INTERNATIONAL JUNIOR SCIENCE OLYMPIAD
Seletiva para a Olimpíada Argentina de Ciencias Junior
3 de julho de 2011
Código OACJ
CADERNO DE QUESTÕES
Instruções – Leia antes de começar a prova
1. Desligue o celular;
2. Esta prova consiste de 21 (vinte e uma) páginas, sendo 16 (dezesseis) do Caderno de Questões e 5
(cinco) do Caderno de Respostas;
3. Confira sua prova. Se o material estiver incompleto ou apresentar problemas de impressão, peça
imediatamente um novo caderno ao professor;
4. Não escreva seu nome nem o nome de sua escola no Caderno de Respostas. Preencha apenas
com o código OACJ fornecido pela Organização.
5. A prova tem duração de 3h30min e começará às 14h00, horário de Brasília;
6. A compreensão das questões faz parte da prova. O fiscal não poderá ajudá-lo;
7. Não é permitida consulta a qualquer material, como livros, cadernos, apostilas, etc.;
8. Para as questões de Química, há uma tabela periódica para consulta no final do Caderno de
Questões.
9. O desenvolvimento da parte de questões pode ser feita a lápis, mas as respostas finais devem estar
a caneta azul ou preta.
10. Não são permitidas rasuras no quadro de respostas;
11. Ao final da prova, entregue apenas o Caderno de Respostas. O Caderno de Questões pode ser
levado pelo aluno;
12. Pontuação na parte de testes: Resposta correta +1 ponto; Resposta errada -0,25 ponto; Sem
resposta 0,0 ponto.
13. Pontuação na parte dissertativa: cada questão vale 2,0 pontos.
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FÍSICA -
Página 2
3.
TESTES
1.
Uma lâmina de material muito leve de massa
m está em repouso sobre uma superfície sem atrito. A
extremidade esquerda da lâmina está a 1 cm de uma
parede. Uma formiga considerada como um ponto, de
massa m/5, está inicialmente em repouso sobre essa
extremidade, como mostra a figura. A seguir, a
formiga caminha para frente muito lentamente, sobre
a lâmina. A que distância d da parede estará a
formiga no momento em que a lâmina tocar a parede?
Uma partícula descreve um movimento cujas
coordenadas são dadas pelas seguintes equações:
X(t)=X0.cos(ω.t) e Y(t)=Y0.sen(ω.t+π/6), em que ω,
X0 e Y0 são constantes positivas. A trajetória da
partícula é
a) Uma circunferência percorrida no sentido antihorário.
b) Uma circunferência percorrida no sentido horário.
c) Uma elipse percorrida no sentido anti-horário.
d) Uma elipse percorrida no sentido horário.
e) Um segmento de reta.
4.
a) 2 cm; b) 3 cm; c) 4 cm; d) 5 cm; e) 6 cm.
Um pesquisador percebe que a frequência de
uma nota emitida pela buzina de um automóvel
parece cair de 284 Hz para 266 Hz à medida que o
automóvel passa por ele. Sabendo que a velocidade
do som no ar é 330 m/s, qual das alternativas melhor
representa a velocidade do automóvel?
2.
a) 10,8 m/s
d) 16,2 m/s
Considere o circuito esquematizado a seguir
constituído por três baterias, um resistor ôhmico, um
amperímetro ideal e uma chave comutadora. Os
valores característicos de cada elemento estão
indicados no esquema.
b) 21,6 m/s
e) 8,6 m/s
5.
Uma corda de guitarra é esticada do ponto A
ao ponto G da figura. São marcados os pontos A, B,
C, D, E, F, G em intervalos iguais. Nos pontos D, E e
F, são apoiados pedacinhos de papel. A corda é
segurada com um dedo em C, puxada em B e solta. O
que acontece?
As indicações do amperímetro conforme a chave
estiver ligada em (1) ou em (2) será, em ampères,
respectivamente,
a) 1,0 e 1,0
b) 1,0 e 3,0
c) 2,0 e 2,0
d) 3,0 e 1,0
e) 3,0 e 3,0
c) 5,4 m/s
a) Todos os papéis vibram.
b) Nenhum papel vibra.
c) O papel em E vibra.
d) Os papéis em D e F vibram.
e) Os papéis em E e F vibram.
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6.
Um jovem escorrega por um tobogã aquático,
com uma rampa retilínea, de comprimento L, como
na figura, podendo o atrito ser desprezado. Partindo
do alto, sem impulso, ele chega ao final da rampa
com uma velocidade de cerca de 6m/s.
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a) MA = 0
MB = 45
b) MA = 10
c) MA = 18
d) MA = 30
MB = 40
MB = 36
MB = 30
e) MA = 72
MB = 9,0
8.
Uma escala termométrica arbitrária X está
relacionada com a escala Fahrenheit F, de acordo
com o gráfico a seguir.
76
Para que essa velocidade passe a ser de 12 m/s,
mantendo-se a inclinação da rampa, será necessário
que o comprimento dessa rampa passe a ser
aproximadamente de:
Ox
OF
0
152
a) L/2; b) L; c) 1,4 L; d) 2 L; e) 4 L
As temperaturas de fusão do gelo e ebulição da água,
sob pressão normal, na escala X valem,
respectivamente,
7.
a) 0 e 76
d) 76 e 152
Um avião, com massa M = 90 toneladas, para
que esteja em equilíbrio em voo, deve manter seu
centro de gravidade sobre a linha vertical CG, que
dista 16m do eixo da roda dianteira e 4,0m do eixo
das rodas traseiras, como na figura a seguir. Para
estudar a distribuição de massas do avião, em solo,
três balanças são colocadas sob as rodas do trem de
aterrissagem. A balança sob a roda dianteira indica
MA e cada uma das que estão sob as rodas traseiras
indica MB.
b) 0 e 152
e) 152 e -30
c) 60 e - 30
9.
Na figura a seguir tem-se um capacitor de
capacidade C, carregado com uma carga inicial Q0,
um resistor de resistência R e uma chave ch.
Ao fechar a chave, o capacitor se descarregará
lentamente. Durante a descarga, a carga Q do
capacitor será dada pela expressão mostrada na figura
acima, em que t é o tempo transcorrido.
Uma distribuição de massas, compatível com o
equilíbrio do avião em voo, poderia resultar em
indicações
das
balanças,
em
toneladas,
correspondendo aproximadamente a
O tempo necessário para que a carga Q do capacitor
se reduza à metade da carga inicial, é dado por
a) –R.C.ln(1/2)
c) ln(R.C)
d) 1/(R.C)
b) R.C.ln(1/2)
e) 1-ln(R.C)
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10.
Uma criança observa um passarinho com um
periscópio composto de dois espelhos planos E,
paralelos e inclinados de 45°, como está representado
na figura. O ponto O representa o olho da criança e P
o passarinho.
Pode-se afirmar que a imagem do passarinho vista
pela criança, por meio desse periscópio, está
localizada no ponto
a) P;
b) Q;
c) R;
d) S;
QUÍMICA –
e) T.
TESTES
11.
Compostos de zinco são largamente
utilizados na indústria cosmética. O óxido de zinco
(ZnO), um adstringente típico, é comumente
adicionado aos cosméticos para contrair tecidos e
reduzir a camada oleosa da pele. O peróxido de zinco
(ZnO2), utilizado em desodorantes, tem a capacidade
de remover odores, através da oxidação de aminas e
ácidos graxos expelidos na sudorese. Assinale a
alternativa correta.
a) As fórmulas empíricas corretas do óxido de zinco e
do peróxido de zinco são ZnO e ZnO3,
respectivamente.
b) O óxido de zinco e o peróxido de zinco são
espécies químicas alotrópicas e isoeletrônicas.
c) Nos compostos ZnO e ZnO2, os respectivos
estados de oxidação do zinco e do oxigênio são
idênticos.
d) O óxido de zinco e o peróxido de zinco constituem
exemplos de isômeros geométricos.
e) A configuração eletrônica do zinco, tal como se
apresenta nos compostos ZnO e ZnO2, é [Ar]3d10.
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12.
Considere as seguintes afirmações relativas
aos sistemas descritos a seguir, sob pressão de 1 atm:
I. A pressão de vapor de uma solução aquosa de
glicose 0,1mol/L é menor do que a pressão de
vapor de uma solução de cloreto de sódio
0,1mol/L a 25°C.
II. A pressão de vapor do n-pentano é maior do que a
pressão de vapor do n-hexano a 25°C.
III. A pressão de vapor de substâncias puras como:
acetona, éter etílico, etanol e água, todas em
ebulição, tem o mesmo valor.
IV. Quanto maior for a temperatura, maior será a
pressão de vapor de uma substância.
V. Quanto maior for o volume de um líquido, maior
será a sua pressão de vapor.
Destas afirmações, estão CORRETAS
a) apenas I, II, III e IV.
b) apenas I, II e V.
c) apenas I, IV e V.
d) apenas II, III e IV.
e) apenas III, IV e V.
13.
Os diversos modelos para o átomo diferem
quanto às suas potencialidades para explicar
fenômenos e resultados experimentais.
Em todas as alternativas, o modelo atômico está
corretamente associado a um resultado experimental
que ele pode explicar, EXCETO em
a) O modelo de Rutherford explica por que algumas
partículas alfa não conseguem atravessar uma
lâmina metálica fina e sofrem fortes desvios.
b) O modelo de Thomson explica por que a
dissolução de cloreto de sódio em água produz
uma solução que conduz eletricidade.
c) O modelo de Dalton explica por que um gás,
submetido a uma grande diferença de potencial
elétrico, se torna condutor de eletricidade.
d) O modelo de Dalton explica por que a proporção
em massa dos elementos de um composto é
definida.
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14.
Dados: semi-reações de redução e respectivos
potenciais de redução.
2H+(aq) + 2e-
→ H2(g) E0(red) = 0,0 V
Ag+(aq) + e-
→ Ag(s) E0(red) = + 0,80 V
Cu2+(aq) + 2e- → Cu(s) E0(red) = + 0,34 V
Mg2+(aq) + 2e- → Mg(s) E0(red) = - 2,37 V
Fe2+(aq) + 2e-
→ Fe(s) E0(red)
= - 0,44 V
Pt2+(aq) + 2e-
→ Pt(s) E0(red)
= + 1,20 V
Zn2+(aq) + 2e- → Zn(s) E0(red) = - 0,76 V
Quatro metais, aqui designados por M(A), M(B),
M(C) e M(D), apresentam as seguintes propriedades:
- somente M(A) e M(C) são corroídos por solução
aquosa de ácido clorídrico (HCl) 1mol/L,
liberando gás hidrogênio (H2);
- se M(C) é colocado em contato com as três
soluções de cada cátion dos demais metais, são
obtidos M(A), M(B) e M(D) na forma metálica;
- o metal M(D) reduz M(B)n+, formando M(B) e
M(D)x+.
Considerando as informações acima, os metais M(A),
M(B), M(C) e M(D) podem ser, respectivamente,
a) Zn, Cu, Fe e Ag.
b) Fe, Cu, Mg e Zn.
c) Zn, Ag, Mg e Cu.
d) Cu, Ag, Mg e Pt.
e) Ag, Fe, Pt e Zn.
15.
O aumento da concentração de dióxido de
carbono na atmosfera tem outras consequências além
do efeito estufa. Analisando-se as principais reações
envolvidas na formação do esqueleto calcário dos
corais (carbonato de cálcio),

→ CaCO3(s)
Ca2+(aq) + CO32-(aq) ←


→ HCO3-(aq) + OH-(aq)
CO32-(aq) + H2O(ℓ) ←


→ H2CO3(aq) + OH-(aq)
HCO3-(aq) + H2O(ℓ) ←


→ CO2(g) + H2O(ℓ)
H2CO3(aq) ←

Página 5
pode-se inferir, a partir do Princípio de Le Chatelier,
que o aumento da concentração de dióxido de
carbono na atmosfera:
a) causará um aumento na formação do esqueleto dos
corais.
b) causará uma diminuição na formação do esqueleto
dos corais.
c) não afetará a formação do esqueleto dos corais
d) aumentará o pH da água do mar.
e) causará um aumento da concentração de íons
hidroxila.
16.
Da água do mar, podem ser obtidas grandes
quantidades de um sal que é a origem das seguintes
transformações:
Neste esquema, x, y, z e w representam:
a) x – oxigênio; y – cloro; z – hidrogênio; w – sabão
b) x – sódio; y – oxigênio; z – dióxido de carbono;
w – triglicerídeo
c) x – hidrogênio; y – cloro; z – agua; w – sabão
d) x – cloro; y – hidrogênio; z – agua;
w – carboidrato
e) x – hidrogênio; y – cloro; z – dióxido de carbono;
w – triglicerídeo
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17.
No Colégio São Nunca, no dia 30 de
fevereiro de cada ano, acontece o Baile da Química,
uma festa divertida e criativa. Para entrar nessa
brincadeira, cada estudante deve vestir uma camiseta
na qual se encontra desenhada, em grandes letras,
uma fórmula química. A cada ano, existe um tema
que define as regras do jogo. No ano passado, o tema
foi Neutralização; portanto, como regra principal,
somente podiam dançar aqueles casais cujas fórmulas
das respectivas camisetas formassem um par ácidobase. Foi aquele sucesso! O tema deste ano foi
Solubilidade. Sendo assim, somente podiam dançar
os casais cujas substâncias representadas nas
camisetas fossem bastante miscíveis.
Logo na entrada, Heitor foi sorteado com a camiseta
do tetracloreto de carbono (CCl4). Depois, pediu um
refrigerante e ficou observando algumas colegas
sentadas numa mesa próxima: Alda, vestida de
enxofre (S8); Mara, de benzeno (C6H6); Rosa, de
ácido acético (CH3COOH) e Zita, de éter dimetílico
[(CH3)2O]. Então, o rapaz ficou meio chateado, pois
notou que a fórmula escrita na camiseta da garota de
quem estava a fim era de uma substância insolúvel no
CCl4.
Daí, pode-se saber, com certeza, que a paquera de
Heitor era
a) Mara; b) Alda; c) Zita; d) Rosa.
18.
Considere
uma
substância
simples
constituída por um dos elementos químicos situados
na região indicada da tabela periódica:
Essa substância simples deve apresentar, nas
condições ambiente, a seguinte propriedade:
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a) encontra-se no estado gasoso.
b) tem predomínio de ligações covalentes entre seus
átomos.
c) é boa condutora de eletricidade.
d) reage vigorosamente com água e com sódio
metálico.
e) tende a formar ânions quando reage com metais.
19.
Em uma bancada de laboratório encontram-se
4 frascos, numerados de 1 a 4. Cada um deles contém
apenas uma das quatro soluções aquosas das
seguintes substâncias: nitrato de prata (AgNO3),
cloreto férrico (FeCl3), carbonato de sódio (Na2CO3)
e ácido clorídrico (HCl), não necessariamente na
ordem apresentada. Um estudante, com o objetivo de
descobrir o conteúdo de cada frasco, realizou alguns
experimentos no laboratório de química, à
temperatura ambiente, e verificou que:
I. A substância contida no frasco 1 reagiu com a
substância contida no frasco 4, produzindo
efervescência.
II. A substância contida no frasco 1 não reagiu com a
substância contida no frasco 3.
Com base nos dois experimentos realizados, é correto
afirmar que os frascos 1, 2, 3 e 4 contêm,
respectivamente, soluções aquosas de:
a) Ácido clorídrico, nitrato de prata, cloreto férrico e
carbonato de sódio.
b) Cloreto férrico, ácido clorídrico, nitrato de prata e
carbonato de sódio.
c) Ácido clorídrico, cloreto férrico, nitrato de prata e
carbonato de sódio.
d) Ácido clorídrico, nitrato de prata, carbonato de
sódio e cloreto férrico.
e) Carbonato de sódio, cloreto férrico, nitrato de prata
e ácido clorídrico
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20.
Um especialista na área de química industrial
afirmou que "a cada ano se fabricam, com auxílio de
catalisadores sintéticos, mais de um trilhão de dólares
em mercadorias. Sem esses catalisadores, haveria
falta de fertilizantes, produtos farmacêuticos, de
combustíveis e de solventes. Na realidade, em 90%
de todos os bens manufaturados os catalisadores são
usados em alguma etapa de sua produção". Sobre
catalisadores, é correto afirmar:
a) A adição de catalisador aumenta a constante de
equilíbrio de uma reação química.
b) O catalisador deve ter a mesma fase dos reagentes.
c) A equação de velocidade de uma reação química
independe da concentração do catalisador.
d) A presença do catalisador altera as concentrações
das substâncias em equilíbrio.
e) Na catálise heterogênea, a adsorção do reagente na
superfície do catalisador torna mais fácil a
transformação dos reagentes em produtos.
BIOLOGIA -
TESTES
21.
Um estudante recebeu um quebra-cabeça que
contém peças numeradas de 1 a 6, representando
partes de moléculas.
22.
Leia
os versos seguintes.
"Uns tomam éter, outros cocaína
Eu tomo alegria!"
(Manuel Bandeira, "Não sei dançar".)
Éter e cocaína são drogas que agem, respectivamente,
como depressora e estimulante do sistema nervoso
central (SNC). Depressão e estimulação do SNC
também podem ser efeitos do uso, respectivamente,
de
a) nicotina e maconha.
b) ácido lisérgico (LSD) e álcool.
c) crack e ecstasy.
d) álcool e crack.
e) maconha e LSD.
23.
Em relação à reprodução assexuada, é correto
afirmar que:
I. não ocorre em animais.
II. ocorre em eucariontes e procariontes pluricelulares
sendo denominada cissiparidade.
III. pode ser desfavorável se ocorrerem mudanças
ambientais bruscas.
IV. representa um tipo de cruzamento entre plantas,
denominado enxertia.
V. em alguns casos, é de grande utilidade na
agricultura.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente I é verdadeiro.
b) Somente II e III são verdadeiros.
c) Somente III e V são verdadeiros.
d) Somente II e IV são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros.
Para montar a estrutura de uma unidade fundamental
de uma proteína, ele deverá juntar três peças do jogo
na seguinte sequência:
a) 1, 5 e 3
d) 4, 2 e 6
b) 1, 5 e 6
e) 1, 2 e 4
c) 4, 2 e 3
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24.
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Analise os ciclos de vida a seguir:
A curva que representa as variações da concentração
de glicose na solução em que o saco foi mergulhado é
a de número:
Com relação aos ciclos, é INCORRETO afirmar que
a) no ciclo I ocorre meiose gamética.
b) no ciclo II ocorre meiose espórica.
c) nos ciclos I e II a formação dos indivíduos
diploides a partir do zigoto ocorre por mitose.
d) o ciclo II é apresentado por certas algas, plantas e
pela maioria dos animais.
e) o ciclo I é apresentado pela espécie humana.
25.
Num experimento sobre absorção intestinal
foi utilizado o seguinte procedimento:
- fechar um pedaço de alça intestinal em uma das
extremidades, formando um saco;
- virar o saco, expondo a mucosa para o lado externo;
- colocar solução salina no interior do saco;
- mergulhá-lo, parcialmente, numa solução salina
idêntica, porém acrescida de glicose;
- medir, em função do tempo, a variação da
concentração da glicose na solução externa,
mantendo as condições adequadas;
- adicionar, em um determinado momento T, à
solução externa, cianeto de sódio, um forte
inibidor da cadeia respiratória mitocondrial.
O resultado deste experimento está representado por
uma das curvas do gráfico a seguir.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
26.
Considere as cinco situações seguintes.
I. Formação de vários embriões a partir de um único
zigoto.
II. O gameta feminino (óvulo) de certos animais se
desenvolve formando um novo indivíduo, sem
que tenha sido fecundado.
III. Óvulos distintos são fecundados por
espermatozoides também distintos, originando
zigotos igualmente distintos.
IV. Concepção de um organismo a partir da fusão de
um óvulo não fecundado, do qual se retirou o
núcleo celular, com o núcleo de uma célula
somática retirada de um animal que se deseja
copiar.
V. Uma muda de violeta formada a partir de uma
única folha que tenha sido destacada de outra
planta e plantada em solo úmido e bem adubado.
Tomando-se como referência a definição genética de
clone e considerando as situações descritas, podemos
dizer que são processos de clonagem:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, IV e V, apenas.
d) I, II, III e IV, apenas.
e) I, II, III, IV e V.
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27.
Diante do efeito produzido pelo bafo de
naftalina da barata, a aranha passou a não mais atacar
baratas com esse cheiro.
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I. No esquema, os números 1 e 2 correspondem,
respectivamente aos processos de tradução e
transcrição, que ocorrem no núcleo das células
eucarióticas.
II. A sequência correta de bases nitrogenadas
encontradas na molécula de RNA mensageiro,
complementar ao segmento da hélice de DNA
apresentada é UGGUUUGGCUCA.
III. Para codificar a sequência dos aminoácidos do
trecho da proteína apresentada no esquema são
necessários 24 nucleotídeos no RNA mensageiro.
Deve-se concluir que
a) apenas II está correta.
b) apenas I e II estão corretas.
c) apenas II e III estão corretas.
d) apenas I e III estão corretas.
e) todas estão corretas.
Uma reação análoga à da aranha observa-se quando
um
a) bem-te-vi evita caçar "lagartas-de-fogo".
b) gavião evita capturar uma falsa cobra-coral.
c) bicho-pau fica imóvel no ramo de uma planta.
d) polvo lança pigmento escuro na água.
28.
O esquema a seguir representa a sequência
das etapas da síntese de um trecho de uma proteína a
partir da molécula de DNA, num certo organismo.
Sobre essa síntese foram feitas as afirmações abaixo:
29.
O hormônio insulina, que é produzido pelo
pâncreas, tem sua função relacionada com a entrada
de açúcar nas células. Nas pessoas diabéticas, o
pâncreas, ou não produz, ou produz muito pouca
insulina e, então, essas pessoas têm que administrar
insulina via intravenosa. A administração oral de
insulina pelos diabéticos não resolve o problema,
porque:
a) sendo um lipídio, perde a sua ação durante a
digestão.
b) sendo uma proteína, seria quebrada no processo
digestivo e não poderia mais ser construída pelo
organismo.
c) sendo um carboidrato, vai ser digerido e
convertido em energia.
d) sendo uma enzima, perde sua função catalítica
devido ao pH ácido do estômago.
e) sendo uma substância não digerível, vai ser
eliminada pelo organismo.
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30.
Qual
das
alternativas
apresenta,
corretamente, uma distinção entre pteridófitas e
gimnospermas?
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FÍSICA -
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DISSERTATIVAS
1.
No gráfico, a curva I representa o resfriamento de um bloco de metal a partir de 180°C e a curva II, o
aquecimento de certa quantidade de um líquido a partir de 0°C, ambos em função do calor cedido ou recebido no
processo. Se colocarmos num recipiente termicamente isolante a mesma quantidade daquele líquido a 20°C e o
bloco a 100°C, qual será a temperatura de equilíbrio do sistema (líquido+bloco)?
2.
A figura mostra um sistema óptico constituído de uma lente divergente, com distância focal f1= -20 cm,
distante 14 cm de uma lente convergente com distância focal f2 = 20 cm. Se um objeto linear é posicionado a 80cm
à esquerda da lente divergente, responda:
a) determine a posição e a natureza (real/virtual) da imagem definitiva formada pelo sistema
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Página 12
b) determine a ampliação linear do sistema
3.
Uma criança de massa 25 kg, inicialmente no ponto A, distante 2,4 m do solo, percorre, a partir do repouso,
o escorregador esquematizado na figura. O escorregador pode ser considerado um plano inclinado cujo ângulo com
a horizontal é de 37°. Supondo o coeficiente de atrito cinético entre a roupa da criança e o escorregador igual a 0,5,
qual a velocidade com que a criança chega à base do escorregador (ponto B), em m/s?
Dados: sen 37° ≈ 0,6; cos 37° ≈ 0,8; tg 37° ≈ 0,75
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Página 13
QUÍMICA - DISSERTATIVAS
4.
39,2 g de ácido sulfúrico reage com quantidade suficiente de hidróxido de cálcio produzindo quantos
gramas de sulfato de cálcio, sabendo que o rendimento desta reação é de 90% ?
Dados:
H = 1,00 g/mol
O = 16,00 g/mol
S = 32,00 g/mol
Ca = 40,00 g/mol
H2SO4 + Ca(OH)2 → CaSO4 + 2 H2O
Uma enfermeira precisa preparar 0,50 L de soro que contenha 1,5 x 10-2 mol de KCℓ e 1,8 x 10 -2 mol de
NaCℓ, dissolvidos em uma solução aquosa de glicose. Ela tem à sua disposição soluções aquosas de KCℓ e NaCℓ
de concentrações, respectivamente, 0,15 g/mL e 0,60 x 10-2 g/mL. Para isso, terá que utilizar x mL da solução de
KCℓ e y mL da solução de NaCℓ e completar o volume, até 0,50 L, com a solução aquosa de glicose. Os valores de
x e y devem ser, respectivamente,
5.
Dados: massa molar (g/mol)
KCℓ ...............75
NaCℓ .............59
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Página 14
6.
Os indicadores ácido-base apresentam diferentes colorações, de acordo com o pH do meio, como indicado
no equilíbrio de dissociação da fenolftaleína, ilustrado no esquema reacional a seguir.
Considere a reação eletrolítica de produção do gás cloro (Cℓ2) a partir do cloreto de sódio (NaCℓ) em meio aquoso,
em um reator de 1000 L a 25°C:
2Na+(aq) + 2Cℓ-(aq) + 2H2O(l) → Cℓ2(g) + H2(g) + 2Na+(aq) + 2OH-(aq)
A massa mínima produzida, em miligramas, de Cℓ2 capaz de levar a fenolftaleína do incolor para o vermelho é:
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Página 15
BIOLOGIA - DISSERTATIVAS
7.
Preencha a tabela a seguir, assinalando com um X as características de cada grupo de organismos
mencionado na primeira coluna.
Tipo de célula
N.o de células
Nutrição
Organismo
Procariontes
Eucariontes
Unicelulares
Pluricelulares
Autótrofos
Heterótrofos
Algas
Musgos
Cogumelos
Protozoários
Platelmintos
8.
O popular "Teste-do-pezinho" feito em recém-nascidos pode detectar a doença fenilcetonúria. Tal doença
deve-se à presença de uma enzima defeituosa que não metaboliza corretamente o aminoácido fenilalanina, cuja
ingestão provoca retardamento mental. Na genealogia a seguir, os indivíduos que apresentam fenilcetonúria estão
em negro. Sabendo-se que a determinação do caráter se deve apenas a um par de genes autossômicos, responda:
a) Qual o cruzamento que permite diagnosticar a recessividade do gene que condiciona a fenilcetonúria? Justifique
sua resposta.
Código OACJ
Não escreva seu nome nem de sua escola
Página 16
b) Qual a probabilidade de nascer uma menina afetada a partir do cruzamento 12 X 18?
9.
Muitas doenças que acometem o ser humano são causadas por vírus, bactérias ou por protozoários. As
doenças a seguir são causadas por quais desses seres?
1
Gripe
2
Hanseníase
3
Leptospirose
4
Doença de Chagas
5
Varíola
6
Giardíase
7
Malária
8
Coqueluche
9
Catapora
10
Raiva
INTERNATIONAL JUNIOR SCIENCE OLYMPIAD
Seletiva para a Olimpíada Argentina de Ciencias Junior
3 de julho de 2011
Código OACJ
CADERNO DE RESPOSTAS
TESTES
Resposta correta = +1,00 ponto | Resposta errada = -0,25 ponto | Sem resposta = 0,00 ponto
rasura = anulação do teste
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
1
11
21
2
12
22
3
13
23
4
14
24
5
15
25
6
16
26
7
17
27
8
18
28
9
19
29
10
20
30
B
C
D
Uso exclusivo da Organização. Não rasure.
RESPOSTAS CORRETAS
RESPOSTAS ERRADAS
SEM RESPOSTA
E
Código OACJ
Não escreva seu nome nem de sua escola
FÍSICA Cada questão dissertativa vale 2,0 pontos.
Questão 1
Questão 2
a)
b)
DISSERTATIVAS
Página 2
Código OACJ
Não escreva seu nome nem de sua escola
Questão 3
QUÍMICA - DISSERTATIVAS
Questão 4
Questão 5
Página 3
Código OACJ
Não escreva seu nome nem de sua escola
Página 4
Questão 6
BIOLOGIA - DISSERTATIVAS
Questão 7
Tipo de célula
N.o de células
Nutrição
Organismo
Procariontes
Algas
Musgos
Cogumelos
Protozoários
Platelmintos
Questão 8
a)
Eucariontes
Unicelulares
Pluricelulares
Autótrofos
Heterótrofos
Código OACJ
Não escreva seu nome nem de sua escola
b)
Questão 9
1
Gripe
2
Hanseníase
3
Leptospirose
4
Doença de Chagas
5
Varíola
6
Giardíase
7
Malária
8
Coqueluche
9
Catapora
10
Raiva
Página 5