AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA
GAFANHA DA ENCARNAÇÃO
Matriz do teste de Físico-Química – 9º ano de escolaridade
Ano lectivo 2014/2015
dezembro de 2014
1. Segurança e prevenção
• Distinguir os conceitos de repouso e de movimento;
• Referir que o movimento é um conceito relativo;
• Aplicar a noção de referencial;
• Analisar situações em que um corpo pode estar em repouso ou em movimento, dependendo do referencial escolhido;
• Indicar diferentes tipos de trajectórias;
1.1 Descrição do movimento
• Referir a diferença entre espaço percorrido e deslocamento escalar.
• Distinguir entre rapidez média, velocidade escalar média e velocidade
1.2 Movimento retilíneo uniforme
• Descrever o movimento retilíneo uniforme.
• Interpretar e construir gráficos posição-tempo e velocidade-tempo.
• Determinar o espaço percorrido por um corpo a partir de gráficos velocidade-tempo.
1.3 Movimento retilíneo uniformemente variado
• Aplicar o conceito de aceleração média.
• Distinguir o movimento rectilíneo uniformemente acelerado do movimento rectilíneo uniformemente retardado.
• Interpretar os gráficos velocidade-tempo e aceleração- tempo para os movimentos rectilíneos
2. Movimento e forças
2.1 Forças e seus efeitos
• Exemplificar tipos de forças.
• Referir os efeitos resultantes da actuação das forças.
•Representar vetorialmente as forças
2.2 Os sistemas de forças
• Distinguir entre forças componentes e força resultante.
• Representar graficamente a resultante de um sistema de forças
2.3 Forças de atrito
• Explicar a origem das forças de atrito.
• Exemplificar situações em que as forças de atrito são úteis e outras em que são prejudiciais.
• Referir alguns factores de que dependem as forças de atrito.
2.4 Pressão
• Aplicar o conceito de pressão.
• Relacionar a pressão com a intensidade da força e a área da superfície onde essa força actua.
• Analisar situações com base no conceito de pressão.
2.5 Força, massa e aceleração
• Relacionar a aceleração adquirida por um corpo com a resultante das forças que sobre ele actuam e a
respectiva massa do corpo.
• Enunciar a Lei Fundamental da Dinâmica.
• Aplicar o conceito de inércia.
• Enunciar a 1ª lei de Newton
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