvolvimento
Institucional, apresentado em 2004 e rediscutido a partir de 2011, vem organizando através
de grupos de trabalho uma proposta que agregue as novas estruturas criadas a partir dos
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campi de Sorocaba e Lagoa do Sino, o que torna oportuno criar o novo Centro neste
momento. Ademais, em decorrência da criação do CCHB, o Campus Sorocaba encontra-se,
neste momento, discutindo a repartição das estruturas físicas e administrativas entre os dois
Centros já implantados. A criação do CCGT, neste contexto, permitirá que essa repartição já
se estabeleça em caráter definitivo.
Subscrevem este documento:
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Profa. Dra. Neila Conceição Viana da Cunha
Prof. Dr. Gustavo Maciel Dias Vieira
Departamento de Administração - DAdm
Departamento de Computação - DComp
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Prof. Dr. Geraldo Edmundo Silva Junior
Prof. Dr. Cleyton Fernandes Ferrarini
Departamento de Economia - DEco
Departamento de Engenharia de Produção de
Sorocaba – DEPS
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Prof. Dr. Ederson Luiz Piato
Profa. Dra. Tiemi Christine Sakata
Coordenação do Curso de Bacharelado em
Administração – CCBAd - Sor
Coordenação do Curso de Bacharelado em
Ciência da Computação – CCCC-Sor
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Profa. Dra. Andrea Rodrigues Ferro
Prof. Dr. João Eduardo Azevedo Ramos da Silva
Coordenação do Curso de Bacharelado em
Ciências Econômicas – CCCE-Sor
Coordenação do Curso de Bacharelado
Engenharia de Produção - CCEPS
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Prof. Dr. Alexandre Alvaro
Prof. Dr. Adelson Martins de Figueiredo
Coordenação do Programa de Pós-Graduação
em Ciência da Computação - CPGCCS
Coordenação do Programa de Pós-Graduação
em Economia - CPGEc
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Prof. Dr. Ricardo Coser Mergulhão
Coordenação do Programa de Pós-Graduação
em Engenharia de Produção – CPGEP-S