entendidos. O jornalismo transita entre essas duas exigências, desafiado a
atender às demandas de uma sociedade ao mesmo tempo massificada e
segmentada, de um leitor que gravita cada vez mais apenas em torno de
seus interesses particulares.
Covest 2013.1
(Fernando Barros e Silva, O jornalista e o assassino. Folha de São Paulo
(versão on line), 18/04/2011. Acessado em 20/12/2011.)
a) A palavra público é empregada no texto ora como substantivo, ora como
adjetivo. Exemplifique cada um desses empregos com passagens do próprio
texto e apresente o critério que você utilizou para fazer a distinção.
b) Qual é, no texto, a diferença entre o que é chamado de interesse público e
o que é chamado de interesse do público?
Questão 6 ( UNICAMP )
Os enunciados abaixo são parte de uma peça publicitária que anuncia um
carro produzido por uma conhecida montadora de automóveis.
1ª QUESTÃO
Em todo texto, predomina uma determinada finalidade comunicativa.
Escreva um comentário, no qual você apresente a finalidade comunicativa
predominante no texto acima, e pelo menos três características ou recursos
da linguagem nele utilizada, em função dessa finalidade.
2ª QUESTÃO
“Muitos imaginam que os que “falam errado” falam de qualquer jeito. Mas é
bastante fácil mostrar que, de fato, os que “erram” apenas seguem outras
regras. O problema é que essas regras não são aceitas ou são consideradas
desvios. Vejamos um exemplo: É comum que crianças digam “Mamãe fazeu
um bolo gostoso!” e “Eu também sabo abrir esse pacote de bolacha”. O que
estão fazendo? É simples: tratando verbos irregulares como se fossem
regulares.”
(Adaptado de POSSENTI, Sírio. Questões de linguagem. São Paulo: Parábola,
2011, p.33.)
Com base no texto acima, escreva um comentário em que você explique “a
regra” que seguem os usuários da língua portuguesa quando falam ou
escrevem um enunciado como o seguinte:
Nos últimos meses, subiu os preços de vários produtos e,
consequentemente, diminuiu os lucros do mercado.
QUESTÕES 3 ( COVEST – CTG – 2012.2)
CASAIS TROCAM ALTAR POR JUIZ.
a) O que o autor da manchete jornalística acima pretende comentar?
b) Explique por que apenas nosso conhecimento da língua não é suficiente
para entender integralmente essa manchete
Questão 4 ( COVEST – CTG – 2012.2)
Um princípio básico do funcionamento das
línguas é que a escolha das palavras e
das estruturas gramaticais está a serviço
dos sentidos que se pretende expressar.
Por isso, às vezes, um autor, ao escrever
um texto, se sente à vontade para quebrar
certas regras da norma padrão, desde
que, com essa “quebra”, consiga alcançar
efeitos particulares de sentido. Explique
como esse princípio se aplica à manchete
do texto ao lado.
a) A menção à Organização Mundial da Saúde na peça publicitária é
justificada pela apresentação de uma das características do produto
anunciado. Qual é essa característica? Explique por que o modo como a
característica é apresentada sustenta a referência à Organização Mundial da
Saúde.
b) A peça publicitária apresenta duas orações com o verbo caber. Contraste
essas orações quanto à organização sintática. Que efeito é produzido por
meio delas?
Questão 7 (UNICAMP)
O texto abaixo é parte de uma campanha promovida pela ANER (Associação
Nacional de Editores de Revistas).
Surfamos a Internet, Nadamos em revistas
A Internet empolga. Revistas envolvem.
A Internet agarra. Revistas abraçam.
A Internet é passageira. Revistas são permanentes.
E essas duas mídias estão crescendo.
Um dado que passou quase despercebido em meio ao barulho da Internet foi
o fato de que a circulação de revistas aumentou nos últimos cinco anos.
Mesmo na era da Internet, o apelo das revistas segue crescendo. Pense
nisto: o Google existe há 12 anos. Durante esse período, o número de títulos
de revistas no Brasil cresceu 234%. Isso demonstra que uma mídia nova não
substitui uma mídia que já existe. Uma mídia estabelecida tem a capacidade
de seguir prosperando, ao oferecer uma experiência única.É por isso que as
pessoas não deixam de nadar só porque gostam de surfar.
(Adaptado de Imprensa, n. 267, maio 2011, p. 17.)
Capa do Jornal O dia, de 24/03/2012
Questão 5 ( UNICAMP)
Há notícias que são de interesse público e há notícias que são de interesse
do público. Se a celebridade "x" está saindo com o ator "y", isso não tem
nenhum interesse público. Mas, dependendo de quem sejam "x" e "y", é de
enorme interesse do público, ou de um certo público (numeroso), pelo
menos. As decisões do Banco Central para conter a inflação têm óbvio
interesse público. Mas quase não despertam interesse, a não ser dos
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UM CARRO QUE
ATÉ A ORGANIZAÇÃO
MUNDIAL DA SAÚDE
APROVARIA:
ANDA MAIS
E BEBE MENOS.
ELE CABE NA SUA VIDA. SUA VIDA CABE NELE.
(Adaptado de Superinteressante, jun. 2009, p. 9.)
Questão 8 ( UERJ)
a) O verbo surfar pode ser usado como transitivo ou intransitivo.
Exemplifique cada um desses usos com enunciados que aparecem no texto
da campanha. Indique, justificando, em qual desses usos o verbo assume um
sentido necessariamente figurado.
b) Que relação pode ser estabelecida entre o título da campanha e o trecho
reproduzido a seguir? Como essa relação é sustentada dentro da campanha?
A Internet empolga. Revistas envolvem.
A Internet agarra. Revistas abraçam.
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A Internet é passageira. Revistas são permanentes.
4. Os pacientes preferem encarar os riscos.
02. Faça uma análise do cartum ao lado, explorando o uso das imagens
para a expressão do conteúdo e da intenção pretendidos pelo autor.
Na tira de Quino, a personagem Mafalda e o pai dela entendem a expressão
o ano que vem de maneiras diferentes, a partir de pontos de vista distintos.
Explicite o ponto de vista de cada personagem em relação ao ano que vem.
Questão 9
O corrupião, pássaro brasileiro e personagem (cujo nome é Queromeu)
criado por Luis Fernando Veríssimo, é um assumido criminoso do colarinho
branco. Leia a tira abaixo e, em seguida, responda às perguntas:
(2006) – 2007
01. Os dois enunciados abaixo têm o mesmo sentido? Elabore uma
justificativa para sua resposta.
a) O adolescente dos anos 90 que não consegue entender a
conversa de contemporâneos tem o consolo de não pertencer aos
grupos acusados de promoverem a chamada erosão da
linguagem.
b) O adolescente dos anos 90, que não consegue entender a
conversa de contemporâneos, tem o consolo de não pertencer
aos grupos acusados de promoverem a chamada erosão da
linguagem.
02. Faça um comentário em que você expresse sua compreensão acerca
da charge apresentada abaixo.
Miguel
Demarcação das terras indígenas
*Dogma: verdade indiscutível.
a)
Que motivações teria Luis Fernando Veríssimo para escolher o
pássaro corrupião para a sua personagem?
b) As personagens manifestam duas opiniões contraditórias a
respeito do que se entende por lucro. Aponte essas duas
opiniões.
c)
Qual o elemento linguístico que, empregado na fala das cobras,
motiva a resposta do corrupião? Explique.
Questão 10
Texto I
“Asterix e Obelix tinham entrado nas terras de Roma fingindo que eram
romanos, uma mentira que até Júlio César, o rei de Roma, acreditou. Júlio
César não queria nem saber de soldados ele estava contente mesmo com a
porção (sic) que roubara de Panoramix, o druida dos gauleses, que
descobrira os ingredientes para fazê-la. Para tentar resgatá-la foi logo
bolando uma ideia:
- Obelix, fica aqui e eu vou no palácio ver onde está a porção, qualquer coisa
eu te chamo pelo nome de Gabriel.
Obelix concordou. E lá foi Asterix para o palácio.
Descobriu que ela estava do lado de Júlio César e foi tentar pegá-la e acabou
sendo preso pelos soldados.”
(redação de aluno de 7º ano do Ensino Fundamental)
Texto II
“Considere que o leitor coloque uma visão diferente, pinte o quadro da
escrita com outros
instrumentos, ou meios próprios dele.”
(In: PÉCORA, Alcir. Problemas de redação. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes,
1999. p. 82.)
Considerando-se questões de textualidade, nota-se um problema de coesão
em ambos os trechos.
a) Que tipo de problema de coesão ocorre em cada um dos trechos?
Justifique sua resposta
b) De que forma esse problema pode comprometer, no plano da
coerência, a leitura dos textos?
QUESTÕES DISCURSIVAS – UFPE 2006 – 2012.1
(2005) – VEST. 2006
01. Articule as informações abaixo em um ou dois períodos. Use os
conectores adequados para sinalizar as dependências semânticas
entre essas informações. Faça as adaptações que julgar necessárias.
1. A medicina estética progrediu muito.
2. Os recursos de 30 anos atrás parecem, atualmente, medievais.
3. Junto com as novidades, surgiu uma série de riscos.
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Jornal do Commercio, 22/08/1993
(2007) – VEST. 2008
01. Reúna, em um único período, as informações expressas nos
segmentos abaixo. Estabeleça entre os segmentos ‘A’ e ‘D’ uma
relação explícita de concessão.
a) A leitura virou uma espécie de mito da sociedade moderna.
b) Pela atividade da leitura, ampliamos nosso repertório de
informações.
c) É possível, pela leitura, conhecer melhor as particularidades da
escrita.
d) A leitura continua sendo um hábito raro e restrito a poucos.
02. Faça, em um pequeno comentário, uma análise da charge abaixo. Que
sentidos ela expressa?
(2008) – VEST. 2009
01. Reescreva, usando o verbo na voz passiva, o enunciado seguinte:
A evolução da genética vem oferecendo esperanças tangíveis de que a
espécie humana goze de mais qualidade de vida.
02. Analise a tirinha mostrada abaixo. Explique, em um comentário de 3 a
5 linhas, as razões que motivaram a resposta metafórica dada por
Chico Bento no segundo quadrinho.
(2009) VEST. 2010
01.
O resultado de pesquisas econômicas mostrou que o nível educacional
da população influencia o desenvolvimento do país. Deve haver,
portanto, boas políticas de ensino.
Explique por que, no enunciado acima, os verbos sublinhados, de
acordo com as normas da concordância, não poderiam ser flexionados
no plural.
02. Analise os dois quadrinhos da tira abaixo:
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Podem-se encontrar os vendedores abertamente na internet,
todos eles, claro, titulados. Mas a verdade é que, junto com seus
clientes, eles participam de uma fraude.
(Gilberto Dimenstein. Folha Online, 08/11/2005. Adaptado.)
Explique, em um texto de aproximadamente cinco linhas, por que a mesma
pessoa, nas duas situações de comunicação, usou formas de discurso
diferentes.
(2010) – VEST. 2011
01.
“De fato, há certa tensão entre as regras das gramáticas prescritivas e
os usos que nós, falantes, fazemos da nossa língua; e não é raro que esses
usos vão de encontro às regras preestabelecidas. Mas uma coisa é certa:
na concorrência entre essas regras e os usos, são estes que acabam por
prevalecer”. Isso pode ser visto em relação, por exemplo, à regência do
verbo ‘assistir’. Apresente um outro exemplo que demonstre a tensão a
que o texto se refere e, a partir daí, posicione-se – em um comentário de 5
linhas – quanto à validade e à relevância das ideias apresentadas nesse
trecho.
01. Incoerências, em um texto, podem ser causadas por diversos fatores,
como transgressões de natureza sintática, relações semânticas
impróprias entre orações, escolhas lexicais inadequadas, dentre vários
outros.
A tentativa de compreensão do texto de Dimenstein levou certo leitor
a formular a seguinte conclusão:
“Segundo Dimenstein, a prática da corrupção implica a não
fiscalização da sociedade e a conivência de alguns setores de elite.”
a) Essa conclusão é coerente? Justifique seu ponto de vista.
b) Como você formularia sua própria conclusão?
02. Gilberto Dimenstein introduz seu comentário expondo uma ideia que
é consensual na sociedade brasileira.
a) Exponha, com suas próprias palavras, que ideia é essa.
b) Como o autor se posiciona em relação a essa ideia
ANOTAÇÕES
01.
Os textos, tanto aqueles que nós elaboramos, ao falar ou escrever,
quanto os que recebemos, como ouvintes ou leitores, trazem informações
explícitas, mas, muitas vezes, trazem também informações implícitas. Em
nossas atividades de interpretantes, nos valemos dos conhecimentos já
acumulados a fim de compreendermos tais informações implícitas.
Considerando esse princípio, analise o texto seguinte.
CTG – 2010 – VESTIBULAR 2011.2
01. Palavras que, no dicionário, não são dadas como sinônimas podem
ter, em um determinado texto, um mesmo significado. Explique de
que maneira esse princípio se aplica ao texto abaixo?
DOE SANGUE!
DOE VIDA!
02.
As palavras de uma língua são distribuídas em classes distintas, a
partir de critérios que vêm sendo propostos desde a Antiguidade.
Porém, em se tratando de uma língua natural, classificar não é uma
tarefa simples, já que uma mesma palavra pode transitar de uma
classe para outra, a depender do contexto em que ela ocorre.
Comente a explicação formulada acima. Em seguida, dê um exemplo
que demonstre a possibilidade de uma palavra “transitar de uma
classe para outra, a depender do contexto”.
(2011) - COVEST. 2012
TEXTO
Não passa de asneira a recorrente ideia de que a corrupção é
monopólio do governo, e a sociedade, sua vítima. A corrupção é, em
larga medida, resultado de uma sociedade que não fiscaliza e, pior, em
que alguns setores de elite são coniventes com as mais diferentes
modalidades de mazelas, que vão de sonegar impostos até subornar o
guarda. Estamos inventando até mesmo a fraude com doutorado.
A Folha divulgou detalhes do mercado da venda de dissertações
de mestrado e de doutorado, por valores altos.
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