Planejar para garantir um bom desempenho
acadêmico
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Comece pelo fim: planeje de acordo com as expectativas que serão alcançadas
Quatro critérios:
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Viável: Ser eficaz
Mensurável: avaliar o que realmente foi assimilado
Definidor: elaborar para guiar a atividade de forma eficaz
Prioritário: concentrar no objetivo que seja mais importante
Deixe claro: fazer uma pauta do que vai se trabalhar (lousa)
O caminho mais curto: estratégias de como abordar os conteúdos de acordo com a
necessidade da sala (o mais simples é sempre o melhor)
Planeje em dobro: Plano B (estratégias para explicar o conteúdo de outra forma, caso o
primeiro planejamento não foi bem sucedido)
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Faça o mapa: mapear as salas de acordo com o comportamento, grau de dificuldade e
aspecto físicos.