prof. SerjãoGomes
redação
Instruções gerais para a redação da PUCRS
São apresentados três temas. Examine-os atentamente, escolha um deles e elabore um texto dissertativo com 25
a 30 linhas, no qual você exporá suas idéias a respeito do assunto.
Ao realizar sua tarefa, tenha presentes os seguintes aspectos:
1. Você deverá escrever uma dissertação; portanto, mesmo que seu texto possa conter pequenas
passagens narrativas ou descritivas, nele deverão predominar suas opiniões sobre o assunto que
escolheu.
2. Evite fórmulas preestabelecidas ao elaborar seu texto. O mais importante é que ele apresente idéias
organizadas, apoiadas por argumentos consistentes, e esteja de acordo com a norma culta escrita.
3. Procure ser original. Não utilize em sua dissertação cópias de textos da prova nem de parágrafos que
introduzem os temas para a redação.
4. Antes de passar a limpo, à tinta, na folha definitiva, releia seu texto com atenção e faça os reparos que
julgar necessários.
5. Não é permitido usar corretor líquido. Se cometer algum engano ao passar a limpo, não se preocupe:
risque a expressão equivocada e reescreva, deixando claro o que pretende comunicar.
6. Lembre-se de que não serão considerados: textos que não desenvolverem um dos temas propostos;
textos redigidos a lápis ou ilegíveis.
2012-1 tema 1
Cada geração traz renovadas esperanças para a humanidade: os jovens e adultos que a constituem têm a
possibilidade de observar o passado, retirando dele os ensinamentos advindos das melhores experiências e, ao
mesmo tempo, projetar seu presente e seu futuro de acordo com suas convicções pessoais.
Nesse contexto, pergunta-se:
Que experiências vividas ou relatadas pelas gerações passadas você valoriza?
Quais você não vai querer reproduzir?
Reflita sobre as ideias que essas questões suscitam e redija um texto opinativo, de caráter dissertativo, no qual
você se posicionará sobre o tema, fundamentando seus pontos de vista com dados da realidade e argumentos
consistentes.
A opção pelo(s) aspectos(s) que você irá abordar – tais como família, profi ssão, política, comunicação virtual,
relações internacionais, etc. – é sua. Selecione livremente o foco (ou focos) que mais lhe convier(em).
2012-1 tema 2
Considerando que a educação formal, praticada nas escolas, se transforma a partir de erros e acertos,
proponha-se a seguinte questão:
Quais são os erros e os acertos da Escola e da Educação de hoje, no Brasil?
A partir da própria experiência, ou da realidade vivida por outras pessoas, refl ita sobre a Escola que considera
ideal, apontando suas características positivas e os erros que devem ser evitados. A seguir, redija um texto opinativo,
de caráter dissertativo, fundamentando seus pontos de vista com dados da realidade e argumentos consistentes.
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2012-1 tema 3
Música s.f. (sXIV) 1 combinação harmoniosa e expressiva de sons 2 a arte de se exprimir por meio de sons,
seguindo regras variáveis conforme a época, a civilização, etc (...)
Houaiss, Antônio et al. Dicionário Houaiss de língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009, p. 1335.
As definições acima, embora corretas, dizem muito pouco do que a música representa para o ser humano, para
além das regras e da arte de combinar sons.
Se é verdade que cada época e cada civilização expressam de modo diverso suas preferências musicais,
também é verdade que cada um de nós admira determinados intérpretes, grupos, gêneros, a partir de estímulos os
mais variados e muitas vezes inconscientes.
Se você escolher este tema, diga por que a música é importante em sua vida, apresente sua preferência
musical – cantor(a), grupo, gênero – e justifi que sua escolha, apresentando razões, fatos ou outros dados que
julgar relevantes para sua argumentação.
2011-2 tema 1
De que forma posso, como cidadão, contribuir positivamente para a preservação do planeta?
Esta proposta solicita que você avalie sua responsabilidade em relação ao meio ambiente, e aponte atitudes que
você pode tomar para preservá-lo, explicando a importância dessas ações.
2011-2 tema 2
Acredito que, no futuro, o meio ambiente no planeta Terra
estará muito ............. (melhor/pior), porque .............
De acordo com esta proposta, você deverá posicionar-se em relação ao futuro do planeta Terra, em termos de
meio ambiente.
Se você está otimista, considere que preencheu a primeira lacuna com “melhor” e apresente formas de tornar
real essa previsão positiva.
Se você tem razões para ser mais pessimista, considere que preencheu a lacuna com “pior” e apresente
evidências que justifiquem sua escolha.
2011-2 tema 3
Uma experiência que foi decisiva para a minha vida
Dependendo do impacto sobre nós, certas experiências podem promover profundas alterações em nosso modo
de pensar e/ou de viver. A personagem do texto 2, por exemplo, pode ter optado por uma profissão ligada à
preservação da natureza, em decorrência do episódio narrado.
Se escolher este tema, procure lembrar-se de algum fato que tenha sido marcante em sua vida, apresente-o e
comente sua importância.
Não se esqueça de que você deve redigir um texto opinativo. Portanto, procure ser breve ao apresentar o fato e
aprofunde sua reflexão sobre as repercussões dessa experiência em sua vida.
2011-1 tema 1
A importância da leitura de jornais
Você já deve ter presenciado a cena: alguém, de manhã cedinho, alimentando o corpo e o espírito, servindo-se
da primeira refeição e lendo o jornal – ritual matinal de preparação não apenas para mais um dia de trabalho, mas
também para a vida.
Caso você opte por esse tema, discuta a importância da leitura de jornais, apontando benefícios que ela pode
proporcionar. Sendo possível, apresente dados da realidade que sustentem seus argumentos.
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2011-1 tema 2
A importância de uma imprensa livre
Segundo o Instituto Análise,
• 91% dos brasileiros consideram a imprensa uma arma anticorrupção, ao divulgar escândalos de políticos e
autoridades;
• 97% se declararam a favor da investigação e da divulgação de casos suspeitos de corrupção;
• 69% consideram a imprensa apartidária;
• 88% veem a imprensa como digna de credibilidade ao revelar desvios e irregularidades;
• nove em cada dez entrevistados defendem que os meios de comunicação não devem ser submetidos a
nenhum tipo de censura.
Para Alberto Carlos Almeida, diretor do Instituto Análise, o fato de jornais, rádios e TVs serem vistos como os
principais canais de denúncias de corrupção revela a boa imagem de que a imprensa desfruta e o descrédito da
população em outras instituições.
(Informações obtidas no jornal O Estado de S. Paulo)
Se você optar por este tema, apresente suas ideias sobre o papel da imprensa em uma sociedade com ampla
liberdade de expressão, sustentando-as com dados da realidade. Se quiser, use como contraponto fatos e
problemas ocorridos em países que não têm imprensa livre.
2011-1 tema 3
Será verdade que o jovem brasileiro de hoje não se interessa por política?
Segundo conclusões de um estudo do Instituto Akatu e da Indicator Opinião Pública, o jovem brasileiro tem um
alto interesse no consumo, mas pouco quer saber de política. Tem muita preocupação com o futuro profissional, usa
a televisão como principal meio de informação e tem pouco gosto pela leitura. O lazer e o entretenimento são outra
grande preocupação nessa faixa etária (de 18 a 25 anos), que demonstra muito interesse por sair com amigos,
dançar, ouvir música e desfrutar a natureza.
Se o tema escolhido for este, reflita sobre o envolvimento – ou não – dos jovens na política nacional e
apresente o seu ponto de vista, justificando-o com bons argumentos e dados da realidade.
2010-2 tema 1
À medida que a vida vai passando, nossas experiências vão se transformando em lembranças. Desde bem
jovens, já acumulamos memórias que podem marcar-nos profundamente, determinar comportamentos e até mesmo
orientar decisões. Afinal, como afirma o autor do texto 2, “não há memória ou tomada de decisões neutras, sem
emoção”. E essas emoções estão, em grande parte, armazenadas na memória.
Se você escolher este tema, busque em suas lembranças um ou mais acontecimentos ou pessoas
marcantes que aconteceram/passaram em sua vida, apresente-os e justifique sua escolha.
2010-2 tema 2
Há quem afirme que para planejarmos bem o futuro é necessário, além de ter os pés firmes no presente, lembrar
as lições do passado.
Com a proximidade das eleições no Brasil, o que vivenciamos, observamos e aprendemos sobre a História –
recente ou antiga – do nosso país adquire uma importância vital. Afinal, o futuro do país será o resultado do voto de
cada eleitor.
Se você escolher este tema, procure definir que fatos/atos da história recente ou antiga do Brasil irão guiar
suas escolhas diante das urnas. Em outras palavras, defina o que você considera que deve mudar e o que deve
permanecer no país e justifique suas ideias com fatos e dados da realidade.
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2010-2 tema 1
“A neurociência é um campo tão promissor que, nos Estados Unidos, um quinto do financiamento em pesquisas
médicas do governo federal vai para as tentativas de compreender os mecanismos do cérebro”, afirma o autor do
texto 2. O conhecimento dos mecanismos do cérebro realmente parece ser da maior importância para o
desenvolvimento humano, e o Brasil não fica atrás, realizando pesquisas de ponta. O desenvolvimento científico,
entretanto, demanda investimentos financeiros enormes. Em um país como o Brasil, como justificar – àqueles que
não têm as mínimas condições de saúde, que superlotam os corredores dos hospitais, que morrem à espera de
atendimento – que faltam recursos financeiros para a saúde do povo?
Se você tivesse poder para tanto, que medidas tomaria para atenuar/resolver o problema da saúde no
Brasil? Que prioridades elegeria para destinar os recursos financeiros disponíveis para a saúde? Apresenteas, justificando sua escolha.
2010-1 tema 1
Sobre o medo, suas consequências e a necessidade de enfrentá-lo.
Provisoriamente não cantaremos o amor,
Que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços.
Em “Congresso internacional do medo”, Carlos Drummond de Andrade antecipa o sentimento que, mais e mais,
vem condicionando nossas vidas. Desde crianças aprendemos a evitar os perigos da rua, a não confiar em estranhos,
a nos prevenir contra doenças contagiosas... Com tantos temores, fica difícil manter o equilíbrio e seguir vivendo com
alegria, já que a maior parte de nossos medos nos acompanha na vida adulta.
Se você decidir escrever sobre este tema, considere uma situação ou um problema específico que lhe
provoque medo. Diga como ele pode afetar a sua vida e a de outras pessoas e apresente sugestões para superar
este sentimento.
2010-1 tema 2
Sobre o heroísmo e seu significado na sociedade contemporânea
O ser herói, Marília, não consiste / em queimar os impérios: move a guerra / espalha o sangue
humano, / e despovoa a terra / também o mau tirano. / Consiste o ser herói em viver justo: / e tanto
pode ser herói o pobre, / como o maior Augusto. (Tomás Antônio Gonzaga)
Os antigos heróis de faroeste deram lugar aos astros da música ou do futebol. Mas nem todos os heróis surgem
nas telas de cinema ou frequentam as principais páginas dos jornais. De vez em quando nos deparamos com
exemplos mais próximos de heroísmo, como o do rapaz anônimo que, em meio à enchente, arriscou a vida para
salvar a passageira de um carro levado pela enxurrada.
Ao optar por este tema, você pode refletir sobre as seguintes questões: o que faz de um indivíduo qualquer um
herói na atualidade? Por que suas ações se destacam e provocam tanta admiração nas pessoas?
Apresente seu ponto de vista e analise dados da realidade para fundamentá-lo.
2010-1 tema 3
Sobre o aprendizado e a prática das virtudes
“Se a virtude pode ser ensinada, como creio, é mais pelo exemplo do que pelos livros.” (André Comte-Sponville)
Além da coragem, existem outras virtudes que distinguem positivamente os indivíduos que as praticam.
Frequentemente ouvimos falar (e bem) de um funcionário polido, de um professor justo, de um amigo fiel. Mas no que
consiste, exatamente, a polidez, a justiça, a fidelidade? E o que dizer da solidariedade, da gratidão, da
generosidade, da perseverança, da compaixão, da responsabilidade...? Ninguém nasce virtuoso, daí o mérito de
quem aprende a ser assim.
Caso você opte por este tema, escolha uma das virtudes acima elencadas ou outra que você considere
especialmente importante. Procure defini-la, explicando, depois, em que situações ela mais se faz necessária e,
principalmente, como é possível aprender e praticar essa virtude no dia a dia e nas diferentes etapas da vida.
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2009-2 tema 1
No século XIX, Darwin defendeu a ideia de que apenas os indivíduos mais adaptados ao meio vencem a
competição pela sobrevivência, por possuírem características vantajosas em relação aos demais. Você concorda com
essa posição? Considera que ela ainda é válida nos dias atuais?
Você conhece alguém que, mesmo tendo tudo contra si, conseguiu vencer, como pessoa e/ou como profissional,
desmentindo assim, até certo ponto, a teoria de Darwin?
Caso escolha este tema, apresente sua opinião e argumente com base em fatos, exemplos ou outros dados que
confirmem seu posicionamento.
2009-2 tema 2
Segundo o autor do texto 2 desta prova, “somos todos iguais do ponto de vista biológico, no sentido da
fraternidade”, ou seja, nossas características pessoais não nos tornam melhores ou piores do que os outros, apenas
diferentes.
Se a própria ciência comprova que todos nós temos a mesma origem, por que tendemos a ser preconceituosos?
Você considera possível evitar, combater ou mesmo vencer os preconceitos?
Se este tema for o seu preferido, diga o que entende por “preconceito”, apresente uma ou mais razões para a
existência dos preconceitos e sugira uma ou mais formas para combatê-los.
2009-2 tema 3
A partir das teorias de Darwin, é possível pensar que o ser humano pode “evoluir” em outras áreas, além da
biológica. O texto 3 nos mostra isso ao dizer que “uma espécie que é solitária hoje poderá ser social amanhã”, e que
“podemos ser cooperativos, e de fato somos, na maior parte das vezes.”
Você acredita que a humanidade está em constante evolução para melhor?
Você considera que vivemos hoje um estágio mais avançado de nossa história humana?
Caso escolha este tema, apresente livremente sua posição quanto ao questionamento acima e justifique seu
ponto de vista com fatos, exemplos ou outros dados da realidade.
2009-1 tema 1
Mesmo que não sejamos adeptos da geoficção, somos capazes de criar lugares imaginários. Podemos, por
exemplo, imaginar como seria a cidade, a região ou o país ideal para viver, a partir daquilo que mais valorizamos.
Caso escolha este tema, apresente o lugar que, para você, seria ideal para viver, defendendo os princípios
que você valoriza e que orientam a criação desse lugar.
Não esqueça: seu texto poderá utilizar a primeira pessoa e apresentar trechos descritivos, mas o que deve
predominar são seus argumentos em defesa das qualidades que importam para você.
2009-1 tema 2
Crianças pequenas costumam ter imaginação muito fértil. Com o passar dos anos, geralmente vai-se reduzindo
essa abertura para a fantasia, essa criatividade tão acentuada nos primeiros anos de vida, e que nos permite criar
mundos imaginários, seres superpoderosos, amigos invisíveis.
Entretanto, a criatividade é um importante atributo em todos os campos humanos, do pessoal ao profissional.
Profissionais criativos, atualizados, abertos a inovações são pessoas que provavelmente não deixaram morrer a
fantasia, direcionando seu foco e adequando-a a diferentes situações.
Se você escolher este tema, deverá escrever sobre a importância da criatividade na vida profissional,
apresentando exemplos ou situações em que ela seja um fator decisivo para o sucesso.
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2009-1 tema 3
A escola tem sido bastante criticada por não estimular a formação de um aluno reflexivo, questionador, que
perceba a importância de desenvolver referenciais que lhe possibilitem constituir-se como cidadão atuante na
sociedade e no meio profissional.
A partir de sua experiência de vida e do que você tem observado e aprendido, reflita:
Que características deve ter a escola e tudo que nela se inclui – professores, alunos, pais, direção,
recursos – para ser realmente efetiva?
Para desenvolver seu texto, você poderá focalizar um ou dois desses componentes do universo escolar,
discorrendo sobre o seu papel e a contribuição que ele(s) pode(m) trazer para a melhoria dessa situação.
2008-2 tema 1
Cada indivíduo tem valores próprios, que se estruturam sob a influência de diferentes fatores, como família,
sociedade, experiências pessoais, e que podem (e em certos casos devem) mudar no decorrer da vida.
Você também tem os seus. E é sobre isso que você vai escrever, se escolher o tema 1.
Para tanto, sugerimos que pergunte inicialmente a si mesmo: O que é que eu mais valorizo na vida? Após, tendo
escolhido um ou mais valores que sejam fundamentais para você, elabore um texto dissertativo, no qual você
apresentará esses valores e fará uma reflexão sobre a importância deles em sua vida.
Você pode usar a primeira pessoa, mas não precisa se limitar à sua opinião; pode confrontá-la com outros pontos
de vista, a fim de desenvolver uma reflexão mais objetiva sobre o tema.
2008-2 tema 2
Basta abrir um jornal ou ouvir um noticiário para concluirmos que o Brasil está carente de valores positivos em
diferentes contextos: familiar, social, estudantil, profissional, só para citar alguns. Diante desse problema, e a partir do
que você conhece da realidade brasileira, reflita sobre a questão e selecione um ou mais valores que estão faltando
aos brasileiros.
Após, elabore um texto dissertativo no qual você apresentará esse(s) valor(es) e comentará quais as
consequências da sua ausência na vida dos brasileiros, apresentando sugestões para recuperá-lo(s).
Para melhor desenvolver o tema, você pode fundamentar seu ponto de vista apresentando fatos históricos,
dados da atualidade, ou mesmo fazendo uma comparação com a realidade de outros países.
2008-2 tema 3
“Pedro é um funcionário correto, mas não tem iniciativa.”
“Carlos é um cara que sabe conviver com as diferenças.”
“Se Maria puder criar uma confusão, ela cria.”
“Se José não conseguir resolver este problema, ninguém mais resolve.”
Frases como essas, ouvidas com frequência em nosso cotidiano, correspondem ao que especialistas em
planejamento de carreira profissional consideram “slogans” pessoais. Ou seja: assim como alguns produtos são
associados automaticamente a uma marca, cada pessoa tem – ou pode vir a ter – uma (e às vezes mais de uma)
“marca registrada”, geralmente compatível com os valores que cultiva.
Considerando este contexto, e também o fato de que você pretende ingressar na Universidade, reflita sobre esta
questão e selecione uma “marca registrada” pessoal, pela qual você gostaria de ser conhecido, no “Mundo PUCRS”,
por seus professores e colegas.
Após, elabore um texto dissertativo, no qual você identificará a sua “marca registrada” e fará uma reflexão
sobre como essa característica poderá repercutir em sua vida acadêmica.
Você pode usar a primeira pessoa, mas procure demonstrar que a sua escolha é fruto de uma reflexão objetiva e
aprofundada sobre o tema.
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2008-1 tema 1
Indagado sobre o que se pode fazer com as informações na hora de estudar, o educador Paulo Afonso
Ronca, da Unicamp, apresentou uma série de recomendações aos leitores do Anuário Fera! Vestibular & Carreira
- edicão 2007.
Eis algumas das “dicas”:
•
•
•
relacionar
•
Reflita mais e memorize menos.
Organize o pensamento e dê menos respostas simples e objetivas.
Procure adquirir conhecimento interdisciplinar compreendendo como os temas podem se
com várias áreas.
........................................................
Se você optar pelo tema 1, reflita sobre um ou mais desses conselhos, discuta sua validade e diga o que
seria necessário fazer para pô-lo(s) em prática. Se preferir, use a linha pontilhada para acrescentar uma outra
recomendação aos estudantes que se preparam para ingressar no ensino superior, justificando, com argumentos
consistentes, sua inclusão na lista.
2008-1 tema 2
O que distingue a educação escolar e acadêmica de outras tantas maneiras de educar é o fato de estar
baseada no processo de pesquisa e formulação própria.
Pedro Demo - Educar pela pesquisa
Considerando que pesquisa significa busca ativa de informações para produzir e socializar conhecimentos
tendo em vista um projeto específico de formação acadêmica, científica e/ou profissional, disserte sobre a
seguinte proposta:
Por que desejo aprofundar meus estudos sobre ......................durante o curso superior.
Para tanto, complete a linha pontilhada com o tema ou a área de conhecimento que mais atrai você,
justificando o seu interesse e analisando as possibilidades de investir nessa pesquisa durante o curso de
graduação.
2008-1 tema 3
Assim como a estudante mencionada no texto 2 desta prova, muitos jovens admitem ter mais intimidade
com o computador do que com pais, familiares ou colegas de escola. Para eles, a vida on-line é mais intensa,
menos intimidante e limitada. Há, porém, quem questione os relacionamentos pela internet, entre outras
razões porque acontecem no mundo virtual, muito distinto da realidade.
E você, o que pensa disso?
O computador favorece ou dificulta as relações interpessoais?
Apresente o seu ponto de vista sobre essa questão, fundamentando-o com fatos, exemplos ou outros
dados da realidade.
2007-2 tema 1
Estatísticas apontam para um número cada vez maior de acidentes de trânsito, muitas vezes tendo como
resultado mortes ou graves sequelas. Diante desse cenário, perguntamos: como cidadão ou como
autoridade, que medidas você proporia para reduzir o número e a gravidade dos acidentes de trânsito?
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2007-2 tema 2
Conforme se sabe, o alto consumo de álcool entre adolescentes, que hoje se constata, é muito preocupante,
pelos problemas pessoais e sociais dele decorrentes.
Algumas questões que se colocam são:
O que leva adolescentes e jovens a consumirem álcool tão cedo?
Que tipo de satisfação eles/elas procuram?
Que medidas deveriam ser adotadas para reduzir o problema?
O que seria mais adequado: Prevenir? Educar?
Controlar? Penalizar?
Reflita sobre essas questões e elabore um texto dissertativo sobre o seguinte tema: consumo de bebidas
alcoólicas por adolescentes: um grave problema a resolver.
2007-2 tema 3
Todos os dias, a qualquer hora, somos apresentados a novos produtos - o celular com funções incríveis, o
automóvel antiestresse, a geladeira que não só conserva os alimentos, mas também preserva o meio ambiente...
Muitos, na verdade, são produtos inúteis, fabricados e anunciados para levar nosso dinheiro.
Olhe à sua volta: quantas coisas em sua casa, na sua mesa de trabalho, apenas ocupam espaço, mais
atrapalham do que ajudam a viver? E quantas são verdadeiramente úteis e necessárias?
Feito esse inventário, escolha um ou mais objetos s e m o s q u a i s v o c ê a c h a q u e n ã o p o d e r i a v i v e r e
desenvolva o seguinte tema em sua dissertação: um bem indispensável para uma vida confortável
Se você escolher este tema, apresente um ou mais objetos que você valorize muito e justifique sua
escolha.
2007-1 tema 1
Livros de auto-ajuda – como a obra de onde foi retirado o texto 3 desta prova – são um sucesso de vendas,
não só no Brasil, como no Exterior. Seus autores pretendem, por meio das mais diversas técnicas, orientar os
leitores para que estes venham a ser, por exemplo, mais organizados, mais eficientes, mais bem-sucedidos
pessoal e profissionalmente.
Com base em seu conhecimento sobre livros de auto-ajuda – como leitor ou não –, o que você diria a
alguém que lhe perguntasse: livros de auto-ajuda podem, realmente, auxiliar as pessoas?
Posicione-se sobre o tema e procure reforçar suas idéias com dados da realidade, ou mesmo fazendo
referência a algum livro de auto-ajuda que você conheça/tenha lido.
2007-1 tema 2
Os filhos, especialmente durante a adolescência, são bastante críticos em relação a seus pais. Às vezes,
essa crítica se manifesta na vontade de dar aos próprios filhos uma educação diferente daquela recebida; às
vezes, passados os conflitos decorrentes da convivência cotidiana, os filhos acabam por reconhecer valores e
copiar modelos de seus pais.
O objetivo desta proposta é o de dar a você – seja na condição real de já ter seus próprios filhos, seja a
partir de suas experiências como filho/filha – a oportunidade de dizer o que pensa sobre este tema: como
educar adequadamente um filho, hoje?
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2007-1 tema 3
Seja no modelo mais tradicional, seja nas configurações alternativas que caracterizam os grupos sociais
contemporâneos, a família permanece como a base da sociedade. Esta será tanto mais bem-sucedida quanto
mais saudáveis e felizes forem as famílias que a compõem.
Se você escolher este tema, reflita sobre o questionamento seguinte: o que caracteriza uma família
feliz?
Para desenvolver seu texto, você pode refletir a respeito do peso, sobre a felicidade de um grupo familiar, de
determinados fatores, tais como afeto e respeito entre os pais, firmeza e harmonia na educação dos filhos,
características de temperamento dos membros da família, estabilidade financeira, entre outros.
Apóie-se em vivências próprias ou alheias, reais ou idealizadas, e procure dar consistência a seus argumentos.
2006-2 tema 1
Se a gente acreditasse
que o braço pode se erguer
para construir empilhando pedras
em lugar de cadáveres ou dúvidas,
Se admitíssemos que a ternura,
a lealdade a ética e a fraternidade
são eventualmente possíveis,
que se pode criar, não só matar,
talvez se pudesse ler nas estrelas
o reflexo do que haveria na terra:
a promessa de, um dia, longínquo e frágil
brilhar o milagre da paz. existir, não só vegetar
Os versos acima, escritos por Lya Luft, convidam-nos a refletir sobre a possibilidade de contribuirmos para a
construção de um mundo menos violento, mais humano.
O que é preciso fazer para que possamos viver nesse mundo de harmonia e paz? Devemos esperar pelos
governantes? Ou começar por nós mesmos? Mas, por onde? Como?
Apresente sua proposta, dissertando sobre o seguinte tema: como construir um mundo de paz.
2006-2 tema 2
Por não-verdade é preciso entender (...) todas as formas e todos os níveis de ausência, de recusa e de
desprezo da verdade: mentira propriamente dita, informação parcial e deformada, propaganda sectária,
manipulação dos meios de comunicação e outras ainda.
João Paulo II
Considerando os acontecimentos recentes veiculados pelos meios de comunicação no Brasil – propaganda eleitoral, escândalos políticos, conquistas econômicas e sociais, etc. – como avaliar, à luz das palavras de
João Paulo II, o que lemos e ouvimos a respeito de nosso país, a fim de que possamos exercer uma cidadania
consciente?
Reflita sobre essa questão e apresente o seu ponto de vista, fundamentando-o com dados da realidade, a
partir desta proposta: verdades e mentiras a respeito de um país chamado brasil e do povo que nele
habita.
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2006-2 tema 3
Recentemente, os jornais noticiaram com um certo destaque: um pai de família que sofre grandes dificuldades para sustentar seus numerosos filhos com um salário irrisório, tendo encontrado um envelope com
dinheiro no sofisticado clube em que trabalha, tratou logo de devolvê-lo ao dono.
Que princípios estavam em jogo quando esse funcionário optou pela honestidade? Que vantagens ele teve
de sacrificar?
E você, o que faria em tais circunstâncias? Entregaria o envelope? Ou omitiria a verdade, guardando o
dinheiro para si e para sua família?
Reflita sobre essa situação concreta e sobre as questões acima propostas, e disserte sobre este tema:
dizer a verdade ou omiti-la: uma difícil escolha.
2006-1 tema 1
“Amor – chama e, depois, fumaça...
Medita no que vais fazer:
O fumo vem, a chama passa...”
Manuel Bandeira
“O verdadeiro amor nunca se desgasta.
Quanto mais se dá, mais se tem.”
Antoine de Saint-Exupéry
A reflexão acerca da ação do tempo sobre o amor tem inspirado poetas e escritores de todas as épocas.
Os fragmentos acima mostram quão diversas podem ser as conclusões para a eterna pergunta: Um verdadeiro
amor dura para sempre?
Caso você queira desenvolver este tema, disserte sobre a questão acima, apresentando o seu ponto de
vista sobre a duração do amor. Você pode se apoiar nas palavras de outros autores ou na sua própria
experiência, mas não deixe de fundamentar bem sua opinião.
2006-1 tema 2
“É cada vez mais comum as pessoas repetirem que o tempo anda correndo demais e nunca dá para fazer
tudo aquilo que elas precisam ou gostariam. Este é o principal sintoma da chamada síndrome da pressa. É um
mal moderno: segundo especialistas, hoje 33% dos brasileiros sofrem de ‘stress’ – algo que gera ansiedade e
pressa, muita pressa. (...) Não por acaso, cresce na Europa e nos Estados Unidos o ‘slow movement’ (algo como
‘movimento do devagar’). A idéia básica é incentivar a qualidade de vida.”
http://revistacriativa.globo.com/Criativa/0, 19125,ETT1003040-2245, 00.html (adaptado)
“Não se trata de defender uma volta à era das carruagens, mas sim de um esforço para encontrar o tempo
certo, humano, de cada coisa. Viva a internet, os jatos e a excitante correria diária, mas nem sempre é preciso
ir de carro até a esquina ou trocar um belo prato de macarronada por uma caixinha aquecida no microondas.”
Cláudia Laitano. “Slow motion”. Zero Hora, 25/09/2004 (adaptado).
A falta de tempo, a pressa e a ansiedade gerada por tal situação têm afetado, direta ou indiretamente,
crianças, jovens e adultos. Os fragmentos acima discutem o problema e propõem uma solução que nem sempre
pode ser adotada por todos.
Trata-se de uma questão difícil de ser resolvida, mas que merece ser discutida. Caso queira fazê-lo em sua
dissertação, você pode se orientar pelas seguintes perguntas: quais são as causas e as consequências da
pressa na vida das pessoas? Como vencer as pressões do dia-a-dia e melhorar a qualidade de vida?
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2006-1 tema 3
“Os agricultores esperam, pacientemente, que a semente germine e a planta cresça com seu próprio
ritmo. Com o ser humano, de maneira estranha, logo que a criança nasce, inicia-se uma violenta pressão para
que supere rapidamente suas etapas de desenvolvimento. Ora, os biologistas verificaram que, quanto mais
longa a infância de um animal, mais perfeito ele é como adulto. Como o desenvolvimento é uma complexa
construção (a interação entre o organismo e o meio), quanto mais tranquilo for o processo, mais ricos serão os
resultados das combinações que ocorrerão. Por isso a entrada na universidade só deveria ser feita depois de,
digamos, 21 anos...” (Lauro de Oliveira Lima, “Um bebê na universidade”, março de 1981)
Diante dessa afirmação e das razões apresentadas pelo autor, é possível questionar-se, por exemplo:
Qual é o momento certo de entrar na universidade?
Que etapas da vida o estudante já deve ter percorrido para que possa apropriar-se, com maturidade, da
complexidade dos conhecimentos científicos?
Quais as dificuldades enfrentadas por quem ainda não está preparado para esse momento?
Reflita sobre essas e outras questões e elabore um texto dissertativo expondo seu ponto de vista sobre o
momento mais adequado para entrar na Universidade.
2005-2 tema 1
“A publicidade, que nos países ricos de onde provém é facilmente percebida como um sinal vazio, sem
referente real, tem no Segundo e Terceiro Mundo o peso de uma descrição confiável de um modo de vida
possível. Em grande medida, ela determina o horizonte de expectativas que impulsiona a migração.”
Hans Ma gnus Enzensberger
Segundo o autor do texto 2 da presente prova, a publicidade “faz a nossa cabeça”, determinando modos de
ser e agir e até orientando decisões importantes. Você concorda com essa posição? Você se deixa direcionar
pelos apelos da linguagem publicitária?
Tomando como ponto de partida suas próprias experiências e o que você observa em seu cotidiano,
desenvolva o seguinte tema: a influência da publicidade no modo de ser e de agir das pessoas
2005-2 tema 2
“Neste semestre, três grupos de nove alunos da PUCRS irão para cidades canadenses e depois atuarão
nas cidades de Rosário do Sul e Caçapava do Sul com grupos de igual número de estudantes vindos do
Canadá. Eles integram o Projeto Canadá/Rondon, fruto de convênio entre a Universidade e o projeto Rondon
(Jeunesse Canadá Monde/Canadá World Youth), no qual universitários participam de um programa de
intercâmbio cultural e realizam ações de voluntariado.” (PUCRS Informação em Revista. nº 115, jul-ago
2003. p.30)
Suponhamos que você também venha a ter a oportunidade de desenvolver seus estudos no Exterior,
recebendo suporte financeiro. Para onde gostaria de ir? Por quê? Como se prepararia para essa experiência?
Do que teria de abrir mão para concretizar esse plano?
Reflita sobre essas e outras questões e desenvolva o tema: o desafio de estudar em outro país: vale a
pena enfrentar?
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redação
prof. SerjãoGomes
2005-2 tema 3
No dia em que vim-me embora
Minha mãe chorava ai
Minha irmã chorava ui
E eu não olhava pra trás
(...)
E quando vi-me sozinho
Vi que não entendia nada
Nem pra que eu ia indo
Nem dos sonhos que eu sonhara.
(...)
Afora isto ia indo, atravessando seguindo
Nem chorando nem sorrindo
Sozinho pra capital.
Caetano Veloso
No texto acima, Caetano traduz, de uma forma lírica e até dramática, um dos momentos mais significativos na vida do ser humano: o afastamento do núcleo familiar de origem. Seja para ir morar a alguns quarteirões
de distância ou do outro lado do mundo; seja para viver sozinho, com um companheiro/a ou em uma
comunidade, mais cedo ou mais tarde, esse dia chega para cada um de nós.
Que motivos nos levam a deixar nossa casa de origem? Que expectativas acalentamos? Que dificuldades
nos esperam? Como podemos nos preparar bem para essa fase da vida?
À luz de sua própria experiência ou da experiência de conhecidos/amigos, reflita sobre essas e outras
questões e desenvolva o tema: sair de casa: uma decisão complexa.
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