39º Concurso de Redação
Educação para o Desenvolvimento Sustentável
Fernanda Moz Trigo
1º
Anglo Mogi Guaçu
5° ano do Ensino Fundamental
Senhor Disper Dício
virou Senhor Ambi Ental
De repente ele surgiu dos cantos mais escu-
táveis, a cuidar mais do meio ambiente:
ros da destruição, da escuridão, do desper-
tomar banho mais rápido, fechar a torneira
dício. Seu nome seria Senhor Destruição?
enquanto escova os dentes...
Ou coisa pior? Ninguém nunca havia visto
uma pessoa tão chata, maligna, horrorosa:
No seu trabalho ensinou a todos que nada
desperdiçava água, poluía o mundo, não
que faziam era em defesa do meio ambiente,
separava o lixo (reciclava), destruía flores-
começaram trocando os copos descartá-
tas... Morava em uma cidade movimenta-
veis por canecas de louça individuais apa-
da. Em sua casa não havia janelas abertas,
gavam as luzes ao sair, reciclavam papéis...
muito menos portas. Quando saía de casa,
era apenas para trabalhar. Seu trabalho era
Disper Dício abriu todas as janelas de sua
horrível: destruía florestas imensas para
casa, fez um jardim utilizando material
fazer um papel ruim. Disper Dício não li-
reaproveitável e mudou seu nome para
gava para o aquecimento global ou coisa
Ambi Ental.
do tipo.
Ambi Ental se casou com uma moça que
No seu aniversário ninguém lhe deu pre-
era professora de cinco alunos. O nome da
sentes ou parabéns. Triste? É claro que
professora era Tramar e seus cinco alunos
ficou. Para relaxar, pegou todos os seus
chamavam-se: Rio Limpo, Eco Sistema,
papéis velhos, colocou-os em um balde e
Flora, Terra e Vida.
jogou o balde pela janela.
Em sua sala de aula Tramar explicava aos
Então, ele decidiu pescar perto de uma
alunos que é preciso ter ações sustentá-
bacia hidrográfica, que é uma área banha-
veis para que a vida no planeta não tenha
da por um rio principal, seus afluentes e
fim. Afinal, meio ambiente é o local onde
subafluentes. Disper Dício viu pirarucus,
você vive: sala de aula, sua casa, clube
pacus e muitos outros peixes brasileiros.
de campo, igreja, a praça onde você pas-
Ele pensou: por que jogo lixo nas ruas,
seia... E a educação sustentável começa
estradas e rios? Por que será que faço
nestes lugares.
tudo isso?
Ambi Ental deu um conselho: tenha ações
Disper Dício decidiu ir ao zoológico, o que
sustentáveis e não desperdice água. Se
não faltava lá era fauna, flora e vida: era
você seguir isso, sua vida dará certo.
tudo colorido, bonito e preservado.
No zoológico ele viu: garças, antas, leões,
suricatos, tigres, queixadas, onças, elefantes, tucanos, papagaios...
Disper Dício percebeu que precisava de
amigos e que necessitava mudar, pensar
mais seriamente sobre a preservação de
seu planeta. Começou a ter ideias susten-
2014
39º Concurso de Redação
Educação para o Desenvolvimento Sustentável
2º
Lia Faria Cunha Canto
Sei - Sistema de Educação Inteligente
5° ano do Ensino Fundamental
Educando para um mundo sustentável
Seu Rubens morava em uma pequena cidade cha-
-Zé, não lave a calçada, varra!
ma Brasilândia com sua esposa e seus filhos Ana
e Ricardo. Ele trabalha como engenheiro civil. E
-Rafa, não corte árvores!
como é muito preocupado com a natureza construiu
uma casa sustentável usando madeira certificada,
Chegando a sua empresa, guardou sua bicicleta e
aquecimento solar, sistema da captação de água
foi até sua mesa, mandou todos os relatórios por
para aguar as plantas e lavar o quintal e construiu
email. Organizou uma reunião para conscientizar a
portas e janelas amplas para que a iluminação entre
todos que mudem os filtros das chaminés, reciclem
o máximo possível.
o lixo, usem a luz solar e pratiquem a sustentabilidade em casa.
Todo dia Rubens acorda, lava-se rapidamente e
desce para tomar café da manhã com sua esposa,
Depois, ao longo do dia, Rubens chegou a sua casa
neste dia perguntou:
e contou a novidade à família:
-Você vai ao supermercado hoje?
- Tenho novidades! Em horas vagas de meu trabalho vou dar palestras para crianças para que quando
-Sim- respondeu- Alice- já separei minha bicicleta
crescerem adquiram um hábito e não uma obrigação.
a minha sacola reutilizável.
Depois de algum tempo, todos de seu bairro, traRubens vai a seu trabalho de bicicleta e no caminho
balho e sua família já estavam praticando a susten-
costuma alertar seus vizinhos:
tabilidade, fazendo com que cada vez mais saibam
a importância de viverem de maneira sustentável.
3º
Vitor Hugo Bomborda Barros
Anglo Mogi Guaçu
5° ano do Ensino Fundamental
A família Reciclóvis
Certa vez conheci uma família que não tinha cons-
mundial sem carro que é em 22 de setembro.
ciência alguma de economia de água, de cuidar do
Sua mãe passou a separar todo o seu lixo de cozinha.
planeta e muito menos do meio ambiente.
Essa família ensinou toda a sua cidade, ensinou
O chefe dessa família era o senhor João do Ganha-
que os rios tem seus afluentes e subafluentes e eu
pão que trabalhava em uma empresa de papel, ele
não podemos poluí-los pois tiramos nossa energia
era o lenhador.
da água. Não só tiramos a energia da água mas sim
precisamos dela para sobreviver.
Sua mulher, Teresinha da Cozinha, era cozinheira e
não separava seu lixo; os sacos de farinha ficavam
Reciclóvis se preocupava com a falta de saneamento
juntos com as cascas de ovos e pedaços de guar-
básico no mundo. (O mundo enfrenta vários pro-
danapo usado.
blemas e doenças, como o ebola a dengue a cólera,
entre outras).
Passaram-se anos e Terezinha da Cozinha e João
do Ganhapão tiveram um filhinho.
João do Ganhapão vai dar aulas de bicicleta e não
mais de carro.
Quando Reciclóvis cresceu ensinou sua família a reciclar, ensinou como um professor: seus familiares
Faça também como a família de Reciclóvis ensine
ficaram obcecados por ajudar o meio ambiente.
isso a seu bairro e a sua cidade. Agindo assim, você
pratica a sustentabilidade e ajuda na sobrevivência
Seu pai mudou de trabalho, agora é professor e
do planeta.
ensina as crianças na escola na “mira do meio
ambiente” e todos os anos faz passeatas no dia
2014
Fim.
39º Concurso de Redação
Educação para o Desenvolvimento Sustentável
Laura Pasqua Linares 1º
Colégio Integrado São Francisco
9° ano do Ensino Fundamental
Virtualidade para
o futuro da sustentabilidade
Joãozinho! Grita a professora de for-
grarmos, as informações chegam
ma desesperada quando se depara
de forma rápida, as ações na rede
com o aluno jogando papel na lixeira
são prazerosas e “viral.”
errada. Certamente, o aluno aprendeu a lixeira correta e que se deve
A educação efetiva, deve integrar-
separar na hora de desprezá-lo. Por
se com a modernidade, todo esse
que está prática é tão difícil? Talvez
momento de conectividade que a
a resposta esteja na educação, esta
internet trás. Dissipar informações
só se formaliza quando se torna atos
rapidamente, agrupar pessoas com o
comuns no dia das pessoas.
mesmo objetivo, todos esses exemplos já existem com outros temas.
A realidade que é mostrada em sala
de aula, é muito diferente na vida
Por que não usamos essa tecno-
real. A sustentabilidade é assunto
logia em prol da Sustentabilidade?
de destaque em todos os jornais:
Criar um grupo em uma rede social
reciclem, produção verde, menos
para desafiar a economia da água,
poluição são manchetes politica-
uma página em outra rede para criar
mente corretas mas pouco se faz
matérias de forma sustentável, um
na prática.
exemplo: papel para o reflorestamento. Ou até mesmo um aplicativo
Nós adolescentes não temos ideia de
para nos alertar de apagar a luzes e
que está acontecendo com o nosso
fechar as torneiras.
planeta, ou melhor vamos trazer esse
problema para perto de nós; nosso
Enfim, a modernidade faz parte de
estado vive hoje a maior crise de
nossas vidas. A integração da edu-
abastecimento de água da história,
cação fará costumes sustentáveis
nossas mananciais hídricos estão
serem ações sustentáveis no nosso
secando! Pergunto: “Você tomou
dia a dia.
alguma atitude a favor dessa realidade? Sua escola fez alguma ação? A
Afinal
indústria que seu pai trabalha criou
Joãozinho é moderno.
alguma estratégia para diminuir o
desperdício de água?”.
Afinal, o problema não é nosso! O
problema é do planeta! A minha
preocupação é com a conexão wi-fi,
se conecta com a internet em árvores? Um momento! Internet, wi-fi,
convivemos com a modernidade,
temos uma facilidade de nos inte-
2014
Joãozinho é sustentável,
39º Concurso de Redação
Educação para o Desenvolvimento Sustentável
Julia Pachel
2º
Educar Instituto Educacional
9° ano do Ensino Fundamental
Um novo projeto para uma nova geração
Atualmente uma das maiores preocupações da
É evidente que a reciclagem, uma das soluções
população é o bem estar do planeta. Vive-se em
para reduzir o lixo, é muito estimulada, porém,
uma era de poluição e destruição, sendo que,
não o suficiente. Isso mostra a inexistência de
desde pequenas, as pessoas são estimuladas
programas educacionais eficientes para o de-
a proteger o meio ambiente, e a preservar o
senvolvimento sustentável.
mundo. Mas, com o passar do tempo, perdemQuando as pessoas tiverem realmente a vontade
se estes valores.
de mudar, e começarem a se unir, certamente,
Desta forma, no momento em que o cidadão se
desenvolverão um projeto baseado no equilíbrio,
torna adulto, consome mais e, consequentemen-
ou seja, na sustentabilidade, o qual todos terão
te cria-se um impacto grandioso no ambiente,
acesso ás atividades igualmente. Suas ações
devido ao aumento da produção de lixo gerado
serão fundadas, para não destruir o meio am-
ao adquirir bens materiais de forma excessiva.
biente, mas o conservá-lo, isto é, retirar e usar
os recursos naturais de maneira consciente.
A elevada taxa de consumismo, presente no
mundo todo, deve-se à influência de diversos
Portanto, ao contrário do que muitos pensam,
fatores, tais como a moda, a tecnologia e, prin-
os recursos naturais são limitados, e acabarão
cipalmente, as propagandas que estimulam o
um dia, podendo ser evitado, se todos reali-
gasto do dinheiro em produtos, muitas vezes,
zarem as ações corretas. Uma delas, sendo a
desnecessários na vida das pessoas.
mais importante, seria passar os conhecimentos adquiridos para as próximas gerações.
Alice Selegato 3º
Fundação Educacional Guaçuana
9° ano do Ensino Fundamental
Pensamento Sustentável
Desenvolvimento sustentável se resume em al-
A começar por nossa casa, diminuindo o
cançar o futuro de uma maneira que não destrua
consumo de água, tão escassa no momento.
o presente.
Até mesmo trocar o cinza do cimento pelo verde
das árvores.
Para alcançá-lo é preciso uma mudança geral
O consumo é necessário, precisamos extrair
começando por pequenos atos locais.
da natureza para nosso bem, porém a natureza
Não se pode pensar em mudar o mundo sem
também precisa de ações que a beneficiem.
antes pensar em mudar a si mesmo e o meio
E a sustentabilidade é uma delas. Que garante
em que vive.
que tenhamos recursos para nossa vida, de uma
Pequenos atos trazem grandes conseqüências.
forma que não acabe com a da natureza.
Devemos nos certificar de que essas conseAs ações locais garantem a sustentabilidade
qüências são boas.
para a região. E o que parecia pequeno pode
Assim como um pequeno acúmulo de água
acabar se tornando o começo de uma vida sus-
pode trazer conseqüências prejudiciais, como a
tentável.
dengue, pequenas atitudes como separar o lixo
orgânico do reciclável podem ajudar o planeta.
Devemos abrir nossos olhos para as conseqüências de nossas ações e abrir nossa mente
para a sustentabilidade.
2014
39º Concurso de Redação
Educação para o Desenvolvimento Sustentável
Mariana Casarotto 1º
COC Mogi Mirim
3° ano do Ensino Médio
A educação de hoje para
existência do amanhã
Nos dias de hoje muito se fala sobre sustentabilidade, entretanto, pouco se
sabe sobre determinada prática. Ser sustentável vai alem de apenas saber o
que é reciclagem ou reutilização, é aplicar isso juntamente com a sabedoria de
que deve-se usar os recursos disponíveis atualmente com responsabilidade,
para suprir as necessidades da geração atual sem comprometer o uso do
pelas futuras gerações. Para essa consciência critica existir deve-se investir
na redação ambiental no sistema brasileiro de ensino.
Hoje, quem dita a prosperidade futura de uma nação é a educação, e quando
se trata de educação ambiental não há uma interação apenas com o país,
mas com o planeta em si. É importante formar indivíduos os quais tenham
o conhecimento de que os recursos naturais disponíveis são finitos, e que
existem alternativas para atual situação na qual isto não é levado em conta.
Determinada formação deve ser responsabilidade da escola, seja ela publica
ou particular, urbana ou rural, desde o ensino infantil. Ela deve ensinar, a partir
de educadores bem instruídos, a importância da preservação. Isso pode ser
feito de varias formas, com palestras, plantio de arvores, incentivo á reciclagem
e á redução do consumo, conhecimento de energias renováveis como solar
e eólica, além de relacionar com fatos cotidianos, por exemplo a escassez de
água, pois o conhecimento de tal problema pode evitar que ele se repita.
O filósofo John Louce dizia que a educação é responsável por tornar os homens
bons ou maus. Implantar a sustentabilidade com matéria indispensável nas
escolas no Brasil acarreta benefícios duradouros na sociedade, a qual deve
ser boa o suficiente para reconhecer a importância da educação ambiental nas
escolas, e acatar de forma positiva essa mudança de interesse planetário para
o presente e para o futuro.
2014
39º Concurso de Redação
Educação para o Desenvolvimento Sustentável
2º
Matheus Hrabowec Zambianco
SESI
3° ano do Ensino Médio
Agindo localmente, pensando globalmente
Nas ultimas décadas, governos e instituições supranacionais tem engendrado calorosas discussões
políticas em torno da temática do desenvolvimento
sustentável. Nesse contexto o Brasil, detentor de
biodiversidade e recursos naturais impares, vem
ganhando destaque no cenário internacional, de
maneira que é possível vislumbrar uma recente
preocupação nacional em relação a melhor forma de adotar um modelo de desenvolvimento
sustentável. Dessa forma, torna-se necessário a
implantação da sustentabilidade no sistema de
ensino brasileiro, a qual pode ser efetivada através
de ações pontuais que valorizam o máximo: “agir
localmente, pensar globalmente.”
Em primeira instancia, a concretização de tal projeto
depende do estabelecimento de um dialogo coerente entre a grade curricular escolar tradicional e a
temática ambiental,,visto que a partir daí o educando passar a conscientizar- se de que os conteúdos
expostos em sala de aula não destoam da temática
ambiental. Assim, viabilizar-se-á a construção de
uma “ecoconsciência” mediante o intercambio de
experiências e valores entre alunos e professores,
transcendo-se a mera preocupação acadêmica.
Outra ação viável para a completa inserção da
sustentabilidade no meio ambiente escolar é a
implementação de projetos dinâmicos e lúdicos
que tenham por objetivo mostrar aos alunos que a
construção de uma sociedade sustentável depende de ações individuais e corriqueiras, como pela
opção pela bicicleta ao invés do automóvel ou a
economia da energia elétrica. Dessa forma, será
possível fomentar os estudantes a desenvolverem
habilidades com o pensamento critico e a reflexão
sobre cenários futuros.
Além disso é de suma importância a incorporação
de questões de cunho ético-social ao conceito de
desenvolvimento sustentável. Problemas como a
violência e a corrupção (não apenas política, mas
em todas as esferas do cotidiano) devem ser sistematicamente abordados pelas escolas brasileiras,
desde os níveis mais fundamentais até o universitário, uma vez que isso viabiliza a construção de
comportamentos e valores sociais sustentáveis,
isto é, que não prejudiquem na qualidade de vida
da população como o todo.
Portanto,percebe-se que a implementação da sustentabilidade no ensino brasileiro pode ser realizado
através de projetos que conciliem as esferas acadêmicas, ambiental e social, convergindo para a valorização da realidade cotidiana do estudante. Este, ao
perceber que a construção de um futuro sustentável
emerge de ações simplórias que, quando considerados em conjunto, promovem uma mobilização global, poderia corroborar a máximo inicial, garantindo
aos seus filho e netos um futuro digno.
Mariana Souza Calefi 3º
Fundação Educacional Guaçuana
3° ano do Ensino Médio
Ação e Resultado
A base da educação é passada em casa e aprofun-
ção de lixo para reciclagem, e que todos os dias
dada na escola. É importante a presença dos pais
a ideia seja reforçada. Tudo passa a fluir natural-
no incentivo ás ideias propostas para que a criança
mente, pois crianças mais velhas que já passaram
tenha vontade de coloca-las em prática.
pelo processo de adaptação as novas nações de
preservação ambiental, ensinarão para seus cole-
A implantação da sustentabilidade nas escolas ge-
gas mais novos o quanto isso é importante.
rará resultados de forma lenta e gradual, porém
com duração a longo prazo.
O aluno deve saber também dos prejuízos que a
ação humana causa no ambiente, certamente isso
Como disse Paulo Freire, “a educação não muda o
influenciara muito no modo de agir e pensar daquele
mundo, a educação muda as pessoas e as pessoas
momento em diante.
mudam o mundo”, portanto será necessário que
haja trabalho firme com as novas gerações desde
Havendo bons educadores, teremos bons frutos e
os primeiros anos de aprendizagem.
conseguiremos mudar nossas gerações futuras,
que consequentemente mudarão o mundo.
Nas escolas, é muito importante que os professores
passem atitudes como plantio de arvores, separa-
2014