Como Fazer a Pesquisa
Bibliográfica?
Prof. Raul Sidnei Wazlawick e
Profa. Vania Bogorny
UFSC-CTC-INE
2015
Atenção!
A revisão bibliográfica não produz
conhecimento novo.
 Apenas supre as
deficiências de
conhecimento que o
pesquisador tem em uma
determinada área.

Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Como iniciar a pesquisa bibliográfica
Qual o seu grau de conhecimento do assunto?
 Aborde:

◦ Surveys (resumo da área) – caso não conheça bem a
área.
◦ Trabalhos clássicos – caso não esteja familiarizado.
◦ Trabalhos mais recentes (estado da arte) – sempre,
sempre e sempre.
Inicie com um Survey
Não é difícil encontrar artigos ou mesmo livros
que abordem toda uma área de conhecimento
na forma de survey.
 Os livros servem exatamente a este propósito.
 Pode-se iniciar a pesquisa com uma leitura de
trabalhos mais abrangentes que dêem uma visão
do todo para depois ir se aprofundando cada vez
mais em temas cada vez mais específicos.
 Mas não faça do survey sua única fonte.

Clássicos
Um conceito sempre deve ser
creditado a quem o definiu primeiro,
não a quem o usou apenas.
 Portanto, evite “apud” (citar um autor
citado por outro autor).
 Cite sempre o trabalho mais antigo que
defina o conceito sendo usado.

Tipos de Fontes Bibliográficas
Os livros normalmente contêm informação mais
completa, didática e bem amadurecida.
 Os artigos em eventos terão informações mais
atuais, mas poderão variar bastante em termos
de qualidade.
 Os artigos em periódicos terão sido arduamente
revisados e lapidados ao longo de iterações
entre autores e revisores, mas quando
publicados talvez já não sejam mais tão atuais
quanto os artigos em eventos.

Outras Fontes
Dissertações, teses e monografias (são trabalhos
semelhantes ao seu – qualidade varia muito).
 Páginas web (nem sempre são confiáveis).
 Jornais e revistas de banca (normalmente são
fontes secundárias).
 Relatórios de pesquisa (alguns artigos
importantes podem estar detalhados em research
reports – procure na universidade dos autores ou
em sua home-page)

Busca Bibliográfica
O problema da busca de material na web é no
que acreditar
 Ao escolher um artigo para leitura que tem até 2
anos e não foi publicado em uma BOA revista ou
BOM evento, deve ter algum problema

◦ Verifique se os autores são renomados (orientador) no
tema de pesquisa do artigo
◦ Verifique o grupo de pesquisa
Busca Bibliográfica

Muitos artigos buscam:
◦
Resolver problemas já resolvidos;
◦
Resolvem problemas já não mais relevantes porque a tecnologia já resolveu
◦
Tentam ajustar algoritmos que já são ótimos e não se dão conta que mudanças nos
algoritmos os deixam piores

◦
Provam a propriedade errada como complexidade em vez de corretude
◦
Fazem ‘assumptions’ impossíveis ou usam estratégias de avaliação sem sentido
◦
Usam um dataset que não é o mais apropriado para a validação
Artigos com os problemas acima não deveriam jamais ser escritos, mas muitas vezes
conseguem ser publicados em evento fora do tema do artigo, o revisor não era da área ou
os critérios de revisão não eram sérios

O fato de um artigo ter muitas citações não quer dizer que ele é bom.
Especificidade de Veículos
a uma Área
Genéricos – ex. Journal of the Brazilian
Computer Society
 Específicos – ex. Simpósio Brasileiro de
Engenharia de Software
 Muito específicos – ex. Workshop
Brasileiro de Desenvolvimento de
Software Orientado a Aspectos

Especificidade de Veículos
a uma Área
Genéricos – ex. Journal of the Brazilian
Computer Society
 Específicos – ex. Simpósio Brasileiro de
Inteligência Artificial
 Muito específicos – ex. Simpósio
Brasileiro de Redes Neurais

Tipo de Veículo e Abrangência




Periódicos
Conferências
Workshops ou seminários
Livros e capítulos de livros




Internacional
Nacional
Regional
Local
O que é o Qualis
Conjunto de procedimentos utilizados
pela Capes para estratificação da
qualidade da produção intelectual dos
programas de pós-graduação.
 Lista com a classificação dos veículos
utilizados pelos programas de pósgraduação para a divulgação da sua
produção

Qualis-CC
www.capes.gov.br/avaliacao/qualis/
Estratos de Qualidade
A1, o mais elevado
 A2
 B1
 B2
 B3
 B4
 B5
 C - com peso zero

Conferências

A área de computação também considera
tão importantes quanto os periódicos os
anais de conferências tradicionais que:
◦ Aceitam artigos completos
◦ São realizadas regularmente
◦ Contam com comitê de programa e rigoroso
processo de avaliação por pares
Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Leitura Crítica
A leitura de trabalhos científicos não deve ser
encarada apenas como um aprendizado.
 O pesquisador deve exercer, antes de tudo, o
espírito crítico, para questionar a validade de
todas as informações registradas nos textos que
estão sendo lidos.
 A aceitação passiva de tudo aquilo
que é lido não gera no pesquisador o
espírito de busca por novas
informações.

Leitura Crítica

O que analisar na leitura critica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Qual é o principal resultado do artigo?
Quão precisos são os ‘claims’??
Como a saída/resultado podem ser usados?
Qual é a evidência ( como prova/demonstra que seu método é
melhor que os existentes?)?
Como o ganho do método proposto foi medido?
Quão cuidadosamente os algoritmos ou experimentos estão
descritos?
Por que o artigo é confiável?
A literatura relacionada foi detalhadamente discutida?
O que envolveria a reprodução dos resultados? O que vc
precisaria fazer para reproduzir os resultados?
Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Síndrome da Intersecção Esquecida
(SIE)

É necessário conhecer:
◦ A área do problema
◦ A área das ferramentas usadas
◦ As tentativas anteriores de
resolver o problema com as
ferramentas propostas ou semelhantes.
Síndrome da Intersecção Esquecida
(SIE)

Pesquisar a área do problema e as
ferramentas sem verificar se já houve
tentativas de resolver o problema com
essas ferramentas é, infelizmente, um erro
comum.
Como o aluno justifica a SIE

“Mas não encontrei nada parecido com o que
eu estou fazendo”.
◦ Este raciocínio negativo deve ser evitado.
◦ Nunca se deve dizer que não se achou nada
semelhante.
◦ Algo sempre deve ser apresentado como referência.
◦ Essa referência poderá ser mais
semelhante ou menos semelhante
à abordagem usada de um ponto
de vista relativo.
Melhor pensar assim:
“Ninguém fez algo parecido com o que eu estou
fazendo, mas muitas coisas já foram feitas pelos
seres humanos ao longo da sua história.
Então, eu poderia classificar as coisas que já foram
feitas em termos de grau de semelhança com
aquilo que eu estou fazendo.
As coisas mais parecidas com o meu trabalho
serão minha referência, mesmo que a
semelhança seja pequena”.
Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Fundamento Vazio




= Dizer que seu
trabalho é original porque
ninguém nunca fez nada
parecido.
Não se deve fundamentar todo um trabalho de
pesquisa em uma negação.
Deve-se mostrar o que outros fizeram, e depois
mostrar que o trabalho feito é diferente ou melhor
do que essas referências.
Depois de ler inúmeros trabalhos vc vai se dar conta
de que a sua idéia inovadora pode não ser tão
inovadora assim
Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Fichas de Leitura
Durante todo o processo de leitura é
fundamental que sejam feitas anotações.
 Conceitos-chave e ideias novas devem ser
anotados sempre que forem detectados na
leitura.
 É necessário que se saiba de onde estas
ideias e conceitos saíram.

Fichas de Leitura



Quando baixar um artigo para ler, já crie um
arquivo com as referências, baixando o
bibitex. (ex. no DBLP)
Faça a referência cruzada com todos os
artigos do mesmo assunto, para te-los
agrupados, pois mais adiante isso vai custar
tempo e exigir a releitura
Mais adiante não haverá tempo para reler
todos os artigos que vc vai ler durante 2 ou 3
anos
Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Delimitação da Leitura: Inicialmente
Defina com seu orientador os veículos de
pesquisa a serem consultados.
 Defina o período de tempo (ex. últimos 5
anos).
 Selecione os títulos interessantes e de
eventos e revistas relevantes
 Leia os resumos e separe os mais
interessantes
 Leia os artigos completos pertinentes

Delimitação da Leitura: Depois
Olhe para o passado:Verifique a
bibliografia dos trabalhos consultados.
 Olhe para o futuro: Busque, com
ferramentas web trabalhos mais
recentes dos mesmos autores.

Delimitação da Leitura

A busca bibliográfica leva facilmente a
dezenas de artigos relevantes, o que pode
ser intimidador!
◦ Mas como artigos não são livros, não é preciso
que você entenda cada linha do conteúdo!

O número de artigos que um pesquisador
que trabalha num tema específico precisa
conhecer é relativamente pequeno, mesmo
que a quantidade de artigos lidos para
chegar a essa conclusão seja grande!
Delimitação da Leitura

Como escolher os artigos a serem lidos no detalhe?
◦ Depois de verificar se o evento ou revista é relevante, inicie pela análise
do titulo
◦ Inicie lendo o abstract e identifique o problema a ser resolvido e o que
é proposto de diferente para resolver o problema.
◦ Se pelo abstract não ficou claro, corra os olhos na introdução e
identifique:







O problema
A contribuição
Os tipos de dados a serem utilizados
Faça a interseção com o seu problema de pesquisa.
Se ao final vc ver o que o trabalho é MUITO PROXIMO do seu,
imprima o artigo e guarde na lista dos bem próximos
Se não for muito próximo, adicione a lista de artigos que tem certa
intersecção com seu tema
Se for distante, descarte
Delimitação da Leitura: Exercício

Dado o seguinte abstract, qual é o problema a ser resolvido e como será resolvido?
Several data mining methods have been proposed in the last few years for discovering different types of patterns from movement data, and most of these works identify patterns of
groups of objects moving together or with similar behavior, comparing trajectories with other
trajectories in a dataset. Indeed, these works mainly detect the patterns and do not perform
any further analysis to infer the general behavior of the object. Moreover, only a few approaches try to identify behavior patterns of trajectories in relation to areas of interest, such
as surveillance cameras, parks, police oces, stores, etc. In this paper we propose/dene new
types of behavior patterns of trajectories in relation to areas, more specically, unusual behaviors, including: surround, escape, return, and avoidance. Based on these types of unusual
behavior we present an algorithm to compute these behaviors, dene a set of functions to
weight the degree of unusual behavior of every moving object in the database, and rank the
moving objects according to the degree of unusual behavior in relation to a set of areas of
interest. We evaluate the proposed method with real trajectory data and show that similar
state of the art works do not detect the proposed behaviors and rank objects according to
their unusual movement.
Delimitação da Leitura: Exercício

Dado o seguinte abstract, qual é o problema a ser resolvido e
como será resolvido?
Association mining may often derive an undesirably large set of frequent
itemsets and association rules. Recent studies have proposed an interesting
alternative: mining frequent closed itemsets and their corresponding rules,
which has the same power as association mining but substantially reduces
the number of rules to be presented. In this paper, we propose an efficient
algorithm, CLOSET, for mining closed itemsets, with the development of
three techniques: (1) applying a compressed, frequent pattern tree FP-tree
structure for mining closed itemsets without candidate generation, (2)
developing a single prefix path compression technique to identify frequent
closed itemsets quickly, and (3) exploring a partition-based projection
mechanism for scalable mining in large databases. Our performance study
shows that CLOSET is efficient and scalable over large databases, and is
faster than the previously proposed methods
Qual seria o título deste artigo?
Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Perguntas geradoras de idéias de pesquisa





De onde o autor parece tirar suas idéias?
O que foi obtido como resultado deste
trabalho?
Como este trabalho se relaciona com outros na
mesma área?
Qual seria um próximo passo razoável para dar
continuidade a essa pesquisa?
Que idéias de áreas próximas poderiam ser
aproveitadas neste trabalho?
Exposição à Pesquisa
Projetos de pesquisa
 Seminários e defesas
 Conversas com o orientador
 Congressos, simpósios e
palestras

Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Algumas Bases de Dados Disponíveis
via Internet





UFSC – www.bu.ufsc.br
UNB – www.bce.unb.br
PUCCAMP – www.puccamp.br
USP – www.usp.br/sibi
Portal Capes:
www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp
OBS: muitos artigos apenas podem ser baixados via
UFSC: exemplo:
Portal Capes
Professores, pesquisadores, alunos e funcionários de 268
instituições de ensino superior e de pesquisa em todo o País
têm acesso imediato à produção científica mundial atualizada.
 Oferece acesso aos textos completos de artigos selecionados
de mais de 15.475 revistas internacionais, nacionais e
estrangeiras, e 126 bases de dados com resumos de
documentos em todas as áreas do conhecimento. Inclui também
uma seleção de importantes fontes de informação acadêmica
com acesso gratuito na Internet.
 O uso do Portal é livre e gratuito para os usuários das
instituições participantes. O acesso é realizado a partir de
qualquer terminal ligado à Internet localizado nas instituições
ou por elas autorizado.

Pesquisa Bibliográfica
Fontes
 Leitura Crítica
 Síndrome da Intersecção Esquecida
 Problema do Fundamento Vazio
 Fichamento
 Delimitação da Leitura
 Perguntas Geradoras de Ideias de Pesquisa
 Ferramentas de Pesquisa
 Referências

Usa-se Citação para
Dar credibilidade ao trabalho científico
 Fornecer informações a respeito dos
trabalhos desenvolvidos na área de
pesquisa
 Fornecer exemplos de pontos de vista
semelhantes ou divergentes sobre o
assunto objeto de sua pesquisa

Quando atribuir crédito à fonte
citada?

Quando usamos palavras ou idéias
extraídas de:
◦ Livros, revistas, relatórios, programas de TV,
filmes, cartas, páginas web, e-mail, listas de
discussão etc.
◦ Informações extraídas de entrevistas e
palestras.
◦ Cópia exata de um parágrafo ou frases.
Quando não precisamos atribuir
crédito?


Nossas próprias palavras ou idéias.
Conhecimento comum.
◦ Exemplo: O uso de índices acelera o processo de busca da
informação em bancos de dados.


Informações contidas em enciclopédias, dicionários, etc.
Informações históricas de conhecimento público.
◦ Ex: Getulio Vargas suicidou-se em 1954.

Noticias publicadas em revistas ou jornais.
◦ Ex: Luiz Inácio Lula da Silva foi eleito presidente do Brasil.
Formas de Citação
 Indireta
 Direta
Citação Direta
É a transcrição ou cópia de um parágrafo,
uma frase ou uma expressão, usando
exatamente as mesmas palavras usadas
pelo autor do trabalho consultado.
 Nesse caso, repete-se palavra por palavra
e estas devem vir, obrigatoriamente entre
“aspas duplas”, ou com destaque gráfico,
seguidas da indicação da fonte
consultada.

Citação Indireta ou Paráfrase
É a transcrição das ideias de um autor
usando nossas próprias palavras.
 A citação indireta deve ser encorajada
pois demonstra que temos uma visão
sobre as ideias de outro autor e não
apenas uma cópia.

Dicas para fazer uma citação
indireta:





Leia e releia o texto original até que seja capaz
de reescrevê-lo com suas próprias palavras.
Não use aspas nas citações indiretas/paráfrases
Anote os dados referentes a fonte: sobrenome
do autor seguido do ano de publicação da obra.
Confira a citação.
Faça a referência.
Fonte

Writting for Computer Science (Justin Zobel,
2nd edition)