SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO
CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO
EDITAL Nº 44, DE 25 DE MARÇO DE 2014.
PROVA ESCRITA PARA O EIXO PROFISSIONAL
AMBIENTE E SAÚDE
- Opção 104 INFORMAÇÕES AO CANDIDATO
1.
Escreva seu nome e número de CPF, de forma legível, nos locais abaixo indicados.
NOME: ________________________________________________________________ Nº. CPF: ___________________
2.
Verifique se o EIXO PROFISSIONAL e o CÓDIGO DE OPÇÃO, colocados acima, são os mesmos constantes da sua FOLHA
RESPOSTA. Qualquer divergência, exija do Fiscal de Sala um caderno de prova cujo EIXO PROFISSIONAL e o
CÓDIGO DE OPÇÃO sejam iguais aos constantes da sua FOLHA RESPOSTA.
3.
A FOLHA RESPOSTA deve, obrigatoriamente, ser assinada. Essa FOLHA RESPOSTA não poderá ser substituída. Portanto,
não a rasure nem a amasse.
4.
DURAÇÃO DA PROVA: 3 horas, incluindo o tempo para o preenchimento da FOLHA RESPOSTA.
5.
Na prova, há 40 (quarenta) questões, sendo 10 (dez) questões de Conhecimentos Pedagógicos e 30 (trinta) questões de
Conhecimentos Específicos, apresentadas no formato de múltipla escolha, com cinco alternativas, das quais apenas uma
corresponde à resposta correta.
6.
Na FOLHA RESPOSTA, as questões estão representadas pelos seus respectivos números. Preencha, por completo, com caneta
esferográfica (tinta azul ou preta), toda a área correspondente à opção de sua escolha, sem ultrapassar as bordas.
7.
Será anulada a questão cuja resposta contiver emenda ou rasura, ou para a qual for assinalada mais de uma opção. Evite deixar
questão sem resposta.
8.
Ao receber a ordem do Fiscal de Sala, confira este CADERNO com muita atenção, pois, nenhuma reclamação sobre o total de
questões e/ou falhas na impressão será aceita depois de iniciada a prova.
9.
Durante a prova, não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos, nem será permitido o uso
de qualquer tipo de equipamento (calculadora, telefone celular etc.), chapéu, boné (ou similares) e óculos escuros.
10.
A saída da sala só poderá ocorrer depois de decorrida 1 (uma) hora do início da prova. A não observância dessa exigência por
parte do candidato acarretará a sua exclusão do concurso.
11.
Ao sair da sala, entregue este CADERNO DE PROVA, juntamente com a FOLHA RESPOSTA, ao Fiscal de Sala.
12.
Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair juntos do recinto, após a aposição em
Ata de suas respectivas identificações e assinaturas.
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
1.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/96 delega à escola a competência e
a responsabilidade de elaborar o seu projeto político pedagógico. No Título IV, em seus artigos
12, 13 e 14, apontam diretrizes para os estabelecimentos de ensino, os docentes e a gestão
democrática, a saber:
[...]
Art. 12 - Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema
de ensino, terão a incumbência de:
I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
[...]
VII - informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem
como sobre a execução de sua proposta pedagógica;
[...]
Art. 13 - Os docentes incumbir-se-ão de:
I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino;
[...]
Art. 14 - Os sistemas de ensino definirão as normas de gestão democrática do ensino
público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes
princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da
escola;
[...]
Com base nos artigos transcritos, indique a alternativa que traz o significado da expressão
"proposta ou projeto pedagógico" para os docentes, as escolas e os sistemas.
a) O projeto político pedagógico analisa as questões administrativas, materiais e financeiras,
adversas à escola, cujas soluções estão fora das suas responsabilidades.
b) O projeto político pedagógico trata da questão do diagnóstico, configurado por
informações sobre evasão e repetência, sem nenhuma reflexão significativa no que se
refere à dimensão qualitativa.
c) O projeto político pedagógico constitui-se em intenções abstratas, sem nenhuma coerência,
confundindo-se com listagem de ações e até relatórios.
d) O projeto político pedagógico é a própria organização do trabalho pedagógico da escola
como um todo, sendo construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os
envolvidos com o processo educativo da escola.
e) O projeto político pedagógico expressa os elementos do diagnóstico de forma
desarticulada, esparsa e fragmentada.
2.
Conforme art. 59 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os municípios, com apoio dos
Estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para
a)
b)
c)
d)
e)
treinamento, disciplina e participação docente.
exercício da autoridade competente.
programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.
centralização das ações desenvolvidas na escola.
formação e desenvolvimento dos alunos da EJA.
3.
O § 2º do art. 3º da Resolução nº 6/2012 do CNE estabelece que os cursos e programas de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio são
a) consolidado a partir do aprofundamento dos conhecimentos adquiridos na vida
profissional, possibilitando o prosseguimento de estudos.
b) estruturados a partir de concepções de mundo e de consciência social, de circulação e de
consolidação de valores, de promoção da diversidade cultural, da formação para a
cidadania, de constituição de sujeitos sociais e de desenvolvimento de práticas
pedagógicas.
c) organizados por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis,
diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das
instituições educacionais, observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a
modalidade de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
d) preocupados com a preparação do educando como ser humano em métodos e técnicas
dentro das disponibilidades das instituições de ensino.
e) desenvolvidos a partir do aprimoramento do educando como ser humano, incluindo a
formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
4.
O art. 1o do Decreto 5.840 de 13/07/2006 institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de
Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens
e Adultos – PROEJA. Conforme as diretrizes estabelecidas neste Decreto, o PROEJA
abrangerá os seguintes cursos e programas de educação profissional:
a)
b)
c)
d)
e)
5.
I – Formação numa perspectiva mediadora; II - Educação permanente.
I – Formação permanente; II - Educação a distância.
I – Formação a partir do gênero; II - Educação inclusiva.
I – Formação inicial; II - Educação indígena.
I – Formação inicial e continuada de trabalhadores; II - Educação profissional técnica de
nível médio.
A lei nº 8.112 de 11/12/1990 no Título VI - Da Seguridade Social do Servidor, Capítulo I - das
Disposições Gerais, no art. 184 estabelece que o Plano de Seguridade Social visa a dar
cobertura aos riscos a que estão sujeitos o servidor e sua família, e compreende um conjunto de
benefícios e ações que atendam às seguintes finalidades:
a) garantia de acompanhamento do cônjuge, companheiro ou dependente em situação atípica.
b) garantia de momentos de lazer, oportunizando acesso a teatro, cinema e viagens.
c) garantia de gozo dos direitos políticos, da renovação das atividades e do deslocamento do
servidor.
d) garantia de meios de subsistência nos eventos de doença, invalidez, velhice, acidente em
serviço, inatividade, falecimento e reclusão; proteção à maternidade, à adoção e à
paternidade; assistência à saúde.
e) garantia de trabalho com a comunidade acadêmica, sempre que solicitado.
6.
O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do
conhecimento social, pois está implicado em:
a)
b)
c)
d)
e)
encontrar as formas e as técnicas.
relações de poder.
denunciar a escola.
desnaturalizar a história.
objetivos.
7.
Se os procedimentos da avaliação estivessem articulados com o processo de ensinoaprendizagem propriamente dito, não haveria a possibilidade de dispor-se deles como se bem
entende. E não poderiam conduzir ao:
a)
b)
c)
d)
e)
8.
Segundo Moreira e Silva, o currículo não é um elemento transcendente e atemporal. Ele tem
uma história, vinculada às formas específicas e aos contingentes de organização
a)
b)
c)
d)
e)
9.
limite nas análises das produções.
avanço do processo de aprendizagem.
arbítrio, em favor do processo de seletividade.
delineamento do método de ensino.
encaminhamento sistemático do processo de ensino-aprendizagem.
da sala e da vida.
da sociedade e da educação.
do aparelho ideológico de Estado.
do mundo na contemporaneidade.
das matérias escolares.
Com a função classificatória, a avaliação constitui-se um instrumento estático e frenador do
processo de crescimento; com a função diagnóstica, ela constitui-se um:
a)
b)
c)
d)
e)
momento de registrar, no diário de classe, simplesmente a nota.
instrumento obrigatório da tomada de decisão quanto à ação.
momento de subtração da prática da avaliação àquilo que lhe é constitutivo.
instrumento de registro em números através do diário escolar.
momento dialético do processo de avançar no desenvolvimento da ação, do crescimento da
autonomia, do crescimento para a competência.
10. Para Paulo Freire, antes de qualquer tentativa de discussão de técnicas, de materiais, de
métodos para uma aula dinâmica, é preciso que o professor compreenda que o fundamental é:
a)
b)
c)
d)
e)
a curiosidade do ser humano.
a passividade do ser humano.
a ingenuidade do ser humano.
o procedimento autoritário do ser humano.
o paternalismo do ser humano.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11. Em um Sistema de Informações Geográficas, um projeto é usualmente composto por um
conjunto de níveis, que variam em número, tipos de formatos e de temas, de acordo com as
necessidades de cada trabalho ou estudo, como, por exemplo, rede de drenagem; cidades,
rodovias e ferrovias; altimetria; geomorfologia; unidades e associações dos solos; tipologia
vegetal; tipos de uso e ocupação das terras. A cada um desses temas dá-se o nome de
a)
b)
c)
d)
e)
Geo-objeto.
Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados (SGDII).
Malha triangular ou TIN (do inglês triangular irregular network).
Região geográfica (R).
Plano de Informação (PI).
12. A operação de determinar o volume da árvore geralmente requer a cubagem rigorosa da
mesma. Existe um procedimento mais rápido, que multiplica a área basimétrica pela altura da
árvore e pelo “fator de forma”, que é definido pela razão entre o
a) volume do cilindro com diâmetro da base igual ao DAP e o volume real da árvore.
b) volume real da árvore e o volume do cilindro com diâmetro da base igual ao diâmetro
medido a 30 centímetros do solo.
c) volume estimado da árvore e o volume do cilindro com diâmetro da base igual ao DAP.
d) volume estimado da árvore e o volume do cilindro com diâmetro da base medido a 30
centímetros do solo.
e) volume real da árvore e o volume do cilindro com diâmetro da base igual ao DAP.
13. Na Silvicultura e no Manejo Florestal, dentro dos estudos acerca do crescimento dos
povoamentos florestais, os cálculos dos incrementos são muito importantes. O Incremento
Corrente Anual (ICI) significa
a)
b)
c)
d)
e)
o aumento da produção no período de um ano.
o aumento médio de produção no período de dez anos.
o aumento médio de produção no período de cinco anos.
o aumento médio de produção no período de dois anos.
o aumento da produção no período de dez anos.
14. O aproveitamento comercial do tronco de uma árvore depende de suas dimensões e de uma
variável que serve para expressar o desenvolvimento do tronco ao longo do tempo, o Taper,
que significa
a)
b)
c)
d)
e)
o tamanho do fuste com ausência de galhos.
o diâmetro na altura comercial da árvore.
o decréscimo dos diâmetros ao longo do fuste.
a altura em que aparece o primeiro galho na árvore.
a relação entre o DAP e a altura da árvore.
15. Em função de suas necessidades climáticas, edáficas, fisiológicas, entre outras, as florestas
recebem diferentes classificações. Uma Floresta Ombrófila significa uma formação florestal
que
a)
b)
c)
d)
e)
precisa de sombra para seu desenvolvimento.
só ocorre em altas altitudes.
é composta por uma única espécie.
ocorre em área com boa disponibilidade hídrica.
é característica da região semiárida.
16. Um processo de amostragem bastante usado pela facilidade de aplicação e redução de custos é
a Amostragem Sistemática. Entretanto, ela não possui fórmulas específicas, porque o princípio
da completa casualização geralmente não existe. Dessa forma, ela utiliza fórmulas da
amostragem
a)
b)
c)
d)
e)
por cotas.
em conglomerados.
estratificada.
inteiramente aleatória.
por regressão.
17. Na dinâmica de populações florestais, as mensurações ao longo do tempo são importantes para
se ter uma ideia de como a floresta se comporta. Uma variável bastante usada nesses estudos é
o Ingresso ou Ingrowth, que significa
a) árvores não medidas na idade atual, porque não têm um diâmetro mínimo predeterminado.
b) árvores medidas na idade atual que não foram medidas na idade anterior, porque não
atingiram um diâmetro mínimo predeterminado.
c) árvores medidas na idade atual, mas que não possuem um diâmetro mínimo
predeterminado.
d) árvores medidas na idade atual que serão cortadas no desbaste.
e) árvores que serão mantidas na floresta após o desbaste.
18. Os solos das florestas tropicais pluviais possuem baixas concentrações de nutrientes, em
consequência do intemperismo e lixiviação por longos períodos. Adaptações das florestas a
essas condições incluem
a) o acúmulo de nutrientes na biomassa vegetal e a rápida dinâmica de decomposição e
reposição destes nutrientes.
b) a presença predominante de espécies tolerantes a aluminotoxidade.
c) a formação de órgãos de reserva nas raízes (xilopódio) e nos caules, arranjos específicos
das folhas e modificações no metabolismo.
d) a anatomia especial de estruturas voltadas à absorção de oxigênio, geralmente dificultada
pelo alagamento.
e) a presença de raízes muito profundas, capazes de alcançar o subsolo mais rico em
nutrientes.
19. O CONAMA é o Conselho Nacional do Meio Ambiente, órgão consultivo e deliberativo do
Sistema Nacional do Meio Ambiente-SISNAMA, criado pela Política Nacional do Meio
Ambiente. Sobre as atribuições do CONAMA, analise as afirmativas seguintes.
I.
II.
III.
IV.
V.
Cabe ao CONAMA apurar denúncias de crimes ambientais contra o meio ambiente, de
acordo com a Lei Nº 9605, de 12 de fevereiro de 1998.
O estabelecimento de normas e padrões nacionais de controle da poluição causada por
veículos automotores, aeronaves e embarcações é uma das atribuições do CONAMA.
É atribuição do CONAMA estabelecer normas, critérios e padrões relativos ao controle e à
manutenção da qualidade do meio ambiente, com vistas ao uso racional dos recursos
ambientais, principalmente os hídricos.
O CONAMA deve acompanhar a implementação do Sistema Nacional de Unidades de
Conservação da Natureza–SNUC.
Cabe ao CONAMA incentivar a criação, a estruturação e o fortalecimento institucional dos
Conselhos Estaduais e Municipais de Meio Ambiente e Gestão de Recursos Ambientais e
dos Comitês de Bacia Hidrográfica.
Estão CORRETAS, apenas,
a)
b)
c)
d)
e)
I, II, III e V.
II, III e IV.
II e III.
II, III, IV e V.
I e IV.
20. Para se mensurar indiretamente o volume de uma árvore, os modelos volumétricos, depois de
ajustados, permitem a construção das chamadas tabelas de volume. Entre elas, existe a tabela
de volume regional ou de dupla entrada que
a)
b)
c)
d)
e)
estima o volume da árvore em função do DAP e do fator de forma.
determina o volume da árvore em função do DAP e Ht.
estima o volume da árvore em função da Ht e do número de galhos.
determina o volume da árvore em função da Ht e do fator de forma.
estima o volume da árvore em função do DAP e Ht.
21. Uma das mais importantes técnicas usada para proporcionar a sustentabilidade das florestas é o
manejo florestal sustentável. Na idade de rotação da floresta, o corte é feito de forma que seja
retirado um volume
a)
b)
c)
d)
e)
maior que o IMA.
menor que o IMA.
equivalente ao IMA.
equivalente ao ICA.
menor que o ICA.
22. O tombamento de mudas de espécies arbóreas, também conhecido por damping-off, é causado
por vários fungos patogênicos. Sobre a doença e seu controle em viveiros florestais, é
CORRETO afirmar que
a) o tratamento das sementes com hipoclorito de sódio é uma prática eficaz para o controle da
doença.
b) práticas culturais profiláticas devem ser adotadas, como evitar a umidade excessiva e
reduzir as adubações nitrogenadas.
c) a fumigação do solo com brometo de metila é uma prática eficiente de controle dos fungos
do solo e deve ser recomendada em viveiro.
d) espécies nativas não são acometidas pela doença por apresentarem resistência natural aos
fungos do solo.
e) em viveiros que utilizam tubetes dispostos em mesas, o problema com o damping-off deixa
de existir.
23. A Lei 11.284 de 2006 estabeleceu regras para a concessão da gestão de florestas públicas
brasileiras para a exploração de seus recursos pela iniciativa privada, condicionada a um Plano
de Manejo Florestal Sustentável (PMFS). Sobre a concessão de florestas públicas, sabe-se que
a) a concessão confere ao concessionário direitos de acesso ao patrimônio genético para fins
de pesquisa ou bioprospecção e exploração de recursos minerais ou pesqueiros.
b) o poder concedente deve definir um Plano Quinquenal de Outorga de Concessão Florestal
(PQOF) e submetê-lo à manifestação do órgão consultivo da respectiva esfera de governo.
c) o Plano de Outorga deverá ser apreciado e aprovado pelo Conselho Nacional do Meio
Ambiente se envolver áreas situadas na faixa de fronteira.
d) a concessão, outorgada de forma onerosa, deve ser autorizada em ato do poder concedente
e formalizada mediante contrato precedido de licitação na modalidade concorrência.
e) a apresentação do PMFS exime a necessidade de licenciamento ambiental para as
atividades florestais a serem desenvolvidas nas unidades de manejo.
24. Os recursos genéticos são conservados em condições in situ, on farm e ex situ. Essas formas
devem ser estrategicamente complementares para proporcionar a conservação da diversidade
biológica, o uso sustentável dos seus componentes e a repartição dos benefícios derivados do
uso dos recursos genéticos. A conservação in situ
a) é menos onerosa e exige áreas de menor extensão.
b) adota como estratégias os bancos de germoplasma e a criogenia.
c) possibilita a proteção a uma maior diversidade intraespecífica, especialmente de espécies
de ampla distribuição geográfica.
d) permite reunir material genético de muitas procedências em apenas um local, facilitando o
trabalho do melhoramento genético.
e) permite que as espécies continuem seus processos evolutivos e favorece a proteção e a
manutenção da vida silvestre.
25. As florestas plantadas têm relevante contribuição no desenvolvimento econômico do país.
Segundo o mais recente anuário estatístico da Associação Brasileira de Empresas
Reflorestadoras (ABRAF), em 2012, a área ocupada por plantios florestais de Eucalyptus e
Pinus, no Brasil, totalizou 6.664.812 ha, sendo 76,6% correspondentes à área de plantios de
Eucalyptus e 23,4% aos plantios de Pinus. A Figura, a seguir, apresenta os percentuais de área
plantada com Eucalyptus nas cinco regiões do Brasil.
E
6,2%
D
15,8%
A
53,1%
C
13,4%
B
11,5%
Fonte: Percentual de área de plantios com Eucalyptus no Brasil em
2012, por região. Associação Brasileira de Empresas
Reflorestadoras (2012).
Representada por A, no gráfico, a maior parte dos reflorestamentos com Eucalyptus concentrase na região
a)
b)
c)
d)
e)
Sul.
Sudeste.
Centro-Oeste.
Nordeste.
Norte.
26. Um fragmento de vegetação secundária de floresta ombrófila integrante da Mata Atlântica será
objeto de inventário florestal, com vistas a fornecer dados para análises ecológicas que ajudem
a avaliar seu estágio de regeneração. A área tem 120 ha e dispõe-se, como base cartográfica, de
um mapa de 2005, em escala 1: 50.000. Nesse caso,
a) o levantamento censitário seria o mais recomendável para a determinação da densidade,
dominância e frequência das espécies, já que, para a definição do estágio sucessional, se
requer elevada precisão na estimativa dos parâmetros fitossociológicos.
b) as medições de diâmetro à altura do peito (DAP) e de altura, além da identificação botânica
das árvores em parcelas amostrais, serão necessárias, mas não suficientes para avaliar o
estágio de regeneração do fragmento.
c) a amostragem sistemática não seria recomendável, já que não se espera uma distribuição
aleatória das variáveis área basal e volume.
d) o mapa disponível possibilita pensar, a priori, na adoção da amostragem estratificada em
função da variação do porte da vegetação, que pode variar em função do estágio de
regeneração.
e) a intensidade amostral necessária será calculada em função do erro admissível para a
estimativa da média volumétrica da população e do grau de confiança requerido.
27. Entre outros processos, o reflorestamento contribui para a diminuição do efeito estufa, ao
promover o(a)
a)
b)
c)
d)
e)
utilização do metano atmosférico durante a fotossíntese.
aumento da respiração durante o crescimento das plantas.
aumento da liberação de gás carbônico para a atmosfera.
aumento da fixação do carbono durante a fotossíntese.
fixação de nitrogênio atmosférico por bactérias simbiontes nas raízes.
28. O sistema de drenagem de uma bacia é constituído pelo rio principal e por seus tributários. O
estudo das ramificações e do desenvolvimento do sistema é importante, pois ele indica a maior
ou menor velocidade com que a água deixa a bacia hidrográfica. O padrão de drenagem de uma
bacia depende da estrutura geológica do local, tipo de solo, topografia e clima. Esse padrão
também influencia no comportamento hidrológico da bacia.
A alternativa que apresenta a sequência correta dos padrões de drenagem apresentados na
figura é:
a)
b)
c)
d)
e)
I – Treliça; II – Dendrítica; III – Retangular; IV – Radial.
I – Treliça; II – Retangular; III – Dendrítica; IV – Radial.
I – Dendrítica; II – Retangular; III – Treliça; IV – Radial.
I – Retangular; II – Treliça; III – Dendrítica; IV – Radial.
I – Retangular; II – Dendrítica; III – Treliça; IV – Radial.
29. Um técnico na área ambiental é contratado para realizar o estudo da vazão em um arroio para
estabelecimento da Vazão de Referência, como parte das exigências para concessão do direito
de uso (outorga). Adotando o método de Igual Incremento de Largura (IIL), ele estabelece
seções transversais, determina a área de cada uma delas e estima suas respectivas velocidades
médias de fluxo utilizando um molinete fluviométrico. Analisando as informações apresentadas
abaixo, a vazão total do arroio, em m3 h-1, é:
Seção
1
2
3
4
5
a)
b)
c)
d)
e)
Área (m2)
0,55
1,15
1,25
1,05
0,65
Velocidade Média (m s-1)
0,15
0,30
0,50
0,45
0,20
Total =
Vazão (m3 s-1)
2.971 m3 h-1.
3.217 m3 h-1.
5.958 m3 h-1.
6.822 m3 h-1.
4.656 m3 h-1.
30. A água, considerada por muito tempo um recurso natural inesgotável, começa a escassear em
algumas partes do mundo. Todas as afirmativas apresentam aspectos que vêm colaborando para
a escassez da água, EXCETO:
a)
b)
c)
d)
e)
o reaproveitamento da água, ainda pouco praticado, pois exige altos investimentos.
a utilização da água quando caracterizada pela má gestão ou pelo desperdício.
o crescimento acelerado da população com o aumento do consumo.
o emprego crescente da irrigação na agricultura.
a ampliação do sistema de esgotos nas regiões em desenvolvimento.
31. O Sistema Nacional de Gestão da Fauna Silvestre – SisFauna – é um sistema eletrônico de
gestão e controle dos empreendimentos e atividades relacionadas ao uso e manejo da fauna
silvestre em cativeiro em território nacional. O SisFauna conta atualmente com um módulo de
cadastro e emissão de autorização, o qual permite ao usuário também verificar a situação (fase
da autorização) de seu empreendimento.
Os Empreendimentos sujeitos ao controle e cadastro no SisFauna são aqueles previstos na
Instrução Normativa Ibama 169/2008, tais como:
I.
II.
III.
IV.
V.
Zoológico.
Centro de triagem da fauna silvestre.
Centro de reabilitação de fauna silvestre.
Matadouros autorizados ao comércio de espécies da fauna silvestre.
Criadouro científico da fauna silvestre para fins de pesquisa.
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III.
I, II e IV.
II, III, e IV.
I, II, III e V.
I, II, III, e IV.
32. Os modelos de Recuperação de Áreas Degradadas surgem da necessidade de formação de uma
floresta de proteção o mais semelhante possível a que existia antes da degradação, e da
adequação à necessidade de redução nos custos de implantação e de manutenção. Nenhum dos
modelos existentes pode ser considerado ideal para todos os casos devido ao grande número de
variáveis ambientais que podem interferir no comportamento das espécies. Sobre os modelos
em questão assinale a alternativa CORRETA.
a) O Plantio em Módulos baseia-se em estudos que mostram que a vegetação remanescente,
em uma área degradada, representada por pequenos fragmentos ou até mesmo por árvores
isoladas, atua como núcleo de expansão da vegetação, por atrair animais que participam da
dispersão de sementes;
b) Os Sistemas Agroflorestais compreendem os cultivos consorciados de espécies arbóreas
com cultura agrícolas e/ou, animais. Podendo ser classificados, com base no tipo de
consórcio, em silviagrÍcolas, silvipastoris e agrosilvipastoris.
c) A Nucleação é indicada para áreas muito heterogêneas, nas quais ocorrem variações
marcantes dos fatores fisiográficos, como umidade e fertilidade do solo, onde a
distribuição dos módulos de plantio deve ser baseada nas características adaptativas e
biológicas das espécies que irão compor cada módulo.
d) O modelo de Plantio Aleatório é indicado para recuperação de áreas muito degradadas, nas
quais a cobertura rápida do solo é necessária para o controle da erosão, ou quando há
infestação por herbáceas agressivas, principalmente gramíneas, inibindo o crescimento
dessas espécies.
e) O Plantio Adensado é um modelo em que o plantio das mudas não apresenta um
espaçamento definido. Baseia-se no fato de que a regeneração natural das espécies
arbóreas não obedece a nenhum tipo de espaçamento predeterminado.
33. O censo florestal é um inventário de todas as árvores de valor comercial existentes em uma área
de exploração anual. As atividades de um censo são realizadas de um a dois anos antes da
exploração, envolvendo demarcação dos talhões, abertura das trilhas de orientação,
identificação, localização e avaliação das árvores de valor comercial. São objetivos do censo:
a) a localização, identificação e avaliação apenas das árvores de valor comercial, árvores
matrizes (importantes para a regeneração da floresta) e árvores com potencial para cortes
futuros.
b) apenas informações úteis ao planejamento da exploração e às práticas silviculturais, como
presença de cursos d’água, áreas cipoálicas e variações topográficas.
c) a localização, identificação e avaliação das árvores de valor comercial, árvores matrizes
(importantes para a regeneração da floresta) e árvores com potencial para cortes futuros.
Além disso, outras informações úteis ao planejamento da exploração e às práticas
silviculturais, como presença de cursos d’água, áreas cipoálicas, variações topográficas e
potencialidade da pressão antrópica.
d) apenas informações úteis ao planejamento da exploração e às práticas silviculturais, como
presença de cursos d’água, áreas cipoálicas, variações topográficas e potencialidade da
pressão antrópica.
e) a localização, identificação e avaliação das árvores de valor comercial, árvores matrizes
(importantes para a regeneração da floresta) e árvores com potencial para cortes futuros.
Além disso, outras informações úteis ao planejamento da exploração e às práticas
silviculturais, como presença de cursos d’água, áreas cipoálicas e variações topográficas
também são verificadas.
34. No gráfico abaixo, está representada a variação no tamanho das populações de três organismos,
ao longo de um período de tempo. As populações são de um herbívoro, da planta que lhe serve
de alimento e de seu predador. Em determinado momento, a população de predadores começou
a declinar devido a uma doença, o que refletiu no tamanho das duas outras populações.
80
Tamanho da População
70
III
60
50
40
II
30
20
I
10
0
T1
T2
T3
T4
Tempo
A alternativa que apresenta a ordem CORRETA dos organismos representados pelas linhas do
gráfico é:
a)
b)
c)
d)
e)
I – Predador; II – Planta; III – Herbívoro.
I – Predador; II – Herbívoro; III – Planta.
I – Herbívoro; II – Planta; III – Predador.
I – Herbívoro; II – Predador; III – Planta.
I – Planta; II – Predador; III – Herbívoro.
35. O Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), instituído pela Lei no 9.985, de
2000, é o instrumento legal organizador das áreas naturais protegidas, que, planejado, manejado
e gerenciado como um todo é capaz de viabilizar os objetivos nacionais de conservação.
Contempla várias categorias de manejo sustentável e de proteção integral dos recursos naturais
e dá condições ao governo para a efetiva implementação do Sistema. O manejo deve limitar-se
ao mínimo necessário para as finalidades próprias a cada uma das unidades, dentro de sua
própria categoria. Compõem o grupo das Unidades de Proteção Integral as seguintes categorias
de unidades de conservação:
I.
II.
III.
IV.
V.
Reserva Ecológica.
Estação Ecológica.
Parque Nacional.
Monumento Nacional.
Refúgio da Vida Silvestre.
Está (ao) CORRETA (s), apenas:
a)
b)
c)
d)
e)
I e III.
IV.
II e IV.
II, III e V.
I, III, IV e V.
36. No início da década de 1990, a ISO (International Organization for Standardization) viu a
necessidade do estabelecimento de normas que tratem da questão ambiental, tendo como intuito
a padronização dos processos de empresas que utilizassem recursos tirados da natureza e/ou
causassem algum dano ambiental decorrente de suas atividades. A série de normas ISO 14000
correspondem a um Sistema de Gestão Ambiental. Esta série de normas apresenta diretrizes
para Auditorias Ambientais, Avaliação do Desempenho Ambiental, Rotulagem Ambiental e
Análise do Ciclo de Vida dos Produtos.
A norma ISO 14020 versa sobre
a) o desempenho ambiental, que estabelece as diretrizes para medição, análise e definição do
desempenho ambiental de uma organização, a fim de assegurar o SGA.
b) a análise do ciclo de vida, estabelecendo as interações entre as atividades produtivas e o
meio ambiente. Analisa o impacto causado pelos produtos, processos e serviços
relacionados desde a extração dos recursos naturais até a disposição final.
c) a rotulagem ambiental, estabelecendo orientações para a expressão das características
ambientais dos produtos das empresas, de forma que os rótulos ressaltem as características
ambientais do produto.
d) os aspectos ambientais nos produtos, destinando-se àqueles que elaboram normas técnicas
para produtos. Seu objetivo é orientar o projeto de determinado produto, a fim de que ele
seja menos agressivo ao meio ambiente.
e) as auditorias ambientais. São elas que asseguram credibilidade a todo processo de
certificação ambiental, visando as auditorias de terceiras partes, nas quais se verificam os
compromissos estabelecidos pela empresa em seu Sistema de Gestão Ambiental.
37. Baseado na lei nº 11.426, de 17 de janeiro de 1997, que dispõe sobre a Política Estadual de
Recursos Hídricos e o Plano Estadual de Recursos Hídricos, institui o Sistema Integrado de
Gerenciamento de Recursos Hídricos e prevê outras providências, analise as informações
abaixo.
São fundamentos da Política Estadual de Recursos Hídricos
Está(ao) CORRETA(s), apenas:
I. A água é um bem de domínio público.
II. A água é um recurso natural limitado, dotado de valor econômico.
III. A bacia hidrográfica é a unidade territorial para implementação da Política Estadual de
Recursos Hídricos e para atuação do Sistema Estadual de Gerenciamento de Recursos
Hídricos.
IV. Em situações de escassez, o uso prioritário dos recursos hídricos é o consumo, e as
atividades agrícolas e industriais.
V. A gestão dos recursos hídricos deve ser centralizada sendo apenas obrigação do poder
público.
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e V.
II, III e IV.
II, III e V.
I, III e IV.
I, II e III.
38. O Estudo de Impacto Ambiental (EIA) é o conjunto de estudos realizados por especialistas de
diversas áreas, com dados técnicos detalhados. O acesso a ele é restrito, em respeito ao sigilo
industrial. De acordo com a resolução específica que trata do estudo, o EIA desenvolverá as
seguintes atividades técnicas:
a)
Diagnóstico ambiental; Análise dos impactos ambientais; Elaboração do programa de
acompanhamento e monitoramento; Elaboração do programa de cobrança pelos impactos
potencialmente causados.
b) Diagnóstico ambiental; Análise dos impactos ambientais; Definição das medidas
mitigadoras dos impactos negativos; Elaboração do programa de acompanhamento e
monitoramento.
c) Diagnóstico ambiental; Análise dos impactos ambientais; Definição das medidas
mitigadoras dos impactos negativos; Elaboração do programa de cobrança pelos impactos
potencialmente causados.
d) Diagnóstico ambiental; Definição das medidas mitigadoras dos impactos negativos;
Elaboração do programa de acompanhamento e monitoramento; Elaboração do programa
de cobrança pelos impactos potencialmente causados.
e) Análise dos impactos ambientais; Definição das medidas mitigadoras dos impactos
negativos; Elaboração do programa de acompanhamento e monitoramento; Elaboração do
programa de cobrança pelos impactos potencialmente causados.
39. Considerando os instrumentos de gestão de recursos hídricos previstos na Lei n.º 9.433/1997,
que institui a Política Nacional de Recursos Hídricos e cria o Sistema Nacional de
Gerenciamento de Recursos Hídricos, assinale a opção CORRETA.
a)
Os valores arrecadados com a cobrança pelo uso de recursos hídricos devem ser aplicados
na bacia hidrográfica correspondente, vedada sua destinação ao pagamento de despesas de
custeio administrativo de qualquer natureza.
b) São princípios básicos do funcionamento do Sistema de Informações sobre Recursos
Hídricos, de acordo com a lei citada, a centralização na obtenção e produção de dados e
informações e a gestão compartilhada do sistema por todos os entes federativos.
c) A outorga de direito de uso de recursos hídricos implica a alienação parcial das águas, não
sua alienação total.
d) É também objetivo da Política Nacional de Recursos Hídricos, a prevenção e a defesa
contra eventos hidrológicos críticos de origem natural ou decorrentes do uso inadequado
dos recursos naturais.
e) A extração de água de aquífero subterrâneo para insumo de processo produtivo está
condicionada à outorga pelo poder público; a captação de parcela da água existente em um
corpo de água para abastecimento público independe de outorga.
40. O licenciamento ambiental é o procedimento administrativo pelo qual o órgão ambiental
autoriza a localização, instalação, ampliação e operação de empreendimentos e atividades
utilizadoras de recursos ambientais, consideradas efetiva ou potencialmente poluidoras ou
daquelas que, sob qualquer forma, possam causar degradação ambiental. O tipo de licença
ambiental, expedida na fase preliminar do planejamento do empreendimento, destinada, entre
outras finalidades, a atestar a sua viabilidade ambiental e a estabelecer as condições para a sua
instalação denomina-se
a)
b)
c)
d)
e)
Licença de Instalação.
Auditoria Ambiental.
Licença Prévia.
Relatório Ambiental Preliminar.
Estudo Prévio de Impacto Ambiental.