Prof
Avaliação Intermediária
Informática Básica
Hildo
Avaliação Conclusiva
1ª Chamada
Série
1°
Grau
2°
Nota
X
Nome do Aluno
Data
2ª Chamada
Nº
Curso
Normal
Pós Médio
Período
Sistemas de Informação
Trabalho
1) Descrever todos os Textos do Word conforme Apostila .Trabalho Manuscrito, qualquer dúvida
perguntar para Prof. Hildo, entrega 27.04.10.
Prof.
Avaliação Intermediária
Matemática
Shirlei
Avaliação Conclusiva
2ª Chamada
Recuperação
Nome do Aluno
Data
Série
Grau
1º
2°
Nota
x
Nº
Curso
Normal
Sistema de Informação
Período
Manhã
TRABALHO DE MATEMÁTICA
Entrega do trabalho no dia 05/05/2010.
1) Se 5 ( 2x + 7 ) – 1 = 4 ( x – 5 ) + 9, então o valor de 3x-4 é:
a)
c) - 53
b) d) 53
2) O número de raízes reais da equação 2x² - 2x + 1 + 0 é:
a) 0
c) 2
b) 1
d) 3
3) A maior raiz da equação 6x² + 3x + 4 = -8x vale:
b) c) d) -4,3
a) 4) Se p e q são tais que p – q =4, então, pq – 2 vale:
q + p = 12
a) 32 b) 31 c) 30
d) 45
5) Se x + 2y = 8, então o valor de é:
2x – y =6
a) 1
b) 4
c) 9
d) 16
6) Represente, na forma de enumeração os conjuntos:
a) A= {a/a 3x² - 21x + 18 =0}
b) B= {0,1x + 3x + 0,9x = 14 + 2x}
7) Numa certa cidade são consumidas dois produtos, S e D, sendo S um tipo de sabão em pó e
D um tipo de detergente. Feita uma pesquisa de mercado sobre o consumo desses produtos,
foram levantados os seguintes dados:
Produto
S
D
SeD
Nenhum dos dois
Número de
210
180
50
40
consumidores
Quantas pessoas foram consultadas?
8) Se A = { 1, 2, 3, 4,5}, B = { 2, 3,6} e C = {1, 2,4}, encontrar:
a) A ∩ B b) A υ C
c) b – C
d) (A υ B) – C
d)
9) Dados os conjuntos A = {0}, B = {0, 2, 4} e c = { 0, 1, 2, 3, 4, 5,}, o conjunto
é igual a:
a) { }
d) { 1,2,3,4,5}
b) {1,3,5}
e) { 1,2,3,4,5,6}
c) { 1, 2, 3, 4,5}
10) Dado os conjuntos A = { x/x é natural ímpar menor que 10}, B = { x/x é par entre 3 e 11}
e C = { x/x é um número natural menor do que 5}, determine:
a) A υ B
b) A ∩ B
c) ( A υ B) ∩ C
d) ( A ∩ B ) υ C
11) Uma prova com duas questões foi dada a uma classe de quarenta alunos. Dez alunos
acertaram as duas questões, 25 acertaram a primeira questão e 20 acertaram a segunda
Questão. Quantos alunos erraram as duas questões?
12) Numa pesquisa com jovens, foram feitas as seguintes perguntas para que respondessem
sim ou não: Gosta de música? Gosta de esportes? Respondam sim à primeira pergunta 90
Jovens; 70 responderam sim à segunda; 25 responderam sim a ambas; e 40 não a ambas. Quantos jovens foram entrevistados?
Nome:______________________________________________________________________
Número: _______________
Data: ________________________
Trabalho de Recuperação
Data de entrega verificar com o professor(a) em sala de aula.
Disciplina: Inglês Técnico
Série: 1º SI
1º Bimestre/2010
Professora: Denise
1) Prediction: Faça uma previsão sobre o que o texto irá discorrer através da leitura do título, verificação da
formatação e da busca de indicativos (como figuras, se houver, desenhos, gráficos, números, datas etc.).
Escreva esta previsão em português.
2) Skimming / Scanning: Retire do texto 10 palavras cognatas – em inglês.
Wolves
Some people say there are two wolves inside each of us. There is a constant battle between
those two wolves. And you decide the winner.
Tsali, an old chief of the Cherokees (a tribe of North American Indians that live in the
Southwest of the United States), often walks along the stream near the village with his
grandson. They do that almost every day. The old man knows a lot of stories full of
adventure or wisdom and the boy loves to listen to them.
This morning Tsali decides to tell the boy about a battle that sometimes happens inside
himself. The old man says, “This battle is between two wolves. One is evil: cruelty, hate,
anger, envy, despair, greed, arrogance, guilt, lies, resentment, inferiority, superiority, and
ego.”
The old Indian stops for a moment and then says, “The other is good: joy, peace, love, hope,
empathy, friendship, serenity, humility, kindness, generosity, truth, compassion, and faith…”
The boy is filled with curiosity. He looks at his grandfather and asks, “What happens then?
Which wolf wins?”
Tsali just smiles and answers, “The one I feed.”
(adapted from “Wolves”, a story in http//www.quickinspirations.com/stories/wolves.asp/[acesso em 03/06/2004])
3) Grammar Activities:I) Match the columns with words of opposite meanings:
evil
generosity
inside
kindness
cruelty
truth
hate
loser
despair
outside
anger
good
anger
serenity
lies
enemy
winner
love
friend
hope
II) Find the words in the text that have the same meaning as:
1) A small narrow river: _______________________________
2) The son of one of your children: ______________________
3) A fight between two armies in a war: __________________
4) To give food to a person or an animal: _________________
5) The leader of an Indian tribe: ________________________
6) On many occasions, frequently: ______________________
7) Full of: __________________________________________
8) The one who wins a competition: ____________________
III) Choose the right word to complete each sentence. All those words are from the text:
1- In life there is a constant battle _____ good and evil.
a) about
b) near
c) inside
d) between
e) just
2- They _____ walk along the stream. They frequently do that.
a) often
b) sometimes
c) every day
d) always
3- It’s now two minutes to midnight. It’s _____ midnight.
a) a lot of
b) almost
c) every
d) each
e) never
e) then
4- I know I’m wrong and I’m sorry about that. I’m filled with _____ about it.
a) joy
b) faith
c) guilt
d) wisdom
e) compassion
5- If you always do the right thing, the “good wolf” _____ .
a) happens
b) answers
c) wins
d) smiles
e) walks
6- Young people are our _____ for the future.
a) winner
b) peace
c) envy
d) hope
e) arrogance
IV) Find the “good” words and the “evil” words in WOLVES and write them in the board:
evil
1 – ódio
2 - inveja
3 – desespero
4 – ganância
5 – vaidade
6 – arrogância
7 – ressentimento
8 - raiva
9 – culpa
10 – crueldade
11 – mentiras
12 – inferioridade
13 – superioridade
good
1 – sabedoria
2 - amor
3 – verdade
4 – generosidade
5 – humildade
6 – alegria
7 – esperança
8 – amizade
9 – fé
10 – bondade
11 – empatia
12 – paz
13 – serenidade
V) Choose the correct alternative to complete each statement, according to WOLVES:
1) Pelo texto podemos dizer que Tsali tem:
a. dois lobos
b. dois problemas
c. problemas com dois lobos
d. um neto
2) A batalha a que Tsali se refere acontece no plano:
a. militar
b. material
c. mental
d. monetário
3) Os lobos da história do velho índio simbolizam:
a. nossas virtudes e nossos defeitos
b. nossas certezas e dúvidas
c. nossos sucessos e fracassos
d. nossas esperanças e frustrações
4) O garoto está curioso para saber:
a. qual dos lobos vence a batalha
c. qual dos lobos perde a batalha
b. qual dos lobos é o mais perigoso
d. qual é o prêmio do vencedor
5) Pela resposta de Tsali, o garoto:
a. sabe que o vencedor é o lobo bom.
b. sabe que o vencedor é o lobo mau.
c. não sabe qual dos dois lobos é o vencedor.
d. fica sabendo que não há vencedor.
6)
a.
b.
c.
d.
Visando passar ao neto uma boa lição de vida, Tsali lhe demonstra que:
devemos alimentar nosso lado bom ao invés de fomentar pensamentos ou atitudes negativas.
Não devemos deixar de alimentar os nossos “lobos”, sejam bons ou maus.
não devemos alimentar os animais selvagens, principalmente animais perigosos como os lobos.
Devemos seguir nossos impulsos para o bem ou para o mal.
VI) Observe que, no texto, tanto inferiority quanto superiority foram palavras atribuídas ao “lobo mau”. O que
isso parece indicar?
VII) GRAMMAR FOCUS:
A) Complete as frases com a forma correta de cada verbo. A primeira já está feita como exemplo:
1) They play volleyball.
She plays volleyball too.
2) I touch my hair.
He _____________ his hair too.
3) We wash the car.
She ____________ the car too.
4) They stay at home.
He _____________ at home too.
5) I miss my country.
He _____________ his country too.
6) We go to the movies.
She ____________ to the movies too.
7) You study English.
He _____________ English too.
8) I do my job.
She _____________ her job too.
9) We say good news.
He _____________ good news too.
10) They walk on the street.
She ____________ on the street too.
B) Complete the sentences with the correct forms of verbs from the box.
happens
wins
- is
- looks
- do
- stops
- wants
- asks
- live -
walk
- says
- lives
- walks
1) Those Indians ________________ in the Southwest.
2) The old Indian and his grandson often _______________ along a stream.
3) They ______________ that almost every day.
4) The old man _______________ for a moment and ________________ something important.
5) It’s a story about a battle that __________________ inside the old Indian chief.
6) The boy _________________ at his grandfather and _______________ him two questions.
7) The boy _________________ to know which wolf ______________ .
8) The Indian _________________ through the wild land.
9) The boy __________________ in the country side.
10) Love ________________ a good feeling.
VIII)
Critical Reading: Escreva, em português, o que você apreendeu da leitura e dê sua opinião sobre o texto,
argumentando seu ponto de vista, com consistência, coerência, coesão e correção gramatical.
Bom Trabalho!!!
Prof
Avaliação Intermediária
Biologia
Eliane C. Berte
Avaliação Conclusiva
1ª Chamada
Série
1°
Grau
2°
Nota
X
Nome do Aluno
Data
2ª Chamada
Nº
Curso
Normal
Pós Médio
Período
Sistemas de Informação
Trabalho de Recuperação
Data de entrega do trabalho: 29/04/2010.
Pesquisa: assunto Gorduras Trans (o que são, prejuízos à saúde), Usar no máximo 4 folhas, colocar comentários
particulares, referências bibliográficas, figuras.
Prof
Avaliação Intermediária
Ed. Física
Elaine
Avaliação Conclusiva
1ª Chamada
Série
1°
Grau
2°
Nota
X
Nome do Aluno
Data
2ª Chamada
Nº
Curso
Normal
Sistemas de Informação
Trabalho de Recuperação
Data de entrega: 26/04/2010
Tema: Quais os tipos de desvios posturais seus causadores e como prevenir.
Pós Médio
Período
Prof
Avaliação Intermediária
Língua Portuguesa
Aliny Horvath
Avaliação Conclusiva
1ª Chamada
Série
1°
Grau
2°
Nota
X
Nome do Aluno
Data
2ª Chamada
Nº
Curso
Normal
Pós Médio
Período
Sistemas de Informação
Trabalho de Recuperação
Data de entrega verificar com a professora em sala de aula.
Pesquisar em anuncio de jornal ou revista e analisar o tipo de linguagem empregada em sua construção.
Prof
Avaliação Intermediária
Lógica de Programação
Gina Horvath
Avaliação Conclusiva
1ª Chamada
Série
1°
Grau
2°
Nota
X
Nome do Aluno
Data
2ª Chamada
Nº
Curso
Normal
Pós Médio
Sistemas de Informação
Trabalho para 1MSI – Lógica de Programação:
Data de entrega: 10/05/2010
Instruções : O trabalho deverá ser feito em folha de papel almaço ou sulfite (manuscrito).
Deverá conter todas as perguntas e respostas respectivamente.
Trabalhos incompletos ou com erros deverão ser refeitos.
1. Qual o valor obtido para cada variável no final de cada processamento?
a) Algoritmo 1
Var
A, B, C, D: numérico
Início
D 9,5
B RZQD(Arredonda(D))
CB ^ (resto ((D+B-0,3),4))
A (B*C)/(2^2)
Fim
b) Algoritmo 2
Var
H,I,J,L:numérico
Início
H 100
J H * (Div(H,10))
I (RZQD(H)+J)/ H
L Resto ((I*H),RZQD(H))
Fim
c) Algoritmo 1
Var
A, B, C, D: numérico
Início
D 16,5
B RZQD(Arredonda(D))
CB ^ (resto ((D+B-0,3),4))
A (B*C)/(3^2)
Fim
d) Algoritmo 2
Var
H,I,J,L:numérico
Início
H 100
J RZQD(H) * (Div(H,10))
I (H/10)+J)/ H
L Resto ((I*H),RZQD(H))
Fim
Período
2. Transforme as expressões aritméticas em expressões para algoritmos:
a)
b)
2 4
2
2
4
63 3 0
2
c)
2
41
4
3 4
5
!
d)
2
4
e)
2
41
4
3 5
!324
63 3 0
3
Prof
Avaliação Intermediária
Arte
Givandete
Avaliação Conclusiva
1ª Chamada
2ª Chamada
Nome do Aluno
Data
Série
1°
Grau
2°
Nota
X
Nº
Curso
Normal
Pós Médio
Período
Sistemas de Informação
Trabalho de Recuperação
Data de entrega verificar com a professora em sala de aula.
Pesquisa sobre a vida e a obra do pintor Vincent Van Gogh.
O trabalho poderá ser manuscrito ou digitado.
Abordar a cronologia de sua vida e principais obras.
Anexar ao trabalho imagens das principais obras do pintor (podendo serem impressas, xerocada ou desenhada)
O trabalho deverá ter capa, índice e conclusão.