Psicologia da Educação
Psicologia da
Aprendizagem
Podem-se
agrupar
todas
as
teoria
basicamente em duas. Diz quais e caracteriza
cada uma delas.
 Teorias de condicionamento: A aprendizagem é
feita através da relação estímulo-resposta, onde a
resposta é evocada pelo estímulo.
 Teorias cognitivas: São definidas como um processo
de aprendizagem envolvendo a relação de sujeito com o
mundo externo, o que influenciará a organização interna
das informações recolhidas para a obtenção de
conhecimento.
Como criar a motivação para o processo
ensino-aprendizagem do aluno?
Como resolver
O trabalho
educacional partir das
necessidades que o
aluno já traz.
Criar novos
interesses no
aluno
•Desafiar o aluno para a descoberta;
•Desenvolver uma atitude de investigação;
•Utilizar uma linguagem acessível;
•Grau adequado de complexidade;
•Compreender a utilidade do que está a ser
aprendido.
Como?
Em que consiste a zona de
desenvolvimento proximal?
Esta é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se
determina através da solução independente dos problemas, e o nível de
desenvolvimento potencial, determinado através da solução de
problemas sob a orientação de um adulto u em colaboração com
companheiros.
Esta zona de desenvolvimento permite delinear o futuro imediato da
criança.
E também o seu estado dinâmico de desenvolvimento.
Trabalho elaborado por:
 Joaquim Ferraz
 Ana Rita Almeida
 Vânia Ribeiro
 Cristina Magalhães
 Nuno Miguel Silva
 Nuno João Silva
 Alberto
 Carlos Gomes
 Carlos Pimenta