COLÉGIO SALESIANO JARDIM CAMBURI
CALENDÁRIO ESCOLAR - 2012 / ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Reconhecimento Res. CEE 1269/2006
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INÍCIO E TÉRMINO DE PERÍODOS
1º PERÍODO –01/02/2012 a 11/05/2012 = 65
2º PERÍODO – 14/05/2012 a 27/08/2012 = 65
TOTAL DE DIAS LETIVOS = 200
/
3º PERÍODO – 28/08/2012 a 6/12/2012 = 70
TOTAL DE SEMANAS = 40
CONSELHOS DE CLASSE
1º CONSELHO DE CLASSE - 12/05/2012
2º CONSELHO DE CLASSE - 28/08/2012
3º CONSELHO DE CLASSE - 06/12/2012
CONSELHO DE CLASSE FINAL - 19/12/2012
A Recuperação Paralela é oferecida no decorrer do 1º e 2º períodos cujos conteúdos estudados serão revisados, de acordo com as
dificuldades evidenciadas, seguidas de uma nova oportunidade avaliativa.
HORÁRIO ESCOLAR
MATUTINO
HORÁRIO: 07h10 às 12h40
RECREIO: 09h40 às 10h10
FERIADOS
VESPERTINO
HORÁRIO: 13h10 às 18h40
RECREIO: 15h40 às 16h10
QUANTIDADE DE AULAS DIÁRIAS
Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano = 05 aulas
6º ao 9º ano = 06 aulas
Ensino Médio = 06 aulas
Hora/aula: 50 minutos
Janeiro:
Fevereiro:
Abril:
Maio:
Junho:
Setembro:
Outubro:
Novembro:
Dezembro:
01 - Confraternização Universal
21 - Carnaval
06 - Paixão de Cristo / 08 - Páscoa
16 - Nossa Senhora da Penha / 21 - Tiradentes
01 - Dia do Trabalho
07 - Corpus Christi
07 - Independência do Brasil / 08 - Dia de Vitória
12 - Nossa Senhora Aparecida / 15 - Dia do Educador
02 - Finados / 15 - Proclamação da República
25 - Natal
Início e Término
do Período
Dias Letivos
Conselho
de Classe
Recuperação
Final
Feriados e
Recessos
John Dewey
DATAS DE DESTAQUE INSTITUCIONAIS
Janeiro 31 - 69º Aniversário de Fundação do Colégio Salesiano Nossa Senhora da Vitória
Maio 24 - Nossa Senhora Auxiliadora / Agosto 16 - 196º Aniversário de Dom Bosco
Equipe de Direção:
Diretor Geral da Presença Salesiana em Vitória:
Pe Antídio de Andrade Carvalho
Diretora Pedagógica:
Cláudia Maria Bunilha da Silva
Diretor Administrativo:
Henrique José Ferreira
Ficha Técnica:
Coordenação:
Cláudia Maria Bunilha da Silva
Revisão Ortográfica:
Maria Ignez Dalvi Morotti
Diagramação e Projeto Gráfico:
Setor de Comunicação e Marketing
Impressão:
Gm Gráfica
Publicação:
Colégio Salesiano Jardim Camburi
Rua Deputado Otaviano Rodrigues de Carvalho, 360 – Jardim Camburi
Vitória/ES - CEP: 29090-480
TEL.: (27) 3395-3000
Fax: (27) 3395 - 3049
www.salesiano.org.br
APRESENTAÇÃO
Prezado educando
Este manual foi elaborado especialmente para você, aluno salesiano. Ele tem
por objetivo orientá-lo sobre os procedimentos internos de nossa Instituição de
Ensino.
As orientações nele apresentadas são referentes ao projeto
político-pedagógico da Rede Salesiana de Escolas, à estrutura funcional do colégio, à
sistematização do cronograma escolar, aos direitos e deveres do aluno e aos setores
de apoio ao pedagógico-educacional. Esperamos que você encontre nele as
respostas para todas as dúvidas que, por ventura, tiver durante este ano letivo.
A nossa escola manifesta, ainda, a expectativa de que você se utilize deste
manual não só para se inteirar de nossas propostas enquanto Instituição Educativa,
como também para acolher as sugestões nele contidas, por condensarem os nossos
propósitos para uma educação de excelência e para a sua plena formação como
pessoa participativa, crítica, criativa, responsável e solidária.
O Colégio Salesiano Jardim Camburi empenha-se em oferecer-lhe condições
propícias ao seu pleno desenvolvimento pedagógico e procura estruturar-se de
modo a que nada falte ao seu completo aprendizado, garantindo, assim, a eficácia no
cumprimento de seus objetivos.
Ficamos felizes por sua escolha!
Nosso carinhoso abraço!
Equipe de Direção
COMPROMISSO RECÍPROCO
A matrícula na ISJB - Colégio Salesiano Jardim Camburi - implica um contrato
mútuo de prestação de serviços educacionais.
Mediante esse compromisso, colégio e família assumem obrigações
recíprocas que devem ser honradas. Assim, a família declara conhecer e estar de
acordo com:
a) os serviços educacionais oferecidos pelo Salesiano, sua especificidade,
bem como sua extensão e seus limites;
b) os princípios e a filosofia educacional da Instituição; suas exigências, sua
organização e as normas internas oriundas do Regimento Escolar;
c) o cumprimento pontual de seus compromissos financeiros com o colégio,
decorrentes da matrícula e da caminhada do ano letivo;
d) a escola, no esforço de garantir um clima de paz e tranquilidade,
enquanto se desenvolve o processo educativo.
SUMÁRIO
ISJB - COLÉGIO SALESIANO JARDIM CAMBURI
- PROJETO PEDAGÓGICO DA REDE SALESIANA DE ESCOLAS..................... 08
ESTRUTURA FUNCIONAL DO COLÉGIO SALESIANO JARDIM CAMBURI
- EQUIPE DE DIREÇÃO................................................................................................
- EQUIPE DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS..............................................................
- ATENDIMENTO ADMINISTRATIVO.......................................................................
- ATENDIMENTO PEDAGÓGICO..............................................................................
- SETORES DE APOIO..................................................................................................
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ORIENTAÇÕES
- HORÁRIO DAS AULAS..............................................................................................
- SISTEMA DE AVALIAÇÃO.........................................................................................
- RECUPERAÇÃO (1º e 2º PERÍODOS)....................................................................
- RECUPERAÇÃO FINAL..............................................................................................
- REPOSIÇÃO DE AVALIAÇÃO (2ª CHAMADA)....................................................
- CALENDÁRIOS DE AVALIAÇÕES...........................................................................
- CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES - 2012............................................................
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DIREITOS E DEVERES DO ALUNO / NORMAS DE CONDUTA
- SÃO DIREITOS DO ALUNO......................................................................................
- NORMAS DE CONDUTA / DEVERES DO ALUNO..............................................
- ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR...................................................
- ACOMPANHAMENTO ON-LINE............................................................
- AGENDA ESCOLAR...................................................................................
- ALIMENTAÇÃO NO COLÉGIO................................................................
- ANIVERSÁRIOS E OUTROS.....................................................................
- ATENDIMENTO AOS PAIS.......................................................................
- ATIVIDADES PARALELAS........................................................................
1 - ATIVIDADES PASTORAIS................................................................
2 - ATIVIDADES PEDAGÓGICAS/ SAÍDAS DE ESTUDO...............
3 - ESCOLINHAS E OFICINAS..............................................................
- AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA..............................................................
- CARTEIRA ESTUDANTIL..........................................................................
- DESLOCAMENTOS....................................................................................
- EMBARQUE E DESEMBARQUE DOS ALUNOS..................................
- ENTRADA E SAÍDA DE VEÍCULOS.........................................................
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SUMÁRIO
- ENTREGA DE ENCOMENDAS NA ESCOLA....................................
- MATERIAL ESCOLAR.............................................................................
- NAMORO NO COLÉGIO.......................................................................
- ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS..........................................................
- PERMANÊNCIA DO(A) ALUNO(A) NO COLÉGIO..........................
- POSTURA NO AMBIENTE ESCOLAR................................................
- PRESENÇA E PONTUALIDADE...........................................................
- REUNIÕES DE PAIS.................................................................................
- RIFAS, VENDAS E SIMILARES..............................................................
- SAÍDA DA SALA DE AULA .................................................................
- SAÍDA ESCOLAR DOS ALUNOS DO 1º AO 6º ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL.....................................................................
- SAÍDAS ANTECIPADAS........................................................................
- TROCA DE AULA E RECREIO..............................................................
- UNIFORME .............................................................................................
- ENTRADA E SAÍDA DOS RESPONSÁVEIS......................................
SETORES DE APOIO AO PEDAGÓGICO/ EDUCACIONAL
- AUDIOVISUAL.........................................................................................................
- BIBLIOTECA..............................................................................................................
- ENFERMARIA...........................................................................................................
- LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA....................................................................
- LABORATÓRIOS DE BIOLOGIA/QUÍMICA E FÍSICA/MATEMÁTICA........
- SALÃO DO VESTIBULAR.......................................................................................
- REPROGRAFIA.........................................................................................................
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ESQUEMA DE ENTRADA E SAÍDA DE VEÍCULOS NAS DEPENDÊNCIAS DO
COLÉGIO SALESIANO JARDIM CAMBURI..................................................................... 63
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ISJB – COLÉGIO SALESIANO JARDIM CAMBURI
08
PROJETO PEDAGÓGICO DA REDE SALESIANA DE ESCOLAS
I. MARCO REFERENCIAL
Introdução
1- No Brasil, a ação salesiana, no campo educativo, acontece desde 1883,
sempre procurando inovar sua prática pedagógica. Em 2002, iniciou-se uma nova
fase, com a constituição da Rede Salesiana de Escolas (RSE).
2 - A RSE apresenta aos seus educadores, aos pais de seus alunos e a todos os
envolvidos na formação dos educandos, este Marco Referencial que define e orienta
seu trabalho educativo e que inspira a criação dos recursos pedagógicos, necessários
para a sua implantação.
3 - Este Marco Referencial apresenta os princípios básicos, as metas e as
orientações metodológicas da RSE. É o paradigma para as ações da RSE nas escolas.
Particularmente, subsidia a ação educativa nos campos da Educação Infantil, do
Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
4 - A sistematização de uma reflexão e de uma prática, acumulada ao longo
dos últimos 150 anos, em mais de 120 países, revela a força da intuição da proposta
educativa salesiana, que se constitui numa referência para a ação educativa no Brasil
e no mundo.
5 - A RSE leva muito a sério o binômio tradição-inovação. Desde suas
origens, as escolas salesianas entenderam e acolheram as dificuldades e mudanças
de cada época como oportunidades para extrair de seu rico patrimônio pedagógico
novas e criativas respostas para os desafios de cada momento.
6 - O marco referencial de uma rede de ensino só adquire real significado
quando percebido como processo no contexto de uma sociedade e de um momento
histórico determinado. Por isso, é de fundamental importância a seleção cuidadosa e
criteriosa dos conhecimentos, valores e métodos que essa sociedade propõe para a
educação de suas crianças e jovens.
09
7 - A RSE assume, portanto, os desafios contemporâneos e, mediante suas
Instituições Educativas, oferece uma resposta concreta, sistemática e ampla para a
formação continuada e integral de seus próprios protagonistas: educandos e
educadores.
II. MARCO SITUACIONAL
A Escola Salesiana
8 - Sintonizada com os desafios e programas educacionais do Brasil, a RSE
segue as orientações da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e dos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs) do Ministério da Educação e Cultura (MEC), em permanente diálogo
com o carisma e a missão salesiana.
9 - Construir um projeto de escola centrado nas relações entre pessoas
comprometidas com a transformação da realidade em que estão inseridas, visando à
contínua e indispensável formação de uma comunidade educativa: é esse o desafio
que o legado pedagógico de Dom Bosco (1815-1888) e de Madre Mazzarello
(1837-1881), fundadores da Família Salesiana, coloca para a RSE. Desde sua origem,
no século XIX, o estilo salesiano de educar inspira-se nos valores cristãos e pauta-se
no paradigma de educar pelo amor, sob o prisma da inclusão e da reciprocidade.
10 - Os princípios que fundamentam este Marco Referencial fazem da escola
que integra a RSE um espaço educativo para aprender a aprender, aprender a fazer,
aprender a ser, aprender a conviver e aprender a crer:
a. espaço educativo para aprender a aprender, resgatando a função primeira
da escola que é formar a pessoa, preparando-a para discernir e enfrentar as
mudanças de uma sociedade em constante transformação;
b. espaço educativo para aprender a fazer, onde se oferecem condições
proporcionais ao estágio de desenvolvimento do educando, para a aquisição de
habilidades e competências práticas;
c. espaço educativo para aprender a ser, isto é, um ambiente favorável à
construção e ao enriquecimento da identidade pessoal e coletiva;
d. espaço educativo para aprender a conviver, o que significa que, além de
acolher o aluno e sua família, numa comunidade diferenciada, o modo de trabalho
deve permitir a vivência de situações especialmente planejadas para a formação de
uma identidade ativa e solidária com o grupo social;
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e. espaço educativo para aprender a crer, tanto em relação aos valores
essenciais à convivência humana e à promoção da dignidade da pessoa quanto em
relação aos valores transcendentais cristãos.
11 - Tudo isso obriga a pensar a escola como espaço privilegiado de
comunicação de ideias e ideais, de reflexão e ação, de solidariedade e respeito às
diferenças. Desse modo, a organização da escola, a metodologia de trabalho, os
referenciais teóricos e os recursos didáticos são instrumentos para a construção
desse projeto, além de caminho de qualificação constante para os educadores da
RSE.
III. MARCO DOUTRINAL
Projeto de Pessoa e de Sociedade
12 - A educação salesiana está a serviço da formação integral da pessoa. Sua
missão é "fornecer razões de vida e de esperança às novas gerações, mediante um
saber e uma cultura elaborados, criticamente, com base na concepção da pessoa e da
vida inspirada nos valores evangélicos".
A. Perfil do Educando
13 - O Marco Doutrinal da RSE redefine modelos, estilos e conteúdos
educativos e faz disso uma contribuição valiosa para a formação crítica, ética, social e
política do educando, possibilitando-lhe o exercício renovado de uma cidadania
participativa, construtiva e solidária.
14 - O Marco Doutrinal nasce de uma visão humanista e cristã, em sintonia
com o carisma da educação salesiana, sendo esta voltada para a formação integral do
ser humano como "honesto cidadão e bom cristão", capaz de:
a. descobrir o sentido de sua vida, num contexto mutável, flexível, de
múltiplos significados;
b. descobrir o prazer de construir a própria identidade, com liberdade e
responsabilidade;
c. comprometer-se consigo mesmo e com os outros, mediante a vivência de
uma cidadania ativa e responsável;
11
d. buscar a felicidade mediante o desenvolvimento de suas capacidades, a
convivência e a interação solidária;
e. construir uma síntese entre vida, cultura, ciência e fé;
f. compreender todas essas tarefas como um caminho para o crescimento
contínuo, a vida inteira.
B. Crenças e Valores
15 - Na base motivadora dessa tarefa educativa, e dando-lhe consistência,
encontram-se as crenças de que:
a. na comunidade educativa, todos são educadores e vivem essa sua missão
como compromisso de vida;
b. todo educando traz consigo potencialidades para o desenvolvimento e a
prática do bem;
c. o educando é o protagonista de sua própria formação e de sua história;
d. é possível educar evangelizando e evangelizar educando;
e. o estilo de educação configura-se não só como método, mas também
como espiritualidade;
f. a reciprocidade é o melhor caminho tanto para se entender o
relacionamento entre as pessoas como para promovê-Io.
16 - Há igualmente valores na base motivadora do projeto da RSE,
operacionalizados no cotidiano da ação educativa:
a. a presença propositiva do educador entre os educandos;
b. a preventividade, uma das marcas da proposta educativa salesiana,
entendida como geradora de um conjunto de atitudes e ações, no relacionamento
entre educador e educando, em vista do futuro, na consciência de que é melhor
"prevenir do que reprimir";
c. ambiente educativo, que favorece o relacionamento em um clima de
acolhida, de alegria e de corresponsabilidade;
d. as forças interiores, configuradas no trinômio razão, religião e amor
educativo, às quais se faz constante apelo na experiência educativa salesiana.
C. Educação Integral
17 - A formação integral exige uma ação educativa capaz de proporcionar o
desenvolvimento harmônico e progressivo de todas as dimensões do ser humano, a
saber:
12
a. dimensão psicomotora, para a aceitação do corpo, a potencialização das
habilidades físicas e motoras, a aquisição de hábitos saudáveis de vida e o
desenvolvimento do sentido crítico em relação a estereótipos sociais;
b. dimensão intelectual e cognitiva, para selecionar e organizar informações,
de modo a integrar criticamente as aprendizagens e enfrentar as múltiplas situações
e desafios da vida;
c. dimensão psicoafetiva, para orientar o desenvolvimento da autonomia
pessoal e a consolidação harmônica da própria personalidade;
d. dimensão das relações interpessoais, para favorecer a adoção de atitudes
de participação no grupo e de respeito para com os outros;
e. dimensão ético-social, para desenvolver o sentido de cidadania, de
pertença a determinado grupo social, de acolhida do diferente e de cooperação na
construção de um mundo mais habitável, justo, solidário e humano;
f. dimensão transcendente, para comprometer-se na procura de respostas
sobre o ser humano, a história e o mundo, abrindo-se à experiência religiosa na
perspectiva de um projeto de vida mais amplo e feliz.
D. Formação em Valores e Atitudes
18 - Para os educadores da RSE, a educação deve promover a autonomia do
educando, tanto em seus aspectos intelectuais e cognitivos quanto em seu
desenvolvimento afetivo, social e moral. Essa autonomia tem como pontos
culminantes a construção da identidade da pessoa, a conquista de um conceito
positivo sobre si mesma e a formulação de um projeto de vida vinculado a valores.
19 - Tendo em conta essas tarefas, os educadores da RSE, em relação à
construção da identidade do educando como pessoa, propõem-se a estimular:
a. a alegria pelo dom da vida, com cuidado pela saúde do corpo;
b. a autoestima e o sentimento de segurança pessoal, com consciência
autocrítica;
c. a independência e a liberdade, o sentido de responsabilidade, a
capacidade de enfrentar as situações com critérios próprios e de resolver
criativamente os problemas;
d. a bondade, a integridade, a disposição de manter normas de conduta
pessoal e de trabalho coerentes com as convicções próprias;
e. a abertura para mudanças e para a formação continuada.
13
20 - No âmbito do relacionamento com os outros, os educadores da RSE se
propõem a intensificar:
a. a capacidade de amar, de dar e receber afeto, sem vínculos de dominação
ou de dependência;
b. o respeito para com todos, expresso pelo modo cordial de acolher as
pessoas e pelos sentimentos de apreço e de amizade;
c. a valorização do grupo humano ao qual pertencem, da sua história e
cultura, e o respeito pelas diferentes maneiras de pensar e pelas distintas sociedades
e culturas, cultivando a tolerância e o espírito democrático;
d. o sentido de justiça e de solidariedade, a preocupação com os problemas
dos indivíduos e da sociedade; atitudes de serviço, diálogo e compromisso com a
defesa dos direitos humanos, da paz, dos mais vulneráveis, da vida;
e. a capacidade de viver em paz diante da incerteza, da ambiguidade e do
provisório.
21 - Na interação com o meio ambiente e a cultura, os educadores da RSE se
propõem a desenvolver:
a. a consciência de que o patrimônio natural e social é um bem destinado a
todos, merecendo, portanto, respeito e cuidado;
b. a valorização crítica da contribuição científica e técnica e o apreço por sua
função que é serviço ao ser humano;
c. as habilidades necessárias para o uso crítico da mídia e das novas
linguagens, na sociedade do conhecimento, em vista de uma cultura de
solidariedade e paz.
22 - Na abertura à transcendência, os educadores da RSE se propõem a:
a. interessar-se por descobrir o sentido da vida e da história;
b. confiar na pessoa e em suas possibilidades;
c. perceber as aspirações profundas do coração humano e das limitações da
realidade para satisfazê-las;
d. reconhecer os questionamentos profundos levantados acerca da vida e
do mundo, a insuficiência das respostas técnicas e que nenhuma ciência consegue
explicar totalmente a realidade;
e. uma leitura cristã da história, da sociedade e do mundo.
14
23 - É pensando em seus educandos e educadores e tendo em conta esses
valores e atitudes, que a RSE assume a sua filosofia educacional e se compromete em
oferecer às escolas que a integram os recursos pedagógicos essenciais à realização
das metas propostas.
IV. MARCO OPERATIVO
Princípios Psicopedagógicos
24 - O projeto e os recursos pedagógicos produzidos e utilizados pela RSE
não constituem um fim em si mesmos. Tendo em conta, porém, sua relevância para o
processo educativo, são assumidos com toda a seriedade possível. Sob a ótica de um
caminho em permanente construção, Escolas, diretores(as), professores(as), pais e
alunos(as), assim como os autores dos livros e de outros materiais didáticos, no
exercício de suas funções específicas, concorrem todos para a qualificação constante
do projeto, de suas ações e de seus produtos.
A. Princípios Gerais
25 - Os educadores da RSE entendem a educação como processo de
construção e desenvolvimento pessoal pelo qual o indivíduo, relacionando-se com o
ambiente, com os outros e com a sociedade, cresce e se constitui como pessoa. Nesse
sentido, a educação ultrapassa o espaço da escola e incide sobre a totalidade da vida
do educando.
26 - Não há dúvida, contudo, de que a escola é um lugar privilegiado para o
desenvolvimento das capacidades individuais e coletivas e para a análise crítica da
sociedade. Por isso, os recursos pedagógicos da RSE:
a. propõem atividades que favorecem a reflexão, bem como o uso estratégico das aprendizagens;
b. diversificam as atividades;
c. estimulam o trabalho em grupo cooperativo, a análise do contexto e do
ambiente, a criatividade, a pesquisa, o sentido prático, o aprender a aprender;
d. proporcionam a transferência de aprendizagens.
27 - O material didático da RSE, que constitui um instrumento muito importante para a implementação deste projeto, será complementado por atividades
comunitárias, sociais e religiosas, consideradas fundamentais para a educação
15
salesiana, cuja
operacionalização
se dá mediante
dos outros dois
AÇÕES
/ ATIVIDADES
PERÍODOa construção
RESPONSÁVEIS
elementos constitutivos do Projeto Educativo: o Diagnóstico Local e a Programação
Anual de cada escola. São tarefas educativas que precisam contar com a efetiva
participação dos integrantes da comunidade educativa local. Todos contribuem para
a construção e realização desse projeto.
B. Princípios Orientadores do Processo de Ensino–Aprendizagem
28 - O ensino é concebido pelos educadores da RSE como um conjunto
sistemático de ações, cuidadosamente planejadas, ao redor das quais conteúdo e
forma articulam-se permanentemente. As atividades permitem que professor e
aluno compartilhem parcelas sempre maiores de significados, em relação aos
conteúdos do currículo escolar. O professor orienta suas ações para que o aluno
participe de tarefas e atividades que o aproximem, cada vez mais, dos conteúdos que
a escola tem para ensinar.
29 - Dentro dessa visão, conceitos como os de precisão, linearidade,
hierarquia e encadeamento, tradicionalmente associados à organização do currículo
e às atividades escolares, cedem lugar à teoria do conhecimento como rede de
significados, o mesmo acontecendo com as teorias lineares que dão sustentação ao
modelo tradicional de ensino, com seus pré-requisitos, etapas rígidas e formais de
ensino e aprendizagem, cadeias de conteúdos e escalas de avaliação da
aprendizagem.
30 - Na perspectiva deste Marco Referencial, portanto, a apropriação de
conhecimento acontece como um processo ininterrupto de transformação e de
atribuição de significados e, ainda, de estabelecimento de relações entre esses
significados. A cada nova interação com objetos do conhecimento, a cada
possibilidade de diferentes interpretações, um novo ângulo se abre, significados se
alteram, novas relações se estabelecem e possibilidades de compreensão são criadas.
A apreensão de um conceito, ideia, fato ou procedimento se dá por meio das
múltiplas relações que o educando estabelece entre os diferentes significados desse
mesmo conceito. Assim, a compreensão do que é aprendido e sua estabilização
como aprendizagem significativa dependem da qualidade e quantidade dessas
relações.
31 - Na prática escolar, essa perspectiva implica articular ensino e
aprendizagem, conteúdo e forma de transmiti-lo, em um ambiente escolar, cada vez
16
mais favorável à aprendizagem. Nesse ambiente, todas as ações devem favorecer o
processo múltiplo, complexo e relacional de conhecer e incorporar dados novos ao
repertório de significados daquele que aprende, de modo que ele possa utilizá-Ios na
compreensão orgânica dos fenômenos e no entendimento da prática social.
C. Avaliação Escolar
32 - A avaliação funciona como uma lente que permite focalizar o aluno,
seus avanços e necessidades. O ensino do professor é regulado pela aprendizagem
do aluno, que não pode ser medida, unicamente, por meio de uma escala numérica,
relativa a um período curto de tempo, com um momento pré-fixado para a avaliação.
33 - A avaliação integra o próprio processo de trabalho do aluno, no
dia-a-dia da sala de aula, nos momentos de discussão coletiva e de realização de
tarefas, em grupos ou individuais. Nesses momentos, pode-se perceber se o aluno
está ou não se aproximando dos conceitos e habilidades considerados importantes.
O professor pode, ainda, localizar dificuldades e auxiliar para que essas sejam
superadas, mediante intervenção, questionamento, complemento de informações
ou busca de novos caminhos de aprendizagem.
34 - É em razão disso que a avaliação não pode ser feita por meio de um
único instrumento, nem se restringir a um momento apenas, para avaliar, de fato, a
aprendizagem de diferentes alunos, levando em consideração suas múltiplas
competências e formas de aprender, seus bloqueios emocionais eu envolvimento
externo ao ambiente escolar. As ações de avaliação necessitam de fornecer
condições para que o professor analise, instigue, reflita, envolva-se e tome decisões e
providências junto a cada aluno. Nessa perspectiva, aluno e professor se avaliam
mutuamente.
D. Concepção Curricular
35 - O currículo explicita as escolhas antes mencionadas e as ideias que
sustentam este Marco Referencial, operacionalizando a visão de cultura que se deseja
promover na RSE. Concebido no contexto de um processo social específico, o
currículo molda o projeto e, como tal, veicula pressupostos, concepções, valores e
visões da realidade. Ele orienta as escolhas dos conteúdos e dos métodos de ensino,
transformando práticas existentes ou qualificando-as.
36 - Currículo e contexto influenciam-se, mutuamente, o que faz, por
exemplo, com que uma alteração curricular venha junto, ou até depois, de mudança
17
sem contextos escolares. Uma mudança curricular, portanto, não se restringe a
acrescentar, modificar ou eliminar conteúdos, Disciplinas ou textos. Quer mudar a
atitude ante o conhecimento e conscientizar o aluno a respeito de sua própria
formação. Busca fazer da aprendizagem um processo de construção de significados,
realiza novas atividades para que o aluno aprenda de outra forma e conecta as
experiências prévias desse aluno com o conhecimento elaborado.
37 - Assim, a elaboração do Marco Referencial e de seu currículo, para a RSE,
mais que a simples redação de um novo plano, pretende alcançar a modificação
simultânea dos contextos organizativos escolares, com suas disponibilidades
materiais e com seus condicionamentos políticos e profissionais, estabelecidos ou
presumíveis. Na prática, o plano curricular, que descreve o currículo escolhido pela
RSE, busca indiretamente regular a estrutura de todo o sistema, as especializações e
competências dos professores, a política de avaliação de resultados e a política de
produção e consumo de materiais.
38 - As experiências das escolas devem constituir a base de um projeto geral,
uma vez que inovações, em Educação, pressupõem um diálogo constante entre os
agentes participantes, entre ideias e comportamentos velhos e novos. O professor
deve atuar com base num projeto coerente e coletivamente elaborado, evitando-se,
assim, que estilos individuais acabem por determinar o funcionamento das escolas,
especialmente quando experiências de trabalho integrado e cooperativo deixam de
existir na realidade que se deseja modificar.
39 - Planejar o currículo nos níveis político e administrativo consiste em
selecionar parcelas de cultura básica para a formação de cidadãos, e isso exige que se
esclareçam os critérios culturais, sociais e profissionais que justificam as opções
feitas, derivando daí as medidas adequadas para torná-las viáveis na prática.
40 - O plano curricular da RSE prevê a produção de material instrucional,
escrito ou em outras configurações, para alunos e professores. Esse material é
componente essencial deste Marco Referencial, uma vez que concretiza
metodologias, conteúdos específicos, avaliação, tempos, espaços e recursos. Além
disso, exige a formação continuada dos professores, da Coordenação Pedagógica e
da Orientação Educacional no apoio e acompanhamento à utilização desse material.
Exige, ainda, a colaboração de todo o ambiente educativo - com seus recursos
humanos, suas atividades extracurriculares e suas estruturas físicas - para o feliz êxito
do currículo oculto.
18
ESTRUTURA FUNCIONAL DO
COLÉGIO SALESIANO JARDIM CAMBURI
19
EQUIPE DE DIREÇÃO
Diretor Geral da Presença Salesiana em Vitória:
Representa a fonte e a referência institucionais no âmbito da comunidade
educativa dos Salesianos em Vitória. Anima e acompanha os Colégios, a Faculdade, o
CESAM (Centro Salesiano do Adolescente Trabalhador) e a Paróquia de Jucutuquara.
Pe. Antídio de Andrade Carvalho / e-mail: [email protected]
Diretora Pedagógica:
Planeja, coordena e executa a ação Pedagógico-Pastoral Salesiana,
assegurando o atendimento às necessidades dos educandos, a qualificação da
equipe e a adequação com a filosofia da Instituição.
Cláudia Maria Bunilha da Silva / e-mail: [email protected]
Diretor Administrativo:
Responsável pelo planejamento e coordenação das funções necessárias
para que a Escola disponha de pessoas, serviços, instalações, recursos financeiros e
materiais, indispensáveis ao atendimento das necessidades dos educadores e alunos
e para a obtenção de resultados desejados.
Henrique José Ferreira / e-mail: [email protected]
EQUIPE DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS
É constituída de especialistas que atuam, de forma integrada e cooperativa,
e colaboram com a Direção e, em especial, com a Direção Pedagógica, no sentido de
promover a execução do planejamento escolar salesiano para o período letivo.
ATENDIMENTO ADMINISTRATIVO
Secretaria Escolar:
Além de outras atribuições como matrículas e registro de solicitação de
vaga, a Secretaria Escolar controla a entrada e saída de documentos pedagógicos,
relativos à vida escolar do aluno.
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3032
20
Assessoria Administrativa:
Contas a pagar, contas a receber, venda de livros e outros são atribuições da
Assessoria Administrativa.
Giovana Rangel Neves / e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3041
Assessoria Pedagógica:
Apoia a equipe de Direção, a equipe Pedagógica e agenda os atendimentos.
Flávia Silva dos Santos Fernandes / e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3001
Recepção:
Danielle Duarte Rangel / e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3000
ATENDIMENTO PEDAGÓGICO
Assistência:
Os Assistentes asseguram que o dia-a-dia na escola transcorra num clima de
amizade, alegria, respeito e disciplina, a fim de que as atividades educativas se
desenvolvam e atinjam seus objetivos. Eles acompanham os alunos, estabelecendo
com os mesmos um relacionamento pessoal, amigo e acolhedor, ajudando-os, em
seu desenvolvimento, orientando-os e mantendo contato com as famílias.
NOME
E-MAIL
TELEFONE
Josiene de Oliveira Alvarenga
[email protected]
3395 - 3011
Márcia Passos
[email protected]
3395 - 3012
Marcela Rodrigues Ferreira
[email protected]
3395 - 3013
Magno Botacim Altoé
[email protected]
3395 - 3014
Neander Oliveira da Silva
[email protected]
3395 - 3012
[email protected]
3395 - 3012
Simone Macedo Barros
(Assistente - auxiliar)
21
Auxiliares de Assistentes:
Auxiliam os Assistentes nas mais distintas ações pedagógicas.
NOME
E-MAIL
TELEFONE
Juliana Costa Jareta
[email protected]
3395 - 3013
Luciana Lima Freire
[email protected]
3395 - 3011
Patrícia de Oliveira Santos
[email protected]
3395 - 3013
Scheila Aparecida Torezani
[email protected]
3395 - 3014
Coordenadora do Salão do Vestibular:
Além de coordenar o Salão do Vestibular, colabora com a equipe
pedagógica do 3º Ano do Ensino Médio, no auxílio às necessidades dos
Vestibulandos.
Adriana Barreiros Faria de Castro / e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3028
Orientação Educacional:
As Orientadoras acompanham os estudantes, orientando-os, em pequenos
e grandes grupos, para que o processo ensino-aprendizagem transcorra, de maneira
organizada e produtiva, visando à valorização de suas potencialidades, nos planos
afetivo, social, intelectual e comportamental. Desenvolvem, também, um trabalho de
orientação vocacional com vistas à escolha da profissão.
NOME
E-MAIL
TELEFONE
Elizabeth Brumatti Rossi
[email protected]
3395 - 3017
Geórgia Caram dos Santos
[email protected]
3395 - 3015
Jocilene do Rocio Pereira
[email protected]
3395 - 3016
Micheli Riva Faria
[email protected]
3395 - 3018
22
Supervisão Pedagógica:
As Supervisoras participam, acompanham e avaliam o trabalho docente,
compatibilizando-o com o plano pedagógico e com a filosofia do Colégio, propondo
alternativas ou sugerindo novas estratégias, por meio de discussões, revisões do
planejamento e visitas à sala de aula.
NOME
E-MAIL
TELEFONE
Alessandra Maria Gabriel
[email protected]
3395 - 3020
Graziani Palmejani Ferreira
[email protected]
3395 - 3019
Ariane da Cunha Marques
Gonçalves
[email protected]
3395 - 3021
SETORES DE APOIO
Assessora de Pastoral :
Sandra Regina Silva de Oliveira
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3025
Audiovisual:
Clóvis dos Santos Moura Junior
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3029
Biblioteca:
Estela Maris Teixeira Lopes Braga
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3024
Enfermaria:
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3030
23
Laboratório de Artes:
Ivana de Macedo Mattos / e-mail: [email protected]
Kátia Gomes de Aguiar / e-mail: [email protected]
Laboratórios de Biologia / Química e Matemática/Física:
Michelle de Freitas Santos
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3026
Laboratório de Informática:
Franqueline Silva Ferreira
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3027
Portaria:
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3010
Reprografia:
Kátia Cristina Ferreira Constantino
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3031
Tecnologia da Informação:
Clausius Alexandre Barroso Leite
e-mail: [email protected]
Telefone: 3395-3005
24
ORIENTAÇÕES
25
VESPERTINO
MATUTINO
HORÁRIO DAS AULAS
TURMAS
HORÁRIO DE AULAS
RECREIO
1º ao 5º ANO - EF I
07h às 11h45
08h50 às 09h20
6º ao 9º ANO - EF II*
07h às 11h45 / 12h30
ENSINO MÉDIO
07h às 12h30
1º e 2º ANOS - EF I
13h às 17h45
14h às 14h30
3º ao 5º ANO - EF I
13h às 17h45
14h50 às 15h20
6 ao 9º ANO - EF II*
13h às 17h45 / 18h30
2ª Série - EM**
14h às 17h45
09h40 às 10h10
15h40 às 16h10
* As turmas do 7º, 8º e 9º Anos do Ensino Fundamental II terão seis aulas, em um dia
da semana, encerrando as atividades às 12h30 (turno matutino) e às 18h30 (turno
vespertino)
t.BUVUJOPUFSÎBGFJSB
t7FTQFSUJOPRVBSUBGFJSB
** As turmas da 2ª série do EM terão aulas às quartas-feiras.
Observações:
a. As avaliações do 1º e 2º anos do Ensino Médio seguem calendário
específico. Confira nas páginas de 31 a 33.
b. Para o início das aulas, são dados dois sinais; o 2º é indicador de que o
professor e os alunos deverão estar, em sala de aula, iniciando suas atividades.
c. Horário matutino: após o 2º sinal, os alunos terão tolerância de 10
minutos, até 07h10, para entrarem em sala de aula.
d. Horário vespertino: após o 2º sinal, os alunos terão tolerância de 10
minutos, até 13h10, para entrarem em sala de aula.
Após o ingresso do aluno em nosso estabelecimento de ensino, no período
relativo ao turno que frequenta, não mais será permitida a sua saída, exceto nas
seguintes condições:
1 - mediante e-mail ou autorização, por escrito, devidamente assinada pelo
Assistente responsável;
26
2 - após o encerramento das aulas.
Ex.: 1 – Aluno do turno da manhã que entrar na escola, mesmo que em
horário anterior às 7h, somente sairá nas hipóteses acima estabelecidas.
Ex.: 2 – Aluno do turno da manhã que entrar na escola, no período
vespertino, poderá sair sem necessidade do atendimento às exigências acima.
Ex.: 3 – Aluno do turno da tarde que entrar na escola, no período matutino,
poderá sair sem necessidade do atendimento às exigências acima.
Ex.: 4 – Aluno do turno da tarde que entrar na escola, a partir das 12h,
somente sairá nas hipóteses acima estabelecidas.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O Colégio adota um sistema de pontos anual, baseado numa escala gradual
de O (Zero) a 100 (Cem), distribuídos nos três períodos em que se divide o ano letivo.
O resultado de cada período será a soma dos valores alcançados nos trabalhos,
tarefas, atividades, exercícios, provas e testes aplicados para a avaliação do
rendimento escolar. Para que o aluno seja aprovado, ao final do ano, a soma das notas
dos três períodos, em cada componente curricular, deverá atingir, no mínimo, 60
pontos (60% da pontuação máxima). Confira abaixo:
PERÍODO
VALOR MÁXIMO
VALOR MÍNIMO PARA APROVAÇÃO
1º
30 PONTOS
18 PONTOS
2º
30 PONTOS
18 PONTOS
3º
40 PONTOS
24 PONTOS
TOTAL
100 PONTOS
60 PONTOS
Observações:
a. Ao final do período, o aproveitamento do aluno será expresso pelo
somatório das notas obtidas nas diversas verificações.
b. Ao término do 1º e 2º períodos, será oportunizada uma Recuperação para
os alunos que não obtiverem aproveitamento mínimo de 18 pontos (60% do valor do
período).
27
c. Ao final do ano, será oportunizada a Recuperação Final para aqueles que
não alcançarem, na soma dos três períodos, o mínimo de 60 pontos (60% do valor
máximo na soma dos períodos).
d. No Ensino Fundamental, é considerado reprovado o educando que não
atingir RF – Resultado Final – igual ou superior a 60 (sessenta) pontos, em qualquer
componente curricular.
e. No Ensino Médio, o aluno que não atingir 60 (sessenta) pontos, após a
Recuperação Final, em três ou mais componentes curriculares, será considerado
reprovado. Aquele que não chegar aos 60 (sessenta) pontos, em até duas Disciplinas,
poderá cursar a série seguinte e fazer os estudos de Progressão Parcial, em horário
previamente definido pela escola.
f. Ao aluno reprovado, acompanhado de seu Responsável Legal, será
concedida, caso seja solicitada, uma revisão de prova de Recuperação Final, num
prazo máximo de 48 horas, a partir da divulgação do resultado.
g. É considerado reprovado o educando com frequência inferior a 75%.
h. Os resultados dos períodos são expressos em números inteiros. Se
necessário, o sistema fará a aproximação segundo o critério: valores menores que 0,5
, aproximação para menor; valores maiores ou iguais a 0,5 , aproximação para maior.
EXEMPLO:
18,4 = 18
22,5 = 23
20,7 = 21
RECUPERAÇÃO (1° e 2° Períodos)
A recuperação será realizada ao término do 1º e 2º períodos e envolverá os
alunos que não alcançarem 18 pontos (60% do valor do período).
Para os alunos do Ensino Fundamental, serão oferecidas aulas de revisão dos
conteúdos estudados, de acordo com as dificuldades evidenciadas, seguidas de uma
nova oportunidade avaliativa.
Para os alunos do Ensino Médio, serão relacionados os conteúdos a serem
estudados e oferecidas listas de exercícios, um plantão de tira-dúvidas, também
seguidos de uma nova oportunidade avaliativa.
Observação: Os alunos submetidos à recuperação terão registrados, no
boletim escolar, no máximo 18 pontos (60% do valor do período). Caso o resultado da
nova oportunidade avaliativa seja inferior à nota anterior, prevalecerá a maior nota.
28
Exemplo: Olga, Orfeu e Capitu alcançaram cada um, no 1º período, 17
pontos na Disciplina de Biologia. Eles foram indicados a fazerem recuperação.
Verifique, abaixo, como ficou o registro do resultado, após essa nova oportunidade
avaliativa:
OLGA
ORFEU
CAPITU
RESULTADO ANTES DA RECUPERAÇÃO
17,0
17,0
17,0
RESULTADO DA NOVA OPORTUNIDADE AVALIATIVA
15,0
18,0
25,0
RESULTADO APÓS RECUPERAÇÃO
17,0
18,0
18,0
RECUPERAÇÃO FINAL
Aos alunos que, ao final do ano letivo, não alcançarem o mínimo de pontos
para aprovação (60 pontos), em tantos componentes curriculares quanto forem
necessários, serão oferecidos estudos especiais de recuperação e uma prova final,
que terá o valor máximo de 60 pontos. Para calcular a pontuação necessária (PN) à
aprovação, o aluno deve somar as notas obtidas, nos três períodos, dividir por dois e
subtrair de 60 (sessenta). Verifique a fórmula:
PN = 60 -
( 1º per. + 2 º per + 3º per. )
2
Exemplo: Um aluno cujas notas dos períodos foram: 13 pontos, no 1º
período; 15 pontos, no segundo período e 20 pontos, no 3º, precisa alcançar, na prova
de recuperação final, o mínimo de 36 pontos para ser promovido. Verifique:
PN = 60 -
( 13 + 15 +20 )
2
= 60 -
( 48 )
2
= 60 – 24 = 36
Nesse caso, se o aluno alcançar 36 pontos, na prova de recuperação final,
estará apto a ser promovido de ano.
Observação: Os alunos submetidos à prova de Recuperação Final terão
registrados, no boletim escolar, no máximo, 60 pontos (60% do valor do ano letivo).
O prazo para revisão da prova de Recuperação Final será de até 48h após a
divulgação do resultado anual, e o educando deve estar acompanhado de seu
Responsável Legal.
29
REPOSIÇÃO DE AVALIAÇÃO (2ª CHAMADA)
4º ano do Ensino Fundamental I ao 2º Ano do Ensino Médio
- As provas de 2ª chamada são marcadas e divulgadas pelo Colégio,
conforme previsto no calendário escolar.
- Em princípio, o aluno deve fazer, nesse dia, todas as provas perdidas, com
tempo proporcional para cada avaliação.
- O prazo para dar entrada com o pedido ao Assistente é de até 2(dois) dias
após o retorno do aluno às aulas.
- O valor a ser pago, na Assessoria Administrativa, é de R$ 9,00 (nove reais),
por Disciplina.
Observação - A avaliação de 2ª chamada só é autorizada:
a. em caso de doença comprovada, por meio de atestado médico,
apresentado num prazo de 48 horas, após o retorno do aluno às aulas;
b. para alunos federados, em caso de competição, por meio de ofício,
dirigido antecipadamente ao Colégio, pela respectiva Federação;
c. por razões de luto, comunicado pelo Responsável ao Assistente;
d. por convocação militar, desde que apresentado o comprovante, no prazo
de 48 horas, após o retorno do aluno às aulas;
Outros casos ou situações serão avaliados pela Direção e solucionados
segundo seu critério, mediante formulário* preenchido e assinado pelo Responsável.
*O documento deverá ser requerido e entregue à Assistência.
CASOS ESPECÍFICOS DE “COLA”
A “cola” é um ato desonesto e caracteriza-se como fraude. O aluno que se
habitua à “cola” não adquire os conhecimentos necessários para solidificar a sua
formação e não desenvolve habilidades e competências, já que não precisa de
nenhum esforço. Rotineiramente, recorre a outros meios, mais fáceis, ou à ajuda dos
colegas para “cumprir” as suas obrigações escolares.
30
Dessa forma, ele não ganha também a confiança e a segurança necessárias
para, mais tarde, numa outra situação, sem a ajuda de terceiros, fazer e vencer
sozinho. Quem vive de “cola”, na escola, será um eterno dependente.
Para que se evitem atitudes dúbias, proceder-se-á da seguinte forma:
- O aluno que for encontrado “colando” ou passando “cola” deverá ter a prova
recolhida e será encaminhado à Assistência. O parecer do professor/aplicador da
prova será considerado incontestável. Se o aluno desrespeitar o professor, refutando
a medida tomada, a Assistência tomará as providências cabíveis.
- Será considerada falta grave o aluno que for pego com “cola”,
anteriormente preparada (folhas, folhetos, livros, cadernos, borrachas, réguas,
anotações na carteira, anotações em qualquer parte do corpo, gravações,
aparelhagem eletrônica, etc.).
Nesses casos, teremos como desdobramentos:
- Impedimento da realização de prova de Reposição, na Disciplina em que
for pego colando.*
- Envio de comunicado ao Responsável pelo Assistente da Turma;
* Registro da ocorrência e demais encaminhamentos pelo Assistente.
CALENDÁRIOS DE AVALIAÇÕES
As avaliações do Ensino Fundamental ocorrem no horário estabelecido para
as aulas e têm seu calendário divulgado, a cada período, no site da escola
(www.salesiano.org.br), dentro do acompanhamento pedagógico e entregue a
cada aluno.
Dois terços das avaliações do Ensino Médio ocorrem em turno oposto ao
horário da aula e obedecem a um calendário pré-determinado; o restante fica a
critério do professor da Disciplina.
Observação: Não será permitido que os alunos submetidos às avaliações
utilizem as quadras para práticas esportivas, nos dias de provas, no turno oposto.
Verifique, a seguir, o calendário de avaliações do Ensino Médio. Você poderá
encontrá-lo, também, no site da escola.
31
CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES – 2012
1ª e 2ª Séries - Ensino Médio
1º Período
SÉRIE
DATA
DIA DA SEMANA
HORÁRIO
DISCIPLINA
MARÇO
1ª série
08/03
5ª Feira
14h às 17h40
Química / História
2ª série
09/03
6ª Feira
14h às 17h40
Matemática / Geografia
1ª série
15/03
5ª Feira
14h às 17h40
Matemática / Geografia
2ª série
16/03
6ª Feira
14h às 17h40
Química / História
1ª série
22/03
5ª Feira
14h às 17h40
Física / Inglês
2ª série
23/03
6ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
1ª série
29/03
5ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
2ª série
30/03
6ª Feira
14h às 17h40
Física / Espanhol
ABRIL
1ª e 2ª séries
04/04 (*)
4ª Feira
11h às 12h30
Redação - Produção de Texto
1ª série
12/04
5ª Feira
14h às 17h40
Química / História
2ª série
13/04
6ª Feira
14h às 17h40
Matemática / Geografia
1ª série
19/04
5ª Feira
14h às 17h40
Matemática / Geografia
2ª série
20/04
6ª Feira
14h às 17h40
Química / História
1ª série
26/04
5ª Feira
14h às 17h40
Física / Espanhol
2ª série
27/04
6ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
1ª série
04/04 (*)
Sábado
MAIO
08h às 11h45
Português / Biologia
2ª série
04/04 (*)
Sábado
08h às 11h45
Física / Inglês
A Definir
Provas de Reposição
1ª e 2ª séries 03 a 09/05
* No dia 04/04 (quarta-feira), os alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio farão as provas no horário
matutino, em virtude do feriado da Semana Santa.
** No dia 05/05 (sábado letivo, os alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio farão as provas no horário
matutino, em virtude do feriado do Dia do Trabalho.
32
2º Período
SÉRIE
DATA
DIA DA SEMANA
HORÁRIO
DISCIPLINA
JUNHO
1ª série
05/06 (*)
3ª Feira
08h às 11h45
Química / História
2ª série
06/06 (*)
4ª Feira
08h às 11h45
Matemática / Geografia
1ª série
14/06
5ª Feira
14h às 17h40
Matemática / Geografia
2ª série
15/06
6ª Feira
14h às 17h40
Química / História
1ª série
21/06
5ª Feira
14h às 17h40
Física / Inglês
2ª série
22/06
6ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
1ª série
28/06
5ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
2ª série
29/06
6ª Feira
14h às 17h40
Física / Espanhol
JULHO
1ª série
05/07 (*)
5ª Feira
08h às 11h45
Química / História
2ª série
06/07 (**)
6ª Feira
08h às 11h45
Matemática / Geografia
1ª e 2ª séries
09/07 (*)
2ª Feira
11h às 12h30
Redação - Produção de Texto
1ª série
12/07
5ª Feira
Matutino
SIMULADO ENEM
2ª série
13/07
6ª Feira
Matutino
SIMULADO ENEM
1ª série
09/08
5ª Feira
AGOSTO
14h às 17h40
2ª série
10/08
6ª Feira
14h às 17h40
Química / História
1ª série
16/08
5ª Feira
14h às 17h40
Física / Espanhol
2ª série
17/08
6ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
1ª série
23/08
5ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
2ª série
24/08
6ª Feira
14h às 17h40
Física / Inglês
A Definir
Provas de Reposição
1ª e 2ª séries 22 a 30/08
Matemática / Geografia
*Nos dias 05 e 06/06 (terça-feira e quarta-feira), os alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio farão prova no
horário normal de aula devido ao feriado de Corpus Christi.
** Nos dias 05 e 06/07 (quinta-feira e sexta-feira), os alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio farão prova
no horário normal de aula.
***No dia 09/07 (2ª feira), os alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio farão prova no horário matutino.
33
3º Período
SÉRIE
DATA
DIA DA SEMANA
HORÁRIO
DISCIPLINA
1ª série
27/09
SETEMBRO
14h às 17h40
5ª Feira
2ª série
28/09
6ª Feira
1ª série
04/10
5ª Feira
14h às 17h40
Matemática / Geografia
2ª série
05/10
6ª Feira
14h às 17h40
Química / História
1ª série
10/10 (*)
5ª Feira
14h às 17h40
Física / Inglês
2ª série
11/10 (*)
6ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
1ª série
18/10
5ª Feira
14h às 17h40
Português / Biologia
2ª série
19/10
6ª Feira
14h às 17h40
Física / Espanhol
14h às 17h40
Química / História
Matemática / Geografia
OUTUBRO
NOVEMBRO
1ª e 2ª séries
01/11 (**)
5ª Feira
11h às 12h30
Redação - Produção de Texto
1ª e 2ª séries
08/11
5ª Feira
Matutino
SIMULADO Excelëncia Estudantil
2ª série
09/11
6ª Feira
Matutino
SIMULADO Excelëncia Estudantil
1ª série
20/11
3ª Feira
07h10 às 08h50
Geografia
2ª série
21/11
4ª Feira
07h10 às 08h50
Química
1ª e 2ª séries
22/11
5ª Feira
07h10 às 08h50
História
1ª e 2ª séries
23/11
6ª Feira
07h10 às 08h50
Matemática
1ª e 2ª séries
26/11
2ª Feira
07h10 às 08h50
Física
1ª série
27/11
3ª Feira
07h10 às 08h50
Língua Estrangeira (Espanhol)
2ª série
27/11
3ª Feira
07h10 às 08h50
Língua Estrangeira (Inglês)
1ª e 2ª séries
28/11
4ª Feira
07h10 às 08h50
Português
1ª e 2ª séries
29/11
5ª Feira
07h10 às 08h50
Biologia
A definir
Provas de Reposição
1ª e 2ª séries 29/11 a 01/12
34
* Nos dias 10 e 11/10 (quarta-feira e quinta-feira), os alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio farão as
provas no horário normal de aula, em virtude do feriado de Nossa Senhora Aparecida.
**No dia 01/11 (quinta-feira), os alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio farão as provas no horário
matutino.
CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES – 2012
3ª Série - Ensino Médio
1º Período
SÉRIE
DATA
DIA DA
SEMANA
HORÁRIO
DISCIPLINA
MARÇO
3ª série
03/03
Sábado
08h às 12h
Física/Química/Português
Geografia/Filosofia
3ª série
17/03
Sábado
08h às 12h
Matemática/História/Biologia/
Língua Estrangeira/Sociologia
3ª série
20/03 (*)
21/03 (*)
3ª Feira
13h às 18h
Simulado Portal - 1º dia
3ª série
4ª Feira
12h30 às 18h30
Simulado Portal - 2º dia
3ª série
31/03
Sábado
08h às 12h
Física/Química/Português/
Geografia/Filosofia
ABRIL
Matemática/História/Biologia
Língua Estrangeira/Sociologia
3ª série
17/04 (**)
3ª Feira
14h às 18h
3ª série
28/04
Sábado
A Definir
ENEM - 1º dia
3ª série
29/04
Domingo
A Definir
ENEM - 2º dia
Simulado ENEM - 1º dia
3ª série
11/05
6ª Feira
MAIO
14 às 18h30
3ª série
12/05
Sábado
7h10 às 12h40
Simulado ENEM - 2º dia
3ª série
26/05
Sábado
08h às 12h
Física/Química/Português/Filosofia
(*) Nos dias 20 e 21/03, os alunos da 3ª série do Ensino Médio terão aula normal até o horário do recreio,
devido à realização do Simulado do Portal.
(**) No dia 17/04 ( terça-feira ), os alunos da 3ª Série do Ensino Médio farão as provas no horário vespertino,
devido aos feriados da Páscoa, de N.Srª da Penha e Tiradentes.
35
2º Período
SÉRIE
DATA
DIA DA
SEMANA
HORÁRIO
DISCIPLINA
JUNHO
3ª série
16/06
Sábado
08h às 12h
Matemática/História/Biologia/
Língua Estrangeira/Sociologia
3ª série
30/06
Sábado
08h às 12h
Física/Química/Português
Geografia/Filosofia
JULHO
3ª série
07/07
Sábado
08h às 12h
Matemática/História/Biologia/
Língua Estrangeira/Sociologia
3ª série
12/07
5ª Feira
7h10 às 12h40
Simulado ENEM - 1º dia
3ª série
13/07
6ª Feira
7h10 às 12h40
Simulado ENEM - 2º dia
DATA
DIA DA
SEMANA
HORÁRIO
3º Período
SÉRIE
DISCIPLINA
AGOSTO
3ª série
04/08
Sábado
08h às 12h
Física/Química/Português
Geografia/Filosofia
3ª série
11/08
Sábado
08h às 12h
Matemática/História/Biologia/
Língua Estrangeira/Sociologia
3ª série
15/08 (*)
16/08 (*)
4ª Feira
13h às 18h
Simulado Portal - 1º dia
3ª série
5ª Feira
12h30 às 18h30
Simulado Portal - 2º dia
3ª série
27/08
2ª Feira
14 às 18h30
AVALIA - Humanas / Natureza
3ª série
28/08
3ª Feira
7h10 às 12h40
AVALIA - Matemática
3ª série
29/08
4ª Feira
08h às 12h
AVALIA - Produção de Texto / Português
SETEMBRO
3ª série
01/09
Sábado
08h às 12h
Física/Química/Português
Geografia/Filosofia
3ª série
15/09
Sábado
08h às 12h
Matemática/História/Biologia/
Língua Estrangeira/Sociologia
3ª série
21/09
22/09
6ª Feira
14h às 18h30
Simulado ENEM - 1º dia
Sábado
7h10 às 12h40
Simulado ENEM - 2º dia
3ª série
(*) Nos dias 15 e 16/08, os alunos da 3ª série do Ensino Médio terão aula normal até o horário do recreio,
devido à realização do Simulado do Portal.
36
DIREITOS E DEVERES DO ALUNO /
NORMAS DE CONDUTA
37
SÃO DIREITOS DO ALUNO:
1 - Usufruir de uma educação de qualidade.
2 - Ter acesso a todos os espaços e meios que o Colégio coloca à sua
disposição para facilitar o processo da aprendizagem.
3 - Receber uma formação religiosa, de acordo com os valores evangélicos.
4 - Receber uma formação cívica que o prepare para o exercício livre da
cidadania.
5 - Receber uma sólida formação acadêmica.
6 - Receber orientação para a construção de um projeto de Vida e para a
escolha de uma profissão.
7 - Falar, dar a sua opinião e, principalmente, ter o direito de perguntar. Esses
direitos estão, evidentemente, condicionados àqueles deveres impostos pela vida
em grupo: as perguntas devem ser oportunas e formuladas, de modo reverente.
8 - Falar com a Diretoria do Colégio.
9 - Solicitar ajuda dos professores, assistentes, orientadores e auxiliares em
geral.
10 - Ser valorizado e respeitado como pessoa, de acordo com o Estatuto da
Criança e do Adolescente.
NORMAS DE CONDUTA/ DEVERES DO ALUNO
ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR
Os problemas de disciplina são tratados por meio de uma ação educativa
apropriada (diálogo, investigação das causas, advertências, limites, etc.), de forma
que possa constituir-se em importante instrumento de formação do educando.
Os alunos, por inobservância de seus deveres e de acordo com a gravidade
da falta, são passíveis das seguintes ações educativas e/ou penalidades:
- Advertência – da competência do Assistente; a princípio, oralmente e em
particular e, a seguir, por escrito, na ficha pedagógica;
- Suspensão – a suspensão só poderá ocorrer, no máximo, por três dias, e é
de competência do assistente;
- Cancelamento de Matrícula – o cancelamento de matrícula é um ato de
exclusiva competência do Diretor Pedagógico e poderá ocorrer, em qualquer época
do ano, por razões psicopedagógicas e/ou disciplinares, com agravantes que
justifiquem o ato, precedido, no que couber, da apuração da falta imputada ao aluno,
por meio de indicação do Conselho de Classe.
38
Todo aluno que for encaminhado à Coordenação, por indisciplina, estará
sujeito às ações educativas e/ou às penalidades, abaixo especificadas:
a. Na primeira vez em que o aluno for encaminhado à Coordenação, será
advertido, por escrito, na ficha pedagógica, e essa deverá ser assinada pelo
Responsável Legal e entregue ao Assistente. O aluno poderá retornar à sala para a
aula seguinte;
b. Na segunda vez, será suspenso das aulas restantes, naquele dia, e levado
à biblioteca da escola, onde fará atividades. Levará a ficha pedagógica para casa e
terá que devolvê-la, assinada, ao Assistente, assim que retornar às atividades
escolares;
c. Na terceira vez, será suspenso das aulas restantes e mais um dia. Levará a
ficha de acompanhamento pedagógico para casa. Os pais ou responsáveis deverão
comparecer à Escola, antes do retorno do aluno, trazendo a ficha pedagógica,
assinada;
d. Na quarta vez, será suspenso das aulas restantes e mais dois dias. Levará a
ficha pedagógica para casa e terá que devolvê-la ao assistente, assinada, ao retornar
às atividades escolares;
e. Na quinta vez, será suspenso do dia e mais três dias. Os pais ou
Responsáveis deverão comparecer à escola, antes do retorno do aluno, para
assinatura do termo de compromisso, trazendo a ficha pedagógica. Esse documento
implicará, para que o aluno permaneça na escola, a não existência de novos
problemas disciplinares.
Observações:
- O aluno suspenso das aulas, consequentemente, também estará suspenso
de todas as atividades do dia, (competições em que representa a escola,
comemorações, excursões, etc).
- Em caso de indisciplina, nas atividades extraclasse (viagens de estudo,
festas, etc.), o aluno estará sujeito às penalidades previstas pela escola.
- O aluno, obrigatoriamente, deverá estar de posse do material didático,
inclusive o do laboratório, e textos que são utilizados pelos professores durante as
aulas. Havendo reincidência na falta desses materiais, será considerado
indisciplina, e o aluno será encaminhado à Coordenação.
- Reincidência, em atraso, após o recreio, será considerado um ato de
indisciplina.
39
- Todo aluno que for retirado da sala de aula e/ou encaminhado ao
Assistente de Turma, por motivo de indisciplina, será orientado, advertido oralmente
e por escrito e/ou suspenso, dependendo da gravidade da ocorrência. Serão
efetuados registros para controle que ficarão à disposição do aluno e da sua família.
ATENÇÃO: As faltas graves como brigas, desacato aos educadores e
outros, assim julgados pela escola, não obedecerão a esse esquema.
ACOMPANHAMENTO ON-LINE
Para facilitar o acompanhamento do aluno pela família, a escola
disponibiliza, no site, por acesso restrito (senha), os seguintes serviços:
- Boletim – Será aberto um documento PDF, podendo ser impresso ou salvo
no computador do responsável ou do aluno.
- Notas Parciais – Contendo todas as notas de provas, testes e trabalhos,
disponibilizadas no momento em que os professores lançarem as notas no Sistema.
- Extrato Financeiro – Informa o histórico financeiro, inclusive
possibilitando a impressão de boletos para pagamento (esse serviço é oferecido
somente ao Responsável Legal).
- Horário – Horário escolar do aluno, com início e fim de cada aula, Disciplina
e nome do professor.
- Ocorrências disciplinares e pedagógicas – Relação de todos os registros
lançados no sistema, seja de ordem informativa, acadêmica, disciplinar e outros.
- Consultas Diversas – Permite a impressão do histórico escolar temporário
e declaração de IRPF (esse serviço é oferecido somente ao Responsável Legal).
- Outros Serviços:
- Calendário Acadêmico – Calendário anual com eventos
programados pela escola.
- Histórico de Acesso – Entrada e saída dos alunos, no colégio, pelas
catracas, com utilização da carteirinha.
- Tabela de Notas – Tabela auxiliar para entender os códigos de
notas utilizados em “Notas Parciais”.
- Calendário de Provas – Dias das provas e simulados.
- Entre em contato – Espaço reservado para os pais poderem se
comunicar com a Escola.
40
O resgate de senha e a resposta secreta devem ser feitos, no próprio site da
escola, no endereço: http://www.salesiano.org.br .
A senha também pode ser obtida, na escola, diretamente com os assistentes
e orientadores.
Outras situações deverão ser tratadas, diretamente, com o setor de
Tecnologia da Informação, pelos telefones: 3395-3005 / 3395-3007 ou por e-mail:
[email protected].
AGENDA ESCOLAR
Os alunos dispõem de uma Agenda Escolar que é considerada um meio de
identificação como membro do Corpo Discente do Salesiano.
A agenda ajuda o aluno a organizar sua vida estudantil. Os alunos devem
criar o hábito de anotar, diariamente, na agenda, os deveres e trabalhos marcados
pelos professores.
Observação: Os alunos do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental I possuem
um caderno de avisos, por meio do qual toda comunicação é feita com a família do
educando. Os pais também podem fazer uso desse caderno para se comunicarem
com a escola.
A agenda escolar será utilizada para registros de trabalhos e tarefas de casa.
ALIMENTAÇÃO NO COLÉGIO
O Colégio oferece, por meio de terceiros, uma cantina e um quiosque para
atendimento à Comunidade Educativa.
A cantina oferece refeição, no horário do almoço, e lanches, nos intervalos
do recreio, atendendo ao projeto de hábitos alimentares saudáveis: suco natural,
iogurte, vitamina, salada de frutas, sanduíche natural e refeição light, com verduras e
carnes.
41
Visando a otimizar o tempo, no horário do recreio, o aluno que desejar pode
adquirir fichas, antes do sinal da primeira aula; aqueles que quiserem poderão
adquirir fichas, antecipadas, para um período maior. Os interessados deverão se
dirigir ao caixa da cantina.
ANIVERSÁRIOS E OUTROS
O Colégio promove celebração, em ação de graças, para os aniversariantes
do mês, não sendo permitida a realização e/ou organização para comemoração
festiva no ambiente da escola.
ATENDIMENTO AOS PAIS
O Colégio Salesiano Jardim Camburi procura promover a comunicação
Família/ Escola.
Os Pais não precisam esperar a convocação do Colégio. Sentindo
necessidade, eles mesmos podem se adiantar e pedir que entrevistas sejam
agendadas com os vários setores ou Diretoria do Colégio. Para tanto, podem entrar
em contato com a Recepção Pedagógica, pelo telefone: 3395-3001.
A Escola conta com uma Diretora Pedagógica, Supervisoras, Orientadoras e
Assistência para assuntos acadêmicos/pedagógicos e um Diretor Administrativo,
para assuntos administrativos/financeiros.
ATIVIDADES PARALELAS
A Proposta Salesiana de Educação contempla o envolvimento do aluno em
atividades diferenciadas e de enriquecimento do currículo, tais como: atividades
pedagógicas, pastorais, artísticas e esportivas.
É importante ressaltar que os alunos envolvidos em tais atividades
representam o Colégio, sendo, portanto, exigida uma postura de compromisso e
responsabilidade coerente com a filosofia salesiana de Educação.
Em caso de deslocamentos, é fundamental a apresentação de uma
autorização, devidamente preenchida e assinada pelo Responsável, bem como a
Identidade Estudantil.
1. ATIVIDADES PASTORAIS
É um lugar, por excelência, em que se estabelecem as relações comunitárias
(religiosas ou não) que possuam como princípios norteadores a espiritualidade
salesiana, a ética cristã e o respeito às diferenças.
42
Pastoral Formativa:
1 - Bom-dia / Boa-tarde: são pequenas mensagens, refletidas todos os dias,
durante os minutos iniciais da primeira aula.
2 - Dia de Formação: é uma atividade oferecida, uma vez ao ano, aos alunos
do 1º ano do Ensino Fundamental I ao 2º ano do Ensino Médio, com um dia de
reflexão, espiritualidade e convivência, na casa dos Salesianos, em Manguinhos.
3 - Encontros de Formação de Lideranças: acontecem, também, quatro
encontros ao ano para representantes de sala e estão voltados para um maior
aprofundamento da Fé cristã.
4 - Encontro de Classe junto com a Orientação: momento em que são
trabalhados aspectos pertinentes ao acompanhamento e desenvolvimento
psicopedagógico e humano dos educandos (1º ano do Ensino Fundamental ao 3º
ano do Ensino Médio).
5 - Cursos sobre Salesianidade: para professores, e dias de Formação para,
educadores de apoio e educadores administrativos.
Pastoral Social:
1 - Campanhas de Solidariedade: a Comunidade Educativa é convocada a
assumir uma tarefa de arrecadação de alimentos, roupas e outros objetos para
promover a reflexão e a ação da educação para a solidariedade.
2 - Campanha da Fraternidade: a convite da CNBB e da Igreja local, o
colégio procura refletir com a comunidade educativa, todos os anos, os temas
propostos.
3 - Grupos de Ação Social 1: são ações pastorais que procuram gerar o
desejo nos alunos de organizarem visitas a creches, asilos e outras Instituições. (6º e
7º anos).
4 - Grupos de Ação Social 2: além de participarem de visitas a Instituições
carentes, esses grupos organizam atividades mais efetivas nesses locais. (8º e 9º
anos).
5 - Grupos de Ação Social 3: o aluno é convidado a promover ações sociais
mais efetivas em Instituições parceiras que trabalham especificamente com a
população mais empobrecida. (Ensino Médio).
43
2. ATIVIDADES PEDAGÓGICAS / SAÍDAS DE ESTUDO
Sob o acompanhamento da Supervisão Pedagógica, a Escola organiza
excursões, trabalhos de campo, visitas orientadas, de acordo com o planejamento
das diversas áreas do conhecimento.
As viagens de estudo proporcionam ao aluno ampliar o seu universo
cultural, oportunizando situações de ensino-aprendizagem que favoreçam aos
mesmos interagirem com o conhecimento, de forma concreta, significativa e,
sobretudo, prazerosa.
Por ser complemento das atividades da escola, o aluno será avaliado sobre a
postura (acompanhamento pedagógico) e sobre o ensino-aprendizagem. Caso
ocorra a insatisfação desses resultados, a escola poderá restringir a saída do aluno,
após análise entre os Professores e Equipe Técnica.
3. ESCOLINHAS E OFICINAS
O Colégio Salesiano Jardim Camburi privilegia o protagonismo juvenil e
orienta os jovens na busca de atividades sociais, artísticas e esportivas (opcionais),
categorizadas em escolinhas e oficinas, e que são cursadas fora dos horários de aula.
As escolinhas de Futsal, Handebol, Vôlei, Basquete, Ginástica Olímpica,
Dança, Ética e Comportamento Social, por sua vez, terão custo à parte.
A oficina de Banda Musical, a partir do Fundamental II, será gratuita.
As escolinhas, oficina e treinamentos serão divulgados, junto aos alunos, em
meados de março.
AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
A aula de Educação Física é obrigatória para todos os alunos (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB - Título V - Capítulo II - Seção I - Art. 26
§ 3°). Portanto, os alunos com dispensa médica devem se apresentar ao seu
educador, a cada aula. Eles estarão dispensados da atividade física, mas não da aula.
Os alunos atletas de Clubes só terão direito à dispensa das aulas de
Educação Física se participarem, assídua e regularmente, dos treinamentos na Escola.
A avaliação em Educação Física será expressa por uma nota, com o foco
voltado para a sua frequência, pontualidade, responsabilidade, interesse e
envolvimento nas atividades propostas.
44
UNIFORME:
- Meninos:
- Bermuda e camisa do uniforme da escola;
- Tênis (obrigatório).
- Meninas:
- Blusa do uniforme;
- Bermuda (sem ser curta) ou calça de elanca azul, preta ou cinza, ou
bermuda de tactel do uniforme (não recomendada, por correr o risco de rasgar);
- Tênis (obrigatório).
Observação: Sem o uniforme, acima especificado, ou com uniforme
inadequado, o(a) aluno(a) será encaminhado(a) ao Assistente.
NORMAS:
- Os alunos deverão aguardar em sala de aula o professor de Educação Física;
- Não será permitido o uso de mini-blusas, por baixo do colete. As alunas
deverão usar a blusa do uniforme;
- Não será permitido o uso de calçado aberto;
- A não utilização da bermuda de elanca não justificará a ausência da aluna
às aulas de Educação Física;
- Não será permitido o uso de palavras inadequadas (xingamentos,
palavrões, etc.) durante as práticas esportivas.
- Até o 7º ano do EFII, o professor deverá pegar os alunos em sala e, após a
aula, levá-los ao mesmo local. A partir do 8º ano do EFII, o professor deverá aguardar
os alunos no centro de convivência.
CARTEIRA ESTUDANTIL
A carteira estudantil é de uso pessoal e intransferível. Sua utilização por
outra pessoa é um grave ato de indisciplina, sendo o aluno suspenso.
As entradas e saídas do aluno são registradas, por meio do código de barras,
impresso na carteira estudantil; portanto, a carteira estudantil é de uso obrigatório,
mesmo em outro turno.
A carteira estudantil também é utilizada para o acesso a outros serviços
oferecidos pela escola, como o uso da Biblioteca, empréstimo de material esportivo,
etc.
Em caso de perda ou danificação da carteira estudantil, o aluno terá que,
imediatamente, informar ao Assistente, tendo um prazo de 48 horas para
providenciar a segunda via.
45
Para a emissão da 2ª via da carteirinha estudantil, será cobrada uma taxa de
R$ 13,00 (treze reais) que deverá ser paga na Assessoria Administrativa. A confecção
e entrega da carteirinha será feita, no setor de audiovisual, após a apresentação do
comprovante de pagamento da taxa extra.
Em caso da não apresentação da Carteira Estudantil, o aluno será orientado
e, se necessário, advertido pela Assistência.
DESLOCAMENTOS
Os deslocamentos para os laboratórios, auditório, salas de apoio e demais
ambientes deverão ser realizados rapidamente e respeitando-se os demais alunos
que estão em aula. Esses deslocamentos serão acompanhados pelos professores da
referida atividade.
EMBARQUE E DESEMBARQUE DOS ALUNOS
1 - PERÍODO DAS 06h30 às 07h10:
1.1 - os alunos que usam o transporte escolar credenciado (vans, peruas,
micro-ônibus, etc.) deverão desembarcar na Portaria II;
1.2 - os pais que trazem seus filhos, alunos do 1º ao 6º ano do Ensino
Fundamental, em veículo próprio, deverão utilizar a Portaria II;
1.3 - é vedado ao responsável pelo transporte escolar credenciado, deixar
qualquer aluno fora da Portaria II.
1.4 - os alunos do 1º ao 6º ano do Ensino Fundamental que vierem sozinhos
para a escola deverão entrar pela Portaria I.
1.5 - os pais que trazem seus filhos, alunos do 7º ano do Ensino Fundamental
ao 3º ano do Ensino Médio, deverão evitar a citada portaria, haja vista que esse
segmento de ensino terá acesso pela Portaria I;
2 - PERÍODO DAS 07h10 às 11h30:
2.1 - os alunos que usam o transporte escolar credenciado (vans, peruas,
micro-ônibus, etc.), de qualquer que seja o ano e segmento de ensino, deverão
desembarcar na Portaria I;
2.2 - os pais que trazem seus filhos, qualquer que seja o ano e segmento de
ensino, deverão utilizar a Portaria I;
46
3 - PERÍODO DAS 11h30 às 13h15:
3.1 - os alunos que usam o transporte escolar credenciado (vans, peruas,
micro-ônibus, etc.) deverão embarcar e desembarcar na Portaria II;
3.2 - os pais que trazem seus filhos, alunos do 1º ao 6º ano do Ensino
Fundamental, deverão utilizar a Portaria II;
3.3 - é vedado ao responsável pelo transporte escolar credenciado, deixar
qualquer aluno fora da Portaria II.
3.4 - os pais que trazem seus filhos, alunos do 7º ano do Ensino
Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, deverão evitar a citada portaria, haja vista
que este segmento de ensino terá acesso pela Portaria I;
3.5 - os alunos que saem da escola, nesse horário, para embarque no
transporte escolar credenciado, pela Portaria II, deverão estar acompanhados por
monitores e/ou condutores .
4 - PERÍODO DAS 13h15 às 17h30:
4.1 - os alunos que usam o transporte escolar credenciado (vans, peruas,
micro-ônibus, etc.), de qualquer que seja o ano e segmento de ensino, deverão
desembarcar na Portaria I;
4.2 - os pais que trazem seus filhos, qualquer que seja o ano e segmento de
ensino, deverão utilizar a Portaria I;
5 - PERÍODO DAS 17h30 às 18h15:
5.1 - os alunos que usam o transporte escolar credenciado (vans, peruas,
micro-ônibus, etc.) irão embarcar na Portaria II, acompanhados por monitores e/ou
condutores;
5.2 - os pais que pegam seus filhos, alunos do 1º ao 6º ano do Ensino
Fundamental, deverão utilizar a Portaria II;
5.3 - é vedado ao responsável pelo transporte escolar credenciado, embarcar
qualquer aluno fora da Portaria II.
5.4 - os pais que pegam seus filhos, alunos do 7º ano do Ensino Fundamental
ao 3º ano do Ensino Médio, deverão evitar a citada portaria, haja vista que esse
segmento de ensino terá sua saída liberada pela Portaria I;
5.5 - os alunos que saem da escola, nesse horário, para embarque no
transporte escolar credenciado, pela Portaria II, deverão estar acompanhados por
monitores e/ou condutores .
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6 - PERÍODO DAS 18h15 às 20h:
6.1 - somente a Portaria I estará em funcionamento;
7 - DO ESTACIONAMENTO INTERNO:
7.1 - o acesso ao estacionamento da escola somente será permitido ao
veículo que tiver afixado adesivo válido, no seu parabrisa, obtido no núcleo de
Portaria;
7.2 - motocicletas também deverão ser previamente cadastradas, no núcleo
de portaria, sob pena de não ser permitida a entrada no estacionamento.
ENTRADA E SAÍDA DE VEÍCULOS
Com o intuito de melhorarmos o nosso atendimento e objetivando a
segurança de nossos alunos, gostaríamos de lembrar que é permitida a entrada de
veículos nas dependências do Colégio, facilitando, assim, a entrega dos alunos e,
consequentemente, evitando quaisquer imprevistos ou tumultos que possam
ocorrer no horário da entrada e da saída.
A Escola conta, também, com duas entradas, com profissionais responsáveis
pela segurança dos alunos, e modernas catracas eletrônicas: uma localizada na
portaria principal do Colégio, e outra localizada aos fundos do estacionamento,
conforme se vê no croqui no final deste manual.
ENTREGA DE ENCOMENDAS NA ESCOLA
A entrega de material esquecido em casa e/ou de outros objetos deverá ser
feita na Portaria I, que, em momento oportuno, encaminhará os pertences ao aluno.
MATERIAL ESCOLAR
Para a sua segurança e devolução de materiais esquecidos na escola, todo
material escolar (cadernos, livros, mochilas, uniforme, etc.) deve conter o nome e o
ano do(a) aluno(a).
A escola não se responsabiliza por dinheiro, aparelhos de áudio e vídeo,
celular, máquina fotográfica, brinquedos eletrônicos, adornos e outros objetos de
valor trazidos pelos alunos, material escolar, bola, etc., que despertem a curiosidade
e interesse de terceiros.
É interessante que os Pais verifiquem, regularmente, o material escolar de
seus filhos, identificando objetos que, por engano ou distração, encontrem-se em
poder deles, mas pertençam a outro colega.
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Por não fazerem parte do material escolar: tesouras com ponta, estiletes e
outros materiais cortantes, isqueiros, fósforos e tudo o que possa, ocasionalmente,
trazer danos às pessoas ou ao mobiliário escolar não são permitidos. A exceção fica
por conta do material específico usado nas aulas de Artes.
Quando o aluno se dirigir para atividades, em ambiente extraclasse, deve
levar somente o material solicitado para a respectiva atividade, deixando o restante
do material na sua própria sala de aula, inclusive quando for no último horário.
Materiais perdidos e achados, sem identificação, devem ser procurados nas
Assistências. Se não forem reclamados após um mês, serão encaminhados a uma
Instituição filantrópica.
Observações:
- Aparelhos de áudio e vídeo e celulares não podem ser usados em aula, dias
de prova e durante outras atividades desenvolvidas no Colégio. Caso haja insistência
por parte do aluno, ele deverá ser encaminhado pelo professor ao seu Assistente de
Turma, que devolverá o aparelho ao final das aulas daquele dia. Em caso de
reincidência, o aparelho somente será entregue ao Responsável Legal.
- É expressamente proibido, no Colégio Salesiano Jardim Camburi, filmar,
gravar aulas e/ou fotografar professores, funcionários e alunos, sem a prévia
autorização da diretoria do Colégio.
- Material alheio à aula: o aluno deve usar, para cada aula, o seu material
específico. Caso isso não aconteça, o professor chamará a atenção e/ou encaminhará
o educando ao Assistente da referida série. A escola fornece material esportivo no
horário do recreio; portanto, é vedada a entrada desse tipo de material trazido pelo
aluno.
NAMORO NO COLÉGIO
NÃO É PERMITIDO O NAMORO, EM SEU ESPAÇO INTERNO.
ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS
As turmas e os eventuais remanejamentos são organizados em consonância
com os critérios educacionais, psicopedagógicos e sociais desta Instituição Salesiana.
A formação de turmas é de exclusiva competência do colégio.
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PERMANÊNCIA DO(A) ALUNO(A) NO COLÉGIO
A permanência do(a) aluno(a) no Colégio, fora do seu horário de aulas, será
permitida se ele(ela) estiver participando de alguma atividade acadêmica, esportiva
e/ou cultural e não estiver interferindo no trabalho do turno em questão.
O turno da manhã tem a prioridade nos espaços, das 07h10 às 12h45, e o
turno da tarde, das 13h às 18h30.
O tempo máximo para a permanência, no Colégio, dos alunos que saem:
- às 11h45, é de até 12h05;
- às 12h30, é de até 12h50;
- às 17h40, é de até 18h;
- às 18h30, é de até 18h50;
Observação:
Exceção feita para aqueles que têm treinamento, escolinhas, teatro ou
alguma outra atividade programada.
Pedimos às famílias o máximo de atenção, nesse sentido, a fim de que
possamos respeitar também o horário de encerramento da jornada de trabalho dos
nossos Educadores.
POSTURA NO AMBIENTE ESCOLAR
- Manter um relacionamento respeitoso para com os colegas, professores,
funcionários e diretores, evitando brincadeiras e atitudes violentas durante a
entrada, recreios, intervalos e saídas. Ao movimentar-se pelo ambiente da escola,
evitar empurrar os colegas, evitar correrias, ter cuidado nas escadas, degraus e
rampas.
- Antes de terminarem as atividades da Educação Física ou jogos, no pátio, é
aconselhável que o aluno faça a sua higiene pessoal (lavar as mãos, braços, face, etc.),
no banheiro, antes de retornar para a sala de aula.
- Estando uniformizado e portando a carteira estudantil, a presença do
aluno, em turno oposto às suas aulas, é permitida apenas para atividades
pedagógicas: pesquisas, trabalhos, aulas práticas, avaliações e outras atividades
acompanhadas pelo educador.
- Manter as carteiras limpas, conservar as paredes e jogar o lixo na lixeira,
procurando deixar o local da sala de aula organizado e saudável para o outro turno
escolar são atitudes cidadãs e de zelo pelo patrimônio de uso comum. Qualquer
postura que contrarie esses aspectos será passível de uma ocorrência disciplinar.
50
A manutenção da escola faz parte da planilha de custos para o cálculo das
mensalidades do ano seguinte.
Não é conveniente trazer para escola jogos como baralho, dama, etc., exceto
quando solicitado pelo educador, para fins pedagógicos.
PRESENÇA E PONTUALIDADE
A pontualidade estrutura uma personalidade firme e preparada para viver
em sociedade. Ser pontual é um valor que se conquista no exercício diário. Os alunos
devem, portanto, chegar à escola uniformizados e portando a carteirinha estudantil,
até o horário estabelecido.
Aquele que chegar atrasado ou sem a carteirinha estudantil ou, ainda, sem o
uniforme completo aguardará na portaria o Assistente, que fará os devidos
encaminhamentos.
Em caso de três atrasos não justificados, no mesmo período, a família será
informada de que, no próximo atraso, o aluno não terá acesso às aulas.
O controle de frequência dos alunos é realizado diariamente, e a família deve
se inteirar desse aspecto, pelo acesso on-line.
O aluno que, por qualquer motivo, necessite faltar às aulas, deve apresentar
justificativa ao Assistente da série, imediatamente após o seu retorno, mesmo que
durante sua falta não tenha ocorrido atividade avaliativa.
Ausentar-se das aulas, intencionalmente, é considerado falta grave, e o
aluno poderá ser suspenso.´
REUNIÕES DE PAIS
As reuniões de pais são convocadas pela Direção, por meio de circular, seja
para a apresentação da equipe e das propostas de trabalho, no início de cada ano
letivo, seja para a discussão e reflexão sobre temas educacionais (reuniões temáticas)
ou para os encontros com os professores de cada turma, a serem marcados no
decorrer do ano letivo.
A presença dos Responsáveis é significativa no processo educativo do
educando e da escola.
As circulares enviadas pelo Colégio aos pais são protocoladas mediante
"comprovante-ciência" do Responsável.
RIFAS, VENDAS E SIMILARES
Não é permitido promover vendas, rifas, subscrições ou quaisquer
atividades com finalidade lucrativa, sem o prévio consentimento da Direção.
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SAÍDA DA SALA DE AULA
Em caso de necessidade, o aluno só poderá sair da sala com a autorização do
professor, retornando na mesma aula. Quando o aluno retornar da Enfermaria ou de
SETORES
qualquer outro
Setor, apresentará ao educador
um comprovante
de atendimento.
OBJETIVOS
RESPONSÁVEIS
PERÍODO
ENVOLVIDOS
Em caso de enfermidade na escola, o aluno será encaminhado pelo
assistente à Enfermaria que, após os primeiros cuidados e avaliações, se houver
necessidade, entrará em contato com o Responsável.
Não será permitida a saída de sala para apanhar ou entregar material em
outra turma.
SAÍDA ESCOLAR DOS ALUNOS DO 1º AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Os alunos que não possuem autorização para irem embora
desacompanhados deverão ser buscados pelo Responsável, no interior da escola,
mediante apresentação do cartão de acesso.
Caso os Responsáveis não puderem pegar o aluno, deverão repassar o cartão
de acesso para a pessoa encarregada pela família de buscá-lo.
Não será permitida a permanência de alunos, na saída, após as catracas.
SAÍDAS ANTECIPADAS
Caso o aluno, excepcionalmente, tenha necessidade de se ausentar do
Colégio, antes dos horários normais previstos, só poderá fazê-Io com a presença dos
pais ou responsáveis, ou com autorização do Responsável, por escrito, que ficará
arquivada na escola.
O aluno deverá passar pelo Assistente de Turma para o devido
encaminhamento. Caso o aluno esteja passando mal, deverá aguardar na enfermaria
a chegada do Responsável.
O COLÉGIO NÃO DISPENSARÁ OS ALUNOS, POR LIGAÇÃO TELEFÔNICA.
TROCA DE AULA E RECREIO
A troca entre as aulas é apenas o tempo suficiente para a mudança de sala
dos professores. Na troca de aula, os alunos permanecem na sala e aguardam a
chegada do professor. Não será permitido o atraso depois do recreio, após as
atividades extraclasse e na troca de professor.
Em caso de reincidência, nesse tipo de atraso, o aluno levará a ficha de
acompanhamento pedagógico para ciência do Responsável. Se houver insistência
nessa prática, o aluno não terá acesso às aulas seguintes.
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UNIFORME
O uniforme do Salesiano é, para as meninas, calça corsário, de tactel (padrão
da escola), camisa do uniforme e calçado fechado. Para os meninos, bermuda de
SETORES
tactel (padrão
da escola), camisa do uniforme
e calçado fechado.
OBJETIVOS
RESPONSÁVEIS
PERÍODO
ENVOLVIDOS
O uniforme é de uso obrigatório para toda e qualquer atividade que o aluno
venha a desenvolver na escola, mesmo sendo essa atividade em turno oposto às
aulas. O controle será feito na portaria. Nos dias em que não houver Educação Física,
é opcional o uso de calça jeans azul ou preta lisa.
É Proibido o uso de: gorros, chapéus, bandanas, chinelos de dedo e
sandálias, botas por não fazerem parte do uniforme.
Observação:
O uso de calçado aberto somente será autorizado com a apresentação de
documento médico ou justificativa, por escrito, do Responsável, caso o(a) aluno(a) se
encontre impossibilitado(a) de usar calçado fechado, devido a alguma lesão nos pés.
ENTRADA E SAÍDA DOS RESPONSÁVEIS
Assim como todas as pessoas da escola são orientadas a usarem uma
vestimenta adequada, também é de bom tom que os responsáveis, quando vierem
buscar os seus filhos ou participar de reuniões ou eventos, estejam em consonância
com essa postura. Afinal, somos educadores.
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SETORES DE APOIO AO
PEDAGÓGICO/EDUCACIONAL
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AUDIOVISUAL
- Somente os professores podem realizar agendamentos do Auditório, no
setor de Audiovisual, para ensaios ou apresentações de alunos, com até 2(dois) dias
de antecedência ao trabalho marcado.
- Os alunos não poderão permanecer, nesses locais, sem a presença de um
educador.
- Caso haja um evento do Colégio ou qualquer apresentação agendada,
previamente, esses terão preferência sobre a marcação de ensaios.
- Caso o aluno necessite de algum equipamento do Colégio (equipamentos
de som e multimídia), deverá requisitá-Io junto ao professor ou assistente
responsável.
- Não é permitido mascar chicletes, consumir balas, chocolates, lanches ou
beber refrigerante, nem colocar os pés, no braço, assento ou encosto da poltrona da
frente, no Auditório, e os celulares deverão permanecer desligados.
Observação: O(A) aluno(a), nesse caso, terá a sua atenção chamada pelo(a)
educador(a), responsável no momento e, caso persista, será encaminhado(a) ao seu
Assistente de Turma.
IMPORTANTE:
1 - Os alunos deverão se deslocar de sua sala para o Auditório, sempre
acompanhados de seu professor ou assistente, procurando respeitar as demais
turmas que estão em horário de aula.
2 - O aluno só poderá requisitar o som MP3 ao colégio, para uso em sala de
aula ou em ensaios, mediante uma autorização a ser pega no Audiovisual e assinada
pelo professor ou Assistente. Assim que terminar de utilizá-lo, o aluno deverá
devolvê-lo ao setor de origem.
BIBLIOTECA
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO:
- Segunda a sexta-feira, das 07h às 18h.
- O atendimento para empréstimo, renovação e devolução de material
bibliográfico será encerrado 10 minutos antes do término das atividades, ou seja, às
17h50.
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EMPRÉSTIMO:
- Os alunos matriculados, no Colégio Salesiano Jardim Camburi, têm direito
ao empréstimo domiciliar.
SETORES
OBJETIVOS
- Para
efetuá-Io, é necessária a RESPONSÁVEIS
apresentação da carteira
estudantil,PERÍODO
com foto.
ENVOLVIDOS
- É disponibilizado o empréstimo de livros e vídeos em VHS, CD-Rom, DVD,
nos seguintes limites: 03 livros - período de 07 dias; 02 vídeos - período de 02 dias
úteis.
ATRASO NA DEVOLUÇÃO:
- Em caso de atraso na devolução, será cobrada uma multa no valor de R$
0,50 (cinquenta centavos) por material, a cada dia.
- O usuário que não estiver com a situação regularizada, na biblioteca, não
poderá utilizar o serviço de empréstimo.
RENOVAÇÃO DA LOCAÇÃO:
- Poderá ser feita se o livro não estiver em reserva e se o usuário estiver em
dia com a biblioteca.
EXTRAVIO DE MATERIAIS:
- Em caso de extravio ou quaisquer danos constatados, em materiais do
acervo, o usuário responsável deverá repor novo material, idêntico ao danificado ou
extraviado.
MATERIAIS QUE NÃO PODEM SER EMPRESTADOS:
- Os livros com tarja vermelha, como dicionários, enciclopédias, revistas e
jornais estarão disponíveis apenas para consulta na própria Biblioteca ou para tirar
cópia na Instituição.
RESERVAS:
- Poderão ser feitas pelo terminal de consulta da biblioteca ou pela Internet.
As obras reservadas estarão à disposição do interessado pelo prazo de 24 horas.
Findo esse tempo, a reserva será cancelada, automaticamente.
SENHAS:
Para acesso aos serviços de renovação, reservas e sugestões de títulos, o
usuário deverá obter sua senha junto à biblioteca.
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GUARDA-VOLUME DA BIBLIOTECA:
- O usuário tem direito de guardar seu material, no escaninho, somente
SETORES
PERÍODO
durante sua OBJETIVOS
permanência na biblioteca; RESPONSÁVEIS
ENVOLVIDOS
- Para guarda dos pertences, é necessária a apresentação da carteirinha
escolar;
- A guarda da chave é de responsabilidade do usuário. No caso de perda, será
cobrada taxa correspondente ao valor da cópia da mesma.
INTERNET E CABINE DE VÍDEO:
- A cabine de vídeo é equipada com televisão, vídeo e DVD;
- O acesso à Internet é restrito, por ter objetivo acadêmico. As pesquisas
realizadas são para auxiliarem no desenvolvimento de suas atividades;
- Poderá ser feito agendamento prévio no balcão de empréstimos;
- É proibida a busca de programas (download) e acesso a endereços cujo
caráter não coincida com as atividades acadêmicas.
VIDEOTECA:
- Temos um acervo de fitas de vídeo e DVDs disponível apenas para sócios.
Para ser sócio, basta doar um DVD de entretenimento, novo.
JOGOS PEDAGÓGICOS:
- Espaço destinado à prática de jogos existentes na biblioteca, devendo ser
observadas as regras de comportamento que proporcionem a harmonia nesse
ambiente.
CONSULTA AO ACERVO:
- O Banco de Dados sobre autor, título e assunto está disponível, por meio
dos terminais de auto consulta;
- Em caso de dúvidas, quanto à utilização ou localização do item procurado,
na coleção, os funcionários estarão aptos a orientarem os alunos;
- Todo o acervo está disponível na página: www.salesiano.org.br, no portal
da Biblioteca.
SALÃO DE LEITURA:
- Espaço destinado à leitura e pesquisa, devendo ser observadas as regras de
comportamento que proporcionem a harmonia nesse ambiente;
- É livre o acesso dos leitores às estantes;
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- Não é permitido ao usuário recolocar o livro na estante, após a leitura; o
mesmo deve ser deixado sobre a mesa.
ESPAÇO INFANTIL:
- Espaço de leitura destinado apenas aos alunos do 1º ao 5º Ano do Ensino
Fundamental.
CABINES DE ESTUDO INDIVIDUAL:
- Espaço destinado ao estudo individual, sendo necessário silêncio absoluto.
CABINES DE ESTUDO EM GRUPO:
- Espaço destinado ao estudo em grupo de até 4 (quatro) pessoas, sendo
necessário falar baixo.
ESPAÇO ABERTO:
- O espaço externo, anexo à biblioteca, destina-se a trabalhos em grupo e a
atividades que necessitem de recorte e colagem;
- Lembramos que, no piso superior, temos salas de aula; portanto, é
necessário preservar a ordem e evitar o barulho.
Recomendações Gerais:
A Biblioteca é um ambiente organizado, reservado para concentração,
estudo e pesquisa.
POR ISSO, NÃO É PERMITIDO:
- conversa em voz alta;
- comportamento e atitude inadequados;
- uso de cola e tesoura, em suas dependências;
- permanência do aluno, no período de aula, sem autorização do professor
ou assistente;
- entrada com alimentos e bebidas;
- qualquer tipo de jogos, sem fins pedagógicos;
- entrada com mochilas, fichários, sacolas e bolsas;
- uso de celulares;
- uso de estiletes;
- troca de figurinhas;
- número de alunos superior à quantidade de assentos.
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ENFERMARIA
O Colégio Salesiano possui uma enfermaria, que presta cuidado emergencial
em primeiros socorros.
Para ser atendido(a), o(a) aluno(a) deve apresentar a devida autorização de
seu(sua) Assistente de turma.
Pedimos aos pais que preencham e atualizem a Ficha Médica, a cada ano, no
ato da matrícula, e comuniquem à equipe pedagógica da escola os casos que
requeiram maiores cuidados.
Normas:
- Manter sempre o silêncio;
- Não contar com nenhuma medicação deste local, pois, atendendo às
normas do Ministério da Saúde, não se pode prescrever nem ministrar nenhum
medicamento a quem quer que seja;
- Fica proibida a permanência, nesse recinto, apenas para se refrescar ou bater
papo, ainda que seja antes da entrada e após a saída e/ou em horário de recreio ;
- O telefone é só para uso restrito de comunicação com os pais;
- Não é permitido que o aluno acompanhe outro, por quaisquer motivos. Caso
seja necessário, o Assistente o fará;
- Pedimos o bom senso de não degustar, nesse local, nenhum tipo de
alimento;
- Qualquer medicação trazida pelo aluno só será feita mediante receita médica
e autorização do Responsável;
- O computador e outros objetos são de uso exclusivo da funcionária do setor;
- O fornecimento de copo é apenas para o aluno tomar alguma eventual
medicação trazida por ele e autorizada pelo Responsável;
- O uso do banheiro é exclusivo para o aluno, em repouso;
- Absorvente é fornecido somente em caso de emergência;
- Não é permitido guardar qualquer objeto de aluno;
- Bolsa de água morna não pode ser usada em sala de aula;
- Horário de lanche do responsável por esse setor: 08h às 08h15 e 16h às
16h15;
- Ao descer para esse local, o aluno deverá levar a autorização do Assistente ou
do Orientador e, para retornar à sala, ele precisa portar essa autorização, datada e
assinada pelo Responsável por essa enfermaria;
- É proibido pegar saquinho de gelo para chupar.
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LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO:
- Segunda a sexta-feira, das 07h às 18h.
É PROIBIDO:
- Degustar qualquer tipo de alimento dentro do laboratório (Inclusive: balas,
chicletes, pirulito);
- Usar celular, MP3 e IPOD;
- Falar alto, gritar, correr;
- Entrar e sair do Laboratório, sem a prévia autorização do professor;
- Utilizar CD-Rom , DVDs e Pen Drive, sem a permissão do Responsável por
esse local;
- Entrar em e-mails, chats (bate-papo), enviar torpedos, cartões, mensagens;
- Desenvolver sites;
- Fazer qualquer tipo de download (MP3, gifs animados, fotos, filmes, etc.);
- Apagar e alterar qualquer arquivo gravado nos equipamentos;
- Danificar os equipamentos, lá existentes (Enquanto o aluno estiver utilizando
a máquina, ele será responsável por todo o equipamento: mesa, cadeira, computador,
etc.).
Observações:
a. Os alunos não poderão executar ou instalar programas que não sejam
autorizados pelo Responsável do Laboratório de Informática.
b. A presença dos alunos, no Laboratório de Informática, para fins de pesquisa
ou confecção de trabalhos, será aceita com a devida autorização, por escrito, do
professor da matéria e com o prévio agendamento.
c. Na eventualidade de a Biblioteca não poder dar uma assistência aos alunos,
estes poderão se dirigir ao Laboratório de Informática para pesquisa na Internet e
digitação de trabalhos, caso não esteja tendo aula no local.
d. O material que for avariado e ficar fora das condições normais de uso será
de responsabilidade do aluno.
e. É de responsabilidade do aluno qualquer objeto ou pertence trazido para o
Laboratório.
f. Os periféricos (CD-Rom, pen drive, etc.) trazidos para uso no Laboratório de
Informática deverão ser, previamente, analisados pelo Responsável do setor.
g. Ao sair do Laboratório de Informática, deixá-Io organizado (cadeiras,
teclado, mouse, etc., nos seus devidos lugares).
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h. Não será permitida nenhuma atividade, no Laboratório de Informática, que
não seja pedagógica.
i. O aluno que desrespeitar as normas será encaminhado ao Assistente.
LABORATÓRIOS DE BIOLOGIA/QUÍMICA E FÍSICA/MATEMÁTICA
Nos laboratórios, o aluno vivencia o que foi exposto em sala de aula. O
trabalho no laboratório enriquece e consolida a sua aprendizagem nas várias áreas do
conhecimento.
Para que as atividades nos laboratórios sejam proveitosas, são indispensáveis
algumas normas, como:
- a atenção e a obediência às orientações dos professores e monitores;
- só iniciar os trabalhos, após ouvir todas as orientações do professor;
- o cuidado no uso do material de cada experimento;
- ressarcimento de prejuízos causados, em função da falta de cuidado;
- o comportamento adequado ao ambiente de trabalho.
Nos laboratórios, trabalhamos preventivamente, para evitar qualquer
acidente. Entretanto, caso ocorra um ferimento ou queimadura, náuseas, tonteira, o(a)
aluno(a) deverá comunicar imediatamente ao professor responsável para as devidas
providências.
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO:
- Segunda a sexta-feira, das 07h às 18h.
Normas:
- O laboratório deve ser um local calmo e tranquilo. Os alunos devem evitar
falar em voz alta e sair de seus respectivos lugares, desnecessariamente.
- Ler o roteiro e verificar o objetivo da prática e se todo o material constante da
lista está na bancada.
- Cada grupo possui o seu material. O aluno não deverá tirar o material de
outro grupo.
- Não é permitido ingerir alimentos nos laboratórios e nem beber água nas
torneiras que lá existem.
- Nunca cheirar ou provar substâncias para identificá-la.
- Em caso de acidentes, ainda que pequenos, o aluno deverá comunicar
imediatamente ao professor.
- Não jogar qualquer substância na pia ou nos ralos sem autorização do
professor.
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- Os alunos deverão trabalhar em grupos compostos de, no mínimo, 3 pessoas
e, no máximo, 06.
- É proibida a entrada de alunos na sala de preparo sem a autorização do
professor.
- É necessário realizar as tarefas, com seriedade, evitando brincadeiras.
Trabalhar com atenção e calma.
SALÃO DO VESTIBULAR
É um espaço destinado exclusivamente aos alunos do Ensino Médio que se
preparam para o vestibular. Como filosofia, o Salão do Vestibular preza pela qualidade
do estudo, direcionando e ampliando os conhecimentos dos alunos vestibulandos.
Horário de Funcionamento:
Segunda a sexta-feira, das 08h às 18h.
Serviços Oferecidos:
- Presença de monitores, especialmente selecionados para auxiliar o trabalho
dos professores (realizado em sala de aula), orientando e dirigindo o estudo dos alunos
no Salão do Vestibular. O grupo é composto por 5 (cinco) universitários, de diferentes
cursos, vindos da Universidade Federal do Espírito Santo;
- Atendimento direto aos alunos, tirando dúvidas e orientando o estudo no
referido espaço;
- Informações relevantes, e sempre atualizadas, sobre os processos seletivos
(Vestibulares e ENEM);
- Auxílio nas inscrições dos Vestibulares e do ENEM;
- Disponibilização de periódicos diversos - complementares ao conteúdo
programático proposto e desenvolvido em sala de aula;
- Cabines para estudo individual;
- Mesas para estudo individual ou em grupo;
- Modernos computadores, com acesso à Internet rápida, para pesquisas,
consultas e estudo;
- Murais informativos, contendo as principais notícias sobre cursos de
graduação, processos seletivos, calendários de concursos, gabaritos, informativos do
colégio e outros conteúdos relevantes para o vestibulando.
62
Utilização das Instalações:
- O Salão do Vestibular - e suas dependências - é de uso exclusivo dos alunos
do Ensino Médio. No entanto, o colégio não proíbe a entrada dos demais alunos para
conhecer e visitar esse espaço ou obter mais informações sobre o projeto;
- O período de utilização do espaço foi estabelecido de modo a não interferir no
horário das aulas;
- Faz-se necessário manter o silêncio e a ordem, visando ao máximo de
aproveitamento do ambiente por seus usuários, para leitura, estudo e esclarecimento
de dúvidas.
- Os ex-alunos do Salesiano são bem-vindos para visitar o Salão do Vestibular,
mas devem obter autorização com a Coordenação ou com a Direção do colégio;
- A utilização dos computadores disponíveis é controlada, evitando o acesso a
conteúdos e sites de caráter não educativo. É importante zelar pelos equipamentos e
privilegiar o estudo complementar, por meio de pesquisas, consultas e visitas a sites de
faculdades e universidades;
- Cada aluno é responsável pelo próprio material pessoal, como mochilas,
livros e demais pertences, devendo mantê-lo consigo durante o tempo de
permanência no Salão do Vestibular ou ao dele se ausentarem;
- É vedado o empréstimo de qualquer material didático ou periódico
disponível no Salão do Vestibular, salvo sob consulta e autorização da Coordenação.
REPROGRAFIA
Local onde são não só elaborados, formatados e editorados todos os materiais
pedagógicos, como também xerocopiadas avaliações, atividades e apostilas.
Os alunos podem também utilizar-se desse setor, apenas no horário da
entrada, do recreio e da saída, para tirar cópia de textos cujo valor é abaixo do mercado.
Horário de funcionamento e atendimento:
das 07h às 17h45.
Atendimento ao aluno:
somente nos horários de entrada, recreio e saída.
63
ESQUEMA DE ENTRADA E SAÍDA DE VEÍCULOS NAS DEPENDÊNCIAS
DO COLÉGIO SALESIANO JARDIM CAMBURI
Portaria II
Portaria I
Rua Deputado Otaviano Rodrigues de Carvalho
Av. José Celso Cláudio