Centro Novas Oportunidades
Agrupamento de Escolas de Pampilhosa
Referenciais de
Competências-Chave
Conjunto de orientações para o processo de:
Reconhecimento
Validação
Certificação
Usado pelo: Profissional
Formadores
Adulto/a
OS REFERENCIAIS
3 Níveis
B1- 4º ano de escolaridade
B2- 6º ano de escolaridade
B3- 9º ano de escolaridade
4 Áreas de Competências-Chave
Matemática para a Vida (MV)
Linguagem e Comunicação (LC)
Cidadania e Empregabilidade (CE)
Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC)
Dentro de cada Área existem 4 Unidades de
Competência (A, B, C, D):
. MV3A, MV3B, MV3C, MV3D
. LC3A, LC3B, LC3C, LC3D
. CE3A, CE3B, CE3C, CE3D
. TIC3A, TIC3B, TIC3C, TIC3D
Dentro de cada unidade existem vários critérios, que
servem para as perceber.
LC 3A
(oralidade)
 Interpretar e produzir enunciados orais adequados
a diferentes contextos, fundamentando opiniões.
 Identificar a situação em que se encontra (formal,
informal) e falar de acordo com ela. Exemplo: entrevistas,
reuniões, debates (…);
 Distinguir factos de opiniões, quer a falar quer a perceber
o que é dito;
 Planear
as intervenções
assembleias (…).
em
reuniões,
plenários,
LC 3B
(leitura)
 Interpretar textos de carácter informativo -reflexivo,
argumentativo e literário.
Ler um texto é:
 conseguir contar a história, identificar as personagens, as
relações entre elas (...);
 dar uma opinião crítica sobre ele;
 identificar onde e quando;
 ordenar por passado e futuro;
 justificar as conclusões.
LC
3C
(escrita)
 Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos
Escrever textos correctamente tendo em conta:
 a organização das ideias principais e acessórias;
 o resumo de um texto (um livro, conto ou notícia que tenha
lido);
 a adequação do texto à finalidade (carta comercial, ofício,
relatório, acta, carta de apresentação, curriculum vitae (…);
 a referência ao passado, presente e futuro (ontem, hoje, no
dia seguinte…);
 a auto-correcção.
LC 3D
(linguagem não verbal)
 Interpretar e produzir linguagem não verbal adequada
a contextos diversificados, de carácter restrito e
universal
 Adequar as linguagens corporais a situações formais (casamentos,
baptizados, reuniões…) ou informais (em casa, com amigos…);
 Analisar a linguagem corporal, sonora e simbólica em desfiles de moda,
teatros, pinturas, artesanato e música;
 Analisar publicidade;
 Saber o significado de símbolos universais (cores, gestos, sons, números).
Referencial de Competências-Chave
CNO-Pampilhosa
CNO - Pampilhosa
MV3A
MV3B
MV3C
4 Unidades de Competência
MV3D
Interpretar,
organizar,
analisar
e comunicar
informaçãoe utilizando
Usar a matemática
para
analisar
e resolver problemas
situações
processos e procedimentos
problemáticas. matemáticos
Compreender
e usar conexões
matemáticas
contextos
de vida
Pensar matematicamente
de forma
indutivaem
e de
forma dedutiva
Exemplos
•EXEMPLOS
Calculo a quantidade
Sei calcular
áreas,
necessária
material
para
Faço
adegestão
de a
Utilizo
estratégias
para
realização de volumes
uma tarefae
perímetros,
fazer
contas
de
cabeça;
orçamentos;
(novelos,
cimento,
capacidades
;
mosaicos….);
A- Interpretar, organizar, analisar e
comunicar informação utilizando processos
e procedimentos matemáticos.
Sei
calcular
percentagens
Faço
conversão
Sei usar
a máquina de
de
Seiaumento
o que é uma
de
ousequência;
desconto
calcular;
dinheiro;
(juros, IVA, saldos…);
B- Usar a matemática para analisar e
resolver problemas e situações
problemáticas.
Faço montagens
Calculo
aporporções
médiauma
de
Sei
o que representa
Sei
utilizar
ou
seguindo
instruções
de
fracção;
medidas
consumo
do
carro;
mobiliário por kit
C- Compreender e usar conexões
matemáticas em contextos de vida
D- Pensar matematicamente de forma
indutiva e de forma dedutiva
Leio
e interpreto
Utilizo
escalas
em
Conheço
e/ou utilizo
Sei dividir e multiplicar
desenhos,
plantas,
informação
de
números
muito
grandes
fracções;
mapas,
etc;
ou muito
tabelas
epequenos;
gráficos;
Unidades de Competência
Sei descrever figuras
Analiso
dados
da
Conheço
algumas
das regras
Sei calcular
uma
geométricas no plano e
básicas
da matemática;
esquadria;
bolsanode
valores;
espaço;
Faço ampliação ou/e
Leio
de
Gosto
de resolver
Gosto
defacturas
charadas
e quebra
redução de fotografias ou
cabeças,
sudoku…
problemas…
água,
luz,…
outras imagens.
Matemática para a Vida
CE
TRABALHO EM GRUPO
RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL
MEIO AMBIENTE
SAÚDE DOS CIDADÃOS
CE
SISTEMAS ORGANIZACIONAIS
CAPACIDADE DE ADAPTAÇÃO E INICIATIVA
FORMAÇÃO
AO LONGO DA VIDA
MECANISMOS
DE CONCERTAÇÃO
SOCIAL
ÉTICA NO TRABALHO
CE3A-Organização politica dos Estados Democráticos
Competências para trabalhar em grupo
Consigo estabelecer compromissos
com os que me rodeiam?
Sou capaz de liderar um grupo?
Reconheço e respeito a diversidade dos outros?
CE3B-Organização Económica dos Estados Democráticos
Competências de Adaptabilidade e Flexibilidade
Consigo ajustar o desempenho
profissional a situações imprevistas?
Conheço os sistemas e organizações sociais?
Identifico e sugiro novas formas
de realizar as minhas tarefas?
CE3C-Educação – Formação – Profissão e Trabalho
Competências de Educação – Formação ao longo da Vida
Tenho a capacidade de aprender?
A ética no trabalho é um meio para
atingir a minha realização profissional?
Conheço os Sindicatos, Confederações ou Entidades
Patronais e sei quais as suas funções?
CE3D-Ambiente e Saúde
Competências de Relacionamento Interpessoal
Demonstro capacidade de ensinar?
Sou capaz de conduzir negociações?
Relaciono o meio ambiente e
desenvolvimento sócio-económico?
Conheço o papel do Estado na
promoção da saúde dos cidadãos?
Referencial de Competências-Chave
CNO - Pampilhosa
CNO-Pampilhosa
TIC3A
TIC3B
TIC3C
4 Unidades de Competência
TIC3D
Utilizar um
processamento
de textodesignadamente
e de apresentação
Operar,
em programa
segurança,de
equipamento
tecnológico
o
Usar aUtilizar
Internetuma
paraaplicação
obter,
transmitir
e publicar
informação
de folhas
de cálculo
de
informação
computador
Unidades de
Competência
A- Operar, em segurança, equipamento tecnológico,
designadamente o computador.
B- Utilizar uma aplicação de folhas de cálculo.
Exemplos
• EXEMPLOS
UsoSei
o computador
o que
Sei
usar é
Usopara
o computador
elaborar
equipamento
necessário
para
tabelas
e pequenos
para digitar
texto;
tecnológico;
ligar
o
PC
à
Net;
orçamentos
;
Tenho
precauções
Conheço
as
Consigo
elaborar
a trabalhar com
Sei
formatar
texto;
gráficos
a partir
de
várias
opcções
determinado
uma
tabela;
de
mercado.
equipamento;
Conheço a
Sei
trabalhar
Sei
formatar
o
Sei
consultar
uma
terminologia
da
texto
colunas;
base
de
dados;
comem
scanner;
Internet;
C- Utilizar um programa de processamento de texto
e de apresentação de informação.
Costumo
usar o
Já usei inserir
uma
Consigo
Sei
pesquisar
na
aplicação
imagens
no de
meu
computador
em
Web; ;
apresentações;
documento
diversas
tarefas;
Sei instalar
e
Tenho
e uso um
D- Usar a Internet para obter, transmitir e publicar
informação.
SeiSei
criar
um albúm
exportar
usar um
endereço
de fotos;
/importar
dados;
antivírus;
electrónico;
Costumo
utilizar
o
Seiinserir
personalizar
Sei
filmes
Costumo
usar
oe
MSN
ou outro
meio
sons
numade
o ambiente
Excel…
de comunicação
apresentação…
trabalho,…
em tempo real…
Tecnologias da Informação e Comunicação