Simulado/2007
CNSG
3º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
Matemática
Prof: Adaílson Silva
MATEMÁTICA I
(Cescem) A figura representa a função y = ax + b.
O valor da função no ponto x
1
é:
3
A) 2,8
B) 2,6
C) 2,5
D) 1,8
E) 1,7
(Fuvest-SP) A reta da equação 2x + 12y – 3 = 0,
em relação a um sistema cartesiano ortogonal, forma
com os eixos do sistema de um triângulo cuja área é:
A)
1
3
B)
1
4
C)
1
15
D)
3
8
E)
3
16
(Cesgranrio-RJ) O conjunto de todos os números
reais x < 1 que satisfazem a inequação
2
x 1
< 1 é:
A) {0}
B)
0;
1
2
C) {x
IR, – 1 < x < 1}
D) {x
IR, x < 0}
E) {x
IR, x < 1}
“Educando gerações a serviço da vida”
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CNSG
(UFAL) Em qual dos gráficos seguintes está
melhor representada a função real de variável real
dada por y = (x – 3)2 + 2?
3º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
(Cesgranrio-RJ) O valor mínimo do polinômio y =
x2 + bx + c, cujo gráfico é mostrado na figura, é:
A) – 1
B) – 2
C)
9
4
D)
9
2
E)
3
2
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3º Ano – Ensino Médio
(UFRGS) O lampião representado na figura está
suspenso por duas cordas perpendiculares presas ao
MATEMÁTICA II
(UFU-MG) Do ponto P partem duas semi-retas que
encontram as paralelas r e t, nos pontos indicados na
figura. Sabendo-se que
MR = 6 cm; MS = 20 cm;
teto. Sabendo-se que essas cordas medem
1 6
e
, a
2 5
distância do lampião ao teto é:
RQ = 32 cm e PQ = 24 cm, os valores dos segmentos
PM, PS e QS são, respectivamente:
A) 1,69
A) 9 cm, 15 cm, 10 cm
B) 1,3
B) 15 cm, 10 cm, 9 cm
C) 0,6
C) 10 cm, 15 cm, 9 cm
D) 10 cm, 9 cm, 15 cm
D)
1
2
E)
6
13
E) 9 cm, 10 cm, 15 cm
(Mack-SP) O triângulo ABC da figura é eqüilátero.
AM
MB
5 e CD
6 . O valor de AE é:
(PUC-SP) A hipotenusa de um triângulo retângulo
mede 2 5 cm e um dos catetos mede 2 cm. A medida
da mediana relativa ao maior cateto desse triângulo
é:
A) 2 cm
B) 2 2 cm
3 cm
A)
76
11
C) 2
B)
77
11
E) n.r.a.
C)
78
11
D)
79
11
E)
80
11
D) 4 cm
(UFRGS) Os pontos médios dos lados de um
quadrado de perímetro 2p são vértices de um
quadrado de perímetro:
A)
p 2
4
B)
p 2
2
C) p 2
D) 2p 2
E) 4p 2
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Física
3º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
Prof.: César Frota
(Puc-rio 2007) Um
carrossel de raio R. Sua
carrossel, observa o garoto
Determine a velocidade
rad/s.
menino passeia em um
mãe, do lado de fora do
passar por ela a cada 20 s.
angular do carrossel em
A) /4
B) /2
C) /10
D) 3 /2
E) 4
(Puc-rio 2007) Um ciclista pedala em uma
trajetória circular de raio R = 5 m, com a velocidade
de translação v = 150 m/min. A velocidade angular
do ciclista em rad/min é:
A) 60
B) 50
C) 40
D) 30
E) 20
(Ufscar 2007) Para possibilitar o translado da
fábrica até a construção, o concreto precisa ser
mantido em constante agitação. É por esse motivo
que as betoneiras, quando carregadas, mantêm seu
tambor misturador sob rotação constante de 4 r.p.m.
Esse movimento só é possível devido ao engate por
correntes de duas engrenagens, uma grande, presa
ao tambor e de diâmetro 1,2 m, e outra pequena, de
diâmetro 0,4 m, conectada solidariamente a um
motor.
Na obra, para que a betoneira descarregue seu
conteúdo, o tambor é posto em rotação inversa, com
velocidade angular 5 vezes maior que a aplicada
durante o transporte. Nesse momento, a freqüência de
rotação do eixo da engrenagem menor, em r.p.m., é
A) 40.
B) 45.
C) 50.
D) 55.
E) 60.
“Educando gerações a serviço da vida”
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(Mackenzie) Certo gás, considerado ideal, com
massa 34 g, está contido em um recipiente de 12,3
litros, sob pressão de 4 atm a 27 °C. Considerando
apenas as massas atômicas dadas pela tabela abaixo,
assinale o gás contido no recipiente:
3º Ano – Ensino Médio
(Ufpb 2007) Numa indústria de engarrafamento e
liquefação
de
gases,
um
engenheiro
lida,
freqüentemente, com variações na pressão e no
volume de um gás devido a alterações de
temperatura. Um gás ideal, sob pressão de 1 atm e
temperatura ambiente (27 °C), tem um volume V.
Quando a temperatura é elevada para 327 °C, o seu
volume aumenta em 100%. Nessa situação, a
pressão do gás, em atm, é:
A) 0,5
B) 1,0
C) 1,5
D) 2,0
E) 2,5
A) CH4
B) C2H6
C) CO3
D) NH3
E) N2
(Fgv 2006) Na Coréia do Sul, a caça submarina é
uma profissão feminina por tradição. As Haenyeos são
"mulheres-peixe" que ganham dinheiro mergulhando
atrás de frutos do mar e crustáceos. O trabalho é
realizado com equipamentos precários o que não
impede a enorme resistência dessas senhoras que
conseguem submergir por dois minutos e descer até
20 metros abaixo da superfície.
("Revista dos Curiosos", 2003)
Supondo que o ar contido nos pulmões de uma dessas
mergulhadoras não sofresse variação significativa de
temperatura e se comportasse como um gás ideal, e
levando em conta que a pressão exercida por uma
coluna de água de 10 m de altura equivale
aproximadamente a 1 atm, a relação entre o volume
do ar contido nos pulmões, durante um desses
mergulhos de 20 m de profundidade, e o volume que
esse ar ocuparia ao nível do mar, se a estrutura óssea
e muscular do tórax não oferecesse resistência,
corresponderia, aproximadamente, a
(Puc-rio 2006) Uma panela é aquecida da
temperatura ambiente de 25 °C até a temperatura de
100 °C. Sabendo que a pressão inicial da panela é P0
e que o volume da panela permaneceu constante
durante este processo, podemos afirmar que:
A) o processo é isovolumétrico e a pressão final é
aproximadamente 5P0/4.
B) o processo é isovolumétrico e a pressão final da
panela é aproximadamente P0/3.
C) o processo é isobárico e o volume da panela
permanece constante.
D) o processo é isobárico e apenas a temperatura
variou.
E) o processo é isovolumétrico e a pressão final da
panela é aproximadamente 3P0.
Dado: pressão na superfície da água = 1 atm
A) 0,3.
B) 0,5.
C) 0,6.
D) 1,0.
E) 1,5.
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CNSG
3º Ano – Ensino Médio
(Puccamp) O diagrama de estado físico para
certa substância está representado a seguir.
(UNIFOR-CE/2007) Considere o diagrama de
estado de uma substância e as afirmações que
seguem.
A mudança de estado físico denominada sublimação
pode ocorrer
I.
No ponto T, representado no diagrama, a
substância pode simultaneamente apresentar-se
nas fases sólida, líquida e gasosa.
II.
Se a substância for aquecida, sob pressão
constante de 60 cmHg, desde a temperatura de
40 ºC até chegar a 90 ºC, ela sofrerá duas
mudanças de fase.
A) somente no ponto H.
B) somente no ponto T.
C) em pontos da curva HT.
D) em pontos da curva TR.
E) em pontos da curva TS.
III. Somente pode ocorrer a sublimação
substância se t < 40 ºC e p < 40 cmHg.
dessa
Está correto o que se afirma em:
A) II, somente.
B) I e II, somente.
C) I e III, somente.
D) II e III, somente.
E) I, II e III.
(PSIU/2004) Dentre as alternativas abaixo,
assinale a que contém a afirmativa verdadeira.
A) A sublimação é um fenômeno que ocorre sem
absorção de calor.
B) Durante a ebulição a temperatura do líquido
aumenta necessariamente.
C) Ponto de fusão e ponto de solidificação de uma
substância são temperaturas diferentes.
D) Não é possível elevar a temperatura da água
acima de 100 ºC, sem que ela entre em ebulição.
E) Para uma dada substância, em igualdade de
condições, o calor latente de fusão e o calor
latente de solidificação têm o mesmo valor em
módulo.
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História
C) enfrentou a oposição do exército e dos camponeses
ao se fazer coroar imperador dos franceses.
s
Prof .: Quixaba Ferreira e Hélcio Carvalho
D) favoreceu a aliança militar e econômica com a
Inglaterra, visando à expansão de mercados.
HISTÓRIA I
(Fuvest) O Tratado de Viena, assinado em 1815
tinha por principal objetivo
A) estabelecer uma paz duradoura na Europa, que
impedisse as guerras e revoluções, consolidando o
princípio da legitimidade monárquica.
B) ratificada supremacia da Prússia, no contexto
político da Europa ocidental, para garantir triunfo
de uma onda contra-revolucionária.
C) assegurar ao Império Austro-Húngaro o controle
da Europa continental, assim como da Inglaterra,
a fim de impedir a expansão da Rússia.
D) impedir a ascensão da classe média ao poder, que
iniciara uma série de revoluções em vários países
da Europa Ocidental.
E) criar um sistema repressivo capaz de conter as
primeiras vagas do movimento socialista na Europa,
através da exclusão da influência da França.
história, a própria linguagem e o
ocidental,
desde sua irrupção até o período que
se seguiu à Primeira Grande Guerra Mundial".
Do texto anterior, de Eric Hobsbawm, pode-se inferir
ter sido a Revolução Francesa um dos processos mais
importantes do século XVIII. Entre os acontecimentos
que a marcaram, destaca-se o golpe de 18 Brumário
de 1799, pelo qual
A) a burguesia girondina reassumiu
retomando o controle da Revolução.
o
poder,
B) Napoleão Bonaparte assumiu o poder, na condição
de Primeiro Cônsul.
C) se instalou a Ditadura
liderança de Robespierre.
Montanhesa,
sob
a
D) se instalou o Regime do Terror, com a aprovação
da Lei dos Suspeitos.
E) foi proclamada a República,
salvadora de Valmy.
após
a
E) anulou
diversas
conquistas
do
período
revolucionário, tais como a igualdade entre os
indivíduos e o direito de propriedade.
(Cesgranrio) O golpe do 18 de Brumário de 1799,
no contexto da Revolução Francesa, derrubou o Diretório,
instituiu o sistema do Consulado e elevou Napoleão
Bonaparte à liderança política da França revolucionária.
Napoleão manteve-se no poder por um período que se
estendeu de 1799 até 1815, período esse denominado de
Era Napoleônica, durante o qual ocorreu a:
A) consolidação interna do ideário burguês da
Revolução e a tentativa de sua imposição a
diversos países da Europa com a expansão militar
promovida por Napoleão.
B) retomada do poder político pelos segmentos da
nobreza provincial francesa com a promulgação
do Império (1804) como a força política legítima
de governo da França do período napoleônico.
C) união de segmentos sociais distintos na defesa do
governo aristocrático e absolutista de Napoleão,
tais como o campesinato e a nobreza, com o
objetivo de evitar uma invasão estrangeira da
França revolucionária.
(Ufes) "A Revolução Francesa dominou a
simbolismo da política
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vitória
D) interferência direta das Monarquias Absolutas
européias na França, através da ação política da Santa
Aliança, ao encerrarem o processo revolucionário com
seu apoio à ascensão de Napoleão.
E) formação de diversas coligações que uniriam a
França revolucionária e a Inglaterra liberal contra
os Estados aristocráticos, em defesa das
conquistas liberais promovidas no processo da
Revolução Francesa.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Pucsp) "(...) a revolução que não se radicaliza morre
melancolicamente, como a burguesa. A rigor, uma só
revolução existe, a que se deflagrou em 1789:
enquanto viveu, ela quis expandir-se, e, assim, a
República Francesa se considerou e tentou universal até o momento em que a pretensão de libertar o
mundo se converteu na de anexá-lo, em que os ideais
republicanos
se
reduziram
ao
imperialismo
bonapartista." (Ribeiro, Renato Janine. A ÚLTIMA RAZÃO DOS
REIS. São Paulo, Cia. das Letras, 1993.)
(Unirio) "Milhares de séculos decorrerão antes
que as circunstâncias acumuladas sobre a minha
cabeça vão encontrar um outro na multidão para
reproduzir o mesmo espetáculo." (Napoleão Bonaparte).
Sobre o período napoleônico (1799-1815), podemos
afirmar que:
A) consolidou a revolução burguesa na França através
da contenção dos monarquistas e jacobinos.
B) manteve as perseguições religiosas e o confisco
das propriedades eclesiásticas iniciadas durante a
Revolução Francesa.
“Educando gerações a serviço da vida”
O motivo pelo qual o conjunto de mudanças
políticas que resultou na implantação do regime
republicano na França, no século XVIII, pode,
genericamente, ser classificado como uma revolução
burguesa, é o fato de que nesse processo
A) a estrutura social francesa viu-se reduzida a uma
polarização entre o bloco de apoio ao antigo
regime - no qual se encontravam a aristocracia, os
camponeses e os trabalhadores urbanos - de um
lado, e o bloco de apoio à república operárioburguesa, de outro.
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B) a burguesia conseguiu a adesão ideológica da
aristocracia, especialmente no que respeita à
"abertura das carreiras públicas aos talentos
individuais", o que possibilitou a ascensão de seus
representantes ao poder do Estado.
Uma característica da política econômica implementada
por esse governo que o diferencia dos anteriores é:
C) o comando da burguesia desde o início se revelou
como irrefutável, uma vez que ela colocou a
serviço de seus objetivos revolucionários os mais
variados setores da população, - liderando assim
uma restauração do Antigo Regime.
C) aumento do número de empresas estatais
D) as vanguardas operário-camponesas colocaram-se
ao lado da burguesia, pois tinham claro que suas
reivindicações somente alcançariam um patamar
de conseqüência numa sociedade em que as
relações burguesas de produção já estivessem
desenvolvidas.
E) os resultados políticos das sucessivas convulsões
sociais geradas nos quadros da crise do estado
monárquico francês foram, ao final, capitalizados
pela burguesia, que pôde assim dar início à
viabilização de seus interesses políticos e
econômicos.
A) estatização das indústrias de base
B) adoção do ortodoxismo monetário
D) abertura da economia aos produtos estrangeiros
(Ufmg 2006) Leia este trecho de reportagem:
Às 11h34 deste 15 de janeiro, explode o grito parado
no ar durante 21 anos [...]. A multidão se abraça e
chora, ergue os braços e pula, rompe os cordões de
isolamento, atravessa as rampas proibidas e escala a
cúpula do Senado, agitando faixas e bandeiras.
Trio elétrico, bumba-meu-boi, charanga do Atlético
Mineiro, samba, frevo e maracatu, bandeiras do
Brasil, do Corinthians, dos partidos comunistas, do
PMDB, do Flamengo, gente moça e velha, de terno ou
de calção, cantando e dançando, um homem grita: .A
liberdade chegou.[...].
Um último susto: o carro de bombeiros liga a sirene,
mas é só para poder levar uma jovem que desmaiou
de alegria, primeira vítima da democracia nascente.
HISTÓRIA II
KOTSCHO, Ricardo. "Folha de S. Paulo".
(Pucrs 2003) Após vinte anos de governos
militares, e com a derrota, no Congresso, da emenda
Dante de Oliveira, que restabelecia eleições diretas
para a presidência da República, Tancredo Neves é
eleito presidente pelo Colégio Eleitoral, em disputa
com o candidato governista, Paulo Maluf. A aliança
política que viabilizou a vitória de Tancredo era
composta pelo .......... e por uma dissidência do
.......... , denominada .......... .
A) PMDB
PDT
Frente Liberal
B) PTB
PDS
União Democrática
C) PDT
PMDB
Frente Liberal
D) PDS
PMDB
União Democrática
E) PMDB
PDS
Frente Liberal
Considerando-se as informações desse trecho, é
CORRETO afirmar que, nele, se faz referência à
A) posse de Fernando Collor de Mello, presidente
eleito pelo voto direto, como sucessor do General
João Batista Figueiredo.
B) aprovação da Emenda Dante de Oliveira, que
previa eleições diretas após o término do
Governo Geisel, pelo Congresso Nacional.
C) vitória de Luís Inácio Lula da Silva para o cargo
de Presidente da República, na sua terceira
tentativa de conquistar o poder.
D) eleição por via indireta, no Colégio Eleitoral, de
um presidente civil, que colocava um fim no
regime militar.
(Umc 99) Ao assumir a presidência em março de
1990, Collor tinha um efetivo apoio dos meios de
comunicação. O governo norte-americano sugeria ao
presidente a adoção de uma política neoliberal. Em julho
de 1992, 69% desaprovam o governo de Collor. Em
setembro desse ano a Câmara dos Deputados vota o
impedimento do presidente. Collor renunciou horas
antes da votação no Senado que reitera o impedimento.
São características desse curto período presidencial:
(Uerj 2005)
A) o congelamento das contas de poupança de todos
os brasileiros, o aumento das tarifas de
importação e a proteção da indústria nacional.
(NOVAES, Carlos E. e LOBO, César. "História do Brasil para
principiantes". São Paulo: Ática, 1999.)
A charge acima nos remete às eleições presidenciais
de 1989, vencidas por Fernando Collor, que governou
de 1990 até seu impeachment em 1992.
“Educando gerações a serviço da vida”
B) a definição de uma política de privatização das
empresas estatais, um amplo plano de combate
às desigualdades sociais e as boas relações entre
os poderes executivo e legislativo.
C) o uso permanente das "medidas provisórias", a
desenfreada corrupção em todos os escalões do
governo e a política anti-privatista das empresas
estatais.
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D) o congelamento de poupança de todos os
brasileiros, a redução drástica das tarifas de
importação e a política de defesa da privatização
das empresas estatais.
E) o apoio permanente dos "descamisados" ao
presidente, a corrupção em todos os escalões do
governo, a queda significativa da inflação.
(Fatec 2000) Sobre o governo José Sarney
(1985-1990) pode-se afirmar:
A) Para manter a ordem social, lançou mão de um
governo autoritário, abolindo conquistas políticas
anteriores.
B) Durante os cincos anos desse governo, o país
enfrentou recordes de taxas de inflação, diversas
crises ministeriais (só da Fazenda foram quatro) e
vários planos econômicos que alteraram as regras
da economia.
C) Cancelou a moratória, que havia sido requerida no
governo anterior.
D) Devido às grandes agitações sociais, Sarney não
conseguiu renegociar a dívida externa, e a
redução dos juros só foi possível com o auxílio do
FMI.
E) No fim desse governo, foi aprovado o plano
Cruzado, que contribuiu para que Sarney deixasse
o cargo com prestígio e apoio integral do PMDB.
3º Ano – Ensino Médio
One night there was a terrible snowstorm in the
mountains. During the snowstorm, Mrs. Albina gave
birth to triplets, a boy and-two girls! Mrs. Albina now
has 16 more girls, including twins who are 15 months
old.
The oldest Albina children are in their thirties and
forties. They are on their own now, but 18 of the
Albina children still live with their parents. The family
lives in a two-room shack in Colina, Chile. The shack
has electricity but no toilet or running water. The
children wash in a small bowl in the dusty backyard.
At times there is very little food in the Albinas' small
house. When there is not enough food for everyone,
Mrs. Albina makes sure the youngest children do not
go hungry. "The smallest eat first, and then the bigger
ones. We've always done it that way", she says.
Obviously, the Albinas do not have enough money for
their big family. Why, then, do they continue to have
children.
The Albinas do not use birth control because it is
against their religion. They could let other people take
care of their children, but Mrs. Albina will not allow it.
So the Albina Family continues to grow. Mr. Albinas is
77 years old, and Mrs. Albina is 59. "I'm getting old,"
she says with a smile. "I would like God to think of me
and consider my age. But, if God sends more children
to me, yes, there will be more."
(Adapted from: HEYER, Sandra. Even more true stores, Ed. Longman,
1992)
INSTRUCTIONS
Choose the alternative that best completes
following sentences, according to text 2:
Inglês
Profa.: Cláudia Hissette
Texto: (UEMG) The world’s largest family
Mr. and Mrs. Albina don't know where all their grown
children are living now. Some of them, they know, are
in Argentina, but they aren't sure where in Argentina.
They aren't sure how old all their children are, either.
Ask them, for example, "How old is your daughter
Susanna?" and they say, "We're not sure." They might
even say, "Which Susanna?" But it is understandable
that the Albinas can't keep track of their children's
addresses and ages. After all, they have 53 children.
Mr. And Mrs. Albina, with 53 children, have the
world's largest family. Not one of their children is
adopted.
When people hear about the Albina's large family, the
first question they ask is "How is it possible? How can
one woman give birth to 53 children in her lifetime?"
The answer is simple: Every time Mrs. Albina gave
birth, she had twins or triplets. She was a triplet
herself; she thinks that's why she always had twins or
triplets.
The Albinas married when Mrs. Albina was 12 years
old and Mr. Albina was 30. The children came quickly,
in twos and threes. The first 21 children were boys.
Mrs. Albina loved her sons, but she wanted a daughter
very much.
The Albinas spent the early years of their marriage in
Argentina. Then they decided to move to Chile. To
travel from Argentina to Chile they had to cross the
Andes Mountains. Mr. and Mrs. Albina and their 21
sons made the difficult two-week journey on mules.
“Educando gerações a serviço da vida”
the
Mr. and Mrs. Albina
A) have always lived in Chile.
B) lived the first years of marriage in Argentina.
C) still live in Argentina.
D) live with all their sons and daughters.
Their travel from Argentina to Chile lasted
A) 14 days.
B) one week.
C) seven days.
D) 21 days.
According to the text, all the sentences below are
true, EXCEPT:
A) Mrs. Albina got married very young.
B) Mr. and
children.
Mrs.
Albina
live
now
with
eighteen
C) Mrs. Albina always gives food to the smallest ones
first.
D) Mr. and Mrs. Albina adopted 21 children.
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3º Ano – Ensino Médio
Espanhol
It was possible for Mrs. Albina to have a big
family because
A) she is very rich.
Profa.: Cláudia Hissette
Texto: Universidade Federal do Ceará
B) she likes children.
C) She always had twins or triplets when she gave
birth.
D) she is old.
When Mrs. Albina got married she was
A) over 13.
B) under 15.
C) 18 years old.
D) under 11.
When a woman gives birth to twins,
A) three children are born at the same time.
B) two children are born at the same time.
C) only one child is born.
D) four children are born at the same time.
The Albinas don’t use birth control because
A) their religion is opposed to this.
B) Mrs. Albina is very old.
C) they are very poor.
D) Mrs. Albina wants to have a daughter.
The youngest Albina children
A) are two boys. They’re 21 years old.
B) are triplets.
C) are two girls and a boy. They’re 18 years old.
D) are two girls. They’re 15 months old now.
The Albinas:
A) let other people take care of their children.
B) have enough money for their big family.
C) sometimes don’t have food for everyone.
D) live in a shack with running water.
According to the text, all are true, EXCEPT:
HISTORIA DE LOS ANTIGUOS JUEGOS OLÍMPICOS
La primera prueba documental de la celebración
de los Juegos Olímpicos data del año 776 a. C. en la
localidad griega Olimpia, en la península mediterránea
del Peloponeso. Al parecer, la idea original partió de un
hombre llamado Oxilos, si bien empezaron a celebrarse
por iniciativa del rey Ifitos de Élida, después1 de que
éste llegara a un acuerdo con sus rivales, Licurgos rey
de Esparta y Clistenes rey de Pisa, para garantizar la
paz durante el evento. Según2 cuanta la tradición, el
texto del tratado fue escrito en un disco de piedra y
guardado en el templo de Hera.
Como en la mayoría3 de los actos griegos, los
Juegos Olímpicos estaban muy bien organizados pues
se sabe que unos meses antes de los Juegos se
enviaban mensajeros oficiales a través4 de Grecia
para anunciar la fecha exacta del evento por todas las
villas y ciudades. Al igual que en la actualidad,
también existían una selección previa de atletas, los
cuales eran elegidos por jueces locales.
Entre los siglos VII y V a.C., esta manifestación
deportiva se fue consolidando y para el año 472 ya
contaba entre sus participantes con ciudadanos de las
zonas circundantes de la Élida (Arcadia, Laconia,
Argólida,
Acaia
y
Mesenia).
En la época clásica, los juegos duraba ya cinco días y
los ganadores de las pruebas eran considerados como
héroes por su propia ciudad.
................... (cuarto párrafo) ................
El resurgir olímpico se inició en 1896 cuando se
llevaron a cabo los primeros Juegos Olímpicos en
Atenas, Grecia, con la asistencia de 245 atletas de 13
naciones. Desde entonces, el número de atletas,
países representados y la variedad de los deportes se
ha incrementado, hasta más de 10.000 atletas de 199
países participantes en los Juegos del año 2000 en
Sydney, Australia.
El gran percusor y fundador de la era moderna de
los JJ.OO. fue Pierre de Fredy, Barón de Coubetin,
quien formó el Comité Olímpico Internacional en 1894
en París. De familia aristocrática y aficionado a las
letras la sociología, el Barón de Coubertin, estudió en
Inglaterra donde adquirió espíritu deportivo, practicó
hípica, remo, gimnasia y esgrima. Fue nada menos
que el impulsor de la reimplantación de la tradición
olímpica y además realizó numerosos aportes al
ceremonial olímpico como el traslado de la antorcha
olímpica y la creación de la bandera con los cinco
anillos entrelazados.
Texto de Juan Rodriguez López Historia del deporte (2000)
A) The Albina make sure the youngest children do not
go hungry.
B) The shack has electricity and running water.
C) The Albinas have 53 children.
D) Mrs. Albina wanted a daughter.
En el primer párrafo, el texto:
A) estudia las instituciones políticas de Grecia.
B) nos revela la unidad política del pueblo griego.
C) nos da una idea de cómo competían los atletas.
D) nos informa sobre el origen de los Juegos Olímpicos.
E) analiza el significado que los Juegos Olímpicos
tenían para el pueblo griego.
“Educando gerações a serviço da vida”
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Data: 05/10/2007
Simulado/2007
CNSG
3º Ano – Ensino Médio
En el segundo párrafo leemos que:
A) la duración de los Juegos Olímpicos era de cuatro
años.
B) correspondía a los reyes la selección previa de los
atletas.
C) las pruebas debían realizarse en períodos
diferentes de tiempo.
D) los juegos comenzaban a organizarse con cierta
antecedencia.
E) diferentemente de los días actuales, no existía
selección previa de atletas.
El Barón de Coubertin, Pierre de Fredy, fue el
responsable por:
A) reimplantar los antíguos Juegos que se realizaban
en Atenas.
B) siguió las normas anteriores sin ninguna
modificación relevante.
C) reformular todas las modalidades de deportes que
existían hasta la época.
D) hacer una serie de modificaciones al cerimonial de
los Juegos de la era moderna.
E) la creación de la bandera olímpica con el blasón del
Comité Olímpico Internacional.
El texto afirma, en el tercer párrafo, que:
A) la duración de los Juegos se redujo en la época
clásica.
B) los Juegos Olímpicos fueron consolidándose
después de la era cristiana.
C) hubo gran decadencia de los Juegos Olímpicos en
los siglos VII y V a.c.
D) los atletas de ciudades alejadas de la Élida no
podían participar de los Juegos.
E) los ganadores de las pruebas se consideraban
héroes en sus ciudades de origen.
Apóio ao texto
aportes – contribuições
fecha – data
garantizar – garantir
traslado – mudança/transferencia
El cuarto párrafo se omitió en el texto. Para
poder leerlo con lógica, ordene la secuencia que
colocamos en forma desordenada.
(1) En este sentido, la primera atleta olímpica fue
Cinisca, hermana del rey Agesilao de Esparta,
quien no pudo tener mejor debú: ganó la carrera
de carros tirados por cuatro caballos.
(2) Todos los griegos que eran ciudadanos libres y si
no habían cometido ningún crimen tenían el
derecho de participar de los Juegos Olímpicos.
Las mujeres, sin embargo, no podían competir, ni
siquiera como espectadoras, ya que los Juegos
eran privilegio sagrado de los hombres.
(3) Tras muchas persecuciones la mujer pudo
finalmente acceder a las instalaciones deportivas
y ser autorizada como participante, en pruebas
mixtas.
(4) En principio el veto era por razones de pudor ya
que se pretendía impedir que las mujeres
contemplasen el cuerpo desnudo de los atletas,
los cuales estaban obligados a competir sin
ninguna prenda.
(5) Con el tiempo, los usos y costumbres se fueron
relajando y se suprimió ese requisito.
Marque la alternativa que presente la secuencia
correctamente:
A) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
D) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
B) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
E) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
C) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
Según el texto, la era moderna de los Juegos
Olímpicos se inicia en:
A) París en 1894.
D) Atenas en 1896.
B) París en 1896.
E) Ginebra en 1894.
C) Atenas en 1894.
“Educando gerações a serviço da vida”
En el primer párrafo tenemos los verbos “partió”
e “empezaron”. Los verbos están conjugados en qué
tiempo?
A) futuro imperfecto del indicativo
B) pretérito imperfecto del indicativo
C) pretérito indefinido del indicativo
D) presente del subjuntivo
En el texto hay cuatro palabras subrayadas:
( 1 ) después
( 3 ) mayoría
( 2 ) según
( 4 ) a través
Marca la alternativa correcta.
Son todas palabras accentuadas porque son
A) agudas terminadas en “n”, “s” o “vocal”
B) graves terminadas en “n”, “s” o “vocal”
C) llanas
D) n.d.r.
En el quinto párrafo tenemos “… cuando se
llevaron a cabo los primeros Juegos Olímpicos en
Atenas, Grecia …”
La expresión “llevar a cabo” se puede traducir por:
A) levar no cabo de guerra
B) acontecer
C) levar até a Grécia
D) levar numa boa
En el segundo párrafo tenemos:
“los Juegos Olímpicos estaban
organizados.”
A)
B)
C)
D)
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muy
bien
Marca la alternativa correcta con MUCHO o MUY.
Yo estoy muy peor que tú.
Yo estoy mucho mayor que tú.
Yo estoy mucho bien.
Yo estoy mucho lejos de ti.
Data: 05/10/2007