SEXUALIDADE; SENSIBILIDADE E MEDIUNIDADE
OBJETIVO GERAL:
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Estimular o nascimento da consciência adulta,
libertando as dores inconscientes e
reunificando as partes rejeitadas em nós
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Reconhecer a criança ferida em nós e suas crenças.
Identificar os traumas e cisões vividos na infância.
(defesas e esconderijos psíquicos)
Desidentificar da criança em nós.
Trasmutar e Transformar as dores inconscientes,
reunificando as partes fragmentadas em nós.
Elaborar o luto da infantil e enfrentar a morte desta
etapa.
Integrar todo o processo no aqui e agora, determinando
novos passos para continuidade…..
JUSTIFICATIVA
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Reconhecemos-nos espíritos estacionários na consciência infantil,
aprisionados as dores vividas na infância, as necessidades não
supridas e lutando desesperadamente para sobreviver a todo esse
processo.
Não fomos estruturados na infância para projetarmos uma
personalidade na idade adulta e hoje nos debatemos com feridas
profundas, dores que nos constrangem a intimidade e direcionam
nosso existir. Na busca de atender os anseios de nossos cuidadores,
construímos um falso Eu e nos afastamos da possibilidade de
expressar nosso verdadeiro Eu. Nesta construção ilusória de uma
imagem, rejeitamos aspectos e sentimentos nossos por considerálos intoleráveis e incompatíveis com a aceitação do outro. Essas
partes separadas e inconscientes necessitam ser trazidas à luz da
consciência, num trabalho de resgate e unificação, sem o qual não
atingiremos a nossa meta de crescimento.
JUSTIFICATIVA
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O fato é que paralisamos no período infantil, não deflagramos o
processo adolescente no período esperado e chegamos
cronologicamente à etapa adulta sendo confrontados a todo o
momento com os desafios e necessidades inerentes a esta fase, para
qual nos sentimos totalmente despreparados e impotentes. Presos a
movimentação psicológica infantil que determinam nosso existir,
caminhamos inconsciente de nós mesmos, de nossas dores e
totalmente perdidos para direcionar a vida que somos.
Dentro da superlatividade do pensamento infantil nos sentimos
tragados por estas dores que nos afiguram ser talvez muito maior do
que realmente sejam e permanecemos estacionários e inertes frente
ao nosso próprio sofrimento. Erguemos inúmeras defesas,
engendramos fugas e construímos ilusões, na busca infantil de não
enfrentar essas dores e negar a morte. Hoje, reconhecemos que
precisamos identificar e nos desidentificar destas dores, enfrentar a
morte desta etapa infantil e caminhar para a reunificação de todas as
partes em nós. Sem isso, dificilmente conseguiremos crescer e
conquistar a autonomia e a liberdade de Ser.
JUSTIFICATIVA
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Entendendo que vivemos hoje uma etapa de transição da
consciência infantil para a consciência adulta que corresponde à
transição da consciência humana para a consciência espiritual,
necessitando criar recursos práticos que nos auxiliem a transformar
em entendimento e compreensão todas as informações que temos
recebido da EAL.
Assim, justificamos a necessidade premente de iniciar um
laboratório para nós expressar, dar voz a nossa criança e suas dores,
trazer à consciência as partes negadas e apartadas de nós e nos
rendermos a nossa necessidade de dispor da criança, do fardo
humano para incorporar o adulto e consequentemente à crença
espiritual.
Esperamos com esse trabalho, gerar estímulos para fechar os ciclos
e nos confrontar com o grande medo do homem. A MORTE.
DESENVOLVIMENTO
1;ETAPA DE RECONHECIMENTO (INFORMAÇÃO)
 2.ETAPA DE IDENTIFICAÇÃO (CONHECIMENTO)
 3. ETAPA DE DESIDENTIFICAÇÃO
(CONHECIMENTO)
4. ETAPA DE TRANSMUTAÇÃO (ENTENDIMENTO)
 5. ETAPA DE TRANSFORMAÇÃO:
(ENTENDIMENTO)
 6. ETAPA DA ELABORAÇÃO (COMPREENSÃO)
 7. ETAPA DE INTEGRAÇÃO (COMPREENSÃO)
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ESCALA DO SABER
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Informação -ato ou efeito de informar, comunicação ou recepção de
um conhecimento ou juízo, conhecimento obtido por meio de
investigação ou instrução, esclarecimento, explicação, indicação,
comunicação, informe.
Conhecimento –ato ou efeito de conhecer; atividade de conhecer,
realizado por meio da razão e/ou da experiência; ato ou efeito de
aprender intelectualmente, de perceber um fato ou uma verdade;
cognição, percepção.
Entendimento – ato ou efeito de entender, faculdade de avaliar os
seres e as coisas; julgamento, juízo, opinião, potência ou faculdade
humana do pensamento ou da compreensão intelectual. Entender –
perceber ou reter pela inteligência
Compreensão – ato ou efeito de compreender, faculdade de conter
em si, em sua natureza, ou numa categoria num sistema, faculdade
de entender de perceber o significado de algo; espírito de
complacência, indulgência ou simpatia para com as dificuldades de
uma pessoa.