Simulado/2011
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9º Ano – Ensino Fundamental
01. No trecho “e o marido se entregava a essa terapêutica
atividade” (l. 14-15), a expressão destacada substitui
a) fazer compras
b) ir ao mercado
c) narrar anedotas
d) pintar a casa
GRAMÁTICA – Profª Maria José
02. É exemplo de linguagem formal, no texto,
ASSALTOS INSÓLITOS
a) “dito-cujo” (l. 11)
b) “adentrar” (l. 16)
Assalto não tem graça nenhuma, mas alguns,
contados depois, até que são engraçados. É igual a certos
incidentes de viagem, que, quando acontecem, deixam a
gente aborrecidíssimo, mas depois, narrados aos amigos
5 num jantar, passam a ter sabor de anedota.
Uma vez me contaram de um cidadão que foi
assaltado em sua casa. Até aí, nada demais. Tem gente que
é assaltada na rua, no ônibus, no escritório, até dentro de
igrejas e hospitais, mas muitos o são na própria casa. O
10 que não diminui o desconforto da situação.
Pois lá estava o dito-cujo em sua casa, mas
vestido em roupa de trabalho, pois resolvera dar uma
pintura na garagem e na cozinha. As crianças haviam
saído com a mulher para fazer compras e o marido se
15 entregava a essa terapêutica atividade, quando, da
garagem, vê adentrar pelo jardim dois indivíduos
suspeitos.
d) “botam” (l. 34)
03. O dono da casa livra-se de toda sorte de tragédias,
principalmente, porque
a) aconselha a levar o som.
b) conta os defeitos do patrão.
c) mente para os assaltantes.
d) mostra os objetos da casa.
04. Observe o verbo que se repete: “aspirou o ar” e
“aspirou à glória”. Tal verbo:
a) Apresenta a mesma regência e o mesmo sentido nas
duas orações.
b) Embora apresente regências diferentes, ele tem
sentido equivalente nas duas orações.
Mal teve tempo de tomar uma atitude e já ouvia:
— É um assalto, fica quieto senão leva chumbo.
20
c) “pão-duro” (l. 30)
Ele já se preparava para toda sorte de tragédias
quando um dos ladrões pergunta:
c) Poderia vir regido de preposição também na primeira
oração sem que se modificasse o sentido dela.
d) Apresenta regência e sentidos diferentes nas duas
orações.
— Cadê o patrão?
Num rasgo de criatividade, respondeu:
— Saiu, foi com a família ao mercado, mas já
25 volta.
— Então vamos lá dentro, mostre tudo.
Fingindo-se, então, de empregado de si mesmo, e
ao mesmo tempo para livrar sua cara, começou a dizer:
— Se quiserem levar, podem levar tudo, estou me
30 lixando, não gosto desse patrão. Paga mal, é um pão-duro.
Por que não levam aquele rádio ali? Olha, se eu fosse
vocês levava aquele som também. Na cozinha tem uma
batedeira ótima da patroa. Não querem uns discos?
Dinheiro não tem, pois ouvi dizerem que botam tudo no
35 banco, mas ali dentro do armário tem uma porção de
caixas de bombons, que o patrão é tarado por bombom.
Os ladrões recolheram tudo o que o falso
empregado indicou e saíram apressados.
e) Embora tenha o mesmo sentido nas duas orações, ele
apresenta regência diferente em cada uma delas.
05. Quanto à regência do verbo assistir, todas as
alternativas estão corretas, EXCETO:
a) Assistimos ontem um belo filme na televisão.
b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra.
c) O técnico assistiu os jogadores no treino.
d) Assistiremos amanhã a uma missa de sétimo dia.
e) Machado de Assis assistia em Botafogo.
06. Na frase a seguir, aponte o único pronome oblíquo
que tornaria INCORRETA a regência do verbo em
destaque:
O advogado _______ informou que o processo seria
arquivado.
Daí a pouco chegavam a mulher e os filhos.
40
Sentado na sala, o marido ria, ria, tanto nervoso
quanto aliviado do próprio assalto que ajudara a fazer
contra si mesmo.
SANTANNA, Affonso Romano. PORTA DE COLÉGIO E OUTRAS
CRÔNICAS. São Paulo: Ática 1995. (Coleção Para gostar de ler).
a) nos
b) os
c) me
d) lhe
e) te
Bloco I
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07. Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal.
11. Do que trata o texto acima:
a) A peça que assistimos foi muito boa.
a) Da segunda guerra mundial.
b) Estes são os livros que precisamos.
b) Da primeira guerra mundial.
c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
c) Do surrealismo, como surgiu.
d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
d) Do cubismo.
e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.
e) Da arte de maneira geral.
08. (Santa Casa) Quando chamar tem sentido de
qualificar, pode-se construir o período, por
exemplo, com objeto direto mais predicativo. Tudo
isso se observa na alternativa:
12. O “SURREALISM”, de acordo com o texto, está
intimamente relacionado:
a) João é alto, mas treinador nenhum chamou-o para jogar.
a) Às figuras da natureza.
b) Às formas abstratas.
c) A rostos das mulheres.
b) Era a viúva a chamar pelo falecido.
d) Às crianças
c) Os inimigos chamam-lhe de traidor do povo.
e) À origem humana.
d) Chamei pelo colega em voz alta.
e) Alguns chamam-no de fiscal.
13. No termo, “ABSTRACT ART”, em negrito no texto,
marque a afirmação correta:
09. (FESP) Observe a regência verbal e assinale a opção
FALSA:
a) Avisaram-no que chegaríamos logo.
a) Abstract, exerce função de pronome.
b) Art, exerce função de pronome.
c) Abstract, exerce função de advérbio.
b) Informei-lhe a nota obtida.
c) Os motoristas irresponsáveis, em geral, não obedecem
aos sinais de trânsito.
d) Abstract, exerce função de adjetivo.
e) Art, é um adjetivo.
d) Há bastante tempo que assistimos em São Paulo.
TEXT 2
e) Muita gordura não implica saúde.
REMEDIOS VARO
10. (Fuvest) Indique a alternativa correta:
Mexican Surrealist Painter (1908-1963)
a) Preferia brincar do que trabalhar.
This artist was born in Spain in 1908. As a small
child she began to express herself by painting. (…) she
was able to create a cosmos of poetry and imagination.
(…) At the age of 15, Varo was admitted in the Academy
of San Fernando in Madrid. The artistic atmosphere of
the academy allowed her to learn about the surrealist
movement. Surrealism was very fashionable at that time,
she was attracted to the idea of expressing her emotions
using figures and symbols. She met and married the
Surrealist poet Benjamin Peret in Barcelona. (…) Settled in
Paris with Peret(…)[she] was active in Surrealist circles
there between 1973 and 1939. Varo combined her
learned technique from years before with her
extraordinary talent. It was a perfect formula. (…).
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar à trabalhar.
e) Preferia mais brincar que trabalhar.
INGLÊS – Profª. Thalitta Siqueira
TEXT 1
SURREALISM – IN THE BEGINNING
Surrealism as we know it today is closely related
to some forms of abstract art. In fact, they shared similar
origins, but they diverged on their interpretation of what
those origins meant to aesthetic of art. This kind of
expression is very well represented by
14. O texto trata de:
At the end of the first World War I, Tristan Tzara,
leader of the Dada movement, wanted to attack society
through scandal. He believed tha t a society that creates
the monstrosity of war does not deserve art, so he decided
to give it anti-art – not beauty but ugliness.
d) Um medicamento
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a) Uma pintora
b) Um pintor
c) Um livro
e) Uma escola de música
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15. Em que país nasceu a personagem principal do texto:.
20. Qual a função do termo CATALOGUED, na última linha:
a) México
a) Qualificar
b) Brasil
b) contrapor ideias
c) Eslováquia
c) Concluir o raciocínio
d) Argentina
d) Iniciar o período
e) Espanha
e) É um verbo
16. “Academy of San Fernando”, é:
a) uma escola de música em Madri.
b) uma escola de música em Buenos Aires.
c) Uma escola de arte.
d) Uma praça em Madri.
BIOLOGIA – Prof. Mário Cristiano
e) Uma escola de arte em Buenos Aires.
17. Na frase ” Varo combined her learned technique
(…)”, em negrito no texto:
a) A palavra Varo é um advérbio.
21. Segundo a teoria celular proposta por Schleiden e
Schwann, todos seres vivos são formados por células.
Portanto toda célula viva possui:
a) membrana plasmática, mas pode não possuir núcleo
organizado e mitocôndrias.
b) A palavra technique funciona como advérbio.
c) A palavra learned funciona como adjetivo.
b) membrana plasmática e mitocôndrias, mas pode não
possuir núcleo organizado.
d) A palavra learned funciona como verbo.
e) A palavra learned exerce função de substantivo.
c) núcleo, mas pode não possuir membrana plasmática e
mitocôndrias.
18. “My father is a botanist. He has lived in a lot of
different countries. Nowadays he is working in
Amazon, but we don´t know how long he is going
to stay there.”
É UM ADJETIVO presente no período:
d) núcleo e mitocôndrias, mas pode não possuir
membrana plasmática.
e) núcleo organizado, membrana plasmática e mitocôndrias.
a) Father
22. A figura representa o desenho esquemático de uma
célula bacteriana. Como todo ser vivo, este também
se reproduz e transmite as informações genéticas à
sua descendência, através do seu DNA.
b) Botanist
c) Countries
d) Amazon
e) Nowadays
LEIA A SENTENÇA ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES
19 E 20.
“(...) I admire him because of his adventurous
spirit. He visiting new places and he loves his job.
He is very hard-working and he is always looking
for new species to be catalogued(…)”
(catalogued-catalogadas;
sempre)
job-trabalho;
alwaysA alternativa que cita os dois componentes celulares
bacterianos que contêm DNA é:
19. É um substantivo presente na sentença:
a) Spirit
a) nucléoide e mesossomo.
b) Adventurous
b) parede celular e plasmídio.
c) New
c) plasmídio e nucleóide.
d) Hard-working
d) mesossomo e ribossomo.
e) To be
Bloco I
e) membrana plasmática e mesossomo.
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23. Na figura está representada esquematicamente uma
bactéria. Sabendo-se que as enzimas relacionadas
com a respiração nesses organismos estão ligadas à
face interna de uma determinada estrutura, assinale
a alternativa que indica esta estrutura e o número
que a representa na figura.
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25. Observe os esquemas abaixo, que reproduzem as
características morfológicas dos tipos celulares I e II
com as respectivas estruturas assinaladas.
a) citoplasma (1).
b) membrana plasmática (2).
c) núcleo (3).
Nesses tipos celulares, pode-se afirmar que as estruturas que são típicas da célula vegetal estão marcadas
com os seguintes números:
d) parede celular (4).
e) cápsula (5).
24. Associe os números das estruturas celulares assinaladas no desenho com os respectivos nomes da coluna
a seguir do desenho. A seguir, assinale a opção em
que a seqüência coincida com o que foi marcado na
coluna.
a) 1 e 4
c) 5 e 9
b) 2 e 3
d) 6 e 7
e) 8 e 10
26. O esquema abaixo representa um modelo da membrana plasmática feito por um aluno. Em relação ao
modelo, são feitas as seguintes afirmativas:
I. As lâminas de isopor representam proteínas fibrilares.
II. As folhas do rabanete representam polissacarídeos.
III. A face B é interna.
IV. As peras representam proteínas integrais.
(
) Centríolo
(
) Retículo endoplasmático
(
) Complexo de Golgi
a) se somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
(
) Nucléolo
b) se somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(
) Carioteca
c) se somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(
) Mitocôndria
d) se somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Assinale:
e) e se todas as afirmativas estão corretas.
a) 2, 1, 3, 5, 6, 4
b) 2, 1, 3, 5, 4, 6
c) 1, 6, 5, 3, 2, 4
d) 6, 4, 3, 5, 1, 2
e) 1, 2, 3, 4, 5, 6
27. As células animais apresentam um revestimento
externo específico, que facilita sua aderência, assim
como reações a partículas estranhas, como, por
exemplo, as células de um órgão transplantado. Esse
revestimento é denominado:
a) membrana celulósica.
b) glicocálix.
d) interdigitações.
e) desmossomos.
c) microvilosidade.
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28. Na figura abaixo, as duas soluções de concentrações
diferentes estão separadas por uma membrana que,
através da osmose, tende a igualar suas concentrações.
Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente:
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GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio
31. (Cefet) “Somos o único país da Terra cujas fronteiras
não são divisões geográficas nem políticas, mas
vogais e consoantes. Nosso país começa onde se fala
basco e termina onde não se fala mais. Uma vez que o
basco não tem relação com qualquer língua
conhecida, isso cria fronteiras melhores do que as
impostas pelos governos.” (MAGNOLI, p. 142.)
O texto acima refere-se ao país basco, que localiza-se:
a) solução hipotônica, solução hipertônica e membrana
semipermeável.
a) em Portugal e na Irlanda;
b) solução isotônica, solução hipertônica e membrana
impermeável.
c) no norte da Espanha e no sudoeste da França;
c) solução hipertônica, solução hipotônica e membrana
permeável.
d) solução hipotônica, solução isotônica e membrana
impermeável.
e) solução hipertônica, solução isotônica e membrana
impermeável.
29. As células de nosso organismo utilizam a glicose como
fonte de energia, queimando-a através de reações de
oxidação. Para tanto, o consumo de glicose é grande,
e já se observou que, frequentemente, a célula
absorve essa substância, mesmo quando a sua
concentração intracelular é maior que a extracelular;
portanto, contra um gradiente de concentração. Isso,
porém, exige algum dispêndio de energia pela célula
– uma espécie de investimento de energia.
b) no norte da Itália e no sul da Suíça;
d) em nenhum lugar específico porque onde houver um
basco, este é o seu país;
e) na América Central, entre a Colômbia e a Venezuela.
32. (UFRN) Nos países desenvolvidos, notadamente nos
europeus, o índice de crescimento populacional
encontra-se, quando não negativo, próximo de zero.
Isso se deve à(ao):
a) melhor distribuição de renda e à rápida urbanização.
b) melhor distribuição de renda e à revolução feminista.
c) popularização da pílula
campanhas de vacinação.
anticoncepcional
e
às
d) desenvolvimento socioeconômico e às desigualdades
sociais.
33. (Cefet-PR) “No alto dos Alpes, dois riachos de
montanha se unem e formam o Rio ............... . De lá o
rio corre para o norte e para oeste, através do
coração da Europa Ocidental, definindo partes de
fronteiras nacionais de vários países: Suíça,
Liechtenstein, Áustria, França e Alemanha. Ao longo
de seus cursos médio e inferior, este rio atravessa
grandes cidades como Mannheim, Colônia e
Duisburgo. Finalmente, próximo de Roterdã, ele
deságua no mar do Norte.”
Identificamos nesse enunciado um caso de:
a) dufusão simples.
b) equilíbrio osmótico.
c) transporte ativo.
d) transporte passivo.
e) absorção direta pela membrana plasmática.
30. O esquema abaixo representa uma célula vegetal que
foi isolada e colocada em uma solução. Interpretandose o fenômeno ocorrido, é incorreto afirmar que:
O rio que completa a lacuna acima é o:
a) Elba
c) Tâmisa
b) Reno
d) Volga
e) Danúbio
a) a solução é hipertônica em relação ao suco vacuolar.
34. “A Suíça é um dos países de maior IDH (índice de
desenvolvimento humano) na Europa”. (Garcia &
Garavello, 1998). O Indicador de Desenvolvimento
Humano é calculado pelo Programa das Nações
Unidas para o desenvolvimento, levando em conta as
seguintes condições sociais da população:
b) ocorreu saída de água do vacúolo.
a) saúde, educação e urbanização;
c) a membrana plasmática é permeável à água.
b) saúde, renda e educação;
d) a célula sofreu plasmólise e a membrana plasmática
afastou-se da parede celular.
c) saúde, natalidade e mortalidade;
e) a célula pode voltar ao normal se colocada em solução
isotônica.
e) saúde, educação e mortalidade infantil.
Bloco I
d) saúde, fecundidade e educação;
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35. (UFRN) Sobre o surgimento das novas fronteiras
europeias, é correto afirmar que:
a) a diversidade de etnias existentes no interior das
fronteiras nacionais da Europa Oriental pode ser
considerada como um foco de movimentos
autonomistas que, em alguns casos, questionam a
própria sobrevivência dos estados-nação.
b) a partir do início dos anos 90, a geografia política do
Leste Europeu sofreu profundas transformações, como
por exemplo, a fragmentação territorial da Polônia, da
Tchecoslováquia e da Hungria.
c) as sucessivas declarações de independência da BósniaHerzegóvina, Ucrânia, Macedônia e Romênia, entre
1991 e 1992, levaram à fragmentação do estado
iugoslavo e à formação de zona de instabilidade na
região balcânica.
d) ao fortalecer o poder do partido único soviético e dos
movimentos autonomistas, a Perestroika e a Glasnost
contribuíram também para a fragmentação da Rússia,
redefinindo suas fronteiras.
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38. (Ufrr) O envelhecimento da população está mudando
radicalmente as características da população da
Europa, onde o número de pessoas com mais de 60
anos deverá chegar nas próximas décadas a 30% da
população total. Graças aos avanços da medicina e da
ciência, a população está cada vez mais velha.
Isso ocorre em função do:
a) Declínio da taxa de natalidade e aumento da
longevidade.
b) Aumento da natalidade e diminuição da longevidade.
c) Crescimento vegetativo e aumento da taxa de natalidade.
d) Aumento da longevidade e do crescimento vegetativo.
e) Declínio da taxa de mortalidade e diminuição da
longevidade.
39. (Pucpr) Confira com atenção o gráfico abaixo.
36. (Uemg) A estrutura etária da população é comumente
retratada por meio de gráficos em forma de
pirâmides, conforme a ilustração a seguir.
A miséria e as doenças a ela correlacionadas, explicam
os elevados índices de mortalidade na porção da África
que se estende desde o deserto do Saara até o extremo
sul desse continente. Tanto a África do Norte, como a
América Latina e Caribe apresentam, no entanto,
índices menores de mortalidade do que a Europa. Isso
se deve principalmente a que:
a)
b)
c)
d)
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE
o conteúdo representado pelo gráfico das pirâmides
populacionais, acima.
A forma da pirâmide etária de um país é constantemente
associada ao seu grau de desenvolvimento.
As pirâmides etárias dos países desenvolvidos costumam
apresentar uma base larga e um topo estreito.
Nos países subdesenvolvidos, a pobreza rural e a
economia primária desestimulam a natalidade.
A Alemanha possui uma base estreita indicando a
elevada expectativa de vida de sua população.
37. (Unifesp) Na Espanha, casais recebem 2500,00 euros
caso gerem um filho ou adotem uma criança. Além
disso, o governo socialista legalizou cerca de 3
milhões de imigrantes ilegais nos últimos anos. Estas
ações podem ser justificadas pela
a) pressão popular para cumprir promessas de campanha.
b) participação de mulheres no alto escalão do governo.
c) estagnação do crescimento econômico no país.
d) ausência de mulheres em idade reprodutiva.
e) necessidade de repor mão-de-obra.
Bloco I
a) há grande porcentagem de idosos caracterizando a
estrutura etária da maioria dos países europeus.
b) os países da África do Norte e da América Latina têm
melhorado significativamente os seus índices
de desenvolvimento humano, superando até mesmo
vários países do continente europeu.
c) a população de migrantes latino-americanos e
africanos no continente europeu tem contribuído
para o desenvolvimento sócio-econômico de seus
países de origem com o envio de parte de seus
recursos financeiros.
d) o atual contexto econômico mundial caracterizado
pelo
predomínio
do
neoliberalismo,
tem
contribuído para a redução das desigualdades
socioeconômicas inter-regionais.
e) mudanças culturais, relacionadas a formas racionais
de uso do solo, melhorias alimentares e de higiene,
têm reduzido os índices de mortalidade das
populações da África Setentrional, América Latina e
Caribe.
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40. (UERJ)
42. No triângulo a seguir, temos:
AC = 5√2, então o lado AB vale:
= 45º,
= 60º e
a) √3/2
b) 4
c) 5
d) 5√3
e) 10
As políticas imigratórias recentes dos países europeus
têm alterado as relações entre o Brasil e os membros
da União Europeia, com desdobramentos inclusive no
campo diplomático.
Um fator que gerou o aumento de controle sobre os
imigrantes brasileiros foi a integração do País à rede de:
c) refugiados ambientais
43. Dois amigos, André e Bruno, estão num campo aberto
empinando pipa. Eles estão, respectivamente, nas
posições A e B. Os fios dessas pipas se enroscam e se
rompem, fazendo com que as duas pipas caiam juntas
num ponto C, distante 40 m de André. A distância de
Bruno até as pipas é aproximadamente: (Use: √2 = 1,4)
d) ativistas fundamentalistas
a) 28 m
a) espiões industriais
b) trabalhadores ilegais
b) 30 m
GEOMETRIA – Prof. Renílson
c) 32 m
d) 34 m
41. O triângulo ABC da figura é tal
que BC = 8 cm e  = 30°.
Então, sobre o raio R da
circunferência circunscrita, é
correto afirmar que vale:
e) 36 m
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 16
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44. Em um triângulo, dois lados medem 5 cm e 6 cm; o
ângulo interno formado por eles vale 60°. Portanto, o
terceiro lado do triângulo que está oposto ao ângulo
dado (em cm) vale:
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46. Considere o triângulo ABC. Podemos afirmar que o cos α
vale:
a) √29
b) √30
c) √31
d) √32
e) √33
a) 10/16
b) 9/25
c) 3/4
d) 3/5
e) 9/16
45. O valor de x que satisfaz a figura a seguir é:
47. A figura abaixo mostra o corte lateral de um terreno
onde será construída uma rampa reta, AC, que servirá
para o acesso de veículos à casa, que se encontra na
parte mais alta do terreno. A distância de A a B é de 6
m, de B a C é de 10 m, e o ângulo mede 120°. Então,
o valor do comprimento (AC) da rampa deve ser de:
a) 12 m
b) 12,5 m
a) 2
b) 2,5
c) 3
c) 13 m
d) 13,5 m
e) 14 m
d) 4
e) 5
Bloco I
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48. São cada vez mais frequentes construções de praças
cujos brinquedos são montados com materiais
rústicos. A criatividade na montagem de balanços,
escorregadores e gangorras de madeira vem
proporcionando uma opção de lazer para as crianças.
A figura a seguir mostra um brinquedo simples que
proporciona à criançada excelente atividade física.
9º Ano – Ensino Fundamental
50. As rodas de um automóvel tem 40 cm de medida de
raio. Quantas voltas cada uma dá, enquanto o carro
percorre 1256m?
a) 200
b) 300
c) 400
d) 500
e) 600
Considerando que a distância AB e AC são iguais a 2,0 m,
o ângulo BÂC igual a 60°. Assim podemos concluir que
a distância do ponto B ao ponto C, em metros, vale:
a) 2
FÍSICA – Profª. Rosângela Veras
51. Considere dois blocos A
e B, de massas iguais a
3 kg e 4 kg, apoiados
em uma superfície
horizontal sem atritos,
e encostados um no outro, tal como mostra a figura.
Aplica-se, no bloco A uma força horizontal
F
constante de intensidade
14 N. Desse modo
determine a aceleração adquirida pelos blocos.
b) 4
c) 6
d) 8
e) 9
a) 2 m/s2
b) 4 m/s2
49. O raio de uma circunferência cujo comprimento é de
62,8 cm, vale:
a) 8 cm
c) 5 m/s2
d) 8 m/s2
e) 10 m/s2
b) 10 cm
c) 12 cm
d) 15 cm
e) 20 cm
Bloco I
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52. Sobre a superfície horizontal e lisa de uma mesa, é
colocado um corpo A de massa mA= 3 kg. Um fio ideal
une o corpo A ao B de massa mB = 2 kg. O fio passa
por uma polia também ideal. Considere g = 10 m/s 2 e
despreze os possíveis atritos. Nessas condições
determine a aceleração adquirida pelos corpos e a
força de tração transmitida pelo fio.
9º Ano – Ensino Fundamental
54. No Brasil é obrigatório o uso do cinto de segurança.
Numa freada brusca, a tendência do corpo do
motorista ou dos passageiros é permanecer em
movimento por:
a) ressonância
b) inércia
c) atrito
d) gravitação
e) ação e reação
55. Dois armários, um branco e outro cinza, têm massas
respectivamente iguais a mb = 4 kg e mc= 6 kg. Eles
estão apoiados sobre uma superfície horizontal e
encostados um no outro. Na tentativa de mudá-los de
lugar, uma pessoa aplica ao armário branco uma força
F horizontal e constante de intensidade 40 N.
Despreze os possíveis atritos e considere g = 10 m/s2
determine a aceleração adquirida pelos armários e a
força de interação entre os armários.
a) 4 m/s2 e 8 N
b) 2 m/s2 e 12 N
c) 4 m/s2 e 6 N
d) 4m/s2 e 12 N
e) 2 m/s2 e 8 N
a) 1 m/s2 e 8 N
53. (Vunesp-SP) A figura mostra dois blocos sobre uma mesa
lisa, plana e horizontal. Sendo F = 5,0 N , m1 = 2,0 kg e
m2=3,0 kg, a força de contato entre os blocos tem
intensidade igual a:
b) 4 m/s2 e 12 N
c) 2 m/s2 e 18 N
d) 4 m/s e 24 N
e) 5 m/s2 e 25 N
a) 1,7 N
b) 2,0 N
c) 2,5 N
d) 3,0 N
e) 5,0 N
Bloco I
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Data: 27/08/2011
Simulado/2011
CNSG
56. (Fatec-SP) Uma moto se move a 72 km/h numa
estrada horizontal plana. A resultante de todas as
forças que agem na moto é zero. Nessas condições, a
velocidade da moto:
a) diminuirá de forma constante.
9º Ano – Ensino Fundamental
60. O desenho representa um corpo de massa m
deslizando, sem atrito, sobre um plano inclinado.
Determine a aceleração desse corpo, sabendo que a
massa do corpo é 20 kg, g = 10 m/s2 e   30
(sen 30° = 0, 50)
b) diminuirá de forma variável.
c) aumentará de forma constante.
d) aumentará de forma variável.
e) continuará a ser 72 km/h.
57. (U. Tocantins -TO) Assinale a proposição correta:
a) 2 m/s2
a) A massa de um corpo na Terra é menor do que na Lua.
b) 5 m/s2
b) O peso mede a inércia de um corpo.
c) 8 m/s2
c) Peso e massa são sinônimos.
d) 10 m/s2
d) A massa de um corpo na Terra é maior do que na Lua.
e) O sistema de propulsão a jato funciona baseado no
princípio da ação e reação.
e) 12m/s2
58. (UEPA) Na parte final de seu livro Discursos e
demonstrações concernentes a duas novas ciências,
publicado em 1638, Galileu Galilei trata do
movimento do projétil da seguinte maneira:
"Suponhamos um corpo qualquer, lançado ao longo
de um plano horizontal, sem atrito; sabemos que
esse corpo se moverá indefinidamente ao longo
desse plano, com um movimento uniforme e
perpétuo, se tal plano for limitado."
O princípio físico com o qual se pode relacionar o
trecho destacado acima é:
a) o princípio da inércia ou primeira lei de Newton.
b) o princípio fundamental da Dinâmica ou Segunda Lei
de Newton.
c) o princípio da ação e reação ou terceira Lei de Newton.
d) a Lei da gravitação Universal.
e) o princípio da energia cinética.
59. Numa história em quadrinhos, os personagens
fizeram uma viagem de avião e, como não havia
assentos, permaneceram de pé e soltos durante toda
a viagem. Considerando-se as condições normais, os
personagens, nos momentos da decolagem e da
aterrissagem, foram deslocados:
a) no sentido da cauda do avião, na decolagem e no da
cabine de comando, na aterrissagem.
b) no sentido da cabine, na decolagem, e no da cauda do
avião, na aterrissagem.
c) sempre no sentido da cabine do avião.
d) sempre no sentido contrário ao da cabine de comando.
e) desceram numa vertical nos dois momentos.
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