12a EDIÇÃO DA PROVA DE SELEÇÃO AO CURSO
TÉCNICO EM METROLOGIA
CONVÊNIO INMETRO/SEEDUC-RJ/CECO
INMETRO E COLÉGIO ESTADUAL CÍRCULO OPERÁRIO - 2010
Nome do Candidato: __________________________________________________
No de Inscrição:________
Inicialmente leia com atenção as instruções abaixo:
Nota: ____________
A) Da Prova
1. NÃO é permitido o uso de corretivos;
2. NÃO serão aceitas rasuras nas questões;
3. NÃO serão consideradas questões com mais de uma alternativa assinalada;
4. NÃO serão aceitas respostas assinaladas a lápis;
5. Os cálculos da prova de matemática deverão estar junto às questões para que as mesmas
tenham validade.
6. Cada questão contém 5 (cinco) opções (A,B, C, D e E), sendo uma única a ser assinalada
7. Desligue o celular! Não utilize calculadoras! Não utilize aparelhos sonoros!
Rubrica:__________
B) Do Cartão Resposta
1. Nesta primeira página encontra-se o cartão resposta da prova. Preencha o seu cartão-resposta
com cuidado, sem rasura e sem amassá-lo.
2. Confira os dados do Cartão-resposta (nome e número de inscrição)
Prova
B
C) Do Tempo de Prova
1. Você dispõe de 3h 30min para responder às questões e para preencher o cartão-resposta.
2. Você só poderá entregar o cartão-resposta a partir de 1 hora após o início da prova.
CARTÃO RESPOSTA
PREENCHIMENTO CORRETO 
01)
A
B
C
D
E
11)
A
B
C
D
E
21)
A
B
C
D
E
31)
A
B
C
D
E
02)
A
B
C
D
E
12)
A
B
C
D
E
22)
A
B
C
D
E
32)
A
B
C
D
E
03)
A
B
C
D
E
13)
A
B
C
D
E
23)
A
B
C
D
E
33)
A
B
C
D
E
04)
A
B
C
D
E
14)
A
B
C
D
E
24)
A
B
C
D
E
34)
A
B
C
D
E
05)
A
B
C
D
E
15)
A
B
C
D
E
25)
A
B
C
D
E
35)
A
B
C
D
E
06)
A
B
C
D
E
16)
A
B
C
D
E
26)
A
B
C
D
E
36)
A
B
C
D
E
07)
A
B
C
D
E
17)
A
B
C
D
E
27)
A
B
C
D
E
37)
A
B
C
D
E
08)
A
B
C
D
E
18)
A
B
C
D
E
28)
A
B
C
D
E
38)
A
B
C
D
E
09)
A
B
C
D
E
19)
A
B
C
D
E
29)
A
B
C
D
E
39)
A
B
C
D
E
10)
A
B
C
D
E
20)
A
B
C
D
E
30)
A
B
C
D
E
40)
A
B
C
D
E
PROVA DE MATEMÁTICA
QUESTÕES
1) Num torneio de futebol, a pontuação é feita segundo a tabela abaixo:
Resultado
Vitória
Empate
Derrota
Pontos ganhos
3
1
0
O Tabajara Futebol Clube disputou 15 partidas, das quais ganhou 6 e perdeu 5. O total de pontos alcançados por
esse time nessas partidas disputadas foi:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
20;
21;
22;
23;
24.
2) A área de um quadrado é dada pela equação A = L2, sendo a medida do lado em centímetros. O quadrado
abaixo tem área igual a 160 cm². A medida do lado desse quadrado, em decímetros (dm), é um numero entre:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
1,0 e 1,1;
1,1 e 1,2;
1,2 e 1,3;
1,3 e 1,4;
1,5 e 1,6.
L
L
3) Na figura, DE // BC. O valor de x é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
50°;
60°;
70°;
110°;
120º .
4) São 46 bolinhas de gude para serem repartidas entre Gilson, Mário e Miguel. Gilson deve receber 3 bolinhas
a mais que Mário, e Mário, 2 bolinhas a mais que Miguel. As bolinhas que Gilson, Mário e Miguel vão receber
são, respectivamente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
15, 18, 13;
10, 12, 16;
18, 15, 13;
13, 15,18;
12, 16, 18.
5) Os alunos do sexto ano da Escola Municipal de Metrolandia fizeram uma prova com 5 questões. O gráfico
mostra quantos alunos acertaram o mesmo número de questões; por exemplo, 30 alunos acertaram exatamente 4
questões. Qual das afirmações a seguir é verdadeira?
(A) Apenas 10% do total de alunos acertaram todas as questões;
(B) A maioria dos alunos. Acertou mais de 2 questões;
(C) Menos de 200 alunos fizeram a prova;
(D) 40 alunos acertaram pelo menos 4 questões;
(E) Exatamente 20% do total de alunos não resolveram nenhuma
questão.
6) Seja
e
. Então A + B é igual a:
(A) -2
(B) 3
(C) -2
(D) 3
(E) 2
7) Numa lanchonete, 2 copos de refrigerante dietético e 3 coxinhas custam R$ 5,70. Nessa mesma lanchonete, o
preço de 3 copos de refrigerante dietético e 5 coxinhas é R$ 9,30. Nessas condições, é verdade que cada copo de
refrigerante dietético custa:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
R$ 0,70 a menos que cada coxinha;
R$ 0,80 a mais que cada coxinha;
R$ 0,80 a menos que cada coxinha;
R$ 0,90 a menos que cada coxinha;
R$ 0,90 a mais que cada coxinha.
8) O resto da divisão de x5 – 3x4 + 6x2 – 5 por x-2 é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2;
3;
4;
5;
6.
9) A solução do sistema
2x + 6y = 10
é o par ordenado:
4x – 2y = – 1
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(1/2, 3/2);
(-1/2, -3/2);
(3/2, 1/2);
(-3/2, -1/2);
(-3/2, -1).
10) Uma escola recebe uma verba de R$ 60.000,00 por mês para a merenda escolar. Dessa verba, 12% é gasto
com material de limpeza e manutenção de equipamentos e 30% na compra de leite, biscoitos e sucos. Do restante
da verba 3,5% é gasto no pagamento do salário de dois funcionários e o resto é destinado a compra dos demais
mantimentos necessários. Suponha que os salários dos dois funcionários são iguais. Nesse caso, cada funcionário
dessa cantina tem um salário mensal de:
(A) R$ 335,00;
(B) R$ 375,00;
(C) R$ 619,00;
(D) R$ 450,00;
(E) R$ 609,00.
11) Em uma pesquisa, constatou-se que o número de bactérias em certa cultura cresce à taxa de 10% ao ano. Se,
atualmente, essa cultura tem 2,5. 104 bactérias, estima-se para daqui a 3 anos que o número de bactérias nessa
cultura seja:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
33.275;
35.250;
37.675;
302.500;
332.750.
12) Determine os números a, b e c, sabendo que são inversamente proporcionais a 3, 4 e 5 e que a + b + c = 940
(A)
(B)
(C)
(D)
a = 420,
a = 400,
a = 400,
a = 500,
b = 320,
b =320,
b = 300,
b = 300,
c = 200;
c = 220;
c = 240;
c =140;
(E) a = 320, b = 320, c =300.
13) Um país tem uma população de 54,4 milhões de habitantes e uma densidade demográfica de 16 habitantes por
km². Assim sendo, a área desse país é de:
(A) 3,4 x 106 km²;
(B) 34 x 106 km²;
(C) 0,34 x 108 km2;
(D) 0,34 milhões de km²;
(E) 3,4 x 107 km2.
14) A idade de Geraldo é o quíntuplo da idade de Márcia, e a soma das idades dos dois é de 78 anos. Qual é a
idade de Geraldo?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
13 anos;
15 anos;
14 anos;
10 anos;
65 anos.
15) Numa fazenda há ovelhas e avestruzes, totalizando 90 cabeças e 260 patas. Comparando-se o número de
avestruzes com o das ovelhas, pode-se afirmar que há:
(A) O número de ovelhas é igual ao de avestruzes;
(B) Existem dez ovelhas a mais que avestruzes;
(C) Existem dez avestruzes a mais que ovelhas;
(D) Existem oito ovelhas a mais que avestruzes;
(E) Existem oito avestruzes a mais que ovelhas.
16) Três torneiras idênticas, abertas completamente, enchem um tanque com água em 2 horas e 24 minutos. Se,
em vez de 3, fossem 5 dessas torneiras, quanto tempo levaríamos para encher o mesmo tanque?
(A) 2 h
(B) 85 min
(C) 86 min 24 s
(D) 84 min 20 s
(E) 15 min
17) Daniela fez uma tabela mostrando a quantidade de água que gastava em algumas de suas atividades
domésticas.
Atividade
Lavar roupa
Tomar um banho de 15 minutos
Lavar o carro com mangueira
Consumo
150 litros por lavagem
90 litros por banho
100 litros por lavagem
Frequência
1 vez ao dia
1 vez ao dia
1 vez na semana
Para economizar água, ela reduziu a lavagem de roupa 3 vezes por semana, o banho diário a 5 minutos
e
a
lavagem semanal do carro a apenas um balde de 10 litros. Quantos litros de água ela passou a economizar por
semana?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
1010 L;
1110 L;
1210 L;
1211 L;
1310 L.
18) Na área de serviço de uma residência deverá ser construída uma parece de 2m x 8m. Quantos tijolos deverão
ser comprados, sabendo-se que em cada metro quadrado serão usados 20 tijolos?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
160;
180;
240;
300;
320.
19) Uma empresa de propaganda instalou dois outdoors em uma estrada, o primeiro no km 78 e o segundo no km
246. A mesma empresa pretende instalar outros 7 outdoors entre esses dois, de modo que a distancia entre dois
outdoors consecutivos seja sempre a mesma. Qual será, em m, essa distância?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
21 000 m;
24 000 m;
26 000 m;
28 000 m;
31 000 m.
20) O diâmetro de uma moeda de 5 centavos é de 20 mm. A medida do raio dessa moeda é:
(A) 10 cm;
(B) 1 cm;
(C) 5 cm;
(D) 40 mm;
(E) 20 mm.
PROVA DE PORTUGUÊS
QUESTÕES
TEXTO I
(questões 21, 22 e 23)
O sal da Terra
Beto Guedes e Ronaldo Bastos
Anda, quero te dizer um segredo
Falo desse chão, da nossa casa, vem que tá na hora de arrumar
Tempo, quero viver mais duzentos anos
Quero não ferir meu semelhante, nem por isso quero me ferir.
Vamos precisar de todo mundo pra banir do mundo a opressão
Para construir a vida nova vamos precisar de muito amor
A felicidade mora ao lado e quem não é tolo pode ver
A paz na Terra, amor, o pé na Terra
A paz na Terra, amor, o sal da...
Terra, és o mais bonito dos planetas
Tão te maltratando por dinheiro, tu que és a nave, nossa irmã
Canta, leva tua vida em harmonia
E nos alimenta com teus frutos, tu que és do homem a maçã
Vamos precisar de todo mundo, um mais um sempre mais que dois
Pra melhor juntar as nossas forças é só repartir melhor o pão
Recriar o paraíso agora para merecer quem vem depois
Deixa nascer o amor
Deixa fluir o amor deixa crescer o amor
Deixa viver o amor
O sal da Terra.
21) Assinale a alternativa que o termo só se comporta semântica e morfologicamente da mesma forma em que o
trecho: “Pra melhor juntar as nossas forças é só repartir melhor o pão”.
I.
II.
III.
IV.
O ser humano não deve pensar só em si, mas no seu semelhante.
O planeta só não se salva, ele precisa de todos nós.
Só o amor é capaz de salvar o planeta.
Não só o planeta se salva, mas todos que nele habitam.
(A) Somente as alternativas I e IV estão corretas;
(B) As alternativas I, II e IV estão corretas;
(C) As alternativas I, III e IV estão corretas;
(D) Somente as alternativas I e III estão corretas;
(E) As alternativas II, III e IV estão corretas.
22) “Falo desse chão, da nossa casa...”
Ao relacionarmos os termos para compor um texto, devemos considerar não apenas as regras ou classes
gramaticais, mas, principalmente, a carga semântica trazida pelas palavras.
Os autores de “O Sal da Terra” escolheram o demonstrativo “desse” para o segundo verso da canção. Isto se
justifica, já que:
Trata-se da informação já dada, isto é, “o chão” já havia sido mencionado e foi apenas retomado pelo
“desse”;
(B) Revela a proximidade em relação “ao chão”, à terra, em que se consideram os autores;
(C) É obrigatório como complemento verbal dos transitivos diretos;
(D) É o pronome utilizado para indicar que a informação ainda será dada;
(A)
(E) É o único termo que funciona como determinante dos substantivos masculinos.
23) O texto de Beto Guedes apresenta uma sequência linear em que a responsabilidade pela preservação da
natureza deve ter início em cada cidadão para, então, atingir a população em massa e, dessa forma, “salvar” o
planeta. Esse fato fica evidente na sequência:
(A) “Falo desse chão, da nossa casa, vem que tá na hora de arrumar” / “Vamos precisar de todo mundo para
banir do mundo a opressão / “Canta, leva tua vida em harmonia”;
(B) “Tempo, quero viver mais duzentos anos” / “Para construir a vida nova vamos precisar de muito amor” /
“Tão te maltratando por dinheiro, tu que és a nave, nossa irmã”;
(C) “Falo desse chão, da nossa casa, vem que tá na hora de arrumar” / “Vamos precisar de todo mundo pra
banir do mundo a opressão” / “Vamos precisar de todo mundo, um mais um é sempre mais que dois” ;
(D) “Tempo, quero viver mais duzentos anos” / “Vamos precisar de todo mundo pra banir do mundo a
opressão” / “Tão te maltratando por dinheiro, tu que és a nave, nossa irmã”;
(E) “Falo desse chão, da nossa casa, vem que tá na hora de arrumar” / “Tão te maltratando por dinheiro, tu que
és a nave, nossa irmã” / “Canta, leva tua vida em harmonia”.
TEXTO II
(questões 24, 25, 26 e 27)
Ecologia na gôndola
A preocupação com o meio ambiente começa diante das prateleiras do supermercado.
Quem quer praticar a
máxima “Pensar globalmente
e agir localmente” já pode
fazer mais que reciclar o lixo,
fechar a torneira enquanto
escova os dentes ou escrever
nos dois lados da folha para aproveitar melhor o
papel. É só prestar atenção nas gôndolas dos
supermercados. Há frutas sem agrotóxico,
detergentes biodegradáveis e desodorantes que não
utilizam aerossol com gás CFC, danoso à camada
de ozônio.
São produtos sob medida para o consumidor
ecologicamente correto, aquele que, ao planejar
uma compra, leva em conta a consequência que sua
escolhas podem causar à natureza.
O chamado consumo sustentável
ganhou até uma cartilha elaborada
pelo Instituto de Defesa do
Consumidor (Idec) em parceria com o Ministério
do Meio Ambiente. “Quanto mais a população
valorizar os produtos que respeitam a natureza,
mais as empresas terão de se preocupar com este
assunto”, diz a coordenadora do Idec, Marilena
Lazzarini.
No Brasil, as escolhas do gênero ainda
dependem muito mais da confiança do consumidor
na palavra do fabricante que na existência do de
selos de certificação. Por isso, é preciso estar atento
para não cair em meros golpes publicitários. “O
país ainda está engatinhando nesse aspecto,
porque essa é uma preocupação que atinge a
parcela pequena de consumidores”, diz o diretor do
departamento de meio ambiente e desenvolvimento
sustentável da Fiesp, Angelo Albiero Filho. “Mas a
pressão do mercado externo por produtos
ecologicamente corretos já vai mudar esse quadro
nos próximos anos”, prevê.
Um exemplo vem da indústria madeireira. Há
cinco anos o FSC (Forest Steawardship Council Conselho de Manejo Florestal), uma ONG
internacional
criada
por
ambientalistas,
pesquisadores e empresários, passou a conceder aos
fabricantes brasileiros o
mais respeitado selo verde
do setor. Interessadas em
conquistar a simpatia do
consumidor e obter um
diferencial para a exportação, 95 empresas
brasileiras já alcançaram o direito de usá-las, depois
de submeter voluntariamente à auditoria do FSC.
O selo comprova não apenas que a
madeira utilizada em um produto veio de
floresta
manejada
de
forma
ecologicamente correta, nativa ou não,
mas também que os processos de industrialização e
comercialização combinam com a ideia de
preservação da natureza. Antes de comprar um sofá,
a moldura para um quadro, uma vassoura, carvão
para churrasco, um lápis ou qualquer outro artigo
feito de madeira você pode conferir a lista de
produtos certificados disponíveis no site
www.fsc.org.br.
24) Os sinais de pontuação determinam a pausa, a entonação e o ritmo na leitura. A ausência ou o emprego
inadequado desses recursos gráficos pode comprometer a clareza de um texto..
No trecho: “No Brasil, as escolhas do gênero ainda dependem muito mais da confiança do consumidor [...] que
na existência de selo de certificação.”
A opção que justifica o uso da vírgula no início do trecho acima é:
(A) Separar nomes de lugar, em datas e endereços;
(B) Separar adjunto adverbial anteposto;
(C) Separar palavra com valor explicativo;
(D) Separar termos com a mesma função sintática;
(E) Separar o vocativo.
25) De acordo com o texto, gôndola significa:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Banca onde ficam expostas mercadorias sem agrotóxicos;
Banca onde ficam expostas mercadorias, geralmente em promoção de venda;
Banca onde, nos supermercados, ficam expostas as mercadorias ecologicamente corretas;
Nos supermercados, banca onde ficam expostas as mercadorias sob medida para o consumidor;
Nos supermercados, banca onde ficam expostas todas as mercadorias ao consumidor, ecologicamente
corretas ou não;
26) Observe:
I.
II.
“Quanto mais a população valorizar os produtos que respeitam a natureza, mais as empresas terão de
se preocupar com esse assunto.”
“O Selo comprova não apenas que a madeira utilizada em um produto veio de floresta manejada
[...],mas também que os processos de industrialização [...] combinam com a idéia de preservação da
natureza”.
As expressões destacadas exprimem, respectivamente, a ideia de:
(A) Comparação e concessão;
(B) Comparação e adição;
(C) Comparação e contraste;
(D) Proporção e contraste;
(E) Proporção e adição.
27) Leia:
“Mas a pressão do mercado externo dos produtos ecologicamente corretos já vai mudar...”.
A opção que não traz o mesmo valor da conjunção destacada é:
(A) “Contudo esperava que as pessoas repensassem seu modo de vida para que o meio ambiente pudesse
ser preservado”;
(B) “Porém é indispensável o uso de materiais biodegradáveis, já que esses são menos agressivos ao meio
ambiente”;
(C) “Portanto é de suma importância que toda a população se una para a conservação do nosso planeta”;
(D) “Todavia a reciclagem pode ser um meio para a diminuição do desmatamento”;
(E) “Entretanto, a nova geração de veículos limpos, que não usam o petróleo como combustível, deve
contribuir para a despoluição da Terra.
TEXTO III
(questões 28 a 32)
O rei e a pedra
Em tempos bem antigos, um rei colocou uma pedra enorme no meio de uma estrada.
Então, ele se escondeu e ficou observando para ver se alguém tiraria a imensa rocha do
caminho. Alguns mercadores e homens muito ricos do reino passaram por ali e
simplesmente deram a volta pela pedra.
Alguns até esbravejaram contra o rei dizendo que ele não
mantinha as estradas limpas, mas nenhum deles tentou
sequer mover a pedra dali. De repente, passa um
camponês com uma boa carga de vegetais. Ao se
aproximar da imensa rocha, ele pôs de lado a sua carga e
tentou remover a rocha dali. Após muita força e suor, ele finalmente conseguiu mover
a pedra para o lado da estrada.
Ele, então, voltou a pegar a sua carga de vegetais, mas notou que havia uma bolsa no
local onde estava a pedra. A bolsa continha muitas moedas de ouro e uma nota escrita
pelo rei que dizia que o ouro era para a pessoa que tivesse removido a pedra do
caminho. O camponês aprendeu o que muitos de nós nunca entendeu:
“TODO OBSTÁCULO TEM UMA OPORTUNIDADE PARA MELHORAR
NOSSA CONDIÇÃO”
(Fonte: www.siteamigo.com/msg/rei_pedra.htm)
28) O trecho destacado abaixo será usado para responder as questões 28, 29 e 30:
“Ele, então, voltou a pegar a sua carga de vegetais, mas notou que havia uma bolsa no local onde estava a
pedra.”
O termo destacado pode ser substituído. Assinale a opção em que a substituição deste elemento não acarretará
em alteração de sentido.
(A)
(B)
(C)
(D)
Por isso;
Pois;
Porque;
Entretanto;
(E) Portanto.
29) A palavra “onde” é um pronome relativo. Este último é responsável por retomar um termo expresso
anteriormente, por isso mesmo chamado de antecedente.
Então, a qual termo da oração anterior o pronome relativo “onde” se refere?
(A) Uma bolsa;
(B) A sua carga de vegetais;
(C) No local;
(D) De vegetais;
(E) A sua carga.
30) Se re-escrevêssemos o período, modificando o seu sentido, de modo que a informação passasse a ter a ideia de
conclusão, teríamos:
(A) Ele, então, voltou a pegar a sua carga de vegetais, e notou que havia uma bolsa no local onde estava a
pedra;
(B) Ele, então, voltou a pegar a sua carga de vegetais, por isso notou que havia uma bolsa no local onde estava
a pedra;
(C) Ele, então, voltou a pegar a sua carga de vegetais, porém notou que havia uma bolsa no local onde estava a
pedra;
(D) Ele, então, voltou a pegar a sua carga de vegetais, mas também notou que havia uma bolsa no local onde
estava a pedra;
(E) Ele, então, voltou a pegar a sua carga de vegetais, no entanto notou que havia uma bolsa no local onde
estava a pedra.
31) Todo texto que apresenta a predominância de sequências narrativas é um relato centrado num fato ou
acontecimento, em que há personagem(ns) atuando e um narrador que relata a ação num espaço e tempo
determinados.
Sabendo disso, assinale a opção que contenha o trecho em que o conflito, também presente em textos
narrativos, fica evidente:
(A)
(B)
(C)
(D)
“Ele, então voltou a pegar sua carga de vegetais (...)”;
“Mas notou que havia uma bolsa no local onde estava a pedra”;
“De repente, passa um camponês com uma boa carga de vegetais”;
“Após muita força e suor, ele finalmente consegue mover a pedra para o lado da estrada”;
(E) “[...] e simplesmente deram a volta pela pedra”.
32) Observe:
“... mas nenhum deles tentou sequer mover a pedra dali.”
O termo destacado expressa, por critério semântico, circunstância de lugar. Trata-se, portanto,
morfologicamente de um:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Substantivo;
Advérbio;
Adjetivo;
Pronome;
Verbo.
TEXTO IV
(questões 33 e 34)
33) Observamos nos versos acima, a repetição da conjunção “e”, enumerando os objetos deixados pelo caminho.
No texto, esse termo assume semanticamente a relação de:
(A) Assume um valor adversativo;
(B) Assume um valor de intensidade;
(C) Assume um valor de sucessão temporal;
(D) Assume um valor aditivo;
(E) Essa conjunção tem, apenas, o objetivo de manter a comunicação.
34) No último verso, por exemplo, essa mesma conjunção vem acompanhada da preposição até que é um operador
argumentativo cuja função é introduzir pressupostos.
Identifique nas considerações abaixo aquelas que são Verdadeiras (V) e as que são Falsas (F).
( ) Pressupõe-se que entre os elementos poluentes, o caco de vidro é posto na escala não só como poluidor da
natureza, mas também como aquele que trará ao homem o risco de ele se ferir.
( ) Pressupõe-se que o caco de vidro, dentre os materiais enumerados anteriormente é o que menos polui.
( ) Parte do pressuposto de que o caco de vidro é composto por determinados componentes que demoram para
serem absorvidos pela natureza.
( ) Parte do pressuposto de que encontrar o caco de vidro como último elemento enumerado é obvio, pois
sempre, num texto, o encontraremos nesta mesma ordem.
A opção que corresponde corretamente é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
V – V – V – F;
F – F – F – V;
F – V – F – V;
V – F – V – F;
F–F–V–V.
35) O objetivo do slogan “viajar é preservar” é convencer, indiretamente o leitor a preservar a natureza em suas
viagens.
Re-escrevendo este mesmo slogan, impondo uma ordem na 3ª pessoa do plural e observando a sua relação
semântica, teríamos:
(A) Viajem mas preservem;
(B) Viajem e preservem;
(C) Viajem e preserve;
(D) Viajem mas preserve;
(E) Viajai e preservai.
PROVA DE CIÊNCIAS
QUESTÕES
36) Os isótopos 8X16, 8X17, 8X18 possuem respectivamente os seguintes números de nêutrons:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
8, 8, 8
8, 9, 10
16, 17, 18
24, 25, 26
18, 17, 16
37) O diamante é uma forma alotrópica do carbono, de fórmula química C. Que fenômeno ligado à
onda de luz provoca o brilho dos diamantes?
(A) Refração;
(B) Absorção;
(C) Dispersão;
(D) Energização;
(E) Eletrização.
38) A principal evidência do aquecimento global vem das medidas de temperatura de estações meteorológicas em
todo o globo desde 1860. Os dados com a correção dos efeitos de "ilhas urbanas" mostram que o aumento médio
da temperatura foi de 0.6 ± 0.2 °C durante o século XX. A maior temperatura registrada 2006 foi de 47ºC. Qual é
essa temperatura em Graus Fahrenheit ?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
116,6 ºF;
52,6 ºF;
84,6 ºF;
320 ºF;
136,6 ºF.
39) O gás carbônico é um dos gases envolvidos no efeito estufa. Portanto, um aumento na quantidade desse gás
provoca a intensificação do efeito estufa e, consequentemente, uma elevação da temperatura média do planeta.
Essa elevação na temperatura é conhecida como:
(A) Combustão de atmosfera;
(B) Aquecimento global;
(C) Efeito estufa;
(D) Chuva ácida;
(E) Ciclo do carbono.
40) A palavra evoluir vem do latim evolutione, que significa desenvolvimento progressivo, seja de uma idéia, de
um acontecimento, de uma ação, etc. Em biologia, evolução se refere a uma teoria que admite a transformação
progressiva das espécies.
Assinale abaixo qual o cientista é o naturalista considerado o pai da teoria evolucionista e da seleção natural:
(A) Gregor Mendel;
(B) Charles Darwin;
(C) Albert Einstein;
(D) Galileu Galilei;
(E) René Descartes.