DESPERTAR
dez2011
73
A G R U PA M E N T O
EDITORIAL
C
Este é o novo
“Despertar”!
om este número, iniciamos
um novo ciclo do jornal
escolar “Despertar”, que vem
acompanhando a vida da Escola
e do Agrupamento de Escolas há
mais de vinte anos. Se outro não
existisse, este poderia ser o grande
repositório da sociologia escolar e
da história do Agrupamento, uma
história que se faz não só com
notícias, trabalhos e atividades
dos alunos, mas também com o
enorme empenho de todo o pessoal docente e não docente.
O jornal está diferente, mudou
de roupagem e tem agora um
aspeto mais moderno e vanguardista. Procuramos dar uma nova
arrumação às notícias e fazer da
imagem um bom complemento ao
texto. Procuramos ainda que a leitura seja algo diferente e intuitiva,
através de um produto que deve
ser lido como um todo, à imagem
e semelhança do que deve ser
este Agrupamento de Escolas: um
conjunto de espaços desconcentrados, que se unem num projeto
educativo, numa organização una,
capaz de proporcionar aos seus
alunos um ensino de qualidade,
capaz de os preparar para os
enormes desafios que a sociedade
atual lhes coloca.
Esperamos que gostem da nossa
proposta e aguardamos sugestões
para melhorar esta bela forma de
“Despertar”.
A publicação do primeiro número
deste ano letivo anuncia também o
Natal, quadra em que os mais altos
valores da humanidade estão bem
presentes e amplificados. Apesar
dos tempos difíceis que estamos
a viver, nunca é demais lembrar a
solidariedade e orientar o nosso
pensamento para os que sofrem e
para os que mais necessitam.
Para toda a comunidade educativa,
votos de um FELIZ E SANTO NATAL
e que 2012 seja, pelo menos,
melhor do que o ano que agora
termina…
A Coordenação
D E
E S C O L A S
A N T Ó N I O
F E I J Ó
Centenas de alunos
no Corta-mato
O corta-mato escolar movimentou centenas de alunos do Agrupamento de Escolas António Feijó e
da Escola Secundária de Ponte de Lima, numa chuvosa manhã de S. Martinho. (Pag.3)
Adjudicado
Centro Educativo
de Ponte de Lima
No sentido de dar mais um passo na
modernização do Sistema Educativo
do Concelho e cumprindo um dos objectivos da Carta Educativa, a Câmara
Municipal de Ponte de Lima, na reunião
do dia 14 de Novembro, adjudicou a
empreitada de construção do Centro
Educativo de Ponte de Lima. (Pag.24)
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 03
02 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>Destaque
Pelo Natal…
Carta do diretor
N
ão sendo habitual o Diretor
do Agrupamento usar este
espaço do Despertar para se
dirigir aos seus leitores, considerando
que o presente número representa
uma fase de renovação e mudança na
imagem do nosso Jornal, é com prazer que aqui deixo registado este meu
pequeno contributo.
Tendo funcionado há quase trinta
anos como cartão de visita e mensageiro das atividades desenvolvidas,
primeiro, na Escola António Feijó e,
depois, no atual Agrupamento de
Escolas, o Despertar tem vindo à presença da nossa comunidade educativa através do esforço e boa vontade de
um grupo de docentes e alunos que
ano após ano têm conseguido organizar todo o trabalho, no sentido de que
(quase sempre) no final de cada período escolar o jornal seja apresentado
aos seus leitores.
No início do presente ano letivo foi
acordado introduzir algumas alterações na equipa responsável pela sua
publicação, não só com o objetivo de
lhe modernizar a imagem e forma
de organização, mas também, devido aos tempos difíceis que todos
estamos a viver, conseguir através
da angariação de publicidade de al-
gumas firmas locais (prática a que já
se tinha recorrido há uns anos atrás),
reduzir os custos inerentes e, se possível, com a verba que eventualmente
possa sobrar, desenvolver e apoiar
“clubes de jornalismo” ligados às bibliotecas escolares de cada um dos estabelecimentos que integram o nosso
Agrupamento, com o duplo objetivo
de procurar desenvolver o gosto pela
escrita e garantir, também, com a chegada de “notícias frescas” de todos os
estabelecimentos, que o Despertar
será, de facto, o jornal de toda e para
toda esta vasta comunidade educativa em que se integra o Agrupamento
Vertical de Escolas António Feijó.
Por fim, quero felicitar e agradecer a
todos aqueles que contribuíram e vão
continuar a contribuir para o sucesso
do Despertar, fazendo votos que os
leitores desfrutem da sua leitu ra.
Termino deixando um agradecimento às firmas de Ponte de Lima que
deram o seu contributo para a concretização desta publicação, aproveitando também para desejar a todos um
Santo e Feliz Natal.
Natal…
Natal outra vez!
Tempo Único, Sem Idade,
Tempo de Ser Solidário
Com Amor, com Amizade…
Tempo do Imaginário.
Tempo de Paz Global
Que alivia o Sofrimento,
Mesmo que só Parcial,
Mesmo que só num Momento.
Tempo até ao Infinito,
Que cabe numa só Mão
E enche qualquer Coração.
O Natal é tão Bonito!...
Tempo Bom p’ra Reviver
E Tempo p’ra Renascer!
O Diretor do Agrupamento
José António Silva
Dezembro 2006,
João Carlos Velho
As saudades que eu tenho dos tempos de outrora!
Da Verdade, do Amor, da Honestidade,
Perdidos p´ra sempre nos tempos de agora
Despojados que estão de Humanidade.
Vazios de Ética, cheios de egoísmo,
Tempos maléficos, parados no lodo,
Falhos do espírito do Cristianismo,
Vampiros à solta no Universo todo.
Ah, que saudades eu tenho dos tempos de antanho!
Tão diferentes destes em que hoje me amanho
De crise económica… e de Consciência!
Mas… se houvesse ainda alguma decência,
Seria possível que, para este mês,
Nós pudéssemos ter …Natal outra vez!
Dezembro 2011,
João Carlos Velho
NA TAL
O PAI
A
A
T
C AR
tal
Querido Pai Na
FICHA TÉCNICA
Título: Despertar
Periodicidade: Trimestral
Data de publicação: Dezembro 2011
Número da edição: 73 (1 de 2011/2012)
Proprietário do título: Agrupamento de Escolas António Feijó
Endereço, tel. - e-mail: Rua Dr. Luiz Gonzaga, 49; Ponte de Lima
Telef. 258 909070; Mail: [email protected]
Coordenadores: Sertório Veiga e João Carlos Gonçalves
Colaboradores: Alunos e Professores do Agrupamento de Escolas
Tiragem: 750 exemplares
Preço: 1 Despertar
Início de publicação: 1983
Paginação, Arranjo Gráfico e Impressão: Mprint - Ponte de Lima
teja de boa saúde.
Esperamos que es
s qualquer
mo
dir
Antes de lhe pe
que houvesse
os
am
arí
prenda, gost
o mundo, para
muita paz em todo
ças sejam felizes.
que todas as crian
alguma coisa,
Se nos puder dar
mas se não for
nós agradecemos,
ndemos porque
possível compree
pouco dinheiro.
sabemos que há
Um beijinho do
nte de Lima
, 2º an o, EB 1 Po
Jo ão Pedro, T4
2
2
3
4
5
9
10
11
12
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21
24
24
Índice
Carta do Diretor
Pelo Natal
Destaque - Corta Mato
Destaque - Magusto
Notícias
A Floresta
Escrita Criativa
Propostas de Leitura
Dia Internacional dos Direitos Humanos
JI Ponte de Lima e JI Serdedelo
Centro Educativo Feitosa
EB 1 e JI Rebordões Souto
EB 1 Ponte de Lima
Centro Educativo Gandra
Centro Educativo Ribeira
Centro Educativo Trovela
EB 2,3 António Feijó
Novo Centro Educativo Ponte de Lima
Proteção Civil
EB 2,3 de António Feijó em festa
com o… Corta-Mato Escolar 2011
N
o dia 11 de novembro, dia de S.
Martinho, realizou-se uma vez
mais o já tradicional Corta-Mato
Escolar da Escola EB 2,3 de António Feijó. O dia apresentou-se chuvoso, o que
dificultou todo o trabalho da organização para o arranque da prova, mas de
temperatura amena, apetecível para
a prática desportiva. Com o início das
provas, a chuva acabou por nos dar
tréguas, o que permitiu que a atividade decorresse sem sobressaltos e sem
qualquer tipo de incidente. Organizado
pelo Grupo de Educação Física, com
com o apoio da Autarquia e Bombeiros
Voluntários de Ponte de Lima, contou
com a participação de 470 alunos, divididos por 4 escalões, femininos e
masculinos. De realçar a participação
da Escola Secundária de Ponte de Lima,
que uma vez mais respondeu afirmativamente ao nosso convite, e que este
ano se fez representar por cerca de 100
alunos. A atividade mobilizou ainda
um elevado número de alunos que,
felizmente, acompanhados pelos seus
professores, fizeram uma pausa nas
atividades letivas para acompanhar e
apoiar o esforço dos seus colegas.
Destacamos aqui os seis primeiros
classificados de cada escalão/sexo que
ficam apurados, em representação da
nossa Escola, para o Corta-Mato Distrital, a realizar no 2º período.
Resultados:
Infantis A Femininos: 1º Sara Silva Vieira - 5º6; 2º Mariana de Sousa Rego - 5º2;
3º Beatriz Monteiro Teixeira - 5º5; 4º Sónia Cristina Araújo Magalhães Santos 5º2; 5º Diana Catarina Gomes Portugal
- 5º5; 6º Diana Almeida Amorim - 5º5.
Infantis A Masculinos: 1º João Lima
Araújo - 5º5; 2º Hugo António Gonçalves Ferreira - 5º7; 3º João Nuno Pereira
Bogas - 5º8; 4º Bruno Ricardo Martins
Vieira - 5º8; 5º Paulo Santos Amorim 5º2; 6º Pedro Miguel Mota da Silva - 5º9.
Infantis B Femininos: 1º Ana Maria
Amaro de Sousa - 7º3; 2º Mariana Amaro de Sousa - 7º3; 3º Liliana Manuela
Martins Lopes - 7º6; 4º Inês Rodrigues
Barbosa - 6ºF; 5º Diana Paredes Arantes
- 6ºG; 6º Nádia Lima Gonçalves - 6ºE.
Infantis B Masculino: 1º João Pedro
Correia Coelho - 7º2; 2º Arménio José
Oliveira de Magalhães - 6ºE; 3º Ricardo
Filipe Caçador Macedo - 7º6; 4º Daniel
Jorge Cunha Velho Carvalhosa - 6ºB; 5º
Maurício da Costa Torres - 7º1; 6º João
Tiago Barros Araújo - 6ºF.
Iniciados Femininos: 1º Ana Patrícia
de Matos Coelho - 8ºC; 2º Raquel Franco
Martins - 9º4; 3º Carla Andreia Malheiro Alves - 9º6; 4º Joana Pereira Dantas
Marinho - 9º2; 5º Rosa Filipa Sousa Alves - 9º3; 6º Helena Isabel Fernandes
Oliveira - 9º3.
Iniciados Masculinos: 1º João Luís
Cunha Pereira - 8ºF; 2º José António
Maciel Lima - 9º4; 3º Bruno Rebelo da
Silva - 9º3; 4º Luís Carlos Araújo Morais
da Costa - 8ºF; 5º José Manuel Barros
Fernandes - 8ºB; 6º João Alípio Marinho
de Sousa - 9º2.
Juvenis Masculinos: 1º Tiago da Silva
Resende - 9º7; 2º Luís Fernando Vaz de
Sá - 9º7; 3º Pedro Miguel Lima Gonçalves - 9º3; 4º Luís Miguel Reis Gomes Saavedra - 9º6; 5º Francisco Tiago Quintas
da Silva - 9º6; 6º Cláudio Ismael Baptista
Gomes - 9º1.
De realçar uma vez mais a importância
e o sucesso deste evento, comprovado
pelo elevado número de participantes
que, de forma empenhada, competitiva
e competente, mantêm viva a “chama”
da grande festa do Desporto Escolar.
Mais modalidades no
Desporto Escolar
Convictos da importância da atividade
física na promoção de estilos de vida
saudáveis e no contributo para a formação equilibrada dos alunos, consideramos que as atividades do desporto
escolar deverão continuar a ter o apoio
de toda a comunidade educativa. Nesse
sentido a nossa Escola aumenta a sua
oferta na atividade extracurricular e,
este ano, junta três novas modalidades (Patinagem, Canoagem e BTT) às
modalidades que já vinha oferecendo
nos últimos anos (Dança, Basquetebol,
Futsal, Natação e Ténis).
O Grupo de Educação Física
04 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>Destaque
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 05
>Notícias
Dia de S. Martinho
Dia de Magusto
Opinião
Reportagem
A escola dos nossos avós
D
esde pequenos que sabemos as
diferenças existentes entre a escola de hoje em dia e a escola do
tempo dos nossos avós. Atualmente,
em Portugal, 1 215 380 alunos frequentam o ensino básico e 477 802 alunos
frequentam o ensino secundário. Em
1950 o nível de alfabetismo afetava
40% da população. Atualmente o nível
de escolaridade obrigatório é o décimo
segundo ano, em 1956 o ensino obrigatório era a quarta classe. As diferenças
são notórias e os dados comprovam-no.
António Fiúza Dantas, o nosso inquirido, contou-nos que abandonou a escola
quando terminou a instrução primária,
em 1965. Falou-nos sobre a escola da
sua época, os métodos de ensino, a figura do professor, o recreio, etc.
CE Rebordões Souto
CE Trovela
EB 1 Ponte de Lima
CE Trovela
>Muitas castanhas
e... sumo
>Magusto
C
om muita diversão e convívio, realizou-se no dia 11 de novembro, dia
de S. Martinho, o Magusto na EB1 de
Ponte de Lima.
Neste dia especial, os alunos começaram
por assistir a uma peça de teatro de fantoches, levada à cena pela Turma 11 do 4º
ano, que recriava a Lenda de S. Martinho.
Depois do almoço, a fogueira, que muitos
dos presentes saltaram, assinalou o início
do Magusto, regado com sumo de laranja.
Foi um bom momento de convívio entre
alunos, professores e assistentes operacionais. Antes do Magusto, uma sessão de
aeróbica ajudou a manter a forma física.
Estas atividades tiveram o apoio da Associação de Pais e dos professortes das
Atividades de Enriquecimento Curricular.
O Magusto realizado nesta Escola reuniu
todos os alunos e professores do JI e EB1.
A atividade decorreu no recreio da escola
e começou com uma grande roda, onde
se cantaram canções alusivas à época festiva. De seguida, acendeu-se uma grande
fogueira no meio da roda e assaram-se
as castanhas que foram degustadas por
todos com muito gosto, acompanhadas
com sumos e muita animação. A alegria
e entusiasmo de todos seguiu-se com pinturas com carvão e brincadeiras e os mais
arrojados saltaram a fogueira. Foi um dia
de grande festa e diversão!
>São Martinho
No dia de São Martinho (11 de novembro),
enquanto uns colegas de turma participaram numa atividade física (corta-mato),
nós tratávamos da parte mental, uma
atividade sobre São Martinho. Vamos festejar!
No dia de São Martinho
Estava um tempo chuvoso,
Mas devido à bondade do cavaleiro
O tempo ficou maravilhoso!
>As castanhas
Comem-se assadas,
Assadas na fogueira.
Saltitam e estalam,
Tão saborosas!
Apanhadas do castanheiro,
Nós trouxemos para a escola.
Hoje é o Magusto,
As castanhas vamos comer,
S. Martinho festejar!
2.º ano (turma 3) – CE Feitosa
O frio que estava
Atormentava o pobre que ali ficava.
O soldado a sua capa lhe deu
E o sol apareceu!
Agora é tradição
Comer castanhas e beber vinho,
Com muita animação
Comemorar o São Martinho!
Tradição é cantar,
Bailar e rir,
Castanha à mistura
Para o ano repetir!
O Conselho Geral do
Agrupamento de Escolas de
António Feijó
>A Lenda de São
Martinho… ao nosso
jeito!
Reza a lenda, secante, que todo o mundo
conhece, e que por alguma razão desconhecida me passou ao lado, que num
glorioso dia tempestuoso, a chuva caia no
chão como furtivos meteoros, kaboom,
booom, os trovões ecoavam surdamente
pelos vales, e as velhinhas rezavam: Avé
Maria, cheia de graça, senhora é convosco…enquanto os relâmpagos atormentavam os céus, parecia uma disco… bem
grande exagero, mais parecia a 2ª Guerra
Mundial.
Lá ia o Grande Martinho no seu majestoso
cavalo preto, deve-se achar cá um herói,
pelos Alpes Franceses, será que encontrou a vaca Milka?, com aquelas manchas
não passa despercebida,… não, encontrou um velhinho, também produzia
chocolate?
Bem, retomando a lenda, o pobre pediu-lhe uma esmola, sim, sim… coitadinho
do pobrezinho, ele queria era gamar-lhe
o dinheiro… hrum, hrum, o velhinho mal
tinha roupas, estava quase nu, grande desavergonhado!
Respeito menino, Martinho, o esplendoroso cavaleiro, o que é isso?... bem,
esplendoroso é… não, o que é cavaleiro?
Nem comento, retomando a lenda, o cavaleiro não tinha nada para lhe dar, então,
pegou na espada… vai matá-lo?, cortou o
manto ao meio e ofereceu-o ao velhinho,
primeiro, não é velhinho, é idoso e, segundo, grande forreta, podia-lhe ter dado
o manto inteiro, para que é que ele quer
aquele monte de trapos e farrapos?
Quando isso aconteceu, o sol arrebatou as
nuvens, que bonito…, parecia verão, foi
uma recompensa de Deus a Martinho…
Bruno Miguel, nº 5 – 9º 2
Francisco José, nº 7 – 9º 2
>Magusto
No dia onze de novembro, comemorou-se o dia de S. Martinho. Foi um dia diferente na nossa escola, porque realizámos
variadas atividades, todas alusivas a este
dia. Da parte da manhã, ouvimos histórias, pintámos desenhos e fizemos os
nossos cartuchos muito coloridos.
O almoço também foi delicioso, típico
para o festejo desse dia!
Logo a seguir ao almoço, assistimos a
uma peça de teatro, apresentada pelos
alunos do 1.º ano, sobre o Santo. Esta encenação pitoresca serviu para relembrar
a lenda de S. Martinho, constituindo-se
como um momento agradável de puro divertimento. Os acessórios estavam muito
engraçados e todos os “pequenos” actores muito alegres e empenhados.
De seguida fomos para o recreio, onde
o professor Orlando fez uma fogueira
um pouco improvisada, porque todo o
recreio estava muito molhado, devido à
chuva intensa que tinha caído durante a
parte da manhã.
Ajudámos a procurar caruma, mas não
foi tarefa fácil, porque toda ela estava
muito húmida! No entanto, após algumas
tentativas, a fogueira pegou e as castanhas cruas tornaram-se estaladiças e crocantes. À volta dela, cantámos músicas e
alguns ainda aproveitaram para um “pezinho de dança”.
Quando a fogueira se apagou, alguns alunos aproveitaram para enfarruscar a cara
com o borralho das cinzas. Pareciam “pequenos monstros” muito negrinhos.
Foi um dia fora do habitual, que deu para
descomprimir e divertirmo-nos bastante.
O sol, como de costume, não nos pregou
partidas e espreitou radioso por entre as
nuvens ainda acinzentadas.
CE Feitosa
quase todas ao ar livre. As amizades
eram verdadeiras e existia uma grande
camaradagem entre os amigos.
>Tempos livres
>Material
“Usávamos a lousa, mas também o caderno de duas linhas para melhorar a
caligrafia.”
A lousa era uma espécie de um quadro
preto em miniatura que servia como
caderno. Não era prático, porque após
terem copiado a matéria os alunos tinham que apaga-la e ficavam sem os
seus apontamentos. O caderno de duas
linhas ainda hoje se vende em qualquer
papelaria, mas é rara a sua compra.
“Tratávamos do gado, ou cultivávamos
os campos. Naquele tempo ajudávamos
muito os nossos pais. Depois, em segundo lugar, fazíamos os trabalhos de casa
e no fim, se houvesse tempo, brincávamos”.
Os filhos eram vistos como uma preciosa ajuda nos trabalhos dos pais. Isso
influenciava bastante o seu aproveitamento escolar.
>O vestuário
“Usávamos roupas simples. A roupa
mais importante era a de domingo.”
Nas escolas públicas, o vestuário era
geralmente simples. Não se usava farda, ao contrário dos colégios privados.
>A figura do Professor
e o ensino
“Tínhamos que o respeitar senão ele batia-nos, com uma cana ou uma régua.
Era o ídolo da aprendizagem.”
Nos anos 50-60, era permitido tudo aos
professores: podiam fumar na sala de
aula, castigar de forma humilhante, bater… Coisas imperdoáveis hoje em dia!
Como castigo por os alunos terem um
mau comportamento e um mau aproveitamento, o professor usava a palmatória, a régua ou uma cana. Tudo servia
para “melhorar” a aprendizagem. São
instrumentos que ainda hoje aterrorizam os alunos daquele tempo.
>A matéria
“Ainda sei a matéria toda. Sei a tabuada
toda de cor e salteada. Não costumo dar
erros ortográficos, no entanto, raramente escrevo”.
É notório que as pessoas que estudaram naquela época sabem ainda a matéria que deram na escola. Ainda sabem
a tabuada toda, as contas fazem-nas de
cabeça e os erros são raros.
“Usávamos muito a cabeça. Hoje em dia
os alunos têm tudo mais facilitado.”
Antigamente, os alunos usavam apenas
a cabeça, pois não tinham muitos materiais de apoio, máquinas de calcular
ou computadores. O ensino era de facto
mais difícil, embora a matéria não fosse
tanta como hoje em dia.
A escola do tempo dos nossos avós era
bem diferente da atualidade. Importante é conhecer as vivências que os
nossos avós tiveram e as suas experiências, que para nós são verdadeiras
lições de vida.
>Recreio, as brincadeiras
e os amigos
“Durante o recreio jogávamos ao pião, à
malha, à escondidinha, ao prego… Usávamos bolas de farrapo, objetos que nós
mesmos fazíamos”.
As brincadeiras eram muito simples,
envolviam todos os amigos e eram
• Ana Margarida Rodrigues, nº 6
• Eduarda Vieira, nº 13
• Marta Fernande, nº 18
• Vasco Araújo, nº 22
• Ana Francisca Amorim, nº 5
Turma 8.ºE
O Conselho Geral do Agrupamento de
Escolas de António Feijó iniciou funções a 10 de dezembro de 2009, para
funcionar no quadriénio 2009/2013.
A sua composição prevê a participação de 17 representantes: 6 do pessoal
docente, 4 dos pais e encarregados de
educação, 2 do pessoal não docente, 2
da autarquia e 3 dos interesses locais
(C.P.C.J., Centro de Saúde de Ponte de
Lima e Associação Empresarial de Ponte de Lima). O Diretor participa nos trabalhos do Conselho sem direito a voto.
A interação entre o Diretor e o Conselho Geral, pressuposta neste modelo
de gestão, permitirá criar sinergias
para uma escola que queremos mais
eficaz e responsável, assente na dedicação e no empenhamento de todos
os intervenientes no processo educativo, que devem esforçar-se por sentir
e pensar a sua escola como um todo,
envolvendo forças para a elevar no
ranking do nosso labor e da nossa auto-estima, pois só assim mereceremos
o estatuto de cidadãos livres, dignos e
socialmente responsáveis.
Para além do contato por correio eletrónico, o presidente deste conselho
disponibiliza-se para o contato pessoal sempre que necessário. Todos
os elementos da comunidade escolar
inscritos na plataforma Moodle do
Agrupamento de Escolas de António
Feijó, bem como os membros cooptados pelo conselho geral, têm acesso a
informação e documentação relevantes produzidas neste órgão, nomeadamente documentos de apoio às
reuniões e sínteses dos trabalhos desenvolvidos nas mesmas.
As competências deste órgão são as
que estão estabelecidas na lei, designadamente no Decreto-Lei nº 75/2008,
de 22 de abril, onde se definem as matérias gerais respeitantes a competências, reuniões, designação de representantes, eleições e mandato.
O Conselho Geral reúne, ordinariamente, uma vez por trimestre e extraordinariamente sempre que for necessário. Da agenda de trabalhos destas
reuniões constam, entre outros assuntos os seguintes:
• Aprovação do plano anual e plurianual de atividades;
• Apreciação dos resultados do processo de autoavaliação da escola;
• Definição dos critérios para a participação da escola em atividades
pedagógicas, científicas, culturais
e desportivas;
• Definição das linhas orientadoras
para a elaboração do orçamento e
para o planeamento e execução do
domínio da ação social escolar;
• Aprovação das propostas de revisão do regulamento interno e do
projeto educativo da escola;
• Emissão de parecer sobre os critérios de organização dos horários;
• Aprovação dos relatórios de contas
de gerência e de execução do plano
anual de atividades.
O Presidente do Conselho Geral
Paulo Renato Monteiro de Castro
06 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 07
>Notícias
>Notícias
Aniv.º da Convenção dos Direitos
da Criança
Visita da Dr.ª Teresa Calçada ao Agrupamento
Dr.ª Teresa Calçada, Coordenadora nacional da Rede de Bibliotecas Escolares, classifica
de “altamente meritório” o projeto Lê para mim, que depois eu conto…II
Uns com tudo,
outros sem nada
mas desta escola na Biblioteca.
Para além destas atividades, os alunos
prepararam ainda uma apresentação
de diapositivos sobre alguns dos principais direitos das crianças, o que exigiu a pesquisa de imagens adequadas
a cada direito.
No dia 20 de novembro de 1959, foi
proclamada a Convenção dos Direitos
da Criança.
Nas aulas de Língua Portuguesa lemos
e interpretámos alguns desses direitos.
Ficámos a saber que os responsáveis
pelas crianças são: a família e o estado.
Estes devem proporcionar às crianças
uma alimentação equilibrada, assistência médica, antes e depois de nascerem, ensino gratuito e ocupação dos
tempos livres.
Mas será sempre assim?
Infelizmente não.
Em Língua Portuguesa vimos um programa da série “Príncipes do Nada”,
apresentado por Catarina Furtado, sobre São Tomé e Príncipe.
A população de São Tomé e Príncipe
é muito pobre. As casas são feitas de
restos de madeira, as crianças passam
fome e frio e tomam banho em água
suja.
As mulheres não têm acesso a métodos
contracetivos e, por isso, têm muitos
filhos. Algumas delas são obrigadas a
dar os seus filhos, porque não têm possibilidades para os sustentar.
Para irem à escola, as crianças levantam-se às 4 horas da manhã e chegam
lá às 7 horas. Algumas chegam tão
cansadas que até adormecem na aula.
Mas é na escola que encontram pessoas
amigas, comida, conforto e higiene.
Esta reportagem ajudou-nos a refletir
na importância de aproveitarmos as
oportunidades e em especial a escola,
com livros e alimentação grátis. A informação e os valores que a escola nos
transmite vão-nos permitir ter um bom
trabalho e uma vida digna.
Assim, para que tudo isto aconteça, temos que dar o nosso melhor: estudar e
cumprir os nossos deveres.
A turma 9.º 7 (PIEF)
Texto coletivo – 9.º 7 (PIEF)
N
o dia 20 de novembro, comemorou-se o Aniversário da Convenção dos Direitos da Criança,
assinada em 1959 pela Assembleia Geral das Nações Unidas. Para o assinalar,
a turma do 9.º 7 explorou o assunto
ao longo do mês de novembro com as
docentes de Língua Portuguesa, Artes
Criativas e do 1.º ciclo.
Um dos momentos altos da concretização desta atividade teve lugar à entrada
da escola-sede, com o içar de uma bandeira construída pela turma. Este momento contou com a presença da Direção, da Equipa Pedagógica e de grande
parte da comunidade educativa.
-Na minha terra, para pescar
não é preciso muito esforço. Basta
mergulhar no rio um balde para
tirá-lo cheio de peixes.
-Pois na minha, para se conseguir
um balde com água, é preciso
afastar os montões de peixes.
ir...
despertar a sorr
Os alunos exploraram o conto
“Meninos de todas as cores”, de
Luísa Ducla Soares,
e prepararam a sua
dramatização para
as crianças da Sala
ACEI e para três tur-
Comércio de Equipamentos de Segurança e Materiais de Construção, Lda.
Lugar de S. Gonçalo, Arcozelo - 4990-150
tel. +351 258 931 305 tel. +351 258 900 110
fax. +351 258 931 306 email: [email protected]
Ponte de Lima
N
o passado dia 8 de novembro,
no âmbito da candidatura Ideias
com Mérito 2010, a Dr.ª Teresa
Calçada, acompanhada de mais alguns
elementos do gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), esteve no
nosso Agrupamento, para uma visita
de acompanhamento ao projeto de promoção da leitura em ambiente familiar
Lê para mim, que depois eu conto…II.
Da visita constou uma reunião de trabalho, na qual participaram as professoras bibliotecárias dos quatro agrupamentos envolvidos (António Feijó,
Freixo, Darque e Marinhas) e o Diretor
do Agrupamento de Escolas António
Feijó. Foi dado conhecimento pela
coordenadora do projeto, professora
Lúcia Barros, do ponto de situação do
mesmo, e foram apresentados alguns
materiais e testemunhos resultado da
participação das famílias dos diferentes agrupamentos envolvidos.
A equipa da RBE congratulou-se com o
trabalho desenvolvido, classificando-o
de “altamente meritório” e apontando-o como uma “boa prática a partilhar e
a seguir”. A Dr.ª Teresa Calçada destacou o facto de se tratar de um projeto
de grande alcance, uma vez que envol-
ve quatro agrupamentos e três concelhos distintos, o bom funcionamento
em termos de parceria inter-agrupamentos, e ainda o seu prolongamento
no tempo (a implementação do projeto
vai além do tempo exigido pela candidatura, prolongando-se por mais um
ano, num total de três, de modo a possibilitar a cobertura de todas as escolas
dos agrupamentos envolvidos).
-Papá, o que é o capitalismo?
-É a exploração do homem pelo
homem.
-E o comunismo?
-É exatamente o contrário.
Pedro Giestas
motivou para
o Teatro
Pedro Giestas, ator português que ficou
conhecido pela sua participação em
diversas novelas televisivas, entre as
quais "Anjo Selvagem", "Queridas Feras"
e "Morangos com Açúcar", esteve no dia
25 de novembro na EB 23 António Feijó,
para participar num encontro com alunos deste estebelecimento de ensino,
onde procurou motivá-los para as artes
cénicas. As "honras da casa" estiveram
a cargo do Diretor do Agrupamento de
Escolas, Professor José António Silva e a
conversa com a vasta plateia foi muito
animada.
ir...
despertar a sorr
Tal como anunciado, o projeto de promoção da leitura em ambiente familiar
Lê para mim, que depois eu conto…II
voltou ao CE da Ribeira: já por lá tinha
passado em 2007, aquando da sua primeira edição.
Ao longo de cerca de sete semanas, um
grupo de oito famílias de crianças do
pré-escolar e do 1º ano viveu de forma
intensa o prazer dos livros e da leitura.
Entre cabritinhos, moscas foscas, morcegos ralegos, mágicos, lagartos pinta-
dos e árvores generosas, estas famílias
experimentaram novas formas de ler,
de animar os livros e de partilhar leituras com os seus filhos.
O projeto encerrou no passado dia 25
de novembro com a tradicional tertúlia
que, além da apresentação dos trabalhos e testemunhos das famílias participantes e da mostra literária, contou
ainda com a presença da dra. Manuela
Castro que, através da sua reflexão
Agora sim, Duarte: tempo para ler…
tempo para ser!, deixou aos presentes
a mensagem que é a filosofia deste
projeto: investir nos nossos filhos, ajudando-os a tornarem-se leitores é, sem
dúvida, um investimento seguro, que
fará deles melhores cidadãos, capazes
de contribuir para um mundo melhor.
Para acompanhar o projeto a par e passo, visitem
http://leparamimquedepoiseuconto.
blogspot.com
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 09
08 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>Notícias
>A Floresta
Visita da escritora Palmira Martins
Curiosidades sobre a Floresta
“- Obrigada, gri…gri… estou muito feliz aqui!…”
- Fogos devidos a causas naturais,
como, por exemplo, os raios que caem
durante as trovoadas.
- Fogos que o homem provoca por
desleixo, por acidente ou com intenção
criminosa.
Pragas e doenças que podem surgir
devido a parasitas, insetos, vírus,
fungos e bactérias, mas que também
são consequêcia da poluição do ar e
das águas, o que torna as plantas mais
fracas e menos resistentes.
O que é uma Floresta?
N
o dia 18 de novembro, o Centro
Educativo da Feitosa recebeu a visita da escritora Palmira Martins, autora da obra “O grilinho tenor”. De forma
a explorar a obra e a dinamizar a visita,
foram realizadas diversas atividades. A
turma 4 fez uma pesquisa sobre o grilo
e, com a outra turma do segundo ano, ensaiou uma canção para apresentar à escritora e elaborou uma caixinha de poesias
para a presentear.
O Grilo
Os grilos são insetos da família dos gafanhotos. Possuem uma cabeça grande e
longas antenas. Todos os grilos têm pernas traseiras fortes, adaptadas ao salto, e
a maioria tem asas.
Existem cerca de 900 espécies de grilos,
em todo o mundo. Eles vivem em tocas
construídas por eles e alimentam-se principalmente de plantas. Possuem cerca de
dois centímetros e meio de comprimento,
e cores que variam entre o preto, o castanho e o verde.
Pequenos
Poetas
Ó grilo cantor
Que cantas no meu quintal,
Pareces o tenor
Do reino animal! Mariana
O som que os grilos emitem é produzido
pelos machos, a partir da fricção das suas
asas. É assim que comunicam entre si e
atraem fêmeas para a reprodução.
De noite e de dia
O ouço cantar.
É sempre uma alegria
O grilo escutar! Rafael
Curiosidades sobre os grilos:
Cantas no verão
Com muita alegria,
Ao meu coração
Fazes companhia. Leandro
– Em muitas culturas, acredita-se que estes animais trazem boa sorte;
– Na China, os grilos podem ser animais
de estimação e são guardados em gaiolas feitas de bambu ou madeira;
– Em várias partes do mundo, faz-se criação de grilos para se venderem como
alimento.
Turma 4 (2.º ano) – CE Feitosa
Se eu fosse um grilinho,
Iria fugir
Se algum menino
Me estivesse a ouvir. Luana
Que lindo grilinho
Eu estou a ouvir,
E que grande alegria
Ele me faz sentir! Fabiana Fernandes
Eu estava tão triste,
Quase a chorar,
Mas veio um grilinho
Para me alegrar. Fabiana Gomes
-Num jantar servem frango
acompanhado com vinho tinto.
Pergunta um dos convivas ao vizinho:
-Que acha deste prato?
-Seria excelente se o vinho fosse velho
como o frango e o frango novo como
o vinho.
Palmira Martins
Eu ouvi um grilinho
Que canta tão bem…
Está no meu jardim,
Não o mostro a ninguém! Francisca
Se eu fosse um grilinho,
Só pensaria em cantar
E um belo jardim
Eu iria alegrar. Fabiana Correia
Se eu fosse um grilinho,
Moraria numa horta,
Para ter a comidinha
Sempre à minha porta. Samuel
Que lindo grilinho…
Eu encontrei
Ele é meu amiguinho
E no quintal o deixei. Matilde
Aquele grilinho
Está sempre a cantar…
É porque uma namorada
Ele quer encontar. Oriana
Eu tenho um grilinho
No meu jardim.
Ele é meu amigo
E canta só para mim. Rodrigo
Ouvi um grilo
Da minha janela,
Veio uma grilinha
E ele fugiu com ela. Dário
Turma 4 (2.º ano) – CE Feitosa
ir…
despertar a sorr
Nasceu em 1956 em Santa Maria de
Lamas, Santa Maria da Feira. Vive em
Vila Nova de Gaia.
Concluiu o curso do Magistério
Primário em 1973 e a Licenciatura
em Ensino - 1º CEB, em 2000. Escreve
para a Infância desde 2009.
“Desde criança que sinto uma atração
especial por livros. O mundo mágico
da Infância, a beleza das coisas
simples, o poder do sonho nos olhos
das crianças fascina-me, acima de
tudo.
Escrevo para crianças desde 2009. O
Grilinho Tenor é o meu primeiro livro
publicado.
Entretanto, algumas das minhas
obras foram distinguidas com
A escritora Palmira Martins orientou
prémios literários.”
um encontro com os alunos da EB 1
de Ponte de Lima, onde apresentou a
Turma 1.º A – CE Feitosa
sua obra “O Grilinho Tenor”. Os seus
interlocutores foram os alunos dos 1º e
T
oda a gente sabe que uma
floresta é um grande conjunto de
árvores. Mas da floresta também
fazem parte os arbustos, as flores, as
ervas, os cogumelos e muitas outras
plantas, incluindo as microscópicas. E
ainda pertencem à floresta os animais
que lá vivem e que são muitos.
A floresta é uma das mais belas
comunidades de seres vivos.
O planeta Terra já teve muito mais
florestas do que as que tem hoje. Mas,
mesmo assim, ainda há bastantes.
Trinta por cento do solo está coberto
de florestas. Isto corresponde a 4400
milhões de hectares, o que é ótimo
porque as árvores têm funções muito
especiais a desempenhar neste
mundo.
De certo modo, pode dizer-se que a
vida na Terra depende das árvores.
A Missão das Árvores na Terra
As árvores libertam o oxigénio que é
indispensável à respiração de homens
e animais. Esta é a missão principal
para a vida no planeta. Mas também
desempenham outras tarefas: tornam
o clima m ais suave, impedem a
circulação de poeiras e areias que
estragam os campos cultivados,
protegem os terrenos das tempestades
que os destroem, ajudam a manter os
equilíbrios dos rios.
Sem árvores, a terra transformar-se-ia
num deserto. Atualmente as pessoas
sabem que assim é. Apesar disso,
a destruição continua a um ritmo
inquietante.
Os cientistas já avisaram: em cada
segundo que passa desaparece um
hectare de floresta.
Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada,
in “Há Fogo na Floresta”
“A floresta”
Sendo o Outono uma estação de
mudanças no visual das árvores,
partimos à descoberta das alterações
que ocorrem nas folhas das mesmas.
Para melhor compreensão desta
temática cada sala utilizou uma
técnica de expressão plástica diferente
para a elaboração de folhas que foram
colocadas numa árvore no átrio da
escola. Deu-se assim início ao projecto
“A floresta e a arte de envelhecer”.
Quando Portugal se tornou num
país independente, grande parte do
território estava coberto de florestas
onde viviam animais que hoje já
não se encontram por cá, como, por
exemplo, os ursos.
À medida que a população aumentava
e era necessário construir aldeias,
vilas, cidades, e alargar os campos
de cultivo e de pastagem, foram-se
cortando árvores.
Na época dos Descobrimentos, a
2º anos que, numa animada conversa,
procuraram saber um pouco mais sobre o livro e sobre a autora.
No final, a autora recebeu alguns trabalhos realizados pelos alunos, alusivos à
obra, culminando uma manhã muito
divertida onde, além de muitas histórias e curiosidades, os alunos ouviram
cantar e cantaram animadamente ao
som de músicas do tenor.
Ana Maria Magalhães e
Isabel Alçada
O Cantinho do Cientista
JI de Ponte de Lima
Por que desaparecem as
florestas?
As florestas desaparecem pelos mais
variados motivos:
- Corte desenfreado de árvores para
aproveitar madeira, para transformar
as zonas em terrenos agrícolas ou em
pastagens, para construir povoações e
estradas.
Sabias que ...
A floresta da Amazónia, na América do
Sul, cobre uma área quase tão grande
quanto a Austrália. Um só hectare pode
conter mais de 750 tipos de árvores e 1500
outras plantas. Quase 1/6 de todas as
espécies de aves vivem lá.
A Amazónia é um coração de oxigénio
para o mundo.
O Tenor (en)cantou na EB 1
de Ponte de Lima
floresta portuguesa forneceu boas
madeiras para a construção de navios.
Para uma nau da carreira da Ìndia era
preciso cortar entre duas mil a quatro
mil árvores. E cortavam-se. Mas os
homens de outros tempos, tanto em
Portugal como no resto do mundo, não
tinham a noção exata destas coisas,
agiam como se as florestas fossem
inesgotáveis.
No séc. XXI, com o planeta
superpovoado, e existindo máquinas
capazes de uma destruição mais
intensa, o problema tornou-se
ainda mais grave. O avanço dos
conhecimentos científicos permitiu
compreender a dimensão do desastre
ecológico e dar o alerta: os homens
estão a destruir o seu habitat. Há
só uma Terra. É preciso proteger as
florestas.
Para proteger o ambiente deves
ter alguns cuidados como:
• Reciclar material que já não usas
• Não deitar lixo para o chão
• Evitar o uso de automóveis e andar
mais a pé.
A Floresta
As árvores são as maiores
plantas que existem no
planeta. A área florestal cobre
grande parte da superfície
terrestre sendo um elemento
de grande protecção para
todos os seres vivos.
Existem vários tipos de
florestas: as Florestas
Tropicais, as Florestas Boreais
e as Florestas Temperadas.
Aquela que mais ouvimos
falar é sem dúvida a Floresta
Tropical nomeadamente a
Floresta Amazónica.
João Pedro (T10) EB 1 Ponte de Lima
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 11
10 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>Escrita Criativa
A lição do leão
E
ra uma vez um leão muito rico
chamado Juba.
Como tinha muita coisa, guardava a
sua felicidade só para si.
Enquanto ele “brincava” com as suas
riquezas, um pobre macaco estava na sua
cabana com a família.
Certo dia, enquanto Juba dava o típico
passeio, o macaco olhou para ele e pediu
um pouco de comida para dar aos filhos,
que choravam de fome.
O leão olhou de canto para ele, fingindo
que nada tinha acontecido.
– Porque iria dar eu as minhas riquezas?
Eles que arranjem! – disse o leão, de
costas erguidas.
O macaco deu meia volta de mãos a
abanar.
Tempo depois, o leão mais rico das
redondezas foi comer uma costeleta
deliciosa.
Foi então que uma leoa tropeçou na pata
dele.
– Quem é que tu pensas que és para te
meteres comigo, pá?
Rapidamente se arrependeu de dizer tal
coisa, pois quem tinha tropeçado nele era
uma jovem leoa.
– Desculpe! Foi sem querer……!
– Não há problema! Eu sou o Juba! E tu?
– Eu sou a Miley.
E ,com uma troca de olhares, despediram-se.
À noitinha, Juba sentia-se esquisito. O
coração batia à velocidade da luz.
Estaria apaixonado? Sim! Era isso.
Antes de se ir deitar, pegou num raminho
de flores e encostou-o no seu peito.
Depois de uma noite bem passada, Juba
foi beber um café.
Ficou super-feliz quando viu Miley.
– Bom dia!
– Bom dia!
– Apanhei estas flores para ti!
– Obrigada! Não era preciso!
De repente, apareceu o macaco.
– Um pouco de comida! Por favor!
– Vai chatear outro, mas é!
– Coitado! Não o entendes? Ele é pobre!
– Se precisa de comida que arranje!
– Se fosse assim tão simples…!!! Enfim!
Agora tenho de ir ao cabeleireiro. Adeus!
Quando ela saiu, Juba pegou logo no
telemóvel e reservou uma mesa para dois
num restaurante.
Entusiasmado, mandou um SMS a Miley
a dizer assim:
“Boa tarde, Miley. Dás-me a honra de
te levar ao restaurante “Um Toque
Amoroso”? Se aceitas, amanhã às vinte e
uma horas”.
No dia seguinte, de manhã, Juba foi
comprar um novo fato e um lindo anel
de diamantes para oferecer à sua futura
noiva.
Às vinte e uma horas, lá estava Miley com
um longo vestido rosa, lindo de morrer, e
a juba presa num puxo.
Na cabeça, tinha uma linda tiara cheia de
diamantes.
– Que linda!
– Obrigada! Tu também estás um “galã”.
Ambos entraram no restaurante e
sentaram-se na mesa que Juba tinha
alugado.
O empregado chegou, e deu-lhes a
ementa.
Como já era de esperar de dois leões,
comeram quase tudo.
Depois das refeições, Juba pegou no anel
e perguntou:
– Miley, tens sido incrível para mim! Desde
que te cruzaste comigo, fiquei espantado
com a tua beleza e bondade. Por isso…
queres ser a minha “Leomorada”?
– Aaaaaaaaaaaaaaaaaa… Sim! Sim! Claro!
– YES! Perdão…
Passaram dois anos.
Já estava na hora de se casarem.
A noiva levava um longo e branco vestido.
A juba presa num puxo, como no primeiro
encontro, e a tiara. Um colar de pérolas, o
anel de diamantes e as mais lindas flores
num ramo.
Juba levava um majestoso fato preto com
uma rosa ao peito.
Ambos subiram ao altar e disseram:
“Sim!”
No final do casamento todos foram
dançar.
O macaco pobre apareceu.
– Ninguém te convidou! Embora! – disse
o leão.
– Não! Deixa-o estar!
– Quero falar contigo, macaco.
Ao chegarem ao pé de um arbusto, o leão
perguntou:
– O que queres de mim?
– Eu sou pobre, senhor! Vivo numa cabana
velha, quase a cair. A minha mulher e os
meus filhos estão tão magros! Já só tenho
cascas de amendoins em casa! Cascas!
Foi sempre assim… Gostava de ser
feliz, como tu! Ter montes e montes de
dinheiro e comida. Mas já vi que não vale
a pena tentar…!!!!
– Não! Espera! Eu dou algum dinheiro
para mandares construir uma casa e
comprares alguma comida.
– Obrigada!
Nove meses depois, Miley e Juba tiveram
filhinhos.
Já o macaco, bem, esse tinha um casarão!
E muita comida.
E assim viveram felizes até ao fim das
suas vidas.
O que esta história nos diz é que a
felicidade é algo que se multiplica quando
se divide.
Francisco, Hugo António, Hugo João,
Jacinta, Joana e Tomás – 5.º 7
As manhãs da selva
O concurso
Amigo verdadeiro
vale mais do que
dinheiro
Era uma vez uma gata chamada Fifi, rica
como tudo, e que se armava perante os
outros. Vivia numa pequena cidade, onde
os seus donos eram tratados como reis.
Ela costumava gozar com um velho cão
rafeiro.
Até que, um dia, ela foi passear com os
seus donos. Apareceram dois assaltantes
que queriam roubar dinheiro e jóias muito valiosos à família Stuart, os donos da
gatinha Fifi. O senhor e a senhora Stuart,
cheios de medo, fugiram a sete pés, deixando a gatinha perdida a meio caminho.
Desesperada, a Fifi pedia socorro:
- Ajudem-me, por favor, sou demasiado
bela para ficar aqui.
Nesse momento, apareceu o velho cão rafeiro, que lhe disse:
- Fifi, sempre me desprezaste, mas eu
agora não te vou virar as costas!
Como a lixeira estava ali perto, o rafeiro
levou-a para lá, onde foi bem tratada e
acolhida.
- Obrigada, rafeiro, sinto-me muito melhor! Gostavas de vir comigo para minha
casa!? perguntou a Fifi.
Incrédulo, o cão respondeu:
- Adorava, Fifi. Mas onde é a tua casa?
- Havemos de descobrir…
A moralidade desta história é: “Na necessidade é que se conhece o amigo”.
Afonso, Ana Catarina, Ana Clara, Ana Rita,
Bárbara, Daniel, Emília e Gabriel – 5.º 7
Reencontro
Entrei e logo o vi.
E, de repente, a memória
Transportou-me numa história
Desse livrinho que eu li.
E vi-me, bem pequenino,
Num tempo inolvidável,
No ambiente saudável
De quando era menino.
Que emoção! Toda a vida
Tão plenamente vivida
Numa fracção de segundo!
Este, sim, é o meu Mundo!
Que bom tê-lo reencontrado,
Na Feira do Livro Usado!
João Carlos Velho
Professor EB 23 António Feijó
Num dia chuvoso, a aranha Rita recebeu
uma carta a dizer que tinha sido eleita
para um concurso de beleza. Excitada e
confiante, pensou que iria ganhar:
- Ai! Vou-me já arranjar, para a vitória!
Enquanto isso, a sua vizinha lesma Nina
recebeu a mesma carta.
Ao final da tarde, Rita pegou na sua mala
e dirigiu-se para o «shopping».
Caminhava para a sua loja favorita, quando sentiu o cheiro agradável vindo de
uma perfumaria, cujo nome era «Séphora».
- Aaaah!... Que cheiro agradável, deve valer uma fortuna…
Entrou na loja, com a esperança de comprar o perfume.
- Boa tarde, será que me pode dizer o preço deste aroma maravilhoso?
- Boa tarde! O preço é duzentos euros!
Rita, para mostrar que tinha dinheiro e
classe, afirmou:
- Não há problema, levo-o já!
Dirigiu-se para casa na sua carruagem
cor-de-rosa, com o seu novo presente encantador.
No dia do concurso, todas as candidatas
se arranjavam nos provadores.
Rita, ao colocar o seu perfume novo, desequilibrou-se, caiu, e partiu o frasco. Já
era tarde para ir comprar outro, porque o
apresentador estreante as chamava para
desfilarem e dar início ao concurso.
- Estou tão nervosa! - disse Nina.
- Claro, porque vais fazer figuras parvas,
quando eu ganhar! - disse a aranha.
Todas caminhavam na passadeira vermelha fazendo poses. O júri olhava-as
como quem vê um milagre a acontecer
nesse preciso momento.
Finalmente, o apresentador recebeu o envelope e anunciou:
- E a vencedora é… a lesma Nina!
A lesma não acreditava no que estava a
acontecer.
Entretanto, Rita, furiosa, caminhou até
casa sem dizer nada a ninguém.
Mais vale ficar calado, porque se acontece
o contrário do que era previsto, ficamos
envergonhados e dececionados.
José Pedro, Luís, Marta, Rita Viana, Rui e Sara
5º 7
Poema de Natal
Oh…oh…oh, grita o Pai Natal.
Ai…ai…ai, dão vivas as crianças.
É o Natal qu’ está a chegar!
Tudo se enche de calor e luz,
As montras, as casas e as ruas…
Também o calor que abrasa
O meu coração!
O Natal amacia o frio,
Adoça os sorrisos e os abraços
São as prendas, alegria e o cansaço
Que animam e revivem
A tradição do Natal
No coração de quem sente!
(Poema coletivo – Turma 7 - EB1 P. de Lima)
>>
Numa bela manhã, a selva estava muito
sossegada, e todos os animais dormiam
nos seus abrigos. O macaco descansava
no topo de uma longa árvore, o tigre nas
ervas altas, e um grande, cinzento elefante acorda e grita para toda a selva:
– Seus dorminhocos! O que vocês gostam
é de ressonar!
– Interrompeste o meu sono de beleza! –
disse a formiga, muito irritada.
– Ó elefante, acordaste os meus filhinhos!!!! – diz a mamã ursa, de mau humor.
– Mudem o despertador para o meio dia! –
exclama o macaco.
– Não há despertador, ó cabeça oca! – diz o
tigre, achando que tem razão.
Durante o dia, o elefante ouvia mil e uma
queixas por os acordarem às quatro da
madrugada, mas ele não tinha pachorra
para aturar aqueles pobres animais.
A minhoca espertinha tem uma grande
ideia, mas decide contar em segredo para
o elefante não ouvir:
– Há assembleia, hoje às duas da tarde.
Não faltem, é urgente!!!!! É sobre o elefante
que não pára de nos acordar muito cedo!
Passados cinco horas, diz a formiga:
– Está na hora da reúnião!
Chegam à árvore combinada e o tigre
chama à atenção:
– Vamos arranjar uma maneira para nos
vingarmos do elefante!
– E qual é? – dizem todos em coro.
– Não sei, pensem vocês! - exclama o tigre.
Depois chegaram a uma conclusão que
era: acordarem o elefante mais cedo do
que o habitual.
No dia seguinte, assim foi. Ele não esperava essa surpresa, pois estava a dormir
>Propostas de leitura
>O Livro da Avó Alice
Histórias e Memórias para
todas as avós do mundo.
Alice Vieira.
Lua de Papel, 2011.
Alice Vieira apresenta-nos
nesta magnífica e divertida
obra, a avó moderna, conceito
com o qual se identifica,
advertindo que não se trata
de “um manual da boa avó”.
Salas que se transformam
em praias, caças ao tesouro
pela casa toda, telejornais
improvisados, enfim…
garantia de boa disposição,
e, simultaneamente, de
“boa educação”. Obrigatório
conhecer.
Cecília, Guilherme, João Calçada, João Miguel, Mariana, Miguel Ângelo, Rita Duarte e Teresa – 5.º 7
Lúcia Barros,
professora bibliotecária
>Chegou o Natal!
Histórias e Poemas
Portugueses; Seleção de José
António Gomes.
Porto Editora, 2008.
Dias frios, noites longas, lareira
acesa, uma chávena de chá
ou de chocolate quente… só
falta mesmo um LIVRO para
completar este aconchegante
cenário de Inverno. Sugestões
não faltam, há para todos e para
todos os gostos…
Porque ninguém fica indiferente
à magia desta quadra, esta
obra fará certamente reavivar
o imaginário de Natal dos mais
crescidos e contribuirá para
alimentar a cultura e os sonhos
dos mais pequenos. Trata-se
de uma coletânea que reúne
trabalhos de vários autores
e ilustradores portugueses,
trazendo até nós um conjunto de
memórias do nosso património
literário.
profundamente.
– Elefante, não achas que isto é divertido?
- disse o macaco.
– Não… deixem-me dormir!!!!!!!!!!!!!
– Então já aprendeste uma lição: “Não
faças aos outros o que não queres que te
façam a ti!”- dizem todos os animais felizes por saberem que podiam dormir até
mais tarde!!!!
>A Árvore Generosa
Shel Silverstein.
Bruáa, 2008.
>A razão dos Avós
Daniel Sampaio.
Caminho, 2008.
Enquanto possuidores de
saberes essencialmente ditados
pela experiência e pelo legado
dos seus antepassados, os
avós são apresentados como
figuras centrais na educação
dos mais novos. O significado
dos valores, a importância
dos afetos e da história da
família são aspetos abordados
por Daniel Sampaio ao longo
desta obra, que será motivo de
reflexão para os mais velhos, e,
quem sabe, de visitas guiadas
ao passado familiar, para os
mais novos.
Cruzando as temáticas que
este ano dão corpo ao tema
aglutinador de projetos no
agrupamento, A Árvore e a Arte
de Envelhecer na Literatura,
esta obra é uma excelente
proposta de leitura para
grandes e pequenos leitores,
que não ficarão indiferentes
à generosidade desta árvore
que a todos transmitirá uma
mensagem de vida assaz
oportuna no contexto atual.
A saudade, a tradição, a
família, a gastronomia e
todo o imaginário rural
associados à época natalícia
perpassam esta magnífica
obra de António Mota, que
relata com minuciosidade os
preparativos para a noite da
consoada na aldeia de Pedra
da Hera. Uma boa sugestão
de leitura para preencher os
serões em família, durante as
férias de Natal.
Somos duas
irmãs,
Com outras duas vivemos.
Desde que caímos em velhas
Todo o merecimento
perdemos.
desper tar a a
®
PAPELARIA A4
Tel. e Fax. 258 742 846 ◊ [email protected]
Rua Cónego Manuel José Barbosa Correia
4990-079 PONTE DE LIMA
>Sonhos de Natal
António Mota e Júlio Vanzeler.
Gailivro; 2003
www.bpgas.pt
www.bp.pt
Número Azul: 808 201 910
Largo da Lapa - 4990-044 Ponte de Lima
tel./fax. 258 743 654 - [email protected]
nh
di v i
ar.
..
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 13
12 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
O Michael, que vive em Los Angeles, tem o direito de ir à
escola, de ter uma casa e de brincar nos parques de diversão.
Nuanda, que vive na Somália, não tem o que comer.
FACTOS...
DIREITOS ADIADOS
>Direitos humanos
DIA
INTERNACIONAL
DOS
DIREITOS
HUMANOS
Mohamed vivia no Afeganistão e morreu
devido a uma bomba que caiu do céu.
François vive nos arredores de Paris, numa zona de grande
violência, Os seus avós levam-no todos os dias à escola para
sua própria segurança
Mohsen vivia na Turquia. A sua família foi
perseguida por serem Curdos. Eles tiveram
de abandonar o país. O país que os acolheu
devia ajudá-los a sobreviverem.
Não te esqueças
10 dezembro
3 dezembro
Dia Internacional das Pessoas com
Deficiência
2 dezembro
Dia Internacional para a Abolição da
Escravatura
25 novembro
Dia Internacional para a Eliminação
da Violência Contra as Mulheres
20 novembro
Dia Universal da Criança (UNICEF)
16 novembro
Dia Internacional da Tolerância
(UNESCO)
17 outubro
Dia Internacional para a Erradicação
da Pobreza
16 outubro
Dia Mundial da Alimentação (FAO)
21 setembro
Horizontais
1. As crianças não devem ser ......, sejam elas
portuguesas, inglesas, de pele escura, pele clara, alta, baixa, magra, gorda ou assim-assim!
2. Tens direito a ser informado de tudo que se
passa a tua volta: por isso tens direito à .......!
3. Para teres um bom desenvolvimento precisas
de te alimentar: por isso tens direito à ......!
Verticais
4. Todas as crianças têm direito à ...... , o que
também é muito importante!
5. Podes estar com outras pessoas, isso quer
dizer que tens direito à .........!
6. Se te magoares e for alguma coisa grave deves ir imediatamente ao médico. Isso quer dizer
que tens direito a cuidados ... !
Dia Internacional da Paz
26 junho
Dia Internacional das Nações Unidas de Apoio às Vítimas de Tortura
20 junho
Dia Mundial dos Refugiados
4 junho
Dia Internacional das Crianças
Inocentes Vítimas de Agressão
15 maio
Dia Internacional das Famílias
21 março
PALAVRAS CRUZADAS
Dia dos Direitos Humanos
Dia Internacional da Eliminação da
Discriminação Racial
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 15
14 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>Jardim de Infância de Ponte de Lima
>Centro Educativo da Feitosa
Dia Mundial da Alimentação
>3 de outubro
“Dia do Idoso”
Q
A minha avó trabalha muito.
O meu avô e a minha avó ensinam-me
muitas coisas.
Eles dão-me muito carinho e tenho de
os respeitar.
A minha avó preocupa-se quando me
aleijo.
E é por isso que gosto muito dos meus
avós.
Devemos dar valor às pessoas idosas
porque elas ensinam-nos muito.
ue bom! Um belo dia para festejar
e saborear!
As salas reuniram-se e todos cantámos a canção “Ó maçã, maçã”. Com ela
aprendemos que os frutos são necessários para uma alimentação saudável.
Ó maçã, maçã
Ó maçã, limão bis
E todas as frutas bis
Que ricas que são bis
Eu sou a banana
Não existo cá bis
Gosto do calor bis
Das bandas de lá. Bis
Cláudio – 3.º ano (turma 6)
>Os idosos
Sou a tangerina
Muito miudinha bis
Quando estou madura bis
Sou muito docinha. Bis
Eu sou a laranja
Venho do pomar bis
Tenho vitaminas bis
p’ra te alimentar. Bis
Actividades do Jardim de Infância
Eu sou o morango
Gosto do calor bis
Quando estou vermelho bis
Tenho bom sabor. Bis
Sou o cacho d’uvas
muito madurinho bis
Quando vem outubro bis
Vou fazer o vinho. bis
É do conhecimento de todos que a boa
alimentação surte muitos benefícios ao
corpo humano. Sendo nossa preocupação “educar” as crianças, promovemos ao
longo da semana atividades em conjunto
e nas respetivas salas, que visam incutir
hábitos de uma alimentação saudável nas
crianças.
Neste lanche, não faltou o pão com manteiga, queijo e outros doces para barrar, o
leite e copo com sumo de laranja e o iogurte.
Com este lanche proporcionámos um
momento de convívio entre todos, no
qual degustaram um lanche saudável.
>Jardim de Infância de Serdedelo
A
s nossas visitas à Quinta de Pentieiros são sempre animadas quer
chova quer faça sol.
Este ano estamos envolvidos na Horta.
Na primeira visita, em outubro, ficámos
a conhecer o espaço que vai ser a nossa
Horta e estava sol.
Em novembro chovia e, por isso, não pudemos trabalhar na terra. Mas cumprimos outras tarefas também muito importantes: debulhámos o milho e escovámos
os cavalos.
Para a Horta fomos concretizando alguns
trabalhos que nos foram pedidos pela
Eng.ª Irene: escolher um nome para a nossa horta, desenhar a forma ou aspecto
Sala 1
Sala 2
que lhe queremos dar e pintar a tabuleta identificativa. As seguintes imagens
ilustram o nosso trabalho e demonstram como estas actividades podem
desenvolver competências em diversas
áreas como a matemática, a situação no
espaço ou a expressão plástica.
A Sala 1 realizou votação de braço no ar
para escolher o nome da Horta e recorreu à matemática para registar o resultado.
A Sala 2 representou graficamente como
irá ser a sua Horta.
E a sala 3 pintou uma linda tabuleta representando alguns legumes que vai
semear.
Sala 3
Os idosos são pessoas com bastante
idade e com muita experiência de vida.
Os idosos merecem todo o nosso
respeito, amor e carinho, e devemos
tratá-los bem.
Os idosos ensinam-nos muitas coisas
boas da vida. Devemos ouvir os conselhos deles porque com eles aprendemos histórias antigas e muitas outras
coisas importantes.
Diogo – 3.º ano (turma 6)
>Dia do Idoso
As pessoas idosas são pessoas com
muita idade, mas são muito importantes.
O meu avô e a minha avó ajudam-me
a ser feliz.
Os meus avós ensinam-me como eles
brincavam e como se trabalhava nos
campos, no tempo em que eles eram
crianças.
A minha avó toma conta de mim quando a minha mãe não está.
Eu gosto das pessoas idosas.
Rimas sobre
a família
A minha família principal
É o meu pai, a minha mãe e o meu irmão.
Gosto muito deles,
Trago-os sempre no coração.
Somos uma família grande,
É tudo o que o mundo nos traz.
Eu gostava que tivéssemos
Muita alegria e muita paz.
A minha avó tem 10 netos,
Cinco rapazes e cinco raparigas.
Quando nos juntamos todos,
É uma desgarrada de cantigas.
Pertenço à família Gomes,
E à família Machado.
Como é que isto aconteceu,
Foi mesmo um achado.
A Stefanie e o Kevin,
São Gomes e Vilas Boas.
Quer dum lado quer do outro,
São famílias muito boas.
A Cristina e o José,
São Gomes e Pereira.
Vivemos muito unidos,
Moramos mesmo à beira.
A Tânia e a Jéssica,
São Gomes e Lima.
Elas moram mais abaixo,
E eu mais acima.
Vivemos todos muito perto,
Mas alguns estão na Suíça.
Agora vou terminar,
Estou cheia de preguiça.
Carolina Machado (4.º G)
Mariana – 3.º ano (turma 6)
>3 de outubro
“Dia do Idoso”
Olá, Outono!
No primeiro dia de Outono, as crianças
e adultos da nossa escola foram dar um
passeio pela freguesia e fazer um piquenique.
Vimos muitas árvores grandes e bonitas,
pois a nossa escola fica num local maravilhoso, cheio de árvores (pinheiros, castanheiros, carvalhos…), pássaros de várias
espécies e um ribeiro de água limpa. Apanhámos muitas castanhas, que depois as
senhoras da cantina assaram para nós
comermos. Foi muito divertido!
Semana da Alimentação (de 17 a 21 de outubro)
A nossa semana teve início na cozinha.
Arregaçámos as mangas e deitámos
mãos aos legumes…
Todas as crianças levaram para a escola
uma fruta e um legume, que depois tinham de apresentar ao grupo.
Assim, ficámos a conhecer legumes e
frutos pouco habituais para enriquecer
os nossos conhecimentos.
Depois, fomos para a cozinha e, confecionámos uma sopa deliciosa de legumes.
Com as frutas fizemos uma salada para
a sobremesa.
No dia 20, fomos para o Centro Educativo
da Ribeira fazer pão.
Foi de comer e chorar por muito mais…
5 de outubro
Para comemorarmos o dia 5 de outubro,
para além de ficarmos a conhecer o
hino de Portugal e um bocadinho da sua
história, resolvemos fazer uma bandeira
com muitos sorrisos, para dar alegria a
Portugal…
Uma mãe ideal é uma mãe que trata bem
os filhos e que cuida deles.
Um pai ideal é um homem que é quase
igual à mãe, só que é mais autoritário.
Um amigo ideal é uma pessoa que aceita as
opiniões dos outros.
Um aluno ideal é uma pessoa que aprende
e sabe trabalhar.
Uma escola ideal é uma escola que tem
bons professores e alunos.
Uma professora ideal é uma professora que
Joana Brandão (3.º E)
sabe ensinar a matéria.
Um livro ideal é um livro que dá ideias e ensina.
Um programa de televisão ideal é um programa que não seja de terror.
Umas férias ideais são aquelas de que nós gostámos.
Uma família ideal é uma família que nos aceita nela e que gosta de nós.
Regina – 3.º ano (turma 6)
Adivinha pág. 11 - meias e pernas
Ser ideal …
Eu fui fazer uma entrevista aos meus
avós, que já são idosos.
A minha avó tem 85 anos e o meu avô
tem 90 anos.
A minha avó, quando a minha mãe sai,
ainda cozinha.
Ela diz que só não gosta de ser idosa
por não ouvir bem.
O meu avô sempre gostou de trabalhar, e só não gosta de ser idoso
porque não pode andar, mas ainda me
ensina quando me ajuda nos trabalhos
da escola (t.p.c.) e quando eu não sei a
tabuada.
A minha mãe é querida,
Tem muita gentileza.
Mas será que gosta de mim?
Claro, com certeza.
A minha irmã é pequena,
Gosta muito de brincar.
Às vezes faz tanta “birra”,
Que nem eu sei explicar.
Sei andar de bicicleta,
Porque o meu pai me ensinou.
É para mim um exemplo,
Nos passos que eu dou.
Os meus avós são idosos,
Falam-me de histórias do passado.
Mas talvez só um dia
Eu entenda o que me tenham contado.
A minha família é esta,
Já não tenho nada a explicar.
Agora deixem-me em paz,
Que eu vou passear.
Beatriz Patrocínio (4.º G)
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 17
16 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>EB 1 e JI de Rebordões Souto
>EB 1 de Ponte de Lima
va ao Dia das Bruxas. Todas as turmas
desfilaram, mesmo que tivessem ou não
chapéus.
Nos anos anteriores, fizemos desfiles de
bruxas, bruxos e criaturas horrendas,
além das inevitáveis vassouras.
Foi uma atividade muito divertida!
Teresa Fernandes, T 11 - 4º ano
>Dia Internacional da
Biblioteca Escolar
>Agradecimento
>Dia do Idoso
>Semana da Alimentação
o longo destes meses de atividades
letivas, a nossa escola foi presenteada com algumas iniciativas que
proporcionaram a toda a comunidade escolar uma mais-valia curricular e cultural.
Muito temos a agradecer ao Sr. Fernando
Calheiros e à D. Augusta Calheiros, pelo
contributo que o casal deu a toda a comunidade escolar, tanto no Dia do Idoso,
como no Dia da Alimentação. A palestra
na escola foi de grande importância para
todos, dado que o casal proporcionou ao
grupo a sua experiência de vida, com um
percurso diferente da maioria dos casais
da comunidade local. No Dia da Alimentação, o mesmo casal abriu as portas da
sua casa, facultou todos os ingredientes e
explicou aos alunos como se confecionava a broa de milho. A D. Augusta explicou
todos os passos necessários para confecionar a mesma, desde o peneirar da farinha até ao varrer do forno, desfrutando
dos espaços da casa cedidos pelo casal. A
escola agradece-lhes o apoio e a disponibilidade cedidos em prol dos alunos desta
freguesia.
A atividade consistiu na explanação, por
parte do casal convidado, do seu percurso de vida profissional e pessoal, tendo
ainda havido um espaço de tempo para
perguntas e respostas, donde surgiram
várias curiosidades particulares da vida
deste casal que entusiasmaram os alunos. A atividade foi relacionada e direcionada com a vida escolar e sobre o que devem, e como devem, fazer e ser os alunos
de hoje, relativamente ao seu comportamento, interesse e empenho nas atividades escolares, que serão preconizadoras
da sua vida futura, e assim mesmo do
futuro de todos nós.
Para presentear os nossos, sempre disponíveis, convidados, cada aluno fez um
desenho alusivo ao tema abordado, tendo
sido estes reunidos num pequeno dossier
enfeitado e entregue pelos alunos ao casal no final da palestra como forma de
agradecimento pela total disponibilidade
e benefícios que aportaram às crianças a
título de exemplo de vida e respeito pelo
próximo.
Os alunos do Jardim de Infância e da
Escola E.B 1 elaboraram uma “ementa saudável” para uma refeição que foi
confecionada na cantina escolar, no dia
19 de outubro, para toda a comunidade
educativa destes estabelecimentos de
ensino: alunos, professores e funcionários. Realizou-se também uma visita
a casa da avó do Tiago, um aluno do 4º
ano, com o intuito de aprenderem como
se confeciona a típica broa de milho. Assistiram a todos os passos do processo,
desde a preparação da farinha, aquecimento do forno, até colocar a massa no
forno para cozer.
Ao longo desta semana, foi proporcionado a todos os que almoçaram na cantina
escolar o acompanhamento da refeição
com vários tipos de pão: girassol, centeio, sementes, integral e broa.
Houve, igualmente nesta semana, uma
especial atenção e controlo dos lanches
trazidos de casa pelos alunos, de forma a
complementar uma alimentação saudável e equilibrada.
A
>5 de outubro
>Actividades nas AECs
Amassar a farinha de milho
e centeio com o fermento,
água a ferver e sal
Os meninos do Jardim de Infância aprenderam uma lengalenga sobre “O milho”.
LENGALENGA “O MILHO”
Pique, pique, eu piquei
O grão de milho eu achei
Fui levá-lo ao moinho
O moinho não moeu,
Foram lá os ladrões
Que me levaram os calções.
Tum,tum,tum levem lá
Para não mexerem no que é meu.
Os alunos do 1.º e 2.º ano da EB 1 de Rebordões Souto realizaram ao longo das
aulas das Atividades de Enriquecimento
Curricular (AECs) diversos temas. Um dos
que despertou interesse por parte das
crianças foi a Comemoração do Dia de
São Martinho. Na aula de Educação Musical prepararam uma canção, a qual se
designava “Uma, duas, três castanhas”.
Aqui, foram introduzidos gestos adequados à letra e terminaram por fazer um registo da letra da canção (alunos do 2.º ano)
e realizar um desenho sobre o tema. Na
aula de Artes, prepararam, um saco para
guardar as castanhas quentinhas no dia
do Magusto.
O dia da Biblioteca Escolar foi comemorado pelas crianças do J.I. e alunos da EB 1
com a realização de algumas atividades,
tais como a leitura e interpretação da história “O lobo culto”, realização de desenhos sobre o referido conto e elaboração
e decoração de marcadores de livros que
servirão para uso dos alunos ao longo do
ano letivo.
Paralelamente, foram realizadas outras
atividades no âmbito da Biblioteca Escolar e hábitos de leitura, realizadas em vários momentos e alguns com frequência
semanal, como a requisição de livros da
biblioteca da escola e a leitura ilustrada de
contos às várias turmas do 1º ciclo.
>Atividade relacionada com a
história da “Maria Castanha”
>2º Abraço ao Rio Lima
N
o dia 1 de outubro de 2011 celebrou-se o Dia da Água. Neste dia
realizaram-se várias atividades
na Expolima, organizadas pela Paisagem
Protegida das Lagoas, entre elas ateliês,
concursos e o mais importante, o “Abraço
ao Rio Lima.”
Trata-se de uma iniciativa que se realiza
pelo segundo ano consecutivo, que tem
como objetivo alertar toda a gente para a
necessidade de preservar o Rio Lima, que
é o recurso hídrico mais importante do
nosso concelho.
É uma atividade onde as várias escolas
e associações do nosso concelho se reuniram e se colocaram em volta do rio e
da ponte de mãos dadas a formar, como
o próprio nome indica, o abraço ao rio
Lima. Essas escolas e associações foram:
EB 1 de Ponte de Lima, JI de Brandara, JI
de Cepões, EB 1 e JI de Bertiandos, EB 1 e
JI de S. Pedro de Arcos, EB 1 e JI de Vitorino de Piães, Centro Paroquial e Social de
Fornelos, Santa Casa da Misericórdia de
Ponte de Lima, Centro de Dia de Refóios
e Casa de Caridade de Nossa Senhora da
Conceição de Ponte de Lima.
Todos os participantes estão hoje mais
preparados para defender uma das maiores riquezas de Ponte de Lima, esperando-se agora que este abraço se prolongue
pelo ano inteiro.
Além do objetivo desta data, também nos
divertimos bastante!
Teresa, T11
>Leitura em Família
Teve início em outubro o projeto “Promoção da Leitura em Família”, com os objetivos de desenvolver o gosto pela leitura
em família e de promover a participação
das mesmas na representação das histórias lidas, que resulta em registos no livro
de leitura e na construção de um chapéu,
alusivo ao tema de cada história. Neste
momento, já temos alguns exemplares
que refletem a forte implicação e empenho de cada família / aluno e que primam
pelo bom gosto e imaginação.
>Cartaz sobre o Outono - 4º ano
Museu dos Terceiros
Os alunos do 3º e 4º anos foram ao Museu
dos Terceiros e gostaram muito de tudo
o que viram.
O Dia Mundial da Alimentação na escola
>Resulima esteve na escola
No dia 13 de outubro, os alunos da EB 1 de
Ponte de Lima visitaram, no espaço do recreio da escola, uma exposição sobre resíduos sólidos organizada pela Resulima
e aprenderam a reciclar, de uma forma
simples e eficaz para o ambiente.
O senhor Nuno, que era o guia, mostrou-nos o caminho que percorre o lixo, e
ensinou-nos como o devemos separar.
Também jogámos alguns jogos sobre o
tema, que nos ajudaram a entender melhor todo o processo.
Aprendemos também como reciclam o
óleo alimentar, através dos “oleões”. Uma
senhora ensinou-nos a reciclar óleo doméstico, para não poluirmos a água.
Recebemos um funil , que levámos para
casa , para com ele filtrarmos e reciclar-mos o óleo usado.
Depois de visitarmos esta exposição somos cidadãos ainda mais responsáveis,
porque ficámos mais informados.
Rita Malheiro, Tª 11
>Dia Das Bruxas
O Halloween, ou Dia das Bruxas, comemora-se no último dia do mês de outubro,
sendo um evento tradicional e cultural,
que se realiza, sobretudo, em países anglo-saxônicos, designadamente Estados
Unidos, Canadá, Irlanda e Reino Unido.
Na EB 1 de Ponte de Lima, todos os anos,
comemoramos o Dia das Bruxas: vestimo-nos com fatos a rigor e fazemos jogos
relacionados com o tema.
Houve também um concurso no Dia das
Bruxas, organizado pelas professoras de
inglês, relacionado com o projeto deste
ano: “Chapéus de Ideias”. E isto porquê?
Porque, neste concurso, o objetivo era
fazer um chapéu com decoração alusi-
- Alertar para a necessidade da produção
alimentar e reforçar a necessidade de parcerias a vários níveis;
• Alertar para a problemática da fome,
pobreza e desnutrição no mundo;
• Reforçar a cooperação económica e técnica entre países em desenvolvimento;
• Promover a transferência de tecnologias para os países em desenvolvimento;
• Encorajar a participação da população
rural na tomada de decisões que influenciem as suas condições de vida.
>Dia Mundial da Alimentação
O Dia Mundial da Alimentação celebra-se
anualmente a 16 de outubro, pois marca
o dia da fundação da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura, em 1945.
A celebração do Dia Mundial da Alimentação foi estabelecida em novembro de
1979 pelos países membros na 20.ª Conferência da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura.
Os objetivos do Dia Mundial da Alimentação são:
Tudo começou com o pequeno-almoço na
cantina da escola, que constava de sumo,
pão com manteiga, iogurte e fruta. Todos
os alunos tomaram uma vez esta importante refeição na escola, com o apoio da
Associação de Pais e da Eurest.
Depois, de tarde, animadoras da biblioteca municipal vieram à escola contar a
história do “Senhor Comilão”. Foi muito
divertida e passamos bem o nosso tempo. No final, tivemos uma interessante
conversa sobre a roda dos alimentos.
Mariana, Turma 11
Área de projeto
>Visita às Lagoas
Nos dias 3,4 e 6 de outubro as turmas do
4º ano foram fazer uma visita às Lagoas,
para participarem numa atividade que tinha como tema “A Floresta”, integrada na
área de projeto da nossa escola.
Quando chegamos à Quinta Pedagógica
de Penteeiros, fomos até junto do albergue, onde começámos a falar de várias
espécies de animais e plantas: vacas, cabras, cavalos, vidoeiro, carvalho, sobreiro... Passámos pela estufa, onde vimos
várias plantas, e estivemos ainda junto ao
lago, onde estavam os patos e os cisnes.
O senhor engenheiro Paulo, que nos guiava, levou-nos a um jogo muito divertido,
durante o qual procuramos sementes de
árvores autóctones. Formámos grupos
de cinco alunos para apanhar sementes
de várias espécies de árvores.
Apanhámos sementes de carvalho, sobreiro e vidoeiro. Depois, fomos apanhar
bolotas grandes de cor castanha. Plantámos algumas das sementes, cujo crescimento acompanharemos durante o ano
letivo. Outras sementes foram levadas
para a escola.
Antes de voltarmos à escola, fomos dar de
comer às cabras e a comida delas eram as
bolotas que apanhámos.
Esta viagem foi muito divertida e, muito
em breve, vamos voltar de novo à Quinta
de Penteeiros.
Dia do Idoso
Quem são os idosos?
R: São pessoas de idade.
Quando foi criada esta data?
R: Foi criada em 1999.
Quando se comemora?
R: Comemora-se no dia 1 de
outubro.
Porque foi criada esta data?
R: Porque a organização das
Nações Unidas (ONU) quis que se
comemorasse o Dia Internacional
do Idoso, em reconhecimento ao
facto de que a população mundial
está a envelhecer e de que isto
pode significar também uma
possibilidade de amadurecimento
dos actos e das relações sociais,
económicas, culturais e espirituais
da humanidade em geral, o que
pode contribuir em muito para
paz e o desenvolvimento globais
no século XXI.
Objetivos do Dia do Idoso:
R: Sensibilizar o povo em relação
aos idosos;
Mostrar às pessoas que os idosos
são importantes;
Explicar quem são os idosos.
Porque são os idosos importantes?
R: Porque os idosos não são
apenas velhinhos... têm um
espírito jovem, um coração de
ouro e uma grande alma!
Conclusão: Devemos tratar bem
os idosos, não só porque são mais
velhinhos, mas também porque
merecem respeito e muito, muito
carinho e amor... São pessoas
fantásticas!
No mês de novembro esteve na
nossa escola um avô. Foi o senhor
José Lima, que contou muitas
histórias da sua infância e nos
demonstrou que os idosos ainda
podem ser muito importantes
para a sociedade.
Mariana, T 11
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 19
18 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>Centro Educativo de Gandra
>Centro Educativo da Ribeira
Articulação JI / 1º Ciclo
Neste dia as crianças saborearam a salada de frutas confecionada por eles.
>Semana da
Alimentação
D
urante a Semana da Alimentação,
foram feitas diversas atividades
com o objetivo de promover uma
alimentação saudável. Entre elas, salientamos a confeção de uma salada de frutas.
Para concretizar esta atividade, os pais colaboraram com frutos diversificados.
Depois de serem desenvolvidas actividades relacionadas com a Roda dos Alimentos, as crianças tiveram oportunidade de
identificar a importância da fruta na sua
alimentação.
Enquadrado na temática da alimentação,
as crianças das duas salas juntaram-se
para fazer doce de abóbora.
À hora do lanche, as crianças tiveram
oportunidade de provar o seu doce, que
estava delicioso!
>Concurso de Culinária
Doce de Abóbora
No passado dia 22 de outubro, pelas
20h30, a APEEGANDRA (Associação de
Pais e Encarregados de Educação de Gandra) promoveu um concurso culinário, no
âmbito do Dia Mundial da Alimentação.
Cerca de 30 famílias participaram com
saborosos pratos, doces e salgados. Foram
atribuídos 3 prémios: 1.º prémio -um mo-
mento “a vida é bela”; 2.º prémio – um cabaz bem generoso; e 3.º prémio – um livro
de culinária.
Para além dos petiscos, o Sr. Artur Amorim,
presidente da Junta de Freguesia de Beiral
do Lima trouxe os tocadores de concertina
da Rusga de Beiral do Lima. Pais e familiares dançaram e se divertiram bastante.
>Semana da Alimentação
N
o CE da Ribeira comemorou-se a
Semana da Alimentação, de 18 a
21 de outubro. Foram trabalhados os diferentes grupos da roda dos
alimentos, tendo cada sala realizado
atividades nesse sentido.
As salas do JI trabalharam o grupo das
frutas, realizando no final uma salada.
Ao longo da semana foram experimentadas diferentes ementas saudáveis na
cantina e fornecidos diferentes tipos de
pão.
Dado o sucesso do ano anterior e a motivação das crianças, voltámos a ser
“padeirinhos,“ por um dia. Cada criança confecionou a massa e o seu pão
para o lanche da tarde. Nesta atividade
participaram também os meninos do JI
de Serdedelo.
>Atividades Equestres na
Quinta de Pentieiros
A oferta educativa do Município proporciona às crianças do JI da Ribeira
atividades equestres na Quinta de Pentieiros. Uma vez por mês, as crianças
passam uma manhã divertida em que
exploram novos espaços, adquirem
conhecimentos sobre os cavalos, a sua
higiene e alimentação. Paralelamente, este projeto envolve as famílias, na
medida em que vão dando forma a um
cavalo de tecido, que vai viajando pela
casa das crianças.
Todas as crianças têm a oportunidade
de montar a égua Zita.
>Visita do Jardim de
Infância ao Festival
Internacional de Jardins
Esta visita permitiu abordar a temática “A Floresta
nos Jardins”.
A magia dos recantos, a descoberta dos labirintos,
a alusão a histórias tradicionais, o contacto com
diferentes materiais potencia novas atividades,
de acordo com o projeto das Florestas.
Reconhecer diferentes tipos de árvores, respeitar
regras, reciclar e cuidar desenvolvem na criança
hábitos de preservação das Florestas.
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DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 21
20 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>Centro Educativo do Trovela
>EB 2,3 ANTÓNIO FEIJÓ
Desfolhada como manda a tradição
Notícias da Biblioteca Escolar
A EB 2,3 assinalou o dia 24 de outubro,
Dia da Biblioteca Escolar, com diferentes atividades
A
té há poucos anos, a vida no mundo rural era marcada pela sazonalidade de diversas atividades.
Após um ano de muitos trabalhos e lidas,
o fim do Verão caracterizava-se pela colheita e recolha de vários produtos, cuja
abundância era essencial para a sobrevivência ao longo do ano. É o caso do milho,
do qual se fazia a broa, que muita fome
saciou nas nossas aldeias ao longo dos
tempos.
No âmbito do Plano Anual de Atividades,
no passado dia 7 de outubro, realizou-se no Centro Educativo do Trovela uma
atividade ancestral – a desfolhada – que
contou com a presença e participação dos
alunos, professores, auxiliares de educação e idosos.
Foram momentos únicos em que os nossos alunos, de uma forma lúdica e entusiástica, desfolharam num abrir e fechar de
olhos, um atrelado de trator a abarrotar.
Os nossos pequenotes gostaram tanto
que muitos deles ainda queriam continuar a desfolhar. Enquanto decorria a desfo-
ção do óleo alimentar usado em biodiesel. Foi referido
que o biodiesel é
uma fonte de energia renovável que
favorece a diminuição das emissões
de dióxido de carbono (CO2), o que
ajuda a minimizar as
alterações climáticas.
Os alunos demonstraram estar sensibilizados para a necessidade da reciclagem
como forma de proteger o ambiente, e
alguns deles referiram que o fazem habitualmente em casa com os pais.
A finalizar, os alunos realizaram jogos
sobre a temática e simularam interativamente as atividades desenvolvidas numa
empresa de reciclagem, mais concretamente na fase de separação do lixo, jogo
este que foi do agrado de todos.
A nossa sopa
No dia 17 de outubro, os alunos do Centro Educativo do Trovela comemoraram o
Dia da Alimentação, confecionando uma
sopa. Na nossa escola decidimos fazer
uma sopa, porque é a refeição mais saudável. Todas as turmas participaram tra-
nigmas da BE – Ao longo do dia, os
alunos puderam responder aos quatro enigmas lançados:
E
4. O Pedro que está dentro deste livro
cheira tão bem! A uma erva do campo…
De que Pedro se trata?
1. A Biblioteca está cheia de ratos!!!! Sempre a entrar e a sair, a entrar e a sair...
Quem são eles?
E, para quem ainda não descobriu,
cá vão as respostas:
1. Geronimo Stilton e amigos.
2. Trata-se do Banana, da coleção «Diário
de um Banana».
3. É o vampiro Valentim, criado pelo Álvaro Magalhães.
4. Por último, temos o Pedro Alecrim, um
clássico de António Mota.
2. O herói tem nome de fruta, sai muitas
vezes da biblioteca. E mal entra… volta a
sair! Parece alguns dos nossos alunos…
Será que o conheces?
A carrinha da Resulima visitou o
nosso Centro Educativo
A Resulima presenteou os alunos do
Centro Educativo do
Trovela com uma
ação de sensibilização e divulgação
sobre a valorização
de óleos alimentares
usados.
Nesta ação, os alunos foram alertados
para a necessidade
de fazer o armazenamento destes óleos e
proceder à sua reciclagem, uma vez que,
na sua maioria, são colocados no lixo ou
lançados nos sistemas de drenagem de
águas residuais, o que provoca poluição
da água, do solo e a obstrução dos filtros
que existem nas ETAR’S. Assim sendo, a
Resulima distribuí por todos os alunos
um Kit para óleos alimentares usados e
explicou que a recolha destes óleos reduz
a poluição e contribui para a transforma-
Prof.ª Ana Margarida Luciano
zendo legumes variados: brócolos, feijão
verde, cebolas, cenouras, abóbora e batatas. Na cantina da escola descascaram e
cortaram os legumes que, após serem lavados, foram colocados na panela a cozer.
À hora do almoço deliciámo-nos com a
rica e nutritiva sopa de legumes que confecionámos.
A sopa contém alimentos de três a quatro
grupos da roda dos alimentos, entre os
quais: hortaliças, cereais, leguminosas,
azeite, carne, peixe e ovos. Por este motivo, a sopa é a refeição mais completa e
importante para crescermos e vivermos
saudáveis.
lhada, os alunos e os idosos cantaram e
tocaram músicas tradicionais.
A atividade findou com todos os presentes a dançar.
Os meninos da Creche e os idosos do
Centro Paroquial também participaram
na festa.
3. Há cá na BE um herói muito apaixonado… mas o amor faz-lhe tão mal! Sabes
como se chama?
1
2
3
4
Durante a manhã,
os alunos que quiseram tiraram ainda as
suas fotos divertidas
na BE.
>Concurso Nacional de
Leitura
A primeira fase do Concurso Nacional de
Leitura terá lugar no dia 3 de janeiro, em
horário a afixar, de acordo com o número
de alunos inscritos.
Neste momento, vários alunos do 3.º ciclo empenham-se nas leituras propostas,
para encontrarmos dignos representantes da nossa escola na fase distrital.
Articulação
>Todos a ler
Porque a leitura em voz alta abre ca-
Hora do conto – “A Árvore Generosa”
No dia 31 de outubro, os alunos do 1.º ano e
do Jardim de Infância do Centro Educativo
do Trovela comemoraram de forma muito
especial, o “Dia das Bruxas,” conhecido por
Halloween. Foi um dia diferente porque as
turmas dos 1.º anos e dos alunos finalistas
do Jardim de Infância juntaram-se para
assistir a uma aula de Matemática sobre
padrões.
A aula começou por volta das 9h30, com a
leitura da história “Desculpa… Por acaso és
uma bruxa?”, de Emily Horn e Pawel Pawlak,
e terminou às 12h00.
O César, do 1.º ano, apresentou à turma
uma vassoura de bruxa que construiu com
a ajuda da mãe. Aqui, ele compara a sua vassoura com a da bruxa-mestra da história.
A Rafaela, do 1.º ano veio vestida de bruxinha.
O Tiago, do Jardim de Infância, indica um
padrão que ele próprio descobriu: as meias
das bruxas são às riscas coloridas.
Construção de padrões com a ajuda do quadro interativo.
Poucos dias depois, de modo a dar continuidade à atividade, o Afonso do 1.º ano apresentou à turma um padrão com bruxinhas,
bonecos de neve e abóboras.
Sessão de cinema – Foi projetado o filme “Diário de um Banana”, que a
Associação de Pais nos ofereceu, juntamente com outros títulos. Foi um sucesso!
Ana Luísa, Ana Paula e Ângela
(da esq. para a dir.)
Voluntariado
Alunas monitoras da BE
No presente ano letivo, a BE conta com a
ajuda de três alunas do 9.º ano, a Ana Paula Melo, a Ângela Pinto e a Ana Luísa Touceira, do 9.º 6, que às segundas e terças
prestam apoio aos nossos utilizadores
mais jovens à hora do almoço, quando a
BE é mais concorrida. Obrigada, meninas!
-O teu cão sabe caçar?
-Creio que sim. Não há
pulga que encontre que
não traga para casa.
As crianças do Jardim foram à Quinta de Pentieiros.
despertar a so
…
rrir
Participação no projeto
“A viagem do Artenauta”
Entre os dias 17 e 22 de outubro, a vila
de Ponte de Lima foi invadida por ArteNautas (“aqueles que viajam através da
arte”, segundo o criador do termo, o Professor Amílcar Martins, da Universidade
Aberta). E os alunos do Agrupamento de
Escolas de António Feijó foram ao seu encontro!
No dia 18, os alunos da turma 8 do 5.º
ano deslocaram-se à Biblioteca Municipal
e participaram numa sessão com contadores de histórias e numa interessante
oficina de construção de caixas e “objetos
mágicos”.
No dia 19, foi a vez do 6.º G participar em
dois ateliês: o ateliê de reciclagem de papel e plástico/artesanato da APPACDM e o
ateliê de flores de origami “A viagem das
flores”. Tudo se passou no espaço do Mercado Municipal.
Também duas alunas do 9.º 6, a Ângela
e a Ana Paula, intervieram neste projeto,
na oficina “Construção de Personagens e
Contadores de histórias virtuais”, na Biblioteca Municipal.
A iniciativa foi do Centro Local de Aprendizagem da Universidade Aberta e incluiu
muitas e excelentes atividades.
minhos a novos leitores, porque é uma
boa forma de ficarmos a conhecer novos
livros, porque se iniciam as aulas da melhor maneira: continuamos “Todos a ler”
durante os primeiros 5 minutos da primeira aula de cada dia.
>Hora do conto
Mais uma vez, os alunos da EB 2,3 e os da
EB 1 partilham a atividade “Todos a Ler –
Hora do Conto”.
Os alunos da turma 8.º E foram os primeiros a deslocar-se à escola dos seus colegas mais novos, onde por coincidência
também todos eles tinham estudado.
A história que contaram a meninos de
duas turmas do 2.º ano, de forma animada e divertida, foi «Desculpa… Por acaso
és uma bruxa?», o caso de um gato preto
muito fofinho, o Leonardo, que descobre
um dia, num livro da biblioteca, que a sua
dona ideal seria… uma bruxa! A atividade foi do agrado de todos: os pequeninos
gostaram da forma como os mais velhos
dinamizaram o conto e estes sentiram
prazer a contá-la (até se esmeraram no
visual!).
No final, o coordenador da EB 1, professor João Carlos Gonçalves, recordou os
meninos do 8.º ano, quando passaram
pela sua escola, e apontou-os como exemplo a seguir aos seus alunos atuais.
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 23
22 | DESPERTAR | DEZEMBRO 2011
>EB 2,3 ANTÓNIO FEIJÓ
>EB 2,3 ANTÓNIO FEIJÓ
“O Homem da Nuvem Escura”
Parlamento dos Jovens
À
semelhança do ano transacto, informamos toda a comunidade educativa do Projeto Parlamentar de
Jovens do Ensino Básico.
O programa parlamentar dos jovens é
uma iniciativa da Assembleia da República, dirigida aos jovens do 2.º e 3.º ciclos
do Ensino Básico, que culmina com a
realização de uma sessão nacional na Assembleia da República.
Projeto “Escola Eletrão”
Gincana Rock in Rio
2011-2012
O
s professores de Língua Portuguesa do 5.º ano trabalharam
com os seus alunos o livro de
Inês Vinagre, O Homem da Nuvem Escura, ricamente ilustrado por Sebastião
Peixoto e editado pela Opera Omnia.
Deste modo, foi preparado o encontro
dos cerca de 250 alunos deste nível de
escolaridade com a escritora, que teve
lugar na Biblioteca da Escola no dia 18
de novembro. Em todas as sessões, a
escritora ficou agradada e surpreendida com os trabalhos expostos pelos
alunos, decorrentes das atividades desenvolvidas nas aulas, e respondeu às
interessantes questões que colocaram.
Mais uma parceria entre Biblioteca Escolar e Departamento de Línguas, no
sentido de promover o gosto pela leitura.
A escola participa novamente neste
projeto. Assim, para que tenhamos
um melhor ambiente, a equipa
dinamizadora agradece que participem empenhadamente nas tarefas
enunciadas.
Inês Vinagre nasceu em Lisboa, em 1983. Possui uma licenciatura em Ensino
Básico – 1.º Ciclo e uma especialização em Associativismo e Animação SócioCultural, pela Universidade do Minho.
Nos últimos anos tem trabalhado essencialmente no apoio educativo a alunos de
Língua Portuguesa Não Materna e a crianças com dificuldades de aprendizagem
e em situação de risco social.
No campo literário, recebeu o “Prémio de Literatura Juvenil Ferreira de Castro” e o
“Prémio Jovens Criadores”. (http://www.operaomnia.pt/)
1.ª tarefa – Realizada durante o mês
de novembro de 2011, consistiu em:
– seleção e colocação nos depósitos
apropriados dos seguintes
materiais:
– plásticos;
– metais;
– embalagens de cartão para
bebidas.
A escola participa ainda nas
seguintes tarefas:
Prof.ª Ana Margarida Luciano
3.ª e 4.ª tarefas – Decorrerão entre 1
AVISO
E N G L I S H C LU B
O English Club pretende ser um contributo para a melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem do Inglês nos níveis iniciais
(2.º ciclo) na Escola António Feijó.
Atividades que serão desenvolvidas:
– aprofundar os conhecimentos sobre a língua e cultura britânica e americana;
– desenvolvimento da compreensão oral (listening activities);
– desenvolvimento da expressão oral e escrita (speaking, writing activities);
– realização de trabalhos projeto;
– orientação na realização dos trabalhos de casa;
– fomentar a criatividade e o gosto pelo estudo e leitura, com base nas TIC - domínio da Plataforma Moodle – espaço English Club.
Horário do English Club
3.ª feira das 11:55 às 12:40 na Sala 9 – Bloco 1 - Prof.ª Sofia V. Araújo
*Podem solicitar/pedir a ficha de inscrição para o English Club na Biblioteca da Escola, à professora Sofia Araújo ou ao professor Sertório Veiga.
Atenção: A inscrição está condicionada a um n.º limite de alunos.
Halloween Project works!!!
Adriana Lima, Ana Rita Melo, Tiago Filipe Fernandes, Carla Lima,
José Henrique Pereira, Anabela Araújo – Cl 6.º A
Rúben Meireles – Cl 6.º C / Paula Cardoso – Cl 6.º G
Carolina Portela - 6.º A
de novembro de 2011 e 23 de março
de 2012 e consistem em:
– Introdução de dados referentes ao
consumo do ano anterior da água
e da luz no site oficial da Gincana.
(anunciaremos quando o login
das escolas estiver disponível,
assim como a recuperação do
username e password).
Para recuperar a sua password, deverá aceder ao login das escolas e
selecionar “Recuperar password de
acesso”. O sistema cria uma password nova e envia automaticamente para o seu e-mail.
5.ª tarefa – A decorrer entre 2 janei-
ro de 2012 e 23 de março do mesmo
ano, visa:
– a realização do Projeto “Escola
eletrão”;
– a recolha de materiais elétricos e
eletrónicos destinados à reciclagem.
Para mais informações acerca deste
projeto, devem aceder à Plataforma
da Escola na Pasta Comunidade ou
Contatem a Equipa Dinamizadora.
Por um ambiente melhor, a equipa
dinamizadora agradece.
Prof. Filinto Fornelos
Prof.ª Sofia Vieira de Araújo
O Parlamento dos Jovens tem como
Objectivos:
a) Incentivar o interesse dos jovens pela
participação cívica e política;
b) Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões
que afectam o seu presente e o futuro
individual e colectivo, fazendo ouvir
as suas propostas junto dos órgãos do
poder político;
c) Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão da Assembleia da República (AR),
enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;
d) Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da
formação da vontade da maioria.
O programa desenvolve-se em várias fases ao longo do ano letivo:
1.ª fase: Na Escola, com as seguintes
etapas:
• Debate do tema proposto pela AR “As
redes sociais: Combate à discriminação”, convidando o Deputado da
Assembleia da República, Dr. Abel
Baptista.
• Processo eleitoral.
• Eleição dos deputados à Sessão Escolar para aprovação de um Projecto de
Recomendação da Escola e eleição dos
respectivos representantes às Sessões
a nível distrital (Viana do Castelo).
2.ª fase: No distrito (Viana do Castelo):
• Realização da Sessão Distrital, onde se
reúnem os deputados que representam as Escolas do distrito de Viana do
Castelo, para aprovar as Recomendações a submeter à Sessão Nacional do
Parlamento dos Jovens e eleger os deputados que os vão representar nesta
Sessão.
3.ª fase: Na Assembleia da República:
• Realização de uma Sessão Nacional
do Parlamento dos Jovens onde se
reúnem os deputados jovens, a nível
nacional, representando os eleitos em
cada distrito ou Região Autónoma, na
qual se aprova, após debate em Comissões e Plenário, a Recomendação final
sobre o tema.
O Regimento do Parlamento dos Jovens
inspira-se nas regras de funcionamento
da Assembleia da República, respeitando
a autonomia dos jovens em todas as fases
da eleição dos seus representantes, desde
a Escola até à Sessão Nacional. É integrado por Disposições Gerais, Regulamento
Eleitoral, Regulamento da Sessão Escolar,
Regulamento da Sessão Distrital/Regio-
nal e Regulamento da Sessão Nacional, no
qual se integra o Regulamento das Comissões e o Regulamento da Sessão Plenária.
Informa-se toda a comunidade escolar
que as listas com os respectivos deputados ao parlamento de jovens já estão
constituídas :
Lista A
Margarida Martins N.º 17
Bruna Baptista
N.º 4
Sofia Ferreira
N.º 23
Juliana Pereira
N.º 13
Francisco Lima N.º 7
Leonor Roque
N.º 12
Cláudia Ferreira N.º 5
Maria Costa
N.º 18
Bárbara Pereira N.º 10
Bruno Silva N.º 5
9.º 2
9.º 2
9.º 2
9.º 2
9.º 2
9.º 5
9.º 5
9.º 2
8.º E
9.º 2
Lista B
Carla Alves
Cristiana Loureiro
Helena Faria
Joana Silva
Diana Mendes
Beatriz Lago
Cristiana Lima
Cátia Sousa
Cláudia Barros
Fernanda Sousa
N.º 8
N.º 9
N.º 12
N.º 14
N.º 5
N.º 4
N.º 7
N.º 8
N.º 9
N.º 8
9.º 6
9.º 6
9.º 6
9.º 6
9.º 3
8.º F
8.º F
7.º 6
7.º 6
6.º C
Lista C
David Martins
Mariana Pereira
Diana Mota
António Lopes Vanessa Monteiro
Carina Martins
João Rodrigues
Carina Lopes
Mariana Laranjo
Bruno Lopes
N.º 10
N.º 14
N.º 6
N.º 6
N.º 19
N.º 13
N.º 13
N.º 3
N.º 15
N.º 1
8.ºA
9.º 1
9.º 1
7.º 3
9.º 1
9.º 1
7.º 4
9.º 1
8.º A
9.º 1
LISTA A
A escola deveria organizar mais atividades desportivas, didáticas e ao ar livre
(torneios, acampamentos, etc.) para fomentar a prática do desporto, a convivência com a Natureza e a socialização entre
os estudantes, diminuindo assim o tempo que estes passam nas redes sociais e
facultando-lhes mais oportunidades de
criar e conviver com amigos reais e não
virtuais.
Nas aulas de TIC/ET deveria ensinar-se
aos alunos, dentro do tema “Redes Sociais”, a funcionar corretamente com as
redes sociais mais utilizadas, limitando
assim os excessos de informações pessoais a circular pela Internet.
A rede de Internet da escola devia limitar
o acesso às redes sociais por parte da comunidade estudantil, confinado assim o
tempo que esta lá passa.
LISTA B
Não julgar os outros independentemente
da cor, raça ou da religião.
Justificação: Não devemos julgar as outras pessoas, se ainda não as ouvimos,
mesmo que sejam de outra cor, raça ou
religião.
Divulgar campanhas de solidariedade.
Justificação: Para ajudar as pessoas mais
desfavorecidas, perante a vida.
Defender as pessoas mais indefesas.
Justificação: Há certos grupos de pessoas
que fazem troça das pessoas mais indefesas e nós, como cidadãos, não devemos
deixar que isso aconteça - é nosso dever
cívico, proteger essas pessoas.
LISTA C
Através das redes sociais criar eventos
contra a discriminação;
Justificação: Criar eventos contra a discriminação como forma de participar e unir
por uma causa.
Fazer palestras sobre a discriminação;
Justificação: As palestras permitem momentos de reflexão e poderão minimizar
o problema.
Criar um consultório para apoiar aqueles
que sofrem de discriminação;
Justificação: Encontrar um espaço onde
se possa apresentar as dúvidas/queixas e
tentar encontrar soluções para o problema.
CALENDÁRIO
• 9 de janeiro de 2012, às 14:00 horas
(encontro com deputados na nossa escola para dar a conhecer o significado
do mandato parlamentar e o processo
de decisão da Assembleia da República
(AR), enquanto órgão representativo de
todos os cidadãos portugueses.
• 17 e 18 de janeiro de 2012, decorrerá
a campanha eleitoral (cada Lista irá realizar a sua propaganda eleitoral com a
apresentação/defesa as suas medidas,
respeitando as regras estabelecidas em
Democracia) .
• 20 de janeiro de 2012, Eleição para a
Sessão Escolar (os deputados eleitos
vão participar nas fases seguintes do
programa).
Composição da Comissão
Eleitoral Escolar
Professora Alice Pinho
Professora Eduarda Vale
Aluno Vasco Araújo, N.º 22, 8.º E
Aluna Gisela Armada, N.º 10, 9.º 4
Competência da Comissão Eleitoral
Escolar
À Comissão Eleitoral Escolar compete supervisionar todo o processo eleitoral.
PARTICIPA!!!
Prof.as Alice Pinho e Eduarda Vale
AGUIAR sapatarias
Rua Dr. Luis Gonzaga, Fracção B
Telef. 258 938 343
Ponte de Lima
DESPERTAR | DEZEMBRO 2011 | 24
Câmara Municipal aprova empreitada
de construção do Centro Educativo
de Ponte de Lima
N
o sentido de dar mais um passo
na modernização do Sistema Educativo do Concelho e cumprindo
um dos objectivos da Carta Educativa a
Câmara Municipal de Ponte de Lima, na
reunião do dia 14 de Novembro, adjudicou à empresa Freitas Costa e Filhos,
a empreitada de construção do Centro
Educativo de Ponte de Lima, pelo valor
de €2.559.146,37+iva.
A construir na Rua Dr. Francisco Sá Carneiro, numa parcela de terreno com cerca de 7370m2, contígua ao Edifício da
GNR, o futuro Centro Educativo de Ponte
de Lima, ficará a uma distância de 100m
do Pavilhão Gimnodesportivo, 400m do
Jardim de Infância, 500m da Escola Secundária e 600m dos Bombeiros Voluntários de Ponte de Lima.
Este novo equipamento com 12 salas
para o 1º Ciclo do Ensino Básico, apresenta um acréscimo de área em espaços considerados essenciais, nomeadamente, as
salas de aula, com arrumos individuais
para material didáctico, que permitem
uma melhor arrumação das salas e uma
maior disponibilização de espaço útil de
forma a facilitar o desenvolvimento da
quase totalidade das actividades curriculares da turma, e a biblioteca/centro de
recursos, cujo espaço serve para desenvolvimento de trabalhos e actividades de
lazer de alunos e professores, em condições de tranquilidade e silêncio, com
capacidade para dispor de zonas diferenciadas: acolhimento, leitura informal
e jogos, biblioteca e meios audiovisuais e
informáticos.
Considerando ainda os níveis de conforto fundamentais, foram adoptadas técnicas construtivas adequadas e materiais
apropriados para evitar o recurso a equipamentos consumidores de energias não
renováveis e dispendiosas.
O projecto foi concebido numa lógica de
“criar as melhores condições de conforto
e funcionalidade que permitam satisfazer as actuais exigências que recaem sobre a Escola, entendida como um espaço
de acolhimento Educativo dos alunos”.
Ao nível de arranjos exteriores, estão
previstos amplos espaços de recreio pavimentados e ajardinados, uma horta,
campo de jogos, zona de recreio coberto
e ainda um estacionamento automóvel
para 56 viaturas.
Clube de Proteção Civil
J
á conheces o Clube de Proteção
Civil?, este clube “nasceu” no ano
2010/2011 e conta com uma equipa
constituída por professores de todos os
estabelecimentos do Agrupamento e dois
funcionários da Escola EB 2,3. No bloco
Administrativo da EB 2,3 (escola sede do
agrupamento) existe um espaço, com um
placard e armário que deves conhecer.
Neste placard estão alojadas informações
importantes relativas a estas temáticas.
Embora o clube tenha como objetivo
abordar várias questões de segurança,
este ano letivo o tema central é “As Floresta”, indo de encontro ao tema do Agrupamento.
Para saberes mais sobre o Clube e conheceres mais detalhadamente as atividades
planificadas para este ano letivo deves
consultar na plataforma da escola, no
endereço http://www2.nonio.uminho.
pt/ebafeijo/, na categoria Comunidade a
disciplina “Clube de Proteção Civil”.
Um dos desafios que colocamos a TODOS
os alunos do Agrupamento, consiste na
criação de um logotipo para o Clube. Para
tal existe um regulamento do concurso
que podes consultar na plataforma Moodle na disciplina do clube. Podes também
fazer um poema e desenho sobre a floresta e entregar ao teu(ua) professor(a). Os
melhores serão escolhidos para fazer um
separador de livros que será distribuído
pelos alunos do Agrupamento no dia da
Floresta, dia 21 de Março. Como vês desafios não faltam!! é só dar azos à imaginação e claro dispensar um “bocadinho” do
teu tempo…
Todos os trabalhos elaborados no âmbito
destas atividades serão expostos numa
exposição itinerante, que terá início na Escola Eb 2,3 de António Feijó e percorrerá
todos as escolas do Agrupamento.
Deixo aqui uma mensagem codificada,
tenta descobrir o seu conteúdo. Como
pista posso dizer que está escrita no tipo
de letra (fonte) wmtrees1, um tipo de letra
(fonte) um pouco diferente das que habitualmente utilizamos …
Concorre!
Prof.ª Sandra Fernandes