ESCOLA NORMAL ESTADUAL PADRE EMÍDIO VIANA
CORREIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À
DOCÊNCIA-PIBID
PROFESSORA: MARIA MADALENA DE PAIVA VIERA
BOLSISTA: LUZIA MARTINS DE SANTANA
Espaço, Paisagem e Lugar
Diferentes tipos de espaços: o Espaço
Natural e o Espaço Geográfico
ESPAÇO -pode ter diferentes significados.Pode
ser um espaço social ou econômico. O espaço mais
significativo para a Geografia é quando ocorrem
relações econômicas, políticas e sociais em escalas
local, regional, nacional e global.
Quando afirmamos que a humanidade modifica e
organiza o espaço, queremos dizer que ela transforma
a natureza primitiva , também chamada de primeira
natureza ou espaço natural e segunda natureza
corresponde a natureza humanizada também
chamada de espaço artificial ou cultural.
O espaço natural, cada vez mais reduzido e
modificado pelos seres humanos, é aquele que
resultou da evolução da natureza, da ação de
fenômenos geológicos, climáticos e outros.
O espaço geográfico, corresponde ao espaço
que está sendo ou foi produzido pelos seres
humanos ou seja está em contínua
transformação.
Região polar Antártida-território com
tamanho semelhante ao Brasil
A organização e a produção do espaço
geográfico – a partir do momento em que a
natureza foi colocada a serviço da produção,o
espaço
passou
a
ser
determinado
principalmente
por
relações
socioeconômicas,gerando as desigualdades
espaciais, dependendo em grande parte do
grau de desenvolvimento tecnológico de
determinada sociedade.
Tantas
paisagens
,
tantas
informaçõesdependendo da relação que se estabelece com a
natureza, surgem sociedades diferentes caracterizada
pela forma de produção, resultando espaços
transformados, que se traduzem em diferentes tipos
de paisagens. Quando olhamos para um lugar,
estamos vendo a sua paisagem EX: um percurso de
casa para a escola, vemos edifícios,ruas,
viadutos,árvores,lojas fábricas, entre outros. Portanto,
paisagem é tudo o que vemos, tudo o que nossa
percepção distingue.
O espaço geográfico abrange toda
superfície terrestre. Alguns lugares nesse
espaço são de difícil acesso e por isso
ainda não foram ocupados efetivamente.
ex:áreas da Antártida,áreas da região
Ártica e de florestas equatoriais.
• O espaço geográfico tem diferentes
características:
• populacional, econômico e tecnológico.
• O principal agente transformador é o ser
humano.A medida que a tecnologia foi se
sofisticando, os impactos ambientais foram se
intensificando.
Lugar- é a porção do espaço onde vivemos,
onde vivenciamos nossas experiências.Quantas
vezes já lhe perguntaram: de onde você é?.....o
nosso lugar nos dá identidade própria.Ele faz parte
de um conjunto de lugares, marcados por
diferentes naturezas,unidos por uma complexa
rede de relações (políticas,econômicas e sociais),a
nível local,regional e global. A esse conjunto de
lugares e suas relações com outros lugares
denominamos de espaço geográfico.
Tantas paisagens , tantas informaçõesdependendo da relação que se estabelece com a
natureza, surgem sociedades diferentes
caracterizada pela forma de produção, resultando
espaços transformados, que se traduzem em
diferentes tipos de paisagens. Quando olhamos
para um lugar, estamos vendo a sua paisagem EX:
um percurso de casa para a escola, vemos
edifícios,ruas, viadutos,árvores,lojas fábricas, entre
outros. Portanto, paisagens é tudo o que vemos,
tudo o que nossa percepção distingue.
Observem as paisagens da figura abaixo. Nelas
estão registradas histórias de diferentes grupos,
além das características naturais, como o
relevo,a distribuição hidrográfica e até as marcas
do clima.
Atividade-Geografia e música
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O espaço geográfico e a música Geografia e Música
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Disciplina: Geografia
Ciclo: Ensino Médio
Assunto: O espaço geográfico na música brasileira
Tipo: Metodologias
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Uma boa atividade a ser proposta aos alunos que estão chegando ao Ensino Médio é identificar nas letras de músicas brasileiras que eles já
conhecem alguns aspectos da composição do espaço geográfico frequentemente encontrados nesses textos. Deverá ser uma sequencia didática
curta que crie um ambiente propício à discussão teórica relacionada à composição do espaço geográfico.
A proposta pode ser desenvolvida em três ou quatro aulas, dependendo do número de alunos em classe, e é necessário que o educador encontre
uma música para que os alunos ouçam e discutam o conteúdo da letra. Na primeira aula, o professor deve propor uma atividade que visa a identificar
os conhecimentos prévios dos alunos a partir da seguinte questão: Do que é composto o espaço geográfico?
Na sequencia, o professor organiza com os alunos pequenos grupos com um relator que anotará as conclusões do grupo para depois compartilhá-las
com a classe.
O professor propõe então a reflexão sobre o espaço geográfico a partir da música escolhida por ele. Após ouvirem a música, é importante relacionar
a letra, analisando-a e, se possível, a melodia, em relação ao espaço geográfico. Ao final, propõe-se aos alunos que os grupos escolham uma música,
para eles representativa, que os ajude a entender o espaço geográfico.
Na aula seguinte, os alunos apresentam as músicas selecionadas e comentam ou justificam a escolha. Vale observar que, dependendo do número de
alunos em classe, é possível que esta atividade continue na terceira aula. À medida que os alunos vão apresentando seu trabalho, é interessante que
o professor organize na lousa ou em papel pardo um quadro com nomes, autores, temas e comentários das músicas que os grupos trouxeram.
Para finalizar a atividade, o professor retoma o quadro com os temas e comentários e, a partir desse momento, possivelmente o professor terá um
ambiente mais propício para iniciar uma discussão teórica sobre a composição do espaço geográfico.
Texto Original: Laércio Furquim Jr.
Edição: Equipe EducaRede
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Salvo nos favoritos como educaRed
Atividades – 1º bimestre
Atividade 1 vr.7,0
livro da escola pg.16-17
1- 2a 3 4 5 a-b 7 9
Atividade 2 vr.7,0
Atividade de 1º bimestre- em virtude da dificuldade de acesso a esse filme, foi subst. por Suzuki-ECO 92
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Assistir ao filme- “De Volta para o Futuro": explore as mudanças nos costumes e na paisagem.
Este filme conta a história de uma adolescente Marty McFly, que, com a ajuda de um cientista, viaja para o passado na
tentativa de mudar o futuro.
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Objetivo
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Observar as mudanças da paisagem (construções e natureza) e dos modos de vida, (roupas,costumes e tecnologia) ao longo
do tempo.
Ex. as construções e as cidades eram diferentes no tempo de McFly e na época em que seus pais eram jovens. O modo de
vida, as roupas e a tecnologia disponível.
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Atividade
1-Escreva uma síntese das mudanças observadas no que se refere a comportamento, avanços tecnológicos, modo de vestir e
construções.
2- Escreva o que retrata no filme assistido, De Volta para o Futuro durante os minutos marcados abaixo:
a-8m56s a11m44s
b-35m13s a 36m40s
c-36m41s a 41m20s
d-17m28s a 31m45s
e-1h24m10s a 1h31m07s.
Opção 2 de filme para o Exercício
O caminho das nuvens -2003-brasileiro
• Autores- Cláudia Abreu e Wagner Moura
• Sinopse e detalhes -baseado em história real
• Romão (Wagner Moura) é um caminhoneiro que está
desempregado no momento. Sem conseguir emprego e tendo
que sustentar sua mulher Rose (Cláudia Abreu) e seus cinco
filhos, ele decide partir em busca de um local onde possa
conseguir o sonhado emprego que lhe pagará o salário de R$
1000,00. Romão e sua família partem então numa jornada de
3200 km, saindo de Santa Rita, na Paraíba, até o Rio de
Janeiro de bicicleta
O espaço e suas representações
A necessidade de compreensão e de
representação do mundo através do:
• Globo
• Mapa
• Carta
• Planta
Globos terrestre
•
Carta – representa: Relevo,hidrografia, vegetação.
(matemática, escala...)
Mapa da Paraíba
•
Mapa de Campina Grande
•
Carta
• É um documento que apresenta de forma
sistemática a superfície da Terra.
• Sistemática – analisa, descreve,
compreende...
• Representação em escala: 1;100.000 –
projeção cartográfica.
Cartografia
• A cartografia- é uma ciência voltada para
o estudo e o desenvolvimento de
técnicas de elaboração de mapas. A
humanidade sempre questionou o que
acontecia à sua volta.Quanto mais longe
pelo mundo,maior era o perigo de se
perderam.
Começaram a desenhar os caminhos e
assim era o início da
cartografia.Inicialmente os mapas eram
desenhados em argila,madeira depois
em papel muito utilizado como
instrumento de poder
político,militar(demarcação para guerra e
tomada de território) e econômico.
• O mapa é a mais antiga forma de
comunicação gráfica da humanidade. A
arte de desenhar mapas é mais antiga do
que a arte escrever.Para a navegação era
usado cartas confeccionados de conchas.
Os índios sem conhecimento de leitura
construíram mapas com conchas e hastes
de coqueiro.
Primeiro mapa do mundo.Babilônia-500 a.c
•
• Babilônia, região da Mesopotâmia,(fica
entre os rios Eufrates e Tigres, no oriente
médio, Ásia, atual Iraque,capital Bagdá. O
povo babilônico era muito avançado para
a época, demonstrava muito
conhecimento na arquitetura, agricultura
e direito.
• Ditador, Saddan Houssein do Iraque, país com
sérios problemas de corrupção e grave
desigualdades sociais, as manifestações eram
reprimidas pelo governo controlava as armas
do mundo.(a bomba atômica utilizada no
Japão, na segunda guerra mundial em
1945,nuclear e biológica). Foi exilado pelos
E.U.A
Representações no Iraque
•
•
• Hoje, para construções urbanísticas,
planejamento ecológico, indústrias,
cidades e aeroporto, Rio + 20, pré-sal,
sites,( google mapas, google earth)se
conta como os mais modernos
instrumentos de orientação com maior
precisão em tempo real. ( e qdo nas
escolas públicas?)
Novas tecnologias cartográficas ou
tecnologias aplicadas à cartografia
São utilizados atualmente; os satélites,
os GPS,( para encontrar as melhores
rotas para seu percurso, ex: queimadas,
desmatamento, áreas de enchentes,
tsuname,área de epidemias, acidentes
aéreos, o CD Rom, que propicia a
consulta rápida ( os conhecidos como
tecnologias da comunicação).
•
No Brasil, a cartografia surgiu com a chegada dos
portugueses.
•
Já foram usados, pipas, pombos para transportar
as máquinas e fotografar as imagens até a chegada
da evolução tecnológica.
.O globo terrestre é a representação
cartográfica que mais se aproxima da Terra.
• Os cartógrafos faziam parte das
expedições, observando e desenhando
os animais para caça e as paisagens.
Principal instrumento para analisar e
interpretar os interesses dos
mercantilistas.
• O mapa é a mais antiga forma de
comunicação gráfica da humanidade. Registros
provam que os chineses e egípcios foram os
primeiros mapeadores com fabricação de
argila, e em seguida os índios com conchas e
hastes de coqueiros usados na navegação.
• Primeiro mapa cartográfico salvo:
em favoritos -história da cartografia.
Cartografia no Brasil
• Cartografia - é a ciência que trata da
concepção, produção, difusão, utilização e
estudo dos mapas. Todos os trabalhos
cartográficos do Brasil foram feitos pelo
exército, até 1936, quando foi criado o
IBGE.
• Continuar esse assunto com a revista
geografia, nº 23, assunto cartografia pg.54
1º Eventos manhã
• Para 3º bimestre pedi para xerocar até o slide
45.
• Na cartografia, as representações de área podem ser
acompanhadas de diversas informações:
símbolos, cores, códigos e outras informações.
• A cartografia é essencial para o ensino da geografia
e tornou-se muito importante na educação
contemporânea.
• A cartografia é uma ciência que representa do
espaço territorial.
Símbolos que não podem faltar em um mapa
• Título,legenda,coordenadas geográficas,símbolos,
escala cartográfica etc.
• Mapa da capitania da Paraíba em 1698
1º Exercício de cartografia na biblioteca
Material necessário – revistas,livros,jornais....
Leitura e interpretação de texto cartográfico
1- Selecione mapas para fazer as devidas anotações:
Tema,título,fonte, legenda, símbolos, nome e data de
publicação.
2-Qual o papel da linguagem cartográfica como meio
de comunicação e informação dos diferentes
públicos?
.
2ºexercício referente ao 2ºbim
• Salvo como exercício de cartografia no word.
• Ok- 13/08.1º C, B noite.
3º bimestre- A terra:movimentos e
evolução. Para 25/09-tarde
• Movimentos da Terra
A impressão que temos é que o planeta Terra
está parado. No entanto, com sua forma é
ligeiramente esférica, ou seja,um pouco
achatada nos pólos e arredondada no
equador.
• A Terra realiza diversos movimentos. Os que
mais afetam a vida em nosso planeta são o de
rotação e translação.
Planeta Terra
•
o universo na representação dos antigos.
Para os chineses, um ovo com a Terra no meio, antes
de cristo
•
A Terra era um barco virado no mar e o céu,
pedra preciosa.
Os egípcios acreditavam que a terra era uma
caixa e o sol viajava dentro de um barco
•
REVISÃO SOBRE PLANETA TERRA
• Grande parte da Terra esta representada por
água. A cor da água é transparente, mas
quando se observa ela parece azul, verde ou
cinzenta. O que torna a água azul é que cor
azul não é absorvida como o amarelo e o
vermelho. A partir de uma certa profundidade
as cores começam a sumir do fundo do mar. A
primeira cor a desaparecer é
• é a vermelha, aos 6 metros, depois aos 15 o
amarelo, até chegar a um ponto que só se
verá o azul.
Movimento de rotação
• A Terra gira em torno de si mesma ou de um
eixo imaginário que passa pelos polos, num
movimento conhecido como rotação. Esse
movimento dura 24 horas ou, mais
precisamente, 23 horas, 56 minutos e 4
segundos, a uma velocidade de 1.666km/h na
altura do equador. Esse movimento interfere
na circulação marítimas é responsável pelo
achatamento dos polos e pelos dias e noites.
• Da terra, temos a impressão de que o sol
“aparece” todos os dias em lugares próximos
ao leste e “desaparece” em lugares próximos
ao oeste.Trata-se de um movimento aparente,
pois na realidade é a Terra que, ao executar o
seu movimento de rotação, gira de oeste para
leste, dando-nos a impressão de que o sol se
move ao redor dela.
• FUSOS HORÁRIOS
• Com base no movimento de rotação, os seres
humanos determinaram as horas e os fusos horários.
A Terra é esférica e pode ser dividida em 360º ou 360
meridianos. Como demora aproximadamente 24 horas
para girar completamente sobre si mesma, a cada hora
ela gira a distância de 15 meridianos ou 15º em relação
ao sol. Com base nesse fato, o globo terrestre foi
dividido em 24 fusos, cada hora equivale a 15º ou 15
meridianos.
Adotou-se como fuso de referência o de Greenwich, para indicar
a hora oficial mundial.
Como a Terra gira de oeste para leste, vemos o sol primeiro a
leste. Portanto as horas estão sempre adiantadas no sentido
leste,diminuindo para oeste. Cada fuso a leste de Greenwich
indica uma hora a mais e cada fuso a oeste, uma hora a menos.
Mapa dos fusos horários
•
Importantes características da Terra:
• É um corpo mutável, desde sua origem vem
passando por modificações;
• é envolvido por uma camada gasosa, a
atmosfera, que protege os choques dos
meteoróides e permite a existência de vida no
planeta,devido a existência de diversos gases
evitando resfriamento muito rápido a noite.
• é denominado por muitos por planeta azul,
pois possui aproximadamente 70% de sua
superfície coberta água;
• É o único planeta até o momento onde se
pode comprovar a existência de vida.
Movimento de translação
O verbo transladar é transferir para outro
lugar, mudar-se. Portanto, “translação” é o
movimento de sistema físico no qual todos os
seus componentes se deslocam paralelamente
e mantém a mesma distância entre si.
HOUAISS,2008.
Movimento de translação
O que é?
É a volta que o planeta dá em torno do Sol,
com duração de 365,25 dias, ou 365dias e
6horas. Para corrigir esse acréscimo foi
necessário aumentar um dia a cada 4 anos,
logo, 24(horas)dividido por 6h é igual a 4.
(24:6=4).Portanto, a cada 4 anos, se
acrescenta 1 dia ao calendário.
• Por convenção,
decidiu-se
juntar
essas
.
frações(25)de dia que sobram todo ano e a
cada quatro, no ano bissexto acrescentar um
dia ao mês de fevereiro.
Origem do nome bissexto- para entender voltamos ao tempo
dos egípcios (+ de 3.000anos a.c)
•
•
•
•
Ano bissexto -é o ano em que possui um dia a mais no seu
calendário em relação aos seus 365 dias.
A 45 a.C, existia o calendário (Juliano)evoluindo para o
calendário(Gregoriano),promulgado pelo papa Gregório,
desde 1582 de origem europeia até nossos dias.
Ano bissexto-2008
Último 2012 bissexto
Próximo ano bissexto 2016
Para 24/09 1º noite
• Trabalhar maquete rotação e translação
• Trazer projeto mostra pronto.
O que mudou
•
Mudanças no fuso horário
Os estados brasileiros seguem os seguintes
horários de acordo com o novo fuso horário
• Fernando de Noronha -2h em relação ao
meridiano de Greenwich.
• Estados da região sul,sudeste e nordeste,
Goiás,Distrito Federal, Tocantins, Amapá e
Pará – 3h. em relação ao meridiano de
Greenwich.
• Mato Grosso do sul, Mato Grosso, Rondônia e
Amazonas, Roraima e Acre -4h em relação ao
meridiano de Greenwich.
Slide -Estações do ano
• Primavera, verão,outono e inverno.
• Ver slide salvo nos favoritos como estações do ano.
Atividades 15/09
1- Represente através de desenho o movimento
de rotação da Terra.
2-Se não houvesse o movimento de rotação da
Terra, o que aconteceria com os seres vivos?
3- Por que existe dia e noites em nosso mundo?
4-Represente um círculo imaginário destacando
a linha do equador e do meridiano de
Greenwich.
Mapa dos fusos horários
•
5- Quando o ano é bissexto?
6- Construa uma ficha(o modelo encontra-se pgs. 16 e 17 sobre os
movimentos da Terra e os planetas do sistema solar, do livro projeto Pitanguá de e
Geografia, 4ª série, da escola
).
Exponha elementos centrais do sistema de orientação e localização espacial e qual sua principal importância
e finalidade para a vida social e a resolução de problemas e situações na pratica cotidiana? Para
enriquecer o trabalho surgira a inserção de mapas. Figuras, fotografias e gráficos.
Respostas
• 1...........
2- Provavelmente haveria tempestades muito violentas, impossibilitando a vida no
planeta.
• 3- 2 Não teríamos noites e dias; de um lado da terra ficaria intensamente aquecida
e o outro intensamente frio.
• 5 – a)o ano é bissexto quando ele for divisível por 4. ex: o ano 2012 é divisível por
4, logo ele é bissexto. Não é regra, varia.....
• b)são anos com um dia a mais, tendo portanto 366 dias, o dia extra é introduzido
como 29 de fevereiro, ocorrendo a cada quadro anos.
10/08 1ºanos noite
• 1-Exercício de cartografia com Diego e
Allem.(latitude e long) ok
• 2- Começar movimento de translação-24/09
com maquete.
• Turma tarde 01/10 David e ... Iniciar aulas
• Concluir cartografia e da fusos horários e
seguir os slides.
Para 28/09 tarde, ficamos no slide 31
• Para 01/10 noite Allen e Diego
• Trabalhar a maquete em sala sobre os
movimentos da Terra. As duas turmas? ok
• Receber o questionário.ok
• Montar o projeto da mostra. ok
• Resignificar o exercício.
• 02/10 terça David Fuso horários
• 08/10- noite Allen falar sobre a mostra
inclusive passar o infográfico e filmagem,
capitalismo. Transporte. PALESTRA
• 09/10 terça David. Recolher exerc.
• Para 05/10 sexta slide 37
PIRÂMIDE CAPITALISTA
Que tipo de cultura representa a
charge?
Observações
Capitalistas -eram prepotentes e poderosos, havia uma
inflexibilidade religiosa.
Educação – arma mais poderosa, instrumento de
transformação, tanto para a classe dominante como
para a dominada!!!
Educação – segundo Freire,devemos usar a educaçao
como mecanismo de transformação social.
A escola, a sala de aula é o lugar mais indicado para
debater esses questionamentos. (como eles
interferem na educação ).
Tipos de energia renovável no Brasil
• Energia renovável, é aquela que vem de recursos naturais,
sol, chuva, vento....
• Eólica- (vento) fontes limpas, sustentáveis,renováveis e
economicamente viável.
• Principais desafios energéticos do mundo contemporâneo,
superar a dependência em relação aos combustíveis fósseis e
seus impactos ambientais.
Biodiesel
•
Energia eólica no Maranhão,
Ceará e R/N
•
•
Por que dizem que o Brasil possui fontes inesgotáveis de energia? Salvo
nosso favoritos com o nome do texto, por que dizem que o Brasil......
Para 23/11
23/11 antecipando atividade da sexta
Receber exerc.da apostila que devo deixar na xerox e da reportag. JN, hoje dia 13/11 em virtude do feriado de sexta.,
Verificar caderneta
Para 19/11
Para 1 º C
Receber exerc. Movimentos da Terra e pedir para construir um texto sobre a pirâmide e ou aula sobre o Sandy, salvo nos favoritos
como: furacões: por que eles são importantes? Ou ainda salvo nos favoritos como: por que dizem que o Brasil tem fontes
inesgotáveis de energia??
Para 1º B
-Preparar assunto conforme pirâmide e pedir para construir o texto em sala e ou continuar assunto do 1º C
Terça 23/07
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2ºA cont. texto Brasil e globaliz.
3º C Kalina cartografia concluir.
3º A João - Iniciou texto semiárido
SEXTA
26/07 1º B Alisson. Representações geogr.
Slide 25
• 1º E Rayane parte física.
• 2º C Md. Revisão geoecon.
Espaço, paisagem e lugar
revisão - 3º bimestre
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QUINTA
01/08 -1º A Eventos( Madalena) revisão
08/08 1º A Eventos (Md e Luzia) cont. o mesmo assunto
15/08 1º A Eventos. Exercício com música sobre paisag...
• SEXTA - 16/08
• Álisson- 1º B apresentação de conclusão dos tipos mapa feito em dupla
em sala.
• Fazer 2º exerc. Individ. em sala do livro no mundo em transição. Jose W. p,
41.
• 1º E Rayane. ...
• SEXTA -23/08
• 1º B Állison – Interpretação de mapas,pg.52.Livro; o mundo em transição
–José W.
• 05/09Quinta – 1º E Eventos
• Concluir o exerc. de consumo e consumismo.
Montar um texto com fotos
• 12/05 1º E Eventos. Filme e montar o texto.