ENSINO
FUNDAMENTAL I
2014
Manhã
2º ano A
2º ano B
3º ano A
3º ano B
4º ano A
5º ano A
5º ano B
Janice
Amanda
Maribel
Vânia
Rita
Karina S
Simone
2º ano C
2º ano D
3º ano C
3º ano D
4º ano B
Janice
Amanda
Maribel
Wanil
Carolina
Tarde
4º ano C 5º ano C
Maria
Milene
Julieta
N
Manhã
2º ano A
2º ano B
3º ano A
3º ano B
4º ano A
5º ano B
4º
A
5º ano A
B
Janice
Julia
Amanda
Daniela
MaribelK
Marina
Vânia
Regiane
Rita
Erika
Abad
Karina
Adriana
S
Simone N
Luciane
Tarde
2º ano C
2º ano D
3º ano C
4º ano C
5º ano B
Giselle
Daniela
Marina K
Erika Abad
Luciane
-
Projetos
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Sequências
-
-
Livros: Matemática, Língua Portuguesa,
História, Música, Geografia, Ciências e Inglês
Dicionário
- Atlas
- Diagnósticas de Língua Portuguesa e Matemática
- Avaliações Parciais
- Avaliações Trimestrais
- Recuperação Trimestral, caso o aluno não atinja a nota
7.
- Obs: as recuperações de Língua Portuguesa e
Matemática, acontecerão aos sábados em suas devidas
unidades e as demais disciplinas acontecerão no horário
oposto ao de aula.
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-
-
Leitura Compartilhada
Realizada 2 vezes por semana
Leitura realizada pelo professor
Realizada 3 vezes por semana de diferentes
portadores.
Roda de leitura
Realizada 1 vez por semana e a cada quinze
dias com estratégias diferenciadas.
- Garantir a organização em cadernos, livros,
folhas e agenda (letra legível, limpeza,
anotações completas, entre outros).
- As Lições de Casa e as orientações de estudo,
devem seguir de segunda à sexta-feira, com
o propósito de revisitar os conteúdos
desenvolvidos em sala de aula.
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-
-
Durante a semana é fundamental que todas as
disciplinas sejam contempladas seus devidos
cadernos.
Lembrar que o estudo diário é uma revisitação ao
conteúdo, pautado em procedimentos que
auxiliem na aprendizagem do aluno.
Para sua eficácia é importante que o aluno utilize
seu material didático como fonte de pesquisa.
O estudo diário tem o propósito de ensinar a
criança a estudar e desenvolver suas habilidades.
-Iniciar
sempre com datas;
-Registrar enunciados completos e título destacado;
-Declarar quando o registro for coletivo ou de autoria;
-Respeitar a paragrafação;
-Pular linhas de um exercício para o outro;
-Inserir o traço para separar o conteúdo de um dia, do
outro;
-Fazer uso adequado das linhas do caderno até o final;
-Fazer uso adequado da página até a última linha;
-Realizar as correções com um visto;
-Retornar às correções, constatando se foram realizadas;
-Legibilidade na escrita e limpeza nos cadernos;
-Respeitar as margens do caderno;
-Indicar a página e o número do exercício.
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-
Registros pessoais durante as correções –
estigmatizar ou encorajar os alunos;
Cadernos sem capricho (sujo, com folhas soltas
ou amassadas, uso exagerado do corretivo
líquido);
Uso da escrita em forma de poema (no meio da
página);
- Deixar as páginas em branco (pular página)
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-
Neste instrumento são realizados os
registros de lições de casa e estudo diário,
na data de entrega.
Os registros das provas (parciais ou
trimestrais) devem acontecer com
antecedência.
Todos os comunicados, impressos ou não,
necessitam de um lembrete na agenda.
Os horários de aula devem ser anotados a
lápis e atualizados sempre que necessário.
Não utilizar abreviações e nem diminutivos.
- Devem ser enviadas à coordenação, conforme
consta na estrutura de funcionamento no item.
VIII – ENCAMINHAMENTO DAS ATIVIDADES.
As atividades serão entregues pela inspetora
responsável.
-
- Os professores são responsáveis pela
organização das atividades no armário em sala
de aula.
PROPOSTAS:
2º - Zoo Bastidores.
3º - Sítio do Picapau Amarelo.
4º - Fazenda Nossa Senhora da Conceição.
5º - ?
Obs: as APCs acontecem no período de aula,
podendo se estender ao longo do dia.
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-
O professor tem autonomia para solicitar à inspetora, a
organização da sala para o dia seguinte (fileiras, duplas,
trios, grupos, semicírculo, entre outros). Evite realizar
este procedimento com alunos em sala, pois
compromete o tempo didático.
A organização do espaço e a manutenção da limpeza é
de responsabilidade do professor. Caso necessite de
auxílio, solicite a ajuda de uma inspetora.
A porta da sala de aula deve permanecer, sempre que
possível, aberta facilitando a circulação de ar e para
melhor apresentação do espaço escolar.
-
Respeitar os horários de entrada e lanche.
Lembrando que por uma questão de
organização e segurança, é importante que a
turma aguarde por cinco minutos após o sinal
da saída, para garantir melhor trânsito no
corredor.
- Obs: é importante que o professor garanta
uma saída tranquila e segura de seu aluno, da
sala de aula.
Dia das mães
Festa Junina
Semana de humanas
Festa dos professores
Acampamento
Café Literário
Rituais de passagem (2º e 5º anos)
Festa de encerramento do ano letivo
Cantata
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Reuniões de equipe
Reuniões coletivas
Obs: Durante todos estes encontros, um
professor será responsável pelo registro
das discussões realizadas e o documento
produzido, deverá ser encaminhado para
a coordenação.
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Síntese das reuniões de equipe e reuniões
coletivas;
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Relatórios individuais de recuperação;
-
Ficha de atendimento;
-
Relatório de desempenho do aluno;
-
Registro das práticas de sala de aula.
Coordenação Ensino Fundamental I
Cristiane Bassani
Patrícia Arruda
Direção Pedagógica
Simone Pannocchia Tahan
2014