SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica - CGEB
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Educação Integral: uma
perspectiva ampliada
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EDUCAÇÃO INTEGRAL
A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos
cem pensamentos cem modos de pensar
de jogar e de falar.
Mas roubaram-lhe noventa e nove
A escola e a cultura lhe separam a cabeça
do Corpo
Dizem-lhe: de pensar sem as mãos,
de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar,
de compreender sem alegrias,
de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.
As Cem Linguagens da Criança – extratos
Loris Malaguzzi (1920 -1994)
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Conceito de Educação Integral
A educação integral é a
educação para o pleno
desenvolvimento da
pessoa, a fim de possibilitar
a ela responder aos
desafios cotidianos.
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A partir do aluno que temos precisamos planejar a
função orientadora da escola no desenvolvimento
destas competências:
•Pessoais
•Interpessoais
•Sociais
•Profissionais
O conceito de educação integral não
pode se restringir à jornada escolar
ampliada!
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Desenvolvimento de Competências e Habilidades
Desenvolvimento de
competências e
habilidades para
tomar decisões diante
de desafios reais,
cotidianos.
As decisões mobilizam
de forma integrada:
• Conhecimentos
• Atitudes
• Procedimentos
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Ensino de competências segundo Antoni Zabala:
Utilizar formas de ensino consistentes para responder a:
• Situações
• Conflitos
• Problemas próximos da realidade
Construção pessoal , com exercícios de
progressiva dificuldade com ajudas e apoios
conforme as diferenças entre os alunos.
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Objetivos da Educação Integral - I
• Introduzir e aumentar sistematicamente a utilização
da metodologia pedagógica de projetos.
• Construir esta metodologia em torno de situações
reais ou situações problema.
• Envolver os conceitos de trans e
interdisciplinaridade.
• Aumentar a capacidade dos alunos de mobilizar
conteúdos, procedimentos e valores.
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Objetivos da Educação Integral - II
• Oferecer novos percursos educativos, com apoio das
tecnologias da informação.
• Ampliar novos conhecimentos, buscar a inserção no
mundo do trabalho, promover debates e novas atitudes.
• Fomentar valores como a solidariedade e o respeito ao
meio ambiente.
• Discutir questões de gênero, promoção da saúde e
diversidade cultural, étnica, social e sexual.
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Educação Integral e Temas Transversais
No fazer pedagógico,
estes são os eixos
geradores de saberes,
a partir das
experiências dos
alunos e alunas,
assim como os eixos
de conexão entre os
conteúdos
disciplinares.
Educação Ambiental
Educação em Direitos
Humanos
Educação Fiscal
Educação das relações
Étnico-Raciais
Educação em Saúde
Educação para o Trânsito
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Objetivos da Educação Integral - III
• Reconhecer o papel do professor como orientador
da formação integral dos alunos.
• Ampliar progressivamente a jornada dos
professores em uma única escola.
• Formar grupos colaborativos de estudo entre
membros do magistério.
• Aprofundar o conhecimento pedagógico e
reconhecer as características específicas dos alunos.
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Objetivos da Educação Integral - IV
• Reconhecer a família como instituição que promove a
educação integral e é parte integrante do sistema
educativo de uma sociedade.
• Valorizar seu papel, promovendo palestras, encontros,
trocas e vivências.
• Realçar suas funções educativas integradas à escola.
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Objetivos da Educação Integral - V
• Ampliar progressivamente a jornada do
aluno.
• Oferecer atividades educativas que busquem
seu desenvolvimento integral.
• Ampliar suas expectativas e competências
pessoais, interpessoais, sociais e profissionais.
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Objetivos da Educação Integral - VI
• Promover mudanças nos prédios escolares.
• Introduzir novos equipamentos tecnológicos, salas ambiente e
espaços para o protagonismo juvenil.
• Realizar as mudanças de acordo com o projeto pedagógico da
escola, definido de forma participativa.
• Aprofundar o desenvolvimento de habilidades linguísticas,
científico-tecnológicas, sócio-antropológicas e estético-expressivas.
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Educação Integral: modelos
Escola de Tempo Integral
Escola de Ensino Integral
Vence
Mais Educação
ProEMI: Programa Ensino Médio
Inovador
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Obrigada!
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