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III Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de
Formação Docente para a Educação Superior
II FÓRUM DE DIDÁTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA
Local: Salvador - Bahia
Período: 1, 2, e 3 de setembro de 2011
PROGRAMAÇÃO REFERENTE À APRESENTAÇÃO DAS COMINICAÇÕES
Dia 01/09/2011
14 às 16h
APRESENTAÇÃO DO GT 1
Docência; Ensino e aprendizagem na Educação Superior e Profissional-Tecnológica; relação professoraluno mediada pelos saberes.
Coordenação: Norte
Tânia Brasileiro
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES
INSTITUIÇÃO
1. O CAMPO DA LUDICIDADE NO
Universidade do Estado
CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DO Dídima Maria de Mello Andrade da Bahia (UNEB)
PEDAGOGO
2. DESENVOLVIMENTO DA
Ana Iorio Dias
Universidade Federal do
DOCÊNCIA EM NÍVEL SUPERIOR:
Ceara (UFC)
DE SITUAÇÕES VIVENCIADAS NA
Bernadete Porto
PRÁTICA À FORMAÇÃO DE REDE
DE SABERES
3. O ENSINO E A APRENDIZAGEM Cácia Cristina França Rehem
UESB
NA
EDUCAÇÃO
SUPERIOR:
DESAFIOS
E
NOVAS Alessandra Bueno de Grandi
Universidade Federal de
POSSIBILIDADES
Santa Catarina (UFSC)
Universidade de Brasília
4. O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO E Fabiana Margarita Gomes Lagar (UnB)
O PLANEJAMENTO DE ENSINO
5. O TRABALHO DE CONCLUSÃO Ana Altina Cambuí Pereira
Universidade do Estado
DE
CURSO:
constructo
da Bahia (UNEB)
epistemológico
no
currículo
Centro
Universitário
formação, valor e importância
Maria de Lourdes O. Reis da
Estácio
da
Bahia
Silva
Estácio FIB
6. PROFESSORES FORMADORES Liliane Campos Machado
Universidade de Brasília e
DE
PROFESSORES:
formação,
Universidade Estadual de
saberes e práticas
Montes Claros
7. QUALIDADE DO ENSINO NA
EDUCAÇÃO SUPERIOR: DESAFIOS
PARA A UNIVERSIDADE
CONTEMPORÂNEA
Mônica Moreira de Oliveira
Torres
Universidade do Estado
da Bahia (UNEB)
8. REFLEXÕES SOBRE OS
SABERES E PRÁTICAS DA
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
Ana Altina Cambuí Pereira
FAZAG e Faculdade Hélio
Rocha
FTC
Mariana Soledade Barreiro
9. RELAÇÃO ENSINO
José Severino de Oliveira
SUPERIOR/EDUCAÇÃO BÁSICA:
CONTRIBUIÇÕES DA UNIVERSIDADE
PARA A CONSTRUÇÃO DE UM
CURRÍCULO HIPERTEXTUAL PARA
JUVENTUDES
UNILATUS
2
Dia 01/09/2011
14 às 16h
APRESENTAÇÃO DOS GT 2
Práticas pedagógicas inovadoras na educação superior e profissional-tecnológica
Coordenação: Centro-Oeste
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES
1. A ARTICULAÇÃO DE
Cenilza Pereira dos Santos
SABERES NO TRABALHO
DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA
DE FORMAÇÃO CONTINUADA
2. A DOCÊNCIA NO ENSINO
Meirecele Calíope Leitinho
SUPERIOR: MÚLTIPLAS
DIMENSÕES QUE ALIMENTAM A Elivânia da Silva Moraes
FORMAÇÃO E O TRABALHO
DOCENTE
3. A DOCÊNCIA
Álvaro Lima Machado
UNIVERSITÁRIA: DESAFIOS,
Ana Lise Costa de Oliveira
PERSPECTIVAS E
SIGNIFICADOS
Edna Furukawa Pimentel
Edileuza Silva
INSTITUIÇÃO
Universidade do Estado da
Bahia (UNEB)
Universidade Federal do
Ceará (UFC)
Universidade Federal do
Ceará (UFC)
UNEB e do IFBA
UNEB
UESB
Fátima Regina Cerqueira Leite
Beraldo Fátima
Vania Hirle Almeida
Viviane dos Santos Monteiro
Queiroz
Djeyne Silveira Wagmacker
Iranete Sousa Almeida Sousa
Silva
UNIFACS
5. AULA NA EDUCAÇÃO
SUPERIOR: PERSPECTIVAS DE
INOVAÇÃO
6.
A
CONTRIBUIÇÃO
PEDAGÓGICA A FORMAÇÃO
AMBIENTAL
PARA
ESTUDANTES
DO
ENSINO
SUPERIOR. A EXPERIÊNCIA DA
DISCIPLINA
NUCLEAR
RESPONSABILIDADE SOCIAL E
AMBIENTAL
Edileuza Fernandes da Silva
Secretaria de Estado de
Educação do Distrito Federal –
SEDF
UNIRB
7EXTENSÃO
UNIVERSITÁRIA:
NARRATIVAS
DE
UMA
EXPERIÊNCIA DO INSTITUTO
FEDERAL
DE
EDUCAÇÃO,
CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA
BAHIA, CAMPUS DE VALENÇA
Maria Raidalva Nery Barreto
4. A PRÁTICA
INTERDISCIPLINAR NO CURSO
DE ENFERMAGEM DA FADBA:
RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Dia 01/09/2011
Lavínia Adriana Soares
Bomsucesso
14 às 16h
FADBA
FADBA
FADBA
FADBA e UFBA
IFBA
APRESENTAÇÃO GT 3
Desenvolvimento profissional : Formação docente para atuação com / na diversidade na Educação
Superior e Profissional-Tecnológica; condições de trabalho.
Coordenação: Nordeste
Meirecele Leitinho
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES
INSTITUIÇÃO
3
1.A FORMAÇÃO CONTINUADA
DOS DOCENTES
UNIVERSITÁRIOS À LUZ DA
TEORIA DA ATIVIDADE DE
LEONTIEV
2. CURSO SUPERIOR DE
FORMAÇÃO DOCENTE PARA
ATUAÇÃO COM/NA
DIVERSIDADE LINGUÍSTICOCULTURAL E EDUCACIONAL
AMAZÔNICA/AMAZÔNIDA
Nara Michele Santana Carvalho
Maria do Socorro Pessoa
UNIR – Universidade Federal
de Rondônia
3. DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL DE DOCENTES:
O PROGRAMA DA
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO
SUL
4. DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL E A FORMAÇÃO
CONTINUADA DE
PROFESSORES
UNIVERSITARIOS- UMA
EXPERIENCIA DE AVALIAÇÃO
Ilma Passos Alencastro Veiga
UnB-UniCEUB
Deliene Lopes L. Kotz
Universidade Católica de
Brasília
Lêda Gonçalves de Freitas
Universidade Católica de
Brasília
5. DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E
A FORMAÇÃO: O LUGAR DA
EXPERIÊNCIA
Ana Carla R. Evangelista Lima
UEFS
Maria Roseli G. Brito de Sá
FACED/UFBA
6. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
QUESTÕES CURRICULARES
Rita Silvana Santana dos
Santos
Vera Margarida Lessa Catalão
UnB
7. ENTRE VELAMES E
MACAMBIRAS: O DESENCANTO
DE PROFESSORES
Geisa Arlete do Carmo Santos
Fundação Visconde de Cairu
Patrícia Peixoto dos Santos
Escola Estadual Messias
Pedreiro Universidade Federal
de Uberlândia-MG
UnB
Dia 02/09/2011

10 às 12h
Apresentação das Comunicações
APRESENTAÇÃO DO GT 1
Docência; Ensino e aprendizagem na Educação Superior e Profissional-Tecnológica; relação professoraluno mediada pelos saberes.
Coordenação: Norte
Zenilda Botti (UNAMA/UFPA)
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES
INSTITUIÇÃO
1.DOCÊNCIA EM PEDAGOGIA: A Vera Lúcia de Encarnação
UFBA
RELAVÂNCIA DA DIMENSÃO
Bacelar
LÚDICA E DA HISTÓRICA DE
VIDA NO PROCESSO DE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
2. A INDISSOCIABILIDADE
ENTRE ENSINO E PESQUISA E
A FORMAÇÃO INICIAL DE
PROFESSORES: TENSÕES DA
Carla Carolina Costa da Nova
UNEB
4
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
Antonia Dalva França Carvalho
Universidade Federal do Piauí
4. A RELAÇÃO
ENSINO/PESQUISA NA
FORMAÇÃO DE
PROFESSORES: A EXPERIÊNCA
DO ‘BANCO DE AULAS’ PARA A
CONSTRUÇÃO DA PRÁXIS
DOCENTE
Maria do Socorro da Costa e
Almeida
UNEB
5.
A
RELAÇÃO
TEORIAPRÁTICA
NA
FORMAÇÃO
DOCENTE VIVENCIADA NUM
PROJETO
EXTENSIONISTA
DENOMINADO: PROJETO EJAAPAE:
UMA
EXPERIÊNCIA
ALFABETIZADORA
Sheila Cristina Furtado Sales
UESB
6. A URGÊNCIA DA PESQUISA
Juliana Fonseca Duarte
UnB
7. CONCEPÇÕES DE ENSINO E
Ilma Maria Fernandes Soares
UNEB
APRENDIZAGEM NA
Cenilza Pereira dos Santos
3. A PRÁTICA EDUCATIVA NO
ENSINO SUPERIOR: ESPAÇO
INTERSUBJETIVO E
TELEOLÓGICO DE
DELIBERAÇÃO
Ana Cristina Castro do Lago
UNEB
NO ENSINO SUPERIOR
UNEB
GRADUAÇÃO: UM ESTUDO
COM PROFESSORES
Claúdia Regina Teixeira de
Souza
UNEB
Lorena Ribeiro Mattos
UNEB
8. CONTRIBUIÇÕES DO ESTUDO
DA DIDÁTICA NOS CURSOS DE
PÓS-GRADUAÇÃO LATO
SENSU EM SAÚDE: ENTRE A
ASSISTÊNCIA A DOCÊNCIA NO
ENSINO SUPERIOR
Daniele Farias Freire Raic
UESB
9. DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
EM EDUCAÇÃO FÍSICA E O
PARADIGMA DA
COMPLEXIDADE: ALGUMAS
APROXIMAÇÕES
Rodrigo Roncato
Universidade Estadual de
Goiás
UNIVERSITÁRIOS
5
Dia 02/09/2011
10h30 às 12h
APRESENTAÇÃO DO GT 2
Práticas pedagógicas inovadoras na educação superior e profissional-tecnológica
Coordenação: Centro-Oeste
Emilia Gonzaga
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES
INSTITUIÇÃO
1. O DIÁLOGO UNIVERSIDADEMaria Gerlaine Belchior
Universidade Federal de
ESCOLA: UM DESAFIO AO
Campina Grande
DOCENTE DO ENSINO
SUPERIOR
2. DISCUTINDO SIGNIFICADOS
UFC
Francisco Emílio Campelo
DA LÓGICA DE FORMAÇÃO
Freitas
PARA A DOCÊNCIA
UNIVERSITÁRIA EM CURSOS
UFC
Meirecele Calíope Leitinho
DE ENGENHARIA: UM ESTUDO
EXPLORATÓRIO
3. DOCÊNCIA DO ENSINO
Adriana Borges Ferro Moura
NUPPED/UFPI/ICF
SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO
Maria da Glória Soares Barbosa PPGEd/NUPPED/UFPI
BACHAREL.
Lima
4. DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E
A FORMAÇÃO INICIAL DE
PROFESSORES:
APONTAMENTOS PARA UM
DIÁLOGO
5. . ESTÁGIO POR PROJETOS
NA GRADUAÇÃO EM
PEDAGOGIA
6. INVESTIGANDO A PRÁTICA
DOCENTE NO ENSINO
SUPERIOR DA ÁREA DE
COMPUTAÇÃO: QUAL O
ESPAÇO CONCEDIDO AO
LÚDICO E À INTEGRAÇÃO
ENTRE SENTIMENTO E
COGNIÇÃO?
7. MEDIAÇÃO NA PRÁTICA
DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA
DE TUTORIA NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES EM SERVIÇO
Dia 02/09/2011
Ana Lise Costa de Oliveira
UNEB
Edna Furukawa Pimentel
UESB
Jaqueline de Souza Pereira
Grilo
UEFS
Joelma Gomes de Oliveira
Bispo
UNEB
Fátima Regina Cerqueira Leite
Beraldo
UNIFACS
Monica de Souza Massa
UNEB - Bahia
Claudia Christina Bravo e Sá
Carneiro
Universidade Federal do
Ceará
Meirecele Calíope Leitinho
Universidade Federal do
Ceará
10h30min às
APRESENTAÇÃO GT 3
Desenvolvimento profissional : Formação docente para atuação com / na diversidade na Educação
Superior e Profissional-Tecnológica; condições de trabalho.
Coordenação: Nordeste
Jacques Therrien
TÍTULO DO TRABALHO
1. FORMAÇÃO DOCENTE NA
USP: o olhar do professor-cursista
AUTORES
Rosana César de A. Fernandes
Neuza Garbin
INSTITUIÇÃO
FE/UnB
UniCEUB
6
2. A CONSTRUÇÃO DA
DOCÊNCIA NO ENSINO
SUPERIOR NA ÀREA DE
CIÊNCIAS HUMANAS: EM FOCO
A IDENTIDADE PROFISSIONAL
3. A LUDICIDADE NO CURSO DE
PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE
SOBRE A PRÁTICA LÚDICA NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
4. O CURSO DE PEDAGOGIA DO
CAMPO NA UNIMONTES/MG
5. O DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL DOCENTE NA
PERSPECTIVA DA
UNIVERSIDADE DO VALE DO
ITAJAÍ
06. O PROGRAMA DE
DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL DOCENTE NA
UFPE: CONCEPÇÃO,
ORGANIZAÇÃO E
EXPECTATIVAS.
Geovana Ferreira Melo Teixeira
Dalma Persia Nelly Alves Nunes
Jaqueline da Silva Nascimento
Patrícia Peixoto dos Santos
PESQUISA-AÇÃO APLICADA
ÀS CIÊNCIAS CONTÁBEIS:
UMA POSSIBILIDADE
TEÓRICO-METODOLÓGICA
PARA A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES
Dia 02/09/2011
FACED/UFU
Marilete Calegari Cardoso
Cristina d’ Ávila
UESB E UFBA
UFBA E UNEB
Alda Aparecida Vieira Moura
UNIMONTES E
UNB
Maria Emilia Gonzaga de Souza
UnB
Lívia Freitas Fonseca Borges
UnB
Cleide Maria Q. Quixadá Viana
FE-UnB
Maria Helena Viana de Souza
UniCEUB
Isac Pimentel Guimarães
UFBA
Rosilda Arruda Ferreira
UFBA
14 às 16h
APRESENTAÇÃO GT 1
Docência; Ensino e aprendizagem na Educação Superior e Profissional-Tecnológica; relação professoraluno mediada pelos saberes.
Coordenação: Maria do Socorro Pessoa (Rondonia)
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES
INSTITUIÇÃO
1. INDICADORES DE
Edna Maria Leite Dias
FAMETRO
QUALIDADE DO ENSINO
IFCE E FAMETRO
Ernani Andrade Leite
SUPERIOR: O PROCESSO DA
AVALIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO
DO SABER PROFISSIONAL
2. EM BUSCA DE UMA POSIÇÃO
DE PROFESSOR LEGÍTIMA:
UMA TRAVESSIA NA
EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO
DOCÊNCIA A PARTIR DO
CONCEITO DE SELF DIALÓGICO
DE HERMANS
James Ferreira Moura Junior
3. MESTRANDOS E
ORIENTADORES JUNTOS NA
DOCÊNCIA: FORMAÇÃO DE
PROFESSORES A PARTIR DO
ESTÁGIO EM DOCÊNCIA
Jesus Garcia Pascual
Lis Albuquerque Melo
Jesus Garcia Pascual
Lis Albuquerque
James F. Moura Junior
Universidade Federal do
Ceará
Universidade Federal do
Ceará
Universidade Federal do
Ceará
Universidade Federal do
Ceará
Universidade Federal do
Ceará
7
4. O TRABALHO PEDAGÓGICO
E AS PRÁTICAS DE ESTÁGIO
Antonio Reinaldo Santos Alves
Idalina Souza Mascarenhas
Borghi
NA FORMAÇÃO DO
PROFESSOR PEDAGOGO.
Universidade Federal do
Ceará
UNEB e UFBA
UFBA e FSBA
Martha Raiss
5. SABERES DA DOCÊNCIA NO
ENSINO SUPERIOR
Mariângela Santana Guimarães
Santos
6 EXPERIÊNCIAS QUE SE
MESCLAM
NA
PARCERIA
UNIVERSIDADE-ESCOLA:
ETNOGRAFANDO EXPRESSÕES
ARTÍSTICO-CULTURAIS
DA
ESCOLA E DO BAIRRO
Maria da Glória Soares Barbosa
Lima
Dia 02/09/2011
14 às 16h
Universidade Federal do Piauí
(UFPI)
APRESENTAÇÃO GT 2
Práticas pedagógicas inovadoras na educação superior e profissional-tecnológica
Coordenação: Centro-Oeste
Cleide Quixadá (UnB)
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES
INSTITUIÇÃO
1. NECESSIDADES
Vania Hirle Almeida
FADBA
FORMATIVAS DO PROFESSOR
UNIVERSITÁRIO E
COMPETÊNCIAS
PEDAGÓGICAS
2. O CIBERESPAÇO E A
UFBA e da Faculdade
Washington da Encarnação
MULTIMIDIA INTEGRADOS NO
Regional de Filosofia, Ciências
Bacelar
PLANEJAMENTO
e Letras de Candeias.
EDUCACIONAL
3.PERSPECTIVA FORMATIVA
UNEB e FVC
Elizete S. da Cruz França
DO TRABALHO
INTERDISCIPLINAR:
Ivonete B. de Amorim
Universidade Católica do
REFLEXÕES SOBRE
Salvador
EXPERIÊNCIA NO CURSO DE
Rita de Cássia S. de Oliveira
UFBA
PEDAGOGIA DA FVC
PUC-RS/UNEB/PPGEL
César Costa Vitorino
4. PROFESSORES
UNIVERSITÁRIOS E A
INTEGRAÇÃO PESQUISA E
ENSINO: ACHADOS SOBRE A
PRÁTICA DOCENTE
Isabel Maria Sabino de Farias
UECE
5. NOVAS PROPOSTAS
PARADIGMÁTICAS PARA O
ENSINO DE PSICOLOGIA NO
CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES
6. ORIENTAÇÃO EDUCATIVA NO
ENSINO SUPERIOR
Solange Martins Oliveira
Magalhães
UFG
Laura Marisa Carnielo Calejon
Universidade Cruzeiro do Sul
Jacques Therrien
UECE e UFC
Silvia Maria Nóbrega-Therrien
UECE
8
Dia 02/09/2011
14h às 16h
APRESENTAÇÃO GT 3
Desenvolvimento profissional : Formação docente para atuação com / na diversidade na
Educação Superior e Profissional-Tecnológica; condições de trabalho.
Coordenação: Nordeste
Ana Lúcia Nunes Prereira e Maria Raidalva Nery Barreto
TÍTULO DO TRABALHO
2. O TRABALHO DOCENTE NO
ENSINO SUPERIOR PRIVADO:
AS REPRESENTAÇÕES DE
PROFESSORES
3. O USO DAS NOVAS
TECNOLOGIAS, A FORMAÇÃO
DE PROFESSORES E A
REALIDADE DO AMBIENTE
MULTICULTURAL
AMAZÔNICO/AMAZÔNIDA
4. PERCORRENDO O
CONHECIMENTO E A
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO
FISIOTERAPEUTA PROFESSOR
5. FORMAÇÃO DE
PROFESSORES (AS): DESAFIOS
DE UMA REINVENÇÃO
EPISTEMOLÓGICA
6.SER PROFESSOR E
DESENVOLVER-SE
PROFISSIONALMENTE NA
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
7. PERFIL DO DOCENTE DO
CURSO DE MEDICINA DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO
TRIÂNGULO MINEIRO – UFTM:
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO
DE IDENTIDADES
8. A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
PARA A DOCÊNCIA NA
EDUCAÇÃO SUPERIOR: estudo
sobre os egressos de um curso de
especialização
9. DESAFIOS DO CURRÍCULO
NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O
DESENVOLVIMENTO DO
PENSAMENTO COMPLEXO
AUTORES
INSTITUIÇÃO
Ivonete Amorim
UCSAL
Gicelma Xavier
IFRO
Maria Helena Ferrari
Sec. de EducaçãoRO
UNIR
Maria Sueli
Maria da Glória S.Barbosa Lima
Ivna Maria Mello Costa
UFPI
Ruth Catarina C R de Souza
Faculdade de
Educação UFGoiás
Édiva de S. Martins
Sandra R. Soares
Claudia T. de Souza
UNEB
UNEB
UNEB
Walêska Dayse Dias de Sousa
UFTM
Geovana F. de Melo Teixeira
UFU
Maria Alice Melo
Lélia Cristina S. de Moraes
Ilma Vieira do Nascimento
Maria Núbia Barbosa Bonfim
Glória Fariñas Leon
UFMA
Universidad de La
Habana, Cuba