Disciplina: História da Educação: Hist. da Escolarização Bras. e
Proc. Pedagógicos
Anny Ambrosio, Fleuri Martins, Gisele Pinheiro e Raphael Pereira
05/11/2014
Um breve resumo de toda a matéria vista
até aqui:
https://www.youtube.com/watch?v=eTYWvbW8
XPw
 Elite Escolar é a camada social mais alta da
sociedade (com poder aquisitivo maior) que
possui acesso privilegiado na educação, sendo
esta visivelmente diferenciada.
 Valorização de alguns aspectos culturais sobre outros,
partindo da escolha de disciplinas que são ministradas,
ignorando a bagagem cultural dos alunos.
 Escolas com diversos tipos de propostas pedagógicas
(bilíngues, confessionais, colégios de aplicação etc.), atraem
perfis de famílias e estudantes de diferentes tipos de elites
(intelectuais, econômicas, artísticas, políticas etc.).
 Estratégias para evitar o fracasso através de escolhas mais
adequadas, como professor particular para reforço escolar,
estágios no exterior, etc.
 Escolas que atendem as camadas sociais mais altas são
extremamente seletivas, seja no momento da matrícula, seja
através de diversos processos internos.
 Práticas Culturais e estilos de vida mantendo a hierarquia
social.
1.
A distância entre os códigos linguísticos da
escola (balizados na norma culta) e os
códigos linguísticos das crianças, adquiridos
em seu meio social, cuja suposta deﬁciência
daria origem às hipóteses dos déﬁcits
linguísticos;
2.
As condições e estilos de vida entre os
estratos populares, distantes dos valores e
das práticas socioculturais das camadas
médias, que se mostravam inadequadas às
exigências da escolarização e, por isso,
deram origem à hipótese das carências
culturais da população recém chegada à
escola.
 Segundo Pierre Bourdieu, o ensino não é
transmitido da mesma forma para todos os alunos,
como a escola faz parecer.
 Capital Cultural = Capital Informacional
(Bourdieu - 1995)
https://www.youtube.com/watch?v=a3eO6D4nHo
 Concluímos que o processo de formação das Elites Escolares
provém do poder aquisitivo e da bagagem cultural familiar e
social do indivíduo, sendo capaz de desenvolver-se melhor
devido as vantagens educacionais proporcionadas.
1. Zaia Brandão, Cynthia Paes de Carvalho. Processos de produção
das elites escolares. Educ. Soc., Campinas, v. 32, n. 115, p. 507-522,
abr.-jun. 2011;
2. Antonio Cattani, Francisco Kieling. A escolarização das classes
abastadas. Sociologias, Porto Alegre, ano 9, nº 18, jun./dez. 2007,
p. 170-187.
3. José Murilo de Carvalho. A construção da ordem: a elite política
imperial. Rio de Janeiro: Campus – 1980. Capítulo 3: Unificação da
elite: ilha de letrados.
4. Vídeo 1: https://www.youtube.com/watch?v=eTYWvbW8XPw
5. Vídeo 2: https://www.youtube.com/watch?v=SSoFxHd08_o
Obrigado !