1 Universidade Estadual Paulista Faculdade de Filosofia e Ciências – Campus de Marília Grupo de Estudos sobre Organização e Representação do Conhecimento 05/08/2015 Referência do texto para discussão: IZQUIERDO ALONSO, M.; MORENO FERNÁNDEZ, L. M. Perspectives of studies on document abstracting: Towards an integrated view of models and theoretical approaches. Journal of Documentation, v. 66, n. 4, p. 563-584, 2010. Condução da discussão: Roberta Caroline Vesú Alves. Perspectivas de estudos sobre o resumo documental: rumo a uma visão integrada de modelos e abordagens teóricas Traduções: Abstract = resumo Abstracter = resumidor Abstracting = resumir ou processo de resumir Document abstracting = resumo documental Summarizing = processo de sintetizar/sintético Objetivo do artigo: Sistematizar os estudos sobre resumo documental segundo diferentes perspectivas e modelos (textual, psicolinguístico, social e comunicacional). Perspectiva diacrônica – fatos que se complementam ao longo do tempo como em evolução. Questionamentos: Qual a contribuição de cada perspectiva para os estudos de resumo documental? Qual a contribuição da semiótica (ciência dos signos diversos; estudo dos sistemas de significação e de diferentes linguagens para comunicação)? 2 1 Introdução A prática de resumir/sintetizar é antiga - necessidade de ter um registro sintetizado do conteúdo para ser rapidamente identificado, assimilado e recuperado. Resumo científico: transmissor da comunicação científica (século XVII - surgimento da ciência moderna e o desenvolvimento de publicações periódicas). Ciência da Informação: o resumo assume a função informativa e documental que tem hoje (mediante processos de Tratamento Documental de Conteúdo ou Tratamento Temático da Informação). O desenvolvimento da sociedade da informação, avanços tecnológicos, canais de comunicação e cultura escrita afeta: práticas de comunicação da ciência contemporânea e o conceito de resumo (passa a ser mais amplo – social e comunicacional). Também, aumenta o seu campo epistemológico (aspectos teóricos e conceituais que subsidiam os estudos sobre resumo documental). 2 Perspectivas de pesquisa: a consolidação dos estudos de resumo documental Até 1980 as pesquisas no campo de resumo documental: filosóficas, resumo e indutivo (experiência em sintetização, prescrição normativa do processo documental, características do resumo, tipos e os princípios básicos de sintetizar). Nesse período também destacam-se as questões fundamentais sobre a natureza do resumo documental, seu caráter textual, tipologias, processo de síntese, modelos matemáticos e estatísticos para geração automática (segundo vários autores). 3 Diversidade de abordagens metodológicas Estudos sobre resumos: delineiam abordagens alternativas para o próprio conceito do resumo e do contexto do processo de resumir. Quatro modelos básicos: linguístico; psico-cognitivo; sócio-cultural; filosóficohermenêutico. Tendências dessas propostas: o resumo como um produto sintético, a figura do resumidor e seus processos cognitivos, o usuário dentro de um contexto social, o resumo em 3 sua realização sócio-cultural, etc. Problema: os modelos diferentes muitas vezes podem ser contraditórios, mas os estudos de resumo documental são complexos e multidimensionais. Conceito de resumo: “[...] um ato social de comunicação” visto sob quatro abordagens alternativas e complementares: (1) Textual: centrado no objeto / texto (estrutura e semântica). (2) Psicolinguística: centrada no processo (processos cognitivos/ psicologia cognitiva). (3) Sócio-cultural: centrado no usuário e da comunidade discursiva. (4) Comunicativa Interacional/Comunicacional: síntese holística (ampla visão comunicacional). 3.1 Foco do resumo centrado no produto / texto: abordagem de produto Abordagem textual: resumo documental como uma operação intertextual; considera o contexto em que foi feito e o texto como matéria-prima do processo de resumir; necessário entender a natureza do conceito do próprio do texto para uso dos modelos linguísticos (semânticos e da linguística textual), por isso vai em direção às perspectivas semiótica e pragmática-comunicativa, considerando: Abordagens semânticas. Gerativismo estrutural: macroestruturas e resumo. A abordagem semiótica (processo de resumo como uma representação entre os sinais - o objeto que está sendo sintetizado e o resumo). Perspectiva de gênero que analisam: estruturas de discurso; diretrizes de resumir; análise de domínio, competência dos usuários e recuperação de informação; e canal de comunicação. 3.2 Abordagem centrada na figura do resumidor: abordagem de processo O estudo do processo de resumir/sintetizar e de indexar requer compreensão aspectos cognitivos envolvidos e do contexto da representação de conteúdo (necessidades de 4 informação, linguagens documentais que representam os campos de conhecimento, linguagem do usuário), mas também deve haver a compreensão do texto por meio da linguística textual, que vai dar a base para a compreensão do assunto a ser indexado e resumido. 3.3 Abordagem sócio-construtivista: comunidades discursivas e domínios especializados Necessidade de incluir no processo de elaboração de resumos o que é importante para a recuperação pelo usuário inserido na comunidade discursiva (área do conhecimento). 3.4 Abordagem comunicativa e sociocultural como uma ponte de integração A noção de gêneros textuais, por exemplo, é estabelecida segundo objetivos de comunicação e no contexto da recepção. Forma Documental de Conteúdo (FDC) tem como base estudos de Hjelmslev - forma de expressão e forma de conteúdo (cada uma com matéria e substância), mas voltados aos textos e documentos diversos. 4 Considerações finais (1) Textual: centrado no objeto / texto – desvenda as estruturas e camadas de significados textuais (macroestrutura parcial e global) com base em discursos estabelecidos socialmente, incluindo a contribuição da semiótica para mostrar os sistemas de significação de diferentes textos (verbais e não verbais – imagéticos e sonoros). (2) Psicolinguístico: centrada no processo – desvenda as estratégias metacognitivas apoiadas nas estruturas textuais. (3) Sócio-cultural: centrado no usuário e da comunidade discursiva – aplica as necessidades dos usuários na comunicação por meio de resumos. (4) Comunicativa Interacional: síntese holística – traz a noção de gênero no contexto de objetivos de comunicação (cada tipo de texto tem um objetivo de comunicação) e da recepção (aspectos subjetivos e objetivos da leitura).