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:: NEUROFISIOLOGIA PARA BRINCAR: SENTIDOS E COMPORTAMENTO ::
Por Cláudio Marcos Teixeira Queiroz
Sentido
1. Temperatura: colocar a mão em duas vasilhas com água. A esquerda ficará com água fria, a direita com
água quente (ou vice-versa). Após 15 minutos, colocar ambas as mãos em uma vasilha com temperatura ambiente.
Descreva o que sente.
Comentário: Apesar de ambas as mãos estarem dentro da mesma água (mesma temperatura) as mãos percebem
temperaturas diferentes porque os receptores da nossa pele informam ao nosso sistema nervoso não a temperatura do
ambiente e sim se estamos perdendo ou ganhando calor (energia térmica). Assim, enquanto que a mão que estava na
vasilha fria vai ganhar calor na vasilha com água na temperatura ambiente, a que estava na vasilha quente vai perder
calor, fazendo com que percebamos temperaturas diferentes. " Atenção para a temperatura da água para evitar
queimaduras! ".
2. Visão: Colocar a bandeira do Brasil em cores complementares. Fixar o olhar por 30 segundos e olhar para
uma tela branca. O que a atenção revela?
3. Audição: Dobrar o pavilhão auricular em direção ao canal auricular e tentar adivinhar de onde vem os
estalares de dedos. Produzir o som logo acima da cabeça e abaixo (frente e costas), dos lados esquerdo e direito. Pedir
para a pessoa fechar os olhos e tentar adivinhar a posição da mão que realiza o som.
4. Olfato e gustação: De olhos fechados e nariz tapado beba 3 tipos de sucos, intervalados por bebericos de
água para lavar a boca. Tente identificar os sucos. Obs: o experimentador não pode ver os sucos antes do experimento
(memória pode auxilia-lo).
5. Tato:Com dois lápis de pontas bastante redondas estimule levemente a pele das costas de uma pessoa.
Encoste os dois lápis suavemente, simultaneamente, a diferentes distâncias (variando entre 1 cm e 15 cm). Pergunte
para a pessoa quantos toques ela sente nas costas (estimule de vez em quando com um único lápis). Repita o
experimento em outras partes do corpo.
6. Postura e equilíbrio: Feche os olhos, gire vinte ao redor de seu próprio eixo. Então, abra os olhos e tente
andar sobre uma linha no chão. Você acerta o pé sobre a linha? Qual o lado que você mais erra? Para que lado você
girou?
Comportamentos:
7. Reflexo: Coloque o rosto (5 cm) atrás de uma janela de vidro, transparente e bastante limpa. Do outro lado
da janela, peça para alguém jogar uma bolinha de tênis em direção ao seu rosto, atrás do vidro. Por que você fecha os
olhos? É difícil manter os olhos abertos depois de realizado o experimento e comprovado que o seu rosto está a salvo
atrás do vidro. Obs: Não altere de forma alguma os objeto deste experimento, por exemplo, a bolinha de tênis por um
paralelepípedo!
8. Aprendizagem (condicionamento clássico): Veja a constrição pupilar ao direcionar o foco de uma lanterna
para o olho alguém. Espere alguns instantes (5 minutos). Agora, toque um sino ou faça um som perceptível porém não
muito alto (uma vez que o som pode fazer a pessoa piscar) e logo em seguida estimule com a lanterna, como da
primeira vez. Repita esse procedimento 5 vezes. Agora, para finalizar, toque o sino e faça como se fosse ligar a lanterna,
mas não o faça. Como se comportou a pupila durante as três fases descritas?
9. Coordenação e concentração: Sente-se em uma cadeira e fique com os seus dois pés no chão. Gire o pé
direito no sentido horário. Acostume-se ao movimento. Com a mão em posição de juramento, movimente-a também em
sentido horário, concomitante com o pé. Acostume-se ao movimento. Inverta o sentido da movimentação da mão e
continue com o movimento do pé. O que aconteceu?
10. Sono: Olhe e veja uma pessoa dormir. Perceba o tônus da musculatura, a postura do corpo, a respiração, o
movimento dos olhos. Combine de acordar a pessoa quando ela estiver movimentando os olhos rapidamente (fase REM,
aproximadamente 90 minutos de a pessoa ter dormido). Pergunte a ela se estava sonhando?
11. Memória: Leia uma lista de palavras (relacionadas ou não relacionadas) e depois de 2 (ou mais) segundos
diga as palavras que você se lembra. Veja a lista e perceba o padrão de memorização (a lista que apresenta palavras
relacionadas entre si apresenta um maior número de palavras evocadas; lembrança da primeira palavras em ambas as
listas =atenção). <Construir seqüência>.