Comunicação e Expressão / Língua
Portuguesa / Literatura Brasileira /
Língua Estrangeira
Questões de 1 a 12
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Língua Portuguesa — Questões de 1 a 9
Questões de
interpelou acusando-o de estar tirando a vaga de outro.
45 Socialmente é melhor um velho de 73 anos que qualquer
dos jovens que faltaram à prova porque dormiam, que
não foram classificados porque achavam que vestibular
era loto e vivem a ociosidade daninha à custa de seus
pais. Mas, de todos os casos, impressiona mais o de
50 Maria Regina Gonçalves, uma enfermeira de 38 anos.
Vejam que estória mirabolante.
Lá vai a nossa Maria Regina. Mas não vai
simplesmente. Vai grávida. Vai grávida, mas não é uma
grávida amparada pelo seu marido, mas uma grávida
55 solteira, enfrentando o mundo com sua barriga e
coragem. No entanto, hora e meia antes do exame, em
São Cristóvão, é assaltada por três marmanjos covardes,
que tomam dela os documentos, 200 mil cruzeiros, e o
pior: lhe dão uma porção de safanões, num exercício de
60 sadismo matinal.
Maria Regina poderia, depois disso, voltar chorando
para casa e ficar lamuriando o resto da vida. Fez o
contrário: foi em frente, embora, ao chegar no local,
soubesse que uma outra colega, também assaltada,
65 desistira do exame. Maria Regina deu um jeito, arranjou
até cópia xerox de sua carteira de identidade, fez a prova,
comprometendo-se a mostrar os outros documentos
mais tarde. Mas, de noite, teve uma hemorragia. Pena
que os ladrões não pudessem ver a cena, pois ficariam
70 mais felizes. O médico lhe ordena “repouso absoluto”.
Ela ali “repousando”, mas agoniada, porque a burocracia
lhe exigia comprovações de documentos para validar os
exames. Como desgraça pouca é bobagem, quatro dias
depois morre o pai de seu namorado, daí a uns dias ela
75 aborta e teve que ficar mesmo internada.
E vede agora, ó filhinhos e filhinhas do papai, que
esbanjais vossos corpinhos sem destino nas praias da
irresponsabilidade! Maria Regina foi a primeira colocada
(nota 96) no concurso para Enfermagem e Sanitarismo.
80 Tirou primeiro lugar e seu nome não apareceu na lista.
Ainda vai ter que provar que existe. Mas já impetrou
mandado de segurança. É claro que vai ganhar.
1a5
TEXTO:
O vestibular da vida
5
10
15
20
25
30
35
40
Um enduro sem moto, um rali sem carro, uma
maratona onde, ao invés de atletas, correm paraplégicos,
cegos, presidiários, grávidas e doentes em suas macas;
essa é a imagem que nos deixa o vestibular realizado
esta semana, mobilizando centenas de milhares de
jovens em todo o país.
Várias fotos mostram jovens correndo desabalados
dentro de seus jeans justos e camisetas palavrosas em
direção ao portão da universidade, como se fossem dar
um salto tríplice. Como se fossem dar um salto sem
vara. Como se fossem dar um salto na vida. Ao lado,
aparecem parentes incentivando o corredor-saltador,
aparecem colegas gritando em torcida. Correi, jovens,
correi, que estreita é a porta que vos conduzirá à
salvação! E ali está, como São Pedro, um porteiro ou
guarda, que vai bater a porta na cara do retardatário,
que chorará, implorará, arrancará os cabelos num ranger
de dentes, enquanto, saltitantes, os mais espertos pulam
(ocultamente) um muro e penetram o paraíso (ou inferno
da múltipla escolha).
A Telerj declarou que teve que acordar mais de 10
mil jovens pelo despertador telefônico. Carlinhos Gordo,
o maior ladrão de carros do país, estava entre os 39
presidiários que, no Rio, fizeram, mesmo na cadeia, o
exame. Mais de trinta deficientes visuais tiveram que
tatear as 51 folhas em braile. Maria Alice Nunes teve
um filho e saiu da maternidade com o recém-nascido no
colo para enfrentar o unificado. Um índio cego — o
guarani José Oado, 24 anos — disputa uma vaga em
História (ou na história?). Andréa Paula Machado, 17
anos, teve que interromper o exame escrito várias vezes,
para o prazer oral do bebê que, entre uma mamada e
outra, voltava ao colo da avó. Dois fiscais que
transportavam as provas no caminho de Petrópolis
morreram num acidente. Um estudante com rubéola fez,
num posto médico, prova ao lado de outro com catapora.
Todas as idades ali estavam representadas: Márcia
Cristina da Silva, 13 anos, vejam só!, já começou a treinar
para o vestibular de Medicina em 88, e neste só achou
difícil a prova de Literatura. Mas lá estava também Edgar
Carvalho, 73 anos, advogado, trocando as delícias da
aposentadoria pela ideia de se tornar médico e ainda
ser útil aos outros. Por isso, discordo da jovem que o
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
SANT’ANNA, Affonso Romano de. O vestibular da vida. A mulher
madura. Rio de Janeiro: Rocco,1986. p. 111.
Questão
1
Identifique com V ou com F, conforme sejam verdadeiras ou
falsas as afirmativas.
A realidade apreendida pelo cronista
( ) está totalmente fora do contexto atual, em que certos fatos,
como o da personagem Maria Regina, não mais
acontecem.
1
Língua Portuguesa
( ) contrapõe compromisso e descompromisso, mostrando
o empenho da jovem assaltada para conseguir seus
objetivos, enfrentando as dificuldades sem nunca desistir
do seu intento.
( ) faz parte de uma época anterior, quando o processo
seletivo era mais concorrido e rigoroso, pela restrição
do número de vagas em todos os cursos, devido ao
número de faculdades existentes no Brasil.
( ) retrata um problema social que continua mais complicado
atualmente, pela exigência, no mercado de trabalho, de
um nível de escolaridade cada vez maior para a
consecução de um emprego qualquer.
( ) sofreu algumas transformações típicas do avanço social,
com o surgimento, dentre outros, de novas faculdades,
novos meios de ingresso no nível superior, novas
modalidades de ensino, o que minimiza, em parte, os
impactos desse tipo de seleção.
Questão
Sobre os recursos da língua usados no texto, marque com V
as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.
( ) O enunciado “Mais de trinta deficientes visuais tiveram que
tatear as 51 folhas em braile.” (l. 25-26) constitui uma
informação de sentido conotativo.
( ) A oração “que transportavam as provas no caminho de
Petrópolis” (l. 33-34) restringe o sentido do termo
“fiscais” (l. 33).
( ) O vocábulo “o” (l. 43), resgata o nome “Edgar Carvalho”
(l. 40-41), completando o sentido de “interpelou” (l. 44).
( ) O fragmento “Socialmente é melhor um velho de 73 anos que
qualquer dos jovens que faltaram à prova porque dormiam”
(l. 45-46) apresenta o conector “que” estabelecendo diferentes
relações com a oração a que se liga.
( ) O termo “do exame” (l. 65) completa o sentido de
“desistira” (l. 65) e a expressão “de sua carteira de
identidade” (l. 66), o de “arranjou” (l. 65).
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
01)
02)
03)
04)
05)
FV
FV
VF
VF
VV
Questão
V
V
F
F
V
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
FV
VF
VF
FV
VV
01) F V V F V
02) F V V V F
03) V F F F V
Questão
2
04) V F F V F
05) V V V V V
5
Quanto aos sinais de pontuação usados no texto, é correto afirmar:
Sobre esse relato, a informação sem suporte textual é a
indicada na alternativa
01) A supressão dos parênteses que isolam “ocultamente”
(l. 19) torna obrigatório, segundo as normas gramaticais,
o uso de vírgulas para destacar o termo, o mesmo
acontecendo com os que põem em evidência a alternativa
“ou inferno da múltipla escolha” (l. 19-20).
02) A expressão “o maior ladrão de carros do país” (l. 23) está
entre vírgulas por se tratar de uma circunstância deslocada.
03) Os travessões que evidenciam “o guarani José Oado, 24
anos” (l. 28-29) podem ser eliminados do contexto, sem
que seja necessário o uso de outro sinal de pontuação.
04) A interrogação que aparece depois de “ou na história?”
(l. 30) tem caráter irônico-reflexivo.
05) As aspas usadas em “ ‘repouso absoluto.’ ” (l. 70)
expressam ironia.
01) O enunciador se dirige aos jovens de boa condição
financeira para citar o exemplo de uma personagem que
fez o vestibular, na época, em condições desfavoráveis,
e conseguiu um resultado altamente satisfatório, ainda
tendo de brigar na Justiça pelo seu reconhecimento.
02) A narrativa aparece marcada por um tom crítico-irônico,
dentre outros exemplos, quando destaca a busca de
uma vaga “na história” por um índio cego, deixando
subentendido o descaso do poder constituído para com
os índios brasileiros.
03) A oportunidade de fazer vestibular dada a idades variadas
e até a presidiários revela o valor da democracia, que
respeita a liberdade individual e oportuniza a todos o
direito de fazer suas escolhas, de melhorar seus
conhecimentos.
04) A informalidade do discurso, que trata de um fato do
cotidiano, torna a leitura do texto prazerosa, levando o
leitor a refletir sobre as diferentes maneiras de uma
pessoa encarar a vida, de buscar seu futuro.
05) O locutor ausenta-se completamente do narrado, deixando
que os fatos tratados falem por si, sem nenhuma
intervenção de sua parte.
Questão
4
Questão
6
3
O sentido expresso pelo termo transcrito, no contexto em que
se insere, está corretamente indicado na alternativa
01)
02)
03)
04)
05)
“como” (l. 15) — conformidade.
“mais” (l. 21) — intensidade.
“ainda” (l. 42) — inclusão.
“Mas” (l. 49) — oposição.
“embora” (l. 63) — restrição.
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
2
CABRAL, Ivan. Bem-vindo à cidade Noiva do Sol. Disponível em:
<http://http://www.google.com.br/imgres?q=charge+sobre+
enfrentamento+de+dificuldades&start=184&num=10&hl=ptBR&tbo=d&biw=1024&bih=623&tbm=isch&tbnid=g48VoLv9V-x7PM:
&imgrefurl>. Acesso em: 16 dez. 2012.
Língua Portuguesa
O traço de humor presente na charge está relacionado com
Questão
01) a ênfase dada pelo carona aos dizeres do letreiro da placa
exposta na entrada da cidade.
02) a dificuldade de acesso à cidade “Noiva do Sol” devido
aos contratempos causados pela tempestade.
03) a conclusão a que chega o motorista sobre a forte chuva
que cai no local, em face do nome da cidade.
04) o esforço do carona em identificar a informação contida
na placa em virtude da intensidade da chuva.
05) a impossibilidade de os visitantes fazerem uma avaliação
do entorno por causa de um temporal inesperado.
Questão
8
A afirmativa em desacordo com as ideias transmitidas nesses
versos é a que informa que a voz poética
01)
02)
03)
04)
valoriza a plenitude da vida no presente.
revela consciência da efemeridade das coisas.
tematiza a passagem do tempo em tom melancólico.
mostra desapego ao passado, mas ansiedade pelo
futuro.
05) demonstra inquietude em relação à importância de seu
fazer poético.
7
Questão
9
O poema foi construído com base na figura de linguagem
caracterizada na alternativa
01) Exagero na afirmação com o objetivo de realçar o
pensamento.
02) Emprego de palavras contrastantes, ou seja, de sentidos
opostos.
03) Sugestão do contrário expresso por palavras e frases com
intenção sarcástica.
04) Substituição de um nome por outro devido haver entre eles
algum relacionamento.
05) Uso de expressões agradáveis em substituição às que
têm sentido grosseiro ou desagradável.
CUNHA, J. P. MESMO QUE os cacos... Disponível em: <http://picica.net/
?cat=1&paged=165>. Acesso em: 16 dez. 2012. Grupo Loucos de pedra.
Da leitura do texto, pode-se concluir que o sujeito poético
01) propõe uma nova ordem política para a sociedade.
02) mostra sua predileção por aspectos mórbidos do mundo real.
03) considera a poesia, veículo de denúncia social, como algo
imperecível.
04) mostra consciência da luta vã do homem contra as
adversidades do dia a dia.
05) destaca a existência de dois mundos distintos: o das
sarjetas e o dos donos do poder.
Questões
** *
8e9
TEXTO:
MEIRELES, Cecília. Motivo. Disponível em: <http://www.google.com.br/
imgres?q=motivo+de+Cec%C3%ADlia+Meireles&num= 10&hl=ptBR&tbo=d&biw=1024&bih=623&tbm=isch&tbnid=sMn8KQWFAL5I2M:&im
grefurl>. Acesso em: 17 dez. 2012.
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
3
Língua Portuguesa
Língua Estrangeira - Inglês
Questões de 10 a 12
TEXTO:
Questão
Children’s changing media habits
5
10
15
20
25
The survey mentioned in the text has found out that, nowadays,
01) teenage boys don’t enjoy sending text messages.
02) smart phones are owned by twice as many teenagers as
a year ago.
03) the younger generation is not very knowledgeable in using
new technology.
04) the general population is starting to use digital devices
earlier than teenagers.
05) parents don’t think that protecting their children against bad
use of technology is something to worry about.
Television is losing its long established status as
the main form of entertainment for children. In Britain at
least, kids are spending more time surfing the internet
and sending text messages than ever before, according
to a new study.
The television set in the living room used to rule
the entertainment choices of generations of British
children. But that’s no longer the case, at least not
according to the latest annual survey of young people’s
media habits, carried out by the British media regulator,
Ofcom.
The survey found that 12 to 15 year olds spent
equal amounts of time watching TV and going online —
17 hours a week on average for each medium. And asked
which media device they most valued, teenagers rated
their mobile phone above the family TV set. Smart phone
ownership among teenagers was found to have doubled
in just 12 months.
The survey paints a picture of an increasingly tech
savvy younger generation, with even very young children
confident about, and familiar with, a wide variety of digital
devices. The survey says the take up of digital
technologies is faster among teenagers than the general
population. It also comments on the popularity of text
messaging, especially among girls. Teenage girls
typically send 30 or more text messages a day, 35%
more than boys do. Ofcom says the findings highlight
the challenges parents face in keeping up with children’s
use of technology in order to protect them.
Questão
01) The verb form “are spending” (l. 3) refers to a planned
action in the Future.
02) The expression “no longer” (l. 8) means that something
was true in the past but is not true now.
03) The adjective “ latest” (l. 9) is the opposite of most recent.
04) The personal pronoun “It” (l. 24) refers to “the general
population” (l. 23-24).
05) The conjunction “in order to” (l. 29) expresses condition.
** *
10
Fill in the parentheses with T (True) or F (False).
As far as British children are concerned, it’s correct to say:
( ) Television is still the most popular form of entertainment
for them.
( ) They used to watch TV much more than they do nowadays.
( ) They are sending more and more text messages than they
used to.
( ) Their cell phone is the media device they least care about.
According to the text, the correct sequence, from top to bottom,
is
01)
02)
03)
04)
05)
T
F
F
T
T
T
T
T
F
T
T
F
T
F
F
T
T
F
T
F
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
12
Considering language use in the text, it’s correct to say:
CHILDREN’S changing media habits. Disponível em: <www.bbc.co.uk/
worldservice/learningenglish/wordsinthenews/2012/10/
121026_witn_childrens_media_habits.shtml>. Acesso em: 8 dez. 2012.
Questão
11
4
Inglês
Língua Estrangeira — Espanhol
Questões de 10 a 12
TEXTO:
FORGES. Disponível em: <http://2.bp.blogspot.com/-6CP8zIgAX5I/T7vQ7ve2B6I/AAAAAAAAAEc/BxaXHF04eOM/s1600/Vi%C3%B1etaParo.jpg>. Acesso
em: 17 out. 2012.
Questão
10
De la lectura de la viñeta, es correcto afirmar que
01) la falta de trabajo es cosa del pasado.
02) la gente busca trabajo y no lo encuentra.
03) las empresas están contratando mucho más.
04) algunas personas están cobrando buenos salarios.
05) muchas personas prefieren ocupar cargos directivos.
Questão
11
La expresión “¿Me está vacilando?” es lo mismo que
01) ¿Estoy perdiendo mi tiempo?
02) ¿Podría darme más atención?
03) ¿Está usted seguro de lo que dice?
04) ¿Me está tomando el pelo?
05) ¿Me está contratando?
Questão
12
En la viñeta, el término
01) “Buenas” está usado como adjetivo y se refiere a las noticias.
02) “si” expresa afirmación.
03) “tenemos” hace referencia a los dos personajes del texto.
04) “uno” es un pronombre personal.
05) “ha empezado” podría sustituirse por ha comenzado, sin alterar el significado del texto.
* * *
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
5
Espanhol
Prova de Redação
INSTRUÇÕES:
• Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre 20 (vinte) e 30 (trinta) linhas,
mas não ultrapasse os limites da Folha de Redação.
• Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de Redação,
usando caneta de tinta azul ou preta.
• Se desejar, coloque um título para a sua Redação.
• Não utilize letra de forma ou de imprensa.
Será anulada a Redação
— redigida fora do tema proposto;
— apresentada em forma de verso;
— assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
— escrita a lápis, de forma ilegível, ou não articulada verbalmente;
— redigida em folha que não seja a de Redação;
— pré-fabricada, ou seja, que utilize texto padronizado, comum a vários candidatos.
Tema da Redação
Aquele que cede ante ao obstáculo, que desiste diante da dificuldade já perdeu a batalha sem a ter enfrentado. Não raro, o
obstáculo e a dificuldade são mais aparentes que reais, mais ameaçadores do que impeditivos. Só se pode avaliar após o
enfrentamento. Ademais, cada vitória conseguida se torna aprimoramento da forma de vencer e cada derrota ensina a maneira
como não se deve tentar a luta. Essa conquista é proporcionada mediante o esforço de prosseguir sem desfalecimento e insistir
após cada pequeno ou grande insucesso. O objetivo deve ser conquistado, e, para tanto, a coragem do esforço contínuo é
indispensável.
Muitas vezes será necessário parar para refletir, recuar para renovar forças e avançar sempre. É uma salutar estratégia aquela
que faculta perder agora o que é de pequena monta para ganhar resultados permanentes e de valor expressivo depois.
(ÂNGELIS, J. de. Nunca desistir no primeiro obstáculo. Disponível em:<http://pensador.uol.com.br/nunca_desistir_no_primeiro_ obstaculo/>.
Acesso em: 19 dez. 2012.)
Após refletir sobre as ideias contidas na mensagem em destaque, escreva um texto argumentativo posicionando-se sobre o
seguinte recorte temático:
“As dificuldades são o aço estrutural que entra na construção do caráter.”
(Carlos Drummond de Andrade)
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
6
Redação
Rascunho da Redação
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
7
Redação
Matemática / Raciocínio Lógico Matemático
Questões de 13 a 22
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Questão
13
Uma empresa de turismo organizou viagens de férias para três grupos de jovens, G1, G2
e G3, cujas médias de idade são, respectivamente, iguais a 14 anos, 16 anos e 21 anos.
Sabendo-se que G1 tem
do número de componentes de G3 e que G2 tem a metade
do número de componentes de G 3, é correto afirmar que a alternativa que mais se
aproxima da média de idade dos componentes dos três grupos é
01)
02)
03)
04)
05)
16
17
18
18
19
Questão
anos e
anos e
anos.
anos e
anos e
8 meses.
2 meses.
8 meses.
3 meses.
14
Sabe-se que uma determinada eleição disputada por dois candidatos será vencida por
aquele que obtiver, no mínimo, a metade do total de votos.
Concluída a votação e tendo sido apurados A% do total de votos, verificou-se que, desse
percentual, 62,5% foram para o candidato X e 37,5%, para o candidato Y.
Sabendo-se que esse percentual de votos de X não garante a sua vitória, pode-se afirmar
que o percentual dos votos restantes a serem apurados é de, pelo menos,
01) 10,5%
02) 17,5%
Questão
03) 20,0%
04) 27,4%
05) 36,0%
15
Uma pessoa fez um empréstimo de R$10000,00, comprometendo-se a quitá-lo sob uma
taxa anual de juros de 15%.
Sabe-se que, ao final do primeiro ano, a partir da data do empréstimo, a pessoa pagou
R$5000,00, ao final do segundo ano, pagou mais R$3475,00 e, ao final do terceiro ano,
quitou a dívida.
Nessas condições, é correto afirmar que o valor total dos juros pagos por esse
empréstimo foi, em reais, igual a
01) 4500
02) 4025
Questão
03) 3350
04) 3075
05) 2860
16
Uma função real e inversível y = f(x) é definida pelo termo médio do desenvolvimento do binômio
.
Assim sendo, pode-se afirmar que o valor de f –1(18) pertence ao intervalo
01)
02)
03)
04)
05)
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
8
Matemática
Questão
17
A soma dos termos da sequência
é
01) sempre positiva.
04) nula, para x = π.
02) sempre negativa.
05) igual, no máximo, a
03) nula, para x =
Questão
.
.
18
Sobre as matrizes M 1 e M 2, associadas aos componentes A e B, produzidos em
determinada fábrica, afirma-se que
•
M1 descreve, em unidades monetárias, o custo unitário relativo à mão de obra e
matéria-prima empregados na produção dos componentes A e B.
•
M2 descreve o número de unidades dos componentes A e B, produzidos em cada
semestre de determinado ano.
Ou seja,
Com base nessas informações, pode-se afirmar que, sendo C1 e C2 custos totais relativos
o
o
à mão de obra e matéria-prima na produção de A e B, no 1 e no 2 semestres,
respectivamente, tem-se
01) C2 – C1 = 0.
02) C1 – C2 = 350.
03) C2 – C1 = 350.
Questão
04) C1 – C2 = 490.
05) C2 – C1 = 490.
19
Uma pessoa comprou seis ingressos numerados para ir a um show, com cinco amigos,
e constatou que a numeração deles formava uma sequência de ímpares consecutivos,
cuja soma era igual a 240.
Distribuindo-se aleatoriamente tais ingressos entre os seis amigos, a probabilidade de
um deles receber um ingresso cujo número é um múltiplo de 3 é igual a
01)
04)
02)
05)
03)
Questão
20
Os retângulos na figura representam
uma seção transversal de duas caixas
de mesmo comprimento e altura,
estando uma delas apoiada sobre a
outra.
Sendo o comprimento e a altura
respectivamente iguais a c = 12cm e
h = 4cm, então a distância, em cm, do
ponto P até a horizontal está entre
01) 14 e 15.
02) 13 e 14.
03) 12 e 13.
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
04) 11 e 12.
05) 10 e 11.
9
Matemática
Questão
21
Para fazer os chapéus a serem distribuídos com as crianças em uma festinha de
aniversário, utilizou-se um molde na forma representada na figura, correspondente à
planificação de um cone circular reto de geratriz g.
Desprezando-se a região sombreada, onde se fará a superposição na montagem do
chapéu cônico, pode-se afirmar que
01) o volume do cone mede
02) o raio da base do cone mede
de g.
03) a altura do cone mede
.
04) o raio da base e a altura do cone são iguais.
05) a altura do cone mede
Questão
22
As equações das retas r e s representadas na figura são, respectivamente, y – 2x – 8 = 0 e
x = 3. Considere-se que o ponto P se desloca sobre a reta r, ao longo do segmento AB,
e Q se desloca sobre a reta s, ao longo do segmento CA, de tal modo que o segmento
PQ é sempre paralelo ao eixo ox.
Sendo P = (a, b), – 4 < a < 3, e f(a) a área do trapézio APQC, pode-se afirmar corretamente
que
01)
02)
03)
04)
05)
f(a)
f(a)
f(a)
f(a)
f(a)
=
=
=
=
=
2
3a – 6a + 10.
2
2a – 10a + 12.
2
– 2a + 3a + 10.
2
– a + 6a + 10.
2
– a + 6a + 40.
* * *
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
10
Matemática
Ciências Humanas / Atualidades
Questões de 23 a 30
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Questão
23
A formação de novas centralidades está vinculada à importante questão centro-periferia decorrente da alteração na
configuração espacial urbana, como na dinâmica da cidade. Considerando-se a dinâmica do desenvolvimento da
cidade, existem os elementos que configuram a produção do espaço urbano e sua reestruturação num processo que
evidencia as áreas de concentração do espaço urbano, a centralidade. Essa se torna explícita, através das mudanças
espaciais da cidade relacionadas às áreas de atividade comercial e de serviços que apresentam a descontinuidade
assim como novos espaços fragmentados e sustentados na relação centro-periferia.
A relação centro-periferia é questão relevante no estudo centro-centralidades, uma vez que a morfologia urbana é
alterada diante da definição de novas centralidades e a formação de outras periferias. (LOPES JR.; SANTOS, s/d,
p. 54).
Com base no texto e nos conhecimentos sobre urbanização, marque V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.
( ) A cidade, através do tecido urbano, possui uma dinâmica de redefinição da relação centro-periferia.
( ) A concentração e a descentralização que ocorrem no espaço urbano refletem uma nova dinâmica do espaço interurbano.
( ) A hierarquia das cidades é definida pelas mudanças no sistema viário e pelo aumento vegetativo da população.
( ) O surgimento das cidades polinucleadas está relacionado, entre outros fatores, às alterações na organização do espaço
e ao desenvolvimento dos meios de comunicação.
( ) A segregação do espaço, nas cidades polinucleadas, foi eliminada, porque o crescimento horizontal democratizou a organização
do espaço.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a
01) V F V F V
02) F V V V F
03) V V F V F
Questões de
04) F V F V V
05) F F V F V
24 a 26
As cidades constituíram-se historicamente como espaço de trocas, das relações comerciais, da vida política e cultural.
Sobretudo na Antiguidade, as cidades surgiram como forma de sedentarização do ser humano, quer dizer, ele deixou
de ser nômade, vivendo da caça e da coleta, para se fixar em um território no qual passou a viver da agricultura e da
criação de animais. [...]
Até fins do século XIX, produtores rurais do Rio de Janeiro e de São Paulo orgulhavam-se em dizer que o Brasil vinha
cumprindo sua vocação agrícola. Em contrapartida a eles, os industriais que iam surgindo clamavam por modernidade.
(CASTELLI. 2011, p.16-18-19).
Questão
24
Em relação ao desenvolvimento das cidades, no decorrer da história da humanidade, pode-se afirmar:
01) Cidades como Atenas e Roma, na Antiguidade Clássica, desempenhavam apenas uma função econômica, visto que a
economia rural fixava o centro de decisões políticas e a vida cotidiana no campo.
02) As Cruzadas, ao reativarem o comércio entre o Ocidente e o Oriente, contribuíram para o desenvolvimento da vida urbana
e para o surgimento de novas camadas sociais, acelerando o processo de decadência feudal.
03) As sociedades pré-colombianas desconheciam formas de estratificação social e organizações sociais centralizadas, o que
contribuiu para obstaculizar o surgimento de cidades.
04) A consolidação do poder monárquico e do absolutismo inviabilizou o crescimento das cidades, ao centralizar o poder nas
mãos dos monarcas, que, temerosos da possibilidade de ocorrência de revoltas populares urbanas, priorizaram o
desenvolvimento das atividades no campo.
05) As revoluções burguesas do século XIX provocaram o surgimento das primeiras grandes metrópoles europeias, que se
tornaram um espaço democrático de reivindicação e de negociação pacífica entre operários e patrões.
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
11
Ciências Humanas/Atualidades
Questão
com o intuito de promover a desconcentração da
população industrial. No entanto, incapazes de
promover alterações significativas.
Atualmente é possível analisar características do
sistema produtivo brasileiro por meio da leitura
das estatísticas do Sistema de Contas Regional
(SCR) disponibilizado pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE). [...] pesquisa,
realizada com parceria dos órgãos estaduais de
estatística, investiga aspectos da produção
regional bem como sua participação no total do
Produto Interno Bruto (PIB). (MARIANO. s/d, p. 36).
25
O processo de urbanização brasileiro esteve intimamente
vinculado à divisão internacional do trabalho, que influenciou
nas características da industrialização e no crescimento das
cidades.
Em relação a esse processo, pode-se afirmar que a
01) vida nômade das comunidades indígenas, pautada na
caça, pesca e coleta, impediu que elas desenvolvessem
algum tipo de organização político-social e urbana.
02) necessidade de produção de alimentos para o
abastecimento interno da colônia motivou a fundação da
cidade do Salvador e determinou sua organização
espacial.
03) transferência da Corte Portuguesa para o Brasil, em 1808,
provocou o surgimento das primeiras cidades de grande
porte em várias regiões do país, objetivando restabelecer
os contatos comerciais com a Europa e a América do
Norte, bloqueados pelas guerras napoleônicas.
04) implantação de indústrias, na Era Mauá, no Segundo
Império, contribuiu para o crescimento das cidades das
regiões Sul e Sudeste e para a formação de uma
população multirracial e livre de preconceito, graças às
suas matrizes africanas.
05) construção da nova capital federal, Brasília, na República,
simbolizou a modernização conservadora pela qual o país
passava, naquele momento histórico, graças a um rápido
desenvolvimento urbano e industrial, que, no entanto,
manteve, sem alterações, a estrutura social vigente.
Questão
O texto e os conhecimentos sobre o Brasil e suas regiões
permitem afirmar:
01) O “boom” das commodities, registrado a partir de 2002,
e as mudanças estruturais no mundo globalizado
constituem as verdadeiras causas do desequilíbrio
regional.
02) A concentração da produção no eixo sul-sudeste é
decorrente dos limitados recursos naturais das demais
regiões e da ausência de mercado consumidor e de mão
de obra.
03) O desequilíbrio regional está intimamente relacionado
com o liberalismo colonial e a colonização de povoamento.
04) Os estados que possuem uma maior participação no PIB
brasileiro são Bahia, Paraná, Acre e São Paulo.
05) A especificidade do modelo da estrutura federativa
instituída no país contribui para os desequilíbrios
regionais.
26
A “vocação agrícola” do Brasil está relacionada com
Questão
01) a agricultura de subsistência, que permitiu a
autossuficiência na produção e distribuição interna de
alimentos para toda a população colonial, nas áreas
urbanas, e, ainda, a exportação de produtos de primeira
necessidade para a Metrópole.
02) a produção canavieira, cuja riqueza desestabilizou os
alicerces da colonização, provocando a ruptura política
com a Metrópole e a mudança na estrutura produtiva
nacional.
03) a economia cafeeira, que contribuiu para a consolidação
da República, e para a instituição do voto universal, que
atingiu a classe operária, base de sustentação política do
regime.
04) ao discurso agrário, cujo poder foi abalado com o
estabelecimento do populismo, que acelerou o processo
de urbanização e industrialização brasileiro.
05) a política exportadora do regime militar, que determinou
o retrocesso do processo industrial brasileiro, ao
privilegiar o setor agrícola familiar.
Questão
Já foi dito que a Floresta Amazônica é um universo
de vida tão vasto e influente que a própria vida na
Terra está intimamente ligada a ela. Não é à toa,
portanto, que, nos últimos anos, a maior extensão
de floresta tropical do planeta se tornou palco de
atenção e preocupação mundiais. Em tempos de
mudanças climáticas, o território antes chamado
de “pulmão do mundo” agora é visto como o
grande “ar-condicionado”, que ameniza o clima
planetário enquanto os países desenvolvidos
emitem toneladas de gases de efeito estufa.
(CAPELAS JR., 2012, p. 23).
A partir da análise do texto e dos conhecimentos sobre a
Amazônia, marque V nas afirmativas verdadeiras e F, nas
falsas.
( ) A vegetação da Amazônia guarda um estoque de carbono
que, se liberado na atmosfera, iria alterar todo o clima da
Terra, além de ameaçar ecossistemas.
( ) A pecuária é a atividade econômica que tem se
apresentado como o principal vetor da destruição da
floresta.
( ) As alterações dos fenômenos naturais, como a friagem
e as mudanças no padrão hídrico, indicam que a
Amazônia está em colapso.
27
Uma das características do processo de
desenvolvimento da economia brasileira é o
profundo desequilíbrio regional. No Brasil, ao
longo dos anos setenta do século XX, ainda sob
a égide do regime de exceção, ocorreram políticas
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
28
12
Ciências Humanas/Atualidades
( ) O banco genético da Amazônia poderá se tornar o “maná
da humanidade” para a medicina e para as pesquisas
de substâncias ativas.
( ) A expansão dos desmatamentos da Região é decorrente,
sobretudo, do tipo de solo existente, o podzólico, que
favorece as atividades agrárias monocultoras.
Questão
Sobre as variações na composição da atmosfera, é correto
afirmar:
01) O sistema termodinâmico da atmosfera oscila
constantemente.
02) A atmosfera é dividida em três camadas, com
temperaturas diferentes, mas com a mesma composição.
03) As variações da atmosfera, no século passado, alteraram
o clima das zonas temperadas, tornando-o mais seco.
04) A troposfera é a camada da atmosfera denominada zona
de calmaria, em função da ausência de ventos.
05) Os ventos, as chuvas e a geada são fenômenos naturais
formados na exosfera.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo,
é a
01) V F V F F
02) V V F V F
03) F F F V V
Questão
30
04) V F V F V
05) F V F V V
29
Referências
Questão 23
LOPES JR., W; SANTOS, R. Novas cidades, novos centros. Geografia.
São Paulo: Escala Educacional, n. 45, s/d.
Questões de 24 a 26
CASTELLI JR., R. História em Rede. São Paulo: Scipione, 2011.
Questão 27
MARIANO, J. Desequilíbrio regional. Geografia. São Paulo: Escala
Educacional, n. 45, s/d.
Os conhecimentos sobre a política externa norte-americana
permitem afirmar que a mensagem contida na charge pode
ser corretamente atribuída
01) às guerras napoleônicas, na medida em que as doutrinas
liberais e os ideais da revolução burguesa provocaram
o processo de independência latino-americana com a
ajuda militar norte-americana.
02) ao período que antecedeu à Primeira Guerra Mundial,
quando os produtos alemães invadiram o mercado
latino-americano, tornando-se uma ameaça à indústria
dos Estados Unidos, principal fornecedora desses
países.
03) à Revolução Russa, quando a União Soviética passou a
financiar, com homens e armas, os golpes socialistas na
América Latina, como a ascensão ao poder dos governos
marxistas de Salvador Allende, no Chile, e Juan Péron, na
Argentina, provocando forte reação dos Estados Unidos.
04) às intervenções militares norte-americanas na América
Latina, na década de 60 do século passado, a exemplo
do Panamá, e ao apoio a golpes militares, objetivando
conter a consolidação de governos nacionalistas.
05) à intervenção armada norte-americana na América
Central, após a queda do socialismo real europeu, com
a finalidade de destituir os governos socialistas e impedir
a proliferação das armas de destruição em massa, tendo
como seu símbolo, nessa luta, a prisão de Guantánamo,
em Cuba.
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
Questão 28
CAPELAS JR., A. A menina dos olhos. National Geographic Brasil.
São Paulo: Abril, ed. 134-A, s/d. Especial.
Fonte da ilustração
Questão 29
LAERTE. Disponível em: <http://www.dialogosdosul.org.br/websul/
?cat=57>. Acesso em: 17 nov. 2012.
* * *
13
Ciências Humanas/Atualidades
Ciências da Natureza
Questões de 31 a 40
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Questões de
31 a 33
Das afirmativas apresentadas, a alternativa que indica todas
as verdadeiras é a
Ao reconstruir genes antigos, cientistas podem
recriar proteínas codificadas e observar como elas
se comportam, obtendo assim percepções sobre
a fisiologia de animais extintos. A hemoglobina
dos glóbulos vermelhos de um mamute-lanudo
mostrou que a proteína sensível à temperatura
passou por adaptações que lhe permitiram
executar o trabalho de envio de oxigênio a tecidos
do organismo em condições frias enfrentadas
pelos animais.
Sequenciar fragmentos de genes que codificam
a proteína hemoglobina, recriar genes funcionais
de hemoglobina de mamute retirando os genes
intactos correspondentes em um elefante asiático,
e alterar suas sequências para coincidir com as
sequências do mamute e, em seguida, inserir os
genes modificados em bactérias E. coli para a
produção de hemoglobina de mamutes.
Finalmente, expor a hemoglobina purificada a um
ambiente químico semelhante ao interior de
células sanguíneas e observar como a
hemoglobina de mamute prontamente libera
oxigênio em várias temperaturas fisiologicamente
relevantes. Todos esses procedimentos
constituem etapas de uma metodologia
necessária para retratar aspectos dos processos
fisiológicos dos mamutes analisados nesse
estudo. (CAMPBELL; HOFREITER..., 2012, p. 72-73).
01) I e II.
02) II e III.
03) II e IV.
04) I, III e IV.
05) II, III e IV.
Questão
Uma análise do processo de recriar proteínas codificadas, como
a de hemoglobina de um mamute-lanudo, ao mostrar que
adaptações facilitaram o envio de oxigênio a tecidos do organismo
em condições frias enfrentadas pelos animais, permite concluir:
01) A inserção de genes modificados em bactérias E. coli
produz hemoglobina capaz de liberar oxigênio, O2, mais
reativo em temperaturas fisiologicamente relevantes.
02) A hemoglobina é um éster derivado de aminoácidos de
cadeias carbônicas longas de massa molecular muito grande.
03) Os fragmentos de genes que codificam hemoglobina
evidenciam sequências especificas de interações entre
bases nitrogenadas das duas fitas de DNA.
04) A sequência nucleotídica de genes recolhidos de fósseis de
mamute-lanudo é idêntica à dos genes dos elefantes atuais.
05) O oxigênio é transportado pelos nucleotídeos do DNA em
condições frias enfrentadas pelos animais.
Questão
Questão
33
34
31
A técnica de “inserir os genes modificados em bactérias E. coli,
para a produção de hemoglobina de mamute” revela
01)
02)
03)
04)
05)
a
a
o
a
a
Questão
transformação de genes de mamutes em bacterianos.
transferência de enzimas de elefantes para E. coli.
silenciamento de genes de animais extintos.
imutabilidade das moléculas de DNA.
universalidade do código genético.
32
Sobre o processo de síntese de hemoglobina de mamute em
células de E. coli, é correto afirmar:
I.
II.
III.
IV.
Genes modificados sofrem replicação no ambiente celular
bacteriano.
Sequências nucleotídicas de mamute são transformadas
em DNA funcional específico de E. coli.
Ribossomos bacterianos traduzem RNAm de hemoglobina
de mamute.
Polimerases de E. coli catalisam a transcrição do DNA
recriado em moléculas de RNA.
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
A partir da compreensão da figura, analise o esquema
simplificado de um arranjo experimental utilizado para obter
padrão de interferência, cujo princípio físico é similar àquele
que possibilitou a revelação da estrutura helicoidal do DNA,
14
Ciências da Natureza
analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e
com F, as falsas.
concentração de CO2.
Por outro lado, o país também abriga um
gigantesco sorvedouro de carbono: a própria
Floresta Amazônica, pois a vegetação precisa de
gás carbônico para se alimentar e crescer. Além
disso, há muito carbono estocado no solo, nos
rios e nos igarapés do norte do país.
A radiação solar é fundamental para que a
vegetação realize um dos mecanismos mais
maravilhosos da natureza. Por um processo
bioquímico, cada folhinha, cada planta, cada
árvore retira o carbono, um elemento essencial à
vida, e transforma esse material inorgânico em
orgânico. (GRECCO, 2012, p. 67-71).
( ) As fontes F1 e F2 são coerentes.
( ) O fenômeno de difração ocorre somente quando a luz
atravessa as fendas F1 e F2.
( ) A abertura das fendas F 0, F 1 e F 2 tem a dimensão do
comprimento de onda da luz emitida pela fonte.
( ) Na região delimitada entre os anteparos A2 e A3, ocorre
simultaneamente o fenômeno de interferência destrutiva
e construtiva.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo,
é a
01) F F F V
Questão
02) V F V V
A problemática da redução das causas e dos efeitos do
aquecimento global, associada a emissões de CO 2(g) na
atmosfera abordada no texto, aponta corretamente para
03) V V V F
04) V V F F
05) F F V V
Questões de
35
01) o carbono enviado à atmosfera que é absorvido pelos
oceanos e acidifica os ecossistemas marinhos ao
aumentar o pH.
35 a 37
Reduzir as causas e os efeitos do aquecimento
global tem sido um dos maiores desafios da
comunidade científica internacional. Não é
diferente na Floresta Amazônica, em que o
desmatamento é o grande vilão no que diz
respeito à emissão de gases nocivos, a exemplo
da fumaça proveniente das queimadas, que libera
carbono armazenado na madeira. No ciclo natural
do Planeta, metade do carbono enviado à
atmosfera é absorvida pelos oceanos, pela
vegetação e pelo solo, e a outra parcela estaciona
no ambiente.
O acúmulo de CO 2 na atmosfera começou a
intensificar-se a partir da Revolução Industrial, no
fim do século XVIII, época em que o homem
passou a utilizar combustíveis fósseis — carvão
mineral, gás natural, petróleo — para movimentar
fábricas. Com o tempo, o uso desse tipo de
energia massificou-se e durante toda a história,
até os anos que antecederam as mudanças
tecnológicas advindas das transformações
industriais, o ar nunca teve mais que 275ppm de
dióxido de carbono. Em setembro desse ano, a taxa
já havia saltado para 390ppm, acima de 350ppm,
que é um limite seguro defendido por boa parcela
da comunidade científica. O problema é que,
quanto mais CO 2 na atmosfera, maior é a
possibilidade de aumento na temperatura média
do Planeta nas próximas décadas.
Se o Brasil controlasse ou zerasse o
desflorestamento, já estaria dando enorme
contribuição no esforço para reduzir a
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
02) o carbono estocado no solo da Floresta Amazônica está
no estado gasoso e é representado pela estrutura
molecular
.
03) a responsabilidade do Brasil, até o final de 2010, com a
emissão de 1,3 bilhão de toneladas de CO2, ao ano, ou
seja, 0,04 bilhão de mols de moléculas.
04) a elevação da concentração de CO 2(g) na atmosfera,
de 275ppm(m/m), antes da Revolução Industrial, para
390ppm neste século, o que corresponde a um acréscimo
de 30%.
05) a fumaça, um aerossol sólido tóxico, proveniente das
queimadas da Floresta Amazônica que libera carbono
armazenado na madeira, sob a forma de material
particulado e gases nocivos.
Questão
36
Sobre o processo bioquímico ao qual o texto, em seu último
parágrafo, faz alusão, é correto afirmar:
01) Realiza uma fase fotoquímica em que a energia luminosa
é convertida em energia química do ATP e NADPH2,
essenciais à fixação do carbono.
02) Absorve dióxido de carbono, que, sob a ação da luz solar,
é degradado, liberando O2 para a atmosfera.
03) Armazena, sob a forma de polissacarídeos complexos,
átomos de carbono que, dessa forma, ficam indisponíveis
para o ciclo do carbono na natureza.
04) Decompõe a biomassa, liberando parte do CO 2 que
penetra no solo e, assim, diminui a concentração
atmosférica desse gás.
05) Contribui para a elevação da temperatura nas florestas,
porque aumenta os estoques de carbono.
15
Ciências da Natureza
Questão
mas há uma série de dificuldades técnicas para
resolver antes do teste de campo.
Aposta-se também em várias utilidades dos
nanotubos de carbono na cadeia produtiva do
petróleo.
Os cabos condutores de eletricidade feitos a partir
de nanotubos teriam condutividade 10 vezes
maior que a do cobre e poderiam alimentar as
máquinas usadas em grandes profundidades.
Em alguns reservatórios, o óleo está aderido à
rocha, o que dificulta a extração. Por isso,
pesquisadores vêm desenvolvendo linhagens de
bactérias que produzam um tipo de sabão que
deslocaria o óleo da rocha literalmente lavando-a
e elevaria a taxa de recuperação de petróleo.
(FURTADO. 2012, p. 68-69).
37
A figura representa o esquema simplificado de uma máquina
térmica. O dispositivo criado por James Watt, utilizado para
movimentar moinhos, bombas, locomotivas e barcos a vapor,
foi também empregado na indústria, o que alicerçou, assim,
a Revolução Industrial, que teve inicio no fim do século XVIII.
Questão
Dentre alguns aspectos do desenvolvimento de ferramentas
e de novas tecnologias projetadas pela empresa de petróleo
multinacional brasileira, como a perfuração a laser, a utilização
de nanotubos de carbono e de bactérias na extração de
petróleo do pré-sal, é correto afirmar:
A análise da figura, com base nos conhecimentos da
Termodinâmica, permite afirmar corretamente que
01) uma máquina térmica que rejeita menos calor para a fonte
fria tem menor eficiência.
02) a razão entre a potência útil e a potência total de uma
máquina térmica é igual a 1−Q2/Q1.
01) A aderência de petróleo à rocha do reservatório marinho
resulta de interações dipolo permanente-dipolo permanente
entre substâncias existentes nesses materiais.
03) a máquina térmica funciona em ciclo, preservando as
variáveis de estado da substância operante.
02) A energia proveniente de laseres acoplados a brocas, na
perfuração de poços, tem origem nos saltos de elétrons
de uma órbita para outra de maior energia no átomo.
04) a expansão do vapor no cilindro, ao realizar trabalho,
promove aumento da energia interna desse gás.
05) a mesma massa de vapor executa ciclos termodinâmicos
para produzir trabalho sem mudar de estado físico.
Questões de
03) Os cabos de fibra óptica condutores de luz apresentam
desvantagens, como baixa densidade de (SiO 2)n em
relação à da água do mar e à fuga de luz por reflexão no
interior do cabo condutor.
38 a 40
Com a descoberta de reservas na região do
petróleo, o Brasil está se posicionando à frente
da produção de óleo em alto-mar, mas tem
condições também de liderar o campo das
energias renováveis do mar. Esse é o cenário
a
delineado na 31 Conferência Internacional sobre
Engenharia Oceânica e Ártica, OMAE, realizada
no Rio de Janeiro, no mês de julho desse ano.
As reservas potenciais de petróleo na camada do
pré-sal estão estimadas em 60 bilhões de barris.
Elas estão localizadas a 300,0km da costa e mais
de 5,0km de profundidade. O investimento em
novas ferramentas tecnológicas facilita a extração
de óleo e gás, como perfuração a laser,
nanotecnologia e bactérias removedoras de óleo.
A perfuração a laser utilizaria um ou mais
emissores desse feixe de energia acoplados a
uma broca. Os raios laser esquentariam a rocha
que armazena o petróleo, tornando-a mais frágil
e, assim, aumentaria a taxa de penetração. O
grande desafio para isso é levar o laser a grandes
profundidades, utilizando de cabos de fibra óptica,
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
38
04) O surfactante semelhante ao sabão produzido por
linhagens de bactérias forma micelas com o petróleo e
remove-o de rochas porosas, elevando as taxas de
recuperação de óleo aderido ao reservatório.
05) Os cabos condutores de eletricidade feitos de nanotubos
de grafite apresentam condutividade 10 vezes maior que
a do cobre em virtude de ligações pi, π, localizadas na
estrutura dos condutores de carbono.
Questão
39
Sobre o funcionamento de uma fibra óptica que seria utilizada
na condução de um raio laser, é correto afirmar:
01) O módulo da velocidade de propagação do raio laser na
fibra óptica independe da frequência da luz do laser.
02) O valor do índice de refração do material que reveste um
núcleo da fibra óptica é maior do que o valor do índice
de refração do núcleo dessa fibra.
03) O índice de refração do núcleo da fibra óptica varia de
acordo com a frequência do raio laser, que nele se
propaga.
16
Ciências da Natureza
04) O ângulo limite entre a fibra
propagação do feixe de laser
05) O feixe de laser que incide
de refração igual a
, caso
Questão
e o revestimento é igual ao arcsen(v 1.v2), sendo v1 e v2, respectivamente, a velocidade de
no revestimento e a velocidade de propagação no núcleo da fibra.
o
com um ângulo menor que 45 é transmitido por reflexão total no núcleo da fibra de índice
a fibra óptica estivesse imersa no ar de índice de refração igual a 1.
40
Considerando-se as reservas de petróleo da camada do pré-sal situadas a 300,0km da costa e a mais de 5,0km de
profundidade do mar, é correto afirmar:
01) A destilação fracionada é utilizada na separação de hidrocarbonetos do petróleo por faixas de ebulição, entre as quais, na
menor temperatura de ebulição, estão os hidrocarbonetos de menor massa molar.
02) O petróleo da camada do pré-sal possui a mesma composição química de hidrocarbonetos em relação à do óleo extraído
na região Nordeste do país.
03) O óleo derramado no mar, por acidentes em plataformas marítimas, é removido com utilização de boias e, em seguida,
separado por centrifugação.
04) O petróleo da camada do pré-sal teve origem a partir de processos de biodecomposição aeróbia, de restos de vegetais,
há milhões de anos.
05) A pressão da coluna de água sobre o reservatório de petróleo impede o vazamento de óleo no leito oceânico.
Referência
Questões de 31 a 33
CAMPBELL, Kevin L; HOFREITER, Michael. Scientific American Brasil, São Paulo: Duetto, n. 124, ano 11, set. 2012.
Questões de 35 a 37
GRECCO, Dante. Reserva de carbono. National Geographic, out. 2012.
Questões de 38 a 40
FURTADO, Fred. Duplo Líder. Ciência Hoje, São Paulo: SBPC, n. 295, ago. 2012.
Fontes das Ilustrações
Questão 34
VILLAS BÔAS, Newton et al. Tópico de Física: termologia, ondulatória e óptica, São Paulo: Saraiva, 2001, v. 2. p. 261.
Questão 37
Disponível em:<http://www.infoescola.com/fisica/maquina-termica/>. Acesso em: 15 dez. 2012.
* * * * * *
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
17
Ciências da Natureza
Tabela Periódica
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS
(com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do carbono)
28
29
30
59
64
65
70
46
47
48
49
GÁLIO
ZINCO
184
106
107
190
192
108
109
Xe
HÉLIO
NEÔNIO
128
127
131
83
84
85
86
Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
195
110
197
ROENTGÊNIO
105
MEITNÉRIO
181
104
HASSIO
179
103
I
84
54
122
RADÔNIO
82
ASTATO
119
81
POLÔNIO
115
80
BISMUTO
112
79
TÁLIO
108
78
MERCÚRIO
106
77
OURO
103
76
PLATINA
101
75
XENÔNIO
80
53
IODO
79
52
TELÚRIO
75
51
ANTIMÔNIO
ESTANHO
ÍNDIO
CÁDMIO
PRATA
PALÁDIO
73
50
(98)
IRÍDIO
96
74
BÓHRIO
175
88
DÚBNIO
137
87
FLÚOR
OXIGÊNIO
NITROGÊNIO
40
36
59
COBRE
CARBONO
36
35
45
Cs Ba Lu Hf Ta W Re Os Ir
133
Cl Ar
32
34
56
NÍQUEL
S
31
33
44
COBALTO
P
28
32
55
FERRO
20
18
27
43
ÓSMIO
93
73
TANTÁLIO
91
72
HÁFNIO
89
71
LUTÉCIO
19
17
Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te
88
56
BÁRIO
52
42
RÊNIO
Rb Sr Y
Ne
16
16
Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
RÓDIO
51
41
NIÓBIO
48
40
F
14
15
31
25
RUTÊNIO
V
45
39
ÍTRIO
40
SEABÓRGIO TUNGSTÊNIO MOLIBDÊNIO
Ca Sc Ti
Al Si
O
4
ARGÔNIO
27
N
He
10
CRIPTÔNIO
26
9
CLORO
24
17
7A
8
BROMO
23
16
6A
7
ENXOFRE
22
15
5A
SELÊNIO
21
12
14
FÓSFORO
20
C
11
13
ARSÊNIO
12
2B
B
SILÍCIO
11
1B
6
GERMÂNIO
BORO
10
14
4A
5
MANGANÊS
9
8B
13
3A
TECNÉCIO
8
CROMO
7
7B
VANÁDIO
6
6B
ESCÂNDIO
5
5B
RÁDIO
CÉSIO
FRÂNCIO
7
4
4B
38
86
6
3
3B
39
55
Massa atômica
24
37
ESTRÔNCIO
POTÁSSIO
RUBÍDIO
5
K
Símbolo
CHUMBO
Na Mg
19
2
Elementos de transição
TITÂNIO
MAGNÉSIO
9
12
23
4
Be
7
11
ZIRCÔNIO
Li
BERÍLIO
4
DARMSTÁCIO
1
Número atômico
ALUMÍNIO
2
2A
CÁLCIO
LÍTIO
SÓDIO
3
Nome do elemento químico
H
3
2
18
8A
1
LAWRÊNCIO
1
HIDROGÊNIO
1
1A
111
201
204
207
209
(209)
112
114
116
(272)
(277)
(285)
(289)
65
66
(210)
(222)
118
Fr Ra Lr Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg
(223)
(226)
(262)
(261)
(262)
(266)
(264)
(277)
60
61
62
(268)
(271)
69
TÚLIO
ÉRBIO
68
70
ITÉRBIO
67
HÓLMIO
DISPRÓSIO
64
TÉRBIO
63
GADOLÍNIO
EURÓPIO
SAMÁRIO
59
PROMÉCIO
58
NEODÍMIO
57
CÉRIO
LANTÂNIO
Série dos lantanídeos
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb
139
140
141
144
(145)
150
152
93
94
95
157
159
96
97
163
165
167
169
173
98
99
100
101
102
238
NOBÉLIO
FÉRMIO
BERKÉLIO
MENDELÉVIO
(231)
EINSTÊNIO
232
CALIFÓRNIO
(227)
CÚRIO
Ac Th Pa U
AMERÍCIO
92
PLUTÔNIO
91
URÂNIO
90
TÓRIO
ACTÍNIO
89
NEPTÚNIO
Série dos actinídeos
Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No
(237)
(244)
(243)
(247)
(247)
(251)
(252)
(257)
(258)
(259)
Outras informações importantes:
R = 0,082 atm.l.mol-1.K-1
F = 96500 C
23
Constante de Avogadro ≅ 6,02.10
Unifacs - Graduação-Bacharelado - vagas residuais 2013.1
OBSERVAÇÕES:
Valores de massa atômica aproximados com a finalidade de serem utilizados em cálculos.
Os parênteses indicam a massa atômica do isótopo mais estável.
Fonte: IUPAC Periodic Table of the Elements (dezembro de 2006).
18
Ciências da Natureza