UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO
DOURO
ESCOLA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA
1º CICLO DE ESTUDOS
PSICOLOGIA
WPPSI-R
Apresentação da escala
UC: Psicometria
Docente: Sónia Costa
Discentes: Ana Luísa Rodrigues, nº38829; Manuela Gonçalves,
nº35255; Marlene Assunção, nº39341
Vila Real, 7 de Novembro de 2012
WPPSI-R
 Racional da escala
 Natureza da inteligência


Algumas abordagens
Aptidão versus desempenho
 Elaboração da WPPSI-R

Organização da escala
 Diagnóstico de doença mental na criança em idade pré-escolar
 Diagnóstico de sobredotação na criança em idade pré-escolar
 Qualificação dos utilizadores
WPPSI-R
A natureza das modificações introduzidas
relativamente da WPSSI-R da versão original
 A versão original é americana, contudo em 1967 tornou-se necessário
proceder a alterações, acrescentando algum material para corresponder à
extensão de idades.
 Para adaptação da WPSSI-R à população portuguesa ocorreu em diversas
etapas adequado à especificidade linguística e cultural das crianças
portuguesas.
 Só em 2000 terminou a fase de adaptação concluída por licenciados em
psicologia agrupados em 3 equipas de coordenação regional (norte, centro,
e sul que engloba as ilhas)
WPPSI-R
Procedimento geral recolha de dados
 A recolha de dados teve lugar nas instalações dos jardins de infância e escolas
que colaboraram neste estudo.
 Para a aplicação dos vários instrumentos e provas e para a validação destes foi
procedida de pedidos de autorização às direções Regionais de Educação da
respetiva zona, explicitando os objetivos da investigação e fazendo uma breve
descrição do conteúdo de avaliação em que foram deferidos.
 A colaboração dos pais foi uma das bases para o êxito desta investigação.
Para esta amostra foram considerados 7 grupos etários.
WPPSI-R
Critérios de Cotação
 AWPPSI-R, versão portuguesa, foi concebida para ser realizada com
crianças dos 3 anos aos 6 anos e 6 meses de idades.
 Os examinadores devem estar bem familiarizados com todos os procedimentos
e cotação para seguir as instruções do Manual, apresentar as tarefas, observar a
criança, registar e cotar provisoriamente as suas respostas, sem agitação, nem
pausas que possam atrapalhar a concentração da criança.
 Pode ser administrada numa escola, gabinete, consultório ou numa qualquer
área calma e livre de distrações externas.
 O examinador deve sentar-se de preferência em frente da criança e poder
observar o seu comportamento.
WPPSI-R
Critérios de Cotação
 O comportamento e a atitude do examinador para com a criança são
muito importantes tais como as condições materiais.
 Deve-se apresentar o teste à criança só quando ela estiver á vontade.
Cada um dos subtestes que compõem a WPSSI-R a distribuição dos
resultados brutos em cada nível de idade foi convertida numa escala
de 10 e desvio padrão de 3.
As distribuições dos QIs de Realização, Verbal e da Escala
Completa apresentam a média igual a 100 e desvio padrão de 15.
WPPSI-R
Sub-testes
Realização
Verbal
Composição de objetos
Informação
Figuras geométricas
Compreenssão
Quadrados
Aritmética
Labirintos
Vocabulário
Completamento de gravuras
Semelhanças
Tabuleiro dos animais*
Frases memorizadas*
*opcionais
WPPSI-R
Propriedades estatísticas
 Fidelidade: min= .51; max=.97
 Erro padrão da medida e IC’S: min=0,87;
max=4,94
 Acordo interavaliadores: min= 97; max= 99
 Estabilidade teste-reteste: min=.71; max=.93
 Diferença entre QIV e QIR; diferença entre
resultados padronizados
WPPSI-R
Propriedades estatísticas
 Validade:
Fator I
Fator II
Informação
.69
.30
Labirintos
.14
.61
 Estudos comparativos
 WPPSI-R ⇨ WISC III: QIR=.75; QIV=.82; QIEC=.87
 WPPSI-R ⇨ MPCR: R=.58; V=.48; EC=.60
 WPPSI-R ⇨ EDG: QIR=. 55; QIV=.76; QIEC=.77
WPPSI-R
Propriedades estatísticas
 (cont.)
 WPPSI-R ⇨ Apreciação das educadoras
(5 anos)- R= .41; V=.35; EC=.44
 (6 anos)- R=.54; V=.73; EC=.70

 Estudos com grupos especiais
 Dificuldades escolares (leitura, escrita / cálculo)
 Risco ambiental
 Inteligência superior
 Candidatos a antecipação escolar
Referência Bibliográfica: Wescheler, D. (2003). Escala de Inteligência de
Weschler para a idade pré-escolar. Edição Revista. Cegoc-Tea, Lisboa.