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PR
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Ministério da Educação
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Diretoria de Graduação
Coordenação de Curso de Engenharia Ambiental
Câmpus Medianeira
PROJETO PEDAGÓGICO - PPC
DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA
AMBIENTAL
MEDIANEIRA
Agosto de 2014
2
PR
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Ministério da Educação
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Diretoria de Graduação
Coordenação do Curso de Engenharia Ambiental
Câmpus Medianeira
MEDIANEIRA
Agosto de 2014
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PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA AMBIENTAL
Comissão de elaboração e Acompanhamento:
Coordenação de curso e colaboradores:
Profa. Dra. Eliane Rodrigues dos Santos Gomes
Profa. Dra. Carla Daniela Câmara
Prof. Dr. Rafael Arioli
Membros do Colegiado e NDE do curso:
Colaboração e Revisão em 2013 e 2014: Professores
do Núcleo de Ciências Biológicas e Ambientais
MEDIANEIRA
Agosto de 2014
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ÍNDICE
1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO ........................................................................................................................ 6
1.1 UTFPR INOVAÇÃO E GERAÇÃO DE TECNOLOGIA ............................................................................ 7
1.1.1 MISSÃO, VISÃO E VALORES DA UTFPR ........................................................................................ 8
1.2 BREVE HISTÓRICO DO CÂMPUS MEDIANEIRA DA UTFPR ............................................................. 9
1.3 REUNI NO CÂMPUS MEDIANEIRA ....................................................................................................... 10
2 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ........................................................................................................................ 11
3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ............................................................................................... 12
3.1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................... 12
3.2 RESGATE HISTÓRICO DA JUSTIFICATIVA, FINALIDADES E OBJETIVOS DA IMPLANTAÇÃO
DO CURSO ....................................................................................................................................................... 12
3.2.1 Objetivos do Curso de Engenharia Ambiental ..................................................................................... 15
3.3 COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES ESPERADAS .......................................................... 16
3.4 PERFIL ESPERADO DO FUTURO PROFISSIONAL .............................................................................. 16
3.5 ÁREAS DE ATUAÇÃO ............................................................................................................................. 17
4 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO ............................................................................................................. 19
4.1 COMPOSIÇÃO DA FORMAÇÃO ............................................................................................................. 20
4.1.1 Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Básicos ........................................ 20
4.1.2 Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes ....................... 21
4.1.3 Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Específicos .................................. 22
4.1.4 Relação das Atividades e Trabalhos de Síntese de Conhecimentos ..................................................... 23
4.2 PERIODIZAÇÃO........................................................................................................................................ 23
4.2.1 Disciplinas Optativas ............................................................................................................................ 25
4.2.2 Mobilidade Acadêmica ......................................................................................................................... 25
4.2.3 Flexibilidade Curricular ........................................................................................................................ 27
4.3 TOTALIZAÇÃO DAS CARGAS HORÁRIAS .......................................................................................... 27
4.4 EMENTAS DAS DISCIPLINAS ................................................................................................................ 31
4.4.1 Núcleo de Conteúdos Básicos .............................................................................................................. 31
4.4.2 Disciplinas de Ciências Humanas:........................................................................................................ 35
4.4.3 Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes ............................................................................................. 38
4.4.4 Núcleo de Conteúdos Específicos ........................................................................................................ 41
4.4.5 Disciplinas Optativas Específicas ......................................................................................................... 45
4.4.6 Atividades e Trabalho de Síntese e Integração de Conhecimentos ...................................................... 46
4.5 ESTÁGIO OBRIGATÓRIO........................................................................................................................ 47
4.6
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO .................................................................................... 47
4.7
ATIVIDADES COMPLEMENTARES ............................................................................................... 49
4.8
PLANOS DE ENSINO E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................... 51
5 GESTÃO DO CURSO DE CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL ......................................................... 54
5.1 COORDENAÇÃO DO CURSO ................................................................................................................. 54
5.2 COLEGIADO DO CURSO ......................................................................................................................... 56
5.3 NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE- NDE ....................................................................................... 57
5.4. METODOLOGIA DO CURSO .................................................................................................................. 59
5.4.1 Formação Acadêmica e Articulações ................................................................................................... 60
5.4.2 Políticas e Metas na Formação Acadêmica .......................................................................................... 61
5.4.3 Estágios Supervisionados e Visitas Técnicas ....................................................................................... 62
5.5 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ......................... 64
5.6 AVALIAÇÃO DO CURSO ........................................................................................................................ 65
5.6.1 Mecanismos de Auto-avaliação do Curso ............................................................................................ 66
5.7 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E PROGRAMAS DE APOIO AOS ACADÊMICOS .................. 67
5.7.1 Programa de Apoio ao Estudante: ........................................................................................................ 68
5.7.2 Programa de Apoio Acadêmico/Pedagógico ........................................................................................ 69
5.7.3 Programa de Auxílio Estudantil............................................................................................................ 69
5.7.4 Programa de Educação Inclusiva .......................................................................................................... 70
5.7.5 Programa de Assistência à Saúde ......................................................................................................... 71
5.7.6 Programa de Educação Continuada de Professores .............................................................................. 71
5.8 TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - TICs ............................................................ 72
6 PROGRAMA DE EGRESSOS .......................................................................................................................... 74
6.1 Incubadora de Inovações Tecnológicas (IUT) ............................................................................................. 75
5
6.2 Ingresso no IUT ........................................................................................................................................... 77
6.3 Centro Acadêmico de Engenharia Ambiental ............................................................................................. 78
7. INFRA-ESTRUTURA DA INSTITUIÇÃO E DO CURSO ............................................................................ 80
7.1 INFRAESTRUTURA GERAL DO CÂMPUS ........................................................................................... 80
7.2 AUDITÓRIOS............................................................................................................................................. 81
7.3 CANTINA E RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO .................................................................................. 82
7.4 SALA DE ESTUDOS INTEGRAL............................................................................................................. 82
7.5 LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS DO CURSO E SALAS DE AULA .................................................... 82
8. CORPO DOCENTE .......................................................................................................................................... 84
9 BIBLIOTECA .................................................................................................................................................... 98
Apêndice A – BIBLIOGRAFIA BÁSICA DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL ............................ 104
Apêndice B – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL ......... 115
Apêndice C - PROJETOS ENVOLVENDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ......................................... 130
Apêndice D- RELAÇÃO DE EMPRESAS CADASTRADAS PARA FINS DE ESTÁGIO ............................. 136
Apêndice E - LABORATÓRIOS DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL.......................................... 141
Apêndice F- RELATÓRIO DE VISITAS TÉCNICAS REALIZADAS - CURSO DE ENGENHARIA
AMBIENTAL ..................................................................................................................................................... 147
6
1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
A história da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR teve início no
século passado. Sua trajetória começou com a criação das Escolas de Aprendizes Artífices
em várias capitais do país pelo então presidente, Nilo Peçanha, em 23 de setembro de 1909.
No Paraná, a escola foi inaugurada no dia 16 de janeiro de 1910, em um prédio da Praça
Carlos Gomes.
O ensino era destinado a garotos de camadas menos favorecidas da sociedade,
chamados de “desprovidos da sorte”. Pela manhã, esses meninos recebiam conhecimentos
elementares (primário) e, à tarde, aprendiam ofícios nas áreas de alfaiataria, sapataria,
marcenaria e serralheria. Inicialmente, havia 45 alunos matriculados na escola, que, logo em
seguida, instalou seções de Pintura Decorativa e Escultura Ornamental.
Aos poucos, a escola cresceu e o número estudantes aumentou, fazendo com que se
procurasse uma sede maior. Então, em 1936, a Instituição foi transferida para a Avenida Sete
de Setembro com a Rua Desembargador Westphalen, onde permanece até hoje. O ensino
tornou-se cada vez mais profissional até que, no ano seguinte (1937), a escola começou a
ministrar o ensino de 1º grau, sendo denominada Liceu Industrial do Paraná.
Cinco anos depois (1942), a organização do ensino industrial foi realizada em todo o
país. A partir disso, o ensino passou a ser ministrado em dois ciclos. No primeiro, havia o
ensino industrial básico, o de mestria e o artesanal. No segundo, o técnico e o pedagógico.
Com a reforma, foi instituída a rede federal de instituições de ensino industrial e o Liceu
passou a chamar-se Escola Técnica de Curitiba. Em 1943, tiveram início os primeiros cursos
técnicos: Construção de Máquinas e Motores, Edificações, Desenho Técnico e Decoração de
Interiores.
Antes dividido em ramos diferentes, em 1959 o ensino técnico no Brasil foi unificado
pela legislação. A escola ganhou, assim, maior autonomia e passou a chamar-se Escola
Técnica Federal do Paraná. Em 1974, foram implantados os primeiros cursos de curta
duração de Engenharia de Operação (Construção Civil e Elétrica).
Quatro anos depois (1978), a Instituição foi transformada em Centro Federal de
Educação Tecnológica do Paraná (Cefet-PR), passando a ministrar cursos de graduação
plena. A partir da implantação dos cursos superiores, deu-se início ao processo de
“maioridade” da Instituição, que avançaria, nas décadas de 80 e 90, com a criação dos
Programas de Pós-Graduação.
7
Em 1990, o Programa de Expansão e Melhoria do Ensino Técnico fez com que o
Cefet-PR se expandisse para o interior do Paraná, onde implantou unidades. Com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação (LDBE), de 1996, que não permitia mais a oferta dos cursos
técnicos integrados, a Instituição, tradicional na oferta desses cursos, decidiu implantar o
Ensino Médio e cursos de Tecnologia. Em 1998, em virtude das legislações complementares à
LDBE, a diretoria do então Cefet-PR tomou uma decisão ainda mais ousada: criou um projeto
de transformação da Instituição em Universidade Tecnológica.
Após sete anos de preparo e o aval do governo federal, o projeto tornou-se lei no dia 7
de outubro de 2005. O Cefet-PR, então, passou a ser a UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA
FEDERAL DO PARANÁ (UTFPR) – a primeira especializada do Brasil. Atualmente, a
Universidade Tecnológica conta com doze câmpus, distribuídos nas cidades de Apucarana,
Campo Mourão, Cornélio Procópio, Curitiba, Dois Vizinhos, Francisco Beltrão, Guarapuava,
Londrina, Medianeira, Pato Branco, Ponta Grossa e Toledo.
Das diferentes denominações à primeira Universidade Tecnológica do Brasil:
- 1909 – Escola de Aprendizes Artífices do Paraná
- 1937 – Liceu Industrial do Paraná
- 1942 – Escola Técnica de Curitiba
- 1959 – Escola Técnica Federal do Paraná
- 1978 – Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná – Cefet-PR
- 2005 – Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR
1.1 UTFPR INOVAÇÃO E GERAÇÃO DE TECNOLOGIA
A Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) é a primeira assim
denominada no Brasil e, por isso, tem uma história um pouco diferente das outras
universidades. A Instituição não foi criada e, sim, transformada a partir do Centro Federal de
Educação Tecnológica do Paraná (Cefet-PR). Como a origem deste centro é a Escola de
Aprendizes Artífices, fundada em 1909, a UTFPR herdou uma longa e expressiva trajetória na
educação profissional.
A UTFPR tem como principal foco a graduação, a pós-graduação e a extensão.
Oferece 89 cursos superiores de tecnologia, bacharelados (entre eles engenharias) e
licenciaturas. Como também atende à necessidade de pessoas que desejam qualificação
profissional de nível médio, a UTFPR oferta cursos técnicos em diversas áreas do mercado,
totalizando seis cursos técnicos de nível médio integrado e seis cursos técnicos de nível médio
8
subsequentes na modalidade a distância, com 33 polos distribuídos pelos estados do Paraná e
de São Paulo. Ao todo, entre a educação de nível médio e superior, a UTFPR possui 101
cursos. Com a abertura prevista de mais 8 cursos de graduação no segundo semestre de 2013,
no inicio de 2014 a Universidade Tecnológica contará com 97 cursos de graduação.
A consolidação do ensino de graduação incentiva o crescimento da pós-graduação,
com a oferta de aproximadamente 90 cursos de especialização, 26 mestrados e cinco
doutorados, além de centenas de grupos de pesquisa.
Na área de relações empresariais e comunitárias, atua fortemente com o segmento
empresarial e comunitário, por meio do desenvolvimento de pesquisa aplicada, da cultura
empreendedora, de atividades sociais e extraclasse, entre outros.
Com ampla abrangência no Paraná, a UTFPR tem doze câmpus no Estado e pretende
ampliar essa atuação. Cada Câmpus mantém cursos planejados de acordo com a necessidade
da região onde está situado. Uma parte deles oferta cursos técnicos e de graduação, e a
maioria somente cursos de graduação e pós-graduação. Todos os cursos de graduação estão
autorizados e a grande maioria já foi reconhecida pelo Ministério da Educação.
Atualmente, a força de trabalho da UTFPR é de 2.000 professores e 976 técnicoadministrativos. O número de estudantes regulares nos cursos técnicos, graduação e pósgraduação são de, aproximadamente, 25.000. Para 2013, o Projeto de Lei Orçamentária Anual
é de R$ 468.998.923,00.
1.1.1 MISSÃO, VISÃO E VALORES DA UTFPR
A UTFPR tem como missão promover a educação de excelência através do ensino,
pesquisa e extensão, interagindo de forma ética e produtiva com a comunidade para o
desenvolvimento social e tecnológico. E tem como visão ser modelo educacional de
desenvolvimento social e referência na área tecnológica.
Destacam-se os Valores:
ÉTICA: gerar e manter a credibilidade junto à sociedade.
DESENVOLVIMENTO HUMANO: formar o cidadão integrado no contexto social.
INTEGRAÇÃO SOCIAL: realizar ações interativas com a sociedade para o desenvolvimento
social e tecnológico.
INOVAÇÃO:
efetuar
a
mudança
por
meio
da
postura
empreendedora.
QUALIDADE e EXCELÊNCIA: promover a melhoria contínua dos serviços oferecidos para
a satisfação da sociedade.
9
1.2 BREVE HISTÓRICO DO CÂMPUS MEDIANEIRA DA UTFPR
Em 1990, o Programa de Extensão e Melhoria do Ensino Técnico fez com que o
CEFET-PR se expandisse para o interior do Paraná. A cidade de Medianeira, na região Oeste
do Estado, foi a primeira a receber uma UNED – Unidade de Ensino Descentralizada. Surge,
então, o Câmpus Medianeira, criado nos termos da Portaria 067/87, em 6 de fevereiro de 1987
do Ministério de Educação.
Em março de 1990, o Câmpus iniciou as primeiras turmas dos cursos Técnicos
Integrados em Alimentos e Eletromecânica. A inauguração oficial aconteceu em 30 de maio
de 1991.
Em 1996, implantou-se o primeiro curso de nível superior: O Curso de Tecnologia em
Alimentos, na modalidade Industrialização de Carnes. Em 1999, passam a ser ofertados no
Câmpus outros quatro cursos superiores nas áreas de Eletromecânica, Laticínios, Carnes e
Meio Ambiente e, em Janeiro de 2000, começa a funcionar também, o curso superior de
Tecnologia em Informática.
Em 2007, o Câmpus foi precursor no oferecimento de ensino à distância, graças ao
acordo entre a UTFPR e a UAB – Universidade Aberta do Brasil, que ofertou cursos de
Especialização em Gestão Ambiental e em Educação, Métodos e Técnicas de Ensino.
Atualmente, além desses, também oferece o curso em Ensino de Ciências.
Em 2011, o Câmpus passou a ter o seu primeiro curso de pós-graduação stricto sensu,
com a abertura do Programa de Mestrado Acadêmico em Tecnologia de Alimentos. Em 2013
foi aprovado o Programa de Mestrado em Tecnologias Ambientais.
Atualmente, em nível de graduação, oferece os cursos de Tecnologia em Alimentos,
Tecnologia em Gestão Ambiental e Tecnologia em Manutenção Industrial, e 5 cursos de
bacharelado, sendo: Engenharia de Alimentos, Engenharia Ambiental, Engenharia Elétrica,
Engenharia de Produção, Ciência da Computação e Licenciatura em Química, totalizando
2050 alunos matriculados.
Em 23 anos de atividades, o Câmpus acompanha a mudança do perfil econômico do
município de Medianeira, o qual passou de exclusivamente extrativista para agroindustrial.
Parcerias com empresas e instituições têm viabilizado a realização de pesquisas conjuntas,
oportunidades de estágios e empregos aos estudantes da instituição, além de patrocínios para a
realização de eventos científicos e tecnológicos que a Universidade promove, dentre os quais
10
os projetos de relevância ambiental, desenvolvidos por alunos e professores da UTFPR com a
Itaipu Binancional.
1.3 REUNI NO CÂMPUS MEDIANEIRA
O ano de 2008 foi marcado como o início de grandes transformações na estrutura do
Câmpus Medianeira da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. O programa de
reestruturação universitária - REUNI possibilitou ao Câmpus um acréscimo substancial na
área de terrenos, construção de edifícios, aquisição de equipamentos e aumento do quadro de
pessoal em 64 professores e 17 técnicos administrativos. Em termos de terrenos, com a
necessidade de ampliar a área física a prefeitura municipal destinou uma área de 25 mil
metros quadrados onde foram edificados quatro novos prédios de salas de aulas e laboratórios.
Nas edificações foram investidos R$ 4.752.748,44 e em equipamentos laboratoriais
outros R$ 5.296.787,51, com isto, a área física foi ampliada em quatro mil metros quadrados.
O Reuni também foi possibilitou investimentos em livros de R$ 196.065,25
Com as conquistas do REUNI, foi necessária a ampliação do Restaurante Universitário
com a edificação de um novo prédio de 1.400 metros quadrados.
O Reuni propiciou avanços em todos os cursos ofertados e o incremento das
engenharias ambiental, alimentos, elétrica e, bacharelado em ciências da computação, alem de
alavancar os programas de mestrado em engenharia de alimentos e em engenharia ambiental.
Uma conquista recente do curso de Engenharia Ambiental, em função das novas
demandas pós REUNI foi a aquisição de uma área ambiental (mata de preservação
permanente), para fins didáticos com mais de 5.600 metros quadrados, próximo às instalações
do Câmpus.
98
2 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Em 2010 iniciou a oferta no câmpus Medianeira o curso de graduação em Engenharia
Ambiental, conforme as especificações de identificação do curso, que seguem no quadro 01:
Denominação do Curso:
Graduação em Engenharia Ambiental
Titulação Conferida:
Engenheiro Ambiental
Nível do Curso:
Graduação-Bacharelado.
Modalidade do Curso:
Presencial.
Duração do Curso:
O tempo normal de duração do curso é de 10 semestres letivos.
Os tempos, mínimo e máximo, para a conclusão do curso são
estabelecidos pelo Regulamento da Organização Didático
Pedagógica dos Cursos de Engenharia da UTFPR.
Área de Conhecimento:
Engenharias.
Habilitação:
Engenharia Ambiental.
Regime Escolar:
O curso funcionará por pré-requisitos, sendo a matrícula
realizada por disciplinas em um período.
Processo de Seleção:
A admissão dos alunos é realizada por processo seletivo
definido pela UTFPR, onde desde o 1º semestre de 2010, a
UTFPR utiliza integralmente o sistema SISU - Sistema de
Seleção Unificada. O SISU é o sistema informatizado do
Ministério da Educação, por meio do qual, instituições públicas
de educação superior oferecem vagas a candidatos participantes
do Enem.
Número de Vagas:
O curso tem duas entradas anuais, sendo uma a cada semestre
com 44 alunos, totalizando 88 vagas por ano.
Turnos Previstos:
O curso transcorre nos períodos matutino e vespertino.
Início do Curso:
Primeiro semestre de 2010.
Quadro 01: Identificação do curso de Engenharia Ambiental
12
3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
3.1 INTRODUÇÃO
A estrutura curricular do Curso de Engenharia Ambiental foi formulada de acordo com
a política da instituição, visando o contínuo aprimoramento da qualidade de ensino. Atende à
Resolução CES/CNE/MEC nº 11/2002 do Conselho Nacional de Educação, que estabelece as
Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Engenharia e a Resolução nº 13/06 do
COEPP, de 24 de março de 2006 e da Deliberação nº 07/06 do COUNI, de 26 de maio de
2006, relativas às Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação em Engenharia da
UTFPR.
3.2 RESGATE HISTÓRICO DA JUSTIFICATIVA, FINALIDADES E OBJETIVOS DA
IMPLANTAÇÃO DO CURSO
Em 1996, com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), houve um impulso
no crescimento da educação superior brasileira, com repercussão também nas engenharias.
Em 1996, existiam 545 cursos com aproximadamente 35 modalidades de engenharia; em
2005, já eram 1.251 cursos e 50 modalidades. Em 2009 evidenciou-se que uma das
modalidades da engenharia que mais cresciam nos últimos anos, desde 1995, era a Engenharia
Ambiental, engenharia essa associada dentre àquelas que refletem maior preocupação com as
conseqüências das ações humanas sobre a saúde e o meio ambiente. Dentre as modalidades
que mais cresceram em números, a Engenharia Ambiental, tinha passado de 2 a 82 cursos, no
período de 1995 a 20051.
A área de Engenharia Ambiental foi criada pelo Ministério da Educação (MEC) em
1994, abrindo o caminho para a criação de cursos de graduação em Engenharia Ambiental no
Brasil (Portaria nº 1693 de 5 de dezembro de 1994), seguindo uma tendência mundial que se
iniciou na década de 1960. A necessidade de se formar um novo tipo de profissional, com
conhecimentos tanto na área de ciências exatas como nas da vida, surgiu com o aumento das
ações antrópicas sobre o meio ambiente e os recursos naturais no século XX2.
1
Instituto Euvaldo lodi. Núcleo Nacional. Inova engenharia, propostas para a modernização da educação em
engenharia no Brasil / IEL.NC, SENAI.DN. Brasília, 2006.
2
O Ensino de Engenharia Ambiental no Brasil. Revista Ação Ambiental. Nov/Dez, 2005.
13
Assim em apenas uma década e já no início do Século 21, houve um surpreendente
aumento dos cursos superiores relacionados à área de meio ambiente no Brasil, além da
engenharia ambiental, situação essa possivelmente estimulada, além das novas políticas do
MEC, também pela crescente preocupação ambiental e o conseqüente acréscimo na procura
de profissionais qualificados nessa área.
Na área específica de meio ambiente, os cursos superiores mais comuns são: Engenharia
Ambiental, Bacharelado em Gestão Ambiental, Ecologia, Tecnologia em Meio Ambiente,
Saneamento Ambiental ou Gestão Ambiental e Curso Seqüencial em Gestão Ambiental ou em
Meio Ambiente. Essa pluralidade de cursos surge com a necessidade de profissionais com
uma visão cada vez mais integrada e multidisciplinar do meio ambiente, o que na maioria dos
casos, os cursos tradicionais (Engenharias, Biologia, Geografia, Geologia, Administração)
não conseguem fornecer, mesmo havendo ênfases em meio ambiente, pois os processos e
sistemas ambientais são complexos e cada vez mais associados. Diante dessas mais variadas
profissões e denominações ampliam-se os debates para uma melhor definição da área de
atuação desses profissionais, em especial do Ecólogo, do Engenheiro Ambiental e do Gestor
Ambiental3.
O primeiro curso na área profissional do meio ambiente, no Câmpus Medianeira da
UTFPR foi o Curso Superior de Tecnologia Ambiental, modalidade: Resíduos Industriais,
oferecido a partir de 1999, avaliado com conceito “A” pela Comissão de Avaliação do MEC e
reconhecido pela Portaria Ministerial nº 2810 de 07 de outubro de 2003, publicada no Diário
Oficial da União – Seção 1, em 08 de outubro de 2003. A partir do 2º semestre de 2004, esse
curso passou a denominar-se Curso Superior de Tecnologia em Gerenciamento Ambiental,
resolução da mesma Portaria, retificada no Diário Oficial da União – Seção 1, em 22 de
março de 2004.
A partir do 1˚ semestre de 2007, o Curso Superior de Tecnologia em Gerenciamento
Ambiental foi substituído por uma nova proposta, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão
Ambiental, com um novo formato e carga horária, que veio para atender a Portaria Normativa
n˚ 12, de 14 de agosto de 2006, que em seu art. 3˚, coloca que as instituições de educação
superior devem promover as adequações ao projeto pedagógico, em decorrência da alteração
da denominação do curso, garantindo a manutenção dos padrões de qualidade.
3
Reis, F. A. V. G. et al. Contextualização dos Cursos Superiores de Meio Ambiente no Brasil: Engenharia
Ambiental, Engenharia Ambiental Ecologia, Tecnólogos e Sequenciais. Revista Engenharia Ambiental. Espírito
Santo do Pinhal, v. 2, n.1, jan/dez 2005.
14
A área profissional de Meio Ambiente, passou então a contar com um curso de nova
denominação: Tecnologia em Gestão Ambiental, com carga horária total de 2600 horas, no
período noturno, atendendo ao proposto no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de
Tecnologia, bem como recebendo o aditamento dos atos de reconhecimento (N˚ 2810 de 07
de outubro de 2003), dos cursos superiores de Tecnologia Ambiental: Resíduos Industriais e
de Tecnologia em Gerenciamento Ambiental, adequando essas denominações à constante no
Catálogo.
Nesse sentido o Catálogo Nacional de Cursos do MEC veio contribuir para uma melhor
definição dos cursos de Tecnologia da área profissional do meio ambiente, definindo
claramente duas denominações, a Tecnologia em Gestão Ambiental e a Tecnologia em
Saneamento Ambiental.
No Câmpus Medianeira, essa proposta de curso reformulada, evidenciou-se como um
novo modelo de organização curricular de nível superior de graduação, privilegiando as
exigências de um mercado de trabalho cada vez mais dinâmico, competitivo e exigente,
oferecendo à sociedade uma formação profissional de nível superior com duração compatível
com a área tecnológica e mais próxima da realidade dos requisitos profissionais atuais, vindo
a atender aos objetivos do artigo 2.o do Regimento Geral da UTFPR, no qual se impõe à
necessidade
de
serem
criados
cursos
flexíveis,
permanentemente
atualizados
e
contemporâneos da tecnologia produtiva; outro, de somente serem ofertados para a formação
de profissionais necessários em nichos de mercado claramente definidos e cuja demanda lhes
garanta espaço e, conseqüentemente, remuneração.
Nesse contexto, face a crescente demanda por profissionais da área de meio ambiente,
evidenciou-se também a oportunidade de oferta do curso de Engenharia Ambiental, no
período diurno, considerando-se a experiência adquirida pelo corpo docente do Câmpus,
durante a trajetória dos cursos de tecnologia na área de meio ambiente, desde 1999. O
Câmpus Medianeira contava com um quadro profissional especializado e atuante na área, bem
como, com uma boa infra-estrutura laboratorial, podendo atender tanto a área de Gestão
Ambiental quanto a área de Saneamento Ambiental e a área de Recursos Naturais.
Assim uma comissão de elaboração do projeto de abertura de curso de Graduação em
Engenharia Ambiental foi criada, sob Portaria nº 069 em 03 de outubro de 2006. Com a
adesão em 2008 pela UTFPR ao Programa de Apoio ao Plano de Expansão e Reestruturação
das Universidades Federais (Reuni), a proposta da oferta do curso de Engenharia Ambiental
foi revisada em 2009 e posteriormente apresentada ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Pós-
15
graduação, para aprovação, de acordo com a Resolução n° 075/09-COEPP, de 21/08/2009 e a
Resolução n° 092/09-COEPP, de 11/09/2009.
A autorização do curso ocorreu em 20 de abril de 2010 pela Portaria nº 394, de
20/04/2010, publicada no D.O.U em 22/04/2010, - seção 1-página 46 e o curso teve início
em 01 de março de 2010.
3.2.1 Objetivos do Curso de Engenharia Ambiental
A Engenharia Ambiental tem como sua principal função social contribuir para a redução
dos efeitos adversos das atividades produtivas nos meios físicos e biológicos. Como um
mecanismo extremamente valioso para o planejamento, implantação, acompanhamento e
monitoramento de qualquer tipo de ação ambiental na área industrial, agropecuária ou
florestal. Além disso, é um diferencial competitivo e oferece segurança institucional
propiciando soluções em tempo real para as mais diferentes demandas empresariais e
governamentais.
O Engenheiro Ambiental deverá estar apto a avaliar a dimensão holística das alterações
ambientais causadas pelas atividades antrópicas, sejam elas benéficas ou adversas,
independentemente da área de influência. Pretende-se que esse profissional possua
conhecimentos técnicos suficientes para adotar procedimentos capazes de minimizar os
impactos indesejáveis, qualquer que seja a escala em que ocorram (local, regional,
estratégico).
A partir desses pressupostos, o Engenheiro Ambiental será, dentre os profissionais que
atuam na área, aquele que deverá possuir formação acadêmica que permita sua participação
nos estudos de caracterização ambiental, na análise de suscetibilidades e vocações naturais do
ambiente, na elaboração de estudos de impactos ambientais, na proposição, implementação e
monitoramento de medidas mitigadoras ou de ações ambientais, tanto na área urbana quanto
na rural.
A existência de profissionais com essas características é certamente importante na
implantação de qualquer modelo de desenvolvimento econômico, tanto na prevenção, quanto
na minimização dos impactos antrópicos.
O objetivo geral a ser atingido, com a proposta de implantação do Curso de Graduação
em Engenharia Ambiental é a formação de profissionais, na área de Engenharia, capacitados a
atuar em saneamento ambiental, recuperação e manejo de recursos naturais e gestão
ambiental, em todas as suas etapas e níveis de execução, a partir do conhecimento do
16
ambiente e dos instrumentos, métodos e técnicas capazes de compatibilizar as intervenções, às
quais o ambiente está sujeito, com a sua conservação.
3.3 COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES ESPERADAS
O currículo do curso permitirá ao egresso adquirir competências, habilidades e
atitudes, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação
em Engenharia, conforme a Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002:
Art. 3º. O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do formando
egresso/profissional o engenheiro, com formação generalista, humanista,
crítica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias,
estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de
problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento as
demandas da sociedade.
Art. 4º. A formação do engenheiro tem por objetivo dotar o
profissional dos seguintes conhecimentos requeridos para o exercício das
seguintes competências e habilidades gerais:
I - aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e
instrumentais à engenharia;
II- projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV- planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços
de engenharia;
V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
VI - desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;
VI- supervisionar a operação e a manutenção de sistemas;
VII - avaliar criteriosamente a operação e a manutenção de sistemas;
VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;
IX - atuar em equipes multidisciplinares;
X - compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais;
XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social
e ambiental;
XII- avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;
XIII- assumir a postura de permanente busca de atualização
profissional.
3.4 PERFIL ESPERADO DO FUTURO PROFISSIONAL
De acordo com a estrutura curricular proposta, pretende-se que o egresso do curso
Engenharia Ambiental tenha o seguinte perfil profissional:

sólida formação científica nas disciplinas básicas que possibilite absorver e
desenvolver tecnologia;
17

embasamento nos diversos conhecimentos que caracterizam o engenheiro ambiental,
proporcionado nas disciplinas profissionalizantes obrigatórias;

capacidade crítica e criativa na identificação e resolução de problemas; considerando
seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e
humanística, em atendimento às demandas da sociedade;

compreensão e tradução das necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade,
com relação aos problemas tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizativos,
bem como utilização racional dos recursos disponíveis, além da conservação do
equilíbrio do ambiente;

capacidade de adaptação, de modo flexível, crítico e criativo, às novas situações.
3.5 ÁREAS DE ATUAÇÃO
Tendo em vista a Resolução no 1010 de 22 de agosto de 2005, que “dispõe sobre a
regulamentação da atribuição de títulos profissionais, atividades, competências e
caracterização do âmbito de atuação dos profissionais inseridos no Sistema Confea/Crea, para
efeito de fiscalização do exercício profissional”, o projeto pedagógico do curso pretende que
os egressos recebam o título profissional de Engenheiro Ambiental, conforme previsto:
Art. 4º Será obedecida a seguinte sistematização para a atribuição de
títulos profissionais e designações de especialistas, em correlação com os
respectivos perfis e níveis de formação, e projetos pedagógicos dos cursos,
no âmbito do respectivo campo de atuação profissional, de formação ou
especialização: (...)
III - para o diplomado em curso de graduação superior plena será atribuído o
título de engenheiro, de arquiteto e urbanista, de engenheiro agrônomo, de
geólogo, de geógrafo ou de meteorologista, conforme a sua formação; (...)
§ 1° Os títulos profissionais serão atribuídos em conformidade com a Tabela
de Títulos Profissionais do Sistema Confea/Crea, estabelecida em resolução
específica do Confea, atualizada periodicamente, e com observância do
disposto nos arts. 7º, 8°, 9°, 100 e 110 e seus parágrafos, desta Resolução.
§ 2º O título de engenheiro será obrigatoriamente acrescido de denominação
que caracterize a sua formação profissional básica no âmbito do(s)
respectivo(s) campo(s) de atuação profissional da categoria, podendo
abranger simultaneamente diferentes âmbitos de campos.
A referida resolução também estabelece que as atividades que o egresso poderá
desempenhar são as seguintes:
Art. 5º Para efeito de fiscalização do exercício profissional dos diplomados
no âmbito das profissões inseridas no Sistema Confea/Crea, em todos os
seus respectivos níveis de formação, ficam designadas as seguintes
atividades, que poderão ser atribuídas de forma integral ou parcial, em seu
conjunto ou separadamente, observadas as disposições gerais e limitações
18
estabelecidas nos arts. 7º, 8°, 9°, 100 e 110 e seus parágrafos, desta
Resolução:
Atividade 01 - Gestão, supervisão, coordenação, orientação técnica;
Atividade 02 - Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto, especificação;
Atividade 03 - Estudo de viabilidade técnico-econômica e ambiental;
Atividade 04 - Assistência, assessoria, consultoria;
Atividade 05 - Direção de obra ou serviço técnico;
Atividade 06 - Vistoria, perícia, avaliação, monitoramento, laudo, parecer
técnico, auditoria, arbitragem;
Atividade 07 - Desempenho de cargo ou função técnica;
Atividade 08 - Treinamento, ensino, pesquisa, desenvolvimento, análise,
experimentação, ensaio, divulgação técnica, extensão;
Atividade 09 - Elaboração de orçamento;
Atividade 10 - Padronização, mensuração, controle de qualidade;
Atividade 11 - Execução de obra ou serviço técnico;
Atividade 12 - Fiscalização de obra ou serviço técnico;
Atividade 13 - Produção técnica e especializada;
Atividade 14 - Condução de serviço técnico;
Atividade 15 - Condução de equipe de instalação, montagem, operação,
reparo ou manutenção;
Atividade 16 - Execução de instalação, montagem, operação, reparo ou
manutenção;
Atividade 17 – Operação, manutenção de equipamento ou instalação; e
Atividade 18 - Execução de desenho técnico.
Parágrafo único. As definições das atividades referidas no caput deste artigo
encontram-se no glossário constante do Anexo I desta Resolução.
Art. 6º Aos profissionais dos vários níveis de formação das profissões
inseridas no Sistema Confea/Crea é dada atribuição para o desempenho
integral ou parcial das atividades estabelecidas no artigo anterior,
circunscritas ao âmbito do(s) respectivo(s) campo(s) profissional(ais),
observadas as disposições gerais estabelecidas nos arts. 7º, 8°, 9°, 100 e 110
e seus parágrafos, desta Resolução, a sistematização dos campos de atuação
profissional estabelecida no Anexo II, e as seguintes disposições:
Pretende-se que o egresso do curso, conforme Anexo II da Resolução 1010 do
CONFEA e dependendo do conjunto de disciplinas que venha a cursar, possa atuar nos
seguintes campos:
Recursos Naturais: Sistemas, Métodos e Processos de Aproveitamento, Proteção,
Monitoramento, Manejo, Gestão, Ordenamento, Desenvolvimento e Preservação de Recursos
Naturais. Recuperação de Áreas Degradadas, Remediação, Biorremediação de Solos
Degradados, Águas Contaminadas, Prevenção e Recuperação de Processos Erosivos.
Gestão Ambiental: Planejamento Ambiental em Áreas Urbanas e Rurais. Prevenção de
Desastres Ambientais. Administração, Gestão e Ordenamento Ambientais. Licenciamento
Ambiental. Adequação Ambiental de Empresas. Monitoramento Ambiental. Avaliação de
Impactos Ambientais e Ações Mitigadoras. Controle de Poluição Ambiental. Instalações,
Equipamentos, Componentes e Dispositivos da Engenharia Ambiental.
19
4 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO
O tempo normal para a conclusão do Curso corresponde a 10 semestres letivos (5
anos). A duração máxima obedecerá ao estabelecido no Regulamento da Organização
Didático Pedagógica dos Cursos de Graduação da UTFPR. A matrícula no curso de
Engenharia Ambiental será realizada por disciplina, distribuídas nos períodos do curso.
A carga horária total é de 4555 horas, sendo que as disciplinas totalizam 3855 horas,
sendo estruturada da seguinte forma:
 1410 horas são de atividades práticas (laboratórios, empresas ou outros órgãos,
projetos, simulação, etc.)
 2445 horas de atividades teóricas, aulas presenciais em sala,

Dessas 3855 horas de atividades de disciplinas, tem-se:
 3615 horas são disciplinas obrigatórias;
 240 horas são disciplinas optativas específicas;
 90 horas em disciplinas optativas nos tópicos referentes a Ciências Humanas;

Para completar as 4555 horas, são somadas as 3855 horas mais 700 horas de
atividades de síntese, integração e complementação dos conhecimentos, sendo:

400 horas destinadas ao estágio profissional obrigatório;

120 horas previstas para o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC1 e TCC2);

180 horas para Atividades Complementares.
As disciplinas são ministradas com turmas de 44 alunos e de 22 alunos, quando
necessário, em aulas práticas. Não obstante, em função da matrícula ser realizada por
disciplina, o número de alunos, por turma, poderá ser variável a cada semestre.
O caráter generalista do curso é proporcionado pelas disciplinas obrigatórias que
compõem os conteúdos básicos e profissionalizantes. Neste núcleo obrigatório todos os
alunos adquirem competências parciais de todas as áreas de aprofundamento propostas para o
curso. Após este núcleo comum, faculta-se ao discente escolher as áreas de aprofundamento
com a qual possua maior afinidade.
20
4.1 COMPOSIÇÃO DA FORMAÇÃO
A composição da estrutura curricular, apresentada a seguir, desdobra os conteúdos
exigidos pelas diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Engenharia conforme
definido pela Resolução 11/2002 CES/CNE.
4.1.1 Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Básicos
Na Tabela 4.1 encontram-se os conteúdos básicos do Curso de Engenharia Ambiental,
sendo um percentual de 40,1% , atendendo o mínimo exigido pela resolução CES/CNE
11/2002 que é de 30%.
Tabela 4.1 - Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Básicos do Curso de Engenharia
Ambiental da UTFPR – Campus Medianeira.
CONTEÚDOS
01 Expressão Gráfica
CONTEÚDOS BÁSICOS
DISCIPLINAS
1.1 Desenho Técnico
02 Matemática
Carga Horária (h)
AT
AP
TT
15
30
45
2.1 Cálculo Diferencial e Integral 1
90
0
90
2.2 Cálculo Diferencial e Integral 2
60
0
60
2.3 Cálculo Numérico
30
30
60
2.4 Geometria Analítica e Álgebra Linear
90
0
90
2.5 Equações Diferenciais Ordinárias
60
0
60
2.6 Probabilidade e Estatística
60
0
60
3.1 Física 1
45
30
75
3.2 Física 2
45
30
75
3.3 Física 3
45
30
75
4.1 Química Geral e inorgânica
45
30
75
4.2 Físico-Química
30
30
60
05 Comunicação e Expressão
5.1 Comunicação Linguística
30
0
30
06 Mecânica dos Sólidos
6.1 Mecânica Geral 1
60
0
60
6.2 Mecânica Geral 2
60
0
60
07 Informática
7.1 Computação 1
30
30
60
08 Fenômenos de Transportes
8.1 Fenômenos de Transportes 1
15
15
30
8.2 Fenômenos de Transporte 2
30
30
60
09 Eletricidade Aplicada
9.1 Princípios de Eletrotécnica
30
30
60
10 Ciências do Ambiente
10.1 Biologia Geral
30
15
45
10.2 Ecologia Básica
30
0
30
90
0
90
03 Física
04 Química
11 Humanidades, Ciências Sociais 11.1 Ciências Humanas
e Cidadania
21
12 Metodologia
Tecnológica
Cientifica
11.2 Introdução a Engenharia
30
0
30
e 12.1 Metodologia da Pesquisa
30
0
30
13 Economia
13.1 Economia do Meio Ambiente
30
0
30
14 Administração
14.1 Gestão Empresarial
30
0
30
14.2 Gestão Financeira
30
0
30
15.1 Princípios de Resistência dos Materiais
45
0
45
1215
330
1545
15 Tecnologia dos Materiais
Total
Percentual
78,6% 21,4% 100%
AT – Atividade Teórica; AP – Atividade Prática (Laboratório/Projeto/Simulação); TT – Total de Atividades.
Conteúdos Básicos = 40,1% , sendo que o mínimo exigido pela resolução CES/CNE 11/2002 é de 30%
4.1.2 Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes
Na Tabela 4.2 podem ser observados os conteúdos profissionalizantes. com um
percentual de 20,2%, atendendo a resolução CES/CNE 11/2002, com cerca de 15%.
Tabela 4.2 - Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes do Curso de
Engenharia Ambiental da UTFPR – Campus Medianeira.
CONTEÚDOS PROFISSIONALIZANTES
Carga Horária (h)
CONTEÚDOS
DISCIPLINAS
AT
AP
TT
01 Geoprocessamento
1.1 Geoprocessamento
15
60
75
02 Geotecnia
2.1 Geotecnia Ambiental
15
45
60
2.2 Topografia
30
30
60
03 Bioquímica
3.1 Bioquímica Ambiental
30
15
45
04 Gestão Ambiental
4.1 Sistema de Gestão Ambiental
45
15
60
4.3 Legislação Ambiental
60
0
60
05 Hidráulica, Hidrologia Aplicada e
Saneamento Básico
5.1 Hidráulica
45
15
60
5.2 Hidrologia
30
30
60
06 Microbiologia
6.1 Microbiologia Ambiental
30
30
60
07 Ergonomia e Segurança
7.1 Fundamentos de Engenharia de
Segurança do Trabalho
45
0
45
08 Química
8.1 Química Orgânica
45
15
60
8.3 Química Analítica
45
30
75
9.1 Operações Unitárias 1
30
30
60
465
315
780
09 Operações Unitárias
Total
Percentual
59,6% 40,4% 100%
AT – Atividade Teórica; AP – Atividade Prática (Laboratório/Projeto/Simulação); TT – Total de Atividades.
Conteúdos Profissionalizantes = 20,2%, sendo recomendado cerca de 15% pela resolução CES/CNE 11/2002
22
4.1.3 Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Específicos
Os Conteúdos Específicos do Curso de Engenharia Ambiental encontram-se na Tabela
4.3.
Tabela 4.3 - Relação das Disciplinas e Carga Horária do Núcleo de Conteúdos Específicos do Curso de
Engenharia Ambiental da UTFPR – Campus Medianeira.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
Carga Horária (h)
CONTEÚDOS
DISCIPLINAS
AT
AP
TT
01 Projetos
1.1 Projeto de Engenharia Ambiental
15
45
60
1.2 Estudo de Viabilidade Econômica Ambiental
30
30
60
02 Gestão e tratamento de 2.1 Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 1
efluentes
2.2 Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 2
30
30
60
30
30
60
2.3 Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 3
30
15
45
03 Gestão e tratamento de 3.1 Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos 1
resíduos sólidos
3.2 Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos 2
30
15
45
30
30
60
04 Gestão e tratamento de 4.1 Gestão e Tratamento de Emissões Atmosféricas 1
resíduos gasosos
4.2 Gestão e Tratamento de Emissões Atmosféricas 2
15
15
30
30
15
45
05 Recursos Naturais
5.1 Manejo de Recursos Naturais
30
30
60
5.2 Ecologia Aplicada
15
30
45
5.3 Biotecnologia
45
15
60
5.4 Climatologia
30
15
45
5.5 Geologia e Pedologia
30
30
60
5.6 Cartografia
15
45
60
6.1 Tratamento de Águas para Abastecimento 1
30
15
45
6.2 Tratamento de Águas para Abastecimento 2
15
30
45
6.3 Saúde Ambiental
15
15
30
7.1 Processos Industriais e Poluição
30
30
60
7.2 Química Instrumental
0
60
60
7.2 Tecnologias Ambientais
30
15
45
7.3 Auditoria Ambiental Integrada
45
15
60
7.4 Avaliação de Impacto Ambiental
15
30
45
7.5 Planejamento Ambiental
30
15
45
7.6 Operações Unitárias 2
30
30
30
8.1 Optativa 1 –
30
30
60
8.2 Optativa 2 –
30
30
60
8.3 Optativa 3 –
30
30
60
8.4 Optativa 4 –
30
30
60
Total
765
765
1530
Percentual
50%
50%
100%
06 Águas
07 Gestão e controle
Ambiental
08 Optativas
23
AT – Atividade Teórica; AP – Atividade Prática (Laboratório/Projeto/Simulação); TT – Total de Atividades.
Conteúdos Específicos = 39,7%
Obs.: Segundo as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação em Engenharia da UTFPR (Resolução
nº 13/06 – COEPP, de 24 de março de 2006 e Deliberação nº 07/06 – COUNI, de 26 de maio de 2006, Art 2º §3° - As disciplinas do núcleo de conteúdos específicos deverão ter atividades práticas com carga horária não
inferior à metade da carga horária total desse grupo de disciplinas.
4.1.4 Relação das Atividades e Trabalhos de Síntese de Conhecimentos
Na Tabela 4.4 apresentam-se os Trabalhos de Síntese e Integração de Conhecimentos.
Tabela 4.4 - Trabalhos de Síntese e Integração de Conhecimentos.
TRABALHOS DE SÍNTESE E INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTOS
DISCIPLINAS
1.1 Trabalho de Conclusão de Curso 1
Carga Horária
(h)
AP
60
1.2 Trabalho de Conclusão de Curso 2
60
02 Atividades Complementares
2.1 Atividades Complementares
180
03 Estágio Supervisionado
3.1 Estágio Obrigatório
400
CONTEÚDOS
01 Trabalho de Conclusão de Curso
Total
700
AP – Atividade Prática (Laboratório/Projeto/Simulação).
4.2 PERIODIZAÇÃO
A periodização do Curso de Engenharia Ambiental é apresentada no Quadro 02:
0
1 Período
Cálculo Diferencial e Integral 1
Física 1
Química Geral e Inorgânica
Geometria Analítica e Álgebra linear
Biologia Geral
Introdução a Engenharia
Computação 1
Carga Horária Semanal
31h
20 Período
Cálculo Diferencial e Integral 2
Física 2
Química Orgânica
Ecologia Básica
Físico-Química
Comunicação Lingüística
Química Analítica
Disciplina de Ciências Humanas
Desenho Técnico
Carga Horária Semanal
31h
30 Período
Equações Diferenciais Ordinárias
Física 3
Probabilidade e Estatística
Carga Horária Semanal
31h
24
Fundamentos de Engenharia de Segurança do Trabalho
Mecânica Geral 1
Ecologia Aplicada
Metodologia da Pesquisa
Cartografia
Disciplina de Ciências Humanas
40 Período
Calculo Numérico
Hidráulica
Mecânica Geral 2
Bioquímica Ambiental
Fenômenos de Transportes 1
Topografia
Princípios de Eletrotécnica
Gestão Empresarial
Disciplina de Ciências Humanas
Carga Horária Semanal
29h
50 Período
Operações Unitárias 1
Fenômenos de Transportes 2
Química Instrumental
Microbiologia Ambiental
Geoprocessamento
Climatologia
Legislação Ambiental
Gestão Financeira
Carga Horária Semanal
30h
60 Período
Operações Unitárias 2
Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 1
Avaliação de Impacto Ambiental
Geologia e Pedologia
Economia do Meio Ambiente
Geotecnia Ambiental
Princípios de Resistência dos Materiais
Planejamento Ambiental
Carga Horária Semanal
27h
70 Período
Tratamento de Águas para Abastecimento 1
Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 2
Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos 1
Gestão e Tratamento de Emissões Atmosféricas 1
Sistemas de Gestão Ambiental
Processos Industriais e Poluição
Biotecnologia
Hidrologia
Carga Horária Semanal
28h
80 Período
Tratamento de Águas para Abastecimento 2
Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 3
Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos 2
Gestão e Tratamento de Emissões Atmosféricas 2
Auditoria Ambiental Integrada
Manejo de Recursos Naturais
Optativa 1
Optativa 2
Carga Horária Semanal
29h
90 Período
Projetos de Engenharia Ambiental
Carga Horária Semanal
25h
25
Tecnologias Ambientais
Saúde Ambiental
Estudo de Viabilidade Econômica Ambiental
Optativa 3
Optativa 4
Trabalho de Conclusão de Curso 1
100 Período
Trabalho de Conclusão de Curso 2
Carga Horária Semanal
4h
Quadro 02: Periodização do curso de Engenharia Ambiental
4.2.1 Disciplinas Optativas
O currículo do Curso de Engenharia Ambiental permite ao aluno a escolha das
disciplinas optativas que comporão a sua formação, distribuídas em:
-
90 horas em disciplinas de Ciências Humanas;
-
240 horas em disciplinas relacionadas à área específica de engenharia ambiental
Observa-se que outras disciplinas optativas são incluídas, com o consenso do
Colegiado de Curso e do NDE e com a aprovação posterior feita pelo Conselho de Graduação
e Educação Profissional COGEP.
4.2.2 Mobilidade Acadêmica
Os alunos podem cursar disciplinas em outras universidades (nacionais ou
estrangeiras), podendo ter tais disciplinas consignadas em seu histórico escolar. Para isso será
necessário que a instituição parceira possua convênio com a UTFPR e o aluno esteja inserido
em um programa de mobilidade acadêmica, intercâmbio ou de dupla diplomação.
A partir de 2013 no documento intitulado “Orientações quanto aos Procedimentos para
a Mobilidade Intercâmpus 2013/2” a Mobilidade Intercâmpus passa a ser um procedimento
operacional com datas previstas nos calendários acadêmicos dos câmpus, sem a necessidade
de um edital específico da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Profissional. Com base no
Regulamento do Programa de Mobilidade Estudantil para os Cursos de Graduação da UTFPR,
os procedimentos têm por objetivo orientar as coordenações de cursos e os DERAC’s nos
encaminhamentos dos requerimentos de Mobilidade Estudantil Intercâmpus, válidos para
cada semestre. O estudante interessado em fazer Mobilidade Intercâmpus é orientado a
preencher o documento Plano de Estudos e apresentá-lo para aprovação do coordenador de
curso, em seu câmpus de origem.
26
Quanto a Mobilidade Estudantil Internacional A UTFPR realiza o processo de seleção
da Mobilidade Estudantil Internacional (MEI). Os estudantes interessados em participar de
intercâmbios internacionais são orientados a se inscreverem nos Departamentos de Relações
Interinstitucionais (Derint) dos câmpus da Universidade Tecnológica. O resultado é divulgado
e o aluno selecionado providencia os documentos necessários no Derint do câmpus
(Departamento de Relações Interinstitucionais para iniciar seus estudos no exterior. Há mais
de 20 anos a UTFPR mantém acordos de cooperação com instituições de ensino estrangeiras e
pratica intercâmbio. A seleção na forma da MEI (Figura 01) acontece agora em sua terceira
edição e, junto ao Programa Ciência sem Fronteiras do governo federal, vem possibilitar a um
número maior de estudantes em todos os câmpus da instituição participar do processo de
mobilidade. As informações podem ser obtidas pelo acadêmicos nos Derints de cada câmpus
da UTFPR, e a instrução normativa que regulamenta a MEI, as instituições conveniadas, as
vagas disponibilizadas e a ficha de inscrição podem ser encontradas na página da Diretoria de
Relações
Interinstitucionais
(http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-
reitorias/prorec/diretoria-de-relacoes-interinstitucionais)
Figura 01: Logo tpo do MEI
Até o primeiro período letivo de 2014, 7 acadêmicos do curso de Engenharia
Ambiental estão participando do programa Ciência sem Fronteiras, em diferentes países:

Flávia Kimi Miyamoto – Alemanha

Jeysa Pisa Santana Passos – EUA

Karina Cerqueira Navarro – Espanha

Leonardo Capestrini Furst – Alemanha

Mariana Menoncin – EUA

Michelle Cristina Wagner- EUA

Rafaela Perandré – USA
27

Pedro Augusto Krieger - Canadá

João Felipe Begnini – Hungria

João Paulo Lemos Vieira de Queiroz – Hungria

Diogo Silveira Costa – Hungria

Lucas de Oliveira Alino – Canadá

Victor Hugo Parussolo Zimmermann – Hungria
4.2.3 Flexibilidade Curricular
Os princípios da flexibilidade curricular devem estar baseados na interdisciplinaridade
e numa visão de ensino centrada na criatividade. Desta maneira, a estrutura curricular, bem
como, a prática pedagógica, devem estar harmonizadas, proporcionando ao acadêmico o
exercício crítico sobre o seu potencial de valores, de forma a estimular a formação de opinião
e de conceitos, respeitando-se os fatores empíricos. A flexibilidade curricular deve propiciar a
construção de um conhecimento no espaço invisível do saber. A flexibilidade curricular
proporciona muitas ferramentas que são fatores coadjuvantes na formação de um profissional
mais integrado com o próximo e ao meio ambiente e com a conscientização de que a
aprendizagem acadêmica não deva ser seguida, por ser uma exigência legal ou do mundo do
trabalho, mas uma forma de devolver à sociedade um bem público, a tecnologia através do
conhecimento.
4.3 TOTALIZAÇÃO DAS CARGAS HORÁRIAS
A Tabela 4.5 apresenta um resumo das cargas horárias do curso, em função das
categorias de conteúdos das disciplinas.
Tabela 4.5: Resumo da carga horária dos núcleos de conteúdos básicos, de conteúdos profissionalizantes e de
conteúdos específicos.
Currículo
AT
AP
TT
%
Conteúdos Básicos
1215
330
1545
40,1
Conteúdos Profissionalizantes
465
315
780
20,2
Conteúdos Específicos
765
765
1530
39,7
Subtotal
2445
1410
3855
100,0
Atividades e Trabalhos de Síntese e Integração de
0
700
700
Conhecimento
Total
2445
2110
4555
AT – Atividade Teórica; AP – Atividade Prática (Laboratório/Projeto/Simulação); TT – Total de Atividades.
(%) = Percentual de Carga Horária em relação à carga horária mínima.
28
98
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ - CAMPUS MEDIANEIRA
CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
MATRIZ CURRICULAR - Resolução 052/13 COGEP
1º Período
2º Período
Cálculo Diferencial 1.1
e Integral 1
6/0
Cálculo Diferencial 2.1
e Integral 2
4/0
PP51A
B
6
90h
PP52A
1.1
1.2
Física 1
B
B
Química Geral e
Inorgânica
1.4
EG51A
5
75h
B
Biologia Geral
PP52B
B
Físico-Química
EG52A
1.4
B
Química Analítica
EG52C
1.4
P
Ecologia Básica
B
Introdução a
Engenharia
3
45h
1.6
EM52A
B
Química Orgânica
2
B
Computação 1
EG52B
30h
1.7
1.4
P
Desenho Técnico
2/2
PP52G
B
4
60h
B
5
75h
3.3
4
60h
PP53E
4
60h
2.4
Fundamentos de
Engenharia de
Segurança do
Trabalho
3.4
PP51E
3
45h
5
75h
2.5
B
1.5
P
Ecologia Aplicada
2
30h
2.6
EM53A
4
60h
2.7
3.6
PP52C
B
4
60h
Comunicação
Linguística
2.8
Metodologia da
Pesquisa
3.8
PP51H
2
30h
PP52E
2
30h
B
2/0
4
PE 60h
B
2/0
4.2
1/1
2
30h
EM54A
2.2 3.1
P
Mecânica Geral 2
4
60h
3.6
B
P
4
60h
5.3
Química
Instrumental
EM55B
2.4
0/4
Legislação
Ambiental
5.4
EM55C
4
60h
4/0
4P
P
5.5
Microbiologia
Ambiental
2/2
4
EM55D
4.5
P
60h
5.6
1/4
EM55E
1.7 3.7
P
EM54C
P
4.8
EM54D
2
30h
EM55F
B
Gestão e
7.2
Tratamento de
Efluentes Líquidos 2 2/2
Gestão e
8.2
Tratamento de
Efluentes Líquidos 3 2/1
Saúde Ambiental
Gestão Financeira
2/0
EG55C
B
EM56D
5P
2
30h
6.3
2/1
3
PE 45h
3
PE 45h
Princípios de
Resistência dos
Materiais
PP55H
3.6
B
6.5
EM57B
6.2
4
PE 60h
Gestão e
Tratamento de
Resíduos Sólidos 1
EM57C
5P
EM57D
5P
7.4
1/1
7.5
Biotecnologia
3/1
EM57E
5.5
4
PE 60h
EM57F
2.5 4.2
P
4
60h
4
60h
Economia do meio 6.8
Ambiente
2/0
7.8
Sistema de
Gestão Ambiental 3/1
1/3
EM56F
P
EM56G
B
2
30h
EM57H
6P
P
3
PE 45h
Gestão e
Tratamento de
Resíduos Sólidos 2
EM58C
7.3
EM58D
7.4
EM58E
Auditoria
Ambiental
Integrada
EM58F
7.8
4
60h
EM59C
6P
Estudo de
Viabilidade
Econômica
Ambiental
8.4
2/1
8.5
Manejo de
Recursos Naturais 2/2
6P
Tecnologias
Ambientais
2/2
3
PE 45h
4
PE 60h
9.2
1/1
EM59B
1.5
8.3
4
PE 60h
Gestão e Tratamento
de Emissões
Atmosféricas 2
2/2
Processos
7.7
Industriais e
2/2
Poluição
4
EM57G
5.1 6.1
PE 60h
6.7
EM58B
7.2
7.6
Hidrologia
2/2
4
PE 60h
2/1
2
PE 30h
3/0
3
45h
7.3
3
PE 45h
Gestão e Tratamento
de Emissões
Atmosféricas 1
6.6
Geologia e
Pedologia
Geotecnia
Ambiental
5.8
4
PE 60h
6.4
Avaliação de
Impacto Ambiental 1/2
5.7
3
PE 45h
2/0
EM56C
EM56E
2/1
4
60h
Gestão
Empresarial
4
PE 60h
Planejamento
Ambiental
5
75h
Climatologia
2/2
2.7
EM56B
4
PE 60h
4.7
Topografia
5.2
2/2
5P
Geoprocessamento
B
EM56A
4
60h
P
2/2
EG54A
10º Período
Trabalho de
10.1
Conclusão de
0/4
Curso 2
4
EM60A
9.1
SIC 60h
EG55B
4.2
4.6
Princípios de
Eletrotécnica
3.2
3
45h
2/2
P
9º Período
Trabalho de
9.1
Conclusão de
0/4
Curso 1
4
EM59A
PP
SIC 60h
Gestão e
6.2
Tratamento de
Efluentes Líquidos 1 2/2
2/1
EM54B
2.6
4
60h
8º Período
Tratamento de
8.1
Águas para
Abastecimento 2 1/2
3
EM58A
7.1
PE 45h
2/2
4.5
Bioquímica
Ambiental
EG55A
7º Período
Tratamento de
7.1
Águas para
Abastecimento 1 2/1
3
EM57A
5P
PE 45h
6.1
Operações
Unitárias 2
5.2
4.4
4
60h
5.1
Fenômenos de
Transporte 2
4/0
PP53C
6º Período
Operações
Unitárias 1
4.2
4.3
1/3
EM53B
4
60h
3/1
3.7
Cartografia
3
45h
B
B
Hidráulica
3.5
4/0
1/2
PP51D
EG54B
2.2 3.1
4/0
3
PE 45h
Mecânica Geral 1
1.2
B
Fenômenos de
Transporte 1
1/2
2.5
5º Período
4.1
2/2
PP54G
2.1 1.7
3/0
3/1
2/0
PP51C
PP53B
2/0
1.5
4
60h
3/2
1.1
Cálculo Numérico
4/0
Probabilidade e
Estatistíca
3/2
2/1
EM51A
2.3
2/2
3/2
1.5
5
75h
4º Período
3.1
3.2
Física 3
3/2
5
75h
Geometria
1.3
Analítica e Álgebra
6/0
Linear
6
PP51F
B 90h
4
60h
2.2
Física 2
3/2
PP51B
3º Período
Equações
Diferenciais
Ordinárias
PP53A
2.1
B
EM59D
6P
2
PE 30h
9.3
2/1
3
PE 45h
9.4
2/2
4
PE 60h
Projetos de
9.5
Engenharia
1/3
Ambiental
4
EM59E
6P
PE 60h
8.6
3/1
4
PE 60h
Optativas 1,2,3 e 4
Cursar 240h de disciplinas optativas
Pré-requisitos específicos
PE
240h
Ciências Humanas
Estágio Curricular Obrigatório
Cursar 90h dentre as disciplinas optativas disponíveis para esta área
B
90h
A partir do 5 período do curso (5P)
SIC
400h
SIC
180h
Atividades Complementares
R
Nome da Disciplina
Código
PR
TC
AT/P
TT
CHT
LEGENDA
R - REFERÊNCIA NA MATRIZ
AT/P - AULAS TEÓRICAS/PRÁTICAS (SEMANAIS)
TT - TOTAL DE AULAS(SEMANAIS)
CHT - CARGA HORÁRIA TOTAL SEMESTRAL
PR - PRÉ-REQUISITO
TC - TIPO DE CONTEÚDO
TIPO DE CONTEÚDO (TC)
B - CONTEÚDOS BÁSICOS
P - CONTEÚDOS PROFISSIONALIZANTES
PE - CONTEÚDOS PROFISIONALIZANTES ESPECÍFICOS
SIC - ATIVIDADE DE SÍNTESE E INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTO
ATIVIDADES PRESENCIAIS
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
ESTÁGIO CURRICULAR
OBRIGATÓRIO
CARGA HORÁRIA
TOTAL
3855 h
180 h
400 h
4555 h
FRENTE/VERSO
98
4.4 EMENTAS DAS DISCIPLINAS
4.4.1 Núcleo de Conteúdos Básicos
DISCIPLINA Cálculo Diferencial e Integral 1
Carga Horária: AT(90) AP(00) TT(90)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Sistematização dos Conjuntos Numéricos. Sistema Cartesiano Ortogonal. Relações e Funções no Espaço Real
Bidimensional. Limites e Continuidade de Funções Reais de Variável Real. Estudo das Derivadas de Funções
Reais de Variável Real. Estudo da Variação de Funções através dos Sinais das Derivadas. Teoremas
Fundamentais do Cálculo Diferencial. Estudo dos Diferenciais e suas Aplicações. Estudo das Integrais
Indefinidas. Estudo dos Integrais Definidos. Aplicações dos Integrais Definidos.
DISCIPLINA Física 1
Carga Horária: AT(45) AP(30) TT(75)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Sistemas de unidades. Análise Dimensional. Teoria de Erros. Vetores. Cinemática. 3 Leis de Newton. Lei de
Conservação da Energia. Sistemas de partículas. Colisões. Movimento de rotação. Conservação do momento
angular. Atividades de laboratório.
DISCIPLINA Geometria Analítica e Álgebra Linear
Carga Horária: AT(90) AP(00) TT(90)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Sistemas de coordenadas; Matrizes; Sistemas de equações lineares; Vetores; Produto de vetores; Aplicação de
vetores ao estudo da reta e do plano; Espaços vetoriais; Transformações lineares; Autovalores e autovetores;
Espaço com produto interno; Cônicas e quádricas
DISCIPLINA Computação 1
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Algoritmos Estruturados; Aspectos formais da linguagem de Programação; Ambiente Operacional e
Compiladores; Comandos da Linguagem de Programação; Conjuntos e Matrizes numéricas; Cadeia de
caracteres; Subprogramas; Arquivos.
DISCIPLINA Biologia Geral
Carga Horária: AT(30) AP(15) TT(45)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Noções básicas de estrutura celular; Reino Monera; Reino Protista; Reino Fungi; Reino Animal; Reino
Vegetal.
DISCIPLINA Comunicação Linguística
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
32
Noções fundamentais da linguagem, Concepção de texto, Coesão e coerência textual, A argumentação na
comunicação oral e escrita, Resumo, Resenha crítica, Artigo, Análise e interpretação textual, Técnicas e
estratégias de comunicação oral formal.
DISCIPLINA Introdução à Engenharia
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Conceito de engenharia; Conceitos de ciência, tecnologia e arte; Noções de história da engenharia; A
matemática como ferramenta do engenheiro; Conceitos de projeto de engenharia; Ferramentas da Engenharia;
A função social do engenheiro; Ética na engenharia; Engenharia e meio ambiente; O curso de engenharia.
DISCIPLINA Desenho Técnico
Carga Horária: AT(15) AP(30) TT(45)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Material de Desenho; Normas técnicas; Linhas técnicas; Caligrafia técnica; Perspectivas;
Projeções
Ortogonais; Cortes; Técnicas de Cotagem; Aplicação de Escalas; Desenho Assistido por Computador.
DISCIPLINA Química Geral e Inorgânica
Carga Horária: AT(45) AP(30) TT(75)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Normas de segurança em laboratório; Estrutura eletrônica dos átomos; Propriedades periódicas; Ligações
químicas; Funções inorgânicas; Reações químicas; Estequiometria; Soluções; Atividades de Laboratório.
DISCIPLINA Cálculo Diferencial e Integral 2
Carga Horária: AT(60) AP(00) TT(60)
Pré-requisito: Cálculo Diferencial e Integral 1
Sistemas de Coordenadas Polares; Tópicos de Topologia dos Espaços Reais n-Dimensionais; Relações e
Funções em Espaços Reais n-Dimensionais; Limite e Continuidade de Funções de n-Variáveis Reais;
Derivadas Parciais; Derivadas de Funções Compostas, Implícitas e Homogêneas. Diferenciais de Funções de
n-Variáveis; Máximos e Mínimos de Funções de n-Variáveis Reais; Integrais Múltiplas; Aplicações
Geométricas das Integrais Múltiplas.
DISCIPLINA Física 2
Carga Horária: AT(45) AP(30) TT(75)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Gravitação. Oscilações. Ondas Mecânicas. Temperatura. Mecânica dos Fluidos Primeira Lei da
Termodinâmica. Teoria cinética dos gases. Segunda Lei da Termodinâmica. Óptica geométrica. Atividades de
Laboratório.
DISCIPLINA Probabilidade e Estatística
Carga Horária: AT(60) AP(00) TT(60)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Elementos de probabilidade; Variáveis aleatórias; Distribuição de probabilidade; Inferência estatística;
Estimação; Testes de Hipóteses; Controle Estatístico de Processo (CEP); Análise da variância.
DISCIPLINA Ecologia Básica
33
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Biologia Geral
Fluxos energéticos; Ciclos biogeoquímicos; Dinâmica e organização das comunidades; Ecossistemas; Biomas;
Interação entre os meios biótico/abiótico.
DISCIPLINA Mecânica Geral 1
Carga Horária: AT(60) AP(00) TT(60)
Pré-requisito: Geometria Analítica e Álgebra Linear, Física 1
Forças no Plano. Forças no espaço; Sistema Equivalente de Forças; Estática dos Corpos Rígidos em duas
Dimensões; Estática dos Corpos rígidos em três Dimensões; Forças Distribuídas; Estruturas; Vigas; Cabos;
Atrito; Momento de Inércia.
DISCIPLINA Mecânica Geral 2
Carga Horária: AT(60) AP(00) TT(60)
Pré-requisito: Mecânica Geral 1
Princípios de Dinâmica. Cinética dos Sistemas de pontos Materiais. Cinemática dos Corpos Rígidos.
Movimentos Absolutos. Movimentos Relativos. Cinemática dos Corpos Rígidos. Momentos de Inércia. Força,
Massa e Aceleração. Trabalho e Energia. Impulso e Quantidade de Movimento. Dinâmica dos Sistemas não
Rígidos. Escoamento Permanente de Massa. Escoamento com Massa Variável.
DISCIPLINA Equações Diferenciais Ordinárias
Carga Horária: AT(60) AP(00) TT(60)
Pré-requisito: Cálculo Diferencial e Integral 2
Equações Diferenciais de Primeira Ordem. Equações Diferenciais de Segunda Ordem. Sistemas de Equações
Diferenciais. Equações Diferenciais Não-lineares e Estabilidade. Resolução das Equações Diferenciais em
Séries de Potências. Equações Diferenciais Parciais
DISCIPLINA Físico-Química
Carga Horária: AT(45) AP(15) TT(60)
Pré-requisito: Química geral e inorgânica
Propriedades coligativas; Termodinâmica química; Cinética química; Equilíbrio químico; Eletroquímica e
corrosão; Noções de radioatividade; Atividades de Laboratório.
DISCIPLINA Física 3
Carga Horária: AT(45) AP(30) TT(75)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Carga Elétrica. O Campo Elétrico. Lei de Gauss. Potencial Elétrico. Capacitância. Corrente e Resistência.
Circuitos Elétricos em corrente contínua. O Campo Magnético. A indução Magnética. Indutância.
Magnetismo em meios materiais. Atividades de Laboratório.
DISCIPLINA Metodologia da Pesquisa
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Fundamentos da metodologia científica; Normas para elaboração de trabalhos acadêmicos; Métodos e técnicas
de pesquisa; A comunicação entre orientados/orientandos; O pré-projeto de pesquisa; O Projeto de pesquisa;
O experimento; A comunicação científica; A organização do texto científico (normas ABNT).
DISCIPLINA Fenômenos de Transportes 1
34
Carga Horária: AT(15) AP(15) TT(30)
Pré-requisito: Física 2 e Equações Diferenciais Ordinárias
Mecânica dos Fluidos. Conceitos fundamentais. Estática dos fluidos. Forças hidráulicas em superfícies
submersas. Balanço global de massa. Equação do momentum para o volume de controle inercial. Dinâmica de
fluxo incompressível não-viscoso. Transferência de massa. Escoamento de fluidos ao redor de corpos
submersos. Introdução à Transferência de calor.
DISCIPLINA Gestão Empresarial
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Introdução à administração; Princípios gerais; Estrutura organizacional; Técnicas de gestão; Arranjo físico;
Sistemas de informações gerenciais; Cadeia de valor.
DISCIPLINA Cálculo Numérico
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Equações Diferenciais Ordinárias, Computação 1
Noções básicas sobre erros. Zeros reais de funções reais. Resolução de sistemas de equações lineares.
Interpolação. Ajuste de curvas. Integração numérica. Solução numérica de equações diferenciais ordinárias.
Atividades práticas com uso de ferramentas computacionais.
DISCIPLINA Princípios de Eletrotécnica
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Física 3
Grandezas elétricas; Elementos de circuitos elétricos; Circuitos de corrente contínua; Circuitos de corrente
alternada; Medição elétrica e magnética; Circuitos monofásicos e trifásicos; Equipamentos elétricos; Noções
de sistemas de distribuição industrial; Motores: princípio de funcionamento e ligações; Noções de manutenção
elétrica.
DISCIPLINA Princípios de Resistência dos materiais
Carga Horária: AT(45) AP(00) TT(45)
Pré-requisito: Mecânica Geral 1
Características geométricas de seções planas compostas. Área. Momento estático. Baricentro. Momentos de
inércia. Conceitos de tensões e deformações. Tensões normais e cisalhantes. Diagramas tensão-deformação.
Cargas axiais. Aplicações em cabos, barras e treliças. Cisalhamento puro. Aplicações em juntas rebitadas.
Torção pura. Aplicação em eixos. Flexão pura e simples. Aplicações em vigas. Esforços combinados.
Aplicações em eixos submetidos à flexão e torção. Energia de deformação.
DISCIPLINA Economia do Meio Ambiente
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Teorias da economia ambiental e dos recursos naturais; Economia, sociedade e meio ambiente; Meio ambiente
e políticas sociais; Globalização, meio ambiente e desenvolvimento; Investimentos na preservação ambiental e
competitividade.
DISCIPLINA Gestão Financeira
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
35
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Administração financeira. Demonstrativos financeiros; Orçamento empresarial; Gestão do fluxo de caixa;
Análise do custo x volume x lucro.
4.4.2 Disciplinas de Ciências Humanas:
O aluno deverá cursar uma carga horária de 90 horas entre as disciplinas listadas.
A Presença Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho
Filosofia da Ciência e da Tecnologia
Fundamentos da Ética
História da Técnica e da Tecnologia
Liderança e Gerenciamento
Relações Humanas
Sociedade e Política no Brasil
Tecnologia e Sociedade
Tópicos em Ciências Humanas
Libras 1
Libras 2
Gestão Tecnológica
Gestão da Qualidade de Vida no Trabalho
Psicologia Aplicada ao Trabalho
Relações Humanas e Liderança
História e Cultura Afro-Brasileira
Qualidade de Vida
DISCIPLINA A Presença Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Diretrizes para a educação das relações étnico-raciais. Paisagens natural e sócio-cultural africanas. Processo
sócio-histórico da diáspora africana no Brasil. Processos produtivos: escravidão e pós-escravidão. Racismo e
anti-racismos.
DISCIPLINA Filosofia da Ciência e da Tecnologia
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
36
Teoria do Conhecimento. Arte, técnica, ciência, engenharia-definições. O progresso científico. O progresso
tecnológico. Civilização Tecnológica. Ciência, tecnologia e humanismo.
DISCIPLINA Fundamentos da Ética
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Fundamentos da Ética; Abrangência da Ética; Ética e Religião; Ética e Moral; Senso Moral e Consciência
Moral; A Liberdade; A Ética e a Vida Social; Ética na política; Ética Profissional; dimensão pessoal e social.
DISCIPLINA História da Técnica e da Tecnologia
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Técnica, Progresso e Determinismo Tecnológico; Tecnologia e Ciência no Renascimento; Tecnologia,
Iluminismo e Revolução Industrial; Tecnologia e Modernidade; Tecnologia e Modernidade no Brasil;
Tecnociência.
DISCIPLINA Liderança e Gerenciamento
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Novos modelos de liderança; Os novos desafios da liderança; A estratégia gerencial moderna; A ação
executiva.
DISCIPLINA Relações Humanas
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Estrutura da personalidade; Comunicação humana; A subjetividade nos laços sociais; O indivíduo e o grupo;
Desenvolvimento interpessoal; Administração de conflitos.
DISCIPLINA Sociedade e Política no Brasil
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
A formação política, econômica e cultural do Brasil; A Organização do trabalho; A sociedade brasileira na
contemporaneidade.
DISCIPLINA Tecnologia e Sociedade
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Distinção das Ciências Sociais e Ciências Naturais; Conhecimento científico e Tecnológico; Trabalho;
Processos Produtivos e Relações de Trabalho na sociedade capitalista; Técnica e Tecnologia na sociedade
contemporânea; Cultura e Diversidade Cultural.
DISCIPLINA Tópicos em Ciências Humanas
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Esta disciplina abordará temas específicos e contemporâneos das Ciências Humanas; Tecnologia e Sociedade.
DISCIPLINA Libras 1
Carga Horária: AT(20) AP(10) TT(30)
37
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Línguas de sinais e minoria linguística; As diferentes línguas de sinais; Status da língua de sinais no Brasil;
Cultura Surda; Organização linguística da Libras para usos informais e cotidianos: vocabulário; morfologia,
sintaxe e semântica; A expressão corporal como elemento linguístico.
DISCIPLINA Libras 2
Carga Horária: AT(20) AP(10) TT(30)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
A educação de surdos no Brasil. Cultura surda e a produção literária. Emprego da Libras em situações
discursivas formais: vocabulário, morfologia, sintaxe e semântica. Prática do usos da Libras em situações
discursivas mais formais.
DISCIPLINA Gestão Tecnológica
Carga Horária: AT(34) AP(00) APS (02) TT(36)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Princípios e passos para a inovação tecnológica. O processo de Inovação Tecnológica. Projetos de Inovação
Tecnológica. Transferência de Tecnologia. Árvores Tecnológicas. Noções sobre Prospectiva Tecnológica.
Noções sobre Propriedade Intelectual e Industrial em Processos Industriais. Indicadores para a Gestão da
Tecnologia.
DISCIPLINA Gestão da Qualidade de Vida no Trabalho
Carga Horária: AT(34) AP(00) APS (02) TT(36)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Qualidade de vida e qualidade de vida no trabalho. Modelos de qualidade de vida no trabalho. Avaliação de
indicadores da área de saúde. Estudo de casos de qualidade de vida no trabalho. Programas de qualidade de
vida no trabalho.
DISCIPLINA Psicologia Aplicada ao Trabalho
Carga Horária: AT(34) AP(00) APS (02) TT(36)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Principais teorias da personalidade e o contexto organizacional. Motivação. Significado psicossocial do
trabalho. Tecnologia e subjetividade. Saúde mental e trabalho.
DISCIPLINA Relações Humanas e Liderança
Carga Horária: AT(34) AP(00) APS (02) TT(36)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Liderança. Comunicação humana. O indivíduo e o grupo. Competências interpessoais.
DISCIPLINA História e Cultura Afro-Brasileira
Carga Horária: AT(34) AP(00) APS (02) TT(36)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
A história afro-brasileira e a compreensão dos processos de diversidade étnico-racial e étnico-social na
formação político, econômica e cultura do Brasil. O processo de naturalização da pobreza e a formação da
sociedade brasileira. Igualdade jurídica e desigualdade social.
DISCIPLINA Qualidade de Vida
Carga Horária: AT(34) AP(00) APS (02) TT(36)
38
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Aptidão física. Capacidades físicas relacionadas a saúde. Prevenção de doenças ocupacionais. Qualidade de
vida e trabalho. Atividades físicas recreativas.
4.4.3 Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes
DISCIPLINA Química Orgânica
Carga Horária: AT(45) AP(15) TT(60)
Pré-requisito: Química geral e inorgânica
Propriedades físicas e químicas de compostos orgânicos; Funções químicas orgânicas; Estereoquímica;
Reações químicas: mecanismos e síntese; Aplicações da química orgânica.
DISCIPLINA Cartografia
Carga Horária: AT(15) AP(45) TT(60)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Compreensão da superfície terrestre; Leitura, análise e interpretação de documentos cartográficos; referência
de posicionamento na superfície; interpretação planimétrica e altimétrica da superfície e representação de
eventos geográficos.
DISCIPLINA Topografia
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Desenho Técnico
Equipamentos topográficos; Medição linear e angular; orientação dos alinhamentos; Processos de
levantamento planimétrico e altimétrico; Estadimetria; Desenho topográfico; Aplicação de sistema de
posicionamento global (GPS).
DISCIPLINA Bioquímica Ambiental
Carga Horária: AT(30) AP(15) TT(45)
Pré-requisito: Química orgânica
Água; Conceito, classificação, estrutura e propriedades das biomoléculas: proteína, carboidrato, lipídios,
vitaminas e ácidos nucléicos; Metabolismo das biomoléculas: catabolismo e biossíntese; Conceitos de
Toxicologia.
DISCIPLINA Química Analítica
Carga Horária: AT(45) AP(30) TT(75)
Pré-requisito: Química Geral e Inorgânica
Introdução à química analítica qualitativa e quantitativa; Reações fundamentais em análise química; Marcha
analítica para separação e identificação de cátions e ânions; Equilíbrio químico em meio aquoso; Métodos
titulométricos e gravimétricos.
DISCIPLINA Hidráulica
Carga Horária: AT(45) AP(15) TT(60)
Pré-requisito: Física 2 e Equações Diferenciais Ordinárias
Escoamentos: permanente forçado, permanente em canais, transitório forçado, turbulento; hidraulicamente
39
DISCIPLINA Química Orgânica
Carga Horária: AT(45) AP(15) TT(60)
Pré-requisito: Química geral e inorgânica
Propriedades físicas e químicas de compostos orgânicos; Funções químicas orgânicas; Estereoquímica;
Reações químicas: mecanismos e síntese; Aplicações da química orgânica.
rugoso, hidraulicamente liso, lamina, ondulatório, em meio poroso; Empuxo hidromecânico; Máquinas
hidráulicas; Instalações de recalque; hidrometria; Transporte de sedimentos; Ressalto hidráulico.
DISCIPLINA Microbiologia Ambiental
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Bioquímica Ambiental
Classificação dos microrganismos; Morfologia e fisiologia microbiana; Ecologia microbiana; Conceitos sobre
microbiologia do ar, da água, do solo, de esgotos e de resíduos agrícolas e industriais.
DISCIPLINA Química Instrumental
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Química Analítica
Introdução aos métodos instrumentais; Cromatografia; Eletroanalítica; Espectrometria de absorção e emissão
atômica; Espectrofotometria UV-Vis e Infravermelho; Espectrometria de fluorescência; Espectrometria de
massa; Tratamentos de dados analíticos.
DISCIPLINA Geologia e Pedologia
Carga Horária: AT(45) AP(30) TT(75)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Geologia do Brasil e Paraná; Morfologia tectônica; Processos geológicos; Formação das rochas; Processo e
fatores de formação do solo; Intemperismo; Distribuição geográfica dos solos; Propriedades químicas e físicas
dos solos; Classificação dos solos segundo o sistema brasileiro de classificação dos solos (SiBCS);
Levantamento e classificação de terras no sistema de capacidade de uso.
DISCIPLINA Fundamentos de Engenharia de Segurança do Trabalho
Carga Horária: AT(45) AP(00) TT(45)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 3º período
Conceituação da segurança; Normalização de legislação específica sobre segurança no trabalho; Órgãos
relacionados com segurança no trabalho; Análise de estatística de riscos e acidentes; Custos de acidentes;
Programa de segurança da empresa; Sistemas preventivos e sistemas de combate a incêndios; Equipamentos
de proteção Individual; Segurança em eletricidade; Proteção de máquinas, equipamentos e ferramentas; Riscos
físicos e químicos; Treinamento geral e específico.
DISCIPLINA Operações Unitárias 1
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Fenômenos de transporte 1
Balanço de massa; Sistemas particulados: moagem, análise granulométrica; Tratamento e separação de
sólidos; Precipitação eletrostática; Movimento de partículas em fluidos; Transporte de fluidos: tubulações,
bombas, válvulas e compressores; Escoamento em leitos porosos fixos e fluidizados; Separação sólidolíquido: sedimentação, flotação, Filtração; Centrifugação; mistura e agitação.
40
DISCIPLINA Fenômenos de Transporte 2
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Fenômenos de Transporte 1
Transferência de calor; Condução unidimensional em regime permanente; Convecção; Convecção forçada;
Convecção natural; Radiação; Condensação; Ebulição; Trocadores de calor; Ar condicionado.
DISCIPLINA Operações Unitárias 2
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Fenômenos de transporte 2
Destilação; Absorção; Adsorsão; Extração líquido-líquido e sólido-sólido; Umidificação; Psicrometria;
Umidificação e desumidificação; Secagem; Trocadores de calor; Evaporação.
DISCIPLINA
Geoprocessamento
Carga horária
AT(15) AP(60) TT(75)
Pré-requisito:
Computacão 1, Cartografia
Bases conceituais e teóricas; Sistemas de informações geográficas (SIG); Métodos de abstração, conversão e
estruturação em SIG; Potencial das técnicas de geoprocessamento para a representação de fenômenos e
modelos ambientais; Instrumentalização de técnicas de geoprocessamento.
DISCIPLINA Geotecnia Ambiental
Carga Horária: AT(15) AP(45) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 5º período
Sensoriamento remoto e aerofotogrametria em estudos geoambientais; conservação do solo; uso do solo
urbano e rural e seus impactos; geomorfologia ambiental; Aplicações de SIG.
DISCIPLINA Hidrologia
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Ecologia Básica e Fenômenos de Transporte 1
Ciclo hidrológico; Precipitação; Escoamento superficial; Infiltração; Evapotranspiração; Águas subterrâneas;
Bacias hidrográficas; Hidrograma unitário; Medida de vazão; Vazões de enchentes; Manipulação de dados de
vazão; reservatório de regularização e armazenamento.
DISCIPLINA Sistemas de Gestão Ambiental
Carga Horária: AT(60) AP(00) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 6º período do curso
Recursos e sistemas ambientais; Economia do meio ambiente; Desenvolvimento e sustentabilidade; Qualidade
total e ambiente: conceitos e definições; Causas da degradação ambiental; A produção de bens e serviços e o
mecanismo do desenvolvimento limpo; Sistemas de gestão da qualidade ambiental; Responsabilidades das
empresas; Avaliação de custos ambientais; Interpretação e aplicação da Norma ISO. Implementação de um
sistema de gestão ambiental.
DISCIPLINA Legislação Ambiental
Carga Horária: AT(60) AP(00) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 4º período do curso
Responsabilização por danos ambiental (cível, penal e administrativa); Instrumentos de tutela ambiental; A
defesa da flora e da fauna; crimes ambientais; As ações processuais de proteção ambiental; reparação dos
41
danos ambientais; direito ambiental internacional; tratados internacionais.
DISCIPLINA Auditoria Ambiental Integrada
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Sistema de Gestão Ambiental
Conceito de auditoria; Referências normativas; Termos e definições; Princípios de auditoria; Gestão de um
programa de auditoria; Objetivos e abrangência; Responsabilidades, recursos e procedimentos; Registros;
Monitoramento e análise crítica; Competência e avaliação dos auditores; Auditorias ambientais compulsórias.
4.4.4 Núcleo de Conteúdos Específicos
DISCIPLINA Ecologia Aplicada
Carga Horária: AT(30) AP(15) TT(45)
Pré-requisito: Ecologia básica
Relação sociedade e ambiente: a interferência humana; Formas de desequilíbrios ambientais; Impactos
bióticos e abióticos; Poluição e contaminação; Perturbação e contaminação nos sistemas alimentares:
magnificação trófica.
DISCIPLINA Climatologia
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Definições: Climatologia, tempo e clima; Atmosfera terrestre e os fenômenos que atuam sobre ela; Elementos
climáticos: precipitação atmosférica, radiação, temperatura, umidade e pressão; Circulação atmosférica:
circulação geral, massas de ar e frentes; circulação atmosférica na América do Sul; Séries climatológicas;
Classificação climática; Fatores geográficos do clima; Climas regionais; Fenômenos óticos e elétricos da
atmosfera; Aplicações da climatologia no meio ambiente e no espaço urbano; Climatologia aplicada à
engenharia ambiental; Trabalho de campo.
DISCIPLINA Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 1
Carga Horária: AT(45) AP(15) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 5º período do curso
Conceitos gerais: efluentes líquidos; Poluição hídrica: conceituação geral, cálculo de cargas poluidoras;
Classificação dos principais poluentes presentes em efluentes líquidos: origem e efeitos; Principais parâmetros
físicos, químicos e biológicos de caracterização; Padrões de lançamento de efluentes líquidos: legislação
federal e estadual; Principais impactos causados pelo lançamento de efluentes líquidos nos cursos de águas;
autodepuração dos cursos de águas; Operações unitárias físicas e processos químicos aplicados ao tratamento
de efluentes líquidos: níveis preliminar e primário; Sistema de amostragem.
DISCIPLINA Biotecnologia
Carga Horária: AT(45) AP(15) TT(60)
Pré-requisito: Bioquímica Ambiental e microbiologia ambiental
Introdução à Biotecnologia; Biotecnologia no meio ambiente; A pesquisa e a biotecnologia; Processos
42
biotecnológicos aplicados; Bioconversões com bactérias, fungos e enzimas isoladas; Fermentações clássicas;
Impactos da biotecnologia contemporânea; Biotecnologia aplicada ao manejo ambiental.
DISCIPLINA Avaliação de Impacto Ambiental
Carga Horária: AT(30) AP(15) TT(45)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 5º período do curso
Conceitos e definições; Origem, evolução, objetivo e fases do processo de avaliação de impactos ambientais
(AIA); Relatório de impacto ambiental (RIMA); Elaboração de estudos de impacto ambiental (EIA); Análise
de risco; Metodologias multicriteriais de apoio à decisão; Processo de licenciamento ambiental e de AIA no
Brasil; Trabalhos de campo com elaboração de Estudo de Impacto Ambiental.
DISCIPLINA Saúde Ambiental
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Biologia Geral
Evolução histórica das representações sobre o processo saúde/doença; Método epidemiológico; Epidemiologia
das doenças transmissíveis relacionadas com a água, excreta e resíduos sólidos; Epidemiologia das doenças
não transmissíveis associadas aos resíduos tóxicos e perigosos; Modificação antrópica no ambiente e efeitos
na saúde; Vigilância ambiental e vigilância à saúde; Sistemas de informações em saúde ambiental;
Epidemiologia analítica.
DISCIPLINA Planejamento Ambiental
Carga Horária: AT(30) AP(15) TT(45)
Pré-requisito: Sem pré-requisito
Planejamento, gestão e desenvolvimento; Planejamento ambiental; Organização espacial (físico – territorial) –
urbano e regional; Plano diretor de desenvolvimento urbano e ambiental; Planejamento e desenvolvimento
sustentável; Estudos de caso.
DISCIPLINA Tratamento de Águas para Abastecimento 1
Carga Horária: AT(30) AP(15) TT(45)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 5º período do curso
Conceitos gerais relativos ao tratamento de água para o consumo humano; Fontes de água; Normas de
qualidade; Fundamento das técnicas, processos e operações utilizados no tratamento de águas de
abastecimento: coagulação, floculação, decantação, filtração rápida e lenta, oxidação, desinfecção, fluoretação
e correção do pH; Produtos químicos utilizados no tratamento das águas de abastecimento; Tipos de
Abastecimento; Sistema convencional de abastecimento: captação, adução, estação de tratamento, reservação,
redes de distribuição e ligações domiciliares; Distribuição e armazenamento; Critérios e parâmetros para o
dimensionamento, implantação e operação de estações de tratamento de águas de abastecimento; Técnicas e
processos alternativos.
DISCIPLINA Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 2
Carga Horária: AT(45) AP(15) TT(60)
Pré-requisito: Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 1
Introdução ao tratamento biológico: nível secundário; Metabolismo bacteriano; Cinética do crescimento
biológico; Aplicação da cinética aos tratamentos biológicos; Obtenção de parâmetros; Processos de tratamento
de biomassa fixa e em suspensão; Lagoas de estabilização e aeradas mecanicamente; Lodos ativados; Filtros
biológicos; Biodiscos; Valos de oxidação; Reatores anaeróbios: convencionais e de alta taxa; Controle de
43
Nutrientes.
DISCIPLINA Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos 1
Carga Horária: AT(45) AP(00) TT(00)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 5º período do curso
Conceituação e caracterização de resíduos sólidos: resíduos domiciliares, resíduos públicos, resíduos de
serviços de saúde, resíduos industriais; Processos econômicos de resíduos urbanos: conceituação e
classificação dos processos; Processos biológicos; Processos térmicos; Resíduos industriais: normas e
legislação aplicadas a resíduos industriais; Processos de tratamento de resíduos industriais; Disposição de
resíduos no solo; Gerenciamento integrado de resíduos sólidos.
DISCIPLINA Gestão e Tratamento de Emissões Atmosféricas 1
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 5º período do curso
Composição química da atmosfera; Padrões de emissão e de qualidade do ar; Principais poluentes
atmosféricos e seus efeitos ao homem e ao meio ambiente: escala local, regional e global; Dispersão de
poluentes na atmosfera; Legislação sobre poluição atmosférica; Metodologias de amostragens e de análises de
poluentes atmosféricos.
DISCIPLINA Processos Industriais e Poluição
Carga Horária: AT(45) AP(00) TT(45)
Pré-requisito: Operações Unitárias 1 e Operações Unitárias 2
Conceito de poluição; A industrialização, a urbanização e a crise ambiental; Consumo de energia; Energia
meio ambiente e fontes renováveis; Prevenção e controle da poluição; Balanços materiais e energéticos
aplicados aos processos industriais; Processos de produção industrial, instalações e fontes de poluição;
Avaliação de atividades de elevado potencial poluidor ou degradador do meio ambiente; Estudos de caso.
DISCIPLINA Manejo de Recursos Naturais
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 6º período do curso
Desenvolvimento sustentável; Bases teóricas da recuperação e manejo de ecossistemas; Ecotecnologia;
Sistemas naturais e a intervenção humana; Alterações nos padrões de vegetação; Introdução de espécies
animais e vegetais exóticos; Desestabilização de sistemas terrestres e aquáticos; Mudanças em pequena, média
e grande escala; Rompimento do ciclo biológico do solo; Qualidades físicas e principais funções da matéria
orgânica; Macro e micro vida do solo; Tipos de erosão e suas conseqüências; Práticas conservacionistas para
recuperação do solo; Mata ciliar e preservação de nascentes.
DISCIPLINA Tratamento de Águas para Abastecimento 2
Carga Horária: AT(30) AP(15) TT(45)
Pré-requisito: Tratamento de Águas para Abastecimento 1
Conceitos gerais relativos ao tratamento de água para uso industrial; Técnicas especiais de tratamento de
águas para fins domésticos e industriais; Abrandamento por precipitação; Adsorção; Desmineralização e
dessalinização; Remoção de ferro e manganês; Estabilidade química; Tratamento de lodo de ETAs:
adensamento e desidratação; Disposição final; Águas destinadas ao abastecimento de caldeiras; Mecanismos e
controle da corrosão em caldeiras; Incrustações em geradores de vapor; ETAs padronizadas e compactas para
44
tratamento de águas para abastecimento.
DISCIPLINA
Carga Horária:
Pré-requisito:
Toxicidade em
Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 3
AT(30) AP(15) TT(45)
Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 2
efluentes líquidos: conceitos e testes de toxicidade; Processos avançados de tratamento:
membranas, troca iônica, adsorção, desinfecção; Sistemas de tratamento aplicados para industrias de diversas
naturezas: frigoríficos, laticínios, cervejarias, papel e celulose, galvanoplastia, curtumes, entre outras;
Prevenção à poluição; Medidas de minimização e recuperação de resíduos.
DISCIPLINA Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos 2
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos 1
Gerenciamento integrado de Resíduos sólidos: resíduos sólidos, geração e caracterização físico-química;
Acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e disposição final; Projetos básicos e complementares,
executivos e operacionais de aterros sanitários, com aspectos relacionados ao dimensionamento de células de
acomodação de resíduos sólidos e conceitos sobre a movimentação de terras, sobre os sistemas de drenagem,
de coleta do chorume, coleta e queima de gases, e demais unidades pertinentes ao aterro sanitário.
DISCIPLINA Gestão e Tratamento de Emissões Atmosféricas 2
Carga Horária: AT(30) AP(15) TT(45)
Pré-requisito: Gestão e Tratamento de Emissões atmosféricas 1
Histórico das emissões industriais; Classificação dos equipamentos de controle de poluição atmosférica;
Conceitos básicos aplicados aos equipamentos de controle; Dimensionamento e seleção de sistemas de
tratamento e controle de emissões industriais por gases e particulados.
DISCIPLINA Projetos de Engenharia Ambiental
Carga Horária: AT(15) AP(45) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 6º período do curso
Composição de fluxogramas de processos; Levantamento de dados operacionais para elaboração de projetos;
Elaboração de projetos de sistemas de tratamento de efluentes, resíduos ou emissões; Estudo de soluções para
prevenção e mitigação de impactos ambientais na elaboração de projetos.
DISCIPLINA Tecnologias Ambientais
Carga Horária: AT(30) AP(00) TT(30)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 6º período do curso
Ecoeficiência; Desenvolvimento de alternativas energéticas; Análise de Ciclo de Vida de produto; Mecanismo
de desenvolvimento limpo, Tecnologias limpas; Produção mais limpa; Benchmarking ambiental; Rotulagem
ambiental; Outras tecnologias e processos ambientais da atualidade; Estudos de caso.
DISCIPLINA Estudo de Viabilidade Econômica Ambiental
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 6º período do curso
Ambiente de negócios da empresa e sua relação com a economia; Economia de recursos ambientais com
aplicação de tecnologias limpas, Facilidades de obtenção de recursos com juros reduzidos, Economia de
recursos naturais com usos alternativos de energias (novas matrizes), Mercado de produtos ecologicamente
45
corretos, Comercialização de créditos de carbono; Benefícios tributários; Valoração do meio ambiente.
4.4.5 Disciplinas Optativas Específicas
DISCIPLINA Biodiversidade
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Ecologia Aplicada
Especiação; Distribuição global da diversidade biológica; Bioprospecção e Biopirataria; Medidas de proteção
da diversidade biológica.
DISCIPLINA Estratégias de Educação Ambiental
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Ecologia aplicada
Histórico da Educação Ambiental; Desenvolvimento sustentável; Política Nacional de Educação Ambiental
(PNEA); Programas de Educação Ambiental; Educação Ambiental versus problemas sociais; Estratégias
Metodológicas; Projetos práticos de Educação Ambiental.
DISCIPLINA Processamento de Imagens Digitais
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 7º período do curso
Introdução; Sistemas de imageamento; Realce de imagens; Transformação da escala de cinza; Modificação do
Histograma; Rotação espectral; Filtragem espacial; Suavização; Realce de bordas; Direcionais; Outros filtros;
Elementos ou chaves para interpretação de Imagens; Classificação de imagens: supervisionas e não
supervisionadas; Homogeinização dos resultados de classificação; Interpretação e edição interativas; Fusão de
imagens; Desenvolvimento de bibliotecas de assinaturas espectrais; Aplicações; Atualizações de bases
cartográficas e integração com SIG.
DISCIPLINA Gestão de Recursos Hídricos
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 7º período do curso
Aspectos legais e institucionais da gestão de recursos hídricos; Os instrumentos de planejamento e gestão da
política de recursos hídricos; Conceitos básicos para gerenciamento de bacias hidrográficas; Manejo integrado
dos recursos hídrico; Caracterização da qualidade das águas e principais aspectos associados; Usos e
aproveitamento dos recursos hídricos: usos consuntivos e não consuntivos; Situações ambientais críticas e
extremas; Aspectos socioeconômicos; Sustentabilidade dos usos: reuso.
DISCIPLINA Geoestatística
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 7º período do curso
Estudo da variabilidade espacial; Hipóteses; Semivariograma; Krigagem e co-krigagem; Semivariograma
cruzado; Variâncias de estimativa; Vizinhança usada na estimativa; Autoavaliação; Uso de software para
cálculo e representação da variabilidade espacial.
46
DISCIPLINA Projeto de Esgotamento Sanitário
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 7º período do curso
Tipos de sistemas de esgoto; Sistemas de esgotamento sanitário; Hidráulica das redes de esgoto; Condições
técnicas dos coletores; Projetos de redes de esgotos; Projetos dos órgãos constituintes do sistema de
esgotamento sanitário: redes coletoras, interceptores, emissários, estações elevatórias de esgoto; Critérios e
parâmetros de projetos; Planilhas e softwares aplicados; Operação e manutenção dos serviços de esgotos.
DISCIPLINA Energias Renováveis
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 7º período do curso
Biomassa – bagaço de cana, lenha; biodigestores – resíduos industriais, urbanos e agropecuários; Energias
biológicas – cana de açúcar, girassol, mamona, palha, etc.
DISCIPLINA Minimização e Reuso de águas
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 7º período do curso
Tópicos especiais em minimização e reuso de águas industriais.
DISCIPLINA Restauração Ambiental
Carga Horária: AT(30) AP(30) TT(60)
Pré-requisito: Estar matriculado pelo menos no 7º período do curso
Conceituação; Aspectos legais da recuperação de áreas degradadas; Critérios para a seleção de espécies
vegetais a serem usadas para a recuperação em áreas degradadas. Interações fauna x flora aplicadas a
recuperação de áreas degradadas; Técnicas de restauração. Fatores de risco; Projetos de restauração de áreas
degradadas. Estudo de casos.
4.4.6 Atividades e Trabalho de Síntese e Integração de Conhecimentos
DISCIPLINA Trabalho de Conclusão de Curso 1
Carga Horária: AT(00) AP(60) TT(60)
Pré-requisito: A partir do penúltimo período do curso
Elaboração de proposta de trabalho científico e/ou tecnológico envolvendo temas abrangidos pelo curso.
Desenvolvimento do trabalho proposto.
DISCIPLINA Trabalho de Conclusão de Curso 2
Carga Horária: AT(00) AP(60) TT(60)
Pré-requisito: Trabalho de Conclusão de Curso 1
Desenvolvimento e finalização do trabalho iniciado na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso 1. Redação
de monografia e apresentação do trabalho.
DISCIPLINA Atividades Complementares
Carga Horária: AT(00) AP(180) TT(180)
Pré-requisito: Sem pré-requisitos
Desenvolvido conforme legislação em vigor. Desenvolvimento de atividades de complementação da formação
social, humana e profissional, atividades de cunho comunitário e de interesse coletivo e atividades de
47
iniciação científica e do mundo do trabalho.
DISCIPLINA Estágio Obrigatório
Carga Horária: AT(00) AP(400) TT(400)
Pré-requisito: A partir do 7º período do curso
Estágio obrigatório desenvolvido conforme legislação específica e regulamento próprio da UTFPR.
4.5 ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
As Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação em Engenharia da UTFPR,
o Regulamento da Organização Didático-Pedagógica dos Cursos de Graduação da UTFPR,
bem como o Regulamento dos Estágios dos Cursos de Educação Profissional Técnica de
Nível Médio e do Ensino Superior da UTFPR, definem os procedimentos operacionais
para esta atividade de ensino.
O Estágio Curricular Obrigatório a ser desenvolvido pelo acadêmico do curso
Graduação em Engenharia Ambiental deverá obedecer ao Regulamento dos Estágios dos
Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio e do Ensino Superior da
UTFPR e às normas complementares para a disciplina Estágio obrigatório.
Os
documentos
como
a
Instrução
Normativa
Conjunta
03/11
–
PROGRAD/PROREC – Atualizada que estabelece procedimentos para a realização e
acompanhamento de estágios nos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível
Médio e no Ensino Superior da UTFPR, os Apêndices da Instrução Normativa Conjunta
02/11 – PROPPG/PROGRAD e um Fluxograma das Atividades de Estágio (visão global)
podem
ser
acessadas
em
http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-
reitorias/prograd/instrucoes-normativas.
Informações e procedimentos para realização e apresentação do estágio obrigatório
são obtidas, pelos alunos, por meio dos Professores Responsáveis pelas Atividades de
Estágio (PRAEs) do Câmpus Medianeira, bem como através do setor específico para este
fim, a Divisão de Estágio e Emprego, da Diretoria de Relações Empresariais e
Comunitárias.
4.6
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
O trabalho de Conclusão de Curso obedecerá ao Regulamento para Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC) para os cursos de graduação da UTFPR. O Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade obrigatória, devendo totalizar uma carga
48
horária de 120 horas, sendo subdividido em TCC 1 (60 horas) e TCC 2 (60 horas), no nono
e décimo períodos, respectivamente. A disciplina de TCC é categorizada pelo Projeto de
Abertura do Curso de Graduação em Engenharia Ambiental (Processo Nº 081/10 –
COEPP) como um Trabalho de Síntese e Integração de Conhecimento.
De forma geral os objetivos desta atividade são: Desenvolver a capacidade de
aplicação dos conceitos e teorias adquiridas durante o curso de forma integrada, por meio
da execução de um projeto de pesquisa; desenvolver a capacidade de planejamento e
disciplina para resolver problemas dentro das diversas áreas de formação; despertar o
interesse pela pesquisa como meio para a resolução de problemas; estimular o espírito
empreendedor, por meio da execução de projetos que levem ao desenvolvimento de
produtos, os quais possam ser patenteados e/ou comercializados; intensificar a extensão
universitária, por intermédio da resolução de problemas existentes nos diversos setores da
sociedade;
estimular
a
construção
do
conhecimento
coletivo;
estimular
a
interdisciplinaridade; estimular a inovação tecnológica; estimular o espírito crítico e
reflexivo no meio social onde está inserido, e estimular a formação continuada.
Para atingir esses objetivos:
 A disciplina de TCC 1 compreenderá a elaboração de proposta de trabalho
científico e/ou tecnológico envolvendo temas abrangidos pelo curso.
 Em TCC 2, o aluno deverá desenvolver e finalizar o trabalho iniciado na disciplina
TCC 1, com ênfase na redação de monografia e apresentação do trabalho.
O
regulamento
está
disponível
em:
http://www.utfpr.edu.br/estrutura-
universitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/utfpr-1/regulamento_tcc_utfpr.pdf
Os professores Eduardo Lied e Vanderlei Leopold Magalhães assumiram a função
de professores responsáveis pelo TCC 1 e TCC 2 a partir do segundo semestre de 2013.
O curso está no seu oitavo período, portanto ainda não há alunos inscritos no
Trabalho de Conclusão de curso. As informações podem ser encontradas na página do
curso e também está disponível no portal do aluno, onde constam informações,
formulários, modelos, normas e regulamento.
O regulamento está disponível também em: http://www.utfpr.edu.br/estruturauniversitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/utfpr-1/regulamento_tcc_utfpr.pdf.
Dentro do Programa de Bolsas de Fomento às Ações de Graduação, recentemente,
neste segundo semestre de 2013, foi lançado um Edital para propostas de TCC com
diferentes temas, sendo o primeiro com o tema acessibilidade. O Programa é uma iniciativa
da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Profissional (Prograd) e tem o objetivo apoiar
49
atividades que contribuam para o fortalecimento dos cursos de graduação da UTFPR.
Toda proposta de TCC submetida a esta forma de Edital deve possuir um professor
orientador, responsável por acompanhar o desenvolvimento do trabalho; ter aprovação
prévia da coordenação de curso, de acordo com os procedimentos definidos no âmbito do
curso; e atender ao Regulamento do TCC dos cursos de graduação.
4.7
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As atividades complementares obedecerão ao estabelecido no Regulamento para
Atividades Complementares dos Cursos de Graduação da UTFPR e às normas
complementares para as Atividades Complementares do curso de graduação em
Engenharia Ambiental.
As Atividades Complementares se constituem em parte integrante do currículo dos
cursos de Graduação e são desenvolvidas dentro do prazo de conclusão do curso, sendo
componente curricular obrigatório para a graduação do aluno. O aluno deverá participar de
Atividades Complementares que privilegiem a construção de comportamentos sociais,
humanos, culturais e profissionais. Tais atividades são adicionais às demais atividades
acadêmicas e têm por objetivo enriquecer o processo de ensino-aprendizagem,
privilegiando três grupos de atividades:
I.
atividades de complementação da formação social, humana e cultural;
II.
atividades de cunho comunitário e de interesse coletivo;
III.
atividades de iniciação científica, tecnológica e de formação profissional.
Grupo 1 - Atividades de complementação da formação social, humana e
cultural, estando inclusas:
i. atividades esportivas - participação nas atividades esportivas;
ii. cursos de língua estrangeira – participação com aproveitamento em cursos de
língua estrangeira; iii. participação em atividades artísticas e culturais, tais como:
banda marcial, camerata de sopro, teatro, coral, radioamadorismo e outras;
iv. participação efetiva na organização de exposições e seminários de caráter
artístico ou cultural;
v. participação como expositor em exposição artística ou cultural.
Grupo 2 - Atividades de cunho comunitário e de interesse coletivo, estando
Inclusas:
50
i. participação efetiva em Diretórios e Centros Acadêmicos, Entidades de Classe,
Conselhos e Colegiados internos à Instituição;
ii. participação efetiva em trabalho voluntário, atividades comunitárias, CIPAS,
associações de bairros, brigadas de incêndio e associações escolares;
iii. participação em atividades beneficentes; iv. atuação como instrutor em palestras
técnicas, seminários, cursos da área específica, desde que não remunerados e de
interesse da sociedade;
v. engajamento como docente não remunerado em cursos preparatórios e de reforço
escolar;
vi. participação em projetos de extensão, não remunerados, e de interesse social.
Grupo 3 - Atividades de iniciação científica, tecnológica e de formação
profissional, estando inclusas:
i. participação em cursos extraordinários da sua área de formação, de fundamento
científico ou de gestão; ii. participação em palestras, congressos e seminários
técnico-científicos;
iii. participação como apresentador de trabalhos em palestras, congressos e
seminários técnico-científicos;
iv. participação em projetos de iniciação científica e tecnológica, relacionados com
o objetivo do Curso;
v. participação como expositor em exposições técnico-científicas;
vi. participação efetiva na organização de exposições e seminários de caráter
acadêmico;
vii. publicações em revistas técnicas;
viii. publicações em anais de eventos técnico-científicos ou em periódicos
científicos de abrangência local, regional, nacional ou internacional;
ix. estágio não obrigatório na área do curso;
x. trabalho com vínculo empregatício, desde que na área do curso;
xi. trabalho como empreendedor na área do curso;
xii. estágio acadêmico na UTFPR;
xiii. participação em visitas técnicas organizadas pela UTFPR;
xiv.
participação
e
aprovação
em
disciplinas/unidades
curriculares
de
enriquecimento curricular de interesse do Curso, desde que tais disciplinas/unidades
51
curriculares tenham sido aprovadas pelo Colegiado de Curso e estejam de acordo
com o Projeto Pedagógico do Curso.
xv. Participação em Empresa Júnior, Hotel Tecnológico, Incubadora
Tecnológica;
xvi. Participação em projetos multidisciplinares ou interdisciplinares.
Estas atividades estão sob coordenação da professora Eliane Rodrigues dos Santos
Gomes, sendo os alunos informados sobre estas atividades logo no início do curso, por
meio de palestra. Existem instruções e formulários específicos para que o professor e o
aluno acompanhem a pontuação e a correspondente carga horária de 180 horas para estas
atividades.
Os acadêmicos são estimulados a participar de diversas atividades dentro e fora da
instituição, em organizações públicas e privadas que atendam o previsto no Regulamento
para o cumprimento dos seus objetivos, e são realizadas como forma de enriquecimento ao
processo de ensino-aprendizagem, incentivando a participação do acadêmico em atividades
que privilegiem a construção de comportamentos sociais, humanos, culturais e
profissionais, sendo as atividades complementares adicionais, paralelas às demais
atividades acadêmicas. São consideradas parte integrante do currículo, são obrigatórias
para a graduação do aluno e devem ser desenvolvidas dentro do prazo de conclusão do
curso.
Os alunos tem acesso às informações e documentos sobre as atividades
complementares
acessando
o
Portal
do
aluno
em
http://www.utfpr.edu.br/medianeira/alunos/atividades-complementares, onde encontra-se
um formulário específico para auxiliá-los na organização destas atividades.
A Instrução Normativa 03/07, da PROGRAD, estabelece procedimentos de
operacionalização da avaliação e do registro acadêmico das Atividades Complementares
dos Cursos de Graduação da UTFPR.
4.8
PLANOS DE ENSINO E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Os planos de ensino e as referências bibliográficas das disciplinas seguem o Projeto
Pedagógico do Curso e são constantemente revisados durante a semana de planejamento de
ensino no início de cada semestre. A instrução Normativa 08/10, estabelece as orientações
para elaboração, execução e acompanhamento dos Planos de Ensino para os Cursos de
Graduação e para os Cursos de Educação Profissional da UTFPR.
52
Os Planos de Ensino são elaborados pelos professores para cada disciplina/unidade
curricular do curso, e serve como referência da disciplina. Os professores norteiam todo o
planejamento a ser adotado no decorrer do semestre letivo permitindo a organização dos
conteúdos de forma coerente com vista a atingir os seus objetivos e apresentar os
conteúdos que serão abordados em sala de aula e a forma como estes conteúdos serão
repassados. Visa também à escolha e divulgação dos procedimentos de ensino que
facilitarão a aprendizagem dos alunos através de recursos que auxiliem significativamente
todo o trabalho a ser desenvolvido, estabeleça os processos de avaliação mais adequados e,
favoreça a interdisciplinaridade e também, ajuda a ter uma visão global de toda a ação do
professor e do aluno.
O Plano de ensino é acompanhado pela Coordenação de curso e pelo Colegiado,
apresentado aos alunos no primeiro dia letivo pelos docentes e fica a disposição do aluno
na forma digital na página do curso e na página pessoal de cada professor, bem como na
forma de arquivos na coordenação de curso.
Em anexo, ao final deste documento, encontram-se os planos de ensino de todas as
disciplinas que compõe o curso de Engenharia Ambiental da Universidade Tecnológica
Federal do Paraná – Câmpus Medianeira.
98
5 GESTÃO DO CURSO DE CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
5.1 COORDENAÇÃO DO CURSO
A coordenação do curso de Engenharia Ambiental esteve sob responsabilidade da
professora Dra. Eliane Rodrigues dos Santos Gomes, oficialmente, desde fevereiro de
2010. A partir de 01 outubro de 2013 assumiu a coordenação de curso a professora Dra.
Carla Câmara, em decorrência da reorganização do Colegiado de Curso e da elaboração de
uma lista tríplice de coordenadores. No ínício de 2014, assumiu a coordenação o professor
Dr. Rafael Arioli.
Seguem os dados da coordenação de curso:
 Coordenação atual (2014): Dr. Rafael Arioli

Portaria de nomeação n° 2623, de 19 de dezembro de 2013.

Titulação:
Doutorado
em
Engenharia
Química
–
área
de
Desenvolvimento de Processos Químicos e Biotecnológicos.

Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva (40 horas semanais).

Carga horária semanal destinada à coordenação: 20 horas.

Vice-coordenador: Me Eduardo Borges Lied – Engenheiro Ambiental.
 Coordenação (2013): Dra. Carla Daniela Câmara

Portaria de nomeação n° 2170, de 07 de outubro de 2013.

Portaria de Desligamento n° 2622 de 19 de dezembro de 2013.

Titulação: Doutorado em Engenharia Civil - área de Hidráulica e
Saneamento


Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva (40 horas semanais).

Carga horária semanal destinada à coordenação: 15 horas.

Vice-coordenador: Me Eduardo Borges Lied – Engenheiro Ambiental
Coordenação anterior (2010-2013):

Portaria de nomeação n°0152, de 12 de fevereiro de 2010.

Portaria de desligamento n° 2169, de 07 de outubro de 2013.

Titulação: Doutorado em Engenharia Química

Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva (40 horas semanais).

Carga horária semanal destinada à coordenação: 15 horas.
55

Vice-coordenador: Dr. Eduardo Eyng – Engenheiro Químico.
Tendo em vista o “Regulamento da Organização Didático-Pedagógica dos Cursos
de Graduação da UTFPR” (Resolução nº. 018/13-COGEP), a gestão do curso é realizada
pelo Coordenador em consonância com as diretrizes definidas pelo Colegiado do curso.
Conforme estabelecido no regimento da UTFPR, são atribuições do Coordenador do curso:
I.
Elaborar o currículo do curso e propor, quando necessário, sua
modificação;
II.
Orientar, coordenar e fiscalizar as atividades do curso;
III. Apoiar os docentes nas questões didático-pedagógicas em
cooperação com o Departamento de Ensino;
IV. Opinar sobre a aceitação de matrículas e transferências de alunos
para o seu curso;
V.
Analisar, dar parecer e encaminhar à Diretoria de Graduação e
Educação profissional as representações ou recursos relacionados a
assuntos didático-pedagógicos apresentados pelos alunos;
VI. Exercer o poder disciplinar no âmbito de sua competência e na
forma disposta no Regimento;
VII. Representar aos órgãos competentes no caso de infração
disciplinar;
VIII. Organizar em consonância com a Diretoria de Graduação e
Educação Profissional, os horários escolares de seu curso;
IX. Estabelecer, em cooperação com os professores de curso, critérios
para seleção de instrumentos de avaliação;
X.
Sugerir medidas que visem o aperfeiçoamento e atualização de
docentes;
XI. Prestar assistência técnica aos docentes, visando a assegurar a
eficiência e eficácia do seu desempenho para a melhoria dos padrões de
ensino;
XII. Incentivar e supervisionar a realização, no âmbito do curso e em
articulação com a DIREC e DIRPPG, de pesquisas e prestação de
serviços à comunidade.
Além disso, cabem ao coordenador as seguintes atividades:
I.
Organizar e conduzir a semana de planejamento de ensino no
âmbito do curso;
II.
Atender os alunos, esclarecendo dúvidas sobre o andamento do
curso e a atuação dos professores;
III. Fazer a recepção aos calouros;
IV. Divulgar o curso para comunidade;
V.
Atuar em conjunto com o responsável por TCC, homologando
todas as decisões referentes a tal assunto no âmbito do seu curso;
VI. Atuar em conjunto com o responsável por estágio, homologando
todas as decisões referentes a tal assunto no âmbito do seu curso;
VII. Indicar o professor responsável por coordenar as ações das
Atividades Complementares no âmbito de seu curso e supervisionar o
desenvolvimento destas Atividades;
VIII. Resolver conflitos;
IX. Analisar e dar parecer sobre equivalência de disciplinas;
56
X.
Organizar e aplicar em conjunto com os professores do curso
exames de suficiências.
5.2 COLEGIADO DO CURSO
O Colegiado de Engenharia Ambiental foi instituído em 20 de maio de 2010 pela
Portaria n° 056 e passou por uma alteração em 2013, a partir da Resolução n°. 015/12COGEP, de 22 de maio de 2012, que aprovou a nova proposta do Regulamento do
Colegiado de Curso de Graduação e Educação Profissional da UTFPR. Houve eleições
internas e o novo Colegiado de Engenharia Ambiental foi instituído, com representação
discente e docente, em setembro de 2013, sob Portaria n°118 de 01 de agosto de 2013.
Uma nova atualização foi realizada por meio da portaria n° 023 de 12 de fevereiro de 2014,
visando atender a legislação interna da UTFPR que preconiza que o coordenador deve ser
o presidente do colegiado do curso.
O Colegiado de Curso é um órgão propositivo no âmbito de cada curso de
graduação e educação profissional para os assuntos de ensino, pesquisa e extensão em
conformidade com as políticas da Instituição do com o Regulamento dos Colegiados de
Cursos de Graduação da UTFPR.
As atribuições dos Colegiados encontram-se descritas no Regulamento dos
Colegiados de Cursos de Graduação da UTFPR. São realizadas pelo menos duas Reuniões
durante o período letivo, havendo registro em Atas de Reuniões desde 2010, sendo os
encaminhamentos necessários encaminhados para as Diretorias do Câmpus.
A composição do Colegiado biênio 2014-2015 atual é:
 Rafael Arioli – Presidente do Colegiado - 12 de fevereiro de 2014.
 Eliane Rodrigues dos Santos Gomes – Docente Responsável pelas Atividades
Complementares;
 Eduardo Borges Lied - Docente Responsável pelas Atividades de Estágio;
 Fernando Periotto - Docente Responsável pelo TCC1;
 Vanderlei Leopold Magalhães - Docente Responsável pelo TCC2;
 Eduardo Eyng - Docente eleito da área específica;
 Fernando Periotto - Docente eleito da área específica;
 Elias Lira dos Santos Junior - Docente Suplente da área específica;
 Daniel Walker Tondo - Docente eleito do núcleo comum;
 Daniel Rodrigues Blanco - Docente eleito do núcleo comum;
57
 Elizandra Sehn - Docente Suplente do núcleo comum;
 Claudia Luiza Manfredi Gasparovic - Representante Discente;
 Vanio Faquin - Suplente Representante Discente
5.3 NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE- NDE
O NDE do curso de Engenharia Ambiental foi criado pela Portaria n°039 de 08 de
abril de 2011, em atendimento a Resolução nº 01 de 17 de junho de 2010 da Comissão
Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES).
O NDE é um órgão consultivo da coordenação de curso, responsável pelo processo
de concepção, consolidação e contínua atualização do Projeto Pedagógico do curso. São
atribuições do Núcleo Docente Estruturante:
I. Elaborar, acompanhar a execução, propor alterações no Projeto
Pedagógico do Curso (PPC) e/ou estrutura curricular e disponibilizá-lo à
comunidade acadêmica do curso para apreciação;
II. Avaliar, constantemente, a adequação do perfil profissional do egresso
do curso;
III. Zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes
atividades acadêmicas;
IV. Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de atividades de
pesquisa e extensão oriundas de necessidades da graduação, de
exigências do mercado de trabalho e afinadas com as políticas pública
relativas à área do conhecimento;
V. Zelar pelo cumprimento das diretrizes curriculares nacionais para o
curso de graduação;
VI. Propor, no PPC, procedimentos e critérios para a auto avaliação do
curso;
VII. Propor os ajustes no curso a partir dos resultados obtidos na
autoavaliação e na avaliação externa;
VIII. Convidar consultores ad hoc para auxiliar nas discussões do projeto
pedagógico do curso;
IX. Levantar dificuldades na atuação do corpo docente do curso, que
interfiram na formação do perfil profissional do egresso;
X. Propor programas ou outras formas de capacitação docente, visando a
sua formação continuada.
O NDE objetiva a busca constante da melhoria da qualidade do ensino em seus três
eixos, a citar o ensino, pesquisa e extensão, em consonância com o Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI).
O Núcleo Docente Estruturante é constituído pelos seguintes membros:
I. Coordenador do Curso, como presidente;
58
II. No mínimo de 5 docentes efetivos que ministrem aulas ou tenham atividades
relacionadas ao curso, pertencentes ao corpo docente do curso.
As atribuições do NDE encontram-se descritas no Regulamento do Núcleo Docente
Estruturante da UTFPR.
A Composição do Núcleo Docente Estruturante do curso de graduação em
Engenharia Ambiental foi indicada pela coordenação e colegiado do curso, destacando-se
que a maioria dos docentes tem titulação de doutor e todos são atuantes no curso, no
ensino, pesquisa e extensão, todos trabalhando em regime de dedicação exclusiva (DE),
sendo:
 Rafael Arioli, Dr., DE (presidente do NDE a partir de 12 de fevereiro de 2014,
portaria n° 022 de 12 de fevereiro de 2014).
 Eduardo Eyng, Dr., DE
 Eliane Rodrigues dos Santos Gomes; Dra, DE
 Fernando Periotto, Dr., DE
 Laercio Mantovani Frare, Dr., DE
 Carla Daniela Câmara, Dra., DE
 Vanderlei Leopold Magalhães, Dr., DE
 André Sandmann, Dr., DE
 Daniel Walker Tondo, Dr., DE
 Eduardo Borges Lied, Me, DE
 Thiago Edwiges, Me, DE
 Elizandra Sehn, Dra., DE
Desde sua implantação em 2011, o NDE do curso de Engenharia Ambiental vem se
reunindo e acompanhando a evolução do curso, propondo melhorias e mecanismos de
acompanhamento e consolidação do Projeto Pedagógico do Curso juntamente com o
Colegiado do curso e a coordenação. O PPC do curso está em constante avaliação. Todas
as discussões são registradas em Atas de Reuniões e os encaminhamentos são feitos para as
Diretorias do Câmpus.
Até o início do segundo semestre letivo de 2013, houve somente a indicação de
pequenas alterações na composição da matriz curricular do curso, por entender que o curso
está em processo de consolidação, estando no segundo semestre de 2013, no seu oitavo
período. Algumas alterações propostas foram no sentido de alterar pré-requisitos e incluir
um maior número de disciplinas optativas de ciências humanas e optativas específicas no
59
curso, resultando nas seguintes resoluções: Resolução n. 134/09 COEPP, de 07/12/2009,
Resolução n. 089/11 COEPP, de 21/12/2011, Resolução n. 052/13 COEPP, de 21/12/2011,
Resolução n. 052/13- COGEP, de 03/09/ 2013.
O NDE do curso de Engenharia Ambiental reúne-se periodicamente e suas
discussões e encaminhamentos ficam registradas em Atas.
5.4. METODOLOGIA DO CURSO
A metodologia do curso de Engenharia Ambiental dá ênfase na participação do
discente em sala de aula. Esta participação permite a construção do conhecimento por parte
do discente, conduz à aprendizagem significativa, procura enfatizar o conhecimento prévio
do discente, proporciona a contextualização do conteúdo estudado, fazendo a relação entre
a teoria e a prática.
Para desenvolver o processo de ensino e de aprendizagem dos discentes do curso
leva-se em conta as diversas estratégias de ensino e/ou práticas pedagógicas, como:
Aula expositiva dialogada: apresentação/discussão de conteúdos em sala de aula;
apresentação/discussão de recursos/ambientes/ferramentas diretamente no computador (em
laboratório);
Brainstorm (tempestade de ideias): exploração do senso comum e da realidade dos
discentes para discussão de temas;
Práticas de laboratório: práticas relacionadas aos conteúdos programáticos com o
acompanhamento do professor ou também de discente monitor (quando for o caso);
Pesquisa na Internet: busca de informações para motivação ou enriquecimento de
temas;
Estudo dirigido individual com texto/tema comum ou personalizado;
Projetos: desenvolvimento de projetos em sala de aula (laboratório) e/ou fora;
Estudo de caso: apresentação por parte do professor e/ou dos discentes de análise
de dados oriundos de casos hipotéticos ou reais;
Pequenos grupos: discussão de tema/texto em pequenos grupos com tema único ou
específico por grupo e posterior socialização das conclusões;
Painel: palestra seguida de discussão com painelista convidado ou discentes;
Seminário: apresentação oral individual ou em grupo seguida de perguntas;
Debate: discussão de tema único entre discentes/convidados debatedores com
mediação de um discente/professor e participação dos demais com perguntas e
comentários;
60
Visitas técnicas em empresas e tem por objetivo proporcionar aos estudantes uma
visão técnica da futura profissão.
Ainda, proporciona-se o incentivo a participação dos discentes em congressos,
seminários, simpósios na área, no desenvolvimento de trabalhos em equipe e individuais,
tanto acadêmicos como no contato com as realidades sociais locais e regionais.
A metodologia proposta pelos professores e coordenador do Curso de Engenharia
Ambiental visa criar estratégias de organização que favoreça o tratamento da informação, a
interação dos diferentes conteúdos em torno de problemas, projetos que facilitam a
construção do conhecimento e a transformação dos conhecimentos oriundos de diversos
saberes disciplinares em conhecimento próprio.
No início de cada semestre letivo, os docentes apresentam aos alunos, já nas aulas
iniciais, o Plano de Ensino de sua disciplina, onde constam todas as informações
importantes como: uma previsão da programação e conteúdo de aulas, procedimentos de
ensino para aulas teóricas e práticas, procedimentos de avaliação, referências e demais
orientações.
O uso e a operação dos conceitos básicos, profissionalizantes e específicos da área
da engenharia ambiental são feitos a partir da discussão de textos, debates, experiências
concretas que permitam a análise reflexiva e a vivência com a atuação profissional na área
de Engenharia Ambiental. As atividades práticas e teóricas buscam atender ao ensino, à
pesquisa e à extensão.
Além disso, os discentes são estimulados a participarem de diversas atividades,
como o SEMMEA (Semana acadêmica do curso), Grupo PET, Projetos de pesquisa e
extensão, estudos em grupo, monitoria, CIDEB-Ciclo de Palestras, visitas técnicas, etc.
5.4.1 Formação Acadêmica e Articulações
O Plano de Desenvolvimento Institucional da UTFPR – PDI (2009-2013),
recentemente atualizado (2013-2017), contém objetivos de formação de recursos humanos
capacitados para o enfrentamento do acelerado desenvolvimento tecnológico com
formação profissional adequada. A formação integral do cidadão, almejada pela UTFPR,
deve possibilitar que o mesmo se desenvolva como um sujeito autônomo, numa concepção
ampliada de cidadania que contemple a preocupação com a preservação do ambiente, dos
recursos naturais, das formas de vida do planeta, dos valores éticos e morais
61
comprometidos com a ética da vida. Nesse contexto, o curso de Engenharia Ambiental está
em consonância com as diretrizes estabelecidas, dentre elas destacam-se:
a) Articulação entre teoria e prática: Estas duas dimensões são indissociáveis
para a educação integral. Os laboratórios especializados são largamente utilizados pelos
discentes para experimentação dos conceitos teóricos. Acredita-se que só por meio dessa
vivência é possível fixar e desenvolver conhecimentos. Os conceitos adquiridos nas
disciplinas teóricas são vivenciados nas disciplinas práticas e vice-versa.
b) Desenvolvimento de competências profissionais: O desenvolvimento das
competências profissionais são alcançadas, na medida em que os alunos se envolvem com
as mais diferentes atividades práticas formativas, o estágio curricular obrigatório e o
estágio não curricular, a participação em trabalhos de iniciação científica e atividades de
extensão, bem como experiências na área de empreendedorismo, na Incubadora e Hotel
Tecnológico. Estas atividades são incentivadas desde o início do curso.
c) Mobilidade Acadêmica – É uma oportunidade para troca de experiências
acadêmicas e de integração aos diversos contextos e cenários, proporcionando uma visão
mais abrangente de diferentes realidades.
d) Articulação entre Ensino, Pesquisa e Extensão: O contato com a comunidade
constitui espaço privilegiado para a socialização do conhecimento, pois ao mesmo tempo
em que o conhecimento produzido na instituição é socializado, os estudantes e professores
também têm a oportunidade de aprimorar seus conhecimentos e adquirir outros. No curso
de Engenharia Ambiental, isto se dará principalmente no desenvolvimento dos trabalhos de
conclusão de curso e de extensão, quando os estudantes serão estimulados a trabalhar junto
à comunidade.
5.4.2 Políticas e Metas na Formação Acadêmica
O curso de Engenharia Ambiental se insere nas principais metas da UTFPR,
especialmente aquelas contidas no plano Reuni para os cursos de graduação, entre elas:
aumento no número de vagas, expansão do quadro de docentes e técnicos administrativos,
expansão e adequação da estrutura física para atendimento das atividades acadêmicas, a
metodologia pretendida e o perfil profissional a ser conquistado.
Também possui políticas de Pesquisa e Pós-graduação, estando a Coordenação de
Engenharia Ambiental trabalhando sempre em parceria com o curso de pós-graduação
Stricto Sensu em Tecnologia Ambientais (PPGTAMB), nível mestrado acadêmico, tendo
62
em vista a constante necessidade de verticalização do ensino. Os alunos do curso de
Engenharia Ambiental tem a possibilidade de atuarem diretamente como alunos de
iniciação científica nos projetos de pesquisa, atuando em conjunto com os mestrandos e os
orientadores, ambientando-se ao meio científico, e aprofundando os laços com o meio
acadêmico.
5.4.3 Estágios Supervisionados e Visitas Técnicas
O estágio é uma atividade curricular que propicia ao estudante vivenciar em
situação real, o exercício da profissão futura. É a oportunidade de integração com a
sociedade. O estágio compreende as atividades de aprendizagem social, profissional e
cultural proporcionadas ao estudante pela participação em situações reais de vida e
trabalho de seu meio, sendo realizadas na comunidade em geral ou junto a pessoas
jurídicas de direito público ou privado, sob responsabilidade e coordenação da instituição
de ensino.
Conforme o Art. 1o da Lei de 11.788 de 25/09/08 :
Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no
ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de
educandos que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de
educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da
educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na
modalidade profissional da educação de jovens e adultos".
O Estágio poderá ser dividido em duas categorias: obrigatório e não obrigatório,
conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e
do projeto pedagógico do curso. O Estágio Obrigatório caracteriza-se por fazer parte do
currículo pleno do respectivo curso. É aquele definido como tal no projeto do curso, cuja
carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Em contrapartida, o
Estágio não obrigatório constitui-se em atividade de complementação à formação
acadêmica coerente com o perfil profissional.
Independentemente do caráter obrigatório, ou não, os estágios têm por finalidade
propiciar ao estudante a complementação do processo ensino-aprendizagem, em termos de
experiências práticas, visando: a inserção no mercado de trabalho, além de promover a
articulação / transição da Instituição de Ensino com o mundo do trabalho e facilitar a
adaptação social e psicológica à futura atividade profissional do estudante. Atualmente, a
UTFPR Câmpus Medianeira, conta com 307 empresas cadastradas para fins de Estágio
(Anexo I).
63
Para o curso de Engenharia Ambiental da Universidade Tecnológica Federal do
Paraná, Câmpus Medianeira, a jornada diária do Estágio é compatível com o horário
escolar do estudante, para não prejudicar suas atividades escolares. Desta forma, tal
jornada não ultrapassa, para o Curso de Engenharia Ambiental, o montante de 30 horas
semanais e 6 horas diárias. Assim, a carga horária do Estágio, em todos os níveis de
ensino, atende à legislação em vigor. Independentemente de sua natureza obrigatória, ou
não, o Estágio não poderá exceder a duração de 2 (dois) anos em uma mesma unidade
concedente, sendo que os Estágios que apresentem duração prevista igual ou superior a 01
(um) ano, contemplam a existência de período de recesso, proporcional ao tempo de
atividade, preferencialmente, concedido juntamente com as férias escolares.
A divulgação de ofertas de Estágio e/ou empregos é realizada através do Sistema
Integrado de Estágio (SIE). Este Sistema tem por finalidade possibilitar maior agilidade,
transparência e uniformização de procedimentos. As empresas divulgam as vagas de
estágios e empregos de acordo com o perfil da vaga; emitem contratos de estágios;
visualizam e atualizam os dados do contrato, além de divulgarem e consultarem bolsas.
No curso de Engenharia Ambiental o professor Daniel Rodrigues Blanco assumiu esta
função de PRAE a partir do segundo semestre de 2013 em substituição ao professor
Adelmo Lowe Pletsch.
Apesar desta atividade estar iniciando no curso de Engenharia Ambiental, em 2011
houve 3 oportunidades de estágio e 1 de emprego; em 2012, 2 oportunidades de estágio e
em 2013, 7 oportunidades de estágio e 4 de empregos. No início de 2014, teve inicio o
primeiro estágio de uma aluna na Itaipu Binacional.
As informações sobre os procedimentos de Estágio podem ser obtidas com o
PRAE, também no setor específico de Estágio, na página do SIE, bem como, o aluno pode
se cadastrar em http://www.utfpr.edu.br/medianeira/estagios-e-empregos,
O professor PRAE, juntamente com a coordenação de curso define um professor
orientador para cada estagiário, que acompanhará todos os procedimentos vigentes.
Com relação às visitas técnicas, estas são visitas realizadas em empresas, com o
acompanhamento de um professor da instituição, que tem por objetivo proporcionar aos
estudantes uma visão técnica da futura profissão. A visita deve ser solicitada pelo professor
e aprovada pela Coordenação do Curso e encaminhada ao Departamento de Estágios para
providências e agendamento.
Após a realização da visita técnica o aluno poderá preencher o relatório de visita
técnica do aluno e apresentá-lo para o professor que acompanhou a visita para assinatura.
64
Este Relatório poderá ser considerado para avaliação das atividades complementares.
Serão atribuídos 5 (cinco) pontos por Visita Técnica, conforme o item 12, do Anexo 1 do
Regulamento das Atividades Complementares dos Cursos de Graduação da UTFPR.
Até o final de 2013 foram realizadas, no âmbito do curso de Engenharia Ambiental,
18 visitas técnicas em 13 diferentes empresas/instituições da região Oeste do Paraná.
5.5
PROCEDIMENTOS
APRENDIZAGEM
DE
AVALIAÇÃO
DO
PROCESSO
ENSINO-
A avaliação de aprendizagem do Curso de Engenharia Ambiental se estabelece
numa perspectiva formativa, e tem como objetivo ajudar o discente a aprender e a se
desenvolver (PERRENOUD, 1999)4.
Os procedimentos avaliativos do Curso favorecem o acompanhamento constante e
contínuo dos percursos de aprendizagem do discente. Portanto toda a produção realizada
pelo discente, por meio de provas, trabalhos práticos, atividades de pesquisas, projetos,
participação em sala de aula e outros são considerados como instrumentos avaliativos.
Assim, os critérios de avaliação do rendimento do discente estão estabelecidos no
Regulamento da Organização Didático-Pedagógica dos Cursos de Graduação da UTFPR
(Resolução nº. 018/13-COGEP), como:
A aprovação nas disciplinas presenciais será por Nota Final, proveniente de
avaliações realizadas ao longo do semestre letivo, e por frequência. Será aprovado na
disciplina/unidade curricular, o aluno que tiver frequência igual ou superior a 75% e Nota
Final igual ou superior a 6,0 (seis), consideradas todas as avaliações previstas no Plano de
Ensino (Art. 34).
O coeficiente de rendimento do aluno será calculado de acordo com a equação (1),
levando-se em consideração todas as disciplinas/unidades curriculares cursadas, incluindose as cursadas como enriquecimento curricular (conforme § 1º do Art. 22) e excluindo-se o
Estágio Curricular Obrigatório e as Atividades Complementares.
CR = Σ (NF.CH) 1)
10 . Σ CH
Onde:
4
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: Da Excelência à Regulação das Aprendizagens. Porto Alegre : Artmed
Editora, 1999.
65
CR = coeficiente de rendimento;
NF = nota final na disciplina/unidade curricular, expressa de 0,0 (zero) a 10,0 (dez);
CH = carga horária total da disciplina/unidade curricular.
5.6 AVALIAÇÃO DO CURSO
São implementados mecanismos de avaliação permanente da efetividade do
processo de ensino-aprendizagem, visando compatibilizar a oferta de vagas e o modelo do
curso com a demanda do mercado de trabalho. Um dos mecanismos implementado é o
SINAES, que por meio do Decreto No. 5.773, de 9 de maio de 2006, dispõe sobre o
exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação
superior e cursos superiores de graduação e seqüenciais no sistema federal de ensino. Que
define através do § 3º de artigo 1º que a avaliação realizada pelo Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior - SINAES constituirá referencial básico para os
processos de regulação e supervisão da educação superior, a fim de promover a melhoria
de sua qualidade. Esta avaliação tem como componentes os seguintes itens:
 - Auto-avaliação, conduzida pelas CPAs;
 - Avaliação externa, realizada por comissões externas designadas pelo INEP;
 - Avaliação dos cursos de graduação (ACG);
 - ENADE – Exame Nacional de Avaliação de Desenvolvimento dos estudantes.
Ao longo do desenvolvimento das atividades curriculares, a Coordenação do Curso
trabalha, juntamente com o Colegiado e o NDE, Departamento de Educação e CPA para
consolidar os mecanismos que possibilitem a permanente avaliação dos objetivos do
curso. Tais mecanismos deverão contemplar o mercado de trabalho, as condições de
empregabilidade, a parceria com o setor empresarial e a atuação profissional dos
formandos, entre outros.
Em relação a CPA, existe uma Comissão da UTFPR com um membro
representante de cada Câmpus, conforme Portaria n° 122 de 28 de setembro de 2012. A
professora Marlene Magnoni Bortoli até então era a representante do câmpus na CPA. No
âmbito do câmpus Medianeira uma Comissão foi instituída pela Portaria n° 1278 de maio
de 2013, tendo como presidente o professor Adelmo Lowe Pletsch e os membros: Edward
Kavanagh, Carla Daniela Câmara, Antônio Aprígio, Rafael Arioli, Ivair Marquete,
Gilberto Matiello Junior, Marisa Angela Biazus, Nelci Zanete Rovaris, e os discentes
Analu Donde e Gisela Tiossi, do curso de engenharia de produção.
66
5.6.1 Mecanismos de Auto-avaliação do Curso
O Curso de Engenharia Ambiental conta com a avaliação semestral feita pelos
discentes, conduzida pelos setores de recursos Humanos e Departamento de Educação
juntamente com a CPA. Trata-se de um processo institucionalizado de avaliação por
sistema eletrônico, no qual o sigilo é mantido, uma vez que compreende o desempenho do
docente e de cada disciplina, no período em avaliação. Está disponível uma enquete online semestralmente para todos os estudantes da UTFPR, ocorrendo um período de
sensibilização para esta avaliação.
Os dados coletados são compilados e analisados pelo NUAPE (Núcleo de
Acompanhamento Psicopedagógico e Assistência Estudantil) e repassados a coordenação
de curso. A coordenação tem acesso ao sistema acadêmico, onde pode acompanhar as
avaliações realizadas. Os docentes têm acesso às suas avaliações individuais que ficam
disponíveis em suas áreas dentro do sistema acadêmico.
O desenvolvimento do curso tem sido acompanhado desde sua implantação por
meio de um relatório gerado pelo sistema acadêmico, denominado “Desempenho por
Turma”, o qual permite a verificação do número de alunos matriculados por disciplina,
aprovados, reprovados, reprovados por freqüência, cancelado. De posse destas
informações busca-se entender as necessidades dos discentes e buscar soluções e/ou
melhorias para atendê-las.
No ano de 2011, segundo ano de implementação do curso, foi criado o NDE
(Núcleo Docente Estruturante), e que dentre suas atribuições possui a auto-avaliação
continuada do processo ensino-aprendizagem e do curso como um todo.
O Departamento de Educação juntamente com a Coordenação de Curso promovem
Reuniões com representantes de turma, líderes e vice-líderes eleitos espontâneamente, a
cada semestre. Nestas Reuniões são levantadas fragilidades e potencialidades do curso e
identificados possibilidades de melhoria como um todo. As dúvidas e sugestões oriundas
das observações dos representantes são encaminhadas para diversos setores na busca de
respostas e um relatório com devolutivas é feito e encaminhado posteriormente aos líderes
para socialização com os demais alunos.
Também foi proposta aos estudantes a participação no primeiro Seminário de
Auto-avaliação do curso, sendo este realizado no final de 2013. Este mecanismo mostra-se
importante no acompanhamento e participação de todos no desenvolvimento do curso.
67
5.7 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E PROGRAMAS DE APOIO AOS
ACADÊMICOS
O Departamento de Educação – DEPED – da Universidade Tecnológica Federal do
Paraná do Campus Medianeira tem por finalidade assessorar a Diretoria de Graduação e
Educação Profissional no processo de ensino e aprendizagem, através de propostas de
melhorias, projetos pedagógicos, assistência aos estudantes e aos docentes. Para tanto, sua
estrutura atual é composta pelos seguintes Núcleos:

Núcleo de Ensino – NUENS;

Núcleo de Acompanhamento Psicopedagógico e Assistência Estudantil – NUAPE e o

Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas – NAPNE.
Neste sentido, são atribuições do DEPED, por meio de seus núcleos de trabalho:
atuar, no âmbito do câmpus, em consonância com as diretrizes e procedimentos propostos
pelo Departamento de Educação da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Profissional;
implementar melhorias para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, a partir
do acompanhamento de desempenho de docentes e discentes, conforme Regimento dos
Câmpus da UTFPR, Deliberação nº 10/2009 de 25/09/2009, Art. 40:

propor e executar programas, em consonância com as políticas para formação
continuada dos docentes;

auxiliar na construção dos projetos pedagógicos dos cursos, proporcionando suporte
metodológico;

assessorar a Diretoria de Graduação e Educação Profissional nos processos de
avaliação institucional;

executar e acompanhar os programas institucionais relacionados à assistência
estudantil;

executar e acompanhar os programas de apoio psicopedagógico ao discente;

executar e acompanhar as ações de educação inclusiva; e

propiciar condições de integração do trabalho dos Núcleos de Ensino (NUENS), do
Acompanhamento Psicopedagógico e da Assistência Estudantil (NUAPE).
Para o desenvolvimento e execução das atividades e ações atribuídas ao DEPED, o
campus Medianeira conta com o trabalho dos seguintes servidores constantes no quadro
04:
Departamento de Educação
68
Servidor
Função/Núcleo
Shiderlene Vieira de Almeida
Professora/Chefe do DEPED
Ivone T. Carletto de Lima
Professora/Responsável NUENS
Claudimara Cassoli Bortoloto
Professora/NUENS
João Enzio Gomes
Técnico
em
Assuntos
Educacionais/Responsável NUAPE
Marcia A. F. Schnekenberg
Pedagoga/NUAPE
Marlene Lucia Donel
Pedagoga/NUAPE
Marisa Ângela Biazus
Psicóloga/NUAPE e NAPNE
Lucia Teresinha Galho
Assistente Social/NUAPE
Darlene Wermouth da Silva
Intérprete de LIBRAS/NUAPE e NAPNE
José Cícero de Paula
Auxiliar de Enfermagem/NUAPE
Andrea Orso
Auxiliar de Enfermagem/NUAPE
Sérgio Pinto da Silva
Médico/NUAPE
Luiz Roberto Candido Fagundes
Médico/NUAPE
Waldemar Pedro Paloschi
Dentista/NUAPE
Silvia Regina Wassmer
Dentista/NUAPE
Caroline de Souza Gomes Brandão
Dentista/NUAPE
Quadro 04:DEPED - servidores e funções
A seguir, apresenta-se uma descrição das atividades e ações desenvolvidas pelo
DEPED:
5.7.1 Programa de Apoio ao Estudante:

Suporte a alunos com diagnósticos na área psicológica visando uma otimização de
seus recursos internos exigidos no ambiente acadêmico;

Atendimento, de ordem emergencial, a alunos com conflitos emocionais, de
relacionamento interpessoal e problemas de ordem familiar, interferentes em situação
acadêmica;

Suporte psicológico a alunos com problemas de adaptação ao curso, colegas e cidade;
69

Identificação
de
alunos
com
necessidades
educacionais
específicas
para
encaminhamento ao NAPNE no sentido de acompanhá-los considerando suas
necessidades e competências;

Contato com coordenadores de curso quando é necessário encaminhar alguma
situação mais pontual de aluno(s) junto com professores (orientações a respeito de
alunos com necessidades específicas, acomodação de situações acadêmicas);

Encaminhamento de alunos que buscam atendimento psicológico a serviços
existentes no município quando as demandas excedem ao que é possível atender na
Instituição.
5.7.2 Programa de Apoio Acadêmico/Pedagógico
 Orientação a alunos quanto a métodos de estudo e recursos disponíveis no Câmpus;
 Monitorias: atualmente temos 34 monitores para atender as diversas disciplinas do
currículo regular, quais sejam: Matemática, Física, Química, Informática, Desenho
e Eletricidade. No ano base de 2012 foram efetivados, pelos monitores das várias
áreas, um total de 3139 atendimentos aos discentes.
 Cursos de Pré-Cálculo e Pré-Física para suporte acadêmico visando a facilitação da
aprendizagem. Estes cursos contam atualmente com 6 monitores que atuam sob a
responsabilidade de dois docentes específicos da área.
 Palestras aos alunos calouros para inseri-los no contexto acadêmico, na rotina de
estudos e nos recursos disponíveis no campus;
 Sala de Estudos Integral com acesso pelos estudantes todos os dias da semana,
incluindo finais de semanas (Segunda-feira - Sexta-feira, das 07h30 – 23h00 e nos
finais de semana das 08h00 - 18h00).
5.7.3 Programa de Auxílio Estudantil
 O Programa Auxílio Estudantil é destinado ao estudante da UTFPR matriculado em
um dos cursos presenciais, e objetiva oferecer benefícios que auxiliem o aluno em
sua permanência na Instituição, buscando reduzir os índices de evasão decorrentes
de dificuldades de ordem socioeconômica. A concessão do Auxílio Estudantil
segue critérios próprios de seleção estabelecidos em Editais fundamentados no
Regulamento do Programa.
70
 Atualmente a UTFPR conta com os seguintes auxílios: Alimentação (almoço e
jantar); Básico (duzentos reais/mês); Moradia (duzentos e trinta reais/mês) e
Instalação (quatrocentos reais – parcela única);
 No primeiro semestre de 2013 foi concedido um total de 456 Auxílios, sendo estes
de Alimentação e Básico;
 Há previsão do seguinte número de Auxílio Estudantil para o segundo período de
2013:
 227 – Auxílio Alimentação;
 227 – Auxílio Básico;
 227 – Auxílio Moradia;
 22 – Auxílio Instalação.
5.7.4 Programa de Educação Inclusiva
Existência do NAPNE – Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades
Específicas, composto por professores e técnicos administrativos para implementação de
ações voltadas à acessibilidade;

Acessibilidade física: 2 vagas preferenciais no estacionamento; banheiros acessíveis,
balcões de atendimento acessíveis na Secretaria Acadêmica e Estágio; elevadores no
prédio da Biblioteca e bloco da Engenharia; rampas; espaços para cadeirantes nos
auditórios.

Disciplina de LIBRAS nos cursos;

Professor contratados como intérpretes de LIBRAS;

Esclarecimento aos estudantes a respeito dos apoios institucionais existentes no
Câmpus;

Contato com estudantes que informam apresentar deficiência, transtorno global de
desenvolvimento, transtornos de aprendizagem e altas habilidades;

Levantamento de dificuldades e competências de estudantes encaminhados ou que
procuram o NAPNE;

Orientação a professores que atuam junto com os estudantes identificados com
proposição de maneiras diferenciadas de abordagem dele e dos conteúdos
trabalhados;

Acompanhamento a estudantes identificados como surdos fazendo a tradução e
interpretação dos conteúdos para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS);
71

Acompanhamento sistemático de estudantes identificados com necessidades
específicas;

Produção de material informativo a respeito das condições acompanhadas;

Realização de oficinas de Libras para servidores e alunos;

Realização de oficinas de inclusão a alunos, servidores e terceirizados;

Exposições com o tema: Acessibilidade e Inclusão;

Organização de eventos anuais para trabalhar no coletivo as questões da educação
inclusiva (oficinas, palestras, cine debates);

Intermediação junto a técnico administrativo responsável pela elaboração do horário e
ensalamento para que alunos com dificuldades de locomoção tenham aulas em blocos
térreos de mais fácil acesso;

Acompanhamento de ações que possibilitem o acesso, a permanência, a conclusão do
processo educativo e o ingresso no mercado de trabalho.
5.7.5 Programa de Assistência à Saúde
No programa de assistência a saúde tem-se, diferentes formas de atendimento:
 Atendimento odontológico aos alunos;
 Atendimento médico de caráter emergencial;
 Assistência aos alunos de auxiliares de enfermagem.
5.7.6 Programa de Educação Continuada de Professores
O NUENS – Núcleo de Ensino promove a cada início de período letivo e intervalo
de semestre letivo, um Planejamento e Formação Continuada para os professores. No
período que antecede o início do ano letivo, tem a duração de 30 dias e, portanto são
realizadas várias atividades que envolvem os professores, desde um tempo para planejar as
atividades docentes, assim como oficinas e palestras com temas relativos ao trabalho
docente.
No período compreendido entre dois semestres, o evento possui duração entre 07 a
10 dias, sendo que, as atividades se restringem ao planejamento do trabalho docente e de
suas práticas pedagógicas, além de Reuniões de núcleos e de Colegiados. A seguir,
algumas atividades que foram realizadas nesses períodos:
72

Período de 03 a 26 de fevereiro de 2010: Atividades de planejamento de ensino e
atividades docentes e diversas oficinas. Palestra com Prof. Marcos Masetto, da PUC-SP
sobre: A Docência no Ensino Superior;

Período de 29 de julho a 06 de agosto de 2010: Atividades de planejamento de ensino e
atividades docentes. E palestra do Prof. Sergio sobre: O Papel do Professor na
Prevenção da Dependência Química e do Sr. Fauzi Kfuri, palestra sobre: Stress no
Trabalho.

Período de 02 a 25 de fevereiro de 2011: Atividades de planejamento de ensino e
atividades docentes. Palestra com Prof. Walter Antonio Bazzo, da USP-SP, sobre
Tecnologias de Educação à Distância Aplicadas em Aulas Presenciais;

Período de 28 de julho a 05 de agosto de 2011: Atividades de planejamento de ensino e
atividades docentes e de suas práticas pedagógicas.

Período de 01 de fevereiro a 02 de março de 2012: Atividades de planejamento de
ensino e atividades docentes e diversas oficinas. Ainda, palestra com Profa.Dra. Maria
de Lourdes (UTFPR Pato Branco) e a prof. Dra. Tereza Kazuko Teruya, da UEM,
sobre: TICs em sala de aula;

Período de 26 de outubro a 01 de novembro: Atividades de planejamento de ensino e
atividades docentes e de suas práticas pedagógicas;

Período de 23 a 30 de abril de 2013: Atividades de planejamento de ensino e atividades
docentes e de suas práticas pedagógica;

Período de 17 a 26 de setembro de 2013: Atividades de planejamento de ensino e
atividades docentes e suas práticas pedagógicas. Além disso, foi realizada uma
palestra pela prof. Dra. Tania Stoltz da UFPR, sobre O Conhecimento como
Construção: desafios ao professor de Ensino Superior.
5.8 TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - TICs
O uso de recursos tecnológicos aplicados à educação e comunicação é importante
na medida em que podem ilustrar conceitos abstratos complexos e enriquecer o contexto de
ensino e aprendizagem. Nesse cenário, complementar as técnicas tradicionais com
elementos que facilitem a assimilação dos assuntos abordados e contribuam para que a
interação entre alunos e professores torne-se mais interessante e produtiva pode representar
o diferencial em cursos que exijam alto grau de abstração.
As ferramentas de Tecnologia de Informação e Comunicação (TICs) incluem desde
73
conteúdos digitais bem preparados, que podem ser facilmente disponibilizados, passando
pela manutenção de sítios online, que se tornam repositórios de informação, chegando a
mecanismos mais elaborados de gerenciamento de conteúdo e colaboração.
No início de 2012, na semana de Planejamento de aulas dos docentes foi realizada
uma palestra no intuito de promover o uso de TICs em sala de aula, pela prof. Dra. Tereza
Kazuko Teruya, da UEM.
As salas de aula da UTFPR Câmpus Medianeira são equipadas com projetor
multimídia, o que facilita a utilização de objetos educacionais digitais por parte do
professor, tais como a exibição de slides e vídeos. Além disso, um espaço para
disponibilização de conteúdo está disponível para utilização dos docentes (páginas
pessoais), por meio da criação facilitada de páginas que ficam armazenadas em servidores
próprios da instituição. Tais páginas podem conter arquivos, endereços de Internet
(hyperlinks),
imagens,
notícias.
O
aluno
pode
acessar
em
http://www.md.utfpr.edu.br/Professores2/professor.php
Outra ferramenta de TIC disponível para uso é o aplicativo Moodle, ambiente de
suporte à aprendizagem que possui diversos recursos relacionados ao gerenciamento de
conteúdo e trabalho colaborativo, como questionários, tarefas, glossários, fóruns, salas de
conversação. Considerando estas possibilidades e a infinidade de material educacional de
boa qualidade que pode ser obtido via Internet, tem-se ampliadas as oportunidades de
enriquecimento e facilitação da aprendizagem.
É importante ressaltar que a instituição tem oferecido cursos de capacitação do
ambiente Moodle, para que os professores possam conhecer o sistema e aproveitar o
máximo dos recursos disponíveis em prol da melhoria do ensino.
A instituição mantém ainda uma fan page do curso de Engenharia Ambiental onde
são disponibilizadas informações para os alunos, links de notícias e atualidades na área de
meio ambiente, oportunidades profissionais, entre outros. O acesso encontra-se no
endereço: https://www.facebook.com/EngenhariaambientalUTFPR.MD
Também foi criado o Blog do aluno, sendo uma iniciativa interna da Universidade
Tecnológica Federal do Paraná para adequar a produção de conteúdo informativo aos
estudantes e melhorar o processo de comunicação na Universidade. O Blog divulgará
informações sobre os câmpus, eventos, cursos, projetos, oportunidades, você no blog,
anuncie aqui e muito mais. O acesso é feito pelo endereço www.blogdoaluno.utfpr.edu.br.
74
6 PROGRAMA DE EGRESSOS
O acompanhamento de egressos na UTFPR é realizado pela Diretoria de Relações
Empresariais e Comunitárias (DIREC) e tem como principais objetivos:
a)
Propiciar à UTFPR o cadastramento dos principais empregadores dos nossos
egressos, bem como um cadastro atualizado dos nossos ex-alunos.
b)
Desenvolver meios para a avaliação e adequação dos currículo dos cursos, através
da realimentação por parte da sociedade e especialmente dos ex-alunos.
c)
Criar condições para a avaliação de desempenho dos egressos em seus postos de
trabalho.
d)
Criar indicadores confiáveis para a avaliação contínua dos métodos e técnicas
didáticas e conteúdos empregados pela instituição no processo ensino-aprendizagem.
e)
Dispor de informações atualizadas dos nossos ex-alunos, objetivando informá-los
75
sobre eventos, cursos, atividades e oportunidades oferecidas pela Instituição.
f)
Disponibilizar aos nossos formandos as oportunidades de emprego, encaminhadas à
DIREC por parte das empresas e agências de recrutamento e seleção de pessoal.
O Câmpus Medianeira realiza anualmente uma pesquisa por meio de e-mail
enviado aos egressos, com o objetivo de acompanhar seu desempenho acadêmico e
profissional após a conclusão do curso.
6.1 Incubadora de Inovações Tecnológicas (IUT)
O Programa de Empreendedorismo e Inovação (PROEM) é um programa
caracterizado por um conjunto de ações e exemplos que tem como objetivo o
desenvolvimento da cultura empreendedora. É uma iniciativa da UTFPR e visa apoiar
alunos e egressos que tenham interesse em potencializar o seu perfil empreendedor.
O apoio ao desenvolvimento de projetos de novas empresas de base tecnológica é
reconhecidamente um esforço da UTFPR e de seus parceiros, produzindo resultados
positivos para a geração de emprego, o fluxo contínuo de inovações, a criação e a
valorização da cultura empreendedora. Uma das iniciativas da UTFPR no PROEM é a
criação de pré-incubadoras (hotel tecnológico) e incubadoras tecnológicas.
História da Incubadora de Inovações da UTFPR-MD
Em agosto de 2002, aconteceu o lançamento do Projeto Incubadora Tecnológica,
empreendimento ousado, de autoria da Câmara Temática da Tecnologia (CATET),
formada pelas parcerias: Sebrae, Acime, Prefeitura Municipal de Medianeira, Frimesa, Lar
e o CEFET (atual UTFPR).
De 2002 até 2007 a Incubadora Tecnológica de Medianeira pertenceu ao município
de Medianeira, e em 2007 por meio de acordo entre a UTFPR e a Prefeitura Municipal de
Medianeira, foi incorporada ao patrimônio da UTFPR, passando sua gestão, a ser feita
exclusivamente pela Universidade. Essa incorporação desencadeou também um processo
de reestruturação completa daquela organização.
Em abril de 2008, houve a graduação das primeiras empresas nela hospedadas: a Digital
Doc, a Anix Sistemas e a Atenas Software. Em 2009 a empresa SWA foi graduada.
A partir de 2012 a Incubadora passou a ser denominada Incubadora de Inovações
da UTFPR – Câmpus Medianeira – IUT MD.
Ao final de 2012 mais de 20 empresas já passaram com seus projetos pela Incubadora de
Inovações da UTFPR câmpus Medianeira. Atualmente três empresas estão incubadas.
Com a atual ampliação das áreas da Incubadora de Inovações da UTFPR/MD, o
76
prédio passará em breve de 260 m2 para 680 m2 aumentando a oferta de espaços para os
empreendedores ligados a UTFPR. A instituição procura com isto promover maior retorno
para a região, pois esta é uma forma de manter os profissionais de alto gabarito formados
pela UTFPR próximos a cidade de Medianeira e entorno.
Hotel Tecnológico – Pré-Incubação
O Hotel Tecnológico funciona como uma pré-incubadora de empresas na qual o
empreendedor deverá desenvolver, em um período de até um ano, as bases do seu
empreendimento, mesmo sem ter a empresa constituída juridicamente. Para o processo de
pré-incubação estão previstos serviços de consultoria nas áreas de plano de negócios,
gestão financeira, jurídica e de marketing além de suporte em suprimentos, treinamentos,
assessoria psicológica e espaço físico estruturado a incubação das futuras empresas,
possibilitando uma entrada mais sólida no mercado.
Durante o período de permanência no Hotel Tecnológico, o empreendimento contará com
o apoio da coordenação, que adotará um acompanhamento por indicadores, incentivando o
empreendedor a aproveitar intensamente toda a infraestrutura, os serviços disponibilizados
e a atender aos critérios de organização empresarial requeridas pela pré-incubadora para o
bom desenvolvimento do plano de negócios, estudo de viabilidade técnica econômica e
comercial, e o protótipo do objeto de negócio apresentado a banca.
A equipe será graduada quando atingir os objetivos traçados pelo programa no
início do período de pré-incubação, levando-se em conta o objeto da proposta e a
atualização da equipe durante o período de permanência (principalmente quanto ao
cumprimento das atividades exigidas pelo programa).
O tempo máximo de permanência no Hotel Tecnológico é de 1 (um) ano.
Incubadora Tecnológica
A Incubadora de Inovações da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – IUT.
Sendo o segundo estágio de formação do Empreendimento, é um dos mecanismos do
PROEM para dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos no Hotel Tecnológico,
acolhendo as empresas que neste estágio já possuem o Plano de Negócios estruturado.
Durante o período de incubação é oferecido o apoio à maturação do empreendimento com
o objetivo de finalizar o desenvolvimento do produto, processo ou serviço do objeto da
proposta, e a inserção da empresa no mercado por meio de clientes referenciais.
O processo de incubação é constituído por ações contínuas de apoio para o bom
funcionamento da empresa no período de permanência na IUT. Para isso o empreendedor
contará com o apoio da coordenação, que adotará um acompanhamento por indicadores,
77
incentivando-o a aproveitar ao máximo toda a infraestrutura e serviços oferecidos e a
atender aos critérios de organização empresarial, requeridas pela incubadora para o bom
desenvolvimento e consolidação da empresa.
A empresa será considerada graduada ao atingir os objetivos traçados pelo
programa ao inicio do período de incubação, levando em conta o objeto da proposta e a
atualização de equipe durante o período de permanência (principalmente quanto ao
cumprimento das atividades exigidas pelo programa).
O tempo máximo de permanência na Incubadora é de 2 (dois) anos.
Aceleradora
A Aceleradora de Empresas da IUT da UTFPR-MD funciona como interface entre
a Incubação e a inserção definitiva da empresa no mundo empresarial. Nesta fase a
empresa terá um padrinho que deverá estimular empreendimentos a partir da captação de
recursos e aproximação com o mercado, buscando melhorar a estrutura de comercialização
e inserção do empreendedor em rede de contatos, propiciando a consolidação do negócio
de forma mais acelerada.
A aproximação de mercado é uma das funções mais importantes e, se for
necessário, deve-se contratar recursos humanos para realizar a interface entre a empresa e
determinados setores. Esta fase é direcionada para empresas que já estejam com seu
produto/processo/serviço inserido no mercado e procuram consolidar sua marca no âmbito
regional, nacional e/ou internacional (depende do foco de atuação da empresa).
Assim, a Aceleradora é uma fase de preparação da empresa para um condomínio
empresarial, parque tecnológico e/ou (não havendo a intenção da participação em qualquer
deles) a definitiva graduação do programa. O tempo máximo de permanência na
Aceleradora é de 6 (seis) meses.
6.2 Ingresso no IUT
A seleção de empresas para o ingresso no Hotel Tecnológico é realizada de acordo
com regras e procedimentos claros e objetivos, estabelecidos em Edital específico sobre a
oportunidade de participar do sistema de incubação.
Podem participar, atendendo as condições estabelecidas no Edital:

Projetos de empresas de base tecnológica em constituição;

Empreendedores com protótipos (produtos e processos) inovadores ou com
aplicação da tecnologia desenvolvida e/ou ensinada na UTFPR;

Departamento e ou divisão de empresas nacionais e internacionais que
78
queiram consolidar parcerias no desenvolvimento de novos produtos e processos de
elevado cunho tecnológico;

Spin-off de empresas (surgimento de uma nova empresa a partir de outras
que já existem), universidades e centros de pesquisa que queiram iniciar um
empreendimento.
6.3 Centro Acadêmico de Engenharia Ambiental
O Centro Acadêmico de Engenharia Ambiental da Universidade Tecnológica
Federal do Paraná determinado pela sigla CAEAMB é uma associação civil sem fins
econômicos, de duração indeterminada, sem filiação político-partidária, livre e
independente dos órgãos públicos e governamentais, entidade máxima de representação
dos estudantes de Engenharia Ambiental da UTFPR, na forma do artigo 5º, da Lei nº.
7.395, de 31 de outubro de 1985.
O CAEAMB tem por princípios: Promover a integração entre os alunos de
Engenharia Ambiental da UTFPR; Participar, incentivar e organizar eventos acadêmicos
voltados aos alunos de Engenharia Ambiental; Ser uma alternativa para interlocução entre
discentes e docentes, para que com isso possa trazer maiores benefícios ao curso de
Engenharia Ambiental.
A atual diretoria do CAEAMB EM 2013 é composta Pelos acadêmicos: Fernanda
Fonseca da Silva como presidente, Fábio Luiz Fronza como vice-presidente, Thaís Helena
Leite Nogueira como secretária geral, Ana Carolina Peterle como coordenadora de
comunicação, Lucas de Carvalho Silva como coordenador de assuntos acadêmicos, Juan
Pablo Frota como vice-coordenador de assuntos acadêmicos, Alexander Tavares como
coordenador de relações externas, Ana Paula Leite como tesoureira geral e ainda Paula
Gabriela Ripp como coordenadora de eventos, sendo esta a primeira gestão do CAEAMB,
com mandato até maio de 2014.
O CAEAMB vem promovendo diversas ações, dentre elas a integração dos
calouros de engenharia ambiental através da realização de trotes ecológicos com os
calouros, promovendo festa de encerramento do SEMMEA e Assembleias Gerais dos
acadêmicos de engenharia ambiental para repasse de informações e discussão de temas
relacionados ao curso e a área de atuação profissional.
O Centro Acadêmico promove ainda a venda de produtos voltados para os
acadêmicos de engenharia ambiental: moletons, canecas e camisetas. Uma outra atividade
gerida pelo CAEAMB foi o “CAEAMB-escuta”, um programa de ouvidoria e a indicação
79
de representantes acadêmicos do colegiado, além do apoio ás atividades do DCE.
80
7. INFRA-ESTRUTURA DA INSTITUIÇÃO E DO CURSO
7.1 INFRAESTRUTURA GERAL DO CÂMPUS
Informações da infraestrutura geral do câmpus Medianeira da UTFPR podem ser
observadas nos Quadros 7.1 e 7.2:
DEPENDÊNCIAS
1. Direção Geral do Câmpus
1.1 Sala da Direção-Geral
1.2 Assessoria da Direção
1.3 Sala da chefia de Gabinete
1.4 Assessoria de Comunicação e Assessoria de Cerimonial e
Eventos
1.5 Assessoria de Avaliação Institucional
1.6 Coordenação de Gestão de Recursos Humanos
1.7 Coordenação de Gestão de Tecnologia da Informação e
Central de Concursos
1.8 Ouvidoria
1.9 Sala de Reuniões
2. Diretoria de Graduação e Educação Profissional
2.1 Diretoria
2.2 Secretaria
2.3 Secretaria de Bacharelados e Licenciaturas
2.4 Secretaria de Educação Profissional e Graduação
Tecnológica
2.5 Secretaria de Gestão Acadêmica
2.6 Departamento de Educação
2.4 Sala das Coordenações e Secretaria de Cursos
2.5 Salas de Professores
2.6 Salas de aula teóricas
Bloco H (H33, 34, 35, 36)
Bloco I (I11, 12, 13, 14, 15, 16, 23, 43, 44, 45, 45A, 46, 47,
51, 52, 53, 54, 55, 57)
Bloco J (J48, 49)
Bloco L (L21, 22, 23, 26, 27, 28)
2.7 Sala de Desenho Técnico
2.8 Laboratórios Gerais e Específicos
2.9 Salas de atendimento a aluno
2.10 Ambulatório, Consultórios Médico, Odontológico, Perícias
2.11 Psicóloga
2.13 Secretaria Acadêmica
2.14 Biblioteca
2.15 Sala de Reuniões
2.16 Sala Integral de Estudos – Discente
3. Diretoria de Planejamento e Administração
3.1 Diretoria
3.2 Secretaria
3.2 Patrimônio/Almoxarifado 3 salas
3.3 Departamento de Serviços Gerais (5 salas)
3.4 Financeiro
QUANTIDADE
ÁREA (M2)
01
01
01
01
43,51
11,73
31,25
25,09
01
01
01
9,04
42,11
13,26
01
01
9,04
81,24
01
01
01
01
12,00
18,14
15,21
12,00
02
01
03
9
27
04
19
16,16
68,38
98,40
Variado
Variado
332,77
1.170,14
02
06
Sd
441,04
01
vários
vários
08
01
01
01
01
02
75,30
Variado
Variado
76,65
17,38
97,68
466,67
22,61
74,90
01
01
03
03
01
21,83
9,85
37,88
98,06
27,20
81
3.5 Telefonista
3.6 FUNTEF
3.7 Compras
01
01
01
6,50
128,10
68,30
4. Diretoria de Relações Empresariais e Comunitárias
4.1 Sala da Diretoria
4.2 Estágios
4.3 Curso de Qualificação Profissional
4.4 Departamento de Extensão e Apoio a Projetos Tecnológicos
4.5 Dep. Relações Interinstitucionais
4.6 Incubadora Tecnológica
4.7 Lamag (Laboratório de Análises)
01
01
01
01
01
01
01
42,11
38,59
42,11
42,11
28,72
681,00
90,46
5. Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação
5.1 Direção
5.2 Secretaria
5.3 Assessoria de Pesquisa e Assessoria de Pós-Graduação
5.4 Sala da Pós-Graduação Stricto Sensu
01
01
02
02
21,65
25,33
52,71
14,56
6. Educação a Distância
6.1 Coordenador-Geral
6.2 Secretaria e Suporte Técnico
6.3 Laboratório
01
02
01
Se
Se
Se
7. Outros
7.1 Auditório (Bloco A)
7.2 Miniauditório (Bloco J)
7.3 Cantina
7.4 Restaurante Universitário
7.5 Cozinha dos Servidores
7.6 Reprografia
7.7 Banheiros (W.C)
01
01
01
01
01
01
21
244,50
199,84
91,35
7.8 Diretório Central dos Estudantes (DCE)
7.9 Quadra Esportiva
7.10 Ginásio de Esportes
7.11 Campo de futebol e pista de atletismo
7.12 Estacionamento
01
01
01
01
03
67,70
44,40
217,59
(relativo a 15
WC)
41,42
395,11
395,11
5.760,00
3275,00
Quadro 7.1 – dados de infraestrutura geral da UTFPR campus Medianeira. (*) s.e=sem especificação/vários
AMBIENTES DOS BLOCOS NOVOS
Bloco L3 (L31/ L32/ L33/ L34A/ 34B/ L35/ L36/ L37/ L38A/ 38B/ 38C)
Bloco L2 (L21/ L22/ L23/ L24A/ 24B/ L25A/ 25B/ L26/ L27/ L28)
Bloco L1 (L11/ L12/ L13/ L14A/ 14B/ L15/ L16/ L17/ L18/ L19
Bloco H3 (H33/ H34/ H35/ H36)
Quadro 7.2 – Dados de infraestrutura dos blocos novos- Reuni, da UTFPR campus Medianeira.
7.2 AUDITÓRIOS
ÁREA (M2)
966m²
966m²
966m²
708,46m²
82
A instituição possui dois auditórios, um deles com capacidade de 240 pessoas,
Bloco A, e o outro no bloco J-3 para 124 pessoas, ambos dotados de instalações adequadas
(sistema áudio-visual com isolamento acústico, ar condicionado, poltronas estofadas)
propiciando à comunidade interna e externa uso para diversificados fins, como: semanas de
cursos, semana pedagógica, apresentações culturais, palestras, formaturas entre outros
eventos.
7.3 CANTINA E RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO
O Câmpus da UTFPR de Medianeira possuía, até início de 2014 uma estrutura de
cantina e restaurante universitário (RU) que funcionavam no mesmo espaço. Ambos em
regime terceirizado, sendo uma cantina para oferecer refeições rápidas, café, salgados,
doces, refrigerantes, frutas dentre outros e o restaurante. O restaurante possuia dois buffets,
sendo um com serviço de comida por quilo e o outro como Restaurante universitário, com
comida a R$ 2,50. Essa estrutura possuia 169 m² de área interna e 390 m² de área externa.
O restaurante tinha capacidade para servir 350 refeições simultâneas.
Em fevereiro de 2014, em nova adequação de espaço, teve início o funcionamento
do novo RU, juntamente com a cantina em um espaço de 1141 m², com capacidade para
servir 750 refeições simultâneas, com um valor de R$ 2,50, para toda a comunidade
universitária.
7.4 SALA DE ESTUDOS INTEGRAL
A instituição possui uma sala de estudos equipada com computadores desktop,
internet sem fio e mesas de desenho e estudo. Esta sala tem por objetivo atender alunos
regularmente matriculados e visa ser um ambiente preparado para facilitar o estudo
daqueles que precisam de um computador com ferramentas básicas e ∕ou acesso a internet.
Esta sala funciona de segunda a sexta das 7:30 às 23:00 e aos sábados e domingos das
08:00 às 18:00.
7.5 LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS DO CURSO E SALAS DE AULA
As aulas teóricas do curso de Engenharia Ambiental podem ser alocadas em
diferentes locais ou blocos, conforme necessidade e número de alunos, no planejamento do
horário das turmas a cada semestre.
83
As salas de aulas teóricas possuem toda a infraestrutura necessária ao
desenvolvimento das aulas, como mobiliário adequado, boa iluminação, ar condicionado,
projetor mutimídia, etc.
As turmas estão alocadas em salas de aula dos blocos antigos I1, I4 e I5; J2 e J3 e
também nos novos blocos H3, L2 e L3. Algumas salas e laboratórios ocupados no segundo
semestre de 2013 pelas turmas são: I12, I14, I24, I25, I39, I43, I44, I45, I51, I52, I54, J12,
J35, J36, J48, J49 e nos blocos novos H33, H34, H35, H36, L12-A, L21, L21-A, L22, L23,
L24A, L25-A, L26, L27, L28 e L33. Esta distribuição de turmas e salas de aulas podem ser
consultadas no Sistema Acadêmico informatizado, na rede intranet, onde visualiza-se os
conjuntos de turmas denominados de M11, M21, M31, M41, M51, M61, M71 e M81, cada
um deles respectivos a um período, como por exemplo: turma M11, referente a turma do
primeiro período do curso de engenharia ambiental (M), no diurno.
O curso utiliza os diversos laboratórios do câmpus, laboratórios de Química Geral,
Físico-química, Química Analítica, química Orgânica, Química Instrumental, Laboratórios
de Física, laboratórios de Informática e Salas de Desenho. Além de laboratórios gerais, são
utilizados laboratórios para disciplinas específicas do curso, como: laboratórios de águas,
efluentes e emissões, laboratório de solos, laboratório de microbiologia, laboratório de
biologia, etc.
As informações detalhadas dos laboratórios do curso de Engenharia Ambiental
encontram-se no Apêndice E.
84
8. CORPO DOCENTE
Os professores vinculados ao Curso são em sua maioria pós-graduados (mestres e
doutores). No Quadro 8.1, encontra-se a lista de professores atuantes no Curso de
Graduação em Engenharia Ambiental no segundo semestre do ano de 2013, do Núcleo de
professores de Ciências Ambientais e dos demais núcleos de professores do Câmpus.
Quadro 8.1- Professores do Curso com aulas no segundo semestre de 2013.
PROFESSOR
TITULAÇÃO
CARGO EFETIVO
CPF
ADELMO LOWE PLETSCH
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
703.531.749-04
ANDRÉ SANDMANN
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
026.380.279-52
ESPECIALISTA
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
006.460.459-46
ANGELA LAUFER RECH
MESTRE
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
041.150.689-73
ARLETE TERESINHA BEUREN
MESTRE
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
004.944.279-14
AUGUSTO VAGHETTI LUCHESE
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
006.932.559-60
ANDREI ANTONIO MONDARDO
CARLA DANIELA CAMARA
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO BTT
886.410.319-87
CARLOS ALBERTO
COELHO JOUSSEPH
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
892.435.441-87
CLAUDIMARA CASSOLI BORTOLOTO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
024.614.469-62
DAIENE DE MELLO SCHAEFER
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
920.563.930-34
DALESIO OSTROVSKI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
019.590.969-07
DANIEL RODRIGUES BLANCO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
222.540.378-38
DANIEL WALKER TONDO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
032.560.269-74
ESPECIALISTA
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
047.810.389-13
EDER LISANDRO DE MORAES FLORES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
928.647.160-20
EDILSON CHIBIAQUI
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
391.265.019-53
EDUARDO BORGES LIED
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
058.460.799-70
EDUARDO EYNG
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
006.936.539-30
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO BTT
458.042.739-49
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
305.797.912-20
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
029.516.749-10
EVANDRO ALVES NAKAJIMA
MESTRE
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
055.662.349-50
FABIANA COSTA DE ARAUJO SCHUTZ
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
826.671.369-34
FERNANDO PERIOTTO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
272.490.368-40
ISMAEL LAURINDO COSTA JUNIOR
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
046.758.339-00
IVONEI OTTOBELLI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
555.153.209-72
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO BTT
026.414.389-25
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
754.239.957-87
ESPECIALISTA
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
042.453.019-88
LAERCIO MANTOVANI FRARE
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
808.608.269-53
LAIRTON MOACIR WINTER
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
930.481.309-34
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
005.360.419-97
DARLAN ROQUE DALPIEVE
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
ELIAS LIRA DOS SANTOS JUNIOR
ELIZANDRA SEHN
JULIANA BORTOLI RODRIGUES MEES
JURACY LEMOS
KARINA HEBERLE
LARISSA DE BIORTOLI CHIAMOLERA
SABBI
85
LEIDI CECILIA FRIEDRICH
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
040.146.309-51
ESPECIALISTA
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
050.304.499-73
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
881.196.100-91
ESPECIALISTA
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
062.110.369-14
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
662.759.389-00
LUIZ ALBERTO SARMENTO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
196.837.079-04
MARCIO BECKER
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
023.268.449-98
NEUSA IDICK SCHERPINSKI
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
628.136.179-20
PRISCILA PIGATO GASPARIN
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
056.047.819-40
RAFAEL ARIOLI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
022.223.339-70
REGINALDO BORGES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
006.079.639-13
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
295.685.748-75
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
546.562.069-20
RENATO SANTOS FLAUZINO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
128.183.148-44
RICARDO DOS SANTOS
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
482.792.009-59
RODRIGO RUSCHEL NUNES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
929.172.750-49
ROGERIO BASTOS QUIRINO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
034.096.388-30
SAMUEL BELLIDO RODRIGUES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
033.964.939-90
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
818.812.909-72
SILVANA MENDONÇA LOPES VALENTIN
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
008.079.439-40
THIAGO EDWIGES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
051.923.959-84
VANDERLEI LEOPOLD MAGALHAES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
038.873.369-17
VANESSA HLENKA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
052.895.409-11
LINCON LUCCAS
LUCAS DA SILVA RIBEIRO
LUCAS SCHENOVEBER DOS SANTOS
JUNIOR
RENATA MELLO GIONA
RENATO CESAR POMPEU
SHIDERLENE VIEIRA DE ALMEIDA
O Corpo Docente do Curso de Engenharia Ambiental no segundo semestre de 2013
contou com um total de 55 professores, sendo 45 efetivos 40 h com Dedicação Exclusiva
(DE), 02 efetivos 40h e 07 contratados 40 h. No Quadro 8.2 apresenta-se a titulação do
corpo docente.
Titulação
Quantidade
%
Doutorado
24
43,6
Mestrado
26
47,3
Especialização
05
9,1
Quadro 8.2: Titulação do Corpo Docente em 2013-2.
No Quadro 8.3, encontra-se a distribuição de disciplinas para os docentes no
segundo semestre de 2013:
CODIGO
M11
EG51A
QUIMICA GERAL E INORGANICA
5
RODRIGO RUSCHEL NUNES
M11/M14
EM51A
3
FERNANDO PERIOTTO
M11
PP51A
BIOLOGIA GERAL
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL I
6
EVANDRO ALVES NAKAJIMA
M11
PP51B
FÍSICA I
5
JURACY LEMOS
M11
PP51C
INTRODUÇÃO A ENGENHARIA
2
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
M11
PP51F
GEOMETRIA ANALITICA E
ALGEBRA LINEAR
6
SAMUEL BELLIDO RODRIGUES
M14
EG51A
QUIMICA GERAL E INORGANICA
5
ISMAEL LAURINDO COSTA
JUNIOR
M11
PP52G
COMPUTAÇÃO I
4
ARLETE TERESINHA BEUREN
M21/M24
EG52A
FISICO-QUIMICA
4
RENATA MELLO GIONA
M21/M24
EG52B
QUIMICA ORGANICA
4
DANIEL WALKER TONDO
M21M24
EG52C
QUIMICA ANALITICA
4
ADELMO LOWE PLETSCH
M21
EM52A
ECOLOGIA BASICA
5
FERNANDO PERIOTTO
M21
PP51D
DESENHO TÉCNICO
3
LINCON LUCCAS
M24
PP51D
DESENHO TÉCNICO
3
DARLAN ROQUE DALPIEVE
M21
PP51H
2
LUCAS SCHENOVEBER DOS
SANTOS JUNIOR
M21
PP52A
COMUNICAÇÃO LINGUISTICA
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL 2
4
PRISCILA PIGATO GASPARIN
M21
PP52B
FÍSICA 2
5
DAIENE DE MELLO SCHAEFER
M21
CH52J
GESTAO TECNOLOGICA
2
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
M21
CH52G
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS 1
2
SILVANA MENDONÇA LOPES
VALENTIN
M31
EM53A
ECOLOGIA APLICADA
3
KARINA HEBERLE
M31
EM53B
4
VANDERLEI LEOPOLD
MAGALHAES
M31
PP51E
CARTOGRAFIA
FUNDAMENTOS DE ENGENHARIA
DE
SEGURANÇA DO TRABALHO
3
ANDREI ANTONIO MONDARDO
M31
PP52C
MECANICA GERAL I
4
CARLOS ALBERTO
COELHO JOUSSEPH
M31
PP52E
2
RICARDO DOS SANTOS
M31
PP53A
4
M31
CH52R
METODOLOGIA DA PESQUISA
EQUAÇÕES DIFERENCIAIS
ORDINARIAS
PSICOLOGIA APLKICADA NO
TRABALHO
2
ANDRÉ SANDMANN
SHIDERLENE VIEIRA DE
ALMEIDA
M31
PP53B
FÍSICA 3
5
ELIZANDRA SEHN
M31
CH52F
LIDERANÇA E GERENCIAMENTO
2
MARCIO BECKER
M31
PP53E
PROBABILIDADE E ESTATISTICA
4
NEUSA IDICK SCHERPINSKI
EG54A
PRINCÍPIOS DA ELETROTÉCNICA
4
ROGERIO BASTOS QUIRINO
ENGENHARIA AMBIENTAL
ENGENHARIA AMBIENTAL
ENGENHARIA AMBIENTAL
TURMA
EN
GE
NH
ARI
A
AM
BIE
NT
AL
CURSO
86
M41
DISCIPLINA
CH
PROFESSOR
87
EG54B
FENÔMENOS DE TRANSPORTE 1
2
EM54A
HIDRÁULICA
4
EM54B
BIOQUÍMICA AMBIENTAL
3
EM54C
TOPOGRAFIA
4
EM54D
GESTÃO EMPRESARIAL
2
MARCIO BECKER
PP53C
MECÂNICA GERAL 2
4
CARLOS ALBERTO
COELHO JOUSSEPH
CH52B
FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA
TECNOLOGIA
2
M41
PP54G
CÁLCULO NUMÉRICO
4
LUCAS DA SILVA RIBEIRO
M51
EG55A
OPERAÇÕES UNITÁRIAS 1
4
RENATO SANTOS FLAUZINO
M51
EG55B
FENÔMENOS DE TRANSPORTE 2
4
EDUARDO EYNG
M51
EG55C
GESTAO FINANCEIRA
2
REGINALDO BORGES
M51
EM55B
QUIMICA INSTRUMENTAL
4
EDER LISANDRO FLORES
M51
EM55C
LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
4
EDILSON CHIBIAQUI
M51
EM55D
MICROBIOLOGIA AMBIENTAL
4
DANIEL RODRIGUES BLANCO
EM55E
GEOPROCESSAMENTO
5
VANDERLEI LEOPOLD
MAGALHAES
EM55F
CLIMATOLOGIA
3
CH52I
SOCIEDADE E POLITICA NO
BRASIL
2
DALESIO OSTROVSKI
CLAUDIMARA CASSOLI
BORTOLOTO
EM56A
OPERAÇÕES UNITÁRIAS 2
4
EDUARDO EYNG
EM56B
GESTAO E TRATAMENTO DE
EFLUENETS LIQUIDOS 1
4
JULIANA BORTOLI RODRIGUES
MEES
EM56C
PLANEJAMENTO AMBIENTAL
3
ELIAS LIRA DOS SANTOS JUNIOR
EM56D
AVALIAÇÃO IMPACTOS
AMBIENTAIS
3
THIAGO EDWIGES
M61
EM56E
GEOLOGIA PEDOLOGIA
4
AUGUSTO VAGHETTI LUCHESE
M61
EM56F
GEOTECNIA AMBIENTAL
4
AUGUSTO VAGHETTI LUCHESE
M61
EM56G
ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE
2
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
M61
PP55H
3
RENATO CESAR POMPEU
M41
M41
M41
M41
M41
M41
ENGENHARIA AMBIENTAL
M41
M51
M51
M51
ENGENHARIA AMBIENTAL
M61
M61
M61
M61
ENGENHARIA AMBIENTAL
M71
M71
M71
M71
M71
M71
M81
M81
IVONEI OTTOBELLI
FABIANA COSTA DE ARAUJO
SCHUTZ
LAIRTON MOACIR WINTER
3
LEIDI CECILIA FRIEDRICH
EM57B
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EFLUENTES LÍQUIDOS 2
4
JULIANA BORTOLI RODRIGUES
MEES
EM57C
GESTÃO E TRATAMENTO DE
RESÍDUOS SÓLIDOS 1
3
THIAGO EDWIGES
EM57D
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EMISSÕES ATMOSFÉRICAS 1
2
EM57E
BIOTECNOLOGIA
4
LAERCIO MANTOVANI FRARE
LARISSA DE BIORTOLI
CHIAMOLERA
SABBI
M71
M71
ENGENH
ARIA
AMBIEN
TAL
EM57A
PRINCIPIOS DE RESISTENCIA
DOS MATERIAIS
TRATAMENTO DE ÁGUAS PARA
ABASTECIMENTO 1
LUIZ ALBERTO SARMENTO
FABIANA COSTA DE ARAUJO
SCHUTZ
EM57F
HIDROLOGIA
4
CARLA DANIELA CAMARA
EM57G
PROCESSOS INDUSTRIAIS E
POLUIÇÃO
4
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
EM57H
SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL
4
EM58A
EM58B
TRATAMENTO DE ÁGUAS PARA
ABASTECIMENTO 2
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EFLUENTES LÍQUIDOS 3
3
3
EDUARDO LIED
ISMAEL LAURINDO COSTA
JUNIOR
EDUARDO LIED
88
M81
M81
M81
M81
EM58C
EM58D
EM58E
EM58F
M81
OP61G
GESTÃO E TRATAMENTO DE
RESÍDUOS SÓLIDOS 2
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EMISSÕES ATMOSFÉRICAS 2
MANEJO DE RECURSOS NATURAIS
AUDITORIA AMBIENTAL
INTEGRADA
ESTRATEGICAS DE EDUCACAO
AMBIENTAL
4
3
4
4
4
THIAGO EDWIGES
LAERCIO MANTOVANI FRARE
AUGUSTO VAGHETTI LUCHESE
ANGELA LAUFER RECH
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
M81
OP61F
BIODIVERSIDADE
4
CARLA DANIELA CAMARA
M81
OP61L
ENERGIAS RENOVAVEIS
4
RAFAEL ARIOLI
Quadro 8.3 – Distribuição de disciplinas e docentes 2013-2.
No Quadro 8.4, encontra-se a lista de professores atuantes no Curso de Graduação
em Engenharia Ambiental no primeiro semestre do ano de 2014, do Núcleo de professores
de Ciências Ambientais e dos demais núcleos de professores do Câmpus.
Quadro 8.4- Professores do Curso com aulas no primeiro semestre de 2014.
PROFESSOR
TITULAÇÃO
CARGO EFETIVO
CPF
ALEX SANCHES TORQUATO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
158.771.388-80
ANDRE LUIZ SOARES VARELLA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
330.532.818-56
ANGELA CLAUDIA RODRIGUES
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
039.788.499-09
ANGELA LAUFER RECH
MESTRE
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
041.150.689-73
AUGUSTO VAGHETTI LUCHESE
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
006.932.559-60
CARLA DANIELA CAMARA
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO BTT
886.410.319-87
CESAR HENRIQUE LENZI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
219.586.478-88
CLAUDIMARA CASSOLI BORTOLOTO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
024.614.469-62
DAIENE DE MELLO SCHAEFER
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
920.563.930-34
DALESIO OSTROVSKI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
019.590.969-07
DANIEL RODRIGUES BLANCO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
222.540.378-38
DANIEL WALKER TONDO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
032.560.269-74
EDER LISANDRO DE MORAES FLORES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
928.647.160-20
EDILSON CHIBIAQUI
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
391.265.019-53
EDUARDO BORGES LIED
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
058.460.799-70
EDUARDO EYNG
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
006.936.539-30
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO BTT
458.042.739-49
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
305.797.912-20
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
029.516.749-10
EVANDRO ALVES NAKAJIMA
MESTRE
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
055.662.349-50
EVANDRO ANDRÉ KONOPATZKI
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
017.095.889-26
FABIANA COSTA DE ARAUJO SCHUTZ
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
826.671.369-34
FERNANDO PERIOTTO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
272.490.368-40
ISMAEL LAURINDO COSTA JUNIOR
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
046.758.339-00
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO BTT
466.971.289-68
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
555.153.209-72
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
ELIAS LIRA DOS SANTOS JUNIOR
ELIZANDRA SEHN
IVONE TERESINHA CARLETTO DE LIMA
IVONEI OTTOBELLI
89
JULIANA BORTOLI RODRIGUES MEES
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO BTT
026.414.389-25
JURACY JOSÉ LEMOS
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
754.239.957-87
LAERCIO MANTOVANI FRARE
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
808.608.269-53
LAIRTON MOACIR WINTER
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
930.481.309-34
LARISSA DE BIORTOLI CHIAMOLERA
SABBI
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
005.360.419-97
LEIDI CECILIA FRIEDRICH
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
040.146.309-51
ESPECIALISTA
PROF. DE ENSINO BTT - SUBSTITUTO
062.110.369-14
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
662.759.389-00
LUIZ ALBERTO VIEIRA SARMENTO
MARCIA ANTONIA BARTOLOMEU
AGOSTINI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
196.837.079-04
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
044.688.889-38
MARCIO BECKER
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
023.268.449-98
MARLOS WANDER GRIGOLETO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
769.451.039-00
NELSON MIGUEL BETZEK
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
745.047.979-68
NEUSA IDICK SCHERPINSKI
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
628.136.179-20
ODAIR CAMARGO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
359.070.539-68
PEDRO ELTON WEBER
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
446.462.240-20
RAFAEL ARIOLI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
022.223.339-70
REGINALDO BORGES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
006.079.639-13
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
295.685.748-75
RENATO SANTOS FLAUZINO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
128.183.148-44
RICARDO DOS SANTOS
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
482.792.009-59
RODRIGO RUSCHEL NUNES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
929.172.750-49
ROGERIO BASTOS QUIRINO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
034.096.388-30
SAMUEL BELLIDO RODRIGUES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
033.964.939-90
DOUTORA
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
818.812.909-72
SILVANA MENDONÇA LOPES VALENTIN
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
008.079.439-40
TÁSIA HICKMANN
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
057.146.989-24
THIAGO EDWIGES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
051.923.959-84
VANDERLEI LEOPOLD MAGALHAES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
038.873.369-17
VANESSA HLENKA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
052.895.409-11
LUCAS SCHENOVEBER DOS SANTOS
JUNIOR
RENATA MELLO GIONA
SHIDERLENE VIEIRA DE ALMEIDA
O Corpo Docente do Curso de Engenharia Ambiental no primeiro semestre de 2014
conta com um total de 56 professores, sendo 53 efetivos 40 h com Dedicação Exclusiva
(DE), 02 efetivos 40h e 01 contratados 40 h. No Quadro 8.5 apresenta-se a titulação do
corpo docente.
Titulação
Quantidade
%
Doutorado
27
48,2
Mestrado
28
50,0
90
01
Especialização
1,8
Quadro 8.5: Titulação do Corpo Docente em 2014-1.
No Quadro 8.6, encontra-se a distribuição de disciplinas para os docentes no
ENGENHARIA
AMBIENTAL
ENGENHARIA AMBIENTAL
ENGENHARIA AMBIENTAL
CURSO
primeiro semestre de 2014:
TURMA
CODIGO
DISCIPLINA
CH
PROFESSOR
M11
EG51A
QUIMICA GERAL E INORGANICA
5
RODRIGO RUSCHEL NUNES
M11/M14
EM51A
3
FERNANDO PERIOTTO
M11
PP51A
BIOLOGIA GERAL
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL I
6
EVANDRO ALVES NAKAJIMA
M11
PP51B
FÍSICA I
5
JURACY LEMOS
M11
PP51C
INTRODUÇÃO A ENGENHARIA
2
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
M11
PP51F
GEOMETRIA ANALITICA E
ALGEBRA LINEAR
6
SAMUEL BELLIDO RODRIGUES
M14
EG51A
QUIMICA GERAL E INORGANICA
5
ISMAEL LAURINDO COSTA
JUNIOR
M11
PP52G
COMPUTAÇÃO I
4
NELSON MIGUEL BETZEK
M21/M24
EG52A
FISICO-QUIMICA
4
RENATA MELLO GIONA
M21/M24
EG52B
QUIMICA ORGANICA
4
DANIEL WALKER TONDO
M21M24
EG52C
QUIMICA ANALITICA
4
ALX SANCHES TORQUATO
M21
EM52A
ECOLOGIA BASICA
5
FERNANDO PERIOTTO
M21
PP51D
DESENHO TÉCNICO
3
ODAIR CAMARGO
M24
PP51D
DESENHO TÉCNICO
3
ODAIR CAMARGO
M21
PP51H
2
LUCAS SCHENOVEBER DOS
SANTOS JUNIOR
M21
PP52A
COMUNICAÇÃO LINGUISTICA
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL 2
4
PEDRO ELTON WEBER
M21
PP52B
FÍSICA 2
5
DAIENE DE MELLO SCHAEFER
M21
CH52J
GESTAO TECNOLOGICA
2
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
M21
CH52A
PRESENÇA AFRICANA NO BRASIL
2
IVONE TERESINHA CARLETTO
DE LIMA
M21
CH52G
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS 1
2
SILVANA MENDONÇA LOPES
VALENTIN
M31
EM53A
ECOLOGIA APLICADA
3
CARLA DANIELA CÂMARA
M31
EM53B
4
VANDERLEI LEOPOLD
MAGALHAES
M31
PP51E
CARTOGRAFIA
FUNDAMENTOS DE ENGENHARIA
DE
SEGURANÇA DO TRABALHO
3
EVANDRO ANDRÉ KONOPATZKI
M31
PP52C
MECANICA GERAL I
4
ANDRÉ LUIZ SOARES VARELLA
ENGENHARIA AMBIENTAL
91
M31
PP52E
2
RICARDO DOS SANTOS
4
CH52R
METODOLOGIA DA PESQUISA
EQUAÇÕES DIFERENCIAIS
ORDINARIAS
PSICOLOGIA APLKICADA NO
TRABALHO
M31
PP53A
2
VANESSA HLENKA
SHIDERLENE VIEIRA DE
ALMEIDA
M31
M31
PP53B
FÍSICA 3
2
CESAR HENRIQUE LENZI
M31
PP53B
FÍSICA 3
3
ELIZANDRA SEHN
M31
CH52F
LIDERANÇA E GERENCIAMENTO
2
MARCIO BECKER
M31
PP53E
PROBABILIDADE E ESTATISTICA
4
NEUSA IDICK SCHERPINSKI
M41
EG54A
PRINCÍPIOS DA ELETROTÉCNICA
4
ROGERIO BASTOS QUIRINO
M41
EG54B
FENÔMENOS DE TRANSPORTE 1
2
EM54A
HIDRÁULICA
4
LUIZ ALBERTO SARMENTO
FABIANA COSTA DE ARAUJO
SCHUTZ
EM54B
BIOQUÍMICA AMBIENTAL
3
EM54C
TOPOGRAFIA
4
EM54D
GESTÃO EMPRESARIAL
2
PP53C
MECÂNICA GERAL 2
4
CH52B
FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA
TECNOLOGIA
2
M41
PP54G
CÁLCULO NUMÉRICO
4
TÁSIA HICKMANN
M51
EG55A
OPERAÇÕES UNITÁRIAS 1
4
RENATO SANTOS FLAUZINO
M51
EG55B
FENÔMENOS DE TRANSPORTE 2
4
EDUARDO EYNG
M51
EG55C
GESTAO FINANCEIRA
2
REGINALDO BORGES
M51
EM55B
QUIMICA INSTRUMENTAL
4
EDER LISANDRO FLORES
M51
EM55C
LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
4
M51
EM55D
MICROBIOLOGIA AMBIENTAL
4
EDILSON CHIBIAQUI
MARCIA ANTONIA
BARTOLOMEU AGUSTINI
EM55E
GEOPROCESSAMENTO
5
VANDERLEI LEOPOLD
MAGALHAES
EM55F
CLIMATOLOGIA
3
CH52I
SOCIEDADE E POLITICA NO
BRASIL
2
DALESIO OSTROVSKI
CLAUDIMARA CASSOLI
BORTOLOTO
EM56A
OPERAÇÕES UNITÁRIAS 2
4
EDUARDO EYNG
EM56B
GESTAO E TRATAMENTO DE
EFLUENETS LIQUIDOS 1
4
JULIANA BORTOLI RODRIGUES
MEES
EM56C
PLANEJAMENTO AMBIENTAL
3
DALÉSIO OSTROVSKI
EM56D
AVALIAÇÃO IMPACTOS
AMBIENTAIS
3
ELIAS LIRA DOS SANTOS JUNIOR
M61
EM56E
GEOLOGIA PEDOLOGIA
4
AUGUSTO VAGHETTI LUCHESE
M61
EM56F
GEOTECNIA AMBIENTAL
4
AUGUSTO VAGHETTI LUCHESE
M61
EM56G
ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE
2
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
3
MARLOS WANDER GRIGOLETO
3
LEIDI CECILIA FRIEDRICH
4
JULIANA BORTOLI RODRIGUES
MEES
M41
M41
M41
M41
M41
ENGENHARIA AMBIENTAL
M41
M51
M51
M51
ENGENHARIA AMBIENTAL
M61
M61
M61
M61
ENGENHA
RIA
AMBIENT
AL
M61
M71
M71
PP55H
EM57A
EM57B
PRINCIPIOS DE RESISTENCIA
DOS MATERIAIS
TRATAMENTO DE ÁGUAS PARA
ABASTECIMENTO 1
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EFLUENTES LÍQUIDOS 2
IVONEI OTTOBELLI
FABIANA COSTA DE ARAUJO
SCHUTZ
MARCIO BECKER
CESAR HENRIQUE LENZI
LAIRTON MOACIR WINTER
92
M71
M71
EM57C
GESTÃO E TRATAMENTO DE
RESÍDUOS SÓLIDOS 1
3
THIAGO EDWIGES
EM57D
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EMISSÕES ATMOSFÉRICAS 1
2
EM57E
BIOTECNOLOGIA
EM57F
HIDROLOGIA
4
LAERCIO MANTOVANI FRARE
LARISSA DE BIORTOLI
CHIAMOLERA
SABBI
FABIANA COSTA DE ARAÚJO
SCHUTZ
EM57G
PROCESSOS INDUSTRIAIS E
POLUIÇÃO
4
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
EM57H
SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL
4
M71
M71
M71
M71
ENGENHARIA AMBIENTAL
M81
M81
M81
M81
M81
M81
M81
4
EM58A
EM58B
EM58C
EM58D
EM58E
EM58F
OP61G
TRATAMENTO DE ÁGUAS PARA
ABASTECIMENTO 2
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EFLUENTES LÍQUIDOS 3
GESTÃO E TRATAMENTO DE
RESÍDUOS SÓLIDOS 2
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EMISSÕES ATMOSFÉRICAS 2
MANEJO DE RECURSOS NATURAIS
AUDITORIA AMBIENTAL
INTEGRADA
ESTRATEGICAS DE EDUCACAO
AMBIENTAL
3
3
4
3
4
4
4
EDUARDO LIED
ISMAEL LAURINDO COSTA
JUNIOR
EDUARDO LIED
THIAGO EDWIGES
LAERCIO MANTOVANI FRARE
AUGUSTO VAGHETTI LUCHESE
ANGELA LAUFER RECH
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
M81
OP61F
BIODIVERSIDADE
4
CARLA DANIELA CAMARA
M81
OP61L
ENERGIAS RENOVAVEIS
4
RAFAEL ARIOLI
M91
EM59C
TECNOLOGIAS AMBIENTAIS
3
THIAGO EDWIGES
M91
M91
EM59D
EM59E
ESTUDO DE VIABILIDADE
ECONÔMICA AMBIENTAL
PROJETOS DE ENGENHARIA
AMBIENTAL
4
4
ODAIR CAMARGO
EDUARDO BORGES LIED
M91
EM59A
TCC1
4
FERNANDO PERIOTTO
M91
EM59B
SAÚDE AMBIENTAL
PROCESSAMANTO DE IMAGENS
DIGITAIS
2
MINIMIZAÇÃO E REUSO DE ÁGUAS
4
ELIAS LIRA DOS SANTOS JUNIOR
VANDERLEI LEOPOLD
MAGALHÃES
JULIANA BORTOLI RODRIGUES
MEES
M91
M91
OP61H
OP60B
4
Quadro 8.6 – Distribuição de disciplinas e docentes 2014-1.
No Quadro 8.7, encontra-se a lista de professores atuantes no Curso de Graduação
em Engenharia Ambiental no segundo semestre do ano de 2014, do Núcleo de professores
de Ciências Ambientais e dos demais núcleos de professores do Câmpus.
Quadro 8.7- Professores do Curso com aulas no segundo semestre de 2014.
PROFESSOR
TITULAÇÃO
CARGO EFETIVO
CPF
ANDERSON SANDRO DA ROCHA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
066.340.099-61
ALEX SANCHES TORQUATO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
158.771.388-80
93
ANDRE LUIZ SOARES VARELLA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
330.532.818-56
ANGELA CLAUDIA RODRIGUES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
039.788.499-09
ANGELA LAUFER RECH
MESTRE
PROF. DE ENSINO BTT – SUBSTITUTO
041.150.689-73
AMARILDO REBELATO GEITTENS
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
391.081.470-00
CARLA DANIELA CAMARA
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
886.410.319-87
CESAR HENRIQUE LENZI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
219.586.478-88
DALESIO OSTROVSKI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
019.590.969-07
DANIEL WALKER TONDO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
032.560.269-74
EDER LISANDRO DE MORAES FLORES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
928.647.160-20
EDILSON CHIBIAQUI
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
391.265.019-53
EDUARDO BORGES LIED
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
058.460.799-70
EDUARDO EYNG
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
006.936.539-30
EDWARD KAVANAGH
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
485.000.549-72
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
458.042.739-49
ELIAS LIRA DOS SANTOS JUNIOR
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
305.797.912-20
ELIZANDRA SEHN
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
029.516.749-10
FABIANA COSTA DE ARAUJO SCHUTZ
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
826.671.369-34
FERNANDO PERIOTTO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
272.490.368-40
FRANCIELE BUSS FRESCKI KESTRING
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
058.947.999-70
HAMILTON PEREIRA DA SILVA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
432.202.150-68
ISMAEL LAURINDO COSTA JUNIOR
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
046.758.339-00
IVONE TERESINHA CARLETTO DE LIMA
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
466.971.289-68
IVONEI OTTOBELLI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
555.153.209-72
JORGE KAWAHARA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
148.964.276-53
JULIANA BORTOLI RODRIGUES MEES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
026.414.389-25
JULIANE MARIA BERGAMIN BOCARDI
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
025.274.949-94
JURACY JOSÉ LEMOS
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
754.239.957-87
LAERCIO MANTOVANI FRARE
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
808.608.269-53
LAIRTON MOACIR WINTER
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
930.481.309-34
LARISSA DE BIORTOLI CHIAMOLERA
SABBI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
005.360.419-97
LEIDI CECILIA FRIEDRICH
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
040.146.309-51
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
662.759.389-00
LUIZ ALBERTO VIEIRA SARMENTO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
196.837.079-04
ESPECIALISTA
PROFESSOR DE ENSINO BTT
768.166.489-00
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
044.688.889-38
MARCIO BECKER
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
023.268.449-98
MARLOS WANDER GRIGOLETO
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
769.451.039-00
MARIA FATIMA MENEGAZZO NICODEM
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
513.463.629-04
MICHELLE BUDKE COSTA
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
997.048.620-91
NEUSA IDICK SCHERPINSKI
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
628.136.179-20
PAULO ROBERTO DULNIK
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
347.263.730-72
PAULO RODRIGO STIVAL BITTENCOURT
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
757.151.049-04
PEDRO ELTON WEBER
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
446.462.240-20
PETERSON DIEGO KUNH
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
045.361.299-79
MARCELO MARCOS MANENTI
MARCIA ANTONIA BARTOLOMEU
AGOSTINI
94
RAFAELA GREICI DA MOTTA CAMICIA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
062.299.849.89
RAFAEL ARIOLI
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
022.223.339-70
REGINALDO BORGES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
006.079.639-13
RENATA MELLO GIONA
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
295.685.748-75
RENATO SANTOS FLAUZINO
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
128.183.148-44
RENATO CESAR POMPEU
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
546.562.069-20
RICARDO DOS SANTOS
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO BTT
482.792.009-59
RODRIGO RUSCHEL NUNES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
929.172.750-49
SHIDERLENE VIEIRA DE ALMEIDA
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
818.812.909-72
SILVANA MENDONÇA LOPES VALENTIN
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO BTT
008.079.439-40
TÁSIA HICKMANN
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
057.146.989-24
THIAGO EDWIGES
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
051.923.959-84
VANDERLEI LEOPOLD MAGALHAES
DOUTOR
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
038.873.369-17
VANESSA HLENKA
MESTRE
PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
052.895.409-11
O Corpo Docente do Curso de Engenharia Ambiental no segundo semestre de 2014
conta com um total de 60 professores, sendo 57 efetivos 40 h com Dedicação Exclusiva
(DE), 01 efetivo 40h e 02 contratados 40 h. No Quadro 8.8 apresenta-se a titulação do
corpo docente.
Titulação
Quantidade
%
Doutorado
28
46,6
Mestrado
31
51,6
Especialização
01
1,6
Quadro 8.8: Titulação do Corpo Docente em 2014-2.
No Quadro 8.9, encontra-se a distribuição de disciplinas para os docentes no
ENGENHARIA
AMBIENTAL
CURSO
segundo semestre de 2014:
TURMA
CODIGO
DISCIPLINA
CH
M11
EG51A
QUIMICA GERAL E INORGANICA
5
RODRIGO RUSCHEL NUNES
M11/M14
EM51A
3
M11
PP51A
BIOLOGIA GERAL
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL I
M11
PP51B
FÍSICA I
5
FERNANDO PERIOTTO
FRANCIELE BUSS FRESCKI
KESTRING
AMARILDO REBELATO
GEITTENS
6
PROFESSOR
95
ENGENHARIA
AMBIENTAL
ENGENHARIA AMBIENTAL
ENGENHARIA AMBIENTAL
M11
PP51C
INTRODUÇÃO A ENGENHARIA
2
RAFAEL ARIOLI
M11
PP51F
GEOMETRIA ANALITICA E
ALGEBRA LINEAR
6
RAFAELA GREICI DA MOTTA
CAMICIA
M14
EG51A
QUIMICA GERAL E INORGANICA
5
JULIANE MARIA BERGAMIN
BOCARDI
M11
PP52G
COMPUTAÇÃO I
4
M21/M24
EG52A
FISICO-QUIMICA
4
M21/M24
EG52B
QUIMICA ORGANICA
4
HAMILTON PEREIRA DA SILVA
RENATA MELLO GIONA e PAULO
RODRIGO STIVAL BITTENCOURT
DANIEL WALKER TONDO E
MICHELLE BUDKE COSTA
M21M24
EG52C
QUIMICA ANALITICA
4
ALEX SANCHES TORQUATO
M21
EM52A
ECOLOGIA BASICA
5
FERNANDO PERIOTTO
M21
PP51D
DESENHO TÉCNICO
3
JORGE KAWAHARA
M24
PP51D
DESENHO TÉCNICO
3
JORGE KAWAHARA
M21
PP51H
2
MARIA FATIMA MENEGAZZO
NICODEM
M21
PP52A
COMUNICAÇÃO LINGUISTICA
CALCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL 2
4
PEDRO ELTON WEBER
M21
PP52B
FÍSICA 2
5
JURACY LEMOS
M21
CH52J
GESTAO TECNOLOGICA
2
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
M21
CH52A
PRESENÇA AFRICANA NO BRASIL
2
IVONE TERESINHA CARLETTO
DE LIMA
M21
CH52G
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS 1
2
SILVANA MENDONÇA LOPES
VALENTIN
M31
EM53A
ECOLOGIA APLICADA
3
CARLA DANIELA CÂMARA
M31
EM53B
4
VANDERLEI LEOPOLD
MAGALHAES
M31
PP51E
CARTOGRAFIA
FUNDAMENTOS DE ENGENHARIA
DE
SEGURANÇA DO TRABALHO
3
PETERSON DIEGO KUNH
M31
PP52C
MECANICA GERAL I
4
ANDRÉ LUIZ SOARES VARELLA
M31
PP52E
2
RICARDO DOS SANTOS
M31
PP53A
4
M31
CH52R
METODOLOGIA DA PESQUISA
EQUAÇÕES DIFERENCIAIS
ORDINARIAS
PSICOLOGIA APLKICADA NO
TRABALHO
2
VANESSA HLENKA
SHIDERLENE VIEIRA DE
ALMEIDA
M31
PP53B
FÍSICA 3
3
ELIZANDRA SEHN
M31
CH52F
LIDERANÇA E GERENCIAMENTO
2
MARCIO BECKER
M31
PP53E
PROBABILIDADE E ESTATISTICA
4
NEUSA IDICK SCHERPINSKI
M41
EG54A
PRINCÍPIOS DA ELETROTÉCNICA
4
PAULO ROBERTO DULNIK
M41
EG54B
FENÔMENOS DE TRANSPORTE 1
2
EM54A
HIDRÁULICA
4
LUIZ ALBERTO SARMENTO
FABIANA COSTA DE ARAUJO
SCHUTZ
EM54B
BIOQUÍMICA AMBIENTAL
3
EM54C
TOPOGRAFIA
4
M41
M41
M41
IVONEI OTTOBELLI
FABIANA COSTA DE ARAUJO
SCHUTZ
96
EM54D
GESTÃO EMPRESARIAL
2
PP53C
MECÂNICA GERAL 2
4
CH52B
FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA
TECNOLOGIA
2
M41
PP54G
CÁLCULO NUMÉRICO
4
TÁSIA HICKMANN
M51
EG55A
OPERAÇÕES UNITÁRIAS 1
4
RENATO SANTOS FLAUZINO
M51
EG55B
FENÔMENOS DE TRANSPORTE 2
4
EDUARDO EYNG
M51
EG55C
GESTAO FINANCEIRA
2
REGINALDO BORGES
M51
EM55B
QUIMICA INSTRUMENTAL
4
EDER LISANDRO FLORES
M51
EM55C
LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
4
M51
EM55D
MICROBIOLOGIA AMBIENTAL
4
EDILSON CHIBIAQUI
MARCIA ANTONIA
BARTOLOMEU AGUSTINI
EM55E
GEOPROCESSAMENTO
5
VANDERLEI LEOPOLD
MAGALHAES
M51
EM55F
CLIMATOLOGIA
3
DALESIO OSTROVSKI
M61
EM56A
OPERAÇÕES UNITÁRIAS 2
4
EDUARDO EYNG
EM56B
GESTAO E TRATAMENTO DE
EFLUENETS LIQUIDOS 1
4
JULIANA BORTOLI RODRIGUES
MEES
EM56C
PLANEJAMENTO AMBIENTAL
3
DALÉSIO OSTROVSKI
EM56D
AVALIAÇÃO IMPACTOS
AMBIENTAIS
3
ELIAS LIRA DOS SANTOS JUNIOR
M61
EM56E
GEOLOGIA PEDOLOGIA
4
ANDERSON SANDRO DA ROCHA
M61
EM56F
GEOTECNIA AMBIENTAL
4
ANDERSON SANDRO DA ROCHA
M61
EM56G
ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE
2
LUCIANO DA COSTA BARZOTTO
M61
PP55H
3
RENATO CESAR POMPEU
3
LEIDI CECILIA FRIEDRICH
4
JULIANA BORTOLI RODRIGUES
MEES
M41
M41
ENGENHARIA AMBIENTAL
ENGENHARIA AMBIENTAL
M41
M51
M61
M61
M61
M71
EM57A
ENGENHARIA AMBIENTAL
EM57B
M71
M71
M71
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EFLUENTES LÍQUIDOS 2
M71
M71
M81
M81
M81
M81
M81
M81
EDWARD KAVANAGH
LAIRTON MOACIR WINTER
EM57C
GESTÃO E TRATAMENTO DE
RESÍDUOS SÓLIDOS 1
3
THIAGO EDWIGES
EM57D
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EMISSÕES ATMOSFÉRICAS 1
2
EM57E
BIOTECNOLOGIA
4
LAERCIO MANTOVANI FRARE
LARISSA DE BIORTOLI
CHIAMOLERA
SABBI
FABIANA COSTA DE ARAÚJO
SCHUTZ
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
M71
M71
ENGENHARIA AMBIENTAL
PRINCIPIOS DE RESISTENCIA
DOS MATERIAIS
TRATAMENTO DE ÁGUAS PARA
ABASTECIMENTO 1
MARCIO BECKER
4
EM57F
HIDROLOGIA
EM57G
PROCESSOS INDUSTRIAIS E
POLUIÇÃO
4
EM57H
SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL
4
EM58A
EM58B
EM58C
EM58D
EM58E
EM58F
TRATAMENTO DE ÁGUAS PARA
ABASTECIMENTO 2
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EFLUENTES LÍQUIDOS 3
GESTÃO E TRATAMENTO DE
RESÍDUOS SÓLIDOS 2
GESTÃO E TRATAMENTO DE
EMISSÕES ATMOSFÉRICAS 2
MANEJO DE RECURSOS NATURAIS
AUDITORIA AMBIENTAL
INTEGRADA
3
3
4
3
4
4
EDUARDO BORGES LIED
ISMAEL LAURINDO COSTA
JUNIOR
EDUARDO BORGES LIED
THIAGO EDWIGES
LAERCIO MANTOVANI FRARE
ANDERSON SANDRO DA ROCHA
ANGELA LAUFER RECH
97
M81
OP61F
BIODIVERSIDADE
4
CARLA DANIELA CAMARA
M91
EM59C
TECNOLOGIAS AMBIENTAIS
3
THIAGO EDWIGES
M91
M91
EM59D
EM59E
ESTUDO DE VIABILIDADE
ECONÔMICA AMBIENTAL
PROJETOS DE ENGENHARIA
AMBIENTAL
4
4
MARCELO MARCOS MANENTI
EDUARDO BORGES LIED
M91
EM59A
TCC1
4
FERNANDO PERIOTTO
M91
EM59B
SAÚDE AMBIENTAL
2
OP61G
ESTRATEGICAS DE EDUCACAO
AMBIENTAL
4
OP60B
MINIMIZAÇÃO E REUSO DE ÁGUAS
4
ELIAS LIRA DOS SANTOS JUNIOR
ELIANE RODRIGUES DOS
SANTOS GOMES
JULIANA BORTOLI RODRIGUES
MEES
M81
M91
Quadro 8.9 – Distribuição de disciplinas e docentes 2014-2.
98
9 BIBLIOTECA
A biblioteca central do Câmpus Medianeira concentra o acervo bibliográfico de todos
os cursos. Fica localizada no último piso do Bloco A, e seu horário de atendimento é de
segunda à sexta-feira das 07:30 às 22:00 horas e sábado das 08:30 às 11:30 horas.
O acesso à Biblioteca do Câmpus Medianeira se dá por meio de uma catraca eletrônica
com uso do crachá. Esse acesso permite a geração de arquivos para comunicação com o
Sistema Pergamum e geração de relatórios estatísticos, os quais demonstram, com exatidão,
quantos usuários/dia frequentam a Biblioteca, qual o vínculo deste usuário com a UTFPR
(aluno graduação, pós-graduação, professor, servidor técnico administrativo ou comunidade
em geral), quais os cursos e períodos.
As informações referentes às áreas físicas da biblioteca e computadores estão
apresentadas no Quadro 8.1:
Quadro 9.1 Áreas Físicas/Computadores da Biblioteca Câmpus Medianeira
Área total
(m²)
Área de estudo
(m²)
Área de acervo
(m²)
Área
administrativa
(m²)
Área de Sanitários
(m²)
409,72
236
100
50,11
26,55
Sala de Estudos –
Piso 1 (Bloco A)
(m²)
Salas de estudo em
grupo
Cabines individuais
72,71
04
08
Computadores para acesso à internet
Terminais de consulta ao acervo
05
02
Os serviços oferecidos pela biblioteca estão listados a seguir:
1. Consulta ao acervo da biblioteca
99
O acervo está informatizado pelo Sistema PERGAMUM, para consulta,
empréstimo, reserva e renovações. Por meio deste sistema o usuário pode buscar a obra ou
assunto que deseja nas bibliotecas de todos os Câmpus UTFPR.
O acervo bibliográfico disponível na biblioteca do Câmpus Medianeira, de acordo
com as áreas de conhecimento do CNPq, está apresentado no Quadro 8.2
Quadro 9.2 Acervo bibliográfico por área CNPq da biblioteca do Câmpus Medianeira
Áreas de Conhecimento do CNPq
1. Ciências Exatas e da Terra
2. Ciências Biológicas
3. Engenharias
4. Ciências da Saúde
5. Ciências Agrárias
6. Ciências Sociais e Aplicadas
7. Ciências Humanas
8. Linguística, Letras e Artes
TOTAL
Títulos
1929
292
2392
288
506
2977
2127
2561
13072
Livros
Exemplares
5895
839
6406
512
1176
6406
3940
3733
28907
2. Acesso aos periódicos on-line
É disponibilizado pela UTFPR o acesso online ao Portal de periódicos da
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que é uma das
maiores bibliotecas virtuais do mundo, reunindo conteúdo científico de alto nível
disponível à comunidade acadêmico-científica brasileira. No Portal da CAPES os alunos
do curso podem ter acesso aos textos completos de artigos selecionados de milhares de
revistas internacionais e nacionais e mais de uma centena de bases de dados com resumos
de documentos em as áreas específicas relacionadas ao curso de engenharia ambiental. O
uso do Portal é livre e gratuito para os usuários da UTFPR. O acesso é realizado a partir
de qualquer terminal ligado à Internet localizado na instituição.
Há disponível também, a partir da página da biblioteca do Câmpus Medianeira, o
acesso aos periódicos on-line selecionados por curso. Os periódicos disponíveis,
relacionados ao curso de Engenharia de Ambiental, estão listados abaixo:
Acta Amazônica - ISSN 0044-5967
Águas Subterrâneas - ISSN 2179-9784
Banas qualidade - ISSN 1676-7845
Bio: Revista Brasileira de Saneamento e Meio Ambiente - ISSN 0103-5134
100
Biotecnologia: ciência e desenvolvimento - ISSN 1414-6347
CERNE (Centro de Estudos em Recursos Renováveis) - ISSN 0104-7760
Ciência Florestal - ISSN 1980-5098
Eng. Sanitária e Ambienta - ISSN 1413-4152
Engenharia Agrícola - ISSN 0100-6916
Enciclopédia Biosfera
Flora Brasiliensis
FLORAM: revista floresta e ambiente - ISSN 2179-8087
Geografia: conhecimento prático - ISSN 1984-0101
Geração sustentável - ISSN 1984-9699
Hydro - ISSN 1980-2218
Química Nova na Escola - ISSN 2175-2699
Química Nova - ISSN 0100-4042
Revista Árvore - ISSN 0100-6762
Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental - ISSN 1807-1929
Revista Gestão Industrial - ISSN 1808-0448
Revista Paranaense de Des. - ISSN 0556-6916
Water Research
Letras da Terra
ECO 21 - ISSN 0104-00300
Water Science e Technology - ISSN 0273-1223
3. Autenticação do Proxy
Esse serviço permite que alunos, docentes e técnicos administrativos possam
acessar, fora das instalações físicas da UTFPR, algumas bases de dados e portais que a
UTFPR disponibiliza.
4. Comutação bibliográfica (COMUT)
A biblioteca oferece o sistema COMUT para obtenção de cópias de documentos
técnicos científicos, periódicos, teses, anais de congressos, relatórios técnicos e partes de
documentos disponíveis nos acervos das principais bibliotecas brasileiras em serviços de
informação.
5. E-Books
101
A UTFPR disponibiliza o acesso a livros eletrônicos a partir dos servidores da
UTFPR.
6. Empréstimo domiciliar entre as bibliotecas dos Câmpus da UTFPR (ECC)
Esse instrumento é disponibilizado aos usuários da Biblioteca para solicitar o
empréstimo de obras que não tenham ou não estejam disponíveis no Câmpus do usuário,
mediante o preenchimento de um pequeno formulário disponibilizado site e também no
balcão da Biblioteca.
102
APÊNDICES
103
104
Apêndice A – BIBLIOGRAFIA BÁSICA DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
PRIMEIRO PERÍODO
Geometria Analítica e Álgebra Linear:
WINTERLE, P. Vetores e Geometria Analítica. São Paulo: Pearson Makron Books, 2000.
STEINBRUCH,A; WINTERLE,P. Álgebra linear. São Paulo: Pearson Makron Books, 1987.
VENTURI, J,J. Álgebra vetorial e geometria analítica Curitiba:UFPR, 1989.
Química Geral e Inorgânica:
BROWN, Theodore L.; LEMAY, H. E.; BURSTEN, Bruce E. Química: a ciência central. 9.ed. São Paulo: Pearson
PrenticeHall, 2005.
RUSSEL, J.B. Química geral. 2.ed. v.1 e 2. São Paulo:Makron Books,1994.
BRADY, James E.; HUMISTON, Gerard, E. Química geral. 2.ed. v.1 e 2. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
Computação 1:
FORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPÄCHER, Henri Frederico. Lógica de programação: a construção
de algoritmos e estruturas de dados . 2. ed. São Paulo, SP: Makron, 2000. xiv, 197 p. ISBN 8534611246.
GUIMARÃES, Ângelo de Moura; LAGES, Newton Alberto de Castilho. Algoritmos e estruturas de dados.
Rio de Janeiro: LTC, 1985-1994. 216p. (Ciência da computação) ISBN 85-216-0378-9.
MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em linguagem C: curso completo - módulo 1. São Paulo:
McGraw-Hill; Pearson Education, c1990. xix, 241 p.
Introdução a Engenharia:
BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale (Autor). Introdução a engenharia: conceitos,
ferramentas e comportamentos. 2. ed. Florianopolis: UFSC, 2009. 270 p.
MOTA, Suetônio. Introdução à engenharia ambiental. 4. ed. Rio de Janeiro: ABES – Associação Brasileira de
Engenharia Sanitária e Ambiental, 2006. 388 p.
HOLTZAPPLE, Mark T.; REECE, W. Dan. Introdução a engenharia. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2006. 220 p.
Física 1:
HALLIDAY, RESNICK E WALKER – FUNDAMENTOS DE FÍSICA – VOL. 1 – 8ª EDIÇÃO
SEARS, ZEMANSKY, YOUNG E FREEDMAN. Física – VOL. 1 – 12ª EDIÇÃO
TIPLER, P.A. Física; V. 1 ; Edit. LTC
Biologia Geral:
JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchôa; CARNEIRO, José. Biologia celular e molecular. 9. ed. Rio de Janeiro, RJ:
Guanabara Koogan, 2012. 364 p.
PELCZAR, Michael J.; CHAN, E. C. S.; KRIEG, Noel R. (Autor). Microbiologia: conceitos e aplicações. 2.
ed. São Paulo: Makron, c1996-1997. 2 v.
RAVEN, Peter H.; EVERT, Ray Franklin; EICHHORN, Susan E. Biologia vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro, RJ:
Guanabara Koogan, c2007. xxi, 830 p.
Cálculo Diferencial e Integral 1:
FLEMMING, Diva Marília; GONÇALVES, Mirian Buss (Autor). Cálculo A: funções, limite, derivação e
integração. 6. ed. rev. e ampl. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, c2007. ix, 448 p. ISBN 857605115X.
LEITHOLD, Louis. O cálculo com geometria analítica. 3. ed. São Paulo, SP: HARBRA, c1994. 2 v. ISBN
8529400941(v.1).
SIMMONS, George Finlay. Cálculo com geometria analítica. São Paulo, SP: Makron, 1987-2008. 2 v. ISBN
00-745-0411-8 (v.1).
SEGUNDO PERÍODO
Química Analítica:
BACCAN, N. et al., Química Analítica Quantitativa Elementar. 3a ed. rev.e ampl., São Paulo: Edgard Blücher,
2001.
SKOOG, D. A. et al. Fundamentos de Química Analítica. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.
105
VOGEL, A. Química Analítica Qualitativa. São Paulo: Editora Mestre Jou, 1981.
Cálculo Diferencial e Integral 2:
ANTON, Howard; BIVENS, Irl; DAVIS, Stephen. Cálculo. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. 2 v.
FLEMMING, Diva Marilia; GONCALVES, Mirian Buss (Autora). Calculo A: funcões, limite, derivação,
integracão. 5. ed. São Paulo, SP: Makron; Florianopolis, SC: Ed. da UFSC.
LEITHOLD, Louis. O Cálculo com geometria analítica. 3. ed. São Paulo, SP: HARBRA, 1994. V 2.
SIMMONS, George F. Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo: Mcgraw-Hill, 1987.
THOMAS, George B. Cálculo. Vol 1 e 2. São Paulo: Addison Wesley, 2003.
Físico-química:
ATKINS, P.W. Físico-Química – Fundamentos – 3ª Ed . Rio de janeiro: LTC, 2003.
CHANG, Raymond. Físico-química: para as ciências químicas e biológicas, V.1. São Paulo: McGraw-Hill,
2010.
CASTELLAN, G. Fundamentos de Físico-Química –. Rio de janeiro: LTC, 1986
Língua Brasileira de Sinais 1:
Felipe, Tanya. Dicionários de LIBRAS, versão 2.0- 2005-Contexto de LIBRAS.
INES/MEC-SEESP/FNDE. Dicionário Digital de Libras. Impressão em multimídia. CD, Versão 1.0. Rio de
Janeiro, 2001.
___(ORG). A produção social da Identidade e da diferença. IN: Identidade e diferença: a perspectiva dos
Estudos Culturais. Petrópolis: Ed. Vozes,2004.
LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA. RONICE MÜLLER DE QUADROS, LODENIR BECKER KARNOPP.
ARTMED,
GUARINELLO, A. C. O papel do outro na escrita de sujeitos surdos. São Paulo: Plexus, 2007.
VELOSO, Éden; MAIA FILHO, Valdeci. Aprenda LIBRAS com eficiência e rapidez. vol.1. Curitiba, PR: Mãos
Sinais, 2009
Gestão Tecnológica:
DRUCKER,P.F.Gestão de pessoas para a inovação contínua.Rio de Janeiro - Editora Campus, 2000.
DOLABELA,F. Boa idéia! E agora? :plano de negócio, o caminho seguro para criar e gerenciar sua
empresa. São Paulo, SP : Cultura Editores Associados, 2000.
DORNELAS, A.C.J.Empreendedorismo corporativo : como ser empreendedor, inovar e se diferenciar em
organizações estabelecidas. Rio de Janeiro : Elsevier, 2003.
Desenho Técnico:
ABNT. Coletânea de normas de desenho técnico. São Paulo: SENAI, 1990. 86p.
SCHNEIDER, W .Desenho técnico industrial. Introdução aos fundamentos... HEMUS, 2009
FRENCH, T.E. Desenho Técnico e tecnologia gráfica. ed.8. São Paulo:GLOBO, 2005.
Ecologia Básica:
ODUM, Eugene Pleasants. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1988. 434 p.
TOWNSEND, C. R.; BEGON, M.; HARPER, J. L. 2006. Fundamentos em Ecologia, 2ª. Edição. Porto Alegre.
Artmed, Porto Alegre, 592 p.
RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2003. xxxv, 503
p.
Física 2:
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física. 8. ed. Rio de Janeiro, RJ:
LTC, c2009. Vol. 2
- SEARS, Francis Weston; ZEMANSKY, Mark Waldo; YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física. 10.
ed. São Paulo, SP: Pearson Addison-Wesley, 2003-2004. Vol. 2
- TIPLER, Paul Allen. Física: para cientistas e engenheiros. 6 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. Vol. 1.
Química Orgânica:
McMURRY, J. Química Orgânica, Vol. 1 e 2, 4ª ed., São Paulo, SP: Pioneira Thomson Learning, Cengage
Learning, c2005.
SOLOMONS, T. W. G & FRYHLE, C. B. Química Orgânica, Vol. 1 e 2, 9ª ed., Editora LTC, 2009, 708p.
BRUICE, P. Y. . Química Orgânica, Vol. 1 e 2 , 4ª ed., Editora Pearson, 2006, 704p.
106
GONÇALVES, D.; WAL, E. & ALMEIDA, R. R. de, Química Orgânica e Experimental, São Paulo: Mc
Graw Hill, 1988. 269 p.
Presença Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho:
CHAUI, Marilena, Cultura e Democracia.O discurso competente e outras falas. São Paulo: Cortez, 1989.
GEERTZ, Clifford. A Interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
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FRANCO, Neide Bertoldi. Cálculo Numérico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
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RJ: LTC, 2006. xiv, 798 p. + CD-ROM.
INCROPERA, Frank P. et al. Fundamentos de transferencia de calor e de massa. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ:
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Topografia:
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KAGAN, N., CESAR, C., OLIVEIRA, R.,e ROBBA, E. JOÃO. Introdução aos Sistemas de Distribuição de
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Gestão Empresarial:
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MCCABE, Warren L.; SMITH, Julian C.; HARRIOTT, Peter. Unit operations of chemical engineering. 7th
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REIS, L. F. S. de S. D. Gestão ambiental em pequenas e médias empresas. Rio de Janeiro: Qualitymark,
2002.
MOURA, Luiz Antônio Abdalla de. Economia ambiental: gestão de custos e investimentos. 1, 2. e 3 ed. São
Paulo: Juarez de Oliveira, 2000.
MOREIRA, Maria Suely. Estratégia e implantação do sistema de gestão ambiental: modelo ISSO 14000. 3.
Ed. Nova Lima: INDG- Tecnologia e serviços, 2006. 320 p.
Tratamento de Águas para Abastecimento 1:
TSUTIYA, Milton T. Abastecimento de Água. São Paulo, Escola Politécnica da USP. 3ª Edição, 2006.
2. RICHTER, Carlos A. Água: Métodos e Tecnologia de Tratamento. São Paulo, Ed. Blucher 2009.
3. MELO, Vanderley de Oliveira; AZEVEDO NETTO, José M. de. Instalações prediais hidráulico-sanitárias. São
Paulo: Edgard Blücher, 1988. 185p.
4. BRAGA, Benedito et al. Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, c2005.
xvi, 318 p.
5. LIBÂNIO, Marcelo. Fundamentos de qualidade e tratamento de água. 2. ed. Campinas, SP: Átomo, 2008. 444
p.
OITAVO PERÍODO
Manejo de Recursos Naturais:
SILVA, A. S.; GUERA, J. T; Botelho, R. G. M (org). Erosão e conservação dos solos: conceitos, temas e
aplicações. 8ª ed. Rio de Janeiro, RJ: Bertrand Brasil, 2012. 339 p.
DREW, D. Processos interativos homem meio ambiente. 4ª, 5ª e 6ª 5.ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 1998, 2002
e 2005.
VIEIRA, P. F., WEBER, J. Gestão de recursos naturais renováveis e desenvolvimento. 1ª e 3ª ed. São
Paulo: Cortez, 1997 e 2002.
Gestão e Tratamento de Emissões Atmosféricas 2:
BRAGA, Benedito et al.Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, c2005.
xvi, 318 p.
MACINTYRE, Archibald Joseph. Ventilação industrial e controle da poluição. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC,
1990. 403 p.
113
MOTA, Suetônio. Introdução à engenharia ambiental. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: ABES, 2006 388 p.
Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 3:
IMHOFF, Karl; IMHOFF, Klaus R.. Manual de tratamento de águas residuárias. São Paulo: E. Blücher,
1996. 301p.
TELLES, Dirceu D'Alkmin; COSTA, Regina Helena Pacca Guimarães; NUVOLARI, Ariovaldo; TEIXEIRA,
Elisabeth Pelosi; RIBEIRO, Flávio de Miranda; NASCIMENTO, José Edmário do; STANGE, Karen; BASSOI,
Lineu J. Reúso da água: conceitos, teorias e práticas. 2. ed. rev., atual. e ampl. São Paulo, SP: Edgard Blucher,
2010. 408 p.
LORA, Electo Eduardo Silva. Prevenção e controle da poluição nos setores energético, industrial e de
transporte. 2. ed. Rio de Janeiro: Interciência, 2002. 481 p.
LORA, Electo Eduardo Silva. Prevenção e controle da poluição nos setores energético, industrial e de
transporte. Brasília: ANEEL, 2000. 503 p.
Biodiversidade:
ODUM, E. P.; BARRETT, G. W. Fundamentos de ecologia. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2007.
ODUM, E. Ecologia. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 1988.
PRIMACK, R. B.; RODRIGUES, E. Biologia da conservação. Londrina, PR: Planta, 2001.
Auditoria Ambiental Integrada:
D´AVIGNON, A; LA ROVERE, E. L. Manual de auditoria ambiental. 2. ed. Rio de Janeiro: Qualitymark,
2012.
D´AVIGNON, A., LA ROVERE, E. L. (Coord.) Manual de auditoria ambiental de estações de tratamento
de esgotos. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2002.
GIL, A. L. Auditoria da qualidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1996.
Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos 2:
BIDONE, Francisco Ricardo Andrade; POVINELLI, Jurandyr. Conceitos básicos de resíduos sólidos. São
Carlos, SP: EESC/USP, 1999. 109p.
BRAGA, Benedito et al. Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, c2005.
xvi, 318 p.
MANO, Eloisa Biasotto; PACHECO, Élen Beatriz Acordi Vasques; BONELLI, Cláudia Maria Chagas. Meio
ambiente, poluição e reciclagem. 1. ed. São Paulo, SP: Edgard Blücher, 2005. xiv, 182 p.
Tratamento de Águas para Abastecimento 2:
TSUTIYA, Milton T. Abastecimento de Água. São Paulo, Escola Politécnica da USP. 3ª Edição, 2006.
RICHTER, Carlos A. Água: Métodos e Tecnologia de Tratamento. São Paulo, Ed. Blucher 2009.
GARCEZ, Lucas Nogueira, Elementos de engenharia hidráulica e sanitária. 2.ed. São Paulo: Edgard Blücher,
1976. xv, 356p.
BRAGA, Benedito et al. Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, c2005.
xvi, 318 p.
LIBÂNIO, Marcelo. Fundamentos de qualidade e tratamento de água. 2. ed. Campinas, SP: Átomo, 2008.
444 p.
NONO PERÍODO
Tecnologias Ambientais:
BRAGA, Benedito et al. Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, c2005.
xvi, 318 p.
PHILIPPI JÚNIOR, Arlindo; ROMÉRO, Marcelo de Andrade; BRUNA, Gilda Collet (Ed.). Curso de gestão
ambiental. São Paulo: Manole, 2004. 1045 p.
REIS, Luís Filipe Sousa Dias; QUEIROZ, Sandra Maria Pereira de (Autor). Gestão ambiental em pequenas e
médias empresas. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2004. 123 p.
Processamento de Imagens Digitais:
FLORENZANO, Teresa Gallotti (Org). Geomorfologia: conceitos e tecnologias atuais. São Paulo: Oficina de
Textos, 2008. 318 p.
GONZALEZ, Rafael C.; WOODS, Richard E. Processamento digital de imagens. 3. ed. São Paulo: Pearson,
2010. 624 p.
114
MOREIRA, Maurício Alves. Fundamentos do sensoriamento remoto e metodologias de aplicação. 4. ed.
atual. ampl. Viçosa, MG: Ed. da UFV, 2011. 320 p.
Projetos de Engenharia Ambiental:
BRAGA, Benedito. Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, c2005. 318 p.
KERZNER, Harold. Gestão de projetos: as melhores práticas. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, c2006. 821 p.
FELLENBERG, Gunter. Introdução aos problemas da poluição ambiental. São Paulo, SP: EPU: 1980. 196 p.
Trabalho de Conclusão de Curso 1:
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1995. 159p.
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 29.
ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. 182 p.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São
Paulo, SP: Atlas, 2010. 297 p.
MAGALHÃES, Gildo. Introdução à metodologia da pesquisa: caminhos da ciência e tecnologia. São Paulo:
Ática, 2005. 263 p.
Estudo de Viabilidade Econômica Ambiental:
ROSSETI, J. P. Introdução à economia. 18. ed. São Paulo: Atlas, 2000.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira: essencial. 2. ed. Porto Alegre :
Bookman, 2001.
Minimização e Reuso de Águas:
TELLES, Dirceu D'Alkmin; COSTA, Regina Helena Pacca Guimarães; NUVOLARI, Ariovaldo; TEIXEIRA,
Elisabeth Pelosi; RIBEIRO, Flávio de Miranda; NASCIMENTO, José Edmário do; STANGE, Karen; BASSOI,
Lineu J. Reúso da água: conceitos, teorias e práticas. 2. ed. rev. atual. e ampl. São Paulo, SP: Edgard Blucher,
2010. xvi, 408 p
COMPANHIA DE TECNOLOGIA E SANEAMENTO AMBIENTAL – CETESB. Implementação de um
Programa de Prevenção à Poluição. São Paulo, 2002. 19p. Disponível em http://www.cetesb.sp.gov.br/
tecnologia/producao_limpa/documentos/manual_implem.pdf. Acesso em 13 de abril de 2013.
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manual. Ohio: EPA, 1988. 106p. Disponível em http://nepis.epa.gov/
ENVIRONMENTAL PROTECTION AGENCY – EPA. Pollution prevention and Waste minimization
opportunities for the Mining industry. Colorado: EPA, 1993. 102p. Disponível em http://nepis.epa.gov/
BIDONE, F. R. A.; POVINELLI, J. Conceitos Básicos de Resíduos Sólidos. São Carlos: EESS/USP, 1999.
120p.
Saúde Ambiental:
ALMEIDA FILHO, N.; ROUQUAYROL, M.Z. Introdução à epidemiologia. 4ed., rev. e ampliada. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 282p.
FREITAS, CARLOS. M.; PORTO, MARCELO. F. Saúde e sustentabilidade. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz,
2006. 124 p.
BARROS, R.T. de V. et al. Manual de Saneamento e Proteção Ambiental para os Municípios. Volume 2 –
Saneamento. Belo Horizonte: Escola de Engenharia da UFMG, 1995.
115
Apêndice B – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DO CURSO DE ENGENHARIA
AMBIENTAL
PRIMEIRO PERÍODO
Geometria Analítica e Álgebra Linear:
BOLDRINI, J,L. Álgebra linear. São Paulo:Harper e Row, 1999.
CALLIOLI,C.A . Álgebra linear e aplicações. São Paulo: Atual, 1998.
LEITHOLD, L. Cálculo com geometria analítica. São Paulo: Harbra, 1994, vol. 2
STEWART, James. Cálculo. 5. ed. São Paulo, SP: Thomson Learning, 2006.
SWOKOWSKI, Earl Willian. Cálculo com geometria analítica. São Paulo, SP: McGraw-Hill do Brasil, 1983.
Química Geral e Inorgânica:
ATKINS, P. W. e Jones, P. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente,
Bookman: Porto Alegre (2001).
KOTZ, John C. Química geral 1 e reações químicas. Tradução da 5a. ed. Norte Americana. São Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2005.
Lee, J. D. Química inorgânica não tão concisa. 5ª ed. São Paulo: Edgard Blucher, 1999.
USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. v. 1, 2 e 3. São Paulo: Editora Saraiva, 1995.
HARRIS, D. C.; Análise química quantitativa. 7. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2008.
Computação 1:
ARAÚJO, Everton Coimbra de. Algoritmos: fundamento e prática. 3. ed. ampl. e atual. Florianópolis, SC: Visual
Books, 2007. 414 p. ISBN 85-7502-209-1.
FARRER, Harry et al. Algoritmos estruturados. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, c1989. 259 p. (Programação
estruturada de computadores) ISBN 8521610610.
LOUDON, Kyle. Dominando algoritmos com C. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2000. xvi, 580 p. + 1
disquete (CD-ROM) ISBN 8573930764.
MANZANO, José Augusto N. G.; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de. Estudo dirigido de algoritmos. São Paulo:
Érica, 2002. 220p. (Coleção P.D.) ISBN 857194413X.
ZIVIANI, Nivio. Projeto de algoritmos: com implementações em Pascal e C. São Paulo: Pioneira Thomson
Learning, c1993. 267 p. ; (Pioneira Informática) ISBN 8522101744.
Introdução a Engenharia:
BRAGA, B et al. Introdução à Engenharia Ambiental: O desafio do desenvolvimento sustentável; 2. ed.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. 320 p. (17)
CONSELHO REGIONAL DE ENGENHARIA, Arquitetura e Agronomia do Paraná. Acessibilidade:
responsabilidade profissional. 2. ed. Curitiba: CREA-PR, 2008. 57 p. (Cadernos do CREA-PR ;4).
CONSELHO REGIONAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA DO PARANÁ. Manual do
Profissional da Engenharia, Arquitetura e Agronomia. Curitiba: CREA-PR, 2003-2005. 317 p.
OLIVEIRA NETTO, Alvim Antônio de; TAVARES, Wolmer Ricardo (Autor). Introdução à engenharia de
produção. Florianópolis, SC: Visual Books, 2006. 164 p..
VALERIANO, Dalton L. Moderno gerenciamento de projetos. São Paulo: Prentice-Hall, 2005. xvi, 254 p.
Física 1:
Alonso, Marcelo; Finn - Física: um curso universitário - V. 1; Edit. Blucher - S.P.
Nussenzveig, H. Moisés - Curso de Física B-asica - V. 1; Edit. Blucher, S.P.
Resnick. Halliday. Krane - Física 1; Edit. LTC, Rio de Janeiro.
Ramalho. Nicolau. Toledo - Os fundamentos da física - V. 1; Edit. Moderna - S.P.
Antonio Máximo e Beatriz Alvarenga - Física - V. 1 ; Edit. Scipione, S.P.
Biologia Geral:
BICUDO, Carlos E. de M.; MENEZES, Mariângela (Org.). Gêneros de algas de águas continentais do Brasil:
chave para identificação e descrições. 2. ed. São Carlos, SP: RiMa, 2006. 489 p.
MARZZOCO, Anita; TORRES, Bayardo Baptista. Bioquímica básica. 3. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara
Koogan, 2007. xii, 386 p.
TORTORA, Gerard J.; FUNKE, Berdell R.; CASE, Christine L. Microbiologia. 8. ed. Porto Alegre: Artmed,
c2005. xxvi, 894 p.
116
VIDAL, Benedicto de Campos; MELLO, Maria Luiza Silveira; PIMENTEL, Edson Rosa. Biologia celular. Rio
de Janeiro: Atheneu, 1987 347p.
VOET, Donald; VOET, Judith G. Bioquímica. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. xv, 1596 p.
Cálculo Diferencial e Integral 1:
STEWART, James. Cálculo. 6. ed. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2009. 2 v. ISBN 9788522106608 (v. 1).
WEIR, Maurice D.; HASS, Joel; GIORDANO, Frank R. Cálculo de George B. Thomas. 11. ed. São Paulo: Pearson,
Addison-Wesley, 2009. 2 v. ISBN 978-85-88639-31-7.
SWOKOWSKI, Earl Willian. Cálculo com geometria analítica. São Paulo, SP: McGraw-Hill do Brasil, 1983. 2 v.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo. Rio de Janeiro: LTC- Livros Técnicos e Científicos, c1985c1988. 4 v. ISBN 85-216-0423-8
ANTON, Howard; BIVENS, Irl; DAVIS, Stephen. Cálculo. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. 2 v. ISBN
8560031634 (v.1).
SEGUNDO PERÍODO
Química Analítica:
ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3. ed.
Porto Alegre: Bookman, 2006.
BROWN, T. L. et al. Química: a ciência central. 9. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
HARRIS, D. C. Análise química quantitativa. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
LEE, J. D. Química inorgânica não tão concisa. 5ª ed. São Paulo: Edgard Blucher, 1999.
RUSSEL, J.L. Química geral. São Paulo. Volumes 1 e 2. 2°ed. Editora McgrawHill, 1994.
Cálculo Diferencial e Integral 2:
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo. Rio de Janeiro: LTC- Livros Técnicos e Científicos, 1985c1988. V (1 e 2)
LARSON, R; HOSTETLER, R.P; EDWARDS, B. H. Cálculo com aplicações. 4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
ROCHA, Luiz Mauro. Calculo. 11. ed. São Paulo: Atlas, 1996. V.2.
STEWART, James. Cálculo. 5. ed. São Paulo, SP: Thomson Learning, 2006. 2 v
SWOKOWSKI, Earl Willian. Calculo com geometria analitica. São Paulo, SP: McGraw-Hill do Brasil, 1983. 2
v.
Físico-química:
MOORE, W. J. Físico-Química. São Paulo: Edgard Blücher, 1976.
BALL, D. W. Físico-Química - São Paulo, SP: Pioneira Thomson Learning, 2005-2006.
ATKINS, P.W., PAULA, J. Físico-Química - vol. 1 e 2 - 8ª Ed. Rio de janeiro: LTC, 2008.
ATKINS, P. W.; JONES, L. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3ª. Ed.
Porto Alegre: Bookman, 2006.
WALSTRA, P. Physical chemistry of foods. New York, US: Marcel Dekker, 2003.
CROCKFORD, H. D.; KNIGHT, S. B.; MACEDO, H. Fundamentos de físico-química. Rio de Janeiro: LTC,
1977.
Língua Brasileira de Sinais 1:
GESSER, A. Libras? Que língua é essa?: Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade
surda. São Paulo: Parábola, 2009.
QUADROS, Ronice. Educação de surdos.In: FERNANDES, Eulália(Org.) Surdez e Bilinguismo. Porto
Alegre.Mediação,2005.
Gestão Tecnológica:
DRUCKER, P. F. As mudanças na Economia Mundial. Revista Paz e Terra vol.I nº3 dez/jan/fev 1992/93.
FERRAZ, J. C. Desenvolvimento Econômico: Políticas de Incentivo a P&D: O mercado interno e comércio
exterior. Revista Parcerias Estratégicas / Ministério da Ciência e Tecnologia, Centro de Educação e Estudos
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IANNI, O. A era do globalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 252p, 1997.
VICO, M. A. Gestão de tecnologia e inovação 3.ed. São Paulo – Editora Érica.2001
Desenho Técnico:
SPECK, Henderson José; PEIXOTO, Virgílio Vieira (Autor). Manual básico de desenho técnico. 5. ed. rev.
Florianópolis: Ed. da UFSC, 2009. 203p. ISBN 9788532804631.
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PROVENZA. F.Desenhista de máquinas. ed.6. São Paulo:F. PROVENZA, 1991
Ecologia Básica:
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DAJOZ, Roger. Princípios de ecologia. 7. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2005. 519 p.
ORSON, Walter H.; RIOS, Vera Monteiro; MACEDO, José Marcos Mariani de. Manual global de ecologia: o
que você pode fazer a respeito da crise do meio ambiente. 4. ed. São Paulo: Augustus, 2002. 413 p.
PAULINO, Wilson Roberto. Ecologia atual. São Paulo: Ática, 1991. 176p.
PINTO-COELHO, Ricardo Motta. Fundamentos em ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2000. 252 p.
Física 2:
NUSSENZVEIG, H. Moysés. Curso de física básica. 3. ed. São Paulo: E. Blücher, 2002. Vol. 2
- FEYNMAN, Richard Phillips et al. Feynman: lições de física. Porto Alegre: Bookman, 2008. Vol. 1
- YAMAMOTO, Kazuhito; FUKE, Luiz Felipe; SHIGEKIYO, Carlos Tadashi (Autor). Os alicerces da física. 3.
ed. São Paulo: Saraiva, 1992. Vol.2
- SANTOS, José Ivan Cardoso dos. Conceitos de física. 4. ed. São Paulo: Ática, 1990. Vol.2
- LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ÁLVARES, Beatriz Alvarenga (Autor). Curso de física. 3. ed. São Paulo,
SP: Harbra, c1992-1994. V2.
Química Orgânica:
ALLINGER, N. et al Química Orgânica 6ª ed., Rio de Janeiro: editora Guanabara Koogan S. A, 1978. 961p.
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SARDELLA, A. & MATEUS, E. Curso de química: química orgânica, 10.ed. volume 3. São Paulo: Ática
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RUSSEL, J. B.; Química Geral, 2ª ed. Vol 1 e 2. São Paulo: Makron Books editora, 1994.
MORRISON, R. T. & BOYD, R. N, Química Orgânica, 12ª ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996.
1639p.
MANO, E. B. & SEABRA, A. P. Práticas de Química Orgânica, 3ª ed., Editora Edgard Blucher Ltda., 1987.
245p.
Presença Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho:
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________________. Para não dizer que não falei de samba. Os enigmas da violência no Brasil. In. História da
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SILVA, René Menc da Costa (Org.) Cultura Popular e Educação. Salto para o futuro. Brasília: TV
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Fundação Alexandre Gusmão, 2011.
Comunicação Linguística:
GUIMARÃES, Elisa. A articulação do texto. 8. ed. São Paulo: Ática, 2001. 87 p.
GRION, Laurinda. Como redigir documentos empresariais. São Paulo, SP: Edicta Editora, 2004. 229 p
INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada aos textos. 2. ed. São Paulo, SP: Scipione, 1995. 575 p.
POSSENTI, S. Discurso, Estilo e Subjetividade. SP, Martins Fontes, 1988.
TRASK, R. L. Dicionário de linguagem e linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2008. 364 p.
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ARAÚJO, Giovanni Moraes de. Normas Regulamentadoras Comentadas. 7 ed. rev. ampl. atual. E
ilust. Rio de Janeiro: GVC Gerenciamento Verde Consultoria, 2009. Volumes 2 e 3.
ARAUJO, Giovanni Moraes de. Segurança na armazenagem, manuseio e transporte de produtos perigosos.
2 ed. Rio de Janeiro: GVC Gerenciamento Verde Consultoria, 2005. 948 p.
AYRES, Dennis de Oliveira; CORRÊA, José Aldo Peixoto (Autor). Manual de prevenção de acidentes do
trabalho: aspectos técnicos e legais. São Paulo: Atlas, 2001. 243 p.
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BARROS, Benjamin Ferreira de. et al. Nr-10: Guia Prático de Análise e Aplicação. 1 ed. São Paulo: Érica,
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BRENTANO, Telmo. A Proteção contra incêndios no Projeto de Edificações. 1 ed. Porto Alegre, 2007.
GONÇALVES, Edwar Abreu. Manual de segurança e saúde no trabalho. 2. ed. São Paulo: LTr, 2003 1454 p.
MENEZES, João Salvador Reis; PAULINO, Naray Jesimar Aparecida (Autora). O acidente do trabalho: em
perguntas e respostas. 2. ed. São Paulo: LTr, 2003. 205 p. z
MORAES, Márcia Vilma Gonçalves de. Agentes Físico, químico, biológico e ergonômico. 1 ed. São
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NRS 7, 9 e 17 - PCMSO - PPRA - Ergonomia: métodos para a elaboração dos programas. São Paulo:
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PAOLESCHI, Bruno. CIPA: Guia prático de segurança do trabalho. 1 ed. São Paulo: Érica, 2009.
RIO, Rodrigo Pires do; PIRES, Licínia. Ergonomia: fundamentos da prática ergonômica. 3. ed. São
Paulo: LTr, 2001. 225 p.
SALIBA, Tuffi Messias; CORRÊA, Márcia Angelim Chaves; AMARAL, Lênio Sérvio (Autor). Higiene do
trabalho e programa de prevenção de riscos ambientais (PPRA). 3. ed. São Paulo: LTr, 2002. 262 p.
SHERIQUE, Jaques. Aprenda como fazer: Demonstrações Ambientais - PPRA - PCMAT - PGR - LTCAT LT, Perfil Profissiográfico Previdenciário - PPP, Custeio da Aposentadoria Especial - GFIP. 4. ed. São Paulo:
LTr, 2004. 303 p.
Psicologia Aplicada ao Trabalho:
ANTUNES, Elias. Essências para uma vida empresarial saudável. Medianeira (PR): Germânica, 2006. v.
(Coleção Vida Saudável ;v.1) ISBN 85-98150-08-8.
DRUCKER, Peter Ferdinand; STALK, George; NONAKA, Ikujiro; ARGYRIS, Chris (Autor). Aprendizado
organizacional: gestão de pessoas para a inovação contínua. Rio de Janeiro: Campus, 2000. xxvii, 322 p.
(Harvard business review book) ISBN 85-352-0620-5.
FONSECA, Vítor da. Aprender a aprender: a educabilidade cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 1998. 341 p.
(Biblioteca Artmedciência cognitiva) ISBN 85-7307-477-9
GOLEMAN, Daniel. Inteligência emocional: por que ela pode ser mais importante que o QI. Rio de Janeiro:
Objetiva, c1995. 370 p. ISBN 85-7302-080-6.
HERSEY, Paul; BLANCHARD, Kenneth H.. Psicologia para administradores: a teoria e as técnicas da
liderança situacional. São Paulo: E.P.U., 1986. 428 p. ISBN 85-12-66040-6
RODRIGUES, Maria Ester. Behaviorismo radical: mitos e discordâncias. Cascavel: Edunioeste, 2002. 250 p.
(Thésis) ISBN 8586571628.
Mecânica Geral 1:
RESNICK, R. e HALLIDAY, D. Física, vol 1, 4ª edição revisada, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A.,
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130
Apêndice C - PROJETOS ENVOLVENDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Alguns exemplos de Projetos de pesquisa e, ou extensão relacionados à área
ambiental, envolvendo alunos e professores, bem como relacionados com o mestrado em
Tecnologias Ambientais PPGTAMB são relatados:
a) Título: Observação da microfauna no processo de nitrificação em reator operado em
bateladas sequenciais (RBS).
Descrição: Tradicionalmente, a eliminação de nitrogênio de águas residuárias agroindustriais
é realizada por processos biológicos, que contemplam a nitrificação seguida da
desnitrificação. O processo nitrificante é realizado pela ação de dois grupos de bactérias, o
primeiro grupo, pertencendo predominantemente ao gênero Nitrosomonas, responsável pela
nitritação e o segundo grupo, pertencendo predominantemente ao gênero Nitrobacter,
responsável pela nitratação. Além das bactérias outros organismos aquáticos, como os
protozoários e metazoários, estão intimamente relacionados a condições ambientais
específicas, o que possibilita utilizá-los como bioindicadores. Através da observação da
microfauna existente no lodo podem-se diagnosticar as condições de tratamento, visando uma
qualidade melhor do efluente a ser lançado nos corpos hídricos. Além disso, a observação da
microfauna pode ser utilizada como parâmetro adicional de controle, obtendo-se uma resposta
mais rápida do que está ocorrendo numa estação de tratamento bem antes do que os resultados
das análises físico-químicas convencionais o possam demonstrar. Nesse contexto, esse projeto
visa caracterizar qualitativamente a microfauna presente no lodo de um reator em batelada
sequencial (RBS), operado em escala de bancada, com água residuária agroindustrial de
forma a permitir a ocorrência da nitrificação. Além de correlacionar à biota presente no lodo,
do RBS, com a eficiência do reator.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. 2013
Professora: Professora Juliana Bortoli R. Mees
Alunos envolvidos graduação (Engenharia Ambiental): Danilo Fernandes Soares Financiador
: Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
b) Título: Remoção biológica de poluentes de efluente de abatedouro e frigorífico
utilizando reator em bateladas sequenciais.
Descrição: Para remoção de poluentes de águas residuárias ricas em matéria orgânica e
nutrientes, no Brasil, normalmente os sistemas de tratamento adotados são constituídos por
131
lagoas de estabilização, devido à grande disponibilidade de área, clima favorável,
simplicidade operacional e utilização de pouco ou nenhum equipamento. Recentemente,
especialmente na última década, o tratamento de águas residuárias efetuado em reatores em
bateladas sequenciais (RBS) tem despertado interesse, devido à redução de custos que este
sistema oferece em relação aos processos contínuos, como por exemplo, lodos ativados
convencionais e a alta eficiência atingida na redução de nutrientes e matéria orgânica. Nesse
contexto, o objetivo desse projeto é avaliar o desempenho de um reator biológico operado em
batelada sequencial aeróbio/anóxico, com biomassa em suspensão, aplicado no póstratamento anaeróbio de efluente de abatedouro e frigorífico de suínos para remoção de
matéria
orgânica
remanescente
e
de
nutrientes
(nitrogênio
e
fósforo).
Situação: Concluído . 2013-2013
Professora: Professora Juliana Bortoli R. Mees
Alunos envolvidos graduação(Engenharia Ambiental): Karina Cerqueira Navarro
Financiador (es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico
- Bolsa.
c) Título: Compostos orgânicos naturais como alternativa para coagulação e floculação
de efluentes.
Descrição: A presente pesquisa propõe a substituição de coagulantes químicos já existentes no
mercado, como sais de alumínio e ferro, tais como: Cloreto Ferríco (FeCl3), o Sulfato de ferro
(FeSO4), sulfato de alumínio (Al2(SO4)3, entre outros, por coagulantes orgânicos. Visa avaliar
a capacidade de coagulação e floculção de biomassas oriundas de sementes, cascas e frutos
das espécies quiabo (Abelmoschus esculentus) a Acácia-negra (Acacia decurrens), e a
mamona (Ricinus communis), visando à redução parâmetros como cor, turbidez e de
materiais com faixa de absorção em UV-254 nm, com um baixo custo comparado aos
sistemas físico-químicos tradicionais. Tendo em vista que os coagulantes naturais apresentam
várias vantagens em relação aos coagulantes químicos por serem biodegradáveis e nãotóxicos, e ainda produzirem lodo em menor quantidade e com menores teores de metais.
Situação: Em andamento. 2013
Professora: Professora Juliana Bortoli R. Mees
Alunos envolvidos: graduação (Engenharia Ambiental): Evelin Krug (1).
132
d) Título: Produção, Purificação e Caracterização de Biodiesel a partir de gordura
suína. (Projeto de Inovação e Desenvolvimento Tecnológico)
Descrição: Inserido neste projeto macro está o projeto de inovação tecnológica “Otimização
econômica, via modelo neural, da produção de biodiesel a partir de resíduos gordurosos de
um frigorífico de suínos” que recebeu fomento para aquisição de materiais de consumo e
capital da Fundação Araucária, Chamada 14/2009 Programa de Apoio a Pesquisa Básica e
Aplicada, no valor de R$ 8.446,00
Situação: Em andamento. 2010-2013
Professores envolvidos: Eduardo Eyng - Coordenador / Paulo Rodrigo Stival Bittencourt Integrante / Rafael Arioli - Integrante / Laercio Mantovani Frare - Integrante / Elizandra Sehn
- Integrante
Bolsas inseridas neste projeto: 1 bolsa PIBITI – UTFPR (2011-2012), 1 bolsa PIBITI – CNPq
(2012-2013).
Alunos envolvidos: Rafaella Morães Scaravonatti (Engenharia de Produção), Gustavo Araújo
Alves (Engenharia de Produção), Aline Raquel Müller Tones (Engenharia Ambiental), Ionara
Fernanda Hoffamann (Engenharia Ambiental).
e) Título: Aplicação da Moringa Oleífera, Eletrofloculação e Filtração por Membranas
como arranjos híbridos de tecnologias de tratamento de água de abastecimento e
residuárias. (Iniciação Científica).
Tipo e formas de fomento (PIBIC, PIBITI, ITAIPU, Fundação Araucária, etc...): Fomento
para compra de materiais de consumo, Edital PROPPG 01/2013 Programa de Apoio a
Pesquisa Científica e de Desenvolvimento Tecnológico (PAPCDT), no valor de R$ 4.000,00.
Bolsas: 1 bolsa PIBIC – UTFPR (2011-2012), 1 bolsa PIBIC – Fundação Araucária – Ações
Afirmativas (2011-2012), 1 bolsa PIBIC – CNPq (2012-2013), 1 bolsa PIBIC – Fundação
Araucária – Ações Afirmativas (2012-2013).
Situação: em andamento. 2010 - atual
Professores envolvidos: Eduardo Eyng - Coordenador / Fábio Orssatto - Integrante / Paulo
Rodrigo Stival Bittencourt - Integrante / Laercio Mantovani Frare - Integrante / Eliane
Rodrigues dos Santos Gomes - Integrante.
Alunos envolvidos: Kao Pei Yui (Engenharia de Produção), Lucas Augusto Baú (Engenharia
de Produção), Caroline Bertinatto Fabris (Engenharia de Produção), Andrieli Cristina
Helmann (Engenharia Ambiental).
133
f) Título: Controle baseado em Redes Neurais Artificiais, aplicado a um sistema de tratamento
híbrido e sustentável de efluente têxtil. (Pesquisa Científica)
Tipo e formas de fomento (PIBIC, PIBITI, ITAIPU, Fundação Araucária, etc...) : Fomento
para compra de materiais de consumo e capital, CHAMADA UNIVERSAL - MCTI/CNPq n°
14/2012, no valor de R$25.815,00.
Bolsas: 1 bolsa PIBIC – Fundação Araucária (2013-2014), 1 bolsa de Mestrado Fundação
Araucária – FPTI (2013-2015).
Situação: em andamento: 2012 - atual
Professores envolvidos: Eduardo Eyng - Coordenador / Éder Lisandro de Moraes Flores Integrante / Paulo Rodrigo Stival Bittencourt - Integrante / Laercio Mantovani Frare Integrante / Elizandra Sehn - Integrante / Cristiane Lionço Zeferino – Integrante
Alunos envolvidos: Andrieli Cristina Helmann (Engenharia Ambiental), Claudia Luiza
Manfredi Gasparovic (Engenharia Ambiental), Isabela Solana (Engenharia Ambiental), Bruna
Souza dos Santos (Mestrado em Tecnologias Ambientais).
g) Título: Análise do Processo de Combustão de Lodo proveniente de uma Estação de
Tratamento de Efluente de um Frigorífico de Aves. (Inovação e Desenvolvimento
Tecnológico)
Bolsas inseridas neste projeto: 1 bolsa PIBITI – UTFPR (2013-2014).
Situação: em andamento. 2013 - atual
Professores envolvidos: Eduardo Eyng - Coordenador / Paulo Rodrigo Stival Bittencourt Integrante / Laercio Mantovani Frare - Integrante
Alunos envolvidos: Alessandro Minikowski (Engenharia Ambiental), Fábio Luiz Fronza
(Engenharia Ambiental).
h) Título: Estabelecimento do Perfil Ecotoxicológico e Medidas de Remediação
Ambiental Aplicadas à Região da Represa de Itaipu.
Descrição: O projeto “Estabelecimento do Perfil Ecotoxicológico e Medidas de Remediação
Ambiental Aplicadas à Região da Represa de Itaipu” está vinculado à formalização de um
grupo emergente, especializado em toxicologia ambiental, no câmpus de Medianeira da
Universidade Tecnológica Federal do Paraná com abordagem à toxicologia aquática. Seu
diferencial está intimamente relacionado a uma ação positiva, no sentido de gerar novas
alternativas de remediação dos ambientes aquáticos regionais do lago de Itaipu. As atividades
134
iniciais de prospecção através de indicadores químicos e biológicos visam corroborar com
resultados
anteriormente
registrados
de
bioacumulação
e
transferência
trófica,
independentemente da classe de xenobióticos aos quais estes melhor se aplicam. Pretende-se
avaliar as concentrações de modo a se estabelecer um banco dedados sobre os teores e
associá-los às possíveis interferências endócrinas na biota local. Será traçado um perfil
ecotoxilógico do ambiente aquático através da discussão pormenorizada dos processos que
regulam a assimilação, a acumulação e a dispersão de potenciais compostos tóxicos em
algumas espécies encontradas na região.
Situação: Em andamento. 01/06/2011 à 01/06/2014.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Professores Envolvidos: (UTFPR): Carla Daniela Câmara, Adelmo Lowe Plesch, Fernando
Periotto, Vanderlei Leopold Magalhães, Graciela Leila Heep Viera.
Parceria: UNICENTRO- Guarapuava-PR, contando com a participação da professora Sueli
Pércio Quináia.
Alunos envolvidos: Desde seu início, em 2011, o projeto teve seis bolsistas de iniciação
científica alunos do curso de Engenharia ambiental.
i) Título: Estudo da cobertura vegetal nativa da bacia do Rio Ocoy, oeste do Paraná:
subsídios para a implantação de um corredor de biodiversidade entre o Parque Nacional
do Iguaçu e o lago de Itaipu.
Descrição: A conservação de um dos ecossistemas mais ameaçados da Mata Atlântica, a
Floresta Estacional Semidecidual, exigirá a conexão e o monitoramento de remanescentes de
vegetação nativa e, para isso, é imprescindível um acurado conhecimento sobre esses
remanescentes, compreendendo diferentes aspectos como o estádio sucessional, a relação com
corpos d’água, entre outros. Uma das ações básicas para aumentar a conectividade entre
remanescentes de vegetação natural é a recuperação de áreas de preservação permanente. Essa
recuperação requer a identificação e mapeamento das áreas de preservação permanente sem
cobertura vegetal nativa. Remanescentes significativos da Floresta Estacional Semidecidual
ainda podem ser encontrados nos estados de São Paulo e do Paraná e o paradigma atual de
conservação da biodiversidade enfatiza abordagens de pesquisa e manejo em um contexto
regional, extrapolando limites de jurisdição política. A bacia hidrográfica do Rio Ocoy está
localizada na Ecorregião Florestas do Alto Paraná, uma das 15 ecorregiões identificadas no
bioma Mata Atlântica. Situa-se entre o Parque Nacional do Iguaçu e o lago de Itaipu, oeste do
135
Paraná, e é considerada “Área que necessita corredor” na legenda do mapa da Paisagem de
Conservação da Biodiversidade do WWF para a Ecorregião Florestas do Alto Paraná. Esses
corredores são iniciativas locais visando à consolidação, em escala mais ampla, do Corredor
de Biodiversidade do Rio Paraná, crucial para evitar o isolamento genético entre a biota dos
remanescentes de Floresta Estacional Semidecidual paulista e os grandes remanescentes
relativamente contínuos localizados no oeste do Paraná e nordeste da Argentina (Província de
Misiones). O objetivo geral da presente proposta de projeto de pesquisa é gerar um referencial
inédito sobre a cobertura vegetal nativa da Floresta Estacional Semidecidual em região de
importância estratégica para a implantação do Corredor de Biodiversidade do Rio Paraná. Os
objetivos específicos deste trabalho são: 1. Efetuar o mapeamento dos remanescentes de
vegetação nativa em uma das microbacias pertencentes à bacia hidrográfica do Rio Ocoy e
classificar esses remanescentes quanto ao estádio sucessional. 2. Identificar e quantificar as
áreas de preservação permanente com e sem cobertura de vegetação nativa na microbacia.
Situação: Em andamento. 01/10/2013 à 01/10/2015.
Apoio financeiro: Fundação Araucária
Professores Envolvidos (UTFPR): Carla Daniela Câmara , Fernando Periotto, Vanderlei
Leopold Magalhães.
Parceria: Instituto Florestal de São Paulo, contando com a participação do pesquisador Roque
Cielo Filho.
Alunos envolvidos: um aluno de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias
Ambientais (bolsista – Fundação Araucária/Parque Tecnológico de Itaipu) e um bolsista de
iniciação científica do curso de Engenharia ambiental.
136
Apêndice D- RELAÇÃO DE EMPRESAS CADASTRADAS PARA FINS DE ESTÁGIO
Empresa
3MARK BUSINESS SOLUCOES DIGITAIS LTDA ME
A PRIORI EXCELENCIA EM RECURSOS HUMANOS LTDA.
A. ATTIE JUNIOR
A.P SCHNEIDER ENGENHARIA
AB COMERCIO DE INSUMOS LTDA
ABATEDOURO BOM JESUS LTDA
ABATEDOURO DE AVES ITAQUIRAI LTDA
ABS CONSULTORIA LTDA
Adimir Kreuzberg
Adriane Z. Strassburger Assessoria Ambiental
AGUIA SISTEMAS DE ARMAZENAGEM S/A
Alarmes Monitorados Missal Ltda
Albino J, Mayer e Cia Ltda
ALIBRA INGREDIENTES LTDA
Alice J. Gasperin Zasso - Arz Projetos e Instalações Elétricas
ALVARO ANTONIO GERON
AMBIENTAL COSTA OESTE PROJETOS TÉCNICOS E CONSULTORIA LTDA
Ambiogeo RN Consultoria na Área de Meio Ambiente e Geologia Ltda
ANAMARIA DA SILVA - ME
Angeli Engenharia e Assessoria Ambiental Ltda
Anix Sistemas Ltda
APMF - COLÉGIO ESTADUAL NESTOR VICTOR DOS SANTOS
APMF - FLAVIO WARKEN COL EST PROF - PR
APMF-COLEGIO ESTADUAL JOÃO MANOEL MONDRONE
Apollo-TI Ltda.
APROMIS - Associação dos Produtores Orgânicos de Missal
APROSMI - Assoc. Prod. de agric. e pecu. Orgânica de S. M. Iguaçu
Ar Frio Refrigeração Ltda
Associação Benificiente de Ajuda a Familia
Associação de Pais, Mestres e Funcionários do Col. Est. do C. Pres. Kennedy
Associação dos Produtores Familiares e Ecológicos de Medianeira
Associaçao Empresarial de Medianeira
ASSOCIAÇÃO HOSP. DE PROT. À INF. DR. RAUL CARNEIRO
Associação Missionário de Beneficência
Associação Paranaense de Suinocultores
ASSOCIAÇÃO PESTALOZZI DE SÃO MIGUEL DO IGUAÇU
ASSUTEF- Associação dos Servidores da UTFPR/MD
Atlas Industria de Eletrodomésticos
B3 SOFT DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE LTDA
Bergamo & Luvizon Ltda.
BIG FRANGO INDÚSTRIA E COMÉRCIO DE ALIMENTOS LTDA.
Bombonato & Liberato Ltda.
BRF S.A. - Toledo
Bunge Alimentos S/A
C F KRINDGES LAVANDERIA E TINTURARIA
C. VALE - COOPERATIVA AGROINDUSTRIAL
C.A TORALES E CIA LTDA
C.Vale - Cooperativa Agroindustrial
CAPPELLESSO, PERIN & CIA LTDA
Cargill Agrícola AS – São Miguel do Iguaçu
CARGILL AGRICOLA AS –Três Lagoas- MTS
Cataratas do Iguaçu Produtos Orgânicos Ltda
CBE Comércio de Móveis Ltda. ME.
CEMAPA ASSESSORIA E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS S/C LTDA
CENTER FRIO BSH REFRIGERAÇÃO LTDA
CENTRO DE INTEGRAÇÃO DE ESTUDANTES ESTÁGIOS CIN
CENTRO DE INTEGRAÇÃO EMPRESA-ESCOLA DO PARANÁ - CIEE/PR
Centro de Pesquisa Agropecuária dos Cerrados - Embrapa Cerrados
CERÂMICA BASSO LTDA
Cerâmica Havai Ltda.
Cerâmica Martelli Ltda.
CERÂMICA TERRA DAS ÁGUAS LTDA
Cerâmica Zaminhan Ltda
CERME COOPERATIVA MISTA
CGS INDÚSTRIA E COMÉRCIO DE MÓVEIS LTDA
Cia Indl. H. Carlos Schneider
Cleber Aimoni Marques (Fantasia: SafeWork)
137
COAFASO - Cooperativa da Agricultura Familiar e Solidaria do Oeste do Paraná
COM. VAR. DE GEN. ALIMENT. CAMPOS DO IGUAÇU LTDA
COMERCIAL ELETRICA DW SA
Comércio de Refrigeração Miranda Ltda.
COMPANHIA DE SANEAMENTO DO PARANÁ
Concentrado Indústria de Produtos Lácteos Ltda- Sooro
Conesul Pré Moldados Ltda
Constel Tecnologia Ltda
Construtora Zanella Ltda
Cooatol Comércio de Insumos Agropecuários Ltda
Coop. Agrofamiliar solidária dos apicultores da Costa Oeste do Paraná
Cooperativa Agroindustrial 8 de Junho
Cooperativa Agroindustrial Copagril
Cooperativa Agroindustrial Lar
Cooperativa Agroindustrial LAR - Unidade Industrial de Aves
COOPERATIVA CENTRAL AURORA ALIMENTOS – Chapecó - SC
COOPERATIVA CENTRAL AURORA ALIMENTOS – Abelardo Luz - SC
D Mano Indústria e Comércio de Confecções Ltda
D.LANZARINI & CIA LTDA
Dabol Indústria e Comércio de Móveis Ltda
DALL ILUMINI DECORAÇÕES LTDA
Dall óglio Madeiras Ltda
Dalmora e Cia. Ltda - Me
Dalmoro Comércio de Equipamentos para Segurança no Trabalho Ltda.
Datacoper Software Ltda
DCD DA SILVA LTDA
Dedonati e Dedonati Ltda.
DEION INDUSTRIA E COMERCIO DE DETERGENTES LTDA
Diplomata S/A Industrial e Comercial
Disam Distribuidora de Insumos Agrícolas Sul America Ltda
DOMÉTRICA LTDA.
DPSL SERVIÇOS LTDA.
DRZ GEOTECNOLOGIA E CONSULTORIA
Duranox Indústria e Comércio SA
Ecoforma Produtos Organicos do Paraná
Educarefoz Turismo e Educação Ambiental
EFICAZ - AGÊNCIA DE INTEGRAÇÃO E SERV DE APOIO E CAPAC EMPR S/S LTDA ME
Ekologica Consultoria Ltda.
Eleletrotécnica Rimers Ltda.
ELETRONOR - DISTRIBUIDORA DE MATERIAIS ELÉTRICOS LTDA.
ELIANE YAMAMOTO ME
ELVIO RODRIGUES HUBNER - ME
ENGENHRIA MCK LTDA
EQUAGRIL EQUIPAMENTOS AGRICOLAS LTDA
EUROSOUND INDUSTRIA E COMERCIO DE EQUIPAMENTOS ELETRICOS ACUSTICO LTDA
Everest Indústria de Alimentos Ltda.
F. Alberton e Cia Ltda
FABIANA ADALGISA COMUNELLO – MARKETING E PUBLICIDADE (SEVEN COMUNICAÇÃO)
Fabricas de embutidos I.H.M. SA.
Farma Natureza Farmácia de Manipulação Ltda
FARMACIA DE MANIPULAÇÃO GLOBAO LTDA
FAURECIA AUTOMOTIVE DO BRASIL LTDA.
FIASUL - Indústria de Fios Ltda
Fiorello e Sangali ltda
FMP ENGENHARIA E REPRESENTACAO COMERCIAL LTDA
Foz Tropicana Parque das Aves
FRIELLA AGROINDUSTRIAL LTDA
FRIGORÍFICO DE PEIXES RACKI LTDA
FRIGORIFICO SAO MIGUEL LTDA – São Miguel do Iguaçu-PR
Frigorifico São Miguel Ltda – Itaipulândia - PR
Frimesa Cooperativa Central
Frio Lar Refrigeração Ltda - ME
Fundação Candido Garcia
Fundação de Apoio à Educação Pesq. Desenv. Cient.. Tecnol. UTFPR
Fundação de Saúde Itaiguapy
Fundação Parque Tecnológico Itaipu - Brasil
Furgosystem Ind. de Furgões Ltda.
Furnas Centrais Elétricas S. A.
G.M. Malacarne & Cia Ltda.
Globoaves Sao Paulo Agroavícola LTDA
Grupo Atenas Softwares Ltda.
Guarasan serviços técnicos Ltda
138
GWT SOLUÇÕES EM INFORMÁTICA LTDA - ME
HG DO BRASIL MÍDIAS LTDA.
Higiguaçu Limpeza e Conservação Ltda
Hospital Celso Prado LTDA
HOSPITAL SÃO CARLOS DE MEDIANEIRA LTDA
IDEALL SOLUÇÕES EM INTERNET LTDA
INDUSTRIA E COMERCIO DE ALHOS E TEMPEROS LTDA - ME
Indústria e Comércio de Móveis Kunz LTDA
INDUSTRIA SCHUMACHER LTDA
INFASA INDÚSTRIA DE FARINHAS S.A..
INSTITUTO DE PROMOÇÃO TURISTICA DO IGUAÇU
INSTITUTO FLORESTAL
Instituto Paranaense de Assistênca Técnica e Extensão Rural
Integração dos Suinocultores do Médio Norte Matogrossense Ltda
Iraci Cattani ME
IRMÃOS KRAUSE LTDA
ISOPLAN - Planejamentos Técnicos Ltda.
Isotherm Soluções Térmicas Ltda.
ITAI - INSTITUTO DE TECNOLOGIA APLICADA E INOVAÇÃO
Itaipu Binacional
J GRANDI E CIA LTDA
J. J. Kaiser e Cia Ltda.
J.L. TRENTO INDÚSTRIA E COMÉRCIO DE MÓVEIS LTDA
JEAN B CARDOSO
K M S BUENO HEIDGGER
Kliver e Longo Engenharia Ambiental Ltda
Kozo Mapas LTDA - ME
KRINDGES INDUSTRIAL LTDA
KUBITZ EQUIPAMENTOS HIDRAULICOS LTDA
Kucmaq Industria de Maquinas e Equipamentos Industriais Ltda
L Scalabrin & Cia Ltda.
Laboratório Yanten Ltda
LAJES PATAGONIA IND E COM LTDA
Laticínio Dom Armando Ltda
LATICÍNIOS GUAÍRA
Laticínios Silvestre Ltda.
LBR - LÁCTEOS BRASIL SA
LIECHESKI E CIA. LTDA.
LOGIC TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE LTDA
Luciano Martins
Luis Fernando Rabelo 08032935932 ME
Lunasa Industria e Comercio de Artefatos de Metais Ltda
M A Máquinas Agrícolas
M.P. MOTOR SPORT LTDA.
Mantec Equipamentos e Automação Industrial Ltda
MAPA - Movimento de Amparo e Proteção dos Animais - S. O. S. Focinho
Marcio Dillenburger [ Frio Lar Refrigeração]
MARELLY Soluções em Eletricidade Ltda-ME
Marilaine Mânica Brod & Cia Ltda
MARTICAR BANCOS RECLINAVEIS LTDA
MARZO PROJETOS AMBIENTAIS LTDA
Matadouro Frigorifico A. Maculan & Cia ltda.
Maxtec Metalurgica e Comercio Ltda
Mazzarolo e Mikami Ltda
MC COMÉRCIO DE MATERIAIS ELÉTRICOS LTDA.
MCQ Eletro Service LTDA
Medigás Distribuidora e Comércio de Gás Ltda
Medinox Equipamentos em Aço Inox
Melani e Hartleben Ltda
Meta Soluções Industriais
Metalúrgica Iguaçu de Medianeira Ltda
METALÚRGICA METAL PÓ LTDA
Metalúrgica Sapezal Ltda.
Mitra Diocesana de Foz do Iguaçu - Paróquia Nossa Senhora de Fátima
Moinho Comercial de Céu Azul LTDA.
Moinho Iguacu Agroindustrial Ltda
MOINHO IGUACU AGROINDUSTRIAL LTDA.
Mueller Informática Ltda. ME
Multipet Indústria e Comércio de Equipamentos Ltda
Multivet Comercio de Produtos Veterinarios Ltda
Município de Foz do Iguaçu
Município de Itaipulândia
139
Município de Santa Helena
N.T.S INFORMATICA LTDA -ME
NEFROCLINICA DE FOZ DO IGUAÇU
Ninfa Indústria de Alimentos Ltda
NIR INFORMÁTICA LTDA
Novaes e Kutassy Engenharia LTDA
Núcleo de Análise Físico-Químicas
Nutriplast Ind. e Com. Ltda
ODA PRÉ-MOLDADOS E METALÚRGICA LTDA
Opasoft Soluções Ltda – ME
Ott & Cia Ltda
PASQUALI E CIA LTDA
PEDREIRA ITATIBA LTDA
PEDRO MUFFATO & CIA LTDA
Posto de Combustiveis Medianeira Ltda
Postubos Indústria e Comércio de Artefatos de Concreto ltda
Potenzialle Gestão de Pessoas
POUSADA PARAISO DAS ORQUIDEAS LTDA
Prati,Donaduzzi Cia Ltda
PREFEITURA DO MUNICIPIO DE TOLEDO
Prefeitura Municipal de Céu Azul
Prefeitura Municipal de Matelândia
Prefeitura Municipal de Medianeira
Prefeitura Municipal de Missal
PREFEITURA MUNICIPAL DE PATO BRAGADO
Prefeitura Municipal de Ramilândia
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA TEREZINHA DE ITAIPU
Prefeitura Municipal de São Miguel do Iguaçu
Prefeitura Municipal de Serranópolis do Iguaçu
Prefeitura Municipal de Vera Cruz do Oeste
Prime Control Consultoria Ltda.
Projetos Ambientais Laurindo Ltda- ME
PROQUIMOL TINTAS LTDA
PROTEMP SEGURANÇA E SAUDE OCUPACIONAL LTDA
PUBLICAR PINTURAS DE PUBLICIDADE LTDA
R. A. Brambila & Cia Ltda
R. Zasso e Cia Ltda
Rádio Jornal São Miguel Ltda
RagServ Gestão e Serviços Ltda.
Refare Ltda.
REOLON E REOLON LTDA
Ribas e Ruthner Consultoria Ambiental Ltda - ME
Ricardo Aurélio de Araújo Informatica ME.
RJU COMÉRCIO BENEFICIAMENTO DE FRUTAS E VERDURAS LTDA.
ROMANI & MENEGAZZO LTDA
Romeu Padilha De Bairros Eletricista
Rossoni, Piotto & Cia Ltda
RRD COMERCIO DE DERIVADOS DE ALUMINIO, FERRO E AÇO LTDA
RUDI REOLON MEI
SADIA S.A
SADIA AS
Sandmann e Kuhn Ltda
SANTA GEMMA ALIMENTOS LTDA
SANTA LUZIA SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL
São Leopoldo Alimentos Ltda
SÀO LEOPOLDO ALIMENTOS LTDA
SCHEMAQ IND. DE IMPLEMENTOS AGRICOLAS LTDA
SCHEMAQ INDUSTRIA DE IMPLEMENTOS AGRICOLAS LTDA
SEMETRA SEGURANCA E MEDICINA DO TRABALHO LTDA ME
Serralheria Medianeira Ltda.
Serviceweb.com Ltda.
SERVPRAG CONTROLE DE PRAGAS LTDA
Silva e Poltronieri LTDA
SILVA PRESTES TRANSPORTES LTDA - EPP
Sindicato dos Servidores Municipais de Santa Terezinha de Itaipu
SOCIEDADE CIVIL DE EDUCAÇÃO TRES FRONTEIRAS
Sociedade Filantrópica Semear de Medianeira
SOLSEC SOLUÇÕES EM SEGURANÇA LTDA
Sotes Sistemas LTDA ME
SWA Informática Ltda
TAPEÇARIA JAEDI DE MEDIANEIRA LTDA
TCL - Tecnologia em Processamento de Dados Ltda.
140
Televídeo Informática Ltda.
Tempermed Indústria e Comércio de Vidros Ltda
TESHIMA AGRO NEWS & CIA LTDA.
Tlde Tecnologia Eletrônica Ltda
Totalize Internet Studio Ltda
Trans Chicão Ltda.
TRANSPNET SISTEMAS DE GESTÃO
Trend Mobile Pesquisa e Desenvolvimento Ltda
TRES FRONTEIRAS PLANEJAMENTO AGROPECUARIO
Unimed do Oeste do Paraná Ltda - Cooperativa de Trabalho Médico
Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Medianeira
VELLAR INSTALAÇÕES ELETROMECANICAS LTDA
VILA - Comércio de Auto Peças
Vileiro Indústria de Confecções
VITAL ENGENHARIA AMBIENTAL SA
Vivan e Almeida LTDA
W&D ARTEFATOS EM INOX LTDA EPP
WHIRLPOOL S.A. - UNIDADE EMBRACO DE COMPRESSORES
WINPACK MAQUINAS E EQUIPAMENTOS LTDA
Zanchettin Mármores LTDA.
Zanon Bernardon e Bernardon Ltda
ZAPOLI - Indústria e Comércio de Alimentos Ltda.
ZorZinco Indústria Metalúrgica LTDA.
141
Apêndice E - LABORATÓRIOS DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
Laboratório: Águas, Efluentes e Emissões
Área: 91,90 m2
N0: L-32
Características e Descrição de Atividades: No laboratório de Águas, Capacidade: 25 alunos
Efluentes e Emissões são desenvolvidas atividades de caracterização físicoquímica e avaliação da qualidade de águas de abastecimento urbano e
industrial (cloretos, dureza, alcalinidade, acidez, cloro residual, ensaio de
coagulação/floculação, ensaio de adsorção e troca iônica em coluna), além da
caracterização físico-química de efluentes líquidos industriais e esgotos
sanitários (matéria sólida: sólidos totais, fixos e voláteis; sólidos
sedimentáveis, matéria orgânica: DBO e DQO e nutrientes: nitrogênio e
fósforo).
Professores (usuários): Juliana Bortoli R. Mees, Ismael Laurindo Costa
Junior, Leidi Cecília Friedrich, Eduardo Borges Lied, Laércio Mantovani
Frare.
Principais reagentes/produtos químicos: ácido sulfúrico concentrado PA;
acido clorídrico PA; sulfato de prata; Sulfato de mercúrio; dicromato de
potássio; sulfato ferroso amoniacal; hidrogenoftalato de potássio; sulfato de
manganês; sulfato de magnésio; cloreto de cálcio; cloreto férrico; hidróxido
de sódio; azida de sódio; hidróxido de potássio; álcool etílico; fenol
liquefeito; nitroprussiato de sódio; citrato tri-sódico; cloreto de amônio
anidro, entre outros.
Disciplinas: Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos 1, 2 e 3; Tratamento Responsável:
de Água para Abastecimento 1 e 2; Gestão e Tratamento de Emissões Professores: Juliana Bortoli R.
Atmosféricas.
Mees e Ismael Laurindo Costa
Junior.
Técnica: Marci Ewerling
Especificações
de
equipamentos
Qtde
Freezer Vertical 280 litros, tio “frost-free”, marca: BRASTEMP/BVR28
1
1
Refrigerador duplex “frost-free”, marca: ELETROLUX
1
Incubadora BOD, marca: CIENLAB
1
Capela para Exaustão de gases, dimensões: 1200x 800x1700mm, marca: AMAZONLAB/CEA-120C
1
Equipamento de bancada para Testes de micro-filtração (módulo de membranas)
1
Aquecedor – banho maria retangular, 4 bocas, 220V
2
Equipamentoos Jar Test, para 6 jarros de acrílico incolor de 2000mL, marca: Policontrol
1
Espectrofotômetro região do visível, marca: HACH, DR 2800
1
Turbidímetro Microprocessado digital, escala 0 a 1100 NTU, marca: Policontrol
1
Forno Mufla, temperatura máxima 1200ºC, marca: Jung
1
Bloco digestor para análise de DQO, marca: SOLAB
1
Bomba a vácuo e pressão com compressor de 1/4 CV, modelo 121, marca: Prismatec
1
Estufa com circulação e renovação de ar forçado, 220V, 252L, temperatura de 50 a 250°C
1
Estufa com circulação e renovação de ar forçado, marca: QUIMIS
1
Balança eletrônica de precisão, capacidade máx. 3200 gramas, marca: SHIMADZU/BL3200h
2
Balanças analógicas, capacidade máx. 1610 gramas, marca: ZANOTTI
2
Chapas de Aquecimento, 110v
2
Medidores de pH de bancada (potenciômetro), marca: Hanna
142
N0:
I56 / I25
Laboratório:
Desenho Técnico
Área:
74,36 / 60 m2
Características e Descrição de Atividades:
Material de Desenho; Normas técnicas; Linhas técnicas; Caligrafia técnica;
Perspectivas; Projeções Ortogonais; Cortes; Técnicas de Cotagem; Aplicação
de Escalas; Desenho Assistido por Computador.
Disciplinas:
- Desenho Técnico
- Desenho Básico
- Desenho Eletroeletrônico
Qtde
31
Responsável:
Laboratório de Desenho Técnico - I56
Especificações de equipamentos
Pranchetas para desenho com régua paralela, marca Desetec, modelo 6310
1
Retroprojetor, marca Benq
1
Quadro negro 4,3x1,2 m
1
Quadro branco 4,3x1,2 m
Laboratório de Desenho Informática - I25
Especificações de equipamentos
Qtde
36
Microcomputadores com processador Pentium IV, HD de 160, Monitor LCD 14” (30 licenças para
AutoCAD 2006)
1
Retroprojetor, marca Benq
1
Quadro branco 4,3x1,2 m
Laboratório: Fenômenos de Transporte e Operações Unitárias
Características e Descrição de Atividades:
O laboratório de Operações Unitárias e Fenômenos de Transporte
encontra-se na fase de finalização de implementação dos
equipamentos/ módulos adquiridos.
N0: J17/J18
Área: 140,65 m2
Capacidade: 20 Alunos
Disciplinas: Operações Unitárias 1, Operações Unitárias 2, Fenômenos Professores Responsáveis:
de Transporte 1, Fenômenos de Transporte 2, Hidráulica
Núcleo de Ciências Biológicas
Ambientais e Núcleo de Alimentos
Qtde
01
Especificações de equipamentos
Balança analítica com capacidade máx. de 200 g e precisão de 0,0001 g
01
Balança de precisão com capacidade máxima de 8000 g e precisão de 0,1 g
01
Módulo didático para avaliação de vazão de líquidos
01
Módulo didático para avaliação de transferência de calor por convecção
01
Módulo didático para avaliação de perda de carga
01
Módulo didático para avaliação de sedimentação
01
Módulo didático hidrodinâmico
01
Módulo didático de trocador de calor
01
Módulo didático para avaliação de transferência de calor por condução
Laboratório: Física
N0: I23
Área: 60 m2
e
143
Capacidade: 20 alunos
Características e Descrição de Atividades:
As seguintes aulas são ministradas:
Estudo do movimento de um projétil
Estudo da conservação da energia mecânica
Pêndulo simples: determinação da aceleração gravitacional
Fluidostática: determinação da densidade do óleo em tubo aberto
Calorimetria: determinação do calor específico de diferentes amostras
Fluidos Não-Newtonianos
Dilatação volumétrica de líquidos
Cálculo do empuxo: princípio de Arquimedes
Estudo de ondas:ilustração de ondas transversais e longitudinais
(demonstrativo)
Estudo do movimento harmônico simples: pêndulo simples
Eletrostática: Gerador de Van der Graeff (demonstrativo)
Lei de Ohm
Disciplinas: Física 1, Física 2 e Física 3
Qtde
1
Responsável: Núcleo de Física
Especificações de equipamentos
Rampa de lançamento, cronômetro
1
Uma rampa principal, sustentação regulável para apoio da esfera alvo e suporte com esfera para os
acessórios
Tubo aberto e fluido teste
4
calorímetros
1
Barra com resistores ôhmicos e não ôhmicos
1
Balão e proveta graduada
1
Becker, objetos de prova
1
Tubo aberto
1
Mola
1
Pêndulo simples
1
Gerador de Van der Graeff
5
Cuba, cabos, fontes e objetos de teste
1
Laboratório: Físico-Química
N0: L25-B
Área: 72 m2
Características e Descrição de Atividades:
Aulas práticas:
Prática 1 – VOLUME MOLAR DE UM GÁS
Prática 2 – ADSORÇÃO DE ÁCIDO OXÁLICO EM CARVÃO ATIVO
Pratica 3 – LEI DE HESS
Prática 4 – VISCOSIDADE DE LÍQUIDOS
Prática 5 – DIAGRAMA DE FASES
Prática 6 – CINÉTICA QUÍMICA
Prática 7 – FATORES QUE AFETAM A VELOCIDADE DAS REAÇÕES
QUÍMICAS
Prática 8 – ESTUDOS DE ELETRÓLISE E CORROSÃO
Disciplinas: Físico-Química
Qtde
1
Responsável: Leidi Cecilia
Friedrich e Renata Mello Giona
Especificações de equipamentos
Capela para exaustão de gases, dimensões 1200x800x1700mm [comprimento x profundidade x altura],
1
Barrilete para armazenamento de água purificada ou reagentes preparados, cap. 20 L, em material PVC
com tampa móvel, torneira para escoamento do líquido armazenado e mangueira de nível.
Condutivímetro digital, de bancada
1
Chapa aquecedora
1
144
1
Balança eletrônica de precisão
1
Medidor de ponto de fusão, microprocessado por leitura digital
1
Balança analítica, eletrônica digital microprocessada, capacidade 200g
7
Agitador magnético, com aquecimento
1
Agitador magnético, sem aquecimento
1
Agitador de tubos vortex
Laboratório: Geoprocessamento
Área: 60 m2
N0: I24
Características e Descrição de Atividades:
Capacidade: 40 alunos
Desenvolvimento de Banco de Dados/Projeto em software de SIG (Sistema
de Informação Geográfica).
Do Software SPRING – Sistema de processamento de Informações
Georreferenciadas: é um SIG de livre acesso, com funções de processamento
de imagens, análise espacial, modelagem numérica de terreno, geoestatística
e consulta a bancos de dados espaciais.
Das imagens de satélite: As imagens são obtidas gratuitamente do
INPE / DPI (Divisão de Processamento de Imagens) e da Embrapa.
Disciplinas: Geoprocessamento; Processamento de Imagens Digitais;
Responsável: Prof. Dr. Vanderlei
Geoestatística
Leopold Magalhães
Especificações
de
equipamentos
Qtde
36
Microcomputadores com processador Pentium IV, 3MHz, HD de 160GB, 4MB de RAM
Laboratório: Informática
Área: 73 m2
N0: L12A
Características e Descrição de Atividades:
Capacidade: 40 alunos
As aulas práticas envolvem o desenvolvimento de algoritmos usando o
raciocínio logico, com várias atividades práticas a serem desenvolvidas, todas
acompanhadas pelo professor com o uso do projetor.
O professor responsável pela disciplina é a professora Arlete Teresinha
Beuren do núcleo de informática (SEDUP). O software utilizado na disciplina
e o Scilab 5.4.0.
Disciplinas: Computação 1
Qtde
40
1
máquinas Dual Core 2Gb
projetor
Responsável: Núcleo de
Informática
Especificações de equipamentos
145
Laboratório: Microbiologia I
N0: L39A/L39B Área: 74,17 m2
Características e Descrição de Atividades:
Capacidade: 24 alunos
No laboratório de Microbiologia são ministradas aulas práticas
relacionadas à disciplina de Microbiologia Ambiental (EM55D) para alunos
do 5º período do curso de Engenharia Ambiental.
Neste laboratório, encontram-se seis bancadas hexagonais,
acopladas a pias independentes, que possibilitam aos alunos um melhor
trabalho em grupo, assim como uma ampla visão dos grupos, por parte do
professor.
Adjacente ao laboratório de Microbiologia encontra-se uma Câmara
Asséptica (L39B), que apresenta 34,48 m2, sendo este dividido em duas salas
assépticas, juntamente com uma sala de preparação e almoxarifado. O
material utilizado nas aulas práticas é preparado, no ambiente supracitado,
pela técnica de laboratório Rute Womer.
Disciplinas: Microbiologia Ambiental
Qtde
1
1
3
1
1
1
1
1
Qtde
1
1
1
1
Responsável: Prof. Dr. Daniel
Rodrigues Blanco
Laboratório de Microbiologia – L39A
Especificações de equipamentos
Autoclave (24293/MD);
Geladeira (411157);
estufas de secagem (367787, 367788, 367785);
Fluxo laminar (374486);
Homogenizador (382725);
Balança digital (374323);
Quadro branco (462542);
Contador de colônia (374312).
Sala Asséptica – L39B
Sala Asséptica
Autoclave (24292/MD);
Estufa (24446/PROV);
Deionizador (24434/PROV);
Galão de armazenamento de água (24429/PROV).
Laboratório: Química Geral e Inorgânica
Características e Descrição de Atividades:
Manuseio de equipamentos de segurança do laboratório e instruções
gerais para o trabalho no laboratório.
Área: 92,36m²
N0: L33
Capacidade: 20 Alunos
Realização de atividades experimentais referentes aos conteúdos de
Química Geral e Inorgânica previstos na ementa da disciplina.
Disciplinas: Química Geral e Inorgânica
Qtde
02
Professores Responsáveis: Alesandro
Bail e Rodrigo Ruschel Nunes
Técnico Responsável: Marci Ewerling
Especificações de equipamentos
Balança eletrônica de precisão - SHIMAZU.
02
Barrilete,para armazenamento de água purificada ou reagentes preparados, cap. 25 L
02
Agitador magnético, com aquecimento
01
Chapa aquecedora
01
Capela para exaustão de gases
01
Estufa de secagem e esterilização, com controlador digital microprocessado
01
forno mufla,com temperatura máxima de trabalho de 1200ºC
01
Banho maria,digital microprocessado
01
Agitador de tubos vortex
146
01
Centrifuga, modelo combate, marca celm,nº 765.
Laboratório: Solos
Área: 73,33 m2
N0: L31
Características e Descrição de Atividades:
Capacidade: 25 alunos
No laboratório de solos é utilizado como espaço físico para o
desenvolvimento das aulas de topografia e hidrologia. E como Laboratório
para caraterizações básicas de solo e rochas para as disciplinas de geologia e
pedologia e Geotecnia Ambiental, sendo realizadas análises de densidade e
porosidade, textura, acidez ativa e potencial, bases do solo, carbono orgânico.
Professores (usuários):
Augusto Vaghetti Luchese; Fabiana Schutz, Thiago Edwiges, Carla Daniela
Câmara.
Principais reagentes e produtos químicos utilizados:
Acetato de Cálcio; Ácido Acético; Ácido Ascórbico; Ácido Bórico; Ácido
Clorídrico; Ácido Fosfórico; Ácido Nítrico (mL); Ácido Perclórico; Ácido
Sulfúrico; Álcool Etílico (mL); Álcool Metílico (mL); Azul de Bromotimol;
Bicromato de Potássio; Bórax; Calcon; Carbonato de Sódio Anidro; Carvão
Ativado; Cianeto de Potássio; Cloreto de Amônio; Cloreto de Bário; Cloreto
cálcio; Cloreto de Potássio; Cromato de Potássio; Difenilamina; EDTA;
Fenolftaleína; Fosfato de Cálcio; Fosfato de Potássio Monobásico; Hidróxido
de Amônio; Hidróxido de sódio; Liga Devarda; Molibdato de Amônio; Negro
de Eriocromo T; Óxido de Magnésio; Peróxido de Hidrogênio; P-Nitrofenol;
Subcarbonato de Bismuto; Sulfato de Cobre; Sulfato Ferroso; Sulfato de
Magnésio heptahidratado; Sulfato de Potássio; Sulfato de Sódio;
Trietanolamina; Verde de bromocresol; Vermelho de metila.
Disciplinas: Geologia e Pedologia, Geotecnia Ambiental, Topografia,
Hidrologia, Gestão e Tratamento de Resíduos Sólidos I
Qtde
1
Responsável:
Augusto Vaghetti Luchese
Fabiana Schutz
Especificações de equipamentos
Balança digital, shimitzu, mod. BL3200H
1
Agitador de peneiras, Bertel
1
pHmetro, Hanna
1
Turbidímetro, Del Lab, mod. DLA-100
1
Simulador de chuva.
1
Simulador de perda de carga, Didacta, mod. H38D/EA
1
Penetrômetro, solotest.
1
Capela de exaustão, Amazonlab.
4
Bússola p/ geologia 0-36ºC
3
Nível topográfico
1
Estação total
5
Teodolito eletrônico
1
Receptor GPS, com 14 canais
98
Apêndice F- RELATÓRIO DE VISITAS TÉCNICAS REALIZADAS - CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
EMPRESA/INSTITUIÇÃO (VISITA1)
N.
VISITAS LOCALIDADE
DATA/PERÍODO
ALUNOS
ENVOLVIDOS
DOCENTES
ENVOLVIDOS
TOTAL
KM
KM
Ano
PARQUE NACIONAL DO IGUAÇU
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
26/06/2010
38
1
60
120
2010
PARQUE NACIONAL DO IGUAÇU
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
11/12/2010
38
1
60
120
2010
TEMPERMED
1
MEDIANEIRA - PR
02/12/2011
13
1
5
10
2011
PARQUE NACIONAL DO IGUAÇU
ASSOCIAÇÃO DOS AGENTES DO MEIO
AMBIENTE DE MEDIANEIRA
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
03/12/2011
37
1
60
120
2011
1
MEDIANEIRA - PR
13/03/2012
35
1
3
6
2012
FRIMESA COOPERATIVA CENTRAL
COMPANHIA DE SANEAMENTO DO
PARANÁ - SANEPAR
1
MEDIANEIRA - PR
26/05/2012
10
1
3
6
2012
1
15/03/2013
33
2
81
162
2013
CAFÉ IGUAÇU
PÓLO ASTRONÔMICO CASIMIRO
MONTENEGRO FILHO
1
CASCAVEL - PR
CORNÉLIO
PROCÓPIO
27/03/2013
14
1
510
1020
2013
02/04/2013
22
1
60
120
2013
KRINDGES
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
SÃO MIGUEL DO
IGUAÇU - PR
12/04/2013
8
2
17
34
2013
FRIMESA COOPERATIVA CENTRAL
1
MEDIANEIRA - PR
16/04/2013
15
1
3
6
2013
FRIGORÍRIDO SÃO MIGUEL - FRIELLA
1
ITAIPULÂNDIA - PR
14/06/2013
5
2
48
96
2013
SECRETARIA DE TURISMO DE TIBAGI
1
TIBAGI-PR
06/07/2013
14
1
550
1100
2013
COOPERATIVA AGROINDUSTRIAL LAR
1
MISSAL - PR
11/07/2013
6
1
30
60
2013
COOPERATIVA AGROINDUSTRIAL LAR
KLABIN INDÚSTRIA DE PAPEL E
CELULOSE
COMPANHIA DE SANEAMENTO DO
PARANÁ - SANEPAR
1
08/08/2013
14
1
33
66
2013
1
CÉU AZUL - PR
TELÊMACO BORBAPR
14/08/2013
20
3
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
03/09/2013
13
1
60
120
2013
HELISUL TÁXI AÉREO
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
05/09/2013
7
1
60
120
2013
COOPERATIVA AGROINDUSTRIAL LAR
PREFEITURA MUNICIAPAL DE FOZ DO
IGUAÇU
1
CÉU AZUL – PR
03/10/2013
11
1
33
66
2013
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
05/11/2013
13
1
60
120
2013
FRIMESA COOPERATIVA CENTRAL
1
MEDIANEIRA - PR
19/11/2013
7
1
5
10
2013
FRIMESA COOPERATIVA CENTRAL
1
MEDIANEIRA - PR
22/11/2013
8
1
5
10
2013
1
2013
148
PARQUE DAS AVES
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
27/11/2013
3
1
60
120
2013
ITAIPU BINACIONAL
PARQUE ESTADUAL VILA VELHA e
PARQUE MUNICIPAL GRUTA DO
BACAETAVA
1
05/12/2013
32
1
60
120
2013
2
FOZ DO IGUAÇU - PR
PONTA
GROSSA/COLOMBO PR
14/12/2013
11
1
598
1196
2013
PARQUE ESTADUAL DE GUARTELÁ
1
TIBAGI-PR
15/12/2013
11
1
228
456
2013
ITAIPU BINACIONAL
1
FOZ DO IGUAÇU - PR
27/01/2014
15
1
60
120
2014
FRIGORÍFICO SÃO MIGUEL - FRIELLA
1
ITAIPULÂNDIA-PR
14/02/2014
13
1
48
96
2014
342
23
TOTAL
18
1643
3286