DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
1
Guia de estudos
“Batismo de fogo”: FRACASSO ESCOLAR: Abismo/ preparado pela escola “diferenças sociais e culturais”/relação
com a escrita/ reforçado pela sociedade “maioria dominante”
Solução: Prática Construtivista (projetos /outras linguagens)
Novo olhar sobre a aprendizagem: combate ao “adultocentrismo”/olhar investigativo/reflexivo/empático
Perfil do professor: reflexivo/construtivista/conhecimentos prévios/avanço do conhecimento/transformação
O que sabe uma criança que parece não saber nada
Saber: saberes e culturas multifacetados /lógica/pensamento da criança/equalização/prof. cria espaços para
ideias/ perguntas/parcerias /saber como a criança pensa
Concepções e teorias de Educação → orientadoras das práticas e seus resultados
Empirismo X Construtivismo
Conhecimento avança quando há boas situações de aprendizagem
por em jogo tudo o aluno que sabe, pensa sobre o conteúdo; resolução de problemas/decisões; organização da
tarefa; objeto : característica sociocultural e função social das tarefas; circulação da informação
Erro: corrigido: momento e modos adequados ; transformação dos esquemas interpretativos
Avaliação: diagnóstica/ processual
Aprendizagem do aluno/trabalho do professor
Formação docente: contínua - revisão/atualização/elaboração e reelaboração da prática/trabalho
coletivo/reflexão teórico-prática
DB Consultoria Educacional. Produzido por
Profa. Dra. Patrícia Colavitti Braga Distassi
2
3
“M EU B ATISMO
1962: aulas para crianças repetentes
Curso Normal: receitas
Abismo entre o desempenho na escola e a
vida da criança
Ex: Menino no cinema/
menino com Pipa
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
C AP. 1:
DE F OGO ”
4

Alfabetização: 1º. Instrumento do fracasso
Fracasso escolar = Fracasso econômico
Percepção do
fracasso é
preparada pela
escola
Culpa da
criança
Reforço da
família
FRACASSO
ESCOLAR
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA
DISTASSI
S OLUÇÃO :
5
Projetos:
grupos/cooperação
utilização de
outras linguagens
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
C AP. 2
UM
6
NOVO OLHAR SOBRE A
APRENDIZAGEM

Reflexão sobre a aprendizagem

Abertura, mas do ponto de vista “adultocêntrico”

Ex: Escrita (não ortográfica)

Falta de empatia
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
C ONCEPÇÕES
DE
E NSINAR
7
E O
P ERFIL DO
P ROFESSOR
reflete enquanto
age
toma decisões
muda o rumo de
suas ações
Interpreta as respostas
dos seus alunos e se
autocorrige
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO
POR
PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
A
8
METODOLOGIA DAS CARTILHAS
CONTRIBUIU PARA O FRACASSO

Crianças pobres:


hipóteses simples sobre a escrita
Situações descontextualizadas
Escrita sem função social

Crianças mais abastadas:

hipótese complexas
convivência com a escrita
função social




Concepção de aprendizagem norteadora do processo
de Ensino
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
9
PAPEL
DO
P ROFESSOR :
A U T I L I Z A Ç Ã O D A P E R C E P Ç Ã O , D A E M PAT I A E D A R E F L E X Ã O
Olhar aquilo que o
aluno produziu
Enxergue o que sabe
Identifique que tipo
de informação é
necessária para que o
conhecimento avance
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
10
Tarefa do
Professor
P ROCESSO DE ENSINO E DE
APRENDIZAGEM
criar condições
(físicas, mentais
e intelectuais)
Criar situações
para o aluno
exercer sua
ação de
aprender
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
“É preciso
considerar os
conhecimentos
prévios”
11
C RÍTICA
À
E SCOLA N OVA
Aprendizagem por descoberta
Ênfase no processo em detrimento do produto
Aprender a aprender, não importava o que
Pressupostos não funcionavam com eficiência
Importante: trabalhar em (tudo muito genérico)
grupo/cooperação/moralidade/criatividade/curiosidade
Prof. na sala de aula: discurso construtivista/método empirista
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
E M S ÍNTESE
12
“É possível enxergar o que o aluno já sabe a partir do que ele
produz e pensar no que fazer para que aprenda mais”
“É preciso considerar o conhecimento prévio do aprendiz e as
contradições que ele enfrenta no processo”
“Para aprender, a criança passa por um processo que não tem a
lógica do conhecimento final, como é visto pelos adultos”;
“Aprender a aprender é algo possível apenas a quem já
aprendeu muita coisa”.
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA. DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI
13
L EIA MAIS SOBRE O S O U T R O S C A P ÍT U L OS DO L IV R O
“ O D IÁLOGO ENTRE O ENSINO E A APREN D IZ A G E M ” , DE
T EL MA WEIZ , EM EM N O SSO C U R SO : T URMA I
( QUARTA S E SEXTAS ) T URMA II (A O S D OMINGOS )
 PREPARE-SE,
EFETIVAMENTE, PARA SER
PROFESSOR EFETIVO!
DB CONSULTORIA EDUCACIONAL. PRODUZIDO POR PROFA.
DRA. PATRÍCIA COLAVITTI BRAGA DISTASSI