UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS
CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA
PAUTA DA 44ª REUNIÃO DA COMISSÃO DE PESQUISA
EXPEDIENTE
1) Posse dos novos membros representantes do NBGC e da Área Básica da Engenharia (Exatas) – fls. 01 a 04.
2) Justificativas de ausência.
3) Aprovação da ata da 43ª reunião ordinária da Comissão de Pesquisa – fls. 05 a 09.
4) Informes gerais da Coordenação de Pesquisa.
5) Planejamento Orçamentário.
6) Inscrição dos membros.
ORDEM DO DIA
1) Relatório trienal de atividades desenvolvidas pelo Prof. Dr. Marcos José Barbieri Ferreira durante o
período de: a) maio de 2011 a janeiro de 2012 (Parte Especial) e b) fevereiro de 2012 a agosto de 2015
(Parte Permanente). Para aprovação – fls. 10 a 47.
2) Solicitação de ingresso no Programa de Pesquisador de Pós-Doutorado apresentada pela Dra. Marina
Lovarato de Oliveira sob supervisão do Prof. Dr. Cristiano Torezzan para desenvolvimento do projeto de
pesquisa, financiado pelo Programa Nacional de Pós-doutorado – PNPD/CAPES, intitulado “Pesquisa
Operacional aplicada à Engenharia Elétrica e Problemas Correlatos ” com vigência de 12 meses, a partir
de 01 de setembro de 2015. Para aprovação – fls. 48 a 79.
3) Solicitação de ingresso no Programa de Pesquisador de Pós-Doutorado apresentada pelo Dr. Leandro
Pereira de Moura sob supervisão do Prof. Dr. José Rodrigo Pauli para desenvolvimento do projeto de
pesquisa, financiado pelo Programa Nacional de Pós-doutorado – PNPD/CAPES, intitulado “Papel da
clusterina/APOJ na sinalização da insulina em resposta ao exercício físico ” com vigência de 24 meses, a
partir de 01 de setembro de 2015. Para aprovação – fls. 80 a 145.
4) Solicitação de ingresso no Programa de Pesquisador Colaborador apresentada pelo Dr. Francisco
Ignácio Giocondo César com encaminhamento da Profa. Dra. Ieda Kanashiro Makiya para
desenvolvimento do Plano de Trabalho intitulado “Estratégias Lean para o Desenvolvimento
Sustentável”. Para aprovação – fls. 146 a 178.
5) Proposta de criação do Centro de Pesquisa de Manufatura de Materiais Avançados (CPMMA) sob
responsabilidade do Prof. Dr. Wislei Riuper Ramos Osório. Para aprovação – fls. 179 a 202.
6) Institucionalização do Laboratório de Estudos em Gestão de Operações e Supply Chain (LEGOS) sob
responsabilidade do Prof. Dr. Alessandro Lucas da Silva. Para aprovação – fls. 203.
7) Relatório Final do Projeto de Iniciação Científica intitulado “Avaliação do estado nutricional e sua
associação com os hábitos de vida dos servidores da Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) da Unicamp ”,
desenvolvido pela aluna Camila Vieira dos Santos sob orientação da Profa. Dra. Ana Carolina Junqueira
Vasques durante o período de 01/08/2014 a 31/07/2015. Para aprovação e emissão do Certificado de
Iniciação Científica Voluntária – fls. 204 a 226.
8) Relatório Final do Projeto de Iniciação Científica intitulado “Pomares Agroecológicos: um laboratório
vivo de Educação Ambiental e Nutricional”, desenvolvido pelo aluno Johnny Wilson Dalbello sob
orientação da Profa. Dra. Julicristie Machado de Oliveira durante o período de 01/08/2014 a
31/07/2015. Para aprovação e emissão do Certificado de Iniciação Científica Voluntária – fls. 227 a 238.
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350
Telefones: (19)3701-6663 FAX: (19) 3701-6680
[email protected] - www.fca.unicamp.br
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ATA DA QUADRAGÉSIMA TERCEIRA REUNIÃO DA COMISSÃO DE PESQUISA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS
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APLICADAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS EM LIMEIRA. Aos dezenove dias do mês de agosto
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de dois mil e quinze, reuniram-se os seguintes membros da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Ciências
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Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas em Limeira, na UL 25, sob a presidência do Senhor
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Coordenador Prof. Dr. Márcio Alberto Torsoni: Profs. Drs. Washington Alves de Oliveira, Adriana Bin,
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Alessandra Cremasco, Andrea Maculano Esteves, Carolina Cantarino Rodrigues, Ligiana Pires Corona, Maria
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Cláudia Gonçalves de Oliveira Fusaro e a discente Glaucia Jardim Pissinelli. Dando início à Reunião, o Senhor
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Coordenador agradece a presença de todos e inicia o Expediente, informando que não houve justificativas
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de ausência. 1) Aprovação da ata da 42ª Reunião Ordinária da Comissão de Pesquisa. Aprovada por
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unanimidade. 2) Informes gerais da Coordenação de Pesquisa: a) o Prof. Márcio informa que em breve
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será encaminhado aos docentes um formulário para preenchimento das atividades de pesquisa
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desenvolvidas nos laboratórios. Acrescenta que essa demada surgiu da Diretoria e tem o objetivo de
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apresentar um disgnóstico geral da produção dos laboratórios. A Profa. Adriana também comenta que
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sugeriu um formulário para preenchimento on line e que a servidora Lucimara está trabalhando na
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viabilização deste. b) considerando o diagnóstico comentado anteriormente, Prof. Márcio informa que
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nomeará um Grupo de Trabalho (GT) para discussão acerca da padronização da citação da instituição n as
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publicações. A Profa. Maria Cláudia lembra que o Prof. Sérgio, na época em que era diretor, encaminhou
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orientações de como citar o nome da faculdade em inglês. O Prof. Márcio sugere inclusive que o GT resgate
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esse documento com o Biblioteca para incorporar às discussões. 3) Critérios para ingresso no Programa de
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Pesquisador Colaborador: o Prof. Márcio esclarece que o documento a ser discutido foi resultado do GT
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formado pelas Profas. Adriana, Maria Cláudia e Alessandra cujo objetivo foi discutir dos critérios para
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ingresso de Pesquisadores Colaboradores na Faculdade de Ciências Aplicadas. Em seguida, passa a palavra à
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Profa. Adriana, presidente do GT, que diz que a elaboração do documento foi relativamente fácil, pois as
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docentes estavam bem alinhadas. Acrescenta que a discussão considerou as regras básicas criadas
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anteriormente pela Comissão de Pesquisa, mas que misturava documentação obrigatória com critérios de
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ingresso. Nesse sentido, esclarece que o primeiro passo foi separar critérios de documentação necessária.
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Explica que o candidato deverá deixar claro em seu plano de trabalho a viabilidade de execução do projeto,
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já que não é de responsabilidade da FCA custeá-lo. Além disso, o pesquisador também deverá apresentar
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um primeiro relatório no quarto mês, com um encaminhamento do docente que o recebeu para verificar o
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andamento das atividades. O Prof. Márcio demonstra preocupação com os pesquisadores que não ficam na
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unidade, para ele o candidato deve mencionar o tempo que se dedicará às atividades na FCA, além de que
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para desenvolver um projeto, por exemplo, na área da Saúde é necessário equipamentos e materiais de
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consumo e nesse caso, o pesquisador tem que deixar claro se pretende submeter o projeto à alguma
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agência de fomento. A Profa. Adriana acredita que o primeiro relatório demonstrará a dedicação do
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pesquisador e se tem condições de desenvolver aquilo que propôs no plano de trabalho. A Profa.
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Alessandra comenta que no plano de trabalho o pesquisador demonstrará como obter os recursos
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necessários para desenvolvimento do projeto. A Profa. Ligiana comenta que o pesquisador já pode ter
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dados coletados, não sendo necessários recursos adicionais. O Prof. Washington também não vê problemas
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em relação ao desenvolvimento do projeto, pois no plano de trabalho o pesquisador irá mencionar a
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viabilidade de execução do mesmo. A Profa. Adriana também lembra que é possível desenvolver um projeto
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de pesquisa sem submeter a uma agência de fomento. O Prof. Márcio comenta sobre o oferecimento de
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disciplinas pelo pesquisador. A Profa. Maria Cláudia fala sobre o trâmite de criação de uma disciplina eletiva
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e diz que , considerando a vigência do vínculo do pesquisador, talvez não dê tempo de oferecê-la. A Profa.
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Adriana comenta das disciplinas genéricas “Tópicos Especiais”, como alternativa para o pesquisador
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ministrar aulas com temas específicos. A Profa. Carolina lembra também da possibilidade de ingressar como
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Professor Colaborador. O Prof. Washington fala que o vínculo é de pesquisador e talvez o objetivo do
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candidato não é dar aulas. O Prof. Marcio comenta que não é assumir uma disciplina, mas contribuir
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ministrando algumas aulas. O Prof. Washington questiona sobre espaço físico para os pesquisadores, pois
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não temos mais salas disponíveis. O Prof. Márcio esclarece que o docente que irá receber o pesquisador
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deverá disponibilizar um espaço para ele dentro do espaço que já tem, pois não será concedido espaço
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adicional. Por fim, o Prof. Márcio ainda sugere incluir um tópico sobre as obrigações do pesquisador, ou
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seja, mencionar a FCA nas produções e entregar os relatórios no prazo. Após discussão e com a
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concordância de todos, o Prof. Márcio põe o item em votação, o qual é aprovado por unanimidade. 4)
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Revisão da estrutura de organização da pesquisa na FCA: a) Proposta de criação do Grupo Interdisciplinar
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de Estudos da Saúde – GIES, apresentada pelo Prof. Dr. João José Rodrigues Lima de Almeida: o Prof.
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Márcio esclarece que atualmente a Pesquisa na FCA está organizada estruturalmente em Centros e
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Laboratórios de acordo com a certificação da unidade aprovada em 05/11/2013. Acrescenta que a
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Coordenação recebeu duas propostas de criação de estruturas diferentes daquelas certificadas, um Grupo
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Interdisciplinar, submetido pelo Prof. João José, que está em pauta e um Núcleo, encaminhada pelo Prof.
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Wislei. Entende que essa discussão deve partir dessa Comissão. A Profa. Carolina diz que faz parte do Grupo
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criado pelo Prof. João José e acrescenta que, para a Área das Ciências Sociais, a denominação “laboratório”
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não faz muito sentido. Por esse motivo, o docente propõe a criação de uma estrutura mais alinhada com as
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características das investigações humanísticas. Ainda de acordo com a Profa. Carolina, a Unicamp em Barão
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Geraldo conta com vários Grupos Interdisciplinares já institucionalizados. Por fim sugere a possibilidade de
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inclusão dessas novas denominações na organização estrutural da Pesquisa na FCA e questiona qual seria a
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implicação do Grupo não estar certificado. O Prof. Márcio entende que numa unidade interdisciplinar como
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a FCA, outras formas de organização poderiam ser consideradas, concordando com a possibilidade de
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criação de outras estruturas, respeitando a cultura de cada área. Para ele, a implicação da criação de novas
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estruturas seria apenas estética. A Profa. Adriana diz que participou do processo de certificação da unidade
70
e afirma que estruturar a pesquisa em Centros e Laboratórios tinha como objetivo apenas organizar de
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forma mais padronizada. Esclarece que a implicação de não está certificado remete-se apenas à solicitação
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de vagas de funcionários. Mas, isso não impede a alteração da estrutura. A Profa. Alessandra diz que a
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definição do que seria cada uma das estruturas ajudaria no posicionamento da Comissão. A Profa. Carolina
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defende a diversidade, considerando as características da FCA. A Profa. Adriana comenta que faz parte de
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um Grupo do DPCT, o GEOPI, que está certificado pela unidade como laboratório, mas que na verdade é um
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grupo de estudos. O Prof. Washington lembra das implicações de novos estruturas no organograma da
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unidade. A Profa. Ligiana questiona a diferença entre o centro e o núcleo. De acordo com a Profa.
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Alessandra, um centro de pesquisa tem independência financeira e pode contratar funcionários, por
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exemplo, o que não acontece com os centros da FCA. O Prof. Márcio esclarece que os centros de pesquisa
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da FCA obedecem uma portaria da Diretoria e não estão vinculados à Coordenadoria de Centros (COCEN). A
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Profa. Maria Cláudia acrescenta que os centros da FCA estão subordinados à Unidade e funcionam
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obedecendo às regras estabelecidas na portaria. Argumenta que também não vê impedimento em se criar
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outras estruturas, como por exemplo, os núcleos, pois entende que são apenas diferenças conceituais de
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nomenclatura. A Profa. Adriana concorda e sugere um mínimo de padronização. A Profa. Alessandra sugere
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então a definição de cada uma das denominações, ou seja, laboratório, grupo, centro e núcleo. Para a Profa.
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Ligiana seria importante estabelecer também os níveis de hierarquia envolvidos. A Profa. Carolina entende
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que os grupos estariam no mesmo nível dos laboratórios e os núcleos e centros num nível superior.
88
Considerando a proposta encaminhada pelo Prof. João José, a Profa. Ligiana manifesta concordância na
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aprovação pois entende que está no mesmo nível de um laboratório, inclusive o grupo está vinculado a um
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Centro. O Prof. Márcio diz que em relação ao Núcleo ainda não tem muita segurança em aprovar a
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proposta, considerando que há uma regra para o estabelecimento de centros, que inclusive passa por
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avaliação e não temos o equivalente para núcleos. Alerta que, no futuro, poderemos ter duas estruturas
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semelhantes, mas com regras de funcionamento diferentes, já que temos legislação na unidade para
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centros e não para núcleos. Nesse sentido, propõe levar essa questão preliminarmente ao CIC, para
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conhecimento da opinião da unidade e posteriormente, retornar para a Comissão, o que é consentido por
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todos. Em relação à criação do Grupo proposto pelo Prof. João José, após discussão, a comissão decide por
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aprovar considerando sua estruturação semelhante a de um laboratório e também por estar vinculado ao
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CHS. 5) Revisão das normas para emissão do certificado de IC Voluntária. O Prof. Márcio esclarece que as
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normas para emissão do certificado de IC Voluntária foram aprovadas pela Comissão de Pesquisa em 2011
100
e, posteriormente publicadas por meio de uma portaria da Diretoria. Em relação ao artigo 2º que trata
101
especificamente dos requisitos, o aluno deve estar, no momento da solicitação, cursando uma graduação
102
em qualquer instituição de ensino superior. Nesse sentido, o Prof. Márcio propõe a alteração da redação
103
para que o aluno possa solicitar a emissão do certificado após a conclusão do curso, num prazo de até 90
104
dias após a colação de grau. Após breve discussão, a Comissão aprova a alteração. Encerrado o expediente,
105
o Senhor Coordenador dá início à ORDEM DO DIA, destacando o item 3 e os dois itens da Pauta
106
Suplementar. Não havendo mais destaques submete à votação os itens não destacados que são aprovados
107
por unanimidade: 1) Indicação da Profa. Dra. Carolina Cantarino Rodrigues como membro titular do Núcleo
108
Básico Geral Comum, com mandato até 14/05/2017, em substituição ao Prof. Dr. Rafael de Brito Dias; 2)
8
109
Indicação do Prof. Dr. Wahington Alves de Oliveira como membro titular e do Prof. Dr. Cleber Damião Rocco
110
como membro suplente da área Básica da Engenharia (Exatas) em substituição ao Prof. Dr. Marcelo Zoéga
111
Maialle; 4) Relatório trienal de atividades na Parte Permanente do Quadro Docente desenvolvidas pelo Prof.
112
Dr. Edmundo Inácio Junior durante o período de março de 2012 a julho de 2015; 5) Relatório trienal de
113
atividades na Parte Permanente do Quadro Docente desenvolvidas pelo Prof. Dr. Mauro Cardoso Simões
114
durante o período de fevereiro de 2012 a julho de 2015; 6) Relatório Final do Projeto de Iniciação Científica
115
intitulado “Efeito da suplementação com farinha de folha e talo de beterraba (Beta vulgaris L.) nos
116
parâmetros bioquímicos e antropométricos em indivíduos com sobrepeso e obesidade” desenvolvido pela
117
aluna Ana Paula Ribeiro Barcelos de Castro sob orientação da Profa. Dra. Rosângela Maria Neves Bezerra
118
durante o período de 05/05/2014 a 30/06/2015. Passando à discussão do item 3 que trata do Relatório
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trienal de atividades na Parte Permanente do Quadro Docente desenvolvidas pelo Prof. Dr. Anibal Tavares
120
de Azevedo durante o período de março de 2012 a maio de 2015, o Prof. Márcio esclarece que o CIC, em
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reunião realizada em 24 de junho, após identificação de divergências de informação no parecer do relator
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solicitou à Comissão de Pesquisa que revisasse os dados mencionados no parecer do relator. Acrescenta
123
que esse parecer foi emitido pelo Prof. Marcelo que não é mais membros dessa comissão. Nesse sentido, o
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relatório do docente foi encaminhado para a Profa. Alessandra solicitando a emissão de novo parecer. A
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Profa. Alessandra questiona quais as divergências que haviam no parecer do relator. O Prof. Márcio esclarece
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que referem-se principalmente ao impacto da produção do docente, que foi inclusive destacado pelo próprio
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docente na reunião do CIC. A Profa. Alessandra comenta que realmente as revistas onde a maioria dos trabalhos
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foram publicados não tem DOI e nem JCR. O Prof. Márcio diz que, conforme informado na reunião do CIC, as
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publicações do docente são relevantes para sua área de avaliação na CAPES. A Prof. Adriana lembra da
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dificuldade de se julgar impacto, pois esse avaliação não é unidimensional. Acrescenta que podemos inclusive
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avaliar o impacto da produção por meio de sua aplicação prática. Recomenda mais cuidado na elaboração dos
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pareceres de relatórios de atividades, principalmente considerando o contexto da FCA onde o docente está
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inserido. Embora o parecer dessa comissão seja no âmbito da pesquisa, sugere um olhar para as orientações de
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TCC, mestrado, por exemplo, como um potencial em melhorar os indicadores de produção. Após discussão, o
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Prof. Márcio coloca o item em votação, que é aprovado por unanimidade. Dando continuidade, o Prof. Márcio
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inicia a discussão do item 1 da pauta suplementar que trata do Documento do Grupo de Trabalho para estudo
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da viabilidade de constituição do Conselho de Laboratórios na FCA – junho/2015, passando a palavra à
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Profa. Adriana que esclarece que a constituição do GT foi uma demanda da direção para verificar a viabilidade
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da criação do Conselho de Laboratórios. Explica que, de acordo com as discussões estabelecidas no âmbito do
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GT, esse não seria o momento de criação do Conselho, considerando que ainda há uma indefinição em relação a
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estrutura de laboratórios e também haveria sobreposição em relação às atribuições da Comissão de Pesquisa e
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da Comissão de Espaço. Acrescenta que, no contexto atual, o mais interessante seria organizar os processos de
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trabalho, considerando as instâncias que já existem, conforme pontuado pelo Prof. Brittes nas discussões do GT.
144
Após ciência de todos, o Prof. Márcio passa à discussão do item 2 da pauta suplementar que trata da Proposta
9
145
de revisão dos perfis acadêmicos para Professor Associado, Professor Titular e progressões horizontais da
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carreira docente junto à Faculdade de Ciências Aplicadas – Bloco 1: Pesquisa. O Prof. Márcio esclarece que
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trata-se de uma revisão dos perfis para progressão na carreira docente e que nesse momento a Comissão
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deverá discutir os critérios em relação à pesquisa. A Profa. Adriana diz que fez parte do GT e que, apesar de
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não concordar com alguns pontos, afinal numa discussão o que prevalece é a opinião da maioria, acredita
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que houve avanços, mas o documento ainda precisa de ajustes para melhorar. Uma de suas críticas em
151
relação ao exposto, diz respeito à falta de critérios que evidencie a identidade da FCA. Ainda, segundo a
152
Profa. Adriana, em nenhuma atividade percebe-se a valorização de iniciativas interdisciplinares, isso não
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consta no bloco de ensino e em nenhum outro. Em relação ao Bloco Pesquisa, o Prof. Márcio questiona o
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que seria os folhetos e manuais e questiona se o total de pontos atribuídos a esse tipo de produção seria
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adequado, sugerindo sua exclusão dos critérios. Em relação aos estratos do QUALIS CAPES, o Prof.
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Washington lembra da grande variação nas várias áreas de avaliação, considerando a mesma revista. A Profa.
157
Adriana alerta para a necessidade de uma política da unidade para preenchimento das vagas de professores
158
titulares, pois de acordo com os critérios estabelecidos, a possibilidade de alcance da pontuação não será a
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mesma para as várias áreas da FCA. Supondo a ocorrência da seguinte situação: uma área ter a vaga para titular,
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mas nenhum docente ter a pontuação e outra área ter docentes com pontuação e não ter a vaga, a Profa.
161
Adriana teme conflitos que poderiam ser evitados, caso houvesse uma política de distribuição dessas vagas. O
162
Prof. Washington concorda e acrescenta que o planejamento da unidade nesse aspecto, irá balizar o caminho
163
que cada docente tem que percorrer. Caso sejamos mais rigorosos nos critérios do bloco Pequisa, temos que ter
164
ciência que o docente irá se dedicar a esse quesito. Em relação à pontuação, a Profa. Ligiana propõe uma
165
aumento do critério QALIS A1 e A2 de 40 para 50 pontos, sendo razoável para que o docente alcance em 3 anos,
166
a pontuação necessária para progressão para MS-3.2. Ainda nesse quesito, a Profa. Adriana comenta que tem
167
importantes periódicos em sua área que não estão no QUALIS CAPES, o mesmo é citado pela Profa. Carolina. O
168
Prof. Washington também pontua essa questão do QUALIS, considerando a demora na publicação de um artigo
169
A1. A Profa. Maria Cláudia questiona a necessidade de aprovação desse documento nesse momento. Argumenta
170
que é uma responsabilidade grande aprovar critérios que irão definir como os colegas deverão trabalhar, sem
171
saber suas opiniões. O Profa. Márco acredita que ao levar essa discussão para as áreas, ficará ainda mais difícil
172
chegar a um consenso. A Profa. Adriana diz que havia sugerido ao GT, na época da elaboração do documento,
173
que após finalizado este fosse apresentado à comunidade e que por esse motivo também não discutiu o assunto
174
com seus pares. Assim como a Porfa. Maria Cláudia, também concorda em realizar essa consulta para uma
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melhor legitimação de sua decisão. Após discussão, o Prof. Márcio então propõe a retirada do assunto de pauta
176
para prévia consulta aos pares quanto aos critérios estabelecidos na proposta para os diferentes níveis da
177
carreira docente, o que é aprovado por unanimidade. Ainda em relação à proposta de deliberação, afirma que
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levará as sugestões da Comissão de Pesquisa para discussão na próxima reunião do CIC. Nada mais havendo a
179
ser tratado, o Senhor Presidente declara encerrada a Reunião e, para constar, eu, Barbara Cassu Manzano, lavrei
180
a presente Ata. Limeira, 19 de agosto de 2015.
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1
RELATÓRIO PERIÓDICO DE ATIVIDADES DE DOCENTE
Reunião CADI nº 244 de 09.04.2003
Período
05/2011
a
01/2012
Nome
FERREIRA, M. J. B.
Nascimento
Matricula
C.P.F.
Título Acadêmico
29/07/1968
299502
10793096839
Doutorado
Unidade
FACULDADE DE CIENCIAS APLICADAS
Departamento
FACULDADE DE CIENCIAS APLICADAS
Grupo / área / Conjunto / Especialidade
ECONOMIA / Economia Insdustrial
Referência
UNICAMP
MS3.1
Regime de
Trabalho
RDIDP
11
2
1. ATIVIDADES DE PESQUISA
1.1. Titulações obtidas no período
Titulo obtido
Instituição
Data
Data da Titulação anterior
09/2009
1.2. Indicadores Quantitativos
1.2.1. Artigos publicados em periódicos especializados arbitrados de circulação
1.2.1.1 Internacional
1.2.1.2 Nacional
1.2.2. Trabalhos completos e resumos publicados em anais de congressos
1.2.2.1 Trabalho Completo - Internacional
1.2.2.2 Trabalho Completo - Nacional
1.2.2.3 Resumo - Internacional
1.2.2.4 Resumo - Nacional
1.2.3. Artigos publicados em periódicos especializados não arbitrados e resumos
1.2.3.1 Periódicos especializados não arbitrados
1.2.3.2 Resumos em periódicos especializados (internacionais)
1.2.3.3 Resumos em periódicos especializados (nacionais)
1.2.4. Artigos publicados em periódicos não especializados de circulação
1.2.4.1 Internacional
1.2.4.2 Nacional
1.2.5. Artigos e trabalhos completos aceitos para publicação
1.2.5.1 Em periódicos arbitrados (internacional)
1.2.5.2 Em periódicos arbitrados (nacional)
1.2.5.3 Em anais de Congresso (internacional)
1.2.5.4 Em anais de Congresso (nacional)
1.2.6. Participações em eventos científicos internacionais
1.2.6.1 Trabalhos apresentados (oralmente)
1.2.6.2 Trabalhos apresentados (posters)
1.2.6.3 Trabalhos apresentados de outras formas
1.2.6.4 Outras formas de participação (Coordenador de mesa redonda,
debatedor de mesa redonda, debatedor de painel, coordenador de sessão técnica, outra)
1.2.6.5 Participação como ouvinte
1.2.6.6 Participação como membro de comissão
1.2.7. Participações em eventos científicos nacionais
1.2.7.1 Trabalhos apresentados (oralmente)
1.2.7.2 Trabalhos apresentados (posters)
1.2.7.3 Trabalhos apresentados de outras formas
1.2.7.4 Outras formas de participação (Coordenador de mesa redonda,
debatedor de mesa redonda, debatedor de painel, coordenador de sessão técnica, outra)
1.2.7.5 Participação como ouvinte
1.2.7.6 Participação como membro de comissão
1.2.8. Comunicações em outros tipos de eventos e outras publicações de caráter variado
1.2.8.1 Entrevistas e outras divulgações
1.2.8.2 Outras
1.2.9. Filmes, vídeos, CD-ROM, gravações fonográficas ou audiovisuais realizados
1.2.9.0
1
2
2
3
2
15
12
3
1.2.10. Participação em exposições ou apresentações artísticas
1.2.10.1 Mostras individuais
1.2.10.2 Mostras coletivas
1.2.10.3 Espetáculos (dança, teatro, etc.)
1.2.11. Criação de obras artísticas
1.2.11.1 Obras de artes visuais
1.2.11.2 Composições Musicais
1.2.11.3 Sonoplastias
1.2.11.4 Arranjos Musicais
1.2.12. Outras formas de produção artística (especificar)
1.2.12.1 Outras formas de produção artística (especificar)
1.2.13. Desenvolvimento ou geração de trabalhos técnicos
1.2.13.1. Produtos
1.2.13.1.1 Com lista de patentes
1.2.13.1.2 Sem lista de patentes
1.2.13.2. Desenvolvimento de técnicas
1.2.13.2.1 Com lista de patentes
1.2.13.2.2 Sem lista de patentes
1.2.13.3 Elaboração de Projetos
1.2.13.4 Restauração de documentos
1.2.13.5 Maquetes
1.2.13.6 Mapas, mapeamentos, aerofotogrametria, etc
1.2.13.7 Restaurações de Obras Artísticas
1.2.13.8. Trabalhos computacionais
1.2.13.8.1 Com itens registrados
1.2.13.8.2 Sem itens registrados
1.2.13.9. Trabalhos multimidiais
1.2.13.9.1 Com itens registrados
1.2.13.9.2 Sem itens registrados
1.2.13.10. Outros
1.2.13.10.1 Com itens registrados
1.2.13.10.2 Sem itens registrados
1.2.14. Livros
1.2.14.1 Publicados
1.2.14.2 (item removido)
1.2.14.3 Capítulos de livros publicados
1.2.14.4 Capítulos de livros aceitos para publicação
1.2.14.5 Prefácios de livros
1.2.14.6 Edição ou Organização de livros
1.2.14.7 Reedição sem revisão
1.2.14.8 Reedição com revisão
1.2.14.9 Resenhas / Ilustração / Verbete
1.2.14.10 Orelhas de livros
1.2.14.11 Traduções de livros/capítulos
1.2.14.12 Revisão técnica de livros/capítulos
1.2.15. Elaboração de material de apoio relacionado com a pesquisa
1.2.15.1 Textos de apoio
1
13
4
1.2.15.2 Protótipos
1.2.15.3 Áudio e/ou visuais
1.2.15.4 Filmes
1.2.15.5 Módulos experimentais
1.2.15.6 Outros (especificar)
1.2.16. Patentes e registros requeridos ou concedidos no período
1.2.16.1. Patentes de invenção
1.2.16.1.1 Requeridas
1.2.16.1.2 Concedidas
1.2.16.1.3 Licenciadas
1.2.16.2. Patentes de utilidade industrial
1.2.16.2.1 Requeridas
1.2.16.2.2 Concedidas
1.2.16.2.3 Licenciadas
1.2.16.3. Patentes de desenho industrial
1.2.16.3.1 Requeridas
1.2.16.3.2 Concedidas
1.2.16.3.3 Licenciadas
1.2.16.4. Registros de programas de computador
1.2.16.4.1 Requeridos
1.2.16.4.2 Concedidos
1.2.16.4.3 Licenciados
1.2.16.5. Registros de direito autoral: trabalhos multimidiais
1.2.16.5.1 Requeridos
1.2.16.5.2 Concedidos
1.2.16.5.3 Licenciados
1.2.16.6. Outros
1.2.16.6.1 Requeridos
1.2.16.6.2 Concedidos
1.2.16.6.3 Licenciados
1.2.17. Relatórios Técnicos
1.2.17.1 Relatórios Técnicos
1
1.3. Atividades de Orientação e Supervisão
.Em Situação: especificar "C/data" Concluída
"L/período-ano" Licenciado
"E/data" Egresso sem Conclusão
"M/data" Mudança de Orientação
"PC/período-ano" Previsão de Conclusão
Em Agência: indicar a agência financiadora envolvida, se houver.
1.3.1. Iniciação Científica
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
1.3.2. Aperfeiçoamento
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
1.3.3. Mestrado
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
14
5
1.3.4. Doutorado
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
1.3.5. Pós-Doutorado
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
1.4. Projetos de Pesquisa
1.4.1. Projetos de Pesquisa com financiamento
Título do Projeto (tipo do projeto)
Inicio
Agência (tipo do
Valor
financiamento, complemento)
/ Processo
Boletim de Conjuntura Industrial e Relatórios de 01/2010 Situação: Em Agência: ABDI (Auxílio
R$ 1.866.957,00
Acompanhamentos Setoriais, Fase II (Pesquisa
Andamento Pesquisa) Processo: #
Aplicada)
Data prevista
de conclusão:
1.4.2. Projetos de Pesquisa sem financiamento
Título do Projeto
Situação
Área
Situação
1.5. Organização de eventos científicos, culturais e artísticos e cursos de curta duração
Título
Local
Período
Agência
1.6. Seminários, palestras, conferências e mesas-redondas proferidas em instituições
1.6.1. Nacionais
Sigla da instituição
Local
Data
Título da palestra
CMSE
1.6.2. Internacionais
Sigla da instituição
Auditório do
Comando Militar do
Sudeste
08/2011
Local
Data
Defesa na Faixa de Fronteira:
Desafios a Indústria Nacional
Título da palestra
Valor do Auxílio
Natureza da
participação
Palestra
Natureza da
participação
1.7. Participação em bancas examinadoras (natureza: exames de qualificação de mestrado ou
doutorado, defesas de tese de mestrado ou doutorado, concurso para a carreira docente)
Nome do Candidato
Instituição
Natureza
Tipo da Participação
Alcides Eduardo dos Reis Peron
Universidade Estadual de Exame de qualificação Titular
Campinas
Geral (MESTRADO)
Francine Martinez Braite
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Titular
Campinas
na Graduação
Alcides Eduardo dos Reis Peron
Universidade Estadual de MESTRADO NA
Membro
Campinas
UNICAMP
1.8. Informações Complementares (informações relevantes relacionadas à pesquisa não contempladas
nos itens anteriores)
No início do ano de 2011, fui convidado pela Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial (ABDI), vinculada ao
Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Internacional (MDIC), para participar da Missão Técnica Aeroespacial
realizada em Seattle, nos Estados Unidos, sendo responsável pela elaboração dos estudos referentes à Missão, cujos
resultados foram compilados em um livro recentemente editorado. Ainda dentro da Missão tive oportunidade de visitar e
estabelecer contatos com a University of Washington, dado que a universidade possui grupos de estudo relacionados com
minha especialidade de pesquisa, no caso, Indústria Aeroespacial.
15
6
2. ATIVIDADES DE ENSINO
2.1. Indicadores Quantitativos
2.1.1. Aulas efetivamente ministradas (prática ou teórica) na Graduação (quando são compartilhadas com
outros professores indique apenas as horas de aulas e o número de alunos que estiveram a seu cargo)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
DI
GL200/A
1S/2011
60
103
X
GL700/A
1S/2012
0
126
GL701/A
1S/2012
2
126
N GL501/C
1S/2011
30
34
X
N GL501/D
1S/2011
30
48
X
N GL501/B
1S/2011
30
52
X
N GL501/A
1S/2011
30
54
X
N PG701/A
1S/2012
48
39
N MG702/A
1S/2012
60
125
X
GL101/A
2S/2011
12
48
GL200/C
2S/2011
30
78
X
N GL200/B
2S/2011
30
55
X
N GL200/A
2S/2011
30
108
X
DC
X
X
X
X
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
DI = Disciplinas ministradas por um docente
DC = Disciplinas ministradas por mais de um docente
2.1.2. Disciplinas ministradas na Graduação pela primeira vez (PI) / criação de disciplinas (COI) /
reestruturação (R)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
GL200/A
1S/2011
60
103
GL700/A
1S/2012
0
126
GL701/A
1S/2012
2
126
N GL501/C
1S/2011
30
34
N GL501/D
1S/2011
30
48
N GL501/B
1S/2011
30
52
N GL501/A
1S/2011
30
54
N PG701/A
1S/2012
48
39
N MG702/A
1S/2012
60
125
GL101/A
2S/2011
12
48
Tipo
PI
PI
PI
PI
PI
PI
PI
PI
PI
PI
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
2.1.3. Aulas efetivamente ministradas (prática ou teórica) em Residência Médica (quando são compartilhadas
com outros professores indique apenas as horas de aulas e o número de alunos que estiveram a seu cargo)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
DI
DC
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
DI = Disciplinas ministradas por um docente
DC = Disciplinas ministradas por mais de um docente
2.1.4. Aulas efetivamente ministradas (prática ou teórica) na Pós-Graduação (quando são compartilhadas com
outros professores indique apenas as horas de aulas e o número de alunos que estiveram a seu cargo)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
DI
DC
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
DI = Disciplinas ministradas por um docente
DC = Disciplinas ministradas por mais de um docente
16
7
2.1.5. Disciplinas ministradas na Pós-Graduação pela primeira vez (PI) / criação de disciplinas (COI) /
reestruturação (R)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
Tipo
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
2.1.6. Atividades de ensino extra-classe (Coordenação de laboratório de ensino, Coordenação de disciplina,
Atendimento a aluno,Outros)
Tipo de atividade
Período
Graduação
Pós-Graduação
(hs/semestre)
(hs/semestre)
2.1.7. Aulas, disciplinas ministradas fora da UNICAMP
Local
Instituição
Semestre/Ano
Horas
Graduação
Pós-Grad.
2.2. Orientação vinculada a programas especiais de Ensino
2.2.1. Supervisão de atividades práticas em ensino (Estágio dirigido com projeto e relatório final,
Projeto em Empresa Junior, Outros)
Tipo de Atividade
Título
Início
Situação
Graduação
Pós-Graduação
(hs/semestre)
(hs/semestre)
2.2.2. Orientação no Programa de Estágio de Capacitação Docente (PED)
Orientando
Período
Disciplina
Daniel Pereira Sampaio
01/03/2011 a 15/07/2011
GL501
Daniel Pereira Sampaio
01/08/2011 a 20/12/2011
GL200
Leandro dos Santos Maciel
01/08/2011 a 20/12/2011
GL200
2.2.3. Orientação no Programa de Apoio ao Ensino de Graduação (PAD)
Orientando
Período
Pedro Paulo Araujo da Costa
01/08/2011 a 20/12/2011
Grupo
B
B
B
Disciplina
GL200
2.2.4. (item removido)
2.2.5. Programas Especiais (ex.: PET/CAPES, PROIN, REENGE, etc)
Orientando
Agência
Situação
2.2.6. Monografias e Trabalhos de final de curso
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
2.2.7. Orientação Especial de Estudante (Bolsa de trabalho SAE, Bolsista estrangeiro
(IAESTE, Intercampus, ECUNY e outros), Estudante Especial, Outros)
Orientando
Tipo de Orientação
Título Projeto
Agência
Período
2.3. Outras atividades de ensino (Participação na elaboração e/ou aplicação e/ou correção de prova(s)
do Vestibular, Participação em reformulação curricular, Elaboração de Exame em Residência
Médica, Participação na elaboração e/ou exames de seleção para a pós-graduação, Outros)
Tipo de Atividade
Duração (hs/semestre)
17
2.4. Projetos Vinculados ao Ensino
2.4.1. Projetos com financiamento
Título do Projeto
Início
2.4.2. Projetos sem financiamento
Título do Projeto
Situação
Situação
8
Agência (tipo do
financiamento,
complemento) /
Processo
Graduação
Graduação
Pós-Graduação
Pós-Graduação
2.5. Livros Didáticos
2.5.1 Publicados
2.5.2 (item removido)
2.5.3 Capítulos de livros publicados
2.5.4 Capítulos de livros aceitos para publicação
2.5.5 Prefácios de livros
2.5.6 Edição ou Organização de livros
2.5.7 Reedição sem revisão
2.5.8 Reedição com revisão
2.5.9 Resenhas
2.5.10 Orelhas de livros
2.5.11 Traduções de livros/capítulos
2.5.12 Revisão técnica de livros/capítulos
2.6. Elaboração de Material de Apoio Didático
2.6.1 Textos de apoio
2.6.2 Protótipos
2.6.3 Áudio e/ou visuais
2.6.4 Filmes
2.6.5 Módulos experimentais
2.6.6 Outros (especificar)
2.7. Organização de eventos científicos, culturais e artísticos, vinculados ao Ensino
Evento
Local
Período
Agência/N.Processo
Valor do auxílio (US$)
2.8. Informações Complementares (Informações relevantes relacionadas ao ensino não contempladas
nos itens anteriores)
Neste período participei ativamente do processo de reestruturação dos quatro cursos de graduação em Gestão da FCA:
Gestão de Empresas, Gestão de Comércio Internacional, Gestão do Agronegócio e Gestão de Políticas Públicas. Como
resultado deste esforço, no ano de 2013 estes quatro cursos de Gestão foram transformados em dois novos cursos de
Administração (Administração e Administração Pública).
2.9. Avaliadores das Atividades de Ensino de Graduação
2.9.1. Auto-avaliação do docente
Fui responsável por um amplo e variado conjunto de disciplinas dos cursos de graduação em Gestão/Administração e
Engenharias, ministrando um grande número de horas aula. No início das minhas atividades na FCA — no primeiro semestre
de 2011 — fiquei responsável por cinco diferentes turmas de graduação, sendo quatro delas dos cursos de gestão e uma delas
do curso de engenharia.
Durante o período, de apenas nove meses, ministrei cinco diferentes disciplinas, aqui já excluídas as disciplinas de Estágio.
Destas disciplinas, três foram ministradas pela primeira vez na FCA e, as duas outras, foram ministradas pela primeira vez, no
horário indicado. Neste período também orientei três alunos do Programa de Estágio de Capacitação Docente (PED) e um
aluno do Programa de Apoio ao Ensino de Graduação (PAD).
De maneira geral avalio que minhas atividades de ensino na graduação apresentaram bons resultados, pois tive a honra de ser
homenageado pelos alunos nos anos seguintes: Professor Homenageado (2013) e Paraninfo (2014 e 2015).
18
9
2.10. Avaliadores das Atividades de Pós-Graduação
2.10.1. Auto-avaliação do docente
Não tive oportunidade de me vincular a um programa de pós-graduação neste curto período de nove meses, dado que os meus
esforços iniciais estavam voltados para a estruturação dos cursos de graduação e para as atividades de pesquisa.
Apesar disso, tive a oportunidade de participar de uma banca de exame de qualificação de mestrado e, posteriormente, da
própria banca de mestrado desse mesmo aluno do Departamento de Política Científica e Tecnológica (DPCT) do
IG/UNICAMP.
3. ATIVIDADES DE EXTENSÃO E SERVIÇOS À COMUNIDADE
3.1. O docente realizou atividades de assessoria especificada no artigo 15º
da Deliberação CONSU-A-02/01?
sim( ) não(X)
3.2. Consultoria e/ou assessoria a agências de fomento à pesquisa e ao ensino (inclusive como
coordenador de área, membro de comitê assessor e assessor ad hoc)
Tipo de Atividade/descrição
Agência
Período
3.3. Consultoria e/ou assessoria a órgãos públicos municipais/estaduais/federais
Tipo de Atividade/descrição
Órgão Público
Período
Assessoria a Órgãos Públicos / Missão
ABDI
- Agência Brasileira de Início: 01/06/2011. Situação: concluído.
Técnica Aeroespacial Brasil-EUA/Seattle Desenvolvimento Industrial
Data de conclusão: 31/08/2011
(Consultor)
Consultoria a Órgãos Públicos / Realizar ABDI
- Agência Brasileira de Início: 01/10/2010. Situação: concluído.
um primeiro diagnóstico competitivo da Desenvolvimento Industrial
Data de conclusão: 31/05/2011
Base Industrial de Defesa brasileira
3.4. Consultoria e/ou assessoria a empresas públicas ou privadas e outras organizações
Tipo de Atividade/descrição
Empresa/Entidade
3.5. Cursos de curta duração ministrados OU Cursos e disciplinas de extensão e cursos e
disciplinas de especialização modalidade extensão ministrados.
Tipo de Participação
Nome do Curso e/ou
Natureza
Instituição
Disciplina
Período
Duração
(horas)
3.6. Auxílio Financeiro Obtido para Projetos Vinculados a Assessoria, Consultoria, etc.
Título do Projeto
Agência
Valor do Auxílio
Situação
3.7. Atividades como editor ou membro de conselho/corpo editorial de periódicos
Tipo de Atividade/descrição
Editora
Periódico
Período
3.8. Atividades eventuais de editoria
Título
Tipo de atividade/descrição
Editora
3.9. Arbitragem de artigos ou revisão técnica de livros
3.9.1. Arbitragem de artigos
Periódico
Editora/Entidade
3.9.2. Revisão técnica de livros
Título do livro
Editora
Periódico
Ano
Data
Alunos
Data
19
10
3.10. Atividade Assistencial
Tipo de atividade
Entidade
Período
3.11. Executor de convênios
Convênio
Entidade
Período
3.12. Outros
Tipo de atividade
Entidade
Período
4. ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS
4.1. No âmbito do Departamento
Descrição (natureza)
4.2. No âmbito da Unidade/Centro/Núcleo
Descrição (natureza)
Membro suplente da Comissão de Pesquisa (Membro de Comissão/Comitê
Permanente)
Membro da Comissão para Recepção de Calouros - 2012. (Membro de
Comissão/Comitê Temporário)
Membro da Comissão de Sindicância responsável por apurar o roubo de
computador portátil. (Membro de Comissão/Comitê Temporário)
Período
Início: 01/09/2011. Situação: concluído.
Data de conclusão: 30/06/2014
Início: 01/11/2011. Situação: concluído.
Data de conclusão: 29/02/2012
Início: 01/10/2011. Situação: concluído.
Data de conclusão: 30/11/2011
4.3. No âmbito da Universidade
Descrição (natureza)
4.4. Fora da Universidade
Descrição (natureza)
Período
Período
Entidade/Instituição
5. PRÊMIOS E HOMENAGENS RECEBIDAS
5.1. Prêmios e homenagens recebidas
Tipo
Medalha da Ordem do Mérito Militar - Grau Cavaleiro
Período
Data
2012
6. AUTO-AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
Analise seu desempenho global no período. Destaque as suas atividades mais significativas nas áreas
de Ensino, Pesquisa, Extensão e Serviços à Comunidade e Administração.
Ensino
Este período inicial na FCA foi marcado por uma grande demanda das atividades relativas à graduação. A necessidade de
ministrar um elevado número de horas aulas, para um grande número de turmas e todas elas com muitos alunos, implicou num
elevado esforço didático e num grande número de horas trabalhadas. Este esforço foi agravado pelo fato da maioria das
disciplinas ser ministrada pela primeira vez na FCA. Além disso, precisei assumir diversas disciplinas que não estavam entre
aquelas para as quais fui contratado, sequer eram da mesma área. Em suma, prestei o processo seletivo para área de economia
e precisei assumir temporariamente as disciplinas de finanças.
Neste período também participei de maneira ativa do processo de reestruturação dos quatro cursos de graduação em
Gestão da FCA, visando a transformados em novos cursos de Administração.
Toda esta demanda para estruturação e, concomitantemente, reestruturação dos cursos de graduação exigiram um esforço
concentrado nas atividades didáticas e institucionais da graduação, sobrando pouco tempo para as demais atividades
acadêmicas.
20
11
Apesar disso, considero que o resultado foi positivo no longo prazo. Com relação às atividades de ensino, acredito
que os maiores méritos que obtive foram as homenagens prestadas pelos alunos nos anos seguintes. Enquanto que a
reestruturação, iniciada em 2011, possibilitou transformar os quatro cursos de graduação em Gestão em dois novos
cursos de Administração, já em 2014.
Pesquisa
Cabe esclarecer que desde 1992, eu atuava como pesquisador do Núcleo de Economia Industrial e da Tecnologia
(NEIT) do IE/UNICAMP, me concentrando desde 2004 nos estudos econômicos relacionados à indústria aeronáutica,
posteriormente, abarcando os segmentos espacial e de defesa.
Com a minha entrada na FCA, busquei continuar e aprofundar as pesquisas em indústrias aeroespaciais e de defesa
que vinha realizando no NEIT, em grande parte, financiados por um amplo convênio com a Agência Brasileira de
Desenvolvimento Industrial (ABDI). Neste contexto destaco a finalização do amplo estudo sobre o Diagnóstico da Base
Industrial de Defesa brasileira, elaborado juntamente com o Prof. Dr. Fernando Sarti. Como resultado houve a
publicação do livro referente à pesquisa.
No âmbito internacional fui convidado a integrar a Missão Técnica Aeroespacial Brasil-Estados Unidos, realizada
pelo governo federal em outubro de 2011, sendo o pesquisador responsável pela elaboração do relatório técnico sobre a
competitividade da indústria aeroespacial dos EUA. Ainda dentro da Missão tive oportunidade de estabelecer contatos
com a University of Washington.
Nesse período também participei de diversos eventos técnicos e acadêmicos, sendo convidado a apresentar os
resultados da pesquisa sobre a Missão Técnica nos EUA, no Parque Tecnológico de São José dos Campos. Enquanto os
resultados do estudo sobre a Base Industrial de Defesa brasileira foram explanados na sede do Comando Militar do
Sudeste (CMSE) do Exército Brasileiro.
Como resultado das minhas pesquisas relacionadas com a Defesa Nacional, tive a honra de ser condecorado com a
medalha da Ordem do Mérito Militar, a mais elevada distinção honorífica do Exército Brasileiro.
Por fim, cabe destacar que fui escolhido entre os pares como representante suplente da área de Gestão na Comissão de
Pesquisa da FCA.
Extensão e Atividades Administrativas
Neste período concedi diversas entrevistas para jornais e revistas, todas elas focando temas relacionados com as
indústrias aeroespaciais e de defesa. No âmbito internacional, assessorei a ABDI no planejamento da Missão Técnica
Aeroespacial realizada no EUA.
Com relação às atividades administrativas da FCA, neste curto período tive a oportunidade de participar da Comissão
de Recepção de Calouros e de uma Comissão de Sindicância.
Avaliação Pessoal
Em função do exposto acima, avalio que meu desempenho no período foi bastante positivo, na medida em que pude
contribuir para estruturar as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão nessa relativamente nova unidade da UNICAMP,
a Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA).
7. DETALHAMENTO DOS INDICADORES QUANTITATIVOS REFERENTES À PESQUISA, ENSINO E
EXTENSÃO
Identificar o item a que se refere e listar em padrão bibliográfico convencional os detalhamentos dos
indicadores quantitativos citados no presente Relatório
Item Correspondente Detalhamento obrigatório de todos os itens incluídos nos IndicadoresQuantitativos (1.2, 2.5 e
2.6)(padrão bibliográfico convencional)
FERREIRA,
M.
J.
B.;
(Outra)
, Pesquisador responsável pela elaboração do relatório técnico da
1.2.6.4
Missão Técnica Aeroespacial Brasil - EUA (Seattle), Missão Técnica Aeroespacial Brasil – Seattle
(EUA), (02/10/2011 a 07/10/2011), Seattle, ESTADOS UNIDOS DA AMERICA
1.2.6.5
FERREIRA, M. J. B.; (Ouvinte) British American Aerospace Conference, (05/10/2011), Bellevue,
ESTADOS UNIDOS DA AMERICA
1.2.6.5
FERREIRA, M. J. B.; (Ouvinte) I Seminário Internacional – Livro Branco de Defesa Nacional,
(27/07/2011 a 28/07/2011), Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
21
12
1.2.7.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Seminário – Missão Técnica Aeroespacial: Seattle (EUA),
(16/12/2011 a ), São José dos Campos, SP, BRASIL, Oral: Dinâmica da Inovação na Indústria
Aeronáutica: Caso do Boeing 787
1.2.7.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Café da Manhã com a Indústria – Defesa, (23/11/2011 a ), Brasília,
DF, BRASIL, Oral: Diagnóstico da Base Industrial de Defesa Brasileira
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, Seminário – Missão Técnica Aeroespacial: Seattle
(EUA), (16/12/2011), São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, Café da Manhã com a Indústria – Defesa, (23/11/2011),
Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, I Painel sobre Defesa, (23/08/2011), São Paulo, SP,
BRASIL
1.2.7.5
FERREIRA, M. J. B.; (Ouvinte) 6º Seminário do Livro Branco de Defesa Nacional: A Base
Industrial de Defesa, (30/08/2011), São Paulo, SP, BRASIL
1.2.7.5
FERREIRA, M. J. B.; (Ouvinte) Fórum Permanente de Ciência e Tecnologia: Função Social da
Universidade no modo 2 da Produção do Conhecimento Científico e Tecnológico, (05/08/2011 a
05/08/2011), Limeira, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer vence concorrência milionária de defesa nos EUA,
01/01/2012, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Pequenas aéreas sobrevoam o interior, 10/01/2012, Brasil
Econômico, Jornal, São Paulo, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); A Dona da Boeing, 09/11/2011, Istoé Dinheiro, Revista, São
Paulo, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Crise na aviação executiva faz Embraer baixar meta para 2011,
04/11/2011, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer anuncia a venda de 15 aviões E-190 para Singapura,
23/11/2011, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer adia projeto de nova família de jatos, 05/11/2011, O
Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Estudo mapeia uso de biocombustível, 29/10/2011, Correio
Popular, Jornal, Campinas, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer inclui instituições do Vale em acordo com a Boeing,
27/10/2011, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Investimentos da FAB impulsionam a indústria de defesa,
09/09/2011, Brasil Econômico, Jornal, São Paulo, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); De olho na crise, Embraer já admite rever meta para o ano,
11/08/2011, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer concretiza negócios na China, 28/08/2011, O Vale,
Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Livro Branco: questões orçamentárias pautam último dia de
seminário em São Paulo, 31/08/2011, Ministério da Defesa, Jornal, São Paulo, SP, BRASIL
22
13
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer firma parceria com empresa dos EUA, 07/06/2011, O
Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer projeta demanda de mais de 7.000 jatos até 2030,
24/06/2011, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); De olho no mercado, Embraer decide montar jato no exterior.,
15/05/2011, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.14.1
FERREIRA, M. J. B.; SARTI, F.; Diagnóstico: Base Industrial de Defesa Brasileira, 05/2011, Texto
Integral, ed. 1, UNICAMP.IE.NEIT / ABDI, pp. 54, pp.1-54, 2011
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Autor); SARTI, F. (Autor); Diagnóstico: Base Industrial de Defesa Brasileira,
Relatório de Pesquisa, 05/2011, idioma: PORTUGUES, 54 página(s)
ANEXOS:
1. Parecer circunstanciado da Comissão de Graduação, baseado na auto-avaliação do professor, na
avaliação pelos alunos e em elementos adicionais de interesse didático-pedagógico, a critério da
Comissão de Graduação da Unidade. Anexar os resultados da avaliação dos discentes e os comentários
do professor.
2. Parecer circunstanciado da Comissão de Pós-Graduação, baseado na auto-avaliação do professor, na
avaliação pelos alunos e em elementos adicionais de interesse didático-pedagógico, a critério da
Comissão de Pós-Graduação da Unidade. Anexar os resultados da avaliação pelos discentes, quando
houver.
3. Parecer circunstanciado da Comissão de Pesquisa.
4. Parecer circunstanciado da Comissão de Extensão.
23
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS
CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA
Parecer do relator da Comissão de Pesquisa – CPESQ/FCA
INTERESSADO: Prof. Dr. Marcos José Barbieri Ferreira
ASSUNTO: Parecer circunstanciado relativo às atividades de pesquisa desenvolvidas pelo docente
supracitado no período de maio de 2011 a janeiro de 2012.
De acordo com o relatório apresentado, o Prof. Dr. Marcos José Barbieri Ferreira desenvolveu
atividades de pesquisa importantes no período entre maio de 2011 e janeiro de 2012.
O destaque neste período foi seu envolvimento na Fase II do projeto de pesquisa intitulado
“Boletim de Conjuntura Industrial e Relatorios de Acompanhamentos Setoriais”, com
financiamento significativo da Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial (ABDI). De
acordo com informações complementares prestadas pelo docente, tal participação derivou de
um convite, no início de 2011, por parte da ABDI, vinculada ao Ministério do Desenvolvimento,
Indústria e Comércio Internacional (MDIC), para integrar a Missão Técnica Aeroespacial
realizada em Seattle, nos Estados Unidos, como responsável pela elaboração de estudos
referentes à Missão. Tal participação se reverteu na publicação de um livro e em outros
desdobramentos importantes, com destaque para duas apresentações em eventos científicos
nacionais, três palestras em eventos nacionais, quinze entrevistas/reportagens na mídia e um
relatório técnico.
Ressalta-se que em decorrência de seu envolvimento em atividades de pesquisa e extensão
relacionada à indústria aeroespacial, o docente recebeu, neste período uma Medalha da
Ordem do Merito Militar - Grau Cavaleiro, indicativo de elevada distinçao honorifica do
docente pelo Exercito Brasileiro.
Neste período, o docente participou ainda de 3 bancas (uma de qualificação de mestrado, uma
de mestrado e uma de trabalho de conclusão de curso).
Considerando a importância dos resultados alcançados no curto período de 9 meses aqui
avaliado, recomendo a aprovação do relatório do docente.
Limeira, 19 de setembro de 2015
Profa. Dra. Adriana Bin
Relatora
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350
Telefones: (19)3701-6663 FAX: (19) 3701-6680
[email protected] - www.fca.unicamp.br
24
1
RELATÓRIO PERIÓDICO DE ATIVIDADES DE DOCENTE
Reunião CADI nº 244 de 09.04.2003
Período
02/2012
a
08/2015
Nome
FERREIRA, M. J. B.
Nascimento
Matricula
C.P.F.
Título Acadêmico
29/07/1968
299502
10793096839
Doutorado
Unidade
FACULDADE DE CIENCIAS APLICADAS
Departamento
FACULDADE DE CIENCIAS APLICADAS
Grupo / área / Conjunto / Especialidade
ECONOMIA / Economia Insdustrial
Referência
UNICAMP
MS3.1
Regime de
Trabalho
RDIDP
25
2
1. ATIVIDADES DE PESQUISA
1.1. Titulações obtidas no período
Titulo obtido
Instituição
Data
1.2. Indicadores Quantitativos
1.2.1. Artigos publicados em periódicos especializados arbitrados de circulação
1.2.1.1 Internacional
1.2.1.2 Nacional
1.2.2. Trabalhos completos e resumos publicados em anais de congressos
1.2.2.1 Trabalho Completo - Internacional
1.2.2.2 Trabalho Completo - Nacional
1.2.2.3 Resumo - Internacional
1.2.2.4 Resumo - Nacional
Data da Titulação anterior
09/2009
1
1
2
1.2.3. Artigos publicados em periódicos especializados não arbitrados e resumos
1.2.3.1 Periódicos especializados não arbitrados
1.2.3.2 Resumos em periódicos especializados (internacionais)
1.2.3.3 Resumos em periódicos especializados (nacionais)
1.2.4. Artigos publicados em periódicos não especializados de circulação
1.2.4.1 Internacional
1.2.4.2 Nacional
1
1.2.5. Artigos e trabalhos completos aceitos para publicação
1.2.5.1 Em periódicos arbitrados (internacional)
1.2.5.2 Em periódicos arbitrados (nacional)
1.2.5.3 Em anais de Congresso (internacional)
1.2.5.4 Em anais de Congresso (nacional)
1.2.6. Participações em eventos científicos internacionais
1.2.6.1 Trabalhos apresentados (oralmente)
1.2.6.2 Trabalhos apresentados (posters)
1.2.6.3 Trabalhos apresentados de outras formas
1.2.6.4 Outras formas de participação (Coordenador de mesa redonda,
debatedor de mesa redonda, debatedor de painel, coordenador de sessão técnica, outra)
1.2.6.5 Participação como ouvinte
1.2.6.6 Participação como membro de comissão
1.2.7. Participações em eventos científicos nacionais
1.2.7.1 Trabalhos apresentados (oralmente)
1.2.7.2 Trabalhos apresentados (posters)
1.2.7.3 Trabalhos apresentados de outras formas
1.2.7.4 Outras formas de participação (Coordenador de mesa redonda,
debatedor de mesa redonda, debatedor de painel, coordenador de sessão técnica, outra)
1.2.7.5 Participação como ouvinte
1.2.7.6 Participação como membro de comissão
1.2.8. Comunicações em outros tipos de eventos e outras publicações de caráter variado
1.2.8.1 Entrevistas e outras divulgações
1.2.8.2 Outras
1.2.9. Filmes, vídeos, CD-ROM, gravações fonográficas ou audiovisuais realizados
1.2.9.0
1
2
6
22
2
33
26
3
1.2.10. Participação em exposições ou apresentações artísticas
1.2.10.1 Mostras individuais
1.2.10.2 Mostras coletivas
1.2.10.3 Espetáculos (dança, teatro, etc.)
1.2.11. Criação de obras artísticas
1.2.11.1 Obras de artes visuais
1.2.11.2 Composições Musicais
1.2.11.3 Sonoplastias
1.2.11.4 Arranjos Musicais
1.2.12. Outras formas de produção artística (especificar)
1.2.12.1 Outras formas de produção artística (especificar)
1.2.13. Desenvolvimento ou geração de trabalhos técnicos
1.2.13.1. Produtos
1.2.13.1.1 Com lista de patentes
1.2.13.1.2 Sem lista de patentes
1.2.13.2. Desenvolvimento de técnicas
1.2.13.2.1 Com lista de patentes
1.2.13.2.2 Sem lista de patentes
1.2.13.3 Elaboração de Projetos
1.2.13.4 Restauração de documentos
1.2.13.5 Maquetes
1.2.13.6 Mapas, mapeamentos, aerofotogrametria, etc
1.2.13.7 Restaurações de Obras Artísticas
1.2.13.8. Trabalhos computacionais
1.2.13.8.1 Com itens registrados
1.2.13.8.2 Sem itens registrados
1.2.13.9. Trabalhos multimidiais
1.2.13.9.1 Com itens registrados
1.2.13.9.2 Sem itens registrados
1.2.13.10. Outros
1.2.13.10.1 Com itens registrados
1.2.13.10.2 Sem itens registrados
1.2.14. Livros
1.2.14.1 Publicados
1.2.14.2 (item removido)
1.2.14.3 Capítulos de livros publicados
1.2.14.4 Capítulos de livros aceitos para publicação
1.2.14.5 Prefácios de livros
1.2.14.6 Edição ou Organização de livros
1.2.14.7 Reedição sem revisão
1.2.14.8 Reedição com revisão
1.2.14.9 Resenhas / Ilustração / Verbete
1.2.14.10 Orelhas de livros
1.2.14.11 Traduções de livros/capítulos
1.2.14.12 Revisão técnica de livros/capítulos
1.2.15. Elaboração de material de apoio relacionado com a pesquisa
1.2.15.1 Textos de apoio
3
1
1
27
4
1.2.15.2 Protótipos
1.2.15.3 Áudio e/ou visuais
1.2.15.4 Filmes
1.2.15.5 Módulos experimentais
1.2.15.6 Outros (especificar)
1.2.16. Patentes e registros requeridos ou concedidos no período
1.2.16.1. Patentes de invenção
1.2.16.1.1 Requeridas
1.2.16.1.2 Concedidas
1.2.16.1.3 Licenciadas
1.2.16.2. Patentes de utilidade industrial
1.2.16.2.1 Requeridas
1.2.16.2.2 Concedidas
1.2.16.2.3 Licenciadas
1.2.16.3. Patentes de desenho industrial
1.2.16.3.1 Requeridas
1.2.16.3.2 Concedidas
1.2.16.3.3 Licenciadas
1.2.16.4. Registros de programas de computador
1.2.16.4.1 Requeridos
1.2.16.4.2 Concedidos
1.2.16.4.3 Licenciados
1.2.16.5. Registros de direito autoral: trabalhos multimidiais
1.2.16.5.1 Requeridos
1.2.16.5.2 Concedidos
1.2.16.5.3 Licenciados
1.2.16.6. Outros
1.2.16.6.1 Requeridos
1.2.16.6.2 Concedidos
1.2.16.6.3 Licenciados
1.2.17. Relatórios Técnicos
1.2.17.1 Relatórios Técnicos
14
1.3. Atividades de Orientação e Supervisão
.Em Situação: especificar "C/data" Concluída
"L/período-ano" Licenciado
"E/data" Egresso sem Conclusão
"M/data" Mudança de Orientação
"PC/período-ano" Previsão de Conclusão
Em Agência: indicar a agência financiadora envolvida, se houver.
1.3.1. Iniciação Científica
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
Marcelo Plec Manão
01/08/2012
C / 31/07/2013 Avanço da indústria nacional PIBIC/CNPq
de helicópteros levando em
consideração fatores
econômicos, tecnológicos,
industriais e militares, com
ênfase na aquisição realizada
pelo governo brasileiro dos 50
helicópteros EC-725
28
Nayara Freitas Varanda
01/08/2012
Maria Cristina de Souza
01/03/2013
Eduardo Mendonça Sarti
01/02/2015
1.3.2. Aperfeiçoamento
Orientando
5
C / 31/07/2013 Caracterização da Estrutura
Produtiva da Base Industrial
de Defesa Brasileira
C / 31/12/2013 Caracterização dos Sistemas
de Inovação dos Países
Nórdicos
C / 31/07/2015 Processo de
Internacionalização da
Petrobras
PIBIC/CNPq
BOLSA SAE
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
Ingresso
01/05/2015
Situação
PC/ 5 A 2017
Título do Projeto
Agência
1.3.4. Doutorado
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
1.3.5. Pós-Doutorado
Orientando
Ingresso
Situação
Título do Projeto
Agência
1.3.3. Mestrado
Orientando
Flávia Filippin
1.4. Projetos de Pesquisa
1.4.1. Projetos de Pesquisa com financiamento
Título do Projeto (tipo do projeto)
Inicio
Agência (tipo do
financiamento, complemento)
/ Processo
Estudo de Pesquisa sobre a Indústria Aeronáutica 06/2015 Situação: Em Agência: CECOMPI (Auxílio
Brasileira e o Programa FX-2 (Pesquisa
Andamento Pesquisa) Processo: #
Aplicada)
Data de
conclusão:
2016
Mapeamento da Base Industrial de Defesa
(Pesquisa Aplicada)
Situação
03/2014 Situação:
Concluído
Data de
conclusão:
2015
Agência: IPEA (Outras
bolsas, Chamada Pública
PNPD n°116/2013) Processo:
#
Valor
R$ 174.200,00
R$ 38.000,00
Bolsista(s): Marcos José Barbieri Ferreira
A inserção brasileira em um sistema internacional 10/2013 Situação: Em Agência: CAPES (Auxílio
em transformação: alcances e possibilidades na
Andamento Pesquisa, Edital Pro-Defesa
segurança internacional e na defesa (Pesquisa
Data de
031/2013) Processo: #
Aplicada)
conclusão:
2018
R$ 240.000,00
Desenvolvimento de pesquisa relacionada com o 06/2013 Situação:
estudo do setor de Defesa, com foco na
Concluído
construção de uma Agenda Tecnológica Setorial
Data de
(ATS). (Pesquisa Aplicada)
conclusão:
2013
R$ 20.000,00
Agência: CGEE
(Remuneração) Processo: #
29
Recursos Materiais e Humanos para o Programa 04/2013 Situação:
Nacional de Atividades Espaciais (PNAE)
Concluído
(Pesquisa Aplicada)
Data de
conclusão:
2013
6
Agência: CGEE
(Remuneração) Processo: #
R$ 13.500,00
CEPAD - Centro de Pesquisas em Administração 01/2013 Situação: Em Agência: PRP (Auxilio
(Pesquisa Básica)
Andamento infra-estrutura, Edital conjunto
Data prevista FCA-FT) Processo: #
de conclusão:
R$ 42.000,00
Avanço da indústria nacional de helicópteros
08/2012 Situação:
levando em consideração fatores econômicos,
Concluído
tecnológicos, industriais e militares, com ênfase
Data de
na aquisição realizada pelo governo brasileiro dos
conclusão:
50 helicópteros EC-725 (Pesquisa Aplicada)
2013
Bolsista(s): Marcelo Plec Manão
Agência: CNPq (Bolsa
Iniciação Científica IC)
Processo: #
R$ 4.800,00
Caracterização da Estrutura Produtiva da Base
Industrial de Defesa Brasileira (Pesquisa
Aplicada)
Agência: CNPq (Bolsa
Iniciação Científica IC)
Processo: #
R$ 4.800,00
08/2012 Situação:
Concluído
Data de
conclusão:
2013
Bolsista(s): Nayara Freitas Varanda
Boletim de Conjuntura Industrial e Relatórios de 01/2010 Situação: Em Agência: ABDI (Auxílio
Acompanhamentos Setoriais, Fase II (Pesquisa
Andamento Pesquisa) Processo: #
Aplicada)
Data prevista
de conclusão:
1.4.2. Projetos de Pesquisa sem financiamento
Título do Projeto
Área
Situação
1.5. Organização de eventos científicos, culturais e artísticos e cursos de curta duração
Título
Local
Período
Agência
VII ENABED Belém
null a null
(Organização)
1.6. Seminários, palestras, conferências e mesas-redondas proferidas em instituições
1.6.1. Nacionais
Sigla da instituição
Local
Data
Título da palestra
EGN
10/2014
ECEME
Auditório
Tamandaré - EGN
ECEME
ABDI
ABDI
05/2014
MD
CGEE
Ministério da Defesa
Sede do CNPQ
09/2013
08/2013
BNDES
Auditório Centro de
Estudos BNDES
05/2013
07/2014
R$ 1.866.957,00
Valor do Auxílio
Natureza da
participação
Seminário
Estratégia, Tecnologia e a Base
Industrial de Defesa
Indústria de Defesa: Visões
Seminário
acadêmicas e empresariais
Resultado Parcial do Mapeamento Mesa-Redonda
do Segmento de Plataforma
Aeronáutica Militar.
ATS - Defesa: Resultado Final
Mesa-Redonda
Validação do estudo "Programa Mesa-Redonda
Demonstrativo em Cadeias
Produtivas Selecionadas Aeronáutica" elaborado pelo
IEA/USP
Engenharia de Projetos na
Mesa-Redonda
Indústria Aeronáutica
30
BNDES
ABDI
IEA
ABDI
IQPC
1.6.2. Internacionais
Sigla da instituição
Centro de
Convenções do
BNDES
ABDI
03/2013
Instituto de Estudos
Avançados-USP
ABDI
04/2012
Hotel Mercure
Brasília Lider
03/2012
Local
01/2013
04/2012
Data
7
Diretrizes para as Forças Armadas Mesa-Redonda
e para a Diagnóstico da Base
Industrial de Defesa (BID)
ATS - DEFESA: Resultados
Mesa-Redonda
Parciais:
Base Industrial de Defesa
Seminário
Brasileira: Desafios e perspectivas
Análise do questionário
Mesa-Redonda
"Mapeamento da Base Industrial
de Defesa" proposto pelo núcleo
de estudos UFFDefesa
Vigilância da Faixa de Fronteira: Palestra
Desafios da Indústria Nacional
Título da palestra
Natureza da
participação
1.7. Participação em bancas examinadoras (natureza: exames de qualificação de mestrado ou
doutorado, defesas de tese de mestrado ou doutorado, concurso para a carreira docente)
Nome do Candidato
Instituição
Natureza
Tipo da Participação
Universidade Estadual de Concurso para
Titular
Campinas
provimento de Cargo de
Professor Doutor
Tuíro Camboim Morais
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Thiago Henrique Garcia da Silva
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Rodrigo Matsunaga
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Lucas Antonio Risso
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Lígia Miceli Nicolai
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Crystine Mayumi de Grandi
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Caroline Oliveira
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Bernardo Alleoni Filho
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Karina Venancio Ribeiro Guimarães Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Paula Cristina Meira Chinelato
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Maria Cristina de Souza
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Rebeca Rosa Rossi
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Isabela Ferreira Rosa
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Valmir Andrade Rosati
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Presidente
Campinas
na Graduação
Marcos Vinícius Mendes
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Titular
Campinas
na Graduação
Marcus Vinícius dos Santos
Universidade Estadual de Trabalho de Conclusão Titular
Campinas
na Graduação
31
Universidade Estadual de
Campinas
Fábio Moreira Meira
Ingrid Nakashima
Ariane Condesso
Nayara Freitas Varanda
Pedro Paulo Araújo da Costa
Victor de Freitas Andreoli
Felipe Duvaresch Kamia
Fernanda Almeida Rodrigues
Larissa Liu
Marco Antonio Martins da Rocha
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
Universidade Estadual de
Campinas
8
Processo Seletivo para Titular
preenchimento de cargo
para função de Professor
Doutor
Trabalho de Conclusão Titular
na Graduação
Trabalho de Conclusão Titular
na Graduação
Trabalho de Conclusão Presidente
na Graduação
Trabalho de Conclusão Presidente
na Graduação
Trabalho de Conclusão Presidente
na Graduação
Trabalho de Conclusão Titular
na Graduação
Trabalho de Conclusão Titular
na Graduação
Trabalho de Conclusão Presidente
na Graduação
Trabalho de Conclusão Presidente
na Graduação
Doutor
Suplente
1.8. Informações Complementares (informações relevantes relacionadas à pesquisa não contempladas
nos itens anteriores)
No ano de 2013, fui convidado pela Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial (ABDI), vinculada ao Ministério
do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Internacional (MDIC), para participar da Missão Técnica Aeroespacial realizada
no Canadá, sendo responsável pela elaboração dos estudos referentes à Missão, cujos resultados foram compilados em um
livro recentemente editorado.
Na sequência dessa Missão tive oportunidade de visitar e estabelecer relações com a Université de Sherbrooke (UDES) e
a Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), ambas com destacadas pesquisas relacionadas com minha especialidade de
estudo, no caso, Indústria Aeronáutica. Cabe destacar que venho atuando para concretizar o Acordo de Cooperação
Acadêmica com a Université de Sherbrooke (UDES).
Fui o responsável pela constituição do grupo de pesquisa Laboratório de Estudos das Indústrias Aeroespaciais e de Defesa
(LabA&D), vinculado ao Centro de Pesquisas em Administração (CEPAD) da FCA-UNICAMP desde 10/2013. O LabA&D
tem por objetivo produzir e difundir estudos sobre o Complexo Industrial Aeroespacial — Aeronáutica e Espaço — e a Base
Industrial de Defesa (BID), particularmente no que se refere a: competividade, dinâmica da demanda, geração e difusão de
inovações, organização industrial, estratégicas empresariais e políticas públicas. As atividades desenvolvidas no LabA&D
compreendem a realização de pesquisas, promoção e participação de eventos acadêmicos e a interlocução com instituições,
empresas e governo, visando o desenvolvimento e aplicação dos estudos.
Em junho de 2015, depois de mais de seis meses de negociações, assinei o primeiro contrato de pesquisa em nome do
Laboratório de Estudos das Indústrias Aeroespaciais e de Defesa (LabA&D), no valor de R$ 174.200,00. O estudo contratado
pelo Centro para Inovação e Competitividade do Cone Leste Paulista – CECOMPI (instituição responsável pelo APL
Aeroespacial da região de São José dos Campos), com prazo estimado em 14 meses, tem por objetivo estudar a inserção do
Programa F-X2 no contexto da indústria aeronáutica brasileira, buscando identificar e analisar as principais competências e
deficiências da estrutura produtiva e tecnológica nacional. Esse projeto está contratando três bolsistas: um doutorando em
teoria econômica, do Instituto de Economia, um aluno de graduação do curso de administração e outro aluno do curso de
engenharia, ambos da Faculdade de Ciências Aplicadas. Além da contratação dos bolsistas, os recursos desse projeto visam a
estruturação do LabA&D por meio da aquisição de computadores, softwares, impressora e móveis.
32
9
Por fim, indico os três artigos já finalizados para submissão, aguardando apenas a revisão final e, um deles, a tradução
para o inglês, como segue:
FERREIRA, M.J.B. Dynamics of innovation in the global aeronautical industry. Journal of Aerospace Technology and
Management (JATM).
FERREIRA, M.J.B. O Desempenho Competitivo da Base Industrial de Defesa e a Lei 12.598. Revista da Escola de
Guerra Naval.
FERREIRA, M.J.B. A Indústria Mundial de Veículos Aéreos Não Tripulados (VANTS) e a Inserção do Brasil. Revista
Brasileira de Inovação.
2. ATIVIDADES DE ENSINO
2.1. Indicadores Quantitativos
2.1.1. Aulas efetivamente ministradas (prática ou teórica) na Graduação (quando são compartilhadas com
outros professores indique apenas as horas de aulas e o número de alunos que estiveram a seu cargo)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
DI
GL700/A
1S/2012
0
126
GL701/A
1S/2012
2
126
GL801/A
1S/2013
1
37
GL800/A
1S/2013
0
39
GL700/A
1S/2013
0
127
GL701/A
1S/2013
1
131
GL801/F
1S/2014
30
1
X
GL700/F
1S/2014
0
5
X
GL701/F
1S/2014
30
5
X
GL800/F
1S/2015
0
3
X
GL801/F
1S/2015
30
4
X
GL701/F
1S/2015
30
6
X
GL700/F
1S/2015
0
7
X
N PG701/A
1S/2012
48
39
N MG702/A
1S/2012
60
125
X
N PG701/A
1S/2013
45
50
X
N GL502/B
1S/2013
13
93
N GL502/A
1S/2013
28
119
N MG702/A
1S/2013
30
123
X
N GL502/A
1S/2014
51
121
X
N MG702/A
1S/2014
22
123
N MG702/A
1S/2015
60
109
X
N GL502/A
1S/2015
60
127
X
GL700/A
2S/2012
0
34
GL701/A
2S/2012
2
39
GL800/A
2S/2012
0
115
GL801/A
2S/2012
2
117
GL801/F
2S/2013
30
5
X
GL800/F
2S/2013
0
6
X
GL200/C
2S/2013
14
98
GL701/F
2S/2014
30
3
X
GL700/F
2S/2014
0
5
X
GL800/F
2S/2014
0
5
X
GL801/F
2S/2014
30
6
X
GL200/C
2S/2014
60
121
X
N GL200/A
2S/2012
40
112
X
N GL200/B
2S/2012
40
124
X
N MG801/A
2S/2013
60
72
X
N GL200/A
2S/2013
21
127
N GL200/B
2S/2013
6
128
N MG801/A
2S/2014
60
59
X
DC
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
33
10
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
DI = Disciplinas ministradas por um docente
DC = Disciplinas ministradas por mais de um docente
2.1.2. Disciplinas ministradas na Graduação pela primeira vez (PI) / criação de disciplinas (COI) /
reestruturação (R)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
GL700/A
1S/2012
0
126
GL701/A
1S/2012
2
126
N PG701/A
1S/2012
48
39
N MG702/A
1S/2012
60
125
N GL502/B
1S/2013
13
93
N GL502/A
1S/2013
28
119
GL800/A
2S/2012
0
115
GL801/A
2S/2012
2
117
N MG801/A
2S/2013
60
72
Tipo
PI
PI
PI
PI
PI
PI
PI
PI
PI
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
2.1.3. Aulas efetivamente ministradas (prática ou teórica) em Residência Médica (quando são compartilhadas
com outros professores indique apenas as horas de aulas e o número de alunos que estiveram a seu cargo)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
DI
DC
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
DI = Disciplinas ministradas por um docente
DC = Disciplinas ministradas por mais de um docente
2.1.4. Aulas efetivamente ministradas (prática ou teórica) na Pós-Graduação (quando são compartilhadas com
outros professores indique apenas as horas de aulas e o número de alunos que estiveram a seu cargo)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
DI
DC
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
DI = Disciplinas ministradas por um docente
DC = Disciplinas ministradas por mais de um docente
2.1.5. Disciplinas ministradas na Pós-Graduação pela primeira vez (PI) / criação de disciplinas (COI) /
reestruturação (R)
Sigla da Disciplina/Turma
Semestre/ano
Horas semestrais
Número de alunos
Tipo
Indicar antes da "sigla":N quando tiver sido oferecida em período noturno
2.1.6. Atividades de ensino extra-classe (Coordenação de laboratório de ensino, Coordenação de disciplina,
Atendimento a aluno,Outros)
Tipo de atividade
Período
Graduação
Pós-Graduação
(hs/semestre)
(hs/semestre)
2.1.7. Aulas, disciplinas ministradas fora da UNICAMP
Local
Instituição
Semestre/Ano
Horas
Graduação
Pós-Grad.
34
11
2.2. Orientação vinculada a programas especiais de Ensino
2.2.1. Supervisão de atividades práticas em ensino (Estágio dirigido com projeto e relatório final,
Projeto em Empresa Junior, Outros)
Tipo de Atividade
Título
Início
Situação
Graduação
Pós-Graduação
(hs/semestre)
(hs/semestre)
2.2.2. Orientação no Programa de Estágio de Capacitação Docente (PED)
Orientando
Período
Disciplina
Fabio Padua dos Santos
01/03/2012 a 15/07/2012
GL502
Daniel Pereira Sampaio
01/03/2013 a 15/07/2013
MG702
Danilo Sartorello Spinola
01/03/2013 a 15/07/2013
GL502
Rodrigo Oliveira Taufic
01/03/2013 a 15/07/2013
PG701
Daniel Pereira Sampaio
01/08/2013 a 20/12/2013
GL200
Letícia Silveira Artese
01/08/2013 a 20/12/2013
GL200
Bruno de Paola Patrocínio
01/09/2014 a 15/01/2015
MG702
Edgar Barassa
01/09/2014 a 15/01/2015
GL502
Luciana Bernardes Vasquez
01/09/2014 a 15/01/2015
GL200
Evaldo Gomes Júnior
01/03/2015 a 15/07/2015
GL502
2.2.3. Orientação no Programa de Apoio ao Ensino de Graduação (PAD)
Orientando
Período
Pedro Paulo Araujo da Costa
01/03/2012 a 15/07/2012
Tainan Ricardo Rodrigues Lopes
01/03/2012 a 15/07/2012
Isabelle Amorim Pereira Gomes
01/08/2012 a 20/12/2012
Marcelo Ottaiano Goncalves
01/08/2013 a 20/12/2013
Maria Cristina de Souza
01/08/2013 a 20/12/2013
Julia Correa
01/03/2014 a 15/07/2014
Grupo
B
B
C
C
B
C
C
C
C
B
Disciplina
GL200
GL501
GL200
GL200
MG801
MG502
2.2.4. (item removido)
2.2.5. Programas Especiais (ex.: PET/CAPES, PROIN, REENGE, etc)
Orientando
Agência
Situação
2.2.6. Monografias e Trabalhos de final de curso
Orientando
Ingresso
Situação
Fernanda Almeida Rodrigues
C/ 13/07/2015
Larissa Liu
C/ 13/07/2015
Nayara Freitas Varanda
C/ 18/12/2014
Pedro Paulo Araújo da Costa
C/ 18/12/2014
Ariane Condesso
C/ 18/12/2014
Título Projeto
Título do Projeto
A. Inteligência de mercado:
Estudo de Caso da Embraer
pós-privatização
Análise do composto de
marketing e do mercado de
luxo brasileiro
Base Industrial de Defesa
Brasileira e Desenvolvimento
Tecnológico: O Papel das
Empresas Estratégicas de
Defesa
Estudo de caso: criação,
implantação e operação de um
Centro de Treinamento em
Energia; Sinergia - Centro de
Treinamento em Energia
A influência da distância
psíquica no processo de
internacionalização de
franquias brasileiras
Agência
35
Marcus Vinícius dos Santos
C/ 05/07/2013
Maria Cristina de Souza
C/ 05/12/2013
Paula Cristina Meira Chinelato
C/ 05/12/2013
Karina Venancio Ribeiro Guimarães
C/ 05/12/2013
Valmir Andrade Rosati
C/ 05/12/2013
Isabela Ferreira Rosa
C/ 05/12/2013
Rebeca Rosa Rossi
C/ 05/12/2013
Fábio Moreira Meira
C/ 12/12/2013
Bernardo Alleoni Filho
C/ 03/12/2012
Caroline Oliveira
C/ 03/12/2012
Crystine Mayumi De Grandi
C/ 03/12/2012
Ligia Miceli Nicolai
C/ 03/12/2012
Lucas Risso
C/ 03/12/2012
Rodrigo Matsunaga
C/ 03/12/2012
Thiago Henrique Garcia da Silva
C/ 03/12/2012
Tuiro Camboim Morais
C/ 03/12/2012
12
Terras Raras: Implicações
Globais da Vulnerabilidade da
Cadeia de Suprimentos
Caracterização dos Sistemas
de Inovação dos Países
Nórdicos
Estudos dos Setores
Estratégicos da Defesa
Nacional: Espacial,
Cibernético e Nuclear
Análise de Marketing Sobre a
Empresa Soufer Industrial
LTDA
A Estratégia de
Desenvolvimento do KC-390
da Embraer
Grandes Grupos Econômicos
que Compõe a Estrutura
Produtiva do Brasil:
Caracterização e Avaliação de
Desempenho 2001-2011
Estudo do Perfil dos Principais
Parceiros Comerciais Árabes
do Brasil. Análise de Relação
Comercial Árabe-Brasileira
O Processo de Global
Sourcing e seus impactos no
departamento de compras - um
estudo de caso
Indústria de máquinas e
equipamentos para construção
civil: panorama do mercado e
evolução das principais
empresas
A China na economia
globalizada: uma análise
histórica do processo de
inserção chinês na economia
mundial desde os anos de 1990
Análise sobre a
competitividade da Itron no
mercado latinoamericano
Evolução das transações
comerciais entre o Brasil e os
demais países emergentes que
integram o bloco BRICS
(2001-2011)
Viabilidade da
internacionalização de
microempresas varejistas:
estudo de caso da empresa
Casa do Tubo Comércio de
Materiais Hidráulicos Ltda.
Estudo do processo de fusões e
aquisições: o caso da Raízen
Investimentos diretos de
empresas brasileiras no
exterior: uma análise
comparativa do caso Embraer
Políticas Públicas para o setor
automobilístico brasieliro
36
13
2.2.7. Orientação Especial de Estudante (Bolsa de trabalho SAE, Bolsista estrangeiro
(IAESTE, Intercampus, ECUNY e outros), Estudante Especial, Outros)
Orientando
Tipo de Orientação
Maria Cristina de Souza
Apoio ao Ensino
Mariane de Oliveira Mendonça
Apoio ao Ensino
Maria Cristina de Souza
Apoio ao Ensino
Bruno de Paola Patrocínio
Apoio ao Ensino
Período
01/03/2013 a 15/07/2013
09/04/2013 a 28/02/2014
01/03/2014 a 15/07/2014
01/03/2015 a 15/07/2015
2.3. Outras atividades de ensino (Participação na elaboração e/ou aplicação e/ou correção de prova(s)
do Vestibular, Participação em reformulação curricular, Elaboração de Exame em Residência
Médica, Participação na elaboração e/ou exames de seleção para a pós-graduação, Outros)
Tipo de Atividade
Duração (hs/semestre)
2.4. Projetos Vinculados ao Ensino
2.4.1. Projetos com financiamento
Título do Projeto
Início
2.4.2. Projetos sem financiamento
Título do Projeto
Situação
Situação
Agência (tipo do
financiamento,
complemento) /
Processo
Graduação
Graduação
Pós-Graduação
Pós-Graduação
2.5. Livros Didáticos
2.5.1 Publicados
2.5.2 (item removido)
2.5.3 Capítulos de livros publicados
2.5.4 Capítulos de livros aceitos para publicação
2.5.5 Prefácios de livros
2.5.6 Edição ou Organização de livros
2.5.7 Reedição sem revisão
2.5.8 Reedição com revisão
2.5.9 Resenhas
2.5.10 Orelhas de livros
2.5.11 Traduções de livros/capítulos
2.5.12 Revisão técnica de livros/capítulos
2.6. Elaboração de Material de Apoio Didático
2.6.1 Textos de apoio
2.6.2 Protótipos
2.6.3 Áudio e/ou visuais
2.6.4 Filmes
2.6.5 Módulos experimentais
2.6.6 Outros (especificar)
2.7. Organização de eventos científicos, culturais e artísticos, vinculados ao Ensino
Evento
Local
Período
Agência/N.Processo
3
Valor do auxílio (US$)
37
14
2.8. Informações Complementares (Informações relevantes relacionadas ao ensino não contempladas
nos itens anteriores)
Entre 2011 e 2013, participei ativamente do processo de reestruturação dos cursos de graduação da FCA, quando os
antigos quatro cursos de Gestão (Gestão de Empresas, Gestão de Comércio Internacional, Gestão do Agronegócio e Gestão de
Políticas Públicas) foram transformados em dois novos cursos de Administração (Administração e Administração Pública).
Desde 2013, estou credenciado no programa de Pós-Graduação em Economia (mestrado e doutorado) do Instituto de
Economia da UNICAMP.
No final de 2013, foi aprovado na CAPES um projeto de implantação de redes de cooperação acadêmica na área de Defesa
Nacional, dentro do Programa de Apoio ao Ensino e à Pesquisa Científica e Tecnológica em Defesa Nacional
(PRÓ-DEFESA). O projeto denominado “A Inserção Brasileira em um Sistema Internacional em Transformação: Alcances e
Possibilidades na Segurança Internacional e na Defesa”. O projeto é coordenado pelo Prof. Dr. Samuel Alves Soares
(UNESP) e eu sou coordenador-adjunto pela UNICAMP. Fazem parte desse projeto os seguintes Programas de
Pós-Graduação: Relações Internacionais San Tiago Dantas (UNESP-UNICAMP-PUC-SP); Ciência Política da UFRGS;
Relações Internacionais da UNB; Economia da UNICAMP; Estudos Estratégicos Internacionais da UFRGS; História Social
da UEL e Ciências Militares da Escola de Comando e Estado Maior do Exército (ECEME).
De acordo com a distribuição entre as instituições participantes do projeto, o Programa de Pós-Graduação em Economia da
UNICAMP teve direito a uma Bolsa de Mestrado de 24 meses, que esta sendo utilizada pela aluna Flávia Filippin.
2.9. Avaliadores das Atividades de Ensino de Graduação
2.9.1. Auto-avaliação do docente
Fui responsável por um amplo e variado conjunto de disciplinas dos cursos de graduação em Gestão/Administração e
Engenharias, ministrando um grande número de horas aula. Desconsiderando as disciplinas de estágio e TCC, a maioria das
turmas possuía mais de 100 alunos por classe, sendo assim um verdadeiro desafio didático. Neste período também orientei
dez alunos no Programa de Estágio de Capacitação Docente (PED), seis alunos no Programa de Apoio ao Ensino de
Graduação (PAD), quatro alunos com Bolsa de Trabalho SAE e vinte e um Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC).
Avalio que minhas atividades de ensino na graduação apresentaram bons resultados, pois tive a honra de ser homenageado
pelos alunos nos três últimos anos: Professor Homenageado pelos alunos do curso de Gestão em Comércio Internacional,
(2013), e duas vezes como Paraninfo pelas turmas dos quatro cursos de Gestão (2014 e 2015).
2.10. Avaliadores das Atividades de Pós-Graduação
2.10.1. Auto-avaliação do docente
Neste período, apesar de não haver ministrado aulas na pós-graduação, realizei diversas atividades de apoio didático junto
às disciplinas de Microeconomia do Programa de Pós-Graduação do Instituto de Economia da UNICAMP.
Fui o responsável pela elaboração do parecer sobre o Acordo de Cotutela Internacional de Tese com a Università degli
Studi di Torino (UNITO).
Por fim, destaco o fato de ter obtido uma Bolsa de Mestrado para o Programa de Pós-Graduação em Economia do
IE/UNICAMP através do projeto conjunto — com a UNESP e demais instituições — aprovado junto ao Programa Pró-Defesa
da CAPES.
3. ATIVIDADES DE EXTENSÃO E SERVIÇOS À COMUNIDADE
3.1. O docente realizou atividades de assessoria especificada no artigo 15º
da Deliberação CONSU-A-02/01?
sim(X) não( )
3.2. Consultoria e/ou assessoria a agências de fomento à pesquisa e ao ensino (inclusive como
coordenador de área, membro de comitê assessor e assessor ad hoc)
Tipo de Atividade/descrição
Agência
Período
3.3. Consultoria e/ou assessoria a órgãos públicos municipais/estaduais/federais
Tipo de Atividade/descrição
Órgão Público
Período
Assessoria a Órgãos Públicos / Missão
ABDI
- Agência Brasileira de Início: 01/09/2013. Situação: concluído.
Técnica Aeroespacial Brasil-Canadá
Desenvolvimento Industrial
Data de conclusão: 30/11/2013
(Consultor)
Consultoria a Órgãos Públicos / Realizar o CGEE
- Centro de Gestão e Início: 01/04/2013. Situação: concluído.
mapeamento das principais empresas da Estudos Estratégicos
Data de conclusão: 31/07/2013
Indústria Espacial Brasileira
38
15
Consultoria a Órgãos Públicos / Agenda CGEE
- Centro de Gestão e Início: 01/11/2012. Situação: concluído.
Tecnológica Setorial - Defesa: Análise da Estudos Estratégicos
Data de conclusão: 31/07/2013
dinâmica da demanda, estrutura de
mercado e tendências competitivas dos
setores: Sistemas de Comando e Controle,
Veículos Não Tripulados e Armas e
Munições Inteligentes
Consultoria a Órgãos Públicos / Realizar ABDI
- Agência Brasileira de Início: 01/10/2012. Situação: concluído.
um diagnóstico da competitividade da
Desenvolvimento Industrial
Data de conclusão: 31/08/2013
engenharia aeronáutica no Brasil
Consultoria a Órgãos Públicos / Estudar a CECOMPI
- Centro para
Início: 01/06/2015. Situação: Em
inserção do Programa FX-2 no contexto da Inovação e Competitividade do Cone andamento. Previsão de conclusão:
indústria aeronáutica brasileira, buscando Leste Paulista
identificar e analisar as principais
competências e deficiências da estrutura
produtiva e tecnológica nacional
Consultoria a Órgãos Públicos / Analisar o ABDI
- ABDI e Ministério da Início: 01/09/2013. Situação: concluído.
processo de exportações de Produtos de
Defesa
Data de conclusão: 30/04/2014
Defesa (PRODEs) tomando por referência
básica três estudos de casos: CBC, Avibras
e Mectron
3.4. Consultoria e/ou assessoria a empresas públicas ou privadas e outras organizações
Tipo de Atividade/descrição
Empresa/Entidade
Período
Consultoria a Empresas Privadas e Outras SENAI
- Serviço Nacional de Início: 01/02/2013. Situação: concluído.
Organizações / Identificar e analisar os
Aprendizagem Industrial
Data de conclusão: 31/05/2013
principais aspectos da dinâmica da
inovação na indústria aeronáutica
commercial
3.5. Cursos de curta duração ministrados OU Cursos e disciplinas de extensão e cursos e
disciplinas de especialização modalidade extensão ministrados.
Tipo de Participação
Nome do Curso e/ou
Natureza
Instituição
Disciplina
Duração
(horas)
3.6. Auxílio Financeiro Obtido para Projetos Vinculados a Assessoria, Consultoria, etc.
Título do Projeto
Agência
Valor do Auxílio
3.7. Atividades como editor ou membro de conselho/corpo editorial de periódicos
Tipo de Atividade/descrição
Editora
Periódico
Membro do Corpo Editorial de
UFF
Relatórios de Pesquisa em
Periódicos / Membro do Corpo
Engenharia de Produção
Editorial dos Relatórios de Pesquisa
em Engenharia de Produção.
3.8. Atividades eventuais de editoria
Título
Tipo de atividade/descrição
Editora
3.9. Arbitragem de artigos ou revisão técnica de livros
3.9.1. Arbitragem de artigos
Periódico
Editora/Entidade
Revista Brasileira de Inovação
Editora da Unicamp
3.9.2. Revisão técnica de livros
Título do livro
Editora
Alunos
Situação
Período
Início: 15/01/2014. Situação:
Em andamento. Previsão de
conclusão:
Periódico
Ano
2015
Data
Data
39
16
3.10. Atividade Assistencial
Tipo de atividade
Entidade
Período
3.11. Executor de convênios
Convênio
Entidade
Período
3.12. Outros
Tipo de atividade
Entidade
Parecer / Realizar um parecer
Ministério da Defesa
circunstanciado sobre a regulamentação do
Regime Especial Tributário para a Indústria
de Defesa - RETID.
Parecer / Realizar um parecer
Ministério da Defesa
circunstanciado para o Ministério da
Defesa sobre o decreto de regulamentação
da Lei 12.598.
Período
06/2013
02/2013
4. ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS
4.1. No âmbito do Departamento
Descrição (natureza)
Período
Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos cursos de Administração. Início: 01/09/2013. Situação: Em
(Membro de Comissão/Comitê Permanente)
andamento. Previsão de conclusão:
4.2. No âmbito da Unidade/Centro/Núcleo
Descrição (natureza)
Membro suplente da Comissão de Pesquisa (Membro de Comissão/Comitê
Permanente)
Responsável pelo Laboratório de Estudos das Indústrias Aeroespacial e de
Defesa (Lab&D) (Outra)
Membro titular da Comissão de Pesquisa (Membro de Comissão/Comitê
Permanente)
Presidente da Comissão de Sindicância responsável por apurar o
desaparecimento de projeto multimídia. (Membro de Comissão/Comitê
Temporário)
Presidente da Comissão Eleitoral para composição dos representantes docentes
da Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) no CONSU. (Membro de
Comissão/Comitê Temporário)
Membro da Comissão para Recepção de Calouros - 2012. (Membro de
Comissão/Comitê Temporário)
Membro suplente da Comissão de Pesquisa (Membro de Comissão/Comitê
Permanente)
Período
Início: 01/09/2011. Situação: concluído.
Data de conclusão: 30/06/2014
Início: 01/01/2014. Situação: Em
andamento. Previsão de conclusão:
Início: 01/07/2014. Situação: concluído.
Data de conclusão: 31/05/2015
Início: 01/03/2014. Situação: concluído.
Data de conclusão: 31/01/2015
Início: 01/04/2013. Situação: concluído.
Data de conclusão: 31/05/2013
Início: 01/11/2011. Situação: concluído.
Data de conclusão: 29/02/2012
Início: 01/05/2015. Situação: Em
andamento. Data de conclusão: 31/05/2017
4.3. No âmbito da Universidade
Descrição (natureza)
4.4. Fora da Universidade
Descrição (natureza)
Período
Entidade/Instituição
5. PRÊMIOS E HOMENAGENS RECEBIDAS
5.1. Prêmios e homenagens recebidas
Tipo
Medalha da Ordem do Mérito Militar - Grau Cavaleiro
Paraninfo das turmas de Gestão (Gestão de Empresas, Gestão de Comércio
Internacional, Gestão de Políticas Públicas e Gestão do Agronegócio)
Período
Data
2012
2014
40
Paraninfo das turmas de Gestão (Gestão de Empresas, Gestão de Comércio
Internacional, Gestão de Políticas Públicas e Gestão do Agronegócio)
Professor Homenageado do Curso de Gestão em Comércio Internacional
17
2015
2013
6. AUTO-AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
Analise seu desempenho global no período. Destaque as suas atividades mais significativas nas áreas
de Ensino, Pesquisa, Extensão e Serviços à Comunidade e Administração.
Pesquisa
Breve consideração inicial: Desde 1992, atuo como pesquisador do Núcleo de Economia Industrial e da Tecnologia
(NEIT) do IE/UNICAMP, sendo que nos últimos onze anos venho me concentrando nos estudos econômicos
relacionados à Indústria Aeronáutica, posteriormente, abarcando os segmentos Espacial e de Defesa.
No período analisado, busquei aprofundar as pesquisas nas indústrias aeroespaciais e de defesa. De um lado,
intensifiquei os estudos que vinha realizando no NEIT, em grande parte, financiados por um amplo convênio com a
Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial (ABDI). De outro lado, procurei estabelecer relações com novas
instituições.
No final de 2012, fui convidado pelo Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE) para participar do Projeto
Agenda Tecnológica Setorial (ATS), sendo contratado para realizar as pesquisas referentes à Indústria de Defesa. No ano
de 2014, fui aprovado no edital de Pesquisador Visitante do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), sendo
responsável pelos estudos de Mapeamento da Indústria Aeronáutica Militar Brasileira.
Nesse período fui convidado para participar em eventos acadêmicos nos três centros de formação de ensino superior
das Forças Armadas brasileiras: Escola de Comando e Estado Maior do Exército (ECEME), Universidade da Força
Aérea (UNIFA) e Escola de Guerra Naval (EGN). Também busquei reforçar as relações com a Associação Brasileira de
Estudos de Defesa (ABED), apresentado trabalhos e coordenando simpósios nos dois últimos Encontros Nacionais.
No âmbito internacional, em 2013, fui convidado pela ABDI para participar da Missão Técnica Aeroespacial
realizada no Canadá, sendo responsável pela elaboração dos estudos referentes à Missão. Na sequência tive oportunidade
de visitar e estabelecer contatos com a Université de Sherbrooke (UDES) e a Université du Québec à Trois-Rivières
(UQTR), ambas com destacadas pesquisas relacionadas com minha especialidade de estudo: Indústria Aeronáutica.
Desde 2012, orientei quatro projetos de Iniciação Científica, sendo dois deles com bolsa PIBIC/CNPq, um com bolsa
SAE e um voluntário. Esses projetos envolveram três alunos dos cursos de Gestão e um aluno da Engenharia de
Produção.
Buscando institucionalizar esse conjunto cada vez mais amplo de relações e visando a consolidação de um grupo
interdisciplinar de pesquisa, no final de 2013, foi aprovado meu projeto de constituição do Laboratório de Estudos das
Indústrias Aeroespaciais e de Defesa (LabA&D), estabelecido na FCA.
Todo este processo culminou recentemente com a escolha do LabA&D para realizar um amplo estudo referente ao
processo de transferência de tecnologia envolvido na aquisição dos aviões de caça suecos pela Força Aérea Brasileira
(FAB). Financiado pelo Centro para Inovação e Competitividade do Cone Leste Paulista (CECOMPI), esse projeto de
pesquisa — com recursos de R$ 174.720,00 — se encontra na fase inicial. A título de comparação, esse é o projeto de
pesquisa individual com maior valor obtido por um professor da área de Gestão/Administração da FCA.
Estas conquistas exigiram uma significativa participação em eventos técnicos e científicos e resultaram na elaboração
de robustos relatórios de pesquisa, mas que ainda não foram convertidos em artigos científicos. Nesse sentido, meus
esforços atuais estão voltados para sanar esta lacuna através da transformação do considerável volume de conhecimento
gerado ao longo destes anos em publicações científicas de alto impacto.
Por fim, cabe destacar que fui escolhido entre os pares como representante titular e, atualmente, suplente da área de
Gestão/Administração na Comissão de Pesquisa da FCA.
Ensino Graduação
Ministrei aulas tanto para alunos dos cursos de Gestão/Administração como para as Engenharias. Entre o 1º semestre
de 2012 e o 1º semestre de 2015 fui responsável por 18 disciplinas — aqui não incluídas as disciplinas de TCC e estágio
—, das quais dez foram ministradas exclusivamente por mim. Cabe ressaltar a grande diversidade de disciplinas
ministradas, desde disciplinas de caráter instrumental, como GL-200 Matemática Financeira, até disciplinas teóricas
como MG-702 Economia Internacional. Também é importante destacar o elevado número de alunos em classe, dado que
12 das 18 disciplinas ministradas possuíam mais de 100 alunos.
41
18
Nesse período, 21 trabalhos de conclusão de curso (TCC) foram concluídos sob minha orientação, além de um
número equivalente de orientações de estágio. Nestes anos também orientei dez bolsistas do Programa de Estágio de
Capacitação Docente (PED) e seis bolsistas do Programa de Apoio ao Ensino de Graduação (PAD).
Em resumo, tive uma carga didática e de orientação bastante elevada ao longo desse período, que demandou um
grande volume de tempo na preparação e execução dessas atividades.
Acredito que as atividades de ensino de graduação desenvolvidas por mim apresentaram bons resultados, como
atestam as avaliações positivas da maioria dos alunos. No ano de 2013, fui escolhido como Professor Homenageado pela
primeira turma de formandos do curso de Gestão do Comércio Internacional. No ano seguinte, em 2014, tive a honra de
ser homenageado como Paraninfo pelas turmas dos quatro cursos de Gestão. Neste ano, tive a felicidade de, novamente,
ser convidado como Paraninfo das turmas dos quatro cursos de Gestão.
Ensino Pós-Graduação
Desde 2013, estou credenciado no programa de Pós-graduação em Economia (mestrado e doutorado) do Instituto de
Economia da UNICAMP, tendo realizado diversas atividades de apoio didático e o parecer sobre o Acordo de Cotutela
Internacional de Tese com a Università degli Studi di Torino (UNITO).
No final de 2013, foi aprovado na CAPES um projeto de implantação de redes de cooperação acadêmica na área de
Defesa Nacional, dentro do Programa de Apoio ao Ensino e à Pesquisa Científica e Tecnológica em Defesa Nacional
(PRÓ-DEFESA). De acordo com a distribuição entre as entidades participantes do projeto, o Programa de
Pós-Graduação do IE/UNICAMP recebeu uma Bolsa de Mestrado, sendo esta utilizada atualmente pela aluna Flávia
Filippin.
Extensão e Atividades Administrativas
Concedi um grande número de entrevistas para jornais, revistas, rádio e televisão, todas elas focando temas
relacionados com meus estudos, particularmente Indústrias Aeronáutica e de Defesa.
Realizei dois pareceres circunstanciados para o Ministério da Defesa (MD), um sobre o Decreto que regulamenta a
Lei 12.598 (Indústria de Defesa) e outro sobre o Decreto que regulamenta o Regime Especial Tributário para a Indústria
de Defesa (RETID). Entre os anos de 2012 e 2013 também prestei consultoria para a ABDI, o CGEE e o SENAI
referentes a temas específicos, mas todos eles relacionados com a competitividade da indústria aeroespacial brasileira.
No âmbito internacional, assessorei a ABDI no planejamento da Missão Técnica Aeroespacial realizada no Canadá,
no ano de 2013.
Com relação às atividades administrativas, atualmente participo de duas comissões permanentes (Núcleo Docente
Estruturante e Comissão de Pesquisa), além de ter participado e presidido algumas comissões temporárias: Comissão de
Recepção de Calouros (2012), Comissão Eleitoral (2013) e Comissão de Sindicância (2014).
Avaliação Pessoal
Em função do exposto acima, avalio que meu desempenho no período foi bastante positivo, na medida em que pude
contribuir para estruturar as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão nessa relativamente nova unidade da UNICAMP,
a Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA). Também contribui com a pós-graduação e com as atividades de pesquisa do
Instituto de Economia (IE).
7. DETALHAMENTO DOS INDICADORES QUANTITATIVOS REFERENTES À PESQUISA, ENSINO E
EXTENSÃO
Identificar o item a que se refere e listar em padrão bibliográfico convencional os detalhamentos dos
indicadores quantitativos citados no presente Relatório
Item Correspondente Detalhamento obrigatório de todos os itens incluídos nos IndicadoresQuantitativos (1.2, 2.5 e
2.6)(padrão bibliográfico convencional)
SARTI, F.; FERREIRA, M. J. B.; Evolução da Indústria Aeronáutica Brasileira Entre as Décadas de
1.2.1.2
1930 e 1980: estrutura de mercado e capacitação tenológica, 12/2012, Revista da UNIFA, Vol. 25,
Fac. 31, pp.101-110, Rio de Janeiro, RJ, BRASIL, 2012
1.2.2.2
FERREIRA, M. J. B.; Tentativas e fracassos na implantação da indústria aeronáutica no Brasil entre
1936 e 1966, 06/2012, Científico Nacional, I Seminário Nacional de História da Aviação Brasileira,
Vol. 1, pp.1-3, Rio de Janeiro, RJ, BRASIL, 2012
42
19
1.2.2.4
FERREIRA, M. J. B.; A Indústria Mundial de Veículos Aéreos Não Tripulados (VANTs): Os Casos
do Brasil e da Argentina, 09/2014, Científico Nacional, VIII ENABED, Vol. 1, pp.1-3, Brasília, DF,
BRASIL, 2014. Resumo expandido
1.2.2.4
FERREIRA, M. J. B.; O Desempenho Competitivo da Base Industrial de Defesa (BID) e a Lei
12.598, 08/2013, Científico Nacional, VII ENABED, Vol. 1, pp.1-3, Belém, PA, BRASIL, 2013.
Resumo expandido
1.2.4.2
FERREIRA, M. J. B.; Entre as líderes globais, 08/2014, O Vale, pp.11-11, São José dos Campos,
SP, BRASIL, 2014
1.2.6.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Pesquisador responsável pela elaboração do relatório técnico da
Missão Técnica Aeroespacial Brasil - Canadá, Missão Técnica Aeroespacial Brasil - Canadá,
(04/11/2013 a 08/11/2013), Montreal, Ottawa e Toronto, CANADA
1.2.6.5
FERREIRA, M. J. B.; (Ouvinte) FINANCIALIZATION OF TRANSNATIONAL
CORPORATIONS (TNCS): THE TRANSFORMATION OF TNCS IN FINANCIAL GROUPS Prof. Dr. Claude Serfati, (02/04/2014 a 02/04/2014), Campinas, SP, BRASIL
1.2.6.5
FERREIRA, M. J. B.; (Ouvinte) VI Encontro Nacional da Associação Brasileira de Estudos de
Defesa (ENABED) e o I Encontro Sul-americano de Defesa, (06/08/2012 a 09/08/2012), São Paulo,
SP, BRASIL
1.2.7.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); 2º Debate Técnico sobre o Mapeamento da Base Industrial de
Defesa, (17/12/2014 a ), Brasília, DF, BRASIL, Oral: Relatório Técnico Final - Segmento
Plataforma Aeronáutica Militar
1.2.7.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); VIII ENABED, (08/09/2014 a 10/09/2014), Brasília, DF, BRASIL,
Oral: A Indústria Mundial de Veículos Aéreos Não Tripulados (VANTs): Os Casos do Brasil e da
Argentina
1.2.7.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); IV Oficina Técnica das Agendas Tecnológicas Setoriais,
(18/09/2013 a ), Brasília, DF, BRASIL, Oral: ATS – DEFESA: Panorama Econômico
1.2.7.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); VII ENABED, (04/08/2013 a 08/08/2013), Belém, PA, BRASIL,
Oral: O Desempenho Competitivo da Base Industrial de Defesa (BID) e a Lei 12.598
1.2.7.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); 2° Workshop de Engenharia de Projeto no Brasil, (22/05/2013 a ),
Rio de Janeiro, RJ, BRASIL, Oral: Engenharia de Projetos na Indústria Aeronáutica: Discussão dos
Resultados
1.2.7.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); SARTI, F. (Docente); I Seminário Nacional de História da Aviação
Brasileira, (17/07/2012 a 19/07/2012), Rio de Janeiro, RJ, BRASIL, Oral: Tentativas e fracassos na
implantação da indústria aeronáutica no Brasil entre 1936 e 1966
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) 1° Reunião de trabalho: Discussão do escopo
da pesquisa referente ao Projeto F-X2, (23/04/2015), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, 2º Debate Técnico sobre o Mapeamento da Base
Industrial de Defesa, (17/12/2014), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) , Palestrante, 2º Seminário CEPE - 2014,
(29/10/2014), Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) VIII ENABED, (08/09/2014 a 10/09/2014),
Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, Seminário de Pesquisas 2014 - Programa Pós-Graduação
em Ciências Militares, (31/07/2014), Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
43
20
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) Estudos Preliminares do Mapeamento da Base
Industrial de Defesa, (19/05/2014 a 20/05/2014), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Orientador de trabalhos, XXI Congresso Interno de Iniciação
Científica da UNICAMP., (23/10/2013 a 25/10/2013), Campinas, SP, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) XI Congresso dos Estudantes da Unicamp,
(26/09/2013), Limeira, SP, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Apresentação de trabalho, IV Oficina Técnica das Agendas
Tecnológicas Setoriais, (18/09/2013), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) Oficina de especialistas do estudo: Programa
Demonstrativo em Cadeia Produtiva Selecionada - Aeronáutica, (28/08/2013), Brasília, DF,
BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Coordenador de Sessão Técnica) VII ENABED, (04/08/2013 a 08/08/2013),
Belém, PA, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, 2° Workshop de Engenharia de Projeto no Brasil,
(22/05/2013), Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, Painel DEPIP sobre Indústria de Defesa, (28/03/2013),
Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) III Oficina Técnica das Agendas Tecnológicas
Setoriais, (31/01/2013 a 01/02/2013), Brasilia, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) 1º Workshop de Engenharia de Projeto no
Brasil, (28/11/2012), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) II Oficina Técnica das Agendas Tecnológicas
Setoriais, (26/10/2012), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) I Oficina Técnica das Agendas Tecnológicas
Setoriais, (18/09/2012), Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, I Seminário Nacional de História da Aviação Brasileira,
(17/07/2012 a 19/07/2012), Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Homenageado, Solenidade Cívico-militar Alusiva à Data Magna do
Exército Brasileiro, (19/04/2012), São Paulo, SP, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Debatedor de Mesa Redonda) Validação do Questionário "Mapeamento da
Base de Defesa - BID", (17/04/2012), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, Ciclo de Seminários OIC/IEA 2012, (09/04/2012 a
23/04/2012), São Paulo, SP, BRASIL
1.2.7.4
FERREIRA, M. J. B.; (Outra) , Palestrante, Conferência Vigilância de Fronteiras 2012, (13/03/2012
a 14/03/2012), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.5
FERREIRA, M. J. B.; (Ouvinte) VIII ENABED, (08/09/2014 a 10/09/2014), Brasília, DF, BRASIL
1.2.7.5
FERREIRA, M. J. B.; (Ouvinte) Reunião de Especialistas do Observatório Tecnológico,
(14/05/2013), Brasília, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Contrato com a China alavanca plano de ampliação da Embraer,
16/05/2015, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
44
21
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Embraer planeja transferir linha do Phenom de São José para a
fábrica da Flórida, 12/05/2015, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Lançados há pouco mais de 1 ano, novos jatos comerciais da
Embraer já têm 590 pedidos, 03/08/2014, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer marca presença nos 5 continentes em seu projeto de
empresa com foco internacional, 29/07/2014, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Empresas de S. José turbinam nacionalização de helicóptero,
29/06/2014, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer prevê redução no faturamento com jato comercial,
09/03/2014, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Viracopos: O projeto do Aerotrópolis, 11/02/2014, TV Band
Campinas - Jornal Band Cidade Campinas, Tv, Campinas, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Leilão de Galeão e Confins tem presença confirmada de cinco
consórcios, 14/10/2013, Jornal do Brasil, Jornal, Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Empresas operam no vermelho, 01/08/2013, Revista Nordeste,
Revista, João Pesso, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Dono da Avio foi processado na Itália, 23/07/2013, Gazeta do
Povo, Jornal, Curitiba, PR, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer fecha trimestre com a entrega de 51 jatos,
16/07/2013, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Parceria com a Boeing amplia mercado do cargueiro KC-390,
20/06/2013, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Suspensão total para o Boeing 787, 18/03/2013, O Globo,
Jornal, Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer vence de novo concorrência nos EUA, 28/02/2013, O
Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Crise mundial faz carteira de pedidos da Embraer cair 18%,
15/01/2013, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer fecha parceria para fabricar helicópteros no Brasil,
22/01/2013, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Um avião fora da lei, 18/01/2013, O Globo, Jornal, Rio de
Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Crise mundial fez carteira de pedidos da Embraer cair 19% no
ano passado, 15/01/2013, Brasil Econômico, Jornal, São Paulo, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Do céu para o mar, Embraer estuda fazer navios de guerra,
02/12/2012, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer prevê mercado de 6.800 jatos comerciais até 2031,
10/07/2012, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer tem redução de 12% em sua carteira, 14/07/2012, O
Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
45
22
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Especial Viracopos: Conexão estratégica dá asas ao futuro,
01/06/2012, Revista Corporativa, Revista, Campinas, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer amplia receita de defesa, 01/05/2012, O Vale, Jornal,
São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Associação entre Azul e Trip vai movimentar mais de R$ 4
bilhões, 29/05/2012, Canal de Televisão SBT: Jornal do SBT, Tv, São Paulo, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Embraer se alia à Boeing para desenvolver os jatos do futuro,
10/04/2012, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); EUA suspendem a compra de Super Tucanos e abalam relação
entre os países, 08/03/2012, Jornal do Comércio, Jornal, Porto Alegre, RS, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Sucesso de leilão de aeroportos abre espaço para mais
concessões, 07/02/2012, Gazeta do Povo, Jornal, Curitiba, PR, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Aeroporto do Galeão atrai atenção de investidores,
20/02/2012, Jornal do Comércio, Jornal, Porto Alegre, RS, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); O caos além da privatização dos aeroportos, 12/02/2012, O
Globo, Jornal, Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Jackie Chan visita São José para receber jato da Embraer,
03/02/2012, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Após pressão, governo dos EUA desiste de comprar Super
Tucano, 29/02/2012, O Vale, Jornal, São José dos Campos, SP, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Galeão: entre obras e desperdícios, 12/02/2012, O Globo,
Jornal, Rio de Janeiro, RJ, BRASIL
1.2.8.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); A privatização dos aeroportos é algo positivo?, 10/02/2012,
Rede Novo Tempo de Comunicação, Rádio, Porto Alegre, RS, BRASIL
1.2.14.1
FERREIRA, M. J. B.; Competências Empresariais e Políticas Governamentais de Apoio ao
Desenvolvimento do Setor Aeroespacial: Caso do Canadá, 03/2015, Texto Integral, ed. 1,
UNICAMP.IE.NEIT / ABDI, pp. 102, pp.1-102, 2015
1.2.14.1
FERREIRA, M. J. B.; Engenharia de Projetos na Indústria Aeronáutica Brasileira, 08/2013, Texto
Integral, ed. 1, UNICAMP.IE.NEIT / ABDI, Vol. 1, pp. 42, pp.1-42, 2013
1.2.14.1
FERREIRA, M. J. B.; Competências Empresariais e Políticas Governamentais de Apoio ao
Desenvolvimento do Setor Aeroespacial: Caso dos EUA, 12/2012, Texto Integral, ed. 1,
UNICAMP.IE.NEIT / ABDI, Vol. 1, pp. 64, pp.1-64, 2012
1.2.14.3
FERREIRA, M. J. B.; Engenharia de Projetos na Indústria Aeronáutica Brasileira, 10/2014,
"Competitividade da engenharia de projetos nos setores de petróleo e gás, aeronáutico, naval e de
infraestrutura de transporte", Capítulo, ed. 1, ABDI : IPEA, Vol. 1, pp. 50, pp.37-86, 2014
1.2.14.4
FERREIRA, M. J. B.; Plataforma Aeronáutica Militar, "Mapeamento da Base Industrial de Defesa
Brasileira", Capítulo, ed. 1, ABDI : IPEA, pp. 177, pp.1-177
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Estrutura de Mercado e Consolidação da BID: Informe
Reservado, Serviços, Limeira, SP, BRASIL, 10/2013
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Informe: Principais Avanços Tecnológicos da Indústria
Aeronáutica Comercial ao Longo da História., Serviços, Limeira, SP, BRASIL, 02/2012
46
23
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Produto 1 - Proposta de trabalho detalhada - Estudo de Pesquisa
sobre a Indústria Aeronáutica Brasileira e o Programa FX-2, Relatório de Pesquisa, 07/2015, idioma:
PORTUGUES, 11 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Relatório Técnico Final - Segmento Plataforma Aeronáutica
Militar, Relatório de Pesquisa, 01/2015, idioma: PORTUGUES, 151 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Sumário Executivo - Segmento: Plataforma Aeronáutica Militar,
Relatório de Pesquisa, 01/2015, idioma: PORTUGUES, 8 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Documento Aeronáutico ABDI – Competências Empresariais
e Políticas Governamentais de Apoio ao Desenvolvimento do Setor Aeroespacial: Caso do Canadá,
Relatório de Pesquisa, 09/2014, idioma: PORTUGUES, 108 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Estudo de Casos – Processo de Exportação de PRODE:
Entraves e Propostas, Relatório de Pesquisa, 03/2014, idioma: PORTUGUES, 52 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Estudo de Caso – Opto Eletrônica SA, Relatório de Pesquisa,
09/2013, idioma: PORTUGUES, 18 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Relatório Final – Engenharia de Projetos na Indústria
Aeronáutica Brasileira, Relatório de Pesquisa, 07/2013, idioma: PORTUGUES, 58 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Características Econômicas e Tendências Competitivas de Setores
Selecionados da Indústria Brasileira de Defesa: Sistemas de Comando e Controle, Veículos não
Tripulados e Armas e Munições Inteligentes, Relatório de Pesquisa, 06/2013, idioma:
PORTUGUES, 72 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Docente); Relatório Final – Mapeamento da Indústria Espacial Brasileira,
Relatório de Pesquisa, 06/2013, idioma: PORTUGUES, 68 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Detalhamento do Escopo da Nota Técnica dos Setores de
Defesa e Espaço, Relatório de Pesquisa, 06/2013, idioma: PORTUGUES, 3 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Indústria Aeronáutica: Projeto SENAI de Vigilância
Tecnológica, Relatório de Pesquisa, 05/2013, idioma: PORTUGUES, 28 página(s)
1.2.17.1
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Documento Aeronáutico ABDI – Competências Empresariais
e Políticas Governamentais de Apoio ao Desenvolvimento do Setor Aeroespacial: Caso dos EUA,
Relatório de Pesquisa, 03/2012, idioma: PORTUGUES, 81 página(s)
2.6.3
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Material de apoio à disciplina MG-801 Empresas e Políticas
Governamentais, Desenv. de Mat. de Apoio Didático e Instrument, 01/2014
2.6.3
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Material de apoio à disciplina GL-200 Matemática Financeira,
Desenv. de Mat. de Apoio Didático e Instrument, 12/2013
2.6.3
FERREIRA, M. J. B. (Coordenador); Material de apoio à disciplina GL-701 Economia
Internacional, Desenv. de Mat. de Apoio Didático e Instrument, 06/2013
ANEXOS:
1. Parecer circunstanciado da Comissão de Graduação, baseado na auto-avaliação do professor, na avaliação pelos
alunos e em elementos adicionais de interesse didático-pedagógico, a critério da Comissão de Graduação da Unidade.
Anexar os resultados da avaliação dos discentes e os comentários do professor.
2. Parecer circunstanciado da Comissão de Pós-Graduação, baseado na auto-avaliação do professor, na avaliação pelos
alunos e em elementos adicionais de interesse didático-pedagógico, a critério da Comissão de Pós-Graduação da Unidade.
Anexar os resultados da avaliação pelos discentes, quando houver.
3. Parecer circunstanciado da Comissão de Pesquisa.
4. Parecer circunstanciado da Comissão de Extensão.
47
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS
CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA
Parecer do relator da Comissão de Pesquisa – CPESQ/FCA
INTERESSADO: Prof. Dr. Marcos José Barbieri Ferreira
ASSUNTO: Parecer circunstanciado relativo às atividades de pesquisa desenvolvidas pelo docente
supracitado no período de fevereiro de 2012 a agosto de 2015.
O Prof. Dr. Marcos José Barbieri Ferreira demonstrou uma importante capacidade de pesquisa no
triênio considerado (período entre 02/2012 e 08/2015).
Segundo os dados do relatório, ele publicou no período 1 artigo em periódico especializado arbitrado de
circulação nacional, 3 livros, 2 capítulos de livro (um deles ainda não publicado, mas aceito para
publicação) e 3 trabalhos em anais de congresso (1 trabalho completo e 2 resumos em eventos
nacionais). Complementarmente, publicou 1 artigo em periódico não especializado de circulação
nacional, apresentou 6 trabalhos oralmente em eventos nacionais, participou em 23 eventos como
palestrante e integrante de mesas (1 internacional e os demais nacionais), deu 33 entrevistas na mídia,
participou de 4 eventos como ouvinte (2 nacionais e 2 internacionais) e produziu 14 relatórios técnicos.
Teve no período 4 orientação de iniciação científica (3 delas com bolsa) concluídas, tendo uma
orientação de mestrado em andamento junto ao Programa de Pos-Graduação em Economia (mestrado
e doutorado) do Instituto de Economia da Unicamp.
O docente finalizou no período 3 projetos de pesquisa, 1 financiado pelo IPEA e 2 pelo CGEE. Tem 3
projetos de pesquisa em andamento, todos com financiamento (CECOMPI, CAPES e ABDI). Tais projetos
vêm sendo desenvolvidos no Laboratorio de Estudos das Industrias Aeroespaciais e de Defesa
(LabA&D), constituído pelo docente e vinculado ao Centro de Pesquisas em Administração (CEPAD) da
Faculdade de Ciências Aplicadas.
Participou ainda da organização de um evento nacional e integrou 25 bancas de trabalhos de
conclusão de curso na Faculdade, além de 1 banca de concurso/processo seletivo e 1 suplência em
banca de doutorado.
Além dos pontos já enunciados, o docente apresenta informações qualitativas sobre colaborações em
pesquisa com organizações canadenses e indica o processo de finalização de 3 artigos a serem
submetidos a períodos especializados em breve.
Este conjunto de atividades e de resultados indicam um bom desempenho em pesquisa por parte do
docente no período considerado. Ademais, espera-se que os projetos e orientações em andamento
gerem ainda mais impactos positivos em termos de publicações e seus desdobramentos no futuro
próximo.
Considerando os pontos acima destacados, recomendo a aprovação do relatório do docente.
Limeira, 19 de setembro de 2015
Profa. Dra. Adriana Bin
Relatora
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350
Telefones: (19)3701-6663 FAX: (19) 3701-6680
[email protected] - www.fca.unicamp.br
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03/09/2015
sac.capes.gov.br/sac/plc/impressaoPlc.do?evento=F12­Imprimir&indImp=N
Acompanhamento de Bolsistas
Emitido em
03/09/2015
17:36:26
Dados do Projeto
Projeto
PNPD ­ UNICAMP/Li/PESQUISA OPERACIONAL
Dados Pessoais
Documento
Bolsista
Data Nascimento
99833085687
MARINA LAVORATO DE OLIVEIRA
22/03/1977
Suspender Cancelar
Bolsa Atual 1549881
Início bolsa
Tempo concedido IES
09/2015
Quota Bolsa
12
Projeto
Fim Bolsa
Duração Máxima CAPES
Situação
08/2016
60
A Liberar
Nível
Grupo/Tipo Pagamento
Estágio Pós­Doutoral
MENSALIDADE
Bolsista Pago Individualmente (BPI)
Dados Bancários
Excluir
Ativa
Banco
001
Nova Conta
Agência
6940
BANCO DO BRASIL S.A.AV.BRASIL SUL SP
http://sac.capes.gov.br/sac/plc/impressaoPlc.do?evento=F12­Imprimir&indImp=N
Conta
Corrente/DV
Observação
11243 / 7 1/1
78
Parecer do relator da Comissão de Pesquisa - CP/FCA
INTERESSADO: Dra. Marina Lovarato de Oliveira / Supervisor: Prof. Dr. Cristiano
Torezzan
ASSUNTO: Parecer relativo ao Projeto de Pesquisa apresentado para ingresso no
Programa de Pesquisador de Pós-Doutorado (PPPD).
A Dra. Marina Lavorato de Oliveira solicitou o ingresso no programa de pósdoutoramento da Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA). Os documentos
apresentados atendem os critérios estabelecidos pelo CONSU, deliberação CONSU-A012/2012 de 07/08/2012, que dá nova redação a deliberação CONSU-A-002/2012, e
dispõe sobre o Programa de Pesquisador de Pós-Doutorado (PPPD). Os documentos
abaixo foram apresentados.
a) Requerimento dirigido ao diretor da FCA para ingresso no PPPD. Atendendo o
artigo 3º da deliberação.
b) Termo de concordância do supervisor e carta de aceite de supervisão elaborada
pelo Prof. Dr. Cristiano Torezzan, recomendando a Dra. Marina Lavorato de Oliveira à
bolsa de pós-doutorado PNPD-CAPES associado ao Programa de Mestrado em
Pesquisa Operacional (PO) da FCA. Ele destaca que a jovem pesquisadora demonstra
uma sólida trajetória de pesquisa com trabalhos publicados em revistas
internacionais de alto impacto. Além de ressaltar que as pesquisas da Dra. Marina
são de grande relevância estratégica e fortemento alinhados com o programa de PO
da FCA. Também destaca o forte interesse da candidata em trabalhar com suas
pesquisas na FCA. Atendendo a alínea c do parágrafo único do artigo 5º e § 1º do
artigo 3º da deliberação.
c) Diploma comprovando o título de doutora em Engenharia Elétrica pela
Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), cuja tese foi defendida e aprovada
na data de 26 de março de 2010. Atendendo o artigo 2º da deliberação.
d) Parecer da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Mestrado em Pesquisa
Operacional atribuindo à Dra. Marina, através de processo seletivo, uma bolsa PNPDCAPES (mestrado em PO) para o período 2015-2016, e parecer da Comissão de PósGraduação/FCA-233/2015 aprovando a aplicação da bolsa PNPD-CAPES. Fica assim
garantido o seu financiamento para dedicação exclusiva ao PPPD. Atendendo os §§
3º e 4º do artigo 3º da deliberação.
e) Currículo Lattes demonstrando que a Dra. Marina possui experiência acadêmica.
Realizou doutorado sanduíche e um pós-doutorado na Espanha, e atualmente atua
como pesquisador IV em regime de dedicação exclusiva na Universidade Estadual
Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Tem envolvimento amplo nas atividades de
graduação e pós-graduação nesta instituição, com a orientação/coorientação
_____________________________________________________________________________
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350
Telefones: (19) 3701-6662 FAX: (019) 3701-6680
[email protected] - www.fca.unicamp.br
79
concluída de 7 dissertações de mestrado, 2 teses de doutorado e 2 iniciações
científicas. Atualmente orienta 1 aluno de mestrado e 3 alunos de doutorado.
Também tem participado de forma ativa de diversas bancas de comissões
julgadoras. Com relação à pesquisa, foram publicados 8 artigos completos em
periódicos e 1 artigo aceito para publicação, sendo quase sua totalidade em revistas
de alto impacto. Possui 20 trabalhos completos publicados em anais de congressos
nacionais e internacionais, e outros 7 resumos publicados em anais de congressos.
Todas as suas publicações estão fortemente relacionadas com PO e estão alinhadas
com os trabalhos realizados pelo grupo atual de PO da FCA. Atendendo a alínea c do
parágrafo único do artigo 5º da deliberação.
f) O Projeto de Pós-doutorado apresentado pela Dra. Marina está dividido em um
plano de pesquisa e um plano de ensino. A linha de pesquisa é intitulada “Pesquisa
Operacional aplicada a Engenharia Elétrica e Problemas Correlatos”, e tem como
objetivo estudar modelos de programação matemática e técnicas de otimização
para resolver o problema de planejamento da expansão e/ou operação dos sistemas
de distribuição de energia elétrica, considerando múltiplas alternativas de
investimento com incerteza na demanda, índices de confiabilidade e presença de
fontes de energia renovável; modelos de programação matemática e técnicas de
otimização para resolver problemas correlatos à Pesquisa Operacional em geral. No
ensino, a Dra. Marina lista várias disciplinas que podem ser ministradas por ela na
graduação e pós-gradução, e pretende criar uma nova disciplina de pós-graduação
(disciplina eletiva para a graduação) “Tópicos Especiais em Otimização”, onde
pretende ensinar como aplicar o Método dos Pontos Interiores na resolução de
problemas de otimização não lineares. Em resumo, um projeto de pesquisa bastante
aplicado, com tema relevante para área de PO, objetivo claro e definido,
metodologia bastante adequada para o tema proposto, estrutura consistente e
perspectivas realistas. Apenas o texto se confunde entre 3 anos e 1 ano para
execução do projeto. Entendo que o cronograma de trabalho, de acordo com a bolsa
PNPD-CAPES concedida, é de 1 ano. Atendendo a alínea a do parágrafo único do
artigo 5º da deliberação.
Por atender os critérios previstos na deliberação CONSU, os critérios aprovados pela
Comissão de Pesquisa, bem como pelo acima exposto, encaminho parecer
FAVORÁVEL ao ingresso no programa de pós-doutoramento submetido pela Dra.
Marina Lavorato de Oliveira.
Limeira, 17 de setembro de 2015
Prof. Dr. Washington Alves de Oliveira
Relator
_____________________________________________________________________________
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350
Telefones: (19) 3701-6662 FAX: (019) 3701-6680
[email protected] - www.fca.unicamp.br
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02/09/2015
sac.capes.gov.br/sac/plc/impressaoPlc.do?evento=F12­Imprimir&indImp=N
Acompanhamento de Bolsistas #1433411
Emitido em
02/09/2015
16:34:05
Dados do Projeto
Projeto
PNPD ­ UNICAMP/Li/CIÊNCIAS DA NUTRIÇÃO E DO ESPORTE E METABOLISMO
Dados Pessoais
Documento
Bolsista
Data Nascimento
06894676640
LEANDRO PEREIRA DE MOURA
05/11/1985
Suspender Cancelar
Bolsa Atual 1549869
Início bolsa
Tempo concedido IES
09/2015
Quota Bolsa
24
Nível
Projeto
Fim Bolsa
Duração Máxima CAPES
Situação
08/2017
60
A Liberar
Grupo/Tipo Pagamento
Estágio Pós­Doutoral
MENSALIDADE
Bolsista Pago Individualmente (BPI)
Bolsa Anterior 1188824
Agência
Nível
CAPES
Doutorado
Utilização
Situação
1
Início bolsa
Fim Bolsa
03/2013
03/2013
Cancelado
Dados Bancários
Excluir
Ativa
Banco
001
Nova Conta
Agência
6862
Conta
Corrente/DV
Observação
455278 / 4 BANCO DO BRASIL S.A.VISCONDE R.CLARO/BNC http://sac.capes.gov.br/sac/plc/impressaoPlc.do?evento=F12­Imprimir&indImp=N
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176
177
178 DE CAMPINAS
UNIVERSIDADE ESTADUAL
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS
UNICAMP
CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA
FCA
UNICAMP • LIMEIRA
Parecer do relator da Comissão de Pesquisa -CPESQ/FCA
INTERESSADO: Dr. Francisco Ignacio Giocondo César
ASSUNTO: Parecer relativo ao Plano de Trabalho intitulado "Estratégias Lean para o Desenvolvimento
Sustentável" apresentado para ingresso no Programa de Pesquisador Colaborador.
O Dr. Francisco Ignacio Giocondo Cesar solicitou o ingresso no programa de pesquisador colaborador da
Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA). Os documentos apresentados atendem aos critérios
estabelecidos pelo CONSU, através da deliberação CONSU-A-006/2006 que dispõe sobre o Programa de
Pesquisador Colaborador (PPC), como segue:
a) Carta de encaminhamento da professora supervisora, Dra. leda Kanashiro Makika, recomendando o
plano de trabalho de pesquisador colaborador apresentado pelo Dr. Francisco Ignacio Giocondo Cesar,
se comprometendo com sua orientação. A supervisora também indica que o referido candidato
desenvolverá suas atividades no Laboratório de Cadeias Produtivas (LACADE), na sala UL-35A, Ensino I,
Bloco Verde.
b) Carta de solicitação do ingresso no programa de pesquisador colaborador da FCA, contendo a
anuência da instituição em que trabalha, além de declarar o compromisso e disponibilidade para
contribuir com as atividades de ensino, pesquisa e extensão da instituição.
c) O plano de trabalho apresentado pelo candidato, intitulado "Estratégias Lean para o
Desenvolvimento Sustentável", está centrado na pesquisa e, secundariamente, na orientação de alunos
de graduação (TCCs e ICs). O objetivo do trabalho é estudar a aplicação das estratégias de gestão,
particularmente as técnicas de Produção Lean, com a finalidade de contribuir para o desenvolvimento
sustentável das organizações sob os aspectos económico, social e ambiental {Triple Botom Line). Em
resumo, um projeto de pesquisa aplicada, com tema relevante para área de gestão, objetivo claro e
definido, metodologia adequada para o tema proposto, estrutura consistente, cronograma factível e
perspectivas realistas.
d) O Curriculum Vitae demonstra que, apesar de ter se doutorado recentemente, o candidato possui
uma ampla experiência profissional e académica. Destaca-se o intenso envolvimento do candidato nas
atividades de graduação de sua instituição, com a participação em 180 trabalhos de conclusão de curso
(TCCs) e 24 iniciações científicas (ICs). O candidato também tem participado de forma ativa de diversas
bancas de comissões julgadoras. Com relação à pesquisa, desde 2011, foram publicados quatro artigos
e dois livros diretamente relacionados ao trabalho a ser desenvolvido no programa de pesquisador
colaborador. Estas publicações decorrentes do projeto de pesquisa "Desenvolvimento da Qualidade e
Produtividade na Indústria da Região de Piracicaba" elaborado entre 2012-2013.
Diante desse contexto, e por atender aos critérios previstos na deliberação CONSU, bem como os
critérios aprovados pela Comissão de Pesquisa, encaminho parecer FAVORÁVEL ao ingresso no
programa de pesquisador colaborador da FCA submetido pelo Dr. Francisco Ignacio Giocondo Cesar.
7
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300-Jd. Santa Luiza - Limeira/SP - CEP 13.484-350
Telefones: (19)3701-6663 FAX: (19) 3701-6680
[email protected] - www.fca.unicamp.br
179
2015 Proposta: Centro de Pesquisa CPMMA Centro de Pesquisa de Manufatura de Materiais Avançados Limeira, julho 2015 180
ÍNDICE
Página
1. Apresentaçã, História e Justificativa
01
2. Estrutura Organizacional do CPMMA: Recursos Humanos
02
3. Estrutura Organizacional do CPMMA: Infraestrutura laboratorial
03
3.1 Descricão dos Laboratórios do CPMMA
03
4. Linhas de Pesquisa do CPMMA
05
5. Missão e Visão do CPMMA
05
6. Objetivos Gerais do CPMMA
06
6.1 Objetivos Específicos do CPMMA
06
6.1.1 Objetivos na Pesquisa
06
6.1.2 Objetivos na Formação de recursos humanos
06
6.1.3 Objetivos na Transferência de
conhecimentos/tecnologia
07
6.1.4 Objetivos na Internacionaliação
07
6. 2 Estratégias para cumprimento dos objetivos
7. Equipe inicial do Centro CPMMA
07
07
7.1 Coordenador e Vice-coordenador
08
7.2 Pesquisadores
08
7.3 Estudantes
10
7.4 Técnicos
10
7.5 Colaboradores Extrangeiros
11
8. Repercusão e Indicadores do CPMMA: triênio 2012-2015
11
9. Empresas em parceria com o CPMMA
12
10. Regimento para o CPMMA
13
2 181
Centro de Pesquisa de Manufatura de Materiais Avançados –
CPMMA
1. Apresentaçã, História e Justificativa
O CNPq define um GP - Grupo de Pesquisa como um conjunto de indivíduos
organizados
hierarquicamente
em
torno
de
uma
liderança
(http://lattes.cnpq.br/web/dgp). Em quase sua totalidade um GP é constituído por um
pesquisador e seus estudantes. Por sua vez, um NP -Centro de Pesquisa trata-se de um
conjunto de um ou mais pesquisadores que tenham propostas objetivas acadêmicas e
de pesquisa bem definidos e cumpram os procedimentos para o seu reconhecimento
institucional. Por outro lado, um Centro de Pesquisa (CP) tem por objetivo promover
a coordenação e gestão da articulação entre os NP e GP com interesse voltado para
uma determinada área de pesquisa, objetivando propiciar soluções, tecnologias e
conhecimentos para transferência aos setores público e privado, além de colaborar
com outros Centros e Centros tanto da Unidade, quando em outras unidades afins da
UNICAMP e de outras instituições com objetivos similares.
Nesse sentido, devido às interações e discussões que iniciaram-se em meados
de 2012 até os dias atuais que tratam desde assuntos relacionados diretamente com a
matriz curricular dos Cursos de Graduação de Engenharia de Manufatura e Produção
permeando pelas diretrizes de Programa de Pós-Graduação até infraestrutura de
ensino de graduação e pesquisa, defeniu-se a constituição de uma Estrutura
Organizacional voltada à pesquisa chamada de CPMMA (Centro de Pesquisa de
Manufatura de Materiais Avançados). Uma vez instituído esse Centro, acredita-se
que as atividades de estudo e pesquisas relacionadas ao assunto da manufatura de
materiais avançados possam ser mais fortemente reconhecidas institucionalmente e
até em âmbito internacional, inclusive com cooperações mais significativas e efetivas.
Atrelado a isso, tem-se o reconhecimento na Unidade contendo um dos centros ou
Centros de estudos relacionados ao tema. Estima-se que em curto intervalo de tempo
esse Centro alcance reconhecimento nas linhas de pesquisa que tem atuado. O Centro
será constituído por componentes que caracterizam massa crítica para traçar objetivos
e cumpri-los nas linhas de pesquisa dos pesquisadores envolvidos.
A concepção desse Centro de Pesquisa entitulado CPMMA teve seu eixo
central baseado na constituição da proposta de INCT (Edital: CHAMADA INCT MCTI/CNPq/CAPES/FAPs nº 16/2014), que ainda encontra-se em análise pelo CNPq
com previsão de resultado em novembro deste ano. Nessa proposta a maioria dos
pesquisadores integrantes do proposto Centro CPMMA são integrantes pesquisadores
nesse INCT. Além disso, um o proposto coordenador do Centro é o vice-coordenador
do INCT. Este INCT tem proposta de nome de INCT-MateRIEA (Materiais para
Redes Inteligentes de Energias Alternativas), remetendo às “Redes Inteligentes” de
energias alternativas (tradução do inglês de Smart Grid). O nome deste Instituto faz
um paranomáisa com o termo em Latim “MATERIAE” que remete a Matéria,
trocam-se propositalmente as letras finais “AE” por “EA” que vem da sigla para:
Energia Alternativa. O foco principal deste Instituto é criar, otimizar e aprimorar rotas
de processamento/manufatura de materiais, bem como a caracterização com intuito
em melhorias na performance de materiais destinados às “Redes Inteligentes”, em
1 182
todos os tipos de energias alternativas, desde as usinas transformadoras (setor de
geração) (exemplo: eólica, térmica, nuclear, solar, etc) passando pela transmissão e
distribuição, armazenamento, controle e limitadores de corrente e dispositivos de
segurança até os materiais utilizados em dispositivos mais simples ou menos
complexos como as estruturas de painéis fotovoltáicos em residência e edifícios
inteligentes. Esse foco será desenvolvido em diferentes instituições, desde o sul até o
norte/nordeste do país com a Instituição-sede sendo a UNICAMP. Com isso, esse
INCT é o eixo-diretriz do Centro CPMMA, o qual todos integrantes são professores
da FCA/UNICAMP. Salienta-se no entanto, que futuros membros do Centro poderão
ser externos à FCA agregando outras áreas de pesquisa e habilidades, eventalemente
não desenvolvidas na FCA, ou ainda para contribuir com aquelas “expertises” aqui
desenvolvidas. Na Figura 1 tem-se a Estrutura organizacional do proposto Centro
CPMMA.
2. Estrutura Organizacional do CPMMA: Recursos Humanos
O proposto Centro de Pesquisa CPMMA tem sua estrutura organizacional
constituída por: Coordenador, vice-coordenador, pesquisadores, estudantes
(IC/TCC, Mestrado, Doutorado), técnicos e colaboradores extrangeiros. O
Coordenador e vice serão escolhidos pelos seus pares (integrantes do CPMMA) a
cada ciclo trienal. Os estudantes, pesquisadores, técnicos e colaboradores extrangeiros
integrantes serão credenciados ou descredenciados ao CPMMA cada ano para
atualização na Plataforma Carlos Chagas do CNPq.
Coordendor Vice-­‐
Coordendor Pesquisador 1 Pesquisador 2 Pesquisador n Técnicos E1 E2 En E1 E2 En E1 E2 En E1 E2 Colaboradores En E1 Figura 1 – Apresentação da Estrutura Organizacional do Centro de Pesquisa CPMMA evidenciando a
composição por vários pesquisadores e seus respectivos estudantes (E1+E2+En) componentes de seu
grupo de estudos.
E2 2 En 183
3. Estrutura Organizacional do CPMMA: Infraestrutura laboratorial
Considerando a estrutura organizacional do ponto de vista de laboratório, suas
atividades e seus respectivos pesquisadores associaos na Figura 2 apresentam-se os
laboratórios da FCA/UNICAMP que compõem a infraestrutura do mencionado
CPMMA, saber:
•
Laboratório de Metalurgia (LMetal)
•
Laboratório de Materiais (LMat)
•
Laboratório de Engenharia de Processos (LEP)
•
Laboratório de Simulação e de Computação de Alto Desempenho
(LaSCADo -http://www.ft.unicamp.br/lascado )
CPMMA
Lab. Metalurgia
Lab. Materiais
Lab. Eng de Processos
Lab. Simulação/Computação
Figura 2 – Apresentação da Infraestrutura laboratorial para desenvolvimento das atividades do Centro
de Pesquisa CPMMA.
3.1 Descricão dos Laboratórios do CPMMA
Laboratório de Metalurgia (LMetal)
Local: FCA/UNICAMP, Limeira
Responsável: Prof. Dr. Wislei Riuper Osório
Descrição: Este laboratório tem-se o principal objetivo o planejamento
e execução dos diferentes processos de manufatura e tratamentos térmicos e
térmico-mecânicos dos materiais de interesse do Centro de Pesquisa e áreas
afins.
O laboratório conta com: Fornos de sinterização por micro-ondas,
fornos tipo mufla e com atmosfera controlada, politrizes e lixadeiras,
cortadoras metalográficas, prensa mecânica (10 ton), registadores/indicador de
•
3 184
temperatura, sistema de aquisição de temperatura, microscópio optico com
software de aquisição de imagens, gases nobres e insumos de fundição e
metalurgia do pó.
Valor estimado de equipamentos: R$ 1 milhão
Laboratório de Materiais (LMat):
Local: FCA/ UNICAMP, Limeira
Responsável: Prof. Dr. Ausdinir Danilo Bortolozo
Descrição: O principal objetivo deste laboratório é o auxílio na
caracterização no seu sentido mais amplo, sendo mecânica, microestrutural,
elétrica, térmica e magnética dos materiais manufaturados pelo laboratório de
Metalurgia (LMetal) da mesma un unidade. Esses materiais estão diretamente
relacionados aos objetivos globais do proposto Centro de Pesquisa.
O laboratório conta com: Equipamentos de Fluorescência de raios x,
Potenciostato/Galvanostato Autolab PGSTAT; Difratrômetro de raios x e
balança analítica, dois (02) microscópios metalográficos (óptico até 1000x),
com câmera acoplada para captura de imagens, 01 estereoscópio (40x).
Valor estimado de equipamentos: R$ 2 milhões
•
Laboratório de Engenharia de Processos (LEP)
Local: UNICAMP/FCA, Limeira
Responsável: Profa. Dra. Mariana Conceição da Costa
Descrição: Descrição: Este laboratório tem como principal objetivo
produção, caracterização e determinação de propriedades físicas e químicas de
biodiesel etílico e metílico de diversas fontes e realizar ensaios de corrosão em
amostras obtidas via solidificação para correlação de microestrutura com
propriedades relacionadas à resistência à corrosão.
O laboratório conta com: capela, destilador de água, PHmetro,
microscópio ótico com platina de aquecimento, mini analisador de ponto de
fulgor, balanças analíticas, estufas e materiais de insumo.
Valor estimado de equipamentos: R$ 2 milhões
•
Laboratório de Simulação e de Computação de Alto Desempenho
(LaSCADo -http://www.ft.unicamp.br/lascado )
Local: FT/ Faculdade de Tecnologia da UNICAMP, Limeira
Responsável: Prof. Dr. Vitor Rafael Coluci (coordenador de PG)
Descrição: O laboratório foi criado em 2011 na FT-UNICAMP para
fornecer infraestrutura computacional de grande porte para pesquisadores e
alunos. O laboratório tem como objetivo fornecer suporte computacional para
a realização de simulações computacionais a fim de se testar modelos e
hipóteses, prever novas propriedades e fenômenos e fornecer meios de se
preencher a lacuna entre o experimento e a observação por meio da
investigação de sistemas representativos em condições que não poderiam ser
facilmente controladas nos experimentos.
O laboratório conta com: com um cluster IBM composto de 168
Centros de processamento Power 7, 24Centros Intel X5650, rede Infiniband,
768 GB RAM e 32 TB de disco e fornece um desempenho teórico de 4.5
trilhões de operações de ponto flutuante por segundo. Conta ainda com um
cluster Beowulf composto por 11 computadores com processadores Intel e
Amd, 88 GB RAM, 5.5 TB de disco, 18 placas gráficas Nvidia Tesla e
•
4 185
nobreaks.
Valor estimado de equipamentos: R$ 1,5 milhões
4. Linhas de Pesquisa do CPMMA
O proposto Centro de Pesquisa CPMMA tem duas (02) linhas de pesquisa, a
saber:
1) Manufatura, Caracterização e Simulação (MCP)
2) Propriedades de Metais, Ligas e Compósitos (PMLC)
Descrição das linhas: Nestas linhas de pesquisa, pretende-se aprimorar
conhecimentos em caracterização de materiais utilizando-se de técnicas de
microscopia ótica e eletrônica de varredura e correlacionar as propriedades desses
materiais no eixo: estrutura/processo de manufatura/propriedades. Pretendem-se
projetos com ênfase centrada no desenvolvimento de relações consistentes e
consolidadas para evidenciar a influência de variáveis intrínsecas de processos de
manufatura (mecânicos e metalúrgicos) ou processos de transformações
envolvendo transformação de fases no comportamento mecânico, na resistência à
corrosão, no desgaste, em aspectos tribológicos, nas ópticas, na semi-condução, na
foto-detecção, nas propriedades termo-elétricas, na bio-viabilidade, dentre outras
de interesse acadêmico e industrial. Adicionado a isso, pretende-se
concomitantemente realizar projetos de Modelagem (numérica, matemática e
computacional), simulação e otimização de materiais e nanoestruturas, assim
como dos mecanismos de manufatura ou síntese. Isso associando-se com a
temática de materiais de engenharia, fabricação, biomateriais, energia e inovação
tecnológica. Isso pode subsidia e complementa o desenvolvimento, a inovação ou
o aprimoramento de um determinado material, processo ou produto contemplando
o eixo estrutura/processo /propriedades.
5. Missão e Visão do CPMMA
Missão/Visão
Missão: Fomentar conhecimento científico e tecnológico sobre
processamento e caracterização de materiais aplicados em diversos setores
envolvendo desde forma convencionais de produção até aquelas envolvendo
energia limpa e sustentáveis.
Visão: Futuros materias e tecnologia em processamentos sustentáveis
com gestão participativa e integrada com a sociedade.
6. Objetivos Gerais do CPMMA
O Centro de Pesquisa CPMMA tem como sua essência central fomentar
5 186
materiais com aprimorada e otimizadas performances com abordagem focada nas
rotas de sua manufatura/fabricação e modelagem de suas propriedades visando as
mais diversas aplicações as quais envolvem os temas de pesquisa de cada um dos
pesquisadores envolvidos. Além disso, abordará indiretamente problemas de
otimização e viabilidade a aplicação desses materiais nas potenciais redes no país,
possibilitando redução de custos relativos de produção dos componentes envolvidos,
bem como preocupação com descartes e reciclagem desses materiais envolvidos.
De forma geral seus objetivos são;
1. Desenvolver projetos de pesquisas interdisciplinamente entre os pesquisadores e
seus estudantes envolvidos e Instituições fora da Unidade e do país nas áreas que
tratam das especificidades dos envolvidos;
2. Contribuir para formação de recursos humanos e dissiminação de tecnologia e
conhecimento integrando os integrantes, bem como seus respectivos grupos e várias
unidades da universidade e outras instituições nacionais e internacionais;
3. Propiciar e promover a colaboração entre pesquisas com outras instituições
nacionais e internacionais.
6.1 Objetivos Específicos do CPMMA
Para que sua missão e visão sejam alcançadas os objetivos específicos
compreende quatro (04) missões de desenvolvimento:
i. pesquisa
ii. formação de recursos humanos
iii. transferência de conhecimentos à sociedade e inovação e
iv. internacionalização.
6.1.1 Objetivos na Pesquisa
Nessa dimensão o objetivo é alavancar as pesquisas e investigações básicas
para o desenvolvimento de métodos de manufatura dos materiais aplicados em mais
variadas áreas para correlacionar com suas microestruturas resultantes e avaliar suas
correspondentes propriedades (e.g. comportamento mecânico, resistências ao desgaste
e à corrosão, resistividade e propriedades magnéticas, fadiga, dentre outras).
6.1.2 Objetivos na Formação de recursos humanos
Nessa dimensão objetiva-se contribuir na formação de recursos humanos de
alta capacitação e alto nível de qualidade nos âmbitos da graduação e pós-graduação
para desenvolver estudos aprimorados de materiais avançados com vistas à
conservação ambiental, eficiência energética e sempre promovendo as energias
limpas e renováveis.
6.1.3 Objetivos na Transferência de conhecimentos/tecnologia
Nessa dimensão tem-se o intuito de difundir e transferir técnicas, métodos e
conhecimentos envolvendo a missão geral deste Centro principalmente no que se
relaciona à preservação dos recursos existentes sejam efetivamente e continuamente
6 187
exequíveis e aplicáveis por todos níveis da sociedade objetivando-se o bem-estar.
6.1.4 Objetivos na Internacionaliação
Para cumprim comm o objetivo nessa dimensão pretende-se propiciar a
contínua formação de recursos humanos e aprimoramento da pesquisa, bem como a
divulgação dos resultados alcançados, como ainda o intercâmbio desde alunos de
graduação e pós-graduação e dos pesquisadores envolvidos no Centro, vislumbrandose aprimoramento continuado dos temas de pesquisa envolvidos nos NP’s.
6. 2 Estratégias para cumprimento dos objetivos
I.
Realizar pesquisas entre os membros do CPMMA e/ou em colaboração
(convênios e parcerias) com outras unidades da UNICAMP e fora dela, até mesmo em
nível internacional;
II. Contribuir e/ou participar de cursos de graduação, pós-graduação, especialização,
extensão e treinamento, nas áreas de suas especialidades;
III. Fortalecer os programas de Pós-Graduação dos pesquisadores envolvidos, com a
participação ativa do corpo próprio de pesquisadores, corpo docente de outros órgãos
da UNICAMP e externos;
IV. Propiciar e estimular a realização periodicamente eventos nacionais e
internacionais sobre a questão relacionadas aos temas de pesquisa envolvidos no
NP’s;
V. Divulgar através de publicações periódicas os resultados de suas pesquisas e
atividades em geral;
VI. Prestar serviços à sociedade na área de manufatura de materiais e afins, através de
ações pertinentes, através de convênios ou contratos de serviços, respeitadas as
normas da Universidade;
7. Equipe inicial do Centro CPMMA
A Equipe do Centro de Pesquisa CPMMA é constituída de 11 pesquisadores,
sendo 10 da FCA e um professor da FT/UNICAMP. Além disso, conta também com
xx estudantes envolvendo xx de TCC/IC, XX de mestrado e xx formada de acordo
com sua estrutura organizacional proposta e mostrada na Figura 1. Nesse sentido,
tem-se:
7.1 Coordenador e Vice-coordenador
Coordenador: Prof. Dr. Wislei Riuper Ramos Osório (FCA)
Vice-coordenador: Prof. Dr. Ausdinir Danilo Bortolozo (FCA)
7.2 Pesquisadores
7 188
O proposto Centro de Pesquisa CPMMA conta com 10 pesquisadores
integrantes da FCA e um professor-pesquisador da FT, chefe do laboratório
Laboratório de Simulação e de Computação de Alto Desempenho e coordenador de
Pós-Graduação da mencionada unidade. Conudo, vale ressaltar que o NP poderá ter
outros pesquisadores fora da unidade e da universidade como coloboradores
extrangeiros. Vale ainda ressaltar que o coordenador do CPMMA deverá
obrigatoriamente ser professor da FCA.
Na sequencia tem-se a lista dos pesquisadores nessa proposta inicial:
1. Alessandra Cremasco: A Profa. Cremasco possui graduação em Química
Tecnológica e doutorado Engenharia Mecânica. Tem experiência em Engenharia de
Materiais e Metalúrgica, com ênfase em Metalurgia Física atuando principalmente
com processamento e caracterização de ligas de titânio, superfícies nanoestruturadas e resistência a corrosão. Será responsável pelas caracterizações
microestruturais e de corrosão, além do desenvolvimento de compósitos nanoestruturados.
2. Ana Luiza Cardoso Pereira: Profa. Ana Luiza possui graduação e
doutorado em Física. Tem experiência na área de Física da Matéria Condensada,
atuando principalmente nos seguintes temas: propriedades eletrônicas do grafeno,
efeito Hall quântico, sistemas desordenados, localização eletrônica, sistemas de
baixa dimensionalidade. Será responsável pela simulação das propriedades dos
novos materiais desenvolvidos no projeto.
3. Ausdinir Danilo Bortolozo: O prof. Ausdinir possui graduação e
doutorado em Engenharia de Materiais. Tem experiência em desenvolvimento e
caracterização de materiais supercondutores, atuando principalmente com os
seguintes temas: Propriedades elétricas, magnéticas e térmicas de supercondutores,
caracterização por difratometria de raios x, processamento de materiais cerâmicos
supercondutores. Será responsável pelo desenvolvimento de materiais
supercondutores e o processamento de texturização dos materiais cerâmicos
supercondutores. Além disso, será líder da missão formação de recursos humanos.
4. Giovana da Silva Padilha: A profa. Giovana possui graduação em
engenharia industrial química pela Faculdade de Engenharia Química de Lorena,
(2002), obteve seu mestrado e doutorado em Engenharia Química pela UNICMAP
(2006 e 2010). Possui experiência na área de Engenharia Química, com ênfase em
Polímeros, Biotecnologia e Processos de Separação e Encapsulação de Enzimas.
Terá significativa contribuição no aspect de polímeros, biotecnologia e apoio no
desenvolviemnto de novos materiais/processos com intuito em otimização.
5. Leonardo Tomazeli Duarte: O prof. Leonardo possui doutorado pelo
Institut Polytechnique de Grenoble (Grenoble INP), França (2009), na modalidade
8 189
Signal, Image, Parole, Télécom. Sua contribuição para CPMMA envolve suas
competência nas principais áreas de pesquisa que estão relacionadas ao
desenvolvimento de métodos de processamento de sinais e incluem: filtragem nãosupervisionada, separação cega de fontes (BSS), análise de componentes
independentes (ICA), modelos não-lineares, métodos Bayesianos, e métodos de
otimização para processamento de sinais.
6. Mariana Conceição da Costa: A profa. Mariana possui graduação em
Engenharia Química e doutorado em processos químicos. Possui experiência que se
concentra em termodinâmica, principalmente no estudo do Equilíbrio sólido-líquido e
desenvolvimento de biodiesel. Será responsável pelo desenvolvimento dos biodieseis.
7. Marcelo Zoéga Maialle: O prof. Degani possui graduação (1986) e
mestrado (1989) em Física pela Universidade de São Paulo, doutorado em Física University of California, E.U.A (1994), Recém-Doutor (USP-São Carlos 1994-5).
Tem experiência na área de Física, com ênfase em Estados Eletrônicos em
Semicondutores, atuando principalmente nos seguintes temas: estados quânticos,
dinâmica de spin e propriedades ópticas de semicondutores. Sua contribuição para o
CPMMA será de grande valia com o desenvolvimento e simulação computacional
envolvendo propriedades eletrônicas e semicondutoras de materiais.
8. Marcos Henrique Degani: O prof. Degani é bacharel em Física formado
na Universidade Federal de São Carlos (julho-1982), mestrado e doutorado em
Física pela Universidade de São Paulo (dezembro-1983 e fevereiro-1988). Pósdoutorado no Argonne National Laboratory, IL, USA (1988-1990), Pesquisador
Visitante na Universidade de Illinois, Urbana-Champaign no The Beckman Institute
for Advanced Science and Technology, em 1991. Tem experiência na área de Física
teórica, com ênfase na interação elétron-fônon em sistemas de baixa
dimensionalidade, simulação computacional de sistemas clássicos e quânticos,
propriedades eletrônicas, ópticas e de transporte de estruturas semicondutoras,
sistemas mesoscópicos, tunelamento e interferência quântica. Sua contribuição
também terá grande valia com o desenvolvimento e simulação computacional
envolvendo propriedades eletrônicas e semicondutoras de materiais de interesse no
CPMMA.
9. Ricardo Floriano: O Prof. Contieri é Bacharel, Licenciado e Mestre em
Física (2009) pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Tem experiência na
área de Física com ênfase em Física da Matéria Condensada. Atuou na
caracterização de baterias recarregáveis modernas de Ni-HM e íon-lítio e em seus
eletrodos de intercalação iônica. Sua contribuição para o CPMMA envolve a síntese
e a caracterização de nanocompósitos a base de magnésio para fins de armazenagem
de hidrogênio produzidos por moagem de alta energia e deformação plástica severa
de materias de interesse do CPMMA.
9 190
10. Rodrigo José Contieri: O Prof. Contieri possui graduação em Física e
doutorado em Engenharia Mecânica. Tem experiência em Metalurgia e Engenharia
de Materiais, com ênfase em Metalurgia Física. Atuando principalmente nos
seguintes temas: solidificação e conformação mecânica de metais e ligas (em especial
Titânio e suas ligas), processamento de materiais magnéticos, desenvolvimento de
equipamentos, caracterização e simulação computacional de processos físicos. Será
responsável pela produção e caracterização das ligas metálicas.
11. Vitor Rafael Coluci: O Professor Vitor é o coordenador geral do
Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Tecnologia / FT da UNICAMP. Ele
possui graduação e doutorado em Física. Tem experiência na área de Física, com
ênfase em Física Computacional. Possui interesse na área de computação científica,
na parte de desenvolvimento de algoritmos/softwares para computação de alto
desempenho. Atualmente desenvolve pesquisas principalmente na área de
nanociência e nanotecnologia envolvendo nanoestruturas de carbono. Será
responsável pela simulação de compósitos nano-estruturados a base de carbono para
a produção de novas ligas.
12. Wislei Riuper Ramos Osório: O Prof. Wislei possui graduação em
Processos de Produção e doutorado em Engenharia Mecânica. Tem experiência em
estudo de correlações entre propriedades mecânicas e resistência à corrosão de
ligas: Al-Si, Al-Cu, Pb-Sn, Pb-Sb, Al-Sn, Al-Ni, Al-Fe, aços, etc. Será responsável
pelo auxílio na coordenação (vice-coordenador) das atividades intrínsecas ao
proposto Centro de pesquisa, bem como na linha de pesquisa de produção e
caracterização das ligas metálicas envolvidas no escopo do projeto.
7.3 Estudantes
1. Erik Geraldini Poloni, FCA (RA 102126, IC
2. Gabriel Iecks, FCA (RA 116930), IC/TCC
3. Gabriela Freire, FCA (RA 116963), IC
4. Guilherme O. Hainick, FCA (RA 106018), IC/TCC
5. Isabela Vilela Reis, FCA (RA 138539), IC
6. Luiz Michel Maiolo, FCA (RA 117839), IC/TCC
7. Luz Myruam Satizabal Solano, FT (RA 161492), Mestrado FAEPEX
8. Matheus F. Fleix de Andrade, FT (RA 160055), Mestrado na FT.
9. Rayane Renie Siqueira Santos, FCA (RA 137426), IC
10. Rodrigo Bonatti, FT (RA141783), Mestrado na FT.
11. Stefano Sasso, FCA (RA 115544), IC/TCC
7.4 Técnicos
1. Adilson Correr, FCA (PAEPE)
2. Técnico a ser contrato do via Edital PAEPE 23/2015
3. Técnico a ser contratado via Projeto Universal 446797/2014-6
7.5 Colaboradores Extrangeiros
10 191
A definir
8. Repercusão e Indicadores do CPMMA: triênio 2012-2015
Como o objetivo do CPMMA tem em sua essência fomentar materiais com
aprimorada e otimizadas performances com abordagem focada nas rotas de
manufatura/fabricação e modelagem de suas propriedades visando as mais diversas
aplicações, pretende-se atuar nessas área de pesquisa possibilitando a estudantes,
pesquisadores e profissionais da área, desenvolverem trabalhos aplicados em
problemas de interesse acadêmico e industrial. Possibilitará ainda oportunidades de
estágios profissionalizantes e cursos de aperfeiçoamento e extensão especializados
para o setor industrial. O CPMMA atuará junto ao Programa de Pós Graduação em
Tecnologia da FT/UNICAMp e do atual Programa de Mestrado em Pesquisa
Operacional (que sofrerá modificações para adicionar área de concentração e linhas
de pesquisa intrinsicamente relacionadas ao CPMMA) com intuito de colaborar na
formação de mão de obra especializada e de qualidade. Pretende-se também
consolidar parcerias com associações técnicas relacionadas com a de atuação do
CPMMA, bem como com indústrias do ramo metalomecânico. Adicionalmente, o
CPMMA também atuará na colaboração com instituições de ensino e pesquisa,
orientando trabalhos de pós-graduação tipo sanduíche junto a universidades e
institutos federais, além de parcerias internacionais.
Devido às ações variadas de pesquisa que têm sido desenvolvidas em conjunto
(parceria) entre os membros pesquisadores do CPMMA e/ou individualmente a
equipe de integrantes do CPMMA tem-se um indicador relativo ao último triênio:
•
•
•
•
•
Mais de 70 artigos publicados em periódicos indexados de circulação
internacional;
mais de 100 artigos publicados em anais de congressos;
mais de 20 orientações de Iniciação Científica, além de orientações de
mestrado e doutorando em andamento;
05 bolsistas de produtividade do CNPq; e
conta ainda com 09 projetos vigentes fomentados por FAPESP, CNPq
e agências de fomento(~ 1,2 milhão).
Sobre as publicações indexadas em periódicos, seguindo o indicador PQD da
Capes (WebQualis), tem-se um número de 1,44 o que resulta em uma taxa de 5,7
artigos/professor/ano. Um número muito significativo tratando-se de apenas 11
pesquisadores. Esses indicadores de PQD são maiores que alguns Programa de PósGraduação vigentes com notas 5 e 6 da Capes com um maior número de professores e
pesquisadores (Ficha de Avaliação da CAPES: http://www.capes.gov.br/avaliacao).
Isso evidenciam boas perspectivas futuras do CPMMA as quais envolvem as
seguintes ações: 1) promover pesquisa de qualidade e relevante para o país na área de
tecnologia de processamento e caracterização de materiais avançado e destinados a
Energias Alternativas; 2) formar recursos humanos competentes e especializados nos
níveis de Graduação, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutoramento capazes de
interagirem no setor de Energias limpas; 3) integrar de modo realmente efetivo
aquelas atividades de pesquisa na área em questão; 4) propiciar ações efetivas e
11 192
contundentes ligadas ao setor produtivo e com a sociedade de modo geral; 5) reforçar
as cooperações internacionais atualmente encaminhadas; 6) propiciar facilidades à
sociedade brasileira sobre assuntos relacionados à melhoria da performance de
materiais ligados a redes de energias alternativas e limpas; 7) contribuir com a difusão
de jovens pesquisadores e novos grupos de pesquisa no país para desenvolverem
novas tecnologias para aprimoramento de novos materiais.
9. Empresas em parceria com o CPMMA
Devido às ações de pesquisa e contatos e parcerias firmadas entre os
integrantes do CPMMA, tem-se a seguinte empresas em parcerias consolidada ou em
andamento e desenvolvimento, a saber:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ALJ (Associação Limeirense de Joias), desde 2012
Ramos & Ramos (fundição de Latão e ligas de estanho), desde
2012
FGF fundição de Latão, desde 2013
Bosch S/A Campinas, desde 2014
Valeó Indaiatuba, desde 2014
CBA (Companhia Brasileira de Alumínio), desde 2015
Embraer, desde 2015
Honda S/A Sumaré, em projeto
LG tefefonia, em projeto
10. Regimento para o CPMMA
12 193
Regimento Interno
Centro de Pesquisas de Manufatura de Materiais Avançados – CPMMA
Faculdade de Ciências Aplicadas/ FCA – UNICAMP, Limeira.
Essa proposta de Regimento para o CPMMA entrará em vigor quando aprovado pela
Congregação da Faculdade de Ciências Aplicadas sob a seguinte deliberação:
Capítulo I - Dos Objetivos
Art. 1º - O Centro de Pesquisas de Manufatura de Materiais Avançados da (CPMMA)
da Faculdade de Ciências Aplicadas da UNICAMP constituído por pesquisadores,
estudantes, técnico e colaboradores estrangeiros subordinado à aos seus Coordenador
e Vice-Coordenador, criado pela Portaria GR- xxx/2015 da FCA tem como objetivos:
1. Desenvolver projetos de pesquisas interdisciplinamente entre os pesquisadores e
seus estudantes envolvidos e Instituições fora da Unidade e do país nas áreas que
tratam das especificidades dos envolvidos;
2. Contribuir para formação de recursos humanos e dissiminação de tecnologia e
conhecimento integrando os integrantes, bem como seus respectivos grupos e várias
unidades da universidade e outras instituições nacionais e internacionais;
3. Propiciar e promover a colaboração entre pesquisas com outras instituições
nacionais e internacionais.
§1º - Missão: Fomentar conhecimento científico e tecnológico sobre
processamento e caracterização de materiais aplicados em diversos setores
envolvendo desde forma convencionais de produção até aquelas envolvendo
energia limpa e sustentáveis.
§2º Visão: Futuros materias e tecnologia em processamentos sustentáveis
13 194
com gestão participativa e integrada com a sociedade.
Art. 2º - Para que sua missão e visão sejam alcançadas os objetivos específicos
compreende quatro (04) missões de desenvolvimento:
v.
pesquisa
vi.
formação de recursos humanos
vii.
transferência de conhecimentos à sociedade e inovação e
viii.
internacionalização.
§1º - dos objetivos na Pesquisa
Nessa dimensão o objetivo é alavancar as pesquisas e investigações básicas
para o desenvolvimento de métodos de manufatura dos materiais aplicados nas
mais variadas áreas para correlacionar com suas microestruturas resultantes e
avaliar suas correspondentes propriedades (e.g. comportamento mecânico,
resistências ao desgaste e à corrosão, resistividade e propriedades magnéticas,
fadiga, dentre outras).
§2º - dos objetivos na Formação de recursos humanos
Nessa dimensão objetiva-se contribuir na formação de recursos humanos de
alta capacitação e alto nível de qualidade nos âmbitos da graduação e pósgraduação para desenvolver estudos aprimorados de materiais avançados com
vistas à conservação ambiental, eficiência energética e sempre promovendo as
energias limpas e renováveis.
§3º - dos objetivos na Transferência de conhecimentos/tecnologia
Nessa dimensão tem-se o intuito de difundir e transferir técnicas, métodos e
conhecimentos envolvendo a missão geral deste Centro principalmente no que
se relaciona à preservação dos recursos existentes sejam efetivamente e
continuamente exequíveis e aplicáveis por todos níveis da sociedade
objetivando-se o bem-estar.
§4º - dos objetivos na Internacionalização
14 195
Para cumprir com o objetivo nessa dimensão pretende-se propiciar a contínua
formação de recursos humanos e aprimoramento da pesquisa, bem como a
divulgação dos resultados alcançados, como ainda o intercâmbio desde alunos
de graduação e pós-graduação e dos pesquisadores envolvidos no Centro,
vislumbrando-se aprimoramento continuado dos temas de pesquisa envolvidos
nos NP’s.
Art. 3º - Para cumprir seus objetivos o CPMMA se propõe a:
II.
Realizar pesquisas entre os membros do CPMMA e/ou em colaboração
(convênios e parcerias) com outras unidades da UNICAMP e fora dela, até mesmo em
nível internacional;
II. Contribuir e/ou participar de cursos de graduação, pós-graduação, especialização,
extensão e treinamento, nas áreas de suas especialidades;
III. Fortalecer os programas de Pós-Graduação dos pesquisadores envolvidos, com a
participação ativa do corpo próprio de pesquisadores, corpo docente de outros órgãos
da UNICAMP e externos;
IV. Propiciar e estimular a realização periodicamente eventos nacionais e
internacionais sobre a questão relacionadas aos temas de pesquisa envolvidos no
Centro e seus pesquisadores;
V. Divulgar através de publicações periódicas os resultados de suas pesquisas e
atividades em geral;
VI. Prestar serviços à sociedade na área de manufatura de materiais e afins, através de
ações pertinentes, através de convênios ou contratos de serviços, respeitadas as
normas da Universidade;
Capítulo II - Da Estrutura
15 196
Art. 4º - A estrutura superior do NEPAM é composta de:
I. Coordenador;
II. Vice-Coordenador;
III. Pesquisadores;
IV. Estudantes;
V. Técnicos; e
VI. Colaboradores estrangeiros
Capítulo III - Do Coordenador e Vice-coordenador
Art. 5º - O Coordenador e o vice-coordenador deverão ser escolhidos dentre os
pesquisadores registrados no CPMMA a cada ciclo de três anos, permitindo-se
recondução sucessivas por quantas vezes for indicado.
§ único – Perderá o mandato:
a) se deixar de prestar contas anualmente, quando recursos forem solicitados;
b) se deixar de exercer sua função como coordenador ou vice, caracterizando a perda
do pressuposto de sua investidura.
Capítulo IV – Dos Pesquisadores
Art. 6º - Os pesquisadores que fazem parte do CPMMA serão membros responsáveis
pela condução da pesquisa e desenvolvimento tecnológico do CPMMA e serão
indicados anualmente por proposta do Coordenador e/ou Vice-Coordenador
anualmente, desde que a proposta seja aprovada em uma das reuniões deste Centro
convocada para discussão do assunto. Esse credenciado ou descredenciado ao
CPMMA dá em função do empenho e contribuição do pesquisador para Centro de
Pesquisa em questão.
§1º – Perderá ser descredenciado o pesquisador que:
a) deixar de prestar contas, quando solicitado, por receber recursos para representar o
16 197
Centro;
b) deixar de contribuir com atividades de pesquisa ou encontros entre os membros do
CPMMA; e
c) deixar de participar de três (03) reuniões convocadas pelo seu Coordenador e Vice
sem justificativa
§2º - Em caso de desligamento de um dos membros do CPMMA, poderá ser
convocada uma consulta extraordinária para substituição deste membro, no
prazo de 45 (quarenta e cinco) dias.
§3º - A convocação da reunião do CPMMA será feita com, pelo menos, 48
(quarenta e oito) horas de antecedência, e por escrito.
§4º - Uma vez desligado ou descredenciado o pesquisador, seu
recredenciamento deverá ser justificado evidenciando sua produtividade e
contribuição significativa aos objetivos pretendidos pelo CPMMA por meio de
documento escrito e apreciado e aprovado por mais de 1/3 dos pesquisadores
presentes na convocação da reunião do CPMMA para discutir sobre o assunto.
Capítulo V – Dos Estudantes, Técnicos e Colaboradores Estrangeiros
Art. 7º - Os estudantes que serão integrantes do CPMMA deverão obrigatoriamente
estar ligados a atividades de pesquisa pelo desenvolvimento de estudos de iniciação
científica, trabalho de conclusão de curso, dissertação de mestrado e tese de
doutoramento ligados a um professor-pesquisador associado/credenciado ao CPMMA
que têm a responsabilidade direto sobre esses estudantes e suas respectivas pesquisas.
§1º – O professor-pesquisador credenciado ao CPMMA deverá solicitar por
escrito o credenciamento ou descredenciamento dos estudantes sob sua
responsabilidade em cada de ano.
§2º – Os estudantes de graduação deverão obrigatoriamente estar regularmente
matriculados em algum curso de graduação da UNICAMP e os estudantes de
pós-graduação poderão estar matriculados como alunos especiais ou regulares,
17 198
devendo apresentar um número de registro acadêmico (RA).
Art. 8º - Os técnicos integrantes do CPMMA deverão possuir algum vínculo com a
UNICAMP ou com algum projeto de pesquisa vigente fomentado por algum projeto
de pesquisa dos pesquisadores associados ao CPMMA. Seu credenciamento se dá por
proposta de seu superior imediato em reunião do CPMMA para tratar do assunto.
§1º – O técnico que for contratado pela UNICAMP sob regime PAEPE ou
similar continuará respondendo ao seu superior imediato, o qual o habilitará
para prestar e contribuir para atividades de pesquisas ligadas ao CPMMA.
§2º – O técnico ou assistente técnico que vinculado ao CPMMA por meio de
projeto de pesquisa sob responsabilidade do professor-pesquisador credenciado
ao CPMMA deverá responder ao(s) pesquisadores que o(s) contratou(ram) para
sua(s) atividade(s).
Art. 9º - Os colaboradores estrangeiros serão indicados por qualquer membro
integrante
do
CPMMA,
que
após
análise
em
reunião
de
credenciamento/descredenciamento de membros for aprovada por unanimidade por
aqueles presentes na reunião que tratar o assunto.
Capítulo VI - Da Pesquisa
Art. 10º - O CPMMA é um Centro de pesquisa aberto a todo pesquisador que nele
queira desenvolver projetos de pesquisa e extensão relacionados à área de manufatura
de materiais avançados e áreas correlatas, desde que a sua proposta seja aprovada em
reunião convocada para discutir tal assunto.
Parágrafo único: Incentiva-se a instalação de laboratórios de pesquisa e/ou
aquisição e instalação de equipamento destinados à pesquisa.
Art. 11º - Os projetos de pesquisa, as publicações e participações em eventos a serem
desenvolvidos em decorrência de contribuição de membros do CPMMA deverão
obrigatoriamente mencionar agradecimentos e filiações a esse Centro de Pesquisa
18 199
como:
§1º – citação em português: CPMMA – Centro de Pesquisa de Manufatura de
Materiais Avançados da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade
Estadual de Campinas, Campus Limeira, Rua Pedro Zaccaria, 1300, Jrd. Sta.
Luiza, CEP 13484-350, Limeira, SP, Brasil
§2º – citação em inglês: RGMAM – Research Group in Manufaturing of
Advanced Materials at School of Applied Sciences/ FCA, at University of
Campinas, UNICAMP, Campus Limeira, 1300, Pedro Zaccaria St. , Jd. Sta
Luiza, 13484-350 Limeira, SP, Brazil
Capítulo VII - Disposição Geral
Art. 12o - Os pesquisadores vinculados ao CPMMA, diretamente alocados em outras
Unidades, nele exercerão suas atividades sem prejuízo das atribuições que lhes forem
conferidas pelas suas Unidades de origem e com sua autorização expressa.
Art. 13o - Esta deliberação entra em vigor a partir de seu conhecimento pelo membros
do NDE do Curso de Engenharia de Manufatura e sua provável aprovação em secção
da Congregação da unidade.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE
CAMPINAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS
APLICADAS
CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA
Parecer do relator da Comissão de Pesquisa – CPESQ/FCA
INTERESSADO: Prof. Dr. Wislei Riuper Ramos Osório
ASSUNTO: Proposta de criação do Centro de Pesquisa de Manufatura de Materiais
Avançados (CPMMA).
O Prof. Dr. Wislei Riuper Ramos Osório apresentou a proposta de criação do Centro
de Pesquisa de Manufatura de Materiais Avançados (CPMMA) da Faculdade de
Ciências Aplicadas (FCA) da Unicamp. O documento apresentado atende os critérios
estabelecidos pela Portaria FCA-Diretoria-05/2012 de 05/07/2012, que dispõe sobre
a criação, finalidades, atribuições e organização dos Centros Internos de Pesquisa
da FCA.
A proposta encontra-se muito bem elaborada e conta, nesta proposta inicial, com
uma equipe de pesquisadores altamente qualificada. O Centro de Pesquisa CPMMA
tem como sua essência central fomentar materiais com aprimorada e otimizadas
performances com abordagem focada nas rotas de sua manufatura/fabricação e
modelagem de suas propriedades visando as mais diversas aplicações as quais
envolvem os temas de pesquisa de cada um dos pesquisadores envolvidos. Ou seja,
abordagens modernas com cunho tecnológico totalmente de acordo com os
características da FCA. Abordará indiretamente problemas de otimização e
viabilidade a aplicação desses materiais nas potenciais redes no país, possibilitando
redução de custos relativos de produção dos componentes envolvidos, bem como
preocupação com descartes e reciclagem desses materiais envolvidos. Ou seja,
aborda problemas de nível nacional com as devidas preocupações com a
sustentabilidade.
Na proposta apresentada todos os artigos do Capítulo I da Portaria são atendidos
em plenitude: o Centro é interno à Unidade; é ligado à Comissão de Pesquisa; é de
iniciativa de pesquisadores da FCA convergindo em duas linhas de pesquisa; inclui
colaboração de um pesquisador de outra Unidade da Unicamp, além de deixar claro
a possibilidade de incorporar pesquisadores/centros de pesquisa nacionais e
estrangeiros; é de iniciativa de mais de 5 pesquisadores, todos da FCA; todos
docentes participam de até dois centros na mesma Unidade; os critérios para
contemplar a incorporação de pesquisadores internos e externos, alunos de
graduação, de pós-graduação, estagiários de pós-doc e pesquisadores associados
estão descritos na proposta do CPMMA, bem como na proposta de Regimento para
o CPMMA.
O artigo 8º da Portaria trata do encaminhamento da proposta à Comissão de
Pesquisa da FCA: o Centro tem um nome e uma sigla “Centro de Pesquisa de
Manufatura de Materiais Avançados (CPMMA)”; me parece que o solicitado no
inciso II poderia estar mais claro na proposta, as linhas de pesquisa do Centro são
claramente apresentadas. No entanto, conforme § 1º do artigo 8º deverá ser
utilizado na proposta, como referência, as áreas do conhecimento fornecidas pela
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350
Telefones: (19)3701-6663 FAX: (19) 3701-6680
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE
CAMPINAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS
APLICADAS
CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA
Capes; o CPMMA pretende desenvolver projetos interdisciplinares com participantes
dentro e fora da Unidade, contribuir com a formação de recursos humanos,
propiciar e promover a colaboração entre as pesquisas de diversos pesquisadores e
alunos. Tem objetivos específicos na transferência de conhecimento e na
internacionalização; é oportuno e importante a constituição do CPMMA para a FCA,
principalmente para os cursos de graduação de Engenharia de Manufatura e
Produção, bem como para os programas
de pós-graduação da unidade; o
coordenador do CPMMA é Prof. Dr. Wislei Riuper Ramos Osório e o coordenador
adjunto é o Prof. Dr. Ausdinir Danilo Bortolozo; o CPMMA é composto por 12
pesquisadores (todos identificados por nome, formação e linhas de atuação), sendo
11 pesquisadores da FCA e 1 pesquisador da FT-Unicamp, 11 alunos de graduação e
pós-graduação (todos identificados por nome, unidade e nível acadêmico) e 1
técnico da FCA (outros 2 técnicos serão contratados); o CPMMA tem duas linhas de
pesquisa, “Manufatura, Caracterização e Simulação (MCP)” e “Propriedades de
Metais, Ligas e Compósitos (PMLC)”, além de inserir 4 laboratórios, LMetal, Lmat,
LEP e LaSCADo para as suas atividades de pesquisa. Entendo, pelas descrições dos
laboratórios, que todos eles estão em operação (exigência da Portaria), sendo que o
laboratório LaSCADo pertence a unidade FT-Unicamp. Não está claro se as linhas de
pesquisa estão sendo criadas nesta proposta; são indicadas 9 cooperações com
empresas e, devido ao currículo dos pesquisadores, entendo que existem diversas
cooperações acadêmicas; é apresentado o indicador de produção acadêmica dos
pesquisadores relativo ao último triênio, onde consta um nível elevado de produção,
com mais de 70 artigos publicados em periódicos indexados de circulação
internacional, mais de 100 artigos em anais de congressos, mais de 20 orientações
de iniciação científica, além de orientações de mestrado e de doutorado em
andamento, 5 bolsistas de produtividade do CNPq, e conta com 9 projetos vigentes
em agências de fomento que somam aproximadamente 1,2 milhões. No entanto, no
inciso XI da Portaria é solicitado que na proposta conste a produção acadêmica dos
últimos 5 anos, sendo que as alíneas deste inciso pede maior detalhamento, como
por exemplo na alínea a é solicitado a relação dos projetos de pesquisa com
financiamento concluídos e em andamento.
Na proposta apresentada todos os artigos do Capítulo III da Portaria são atendidos.
No entanto, no artigo 5º do capítulo III da proposta de Regimento do CPMMA consta
que o coordenador e vice-coordenador deverão ser escolhidos a cada ciclo de três
anos, o que difere do artigo 11 da Portaria, ou seja, mandato de dois anos.
Vale ressaltar que a proposta de criação do CPMMA é fruto da proposta de INCT
(Edital: CHAMADA INCT-MCTI/CNPq/CAPES/FAPs Nº16/2014) feita pelos mesmos
pesquisadores da FCA, e que ainda encontra-se em análise pelo CNPq, com previsão
de resultado em novembro deste ano. O que demonstra, conforme artigo 12 da
Portaria, todo empenho e dedicação dos pesquisadores envolvidos e desejo de
constituir tal Centro na FCA, que deve funcionar como espaço público e fórum
permanente de debates, seminários e encontros afins, publicando resultados de
pesquisa, entre outras ações.
Por atender quase totalmente os critérios estabelecidos pela Portaria FCA-Diretoria05/2012, onde percebe-se que os critérios não atendidos podem ser facilmente
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350
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corrigidos no texto da proposta, e pelo acima exposto, encaminho parecer
FAVORÁVEL a criação do CPMMA submetido pelo Prof. Dr. Wislei Riuper Ramos
Osório.
Limeira, 17 de setembro de 2015
Prof. Dr. Washington Alves de Oliveira
Relator
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A comissão de pesquisa.
Eu, Alessandro Lucas da Silva, responsável pelo Laboratório de Estudos em Gestão de
Operações e Supply Chain, solicito a institucionalização do grupo de pesquisa junto a Faculdade
de Ciências Aplicadas. Seguem as informações gerais do grupo de pesquisa:
1. Nome e Sigla: Laboratório de Estudos em Gestão de Operações e Supply Chain - LEGOS
2. Área de interesse: o laboratório é voltado a desenvolver pesquisa na área de Engenharia de
Produção, direcionando seus esforços no desenvolvimento de trabalhos em Gestão de
Operações.
3. Linhas de pesquisa: Lean Manufacturing, Supply Chain, Gestão de Projetos e Gestão da
Qualidade.
4. Professor Responsável: Alessandro Lucas da Silva.
5. Docentes: Paulo Sérgio de arruda Ignácio; Rodrigo Fernando Galzerano Baldo; Ieda Kanashiro
Makyia; Antonio Carlos Pacagnella Junior; Luis Antonio de Santa Eulalia.
6. Espaço Físico onde ficará alocado: atualmente as reuniões são realizadas na sala UL33B.
Como o grupo iniciou oficialmente as atividades no primeiro semestre, este ainda não solicitou
um espaço para se instalar de forma permanente.
Fico a disposição para quaisquer informações adicionais.
Atte.
Alessandro.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS
CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA
Parecer do relator da Comissão de Pesquisa – CPESQ/FCA
INTERESSADO: Camila Vieira dos Santos / Orientadora: Profa. Dra. Ana Carolina Junqueira Vasques
ASSUNTO: Parecer do Relatório Final da Iniciação Científica intitulado “Avaliação do estado nutricional e
sua associação com os hábitos de vida dos servidores da Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) da
Unicamp”, desenvolvida no período de agosto de 2014 a julho de 2015.
O Relatório Final apresentado pela aluna Camila Vieira dos Santos refere‐se a trabalho de Iniciação
Científica Voluntária realizado na área de Nutrição Ambulatorial, no período de 01/08/2014 a
31/07/2015, sob orientação da Profa. Dra. Ana Carolina Junqueira Vasques.
A pesquisa, intitulada “Avaliação do estado nutricional e sua associação com os hábitos de vida dos
servidores da Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) da Unicamp”, buscou avaliar o perfil nutricional e
investigar sua associação com hábitos de vida dos servidores docentes e não docentes da FCA –
UNICAMP.
O relatório é bem elaborado, trazendo na introdução uma contextualização ampla do problema,
descrevendo adequadamente os métodos da pesquisa, apresentando os resultados de forma clara e
adequada (com gráficos e tabelas bem apresentados), e trazendo uma discussão abrangente e
fundamentada dos resultados encontrados, sendo que o mais importante deles é quase 80% dos
servidores avaliados já apresenta quadro de excesso de peso, sendo este um importante fator de risco
para doenças crônicas futuras. A pesquisa mostra a urgente necessidade de intervenção nutricional
para o grupo de servidores, especialmente os servidores com menor escolaridade, que revelaram um
padrão de consumo mais desfavorável e pior estado nutricional.
Entende‐se que o trabalho cumpre os requisitos de uma iniciação científica. Neste sentido, recomenda‐
se a aprovação do Relatório Final.
Limeira, 15 de setembro de 2015
Profa. Dra. Ligiana Pires Corona
Relatora
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350
Telefones: (19)3701-6663 FAX: (19) 3701-6680
[email protected] - www.fca.unicamp.br
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Limeira, 8 de Setembro de 2015
Ao Prof. Dr. Márcio Torsoni
Coordenador da Comissão de Pesquisa da FCA/Unicamp
Caro Coordenador,
Por meio desta carta, gostaria de solicitar o registro da Iniciação Científica Voluntária do
graduando em Tecnologia em Controle Ambiental da Faculdade de Tecnologia, FT/Unicamp,
Limeira, Johnny Wilson Dalbello, RA 102828.
O referido aluno cumpriu todos os requisitos para o solicitado registro: elaborou projeto de
pesquisa, submeteu ao Comitê de Ética, obteve aprovação, realizou a intervenção proposta, avalioua e redigiu o relatório final, como pode ser observado no relatório enviado. Além destas atividades,
o aluno realizou reuniões semanais para orientação.
Caso seja necessário, me disponibilizo para prestar quaisquer esclarecimentos adicionais.
Atenciosamente,
Julicristie M. Oliveira
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Unicamp
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS, FCA/Limeira
FACULDADE DE TECNOLOGIA, FT/Limeira
Relatório Final de Iniciação Científica:
POMARES AGROECOLÓGICOS: UM LABORATÓRIO VIVO DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E NUTRICIONAL
Johnny Wilson Dalbello RA: 102828
Graduando em Tecnologia em Controle Ambiental, FT/Unicamp
Orientadora: Julicristie Machado de Oliveira
Professora Doutora, MS3, No. Func.: 301158, FCA/Unicamp
Link para o CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/2569842077393348
FCA/Limeira, Unicamp, LAPES – Laboratório de Promoção e Educação em Saúde
Contatos: (19) 3701-6720, [email protected]
Limeira, SP
229
Resumo:
Este projeto de pesquisa abordou a Educação Ambiental e Nutricional
envolvendo crianças de 06 a 10 anos de idade da escola rural EMEIEF Isaura
Gaiza do Amaral Penteado, no município de Limeira, SP. Seu objetivo foi a
construção coletiva de um pomar agroecológico enquanto estrutura educadora
que visa contribuir para o fortalecimento da autonomia e a formação dos
sujeitos envolvidos, a problematização da realidade e dos valores hegemônicos
construídos socialmente e a apropriação do espaço escolar enquanto ambiente
de constituição da identidade e pertencimento. Tratou-se de um estudo
desenvolvido com os referenciais da metodologia da pesquisa-ação, que
considera essencial a participação dos sujeitos envolvidos tanto no processo
da produção e apropriação de saberes quanto na tomada de decisões.
Acredita-se que a construção coletiva do pomar tenha suscitado a discussão
acerca da questão ambiental e alimentar, além de ser de uma boa estratégia
educativa com o grupo escolar.
1. Introdução
É cada vez mais clara a necessidade da participação popular em processos
que visem inverter a lógica do desenvolvimento atrelado à degradação
socioambiental e a insegurança alimentar e nutricional. O envolvimento em
ações dessa natureza permite a reflexão sobre as razões e os interesses pelos
quais a nossa sociedade seguiu nessa direção. Refletir sobre tais aspectos é
essencial para questionarmos as escolhas feitas e compreendermos que é
possível
trilhar
outros
caminhos,
calcados
pela
solidariedade,
pela
universalização da qualidade de vida, pela valorização do ambiente, e do ser
humano, como sujeito protagonista na construção de outra sociedade (BRASIL,
2008).
Acreditamos que a educação está diretamente relacionada com a produção
de sentidos, valores e saberes-fazeres. Mas, por exemplo, a formação de
valores sustentáveis não depende só da escola, mas de um conjunto de ações
sociais, políticas, econômicas e ambientais em direção a uma sociedade mais
justa, econômica e ecologicamente sustentável (TRISTÃO, 2004). A educação
230
ambiental crítica não questiona apenas a degradação ambiental, mas a
degradação social, avaliando quais são suas verdadeiras causas, contrapondo
a educação ambiental conservadora e comportamental que atua na reparação
pontual das consequências.
Para que possamos nos apropriar de uma educação ambiental que
repercuta e transforme a realidade, temos que ampliar nossa visão para além
do campo ambiental, uma vez que, conforme discutido por Carvalho (2004), a
natureza e os humanos, bem como a sociedade e o ambiente, estabelecem
uma mútua relação de interação e co-pertença, formando um único mundo.
Diante dessa perspectiva, a Educação Ambiental Emancipatória se conjuga
a partir de uma matriz político-pedagógica que compreende a educação como
elemento de transformação social inspirada no diálogo, no exercício da
cidadania e da alteridade, no fortalecimento da autonomia dos sujeitos, na
criação de espaços coletivos que permitam a troca dos diversos saberes,
contribuindo para a superação das formas de denominação capitalistas, na
compreensão do mundo em sua complexidade e da vida em sua totalidade
(LAYRARGUES, 2006).
Por meio da constatação da ausência de estudos sobre a temática,
propomos através deste projeto, a construção de pomares agroecológicos,
estrutura na qual pode ser considerada como um laboratório vivo para
diferentes atividades educadoras e proporcionar uma variedade de alimentos a
serem utilizados nas refeições realizadas na instituição. Também permite à
comunidade o acesso a uma variedade considerável de frutas e o envolvimento
nos programas de educação em saúde e nutrição. Do conjunto de temas que
constituem esse potencial ambiente promotor, a alimentação tem papel de
destaque, pois permite à criança o exercício pleno de uma experiência
concreta com vistas ao estímulo de práticas saudáveis com promoção de um
excelente desenvolvimento físico, mental e emocional. Nesta jornada, é
importante utilizarmos de forma intencional e consciente os espaços e
estruturas
existentes
em
nossas
comunidades
como
potenciais
de
transformação social e cultural.
O processo de aprendizagem desencadeado pela utilização intencional
desta estrutura que aqui denominamos de “pomar agroecológico”, busca
proporcionar a reflexão crítica sobre os diferentes aspectos que o cercam,
231
estimulando as crianças a realizarem ações em prol do bem-estar e do bemviver coletivos, assim como, o fortalecimento da identidade, sentimento de
pertencimento e a formação da autonomia das crianças. Pretende-se avaliar
qualitativamente a saúde das crianças por meio da interdisciplinaridade,
visando à aplicação da educação ambiental em conjunto da educação
nutricional.
O que transforma uma estrutura simples, utilizada cotidianamente de forma
despercebida, em um espaço cheio de significados e aprendizados e a
qualidade das relações que se mantém com ela e dentro dela.
Nesse sentido, o pomar agroecológico é um bom exemplo de estrutura que
poderia ter apenas um caráter produtivo, ou mesmo comercial, mas apresenta
um enorme potencial educador. O adjetivo “agroecológico” associado à prática
educadora do pomar parte de um conteúdo e uma metodologia que buscam
incorporar aos aspectos das ciências naturais às questões sociais, culturais e
econômicas em todas as suas dimensões; emerge como alternativa a modelos
fragmentados de apreensão da realidade e se mostra, essencialmente, como
um meio de transformação social. Nesse caso, a agroecologia e a educação
ambiental não significam restringir o processo pedagógico à educação
puramente ecológica, pelo contrário, possibilita que educandas e educandos e
educadoras e educadores possam compreender a realidade como um todo,
que de forma complexa e dialética interage a partir da visão de mundo dos
sujeitos que protagonizarão o projeto.
2. Justificativa
Acredita-se que a construção coletiva do pomar possa transformá-lo em um
espaço com potencialidade educadora e suscitar ações e discussões acerca da
questão ambiental e alimentar sendo uma boa estratégia educativa com o
grupo escolar.
3. Objetivo
232
Construir coletivamente um pomar agroecológico escolar com o intuito
de trazer a questão ambiental e relacioná-la com a vivência do ser humano em
relação aos recursos naturais e a alimentação saudável.
4. Materiais e Métodos
O estudo foi realizado com 53 alunos da EMEIEF Isaura Gaiza do
Amaral Penteado da cidade de Limeira, São Paulo. Foi entregue aos pais o
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido o qual eles assinaram a
autorizando a participação das crianças no projeto. O presente projeto foi
submetido ao CONEP via Plataforma Brasil para que fosse apreciado em
relação aos aspectos éticos. As despesas do projeto incluindo compra de
mudas, dos adubos, das ferramentas utilizadas e do material de educação
ambiental e nutricional foram arcadas pelo PREAC (Pró-Reitoria de extensão e
assuntos comunitários.) A pesquisa-ação, como embasamento metodológico,
considera que o conhecimento é exterior aos sujeitos, mas também aponta que
as representações sociais transcrevem um mundo de significados, pois não é
neutra e isenta intencionalidades. A pesquisa qualitativa parte do pressuposto
de que os sujeitos agem em função de suas crenças, sentimentos, valores e
percepções, e que para todo comportamento humano há um sentido, uma
interpretação (MINAYO, 1998). A pesquisa-ação tem compromisso com a
práxis
educadora,
considerando
que
não
há
neutralidade
e
não-
intencionalidade na ação-social, mas sim ação consciente política, pois sendo o
homem político intrinsecamente, todas as suas ações guardam contexto
político maior ou menor (DEMO, 1989). Na pesquisa há influência do sujeito
(pesquisador) sobre o objeto de estudo e vice-versa, dialeticamente. O grupo
social implicado nos problemas realmente executa uma ação, e nesta o
pesquisador protagoniza um papel ativo no equacionamento dos problemas
encontrados, no acompanhamento e na avaliação das ações desencadeadas
em função dos problemas (THIOLLENT, 1985). Este tipo de pesquisa gera
conhecimento articulado e capacidade prática de enfrentar os problemas que
foram identificados coletiva e dialeticamente. A pesquisa é desenvolvida junto
ao grupo de pesquisa, as decisões sobre as ações são tomadas em coletivo. O
diálogo entre o pesquisador e o grupo, o trabalho participativo estabelece uma
233
relação entre o conhecimento popular e o científico, uma troca de saberes
(VASCONCELLOS, 1998) que garante sentido social à produção de
conhecimentos e à práxis educadora.
O projeto de Educação Ambiental e Nutricional foi realizado nas
seguintes etapas:
1a. Diagnóstico:
Procedeu-se um diagnóstico da área destinada ao pomar, ou seja, se
há a necessidade de recuperação do solo, disponibilidade de água, se o relevo
é adequado e se existem condições ideais de luminosidade.
Foi feito também avaliação do perfil alimentar dos escolares por meio
da aplicação do questionário em anexo. O preenchimento foi realizado por um
dos pais ou responsável que recebeu as orientações de preenchimento pelos
pesquisadores.
Realizou-se um levantamento junto à direção e os professores sobre as
atividades de Educação Ambiental e Nutricional já desenvolvidas na escola.
2a. Implementação das Atividades
Primeiramente, funcionários e professores que manifestaram interesse
de participar do projeto, participaram de uma oficina teórico-prática da
implementação do pomar para se tornarem multiplicadores. Em seguida, foram
escolhidas as espécies de frutas que seriam plantadas no pomar por meio de
atividades pedagógicas com professores e alunos. A aquisição de mudas que
compuseram o pomar foi feita de acordo com o bioma e cultura da cidade de
Limeira, SP e através de pais de alunos e professores que doaram mudas de
árvores frutíferas e hortaliças, para a instalação do pomar que foi construído
utilizando a metodologia da construção de um pomar caseiro que consta em
anexo.
O pomar foi diversificado com a cultura de hortaliças, que se deu pelo
interesse de pais e professores em colaborar com a construção e a
necessidade da desenvolver um projeto com esse caráter na escola.
234
As atividades realizadas na escola foram realizadas próximas à hora do
almoço das crianças, pois assim atingimos os alunos do período matutino e
vespertino,
respectivamente,
dando
a
oportunidade
para
que
todos
participassem do processo produtivo, além de estimular a cooperação, trabalho
em grupo, criar corresponsabilidade, senso de comunidade, de pertencimento e
de respeito ao meio ambiente.
Além do processo produtivo, as atividades desenvolvidas com as
crianças inclui a experiência da degustação de frutas da mesma espécie das
quais foram escolhidas para serem plantadas no Pomar.
Nas aulas oferecidas como matemática, português, geografia, artes e
ciências, foram realizadas atividades que envolveram o pomar, consciência
ambiental e alimentação saudável.
Professores e funcionários da escola ficaram responsáveis pela
manutenção e rega do pomar, tendo em vista que o pomar tinha objetivo de
cultivar alimentos livres de agrotóxicos.
Durante o segundo semestre de 2013, foi realizada a medição das
crianças, realizamos também, atividades de colagem sobre nutrientes e
pirâmide alimentar, visando explicitar os alimentos e sua relação com a saúde,
assim fortalecendo a sua educação alimentar ao final do semestre foi feita uma
salada de frutas com as cozinheiras da escola, na qual foi servida aos
educandos.
No primeiro Semestre de 2014, foi realizada uma atividade sobre
higiene bucal que deu enfoque para os alimentos e sua importância na saúde
bucal. Já o espaço destinado ao pomar começou a tomar forma, sendo dividido
em quatro canteiros com formas geométricas diferentes, para que os
professores de outras disciplinas pudessem utilizá-lo em suas atividades.
Também foram construídas duas hortas verticais, uma no muro e outra no
brinquedo que foi desativado, entre outros canteiros em pneus, bombonas,
caixas de supermercado e outros materiais recicláveis.
3a Avaliação do Projeto de Educação Nutricional
O questionário de perfil alimentar das crianças será reaplicado no final
do projeto para que a avaliação do consumo de frutas seja concluída. Após
235
compararmos os dois questionários, os pais e a escola receberam uma
devolutiva. Foi realizada também uma roda de conversa para dar voz às
crianças, assim, para registro de suas impressões e experiências com todo o
processo educativo. Durante todo o projeto foi preenchido um diário de campo
para que as experiências e impressões sejam registradas e depois descritas e
analisadas.
5. Resultados
Quanto ao vínculo;
Notou-se a criação de vínculo com todos os envolvidos da escola. A
cada visita, as relações se fortaleciam, o que favoreceu o estabelecimento de
confiança da escola com os executores do projeto e facilitou o seu
desenvolvimento.
Envolvimento, empoderamento;
O envolvimento dos atores da escola deu-se durante o cotidiano do
projeto que teve crescente transformação assumindo, inclusive, o caráter de
horta. A cada dia, os educandos, seus pais, educadores e funcionários
trouxeram sementes e mudas para que fossem plantadas, o que mostrou que
estavam envolvidos, que queriam fazer parte da transformação que estava
acontecendo em seu espaço de aprendizado e o processo de envolvimento se
deu a partir da iniciativa advinda dos atores. As cozinheiras utilizaram as ervas,
hortaliças e frutas na cozinha, aumentando a diversidade dos alimentos e
também houve a utilização do espaço de plantio na realização das atividades
dos educadores.
Reverberação;
A reverberação deu-se pelo vínculo criado e o empoderamento dos
envolvidos sobre o espaço que foi transformado, também é vista na utilização
de ervas, hortaliças e frutas na cozinha da escola, o intercâmbio de mudas e
sementes entre a escola e a comunidade e o envolvimento de pais dispostos a
236
transformar o espaço de aprendizado de seus filhos. O Projeto pode também
ter influenciado as atitudes dos indivíduos envolvidos, que transformaram
coletivamente um espaço não utilizado em um espaço educador com mudas,
ervas, hortaliças e frutas que puderam ser usadas de forma interdisciplinar nas
atividades dos educadores, dialogando a questão ambiental e nutricional e na
alimentação escolar, contribuindo para a saúde alimentar.
6. Conclusão
A construção de uma horta com os educandos possibilitou a troca de
diversos saberes e o diálogo acerca das questões ambientais e nutricionais,
estabelecendo uma relação entre o conhecimento popular e o científico.
Conclui-se que é possível transformar um espaço coletivamente e desenvolver
seu potencial educador, de forma horizontal, através de práticas e diálogos
onde todos os envolvidos apropriam-se da experiência de diferentes maneiras.
7. Referências
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS
CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA
Parecer do relator da Comissão de Pesquisa – CPESQ/FCA
INTERESSADO: Johnny Wilson Dalbello / Orientadora: Profa. Dra. Julicristie Machado de Oliveira
ASSUNTO: Parecer do Relatório Final da Iniciação Científica intitulado “Pomares Agroecológicos: um
laboratório vivo de Educação Ambiental e Nutricional”, desenvolvida no período de agosto de 2013 a
julho de 2014.
O Relatório Final apresentado pelo aluno Johnny Wilson Dalbello refere‐se a trabalho de Iniciação
Científica Voluntária realizado na área de Educação Ambiental e Nutricional, no período de agosto de
2013 a julho de 2014, sob orientação da Profa. Dra. Julicristie Machado de Oliveira.
A pesquisa, intitulada “Pomares Agroecológicos: um laboratório vivo de Educação Ambiental e
Nutricional”, teve o objetivo de construir coletivamente um pomar agroecológico escolar com o intuito
de trazer a questão ambiental e relacioná-la com a vivência do ser humano em relação aos recursos
naturais e a alimentação saudável.
O relatório é bem elaborado, trazendo na introdução uma contextualização ampla do problema,
descrevendo adequadamente os métodos da pesquisa, e trazendo os resultados encontrados de
maneira adequada. É importante notar, segundo a descrição dos resultados, todos os indivíduos
envolvidos nas atividades na escola (alunos, pais, funcionários e professores), transformaram
coletivamente um espaço não utilizado em um espaço educador com mudas, ervas, hortaliças e frutas
que puderam ser usadas de forma interdisciplinar nas atividades dos educadores, dialogando a
questão ambiental e nutricional e na alimentação escolar, contribuindo para a saúde alimentar. O
projeto concluiu que a construção de uma horta com os educandos possibilitou a troca de diversos
saberes e o diálogo acerca das questões ambientais e nutricionais, estabelecendo uma relação entre o
conhecimento popular e o científico.
Entende‐se que o trabalho cumpre os requisitos de uma iniciação científica. Neste sentido, recomenda‐
se a aprovação do Relatório Final.
Limeira, 15 de setembro de 2015
Profa. Dra. Ligiana Pires Corona
Relatora
Diretoria de Pesquisa e Extensão - Secretaria de Pesquisa
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Telefones: (19)3701-6663 FAX: (19) 3701-6680
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