Aprendizagem com as TIC
Guião Multimédia de uma subunidade curricular para
ser ministrada em regime totalmente a distância
(e.learning).
Trabalho realizado por: Fernando Manuel Ferreira Miranda
Docente: Professora Doutora Guilhermina Lobato Miranda
Mestrado em TIC e Educação
Instituto da Educação da
Universidade de Lisboa
2011
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SISTEMAS DE GESTÃO
DE BASES DE DADOS
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Índice
Introdução
Objectivos da Subunidade de Formação
Conteúdos
Metodologia
Sessões
1ª Sessão
2ª Sessão
3ª Sessão
4ª Sessão
5ª Sessão
6ª Sessão
Recursos/Competências
Avaliação
Listagem de documentos
Referências
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Introdução
No âmbito da disciplina de Aprendizagem com as TIC do Mestrado
em TIC e Educação foi criado este guião multimédia para uma
subunidade de aprendizagem.
Esta subunidade faz parte da unidade de formação 3, Sistemas de
Gestão de Bases de Dados, do Curso de Educação e Formação de
Instalação e Operação de Sistemas Informáticos da área de
formação de Ciências Informáticas.
A duração total da unidade tem 140 horas, no entanto a subunidade
terá aproximadamente 50 horas.
Os cursos CEF são sempre feitos em regime presencial. Aqui, neste
caso, foi feita uma abordagem diferente pelo desafio que poderia
significar adaptar uma parte desta unidade a um regime e-learning,
com todas as vantagens que traria aos alunos se eventualmente
este fosse dado neste regime e quem sabe um passo a tentar no
futuro.
Pode entrar no curso em:
http://atic.miras.com.pt
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Objectivos da Subunidade de
Formação

Utilização de um sistema de gestão de
base de dados.
◦ Planificar, criar e manter uma base de dados.
◦ Executar tarefas de automatização de
manutenção de base de dados.
◦ Formular objectivos operativos centrados no
desempenho dos estudantes/formandos e não
no conteúdo ou no professor;
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Conteúdos

◦ Criação de formulários
automáticos
◦ Pesquisa sobre tabelas
Tabelas
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Atributos dos campos
Validação prévia
Mensagens de erro
Máscaras de edição
Ligação a outras tabelas
Tabelas de sistema
Múltiplas tabelas
Relação entre tabelas
Preenchimento e
visualização da
informação

Consultas
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Parametrização simples
Parametrização múltipla
Consulta cruzada
Fórmulas
Totais
Actualização
Eliminação
Adição
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Conteúdos (2)

◦ Barra de ferramentas
◦ Tipos de controlos
◦ Interligação de
formulários
◦ Menus de aplicação

◦ Alteração de
relatórios
◦ Relatórios sobre
tabelas
◦ Relatórios sobre
consultas
Formulários
Relatórios
◦ Diferentes tipos de
relatório
◦ Criação automática de
relatórios

Macros
◦
◦
◦
◦
Conceito
Criação de macros
Macros de acção única
Macros de acções
múltiplas
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Metodologia
O curso contém todos os materiais num site na Internet e
está disponível a partir desta em http://atic.miras.com.pt. Foi
adoptada esta metodologia de ensino total a distância (elearning) porque permite aos formandos uma certa
flexibilidade, tanto no tempo como no espaço, assim como,
uma poupança em meios técnicos para a escola, onde basta
apenas ter um computador para o formador, sendo, além
disto, muito fácil para todos colocar materiais online.
 Neste curso será abordada a teoria construtivista, o que
significa que os alunos não são meros receptores de
informação antes constroem activamente o conhecimento
(saber e saberes-fazer). Construir o conhecimento de modo
activo significa que o aluno deve estar cognitiva e
afectivamente envolvido no processamento da informação
(Miranda, 1996)

8
Metodologia
Instrutivismo
 Construtivismo
 Teoria Cognitiva da Aprendizagem
Multimédia
 Teoria da Carga Cognitiva

9
Metodologia



formular objectivos operativos centrados
no desempenho dos estudantes/formandos e
não no conteúdo ou no professor;
sugerir actividades que sejam apropriadas
para atingir os objectivos formulados (quer
para serem realizadas individualmente quer
em grupo);
sugerir formas de acompanhar o trabalho
dos estudantes/formandos e modos de
avaliar e dar feedback…
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Sessões

Sessão nº 1
◦ Criação da base de dados e criação de Tabelas.

Sessão nº 2
◦ Criação de Consultas.

Sessão nº 3
◦ Criação de Formulários.

Sessão nº 4
◦ Criação de Relatórios.

Sessão nº 5
◦ Criação de Macros.

Sessão nº 6
◦ Avaliação.
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1ª Sessão
OBJECTIVO:
Criar uma base de dados em Access e dentro desta criar Tabelas.
DURAÇÃO:
Uma Semana
ACTIVIDADES:
1 º Visionar o filme Criação de Tabelas em Access.
2º Visionar o slide Criação de Base de dados e criação de Tabelas e
fazer alguns exercícios nele contidos.
3º Fazer o exercício Nº 1.
4º Enviar a base de dados.
RECURSOS:
Computador, Internet, Slide, filme e ficha de trabalho prático
ENVIO DO TRABALHO:
Envio através da ferramenta de anexos.
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2ª Sessão
OBJECTIVO:
Criação de Consultas em Access.
DURAÇÃO:
Uma Semana
ACTIVIDADES:
1 º Visionar o filme Criação de Consultas em Access.
2º Visionar o slide criação de Consultas e fazer alguns
exercícios nele contidos.
3º Fazer o exercício Nº 2 na continuação do anterior.
4º Enviar a base de dados.
RECURSOS:
Computador, Internet, Slide, filme e ficha de trabalho prático
ENVIO DO TRABALHO:
Envio através da ferramenta de anexos.
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3ª Sessão
OBJECTIVO:
Criação de Formulários em Access.
DURAÇÃO:
Uma Semana
ACTIVIDADES:
1 º Visionar o filme Criação de Formulários em Access.
2º Visionar o slide criação de Formulários e fazer alguns
exercícios nele contidos.
3º Fazer o exercício Nº 3 na continuação do anterior.
4º Enviar a base de dados.
RECURSOS:
Computador, Internet, Slide, filme e ficha de trabalho prático
ENVIO DO TRABALHO:
Envio através da ferramenta de anexos.
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4ª Sessão
OBJECTIVO:
Criação de Relatórios em Access.
DURAÇÃO:
Uma Semana
ACTIVIDADES:
1 º Visionar o filme Criação de Relatórios em Access.
2º Visionar o slide criação de Relatórios e fazer alguns
exercícios nele contidos.
3º Fazer o exercício Nº 4 na continuação do anterior.
4º Enviar a base de dados.
RECURSOS:
Computador, Internet, Slide, filme e ficha de trabalho prático
ENVIO DO TRABALHO:
Envio através da ferramenta de anexos.
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5ª Sessão
OBJECTIVO:
Criação de Macros em Access.
DURAÇÃO:
Uma Semana
ACTIVIDADES:
1 º Visionar o filme Criação de Macros em Access.
2º Visionar o slide criação de Macros e fazer alguns
exercícios nele contidos.
3º Fazer o exercício Nº 5 na continuação do anterior.
4º Enviar a base de dados.
RECURSOS:
Computador, Internet, Slide, filme e ficha de trabalho prático
ENVIO DO TRABALHO:
Envio através da ferramenta de anexos.
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6ª Sessão
OBJECTIVO:
Avaliação da subunidade.
DURAÇÃO:
Três dias
ACTIVIDADES:
1º fazer uma base de dados como avaliação
2º Enviar por email para o formador.
RECURSOS:
Computador, Internet e enunciado.
ENVIO DO TRABALHO:
Entrega da avaliação no email do formador.
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Recursos/Competências

Para os formandos realizarem esta subunidade
em regime de e-learning têm que:
◦ Ter computador com acesso à Internet com o
Internet Explorer ou o Firefox;
◦ Ter instalado no computador um programa de base
de dados. Dá-se preferência ao Access ou ao
OpenOffice Base;
◦ Saber aceder e navegar na Internet;
◦ Saber pesquisar na Internet;
◦ Saber usar conteúdos multimédia;
◦ Saber utilizar Fóruns e Chats disponíveis na Internet;
◦ Conhecimentos num editor de texto e um programa
de apresentações. Como exemplo nomeia-se o Word
e o PowerPoint ou o OpenOffice Writer e o Impress.
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Avaliação
Os formandos serão avaliados pelos
trabalhos que fizerem ao longo da
subunidade, nomeadamente se tiveram
alguma pertinência na tira de dúvidas e se
entregaram os trabalhos todos a horas.
Estes serão todos comentados pelo
formador.
 Terão uma avaliação final que é a
construção de uma base de dados sem
ajuda de ninguém.

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Listagem de documentos
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Referências

Coutinho, C. P. (2006). Aspectos metodológicos da investigação em tecnologia educativa em
Portugal (1985-2000), 1-12. Retrieved January 20, 2011, from
http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/6497.

Miranda, G. (1996). A Ciência Psicológica no Sistemas de Formação (1996) 1-12. Retrieved
January 20, 2011, from http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/6497.
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