Fórum de Projectos de Investigação em Educa
UT AUSTIN | PORTUGAL PROGRAMA DOUTORAL EM MEDIA DIGITAIS
LEARNING ACTIVITIES WITH SEMANTIC
HYPERMEDIA IN HIGHER EDUCATION
Por: António Maneira
1
 Ensino Superior: Qual é o problema?
 O que é proposto neste projecto
 Quais os resultados esperados
2
Qual é o problema?
 O mundo é mediado digitalmente
 As aulas não funcionam como antes
 Os estudantes são diferenciados
 A literacia digital implica novas competências
3
Bíblia de Gutemberg (cópia disponível na Universidade do Texas em Austin)
4
74 milhões +
visualizações de
aulas em vídeo
350,000+ ficheiros
2400+ vídeos
5
Ensino a
distância
Adaptabilidade
250,000+
estudantes
$4,5 mil milhões
de lucro
Cursos dados em
plataformas de
rede social
Mestrado dado no
6
 Ambientes em aprendizagem ricos
 Redes socias para aprendisagem online
 A Web 2.0 permite novas estratégias de
aprendizagem activa (active learning, design
based learning...)
7
 “people are not only assuming the role of
learner, they're increasingly assuming the
role of instructor as well“
Patti Shank, 2008
8
 “the revolution in means of production,
distribution, and access for media has not
been accompanied by a similar revolution in
syntax and semantics of media“
Lev Manovich, 2008
9
História
Não-linear
Palavras-chave
10
O que é proposto
Estratégia active learning
Trabalho colaborativo
online
+
Ferramentas para
Hypermedia semântico
11
O que é proposto
Redes
sociais
Professor
Recursos
Digitais
Estudante
Comunidades
de
aprendizagem
Colegas
Expecialistas
12
O que é proposto
Internet
Conteúdos usando
ferramentas semânticas
Projectos Multimedia
Pesquisa/Investigação
Desenvolvimento/Gestão
Partilhar/Discutir
Conteúdos e informação
Projectos Multimedia
Professores
Colegas
...
13
O que é proposto
Metodologia design based usando:
 Inquéritos
 Entrevistas
 Grupos de focus
 Observação participante
 Dois contextos diferentes:
 Radio Television and Film Department na UT
 Faculdade de Belas-Artes da UL
14
O que é esperado
 Mudanças nas capacidade e atitudes dos
estudantes
 Avaliação das ferramentas tecnológicas
 Avaliação das actividades de aprendizagem
propostas
15
Estudantes:
 Competências para produção multimedia
 Capacidades de gestão de projecto
 Maior motivação e prazer
 Melhores atitudes e capacidades de estudo
16
Ferramentas:
 Usabilidade e facilidade de uso
 Melhorias nas características e design de
interface do Korsakow
 Necessidade de outras ferramentas
17
Design das actividades:
 Uso de tecnologias e necessidade de
assistência
 Trabalho de equipa
 Redes socias
18
Esperamos recolher dados para:
 Fundamentar o uso de ferramentas autoras
de hypermedia semântico
 Fundamentar estratégias de aprendizagem
com recurso a redes sociais.
 Fundamentar e melhorar estratégias de
aprendizagem activa
 Propor novas funcionalidade para aplicações
de criação hypermedia (Korsakow)
19
"The universe is made of stories, not of atoms"
Muriel Rukeyser
Obrigado
Bolsa da Fundação para a Ciência e Tecnologia no âmbito do
programa Doutoral em Media Digitais UT Austin | Portugal (Bolsa de
doutoramento com a referência SFRH / BD / 33917 / 2009)
20
Como funciona?
21
Special
Não-linear
Keyword
As palavras-chave são ideia de transição que fazerm a ponte entre segmentos.
Special
Multimedia
Keyword
Não -linear
As palavras-chave são ideia de transição que fazerm a ponte entre segmentos..
Com as palavras-chave especiais o autor define os tópicos que serão abordados nos
segmentos propostos fara ver no próximo momento.
Aprendizagem
Special Keyword
activa
Multimedia
As palavras-chave são ideia de transição que fazerm a ponte entre segmentos..
Com as palavras-chave especiais o autor define os tópicos que serão abordados nos
segmentos propostos fara ver no próximo momento.