SUPLETIVO 2015
ENSINO FUNDAMENTAL
PORTUGUÊS
TEXTO 1
Cientista da USP explica a descoberta de água
salgada em Marte
Renato Biazzi / Christiane Pelajo – São Paulo,
SP.
Cientistas da Nasa, a Agência Espacial
Americana, anunciaram a existência de água
em Marte. Essa descoberta pode ser a chave para
desvendar um dos maiores mistérios da
humanidade: se há vida fora da Terra.
Hoje estamos revolucionando o nosso
entendimento sobre esse planeta e essa revolução
se baseia nas manchas escuras que aparecem nas
imagens, riozinhos em uma região montanhosa que
só correm no verão, quando a temperatura em Marte
sobe para a casa dos 20ºC negativos, suficientes
para congelar a água da Terra, mas não a de Marte,
que é extremamente salgada e, por isso, continua
líquida, mesmo em temperaturas mais baixas.
Cientistas dizem que a descoberta é um avanço
na tentativa de provar que existe vida em Marte, um
planeta visto pela ciência como um bom laboratório
para descobertas futuras, porque fica a "apenas" seis
meses de distância da Terra e com temperaturas
suportáveis para os astronautas que um dia forem
para lá.
"É uma coisa que surpreende bastante você
descobrir que pode haver ou não vida em um novo
planeta. É o que vai abrir a mente de bastante gente.
Sem dúvida", diz Fábio de Oliveira, operador de
ações.
Só que boa parte dos terráquios ainda tem muitas
dúvidas sobre o assunto: "Como a água pode ajudar
a subsistência do homem em Marte?", pergunta o
estudante Boris Guedes. "O que a descoberta da
água nesse planeta vai ser útil para nós?", questiona
a vendedora Carla Altina.
ENTREVISTA
O Jornal da Globo recebeu o pesquisador em
astrobiologia, o professor Amâncio Friaça, do
IAG/USP, para uma entrevista exclusiva. Leia a
íntegra:
Christiane Pelajo: Os cientistas descobriram água a
partir de manchas escuras. Como eles conseguiram
descobrir isso?
Amâncio
Friaça: Essas
manchas
escuras
apareciam no verão marciano. Uma sonda espacial
fez o levantamento de espectro e identificou sal
hidratado. Então é sinal de que houve água líquida
durante um período aí.
Christiane Pelajo: Essa a imagem é a mais próxima
ainda da mancha escura, onde eles puderam ver
que tinha água salgada?
Amâncio Friaça: Isso. Ou pelo menos o sal
hidratado. Tem mais ou menos uma largura de 5
metros, para você ter uma ideia.
Christiane Pelajo: O sal também é um indicativo de
que pode haver vida? Porque a gente sabe que água
é um indicativo de que pode haver vida. O sal
também?
Amâncio Friaça: O sal faz com que a água fique
líquida até temperaturas de -40ºC, -70ºC. Então você
pode ter água mesmo em condições muito frias e,
nas origens da vida, a água era água salgada.
Então, por isso, pode ter algo análogo em outros
planetas.
Christiane Pelajo: E essa água pode se tornar água
potável, professor? Porque os cientistas dizem que
no futuro, quem sabe, essa água pode ajudar
equipes de astronautas que possam ir a Marte.
Amâncio Friaça: Água tem em abundância em
Marte, seja salgada, seja na forma de gelo. Então já
é uma fonte adicional de água.
Christiane Pelajo: Pode virar água potável?
Amâncio Friaça: Pode. Pode. Para os futuros
habitantes de Marte.
Christiane Pelajo: O senhor acredita que o homem
algum dia vai pisar neste planeta?
Amâncio Fraça: Daqui a algumas décadas, a gente
vai estar vivendo lá.
Christiane Pelajo: Sim? Daqui a algumas décadas?
Amâncio Friaça: É.
Christiane Pelajo: Bom, a gente sabe que, bilhões
de anos atrás, Marte era um planeta que tinha rios,
que tinha lagos, que tinha picos nevados, assim
como a Terra. Depois virou o planeta deserto. O fato
de a água ter sido descoberta neste planeta significa
alguma coisa? Por que houve essa transformação?
A gente pode aprender alguma lição? A Terra pode
aprender alguma lição com isso?
Amâncio Friaça: A água, ela é sempre uma
condição para a existência da vida. Então significa
que existe água disponível mesmo que esteja em
pequena quantidade e talvez, quem sabe, ainda
hoje, haja algum ecossistema que esteja utilizando
essa água em Marte.
Christiane Pelajo: Bom, a gente vai saber mais para
frente, né professor?
Amâncio Friaça: Daqui a pouco.
Christiane Pelajo: Daqui a pouco?
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Amâncio Friaça: Daqui a pouco em
astronômicos. Daqui a dez, vinte anos.
ENSINO FUNDAMENTAL
termos
Disponível
em:
http://g1.globo.com/jornal-daglobo/noticia/2015/09/cientista-da-usp-explica-descoberta-da-nasade-agua-salgada-em-marte.html Acesso em: 11 nov. 2015. Adaptado.
QUESTÃO 01
A descoberta de que há água em Marte é o tema
do Texto 1. De acordo com o texto, essa evidência
é muito importante porque
a) pode ser um indicativo de que existe vida fora
do nosso planeta.
b) foi anunciada por cientistas da Agência
Espacial Americana (Nasa).
c) abre a possibilidade de Marte resolver o
problema de água da Terra.
d) a água poderá recuperar Marte de modo a
permitir o seu povoamento.
QUESTÃO 02
Ainda de acordo com o Texto 1, os cientistas
concluíram que a água de Marte
a) congela quando a temperatura chega a 20ºC
negativos, durante o verão marciano.
b) está em processo de extinção, já que esse
planeta cumpre um longo período de
desertificação.
c) é potável e pode ser ingerida em estado natural
pelas equipes da Terra que, futuramente,
visitem Marte.
d) é muito salgada e, em decorrência disso, se
mantém em estado líquido, mesmo em
temperaturas muito baixas.
QUESTÃO 03
Releia: “Essas manchas escuras apareciam no
verão marciano. Uma sonda espacial fez o
levantamento de espectro e identificou sal hidratado.
Então é sinal de que houve água líquida durante um
período aí.”
Na última oração, o sujeito da forma verbal ‘é’ não
está explicitado, mas pode ser recuperado nesse
mesmo trecho. Trata-se do segmento:
a)
b)
c)
d)
verão marciano.
levantamento de espectro.
sonda espacial.
sal hidratado.
QUESTÃO 04
Releia o trecho: “Cientistas da Nasa, a Agência
Espacial Americana, anunciaram a existência de
água em Marte. Essa descoberta pode ser a chave
para desvendar um dos maiores mistérios da
humanidade: se há vida fora da Terra.” O trecho
sublinhado refere-se ao segmento:
a)
b)
c)
d)
Cientistas da Nasa.
Agência Espacial Americana.
a existência de água em Marte.
se há vida fora da Terra.
QUESTÃO 05
A compreensão do texto se dá também pela
observação das relações entre suas partes. No
trecho: “Hoje estamos revolucionando o nosso
entendimento sobre esse planeta e essa revolução
se baseia nas manchas escuras que aparecem nas
imagens, riozinhos em uma região montanhosa que
só correm no verão (...)”, o plural da forma verbal
destacada justifica-se pela sua relação sintática com
a)
b)
c)
d)
região montanhosa.
riozinhos.
imagens.
manchas escuras.
QUESTÃO 06
Marcas do discurso direto estão explicitadas no
trecho:
a) Cientistas da Nasa, a Agência Espacial
Americana, anunciaram a existência de água
em Marte.
b) Cientistas dizem que a descoberta é um avanço
na tentativa de provar que existe vida em Marte.
c) Só que boa parte dos terráquios ainda tem muitas
dúvidas sobre o assunto.
d) "Como a água pode ajudar a subsistência do
homem em Marte?", pergunta o estudante Boris
Guedes.
QUESTÃO 07
No trecho: “O Jornal da Globo recebeu o
pesquisador em astrobiologia, o professor Amâncio
Friaça, do IAG/USP, para uma entrevista exclusiva.”,
o segmento destacado, em relação ao restante do
trecho,
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a)
b)
c)
d)
ENSINO FUNDAMENTAL
acrescenta uma crítica.
defende uma posição.
introduz uma explicação.
traz uma justificativa.
4) Os cientistas têm por objetivo principal tornar
possíveis as viagens turísticas a Marte.
Estão corretas, apenas:
QUESTÃO 08
Em vários momentos, o Texto 1 apresenta
palavras ou expressões que indicam “tempo”
como, por exemplo,
a)
b)
c)
d)
1 e 2.
1, 2 e 3.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
QUESTÃO 12
a)
b)
c)
d)
sem dúvida.
temperaturas de -40ºC.
em abundância.
bilhões de anos atrás.
No Texto 1, temos um exemplo de linguagem
conotativa no trecho sublinhado em:
QUESTÃO 09
No trecho: “Como a água pode ajudar a subsistência
do homem em Marte?", o segmento destacado pode
ser substituído, sem alteração dos sentidos originais,
por
a)
b)
c)
d)
o desenvolvimento.
a evolução.
a experiência.
a sobrevivência.
a) Cientistas da Nasa, a Agência Espacial
Americana, anunciaram a existência de água
em Marte.
b) Essa descoberta pode ser a chave para
desvendar um dos maiores mistérios da
humanidade: se há vida fora da Terra.
c) Boa parte dos terráquios ainda tem muitas
dúvidas sobre o assunto: "Como a água pode
ajudar a subsistência do homem em Marte?"
d) Bilhões de anos atrás, Marte era um planeta que
tinha rios, que tinha lagos, que tinha picos
nevados, assim como a Terra.
QUESTÃO 10
QUESTÃO 13
No segmento destacado em: “Água tem em
abundância em Marte, seja salgada, seja na forma
de gelo.”, está evidente o sentido de
No trecho: “Essa descoberta pode ser a chave para
desvendar um dos maiores mistérios da
humanidade: se há vida fora da Terra.”, os dois
pontos têm a finalidade de
a)
b)
c)
d)
adição.
alternância.
explicação.
oposição.
a)
b)
c)
d)
dar destaque a uma informação relevante.
indicar uma mudança de interlocutor.
introduzir a citação de um discurso.
marcar uma sequência, uma enumeração.
QUESTÃO 11
QUESTÃO 14
Segundo o texto, Marte é visto pela ciência como
um bom laboratório. Com base nessa afirmativa e
em outras partes do texto, podemos tirar algumas
conclusões.
1) A proximidade com a Terra viabiliza que, no
futuro, seres humanos possam visitar esse
planeta para estudá-lo.
2) As informações colhidas sobre Marte podem
ser úteis para evitar que a Terra fique como
Marte está hoje.
3) Encontrar evidências de que há vida no planeta
Marte é muito importante para a ciência.
O Texto 1 foi transcrito de um telejornal e, por
isso, apresenta várias marcas de oralidade, isto é,
expressões comuns na linguagem falada.
Exemplo(s) de expressões mais comumente
usadas na linguagem oral aparecem sublinhadas
no trecho:
a) Estamos revolucionando o nosso entendimento
sobre esse planeta e essa revolução se baseia
nas manchas escuras das imagens.
b) O Jornal da Globo recebeu o pesquisador em
astrobiologia, o professor Amâncio Friaça, do
IAG/USP, para uma entrevista exclusiva.
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ENSINO FUNDAMENTAL
c) Os cientistas descobriram água a partir de
manchas escuras. Como eles conseguiram
descobrir isso?
d) Bom, a gente sabe que, bilhões de anos atrás,
Marte era um planeta que tinha rios, que tinha
lagos, que tinha picos nevados, assim como a
Terra.
QUESTÃO 15
No trecho: “Uma sonda espacial fez o levantamento
de espectro e identificou sal hidratado.”, os termos
destacados exercem, em relação às formas verbais
que os antecedem, a mesma função, ou seja,
a)
b)
c)
d)
sujeito.
objeto direto.
objeto indireto.
complemento nominal.
QUESTÃO 16
Releia o trecho:
Christiane Pelajo: Bom, a gente vai saber mais
para frente, né professor?
Amâncio Friaça: Daqui a pouco.
Christiane Pelajo: Daqui a pouco?
Amâncio Friaça: Daqui a pouco em termos
astronômicos. Daqui a dez, vinte anos.
Analise as afirmativas a seguir.
I. A explicitação do nome de quem diz cada fala é
uma mudança necessária na adaptação do
texto falado para o texto escrito.
II. A expressão ‘né professor’ é uma marca de
oralidade que foi mantida na escrita.
III. “Daqui a pouco” é uma expressão que denota
tempo.
IV. “Daqui a pouco em termos astronômicos.”, ou
seja, quando se trata de astronomia, tudo é
superdimensionado.
Estão corretas:
a)
b)
c)
d)
I e II, apenas.
I e III, apenas
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
TEXTO 2
Diferenças de Marte em relação à Terra
Um dos primeiros desafios enfrentados pelos
exploradores de Marte seria se adaptar à
gravidade reduzida desse planeta, que equivale a
38% da terrestre.
O clima também pode atrapalhar o progresso
da missão, já que o planeta vermelho é bem mais
frio do que o nosso. A temperatura média por lá é
de -63⁰ C, com chances de chegar a -140⁰ C.
Aqui na Terra, a temperatura mais baixa já
registrada é da Antártida, que chega a -89,2⁰ C.
Além disso, a órbita de Marte é bem mais elíptica
do que a do nosso planeta, fazendo com que tanto
a temperatura quanto a quantidade de energia
solar que chega ao planeta variem demais.
Como se não bastasse, também teríamos
problemas com a pressão atmosférica de Marte,
que é de 6 mbar. Esse é um valor muito abaixo do
limite necessário para que o ser humano
sobreviva sem trajes especiais ou ambientes
pressurizados de maneira artificial. Por isso, os
colonizadores devem considerar essa informação
antes de construírem uma base por lá.
Mesmo assim, se comparado com a Lua ou
com os outros planetas de nosso sistema solar,
Marte é o que oferece as melhores condições de
habitação. Com a presença de humanos no
Planeta Vermelho por um longo tempo, pode ser
que seja possível transformá-lo em um mundo
ainda mais parecido com o da Terra. Aliás, já
existe até mesmo um nome para esse possível
processo: terraformação.
Disponível em: http://www.tecmundo.com.br/astronomia/16959-comoseria-a-colonizacao-de-marte-.htm Acesso em: 10 nov. 2015.
QUESTÃO 17
Se compararmos o Texto 1 com o Texto 2, vamos
observar que eles têm em comum o tema principal
(Marte). Entretanto, cada texto aborda um assunto
diferente acerca desse planeta. Sobre as
diferenças entre os dois textos, identifique a
afirmativa correta.
a) O foco do Texto 1 é como fazer de Marte um
grande laboratório para a Terra.
b) O foco do Texto 2 são os desafios que os seres
humanos teriam que enfrentar para viver em
Marte.
c) A principal informação do Texto 1 é a
possibilidade de haver vida fora da Terra.
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d) Segundo o Texto 2, o processo
‘terraformação’ em Marte já se iniciou.
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de
QUESTÃO 18
No Texto 2, Marte é também designado como
a)
b)
c)
d)
missão.
o planeta vermelho.
Antártida.
terraformação.
QUESTÃO 19
Em: “a órbita de Marte é bem mais elíptica do que
a do nosso planeta”, está evidente uma
a)
b)
c)
d)
comparação.
concessão.
finalidade.
oposição.
QUESTÃO 20
Releia: “A temperatura média por lá é de -63⁰ C,
com chances de chegar a -140⁰ C. Aqui na
Terra, a temperatura mais baixa já registrada é da
Antártida, que chega a -89,2⁰ C. Ao empregar as
palavras destacadas, o autor conseguiu
a)
b)
c)
d)
acrescentar uma informação.
apresentar uma alternativa.
destacar um contraste.
mostrar uma semelhança.
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