PROJETO BÁSICO DO CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
Professor André Lima
1. Formação Inicial e Continuada / Qualificação Profissional pretendida:
Curso de Formação Inicial e Continuada em Regência e Introdução à Composição.
2 – Contextualização da(s) localidade(s) onde ocorrerá o curso
O Curso acontecerá no Campus Petrolina do IFSERTÃO-PE. São ofertadas 20 vagas
para a comunidade interna e externa de todo o IFSERTÃO-PE.
3 – Justificativa pela escolha da formação inicial e continuada / qualificação
profissional
Capacitação da comunidade local nas áreas de regência, composição e arranjo, solfejo e
percepção, além de estimular a troca de experiências na área de ensino e prática de
conjunto de bandas, fanfarras e orquestras.
4 – Objetivos do curso
Aprofundar os conhecimentos em técnicas de regência e composição, oferecer um
aperfeiçoamento em gestualidade orquestral, escrita de arranjos, técnicas de
orquestração e desenvolvimento em percepção para músicos.
5 – Carga horária: 160 horas
6 – Duração do 7 – Quantidade de vagas
ofertadas: 20 vagas
curso em
meses: 4 meses
8 – Quantidade de turmas ofertadas:
1
9 – Requisito de acesso ao curso
1. Ter pelo menos o ensino fundamental completo.
2. Tocar um instrumento melódico e/ou harmônico.
3. Ter experiência tocando em bandas, fanfarras, orquestras e afins.
4. Ser aprovado em todas as etapas de seleção.
10 – Descrição da forma de acesso / processo de seleção
A análise e seleção dos candidatos obedecerão aos seguintes procedimentos:
1. Ser aprovado na avaliação escrita
1.1: Avaliação com 20 (vinte questões) de múltipla escolha, com apenas uma
alternativa correta. O candidato deverá obter pelo menos 14 (quatorze)
acertos para seguir às outras etapas. Seguem abaixo os conteúdos da
avaliação escrita:
1.1.1 CONTEÚDOS
- Pauta, Nome das notas, Claves de Sol e de Fá na quarta linha.
- Figuras musicais de som e silêncio.
- Caligrafia Musical.
- Sinais de alteração: bequadro, sustenido e bemol.
- Fórmulas de compasso simples e composto.
- Situações rítmicas: Anacruse, síncope e contratempo.
- Quiálteras em compasso simples.
- Intervalos: Classificação (1) – melódico, harmônico, simples, composto.
Classificação (2) – segundas, terças... até a oitava.
Classificação (3) – maior, menor, aumentado e diminuto.
- Formação de escalas maiores e menores com sustenido e bemóis.
- Armaduras.
- Formação de acordes de três sons.
2. Ser aprovado na avaliação prática.
2.1: Os candidatos aprovados na avaliação escrita deverão realizar uma
performance musical com um instrumento melódico ou harmônico de sua
preferência, demonstrando habilidades e conhecimentos musicais. Cada
candidato deverá apresentar domínio nos seguintes itens:
2.1.1: Tocar as seguintes escalas:
- Uma Maior com sustenidos (a escolha do candidato)
- Uma Maior com bemóis (a escolha do candidato)
- Uma Menor Harmônica com sustenidos (a escolha do candidato)
- Uma Menor Harmônica com bemóis (a escolha do candidato)
2.1.2: Tocar uma canção ou peça instrumental de livre escolha de no máximo
5 minutos.
2.1.3: Tocar no instrumento (harpejando ou simultaneamente) as notas dos
seguintes acordes: F – Am – Bb – B° – C
No dia da avaliação prática, serão disponibilizados um teclado sintetizador de
5 oitavas e um violão de 6 cordas para os candidatos que desejarem utilizar
tais instrumentos e que não tenham condições de utilizar o seu instrumento
no dia e local da prova.
3. Ser aprovado na entrevista.
11 – Perfil profissional do egresso do curso
Músico com habilidades em regência, noção de arranjo e composição, além da
percepção e solfejo mais acurados.
12 – Critério de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores
Aproveitam-se os candidatos com alguma experiência em regência de bandas e afins,
que tenham conhecimentos de teoria musical e que se interessem em estudar ferramentas
de composição e arranjo musicais.
13 – Critérios de avaliação da aprendizagem
A avaliação será realizada ao longo de cada disciplina, através de: participações nas
atividades propostas, entrega de trabalhos, apresentações, produções individuais e
atividades práticas. Assim, será possível ao aluno expressar os conhecimentos
assimilados e ao professor perceber as carências e necessidades de novas intervenções.
14 – Descrição das instalações e equipamentos que deverão ser utilizados no curso
O curso de Regência e Introdução à Composição será dotado com uma estrutura que
contempla: sala com capacidade para 20 pessoas, com sistema de ar condicionado,
mobiliário adequado para o trabalho do cotidiano, instrumentos musicais necessários
para a realização das atividades e equipamento de som e multimídia.
14.1 – Instalações:
Todas as instalações serão as do IF Sertão Pernambucano – Campus Petrolina.
14.1.1 – Salas de aula:
As atividades de estudo em grupo ou individuais podem demandar mais salas que a
prevista para aulas. Portanto, serão disponibilizadas pelo menos 2 salas de música, com
horários preestabelecidos.
14.1.2 – Laboratórios:
Será usado o Laboratório de Performance Musical do IF Sertão Pernambucano –
Campus Petrolina.
14.1.3 – Biblioteca:
Far-se-á uso de bibliotecas digitais, disponíveis na internet. No entanto os participantes
poderão usar a biblioteca para realizar atividades, se assim for permitido.
14.1.4 – Estrutura administrativo-financeira:
O Curso de Regência e Introdução à Composição está sendo providenciado pela direção
do Campus Petrolina. Fotocópias de material e utilização de instrumentos musicais serão
providenciados para uso nas dependências das salas e laboratório, exclusivamente.
14.1.5 – Outros: não consta.
14.2 – Equipamentos:
Instrumentos musicais disponíveis durante o segundo semestre do ano de 2011 pelo
Laboratório de Performance Musical (Sala A12) e outros instrumentos, além de
computadores para experimentação composicional utilizando software livre para escrita
e sequenciamento MIDI de exercícios musicais.
15 – Certificados:
Receberá certificado de Regência e Introdução à Composição, com carga horária de 160
horas, o aluno que chegar ao final do programa e for aprovado em todas as disciplinas do
curso.
16 - Matriz curricular
Regência I (16h)
 Postura;
 Regência de dois, três e quatro tempos;
 Andamentos;
 Entradas e preparações;
 Cortes;
 Cânones;
 A função do Regente.
Introdução à Composição I (16h)
 Noções de contraponto.
 Intervalos consonantes e dissonantes.
 Condução de vozes.
 Intervalos permitidos e proibitivos em condução.
 Harmonia a três vozes.
 Instrumentação em bandas e em orquestra.
Instrumento Auxiliar I (16h)
 Flauta Doce: Aspectos gerais.
 Postura e Respiração.
 Digitação das notas naturais.
 Técnicas de Execução.
 Leituras Musicais a uma voz.
Solfejo e Percepção I (16h)
 Afinação Vocal.
 Escala Maior (solfejos melódicos e percepção).
 Intervalos de segundas, terças e quartas.
Regência II (16h)
 Legato e Staccato.
 Fermatas.
 Leitura de partitura com vários instrumentos.
 A interpretação musical.
Introdução à Composição II (16h)
 Harmonia a 4 vozes.
 O Planejamento do Arranjo.
 Arranjo de canções e contracantos.
Instrumento Auxiliar II (16h)
 Notas alteradas.
 Escalas com alterações.
 Leituras a duas e/ou mais vozes.
Solfejo e Percepção II (16h)
 Escalas Menores
 Intervalos de quintas, sextas e sétimas.
17–Metodologias de trabalho
As aulas serão expositivas e práticas, a depender do assunto e da disciplina. A turma de
20 alunos terá aulas presenciais nas terças e quintas, das 18:15 às 21:30 de acordo com o
horário abaixo:
Terças:
- Regência (18:15 às 19:45)
- Solfejo e Percepção (20hs às 21:30)
Quintas:
- Instrumento Auxiliar (18:15 às 19:45)
- Introdução à Composição (20hs às 21:30)
Cada disciplina demandará mais 4 horas de atividades extra sala para apresentação de
atividades individuais e em grupo. O candidato aprovado e matriculado assume o
compromisso de realizar estas 4 horas extra por disciplina para completar todas as
atividades propostas no curso.
As aulas têm previsão de início dia 02/08/2011 e previsão de término dia 24/11/2011.
18 – Quadro de pessoal – número total de profissionais envolvidos: 1
18.1 – Número de docentes por área/componente curricular de atuação: 1
19 – Outras informações: Não consta.