Referências
Jani Alves da Silva Moreira
Angela Mara de Barros Lara
SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros
MOREIRA, JAS., and LARA, AMB. Políticas públicas para a educação infantil no Brasil (19902001) [online]. Maringá: Eduem, 2012. Referências. pp. 231-243. ISBN 978-85-7628-585-4.
Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>.
All the contents of this chapter, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non
Commercial-ShareAlike 3.0 Unported.
Todo o conteúdo deste capítulo, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribuição Uso Não Comercial - Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não adaptada.
Todo el contenido de este capítulo, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative
Commons Reconocimento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.
REFERÊNCIAS
ADORNO, T. W.; HORKHEIMER, M. A indústria cultural: o
esclarecimento como mistificação das massas. In: HORKHEIMER, M.;
ADORNO, T. W. Dialética do Esclarecimento: fragmentos filosóficos.
Trad. Guido Antonio de Almeida. Rio de Janeiro: J. Zahar, 1985. p.113156.
ALVES, G. Toyotismo e neocorporativismo no sindicalismo do século XXI.
Outubro, São Paulo, v. 2, n. 5, n. 5, p. 47-58, 2001.
ANDERSON, P. Balanço do neoliberalismo. In: SADER, E.; GENTILI, P.
(Org.). Pós-Neoliberalismo: as políticas sociais e o estado democrático. 4.
ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998. p. 9-23.
ARCE, A. Compre um kit neoliberal para a educação infantil e ganhe grátis
os dez passos para se tornar um professor reflexivo. Educação e Sociedade,
Campinas, SP, ano 22, n. 74, p. 251-283, abr. 2001.
ARIÈS, P. História social da criança e da família. 2. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 1986.
AS GRANDES Questões da Educação Infantil. Revista Criança, Brasília,
DF, n. 27, p. 3-4, 1994.
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Trad. Maria Ermentina Galvão
Gomes Pereira. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
BAKHTIN, M. Marxismo e Filosofia da Linguagem. Trad. Michel Lahud e
Yara Frateschi Vieira. 4. ed. São Paulo: Hucitec, 1988.
Liv-Jani.indd 231
02/03/2012 11:06:19
POLÍTICAS
PÚBLICAS
PARA
A
EDUCAÇÃO INFANTIL
NO
BRASIL (1990-2001)
BANCO INTERAMERICANO DE DESENVOLVIMENTO. Romper
el Ciclo de la Pobreza: invertir en la infancia. Paris: Departamento
Interamericano de Desarrollo, 1999.
BANCO MUNDIAL. Prioridades y Estratégias para la Educación.
Washington, DC: World Bank, 1995a.
BANCO MUNDIAL. Relatório sobre o Desenvolvimento Mundial 1990.
Washington, DC: World Bank, 1990.
BANCO MUNDIAL. Relatório sobre o Desenvolvimento Mundial 1995:
o trabalhador e o processo de integração mundial. Washington, DC: World
Bank, 1995b.
BANCO MUNDIAL. Relatório sobre o Desenvolvimento Mundial 1996:
do plano ao mercado. Washington, DC: World Bank, 1996.
BANCO MUNDIAL. Relatório sobre o Desenvolvimento Mundial 1997:
o Estado num mundo em transformações. Washington, DC: World Bank,
1997.
BANCO MUNDIAL. Relatório da Primeira Infância: Foco
sobre o Impacto das pré-escolas. Relatório Nº: 22841-BR.
2001. Disponível em: <http://siteresources.worldbank.org/
BRAZILINPOREXTN/Resources/3817166-1185895645304/40441681186326902607/08Portugues.pdf>. Acesso em: 30 jan. 2012.
BARROS, D. L. P. B. Contribuições de Bakhtin às teorias do texto e do
discurso. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin, Dialogismo e Construção do
Sentido. Campinas, SP: Ed. da Unicamp, 1996. p. 21-41.
BASTOS, M. H. C. Espelho de papel: a imprensa e a história da educação.
In: ARAÚJO, J. C. S.; JÚNIOR, D. G. Novos Temas em História da
Educação Brasileira: instituições e educação na imprensa. Campinas, SP:
Autores Associados, 2002. p.151-174.
BOITO JÚNIOR, A. Neoliberalismo, sistema educacional e trabalhadores
em educação no Brasil. Revista Espaço Acadêmico, Brasília, DF, n.14, jul.
2002. Disponível em: <http://www.espaçoacademico.com.br>. Acesso em:
28 fev. 2005.
232
Liv-Jani.indd 232
02/03/2012 11:06:19
REFERÊNCIAS
BOTTOMORE, Tom (Ed.). Dicionário do Pensamento Marxista. Rio de
Janeiro: J. Zahar, 2001.
BRAIT, B. A natureza dialógica da linguagem: formas e graus de
representação dessa dimensão constitutiva. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin,
Dialogismo e Construção do Sentido. Campinas, SP: UNICAMP, 1996. p.
69-92.
BRANDÃO, H. H. N. Introdução à Análise do Discurso. 5. ed. Campinas:
SP: UNICAMP, 1996.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. São Paulo:
Imprensa Oficial do Estado, 1988.
BRASIL. Emenda Constitucional Nº. 59, de 11 de novembro
de 2009. Disponível em <http://www010.dataprev.gov.br/sislex/
paginas/30/2009/59.htm>. Acesso em: 13 fev. 2012.
BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8.069/90, de 13 de
julho de 1990.
BRASIL. INEP. MEC. A Educação no Brasil na Década de 1990. Brasília,
DF, 2003.
BRASIL. Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado.
Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado. Brasília, DF, 1995.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Conselho Nacional da
Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Parecer CEB n. 022/98 aprovado em 17 de dezembro de 1999. Disponível
em: <http://www.mec. gov.br /cne/ftp/CNE/CEB022.doc>. Acesso em:
18 ago. 2005.
BRASIL. Ministério da Educação. Assessoria Internacional. Cooperação
multilateral. Disponível em: <http://www.portal.mec.gov.br>. Acesso em:
20 nov. 2005.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996.
233
Liv-Jani.indd 233
02/03/2012 11:06:19
POLÍTICAS
PÚBLICAS
PARA
A
EDUCAÇÃO INFANTIL
NO
BRASIL (1990-2001)
BRASIL. Ministério da Educação. Lei nº 10.172/01. Plano Nacional de
Educação. Brasília, DF, 2001.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação.
Departamento de Políticas Educacionais. Coordenação Geral da Educação
Infantil. Propostas Pedagógicas e Currículo em Educação Infantil: um
diagnóstico e a construção de uma metodologia de análise. Brasília, DF,
1996. p. 43.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação.
Política de Educação Infantil: pelos direitos das crianças de zero a seis
anos. Documento Preliminar. Brasília, DF, 2003.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília DF:
SEF, 1998. v.1-3.
BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Infantil:
pelos direitos da criança de zero a seis anos à Educação, 2006a. Disponível
em <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=ar
ticle&id=12579%3Aeducacao-infantil&Itemid=859> Acesso em: 30 jan.
2012.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Nacionais de
Qualidade para a Educação Infantil. Brasília, DF, 2006b. <http://portal.
mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3A
educacao-infantil&Itemid=859>. Acesso em: 30 jan. 2012.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Básicos de
Infraestrutura para instituições de Educação Infantil. Brasília, DF, 2006c.
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content
&view=article&id=12579%3Aeducacao-infantil&Itemid=859>. Acesso em:
30 jan. 2012.
BRAVERMAN, H. Trabalho e Capital Monopolista: a degradação do
trabalho no século XX. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1987.
BRESSER PEREIRA, L. C. A reforma do estado dos anos 90: lógica
e mecanismos de controle. Cadernos MARE da Reforma do Estado,
234
Liv-Jani.indd 234
02/03/2012 11:06:19
REFERÊNCIAS
Brasília, DF: Ministério da Administração Federal e Reforma do Estado,
1997. p. 8-17.
CARBONI, F.; MAESTRI, M. A linguagem escravizada: língua, história,
poder e luta de classes. São Paulo: Expressão Popular, 2003.
CATANI, D. A.; BASTOS, M. H. C. Educação em Revista: a imprensa
periódica e a história da educação. São Paulo: Escrituras, 1997.
COMISSÃO ECONÔMICA PARA AMÉRICA LATINA E O CARIBE.
Secretaría Ejecutiva. Acerca de la CEPAL. Santiago de Chile, 2005.
Disponível em: < http://www.eclac.cl/cgi-bin>. Acesso em: 22 nov. 2005.
COMISSÃO ECONÔMICA PARA AMÉRICA LATINA E O CARIBE.
División de Desarrollo Social. Programas de Reducción de la Pobreza en
América Latina: un análisis de cinco experiências. Santiago de Chile, 2004.
COMISSÃO ECONÔMICA PARA AMÉRICA LATINA E O CARIBE.
Transformación Productiva con Equidad: la tarea prioritaria Del
desarrollo de América Latina y el Caribe en los años noventa. Santiago de
Chile, 1990.
CERISARA, A. B. A produção acadêmica na área da educação infantil
com base na análise de pareceres sobre o Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil: primeiras aproximações. In: FARIA, A. L. G.;
PALHARES, M. S. Educação Infantil: Pós-LDB: Rumos e Desafios. 4. ed.
Campinas, SP: Autores Associados, 2003. p. 329-348. Coleção Polêmicas
do Nosso Tempo.
CERISARA, A. B. O referencial curricular nacional para a educação
infantil no contexto das reformas. Educação e Sociedade, Campinas, SP, v.
23, n. 80, p. 329-348, set. 2002.
CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1996.
CHESNAIS, F. A emergência de um regime de acumulação mundial
predominantemente financeiro. Praga, São Paulo, n. 3, p.19-46, set. 1997a.
CHESNAIS, F. Capitalismo de fim de século. In: COGGIOLA, O. (Org.).
Globalização e Socialismo. São Paulo: Xamã, 1997b. p.7-33.
235
Liv-Jani.indd 235
02/03/2012 11:06:19
POLÍTICAS
PÚBLICAS
PARA
A
EDUCAÇÃO INFANTIL
NO
BRASIL (1990-2001)
CHOSSUDOVSKY, M. A globalização da pobreza: impactos das reformas
do FMI e do Banco Mundial. Trad. Marylene Pinto Michael. São Paulo:
Moderna, 1999.
CIVITA, V. Carta do editor. Nova Escola, São Paulo, n.1, p. 5, 1986.
CLARK, K.; HOLQUIST, M. Mikhail Bakhtin. São Paulo: Perspectiva,
1998.
COGGIOLA, O. (Org.). Globalização e alternativa socialista. In: ______.
Globalização e Socialismo. São Paulo: Xamã, 1997, p.109-142.
CORAGGIO, J. L. Propostas do Banco Mundial para a educação: sentido
oculto ou problemas de concepção? In: DE TOMASI, L.; WARDE, M. J.;
HADAD, S. O Banco Mundial e as Políticas Educacionais. São Paulo:
Cortez, 1996. p. 75-123.
CORRÊA, B. C. A Educação infantil. In: OLIVEIRA, R. P. R.; ADRIÃO,
T. (Org.). Organização do Ensino no Brasil: níveis e modalidades na
Constituição Federal e na LDB. São Paulo: Xamã, 2002. p. 17-28. Coleção
Legislação e Política Educacional, v. 2.
CRECHES: numa perspectiva educacional. Revista Criança, Brasília, DF,
n. 34, p. 21-27, 2000.
CURY, C. R. J. A Educação Básica. Educação e Sociedade, Campinas, SP,
v. 23, n. 80, p.1-15, set. 2002.
DELORS, J. Educação um Tesouro a Descobrir. São Paulo: Cortez;
Brasília, DF: MEC: UNESCO, 1998.
DI PIERRO, M. C. Descentralização, focalização e parceria: uma análise
das tendências nas políticas públicas de educação de jovens e adultos.
Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 27, p. 321-337, jul./dez. 2001.
DUBOIS, J. et al. Dicionário de Linguística. Trad. Izidoro Blikstein. São
Paulo: Cultrix, 1998.
EDUCAÇÃO Infantil dá Retorno. Revista Nova Escola, São Paulo, n. 132,
p. 20-24, mar. 2000.
236
Liv-Jani.indd 236
02/03/2012 11:06:19
REFERÊNCIAS
ENTREVISTA com FHC. Revista Nova Escola, São Paulo, n. 81, p. 8-13,
dez. 1994.
FABIANO, l. H. Tecnologia e Formação Cultural na Sociedade
Contemporânea. Seminário de Pesquisa, Maringá, 2001. p. 101-112 1CD
ROOM.
FARACO, C. A. Bakhtin: a invasão silenciosa e a má leitura. In: FARACO,
C. A.; TEZZA, C.; CASTRO, G. (Org.). Diálogos com Bakhtin. Curitiba:
UFPR, 1996. p.19-36.
FARIA, R. M.; MARQUES, A. M.; BERUTTI, F. C. História. Belo
Horizonte: Editora Lê, 1993. v.3.
FONSECA, J. P. A. Educação Infantil Brasileira. In: ______. Estrutura e
Funcionamento da Educação Básica. São Paulo: Pioneira, 2001. p. 198227.
FRIEDMAM, M. Capitalismo e liberdade. São Paulo: Nova Cultural,
1988.
GANDINI, R. Intelectuais, Estado e Educação: revista brasileira de
estudos pedagógicos 1944-1952. Campinas, SP: Ed. da Unicamp, 1995.
GARCIA. R. M. Políticas Públicas de Inclusão: uma análise no campo da
educação especial brasileira. 2001. 214 f. Tese (Doutorado em Educação)–
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2001.
GLOSSÁRIO DE TERMOS DO DISCURSO. Grupo de pesquisa em
estudos do discurso. Campus do Vale: UFRGS, 2006. Disponível em:
<http://www.discurso. ufrgs.br/glossario.html>. Acesso em: 11 jan. 2006.
HAYEK, F. A. V. O caminho da servidão. Trad. e Rev. Anna Maria
Capovilla; José Ítalo Stelle; Liane de Moraes Ribeiro. 5. ed. Rio de Janeiro:
Instituto Liberal, 1990.
HOBSBAWM, E. J. A Era dos Impérios: 1875-1914. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1988.
237
Liv-Jani.indd 237
02/03/2012 11:06:19
POLÍTICAS
PÚBLICAS
PARA
A
EDUCAÇÃO INFANTIL
NO
BRASIL (1990-2001)
HÖFLING, E. M. Estado e políticas (públicas) sociais. Cadernos Cedes,
Campinas, SP, n. 55, p. 30-41, nov. 2001.
KOCH, I. V. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto,
1997.
KRAMER, S. A Política do Pré-Escolar no Brasil: a arte do disfarce. Rio
de Janeiro: Dois Pontos, 1987.
KUHLMANN JÚNIOR, M. Educação infantil e currículo. In: FARIA, A.
L. G.; PALHARES, M. S. Educação infantil: Pós-LDB: Rumos e Desafios.
4.ed. Campinas: Autores Associados, 2003. p. 51-65. Coleção Polêmicas do
Nosso Tempo.
KUHLMANN JÚNIOR, M. Histórias da educação infantil brasileira.
Revista Brasileira de Educação, São Paulo, n.14, p. 5-18, maio/ago. 2000.
KUHLMANN JÚNIOR, M. Infância e Educação Infantil: uma abordagem
histórica. Porto Alegre: Meditações, 1998.
LARA, A. M. B. L.; MOLINA, A. A. Pesquisa qualitativa: apontamentos,
conceitos e tipologias. Maringá, 2005. Apostila.
LEHER, R. Da Ideologia do Desenvolvimento à Ideologia da
Globalização: a educação como estratégia do Banco Mundial para o alívio
da pobreza. 1998. 267 f. Tese (Doutorado em Educação)–Faculdade de
Educação da Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998.
LEHER, R.; GENTILI, P.; FONSECA, M. As políticas de financiamento
geradas pelos organismos internacionais para a educação na América
Latina. In: SANTOS, L. M. Síntese da Mesa Redonda Apresentada no 4º
CONED, 23 a 26 de abril, 2002. Disponível em: <http://www.cefetsp.br/
edu/eso/textoeducacao. html>. Acesso em: 13 out. 2005.
LÊNIN, V. I. O Imperialismo: fase superior do capitalismo. Trad. Olinto
Beckerman. 3. ed. São Paulo: Global, 1985.
LISBOA. Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. Relatório
sobre o Desenvolvimento Humano: 2005. Lisboa: Trinova, 2005.
238
Liv-Jani.indd 238
02/03/2012 11:06:19
REFERÊNCIAS
MAIS ESCOLAS e Equipamentos, Melhor Salários aos Professores. Revista
Nova Escola, São Paulo, n. 40, p.18-23, jun. 1990.
MAIS IMPORTANTE que Tudo é Dar Atenção Integral à Criança. Revista
Nova Escola, São Paulo, n. 65, p.16-19, abr. 1993.
MARRACH, S. A. Neoliberalismo e educação. In: GHIRALDELLI
JÚNIOR, P. (Org.). Infância, Educação e Neoliberalismo. São Paulo:
Cortez, 1996. p.42-56.
MARX, K. Elementos Fundamentales para la Crítica de la Economia
Política: borrador 1857-1858. México, DF: Siglo Veintiuno Editores, 1986.
v. 2, p. 227-237.
MARX, K.; ENGELS, F. A Ideologia Alemã. Trad. José Carlos Bruni e
Marco Aurélio Nogueira. 5. ed. São Paulo: Hucitec, 1986.
MAZZUCCHELLI, F. A contradição em processo: o capitalismo e suas
crises. São Paulo: Brasiliense, 1985.
MÈSZÁROS, I. O Século XXI: socialismo ou barbárie? São Paulo:
Boitempo, 2003.
MORAES, R. C. C. Liberalismo clássico: notas sobre sua história e alguns
de seus argumentos. Textos Didáticos, Campinas, SP, n. 40, p.1-42, jan.
2000.
MORAES, R. C. C. Neoliberalismo: de onde vem para onde vai? São
Paulo: Senac, 2001.
MUNICIPALIZAR é Indispensável, mas Exige Recursos e Participação.
Revista Nova Escola, São Paulo, n. 37, p. 20-23, mar. 1990.
NAGEL, L. H. O Estado brasileiro e as políticas educacionais a partir dos
anos de 80. In: NOGUERIA, F. M. G. (Org.). Estado e Políticas Sociais no
BRASIL. Cascavel: Edunioeste, 2001. p. 99-122.
NOGUEIRA, M. A. Educação, Saber, Produção em Marx e Engels. São
Paulo: Cortez, 1993.
239
Liv-Jani.indd 239
02/03/2012 11:06:19
POLÍTICAS
PÚBLICAS
PARA
A
EDUCAÇÃO INFANTIL
NO
BRASIL (1990-2001)
NÓVOA, A. A imprensa de educação e ensino. In: CATANI, D. B.;
BASTOS, M. H. C. Educação em Revista: a imprensa periódica e a história
da educação. São Paulo: Escrituras, 1997. p.11-31.
O MINISTRO e a Educação da Criança de 0 a 6 anos. Revista Criança,
Brasília, DF, n. 26, p. 20-21, 1994.
OLIVEIRA, D. A. A centralidade na Educação Básica. In: _____.
Educação Básica: gestão do trabalho e da pobreza. Petrópolis: Vozes, 2000.
p.104-187.
PARO, V. H. Reflexões acerca dos efeitos do neoliberalismo sobre a gestão
e o papel da escola básica. In: FERRETTI, C. J. et al. (Org.). Trabalho,
Formação e Currículo: para onde vai a escola. São Paulo: Xamã, 1999.
p.101-120.
PAULO NETTO, J. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. 3. ed. São
Paulo: Cortez, 2001.
IBGE. Pesquisa Nacional por Amostragem de Domicílios: rendimento e
número de trabalhadores com carteira assinada sobem e desocupação
aumenta. 2009. http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/
noticia_visualiza.php?id_noticia=1708
PERONI, V. Política Educacional e Papel do Estado: no Brasil dos anos
1990. São Paulo: Xamã, 2003.
PETRAS, J. F. Os fundamentos do neoliberalismo. In: OURIQUES, N.
D.; RAMPINELLI, W. J. (Org.). No Fio da Navalha: críticas das reformas
neoliberais de FHC. São Paulo: Xamã, 1997. p.15-38.
PETRAS, J.; VELTMEYER, H. Brasil de Cardoso: a desapropriação do
país. Trad. Jaime Clasen. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
PINTO, J. M. de R. Financiamento da Educação no Brasil: um balanço do
governo FHC (1995-2002). Educação e Sociedade, Campinas, SP, v. 23, n.
80, p.109-136, set. 2002.
PLANO Decenal e a Política de Educação Infantil. Revista Criança,
Brasília, DF, n. 25, p.16-18, 1993.
2 40
Liv-Jani.indd 240
02/03/2012 11:06:19
REFERÊNCIAS
QUALIDADE à Vista. Revista Nova Escola, São Paulo, n.102, p. 8-15,
maio 1997.
REFERENCIAL Curricular Nacional para a Educação Infantil. Revista
Criança Brasília, DF, n. 30, p. 25-28, 1997.
RELATÓRIO ANUAL 2004. Editora Abril. Disponível em: <http://www.
abril. com.br>. Acesso em: 11 jan. 2006.
RIZZINI, Irene. O século perdido: raízes históricas das políticas públicas
para a Infância no Brasil. Rio de Janeiro: Petrobrás-BR: Ministério da
Cultura: USU Ed. Universitária: Amais, 1997.
ROCHA, E. A. C. A Pesquisa em Educação Infantil: trajetória recente
e perspectivas de consolidação de uma pedagogia. 1999. 188 f. Tese
(Doutorado em Educação)–UNICAMP, Campinas, SP, 1999.
ROSEMBERG, F. Uma Introdução ao estudo das organizações
multilaterais no campo educacional. In: KRAWCZYK, N.; CAMPOS,
M. M.; HADDAD, S. (Org.). O Cenário Educacional Latino-Americano
no Limiar do Século XXI: reformas em debate. Campinas, SP: Autores
Associados, 2000. p. 63-93.
ROSSETTI-FERREIRA, M. C.; RAMOM, F.; SILVA, A. P. S. Políticas de
atendimento à criança pequena nos países em desenvolvimento. Cadernos
de Pesquisa, São Paulo, n.115, p. 65-100, mar. 2002.
SÁ BARRETO, E. O Banco Mundial e as Políticas de Educação no Brasil.
In: TOMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. (Org.). O Banco Mundial
e as Políticas Educacionais. São Paulo: Cortez,1996. p. 253-279. Anexo:
Debates realizados no Seminário.
SADER, E. Estado mínimo ou máximo? Disponível em: <http://jbonline.
terra.com.br>. Acesso em: 18 ago. 2005.
SANDRONI, P. Dicionário de Economia. São Paulo: Abril Cultural, 1985.
SANFELICE, J. L. Fontes e história das políticas educacionais. In:
LOMBARDI, J. C.; NASCIMENTO, M. I. M. (Org.). Fontes, História
2 41
Liv-Jani.indd 241
02/03/2012 11:06:19
POLÍTICAS
PÚBLICAS
PARA
A
EDUCAÇÃO INFANTIL
NO
BRASIL (1990-2001)
e Historicidade da Educação. Campinas, SP: Autores Associados:
HISTEDBR, 2004. p. 97-108.
SAVIANI, D. A Nova Lei da Educação: trajetórias, limites e perspectivas. 4.
ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.
SCHULTZ, T. W. O Capital Humano: investimento em educação e
pesquisa. Trad. Marco Aurélio de Moura Matos. Rio de Janeiro: J. Zahar,
1973.
SCHULTZ, T. W. O Valor Econômico da Educação. Rio de Janeiro: J.
Zahar, 1967.
SHIROMA, E. O.; MORAES, M. C. M.; EVANGELISTA, O. Política
educacional. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
SILVA, I. G. Democracia e Participação na “Reforma” do Estado. São
Paulo: Cortez, 2003.
SILVA, M. A. Intervenção e consentimento: a política educacional do
Banco Mundial. Campinas, SP: Autores Associados: FAPESP, 2002.
SINGER, P. A formação da classe operária. São Paulo: Atual, 1985.
SMITH, A. A riqueza das nações: investigação sobre sua natureza e suas
causas. 2. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1983.
SOARES, L. T. O desastre social. Rio de Janeiro: Record, 2003.
SOARES, L. T. Questões preliminares na configuração de uma política
social: uma síntese. Outro Brasil, 2004. Disponível em: <http://www.Ippuerj.net/outrobrasil>. Acesso em: 4 jan. 2005.
SOUZA, T. G. Introdução á Teoria do Enunciado Concreto do Círculo
Bakhtin / Volochinov / Medvedev. São Paulo: Humanitas Publicações,
FFLCUSP, 2002.
STAM, R. Bakhtin: da teoria literária à cultura de massa. São Paulo: Ática,
1992.
2 42
Liv-Jani.indd 242
02/03/2012 11:06:19
REFERÊNCIAS
TEIXEIRA, F. J. S. O capital e suas formas de produção de mercadoria:
rumo ao fim da economia política. Crítica Marxista, São Paulo, n.10, p.
67-75, 2000.
TODOROV, T. Prefácio. In: BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal.
Trad. Maria Ermantina Galvão Gomes Pereira. São Paulo: Martins Fontes,
1992. p.1-21.
TOUSSANINT, E. A bolsa ou a vida: a dívida externa do terceiro mundo:
as finanças contra os povos. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2002.
UNESCO. Áreas de atuação: educação. Disponível em: <http://www.
unesco.org. br/areas/educacao>. Acesso em: 20 nov. 2005.
UNESCO. Educação e cuidado na primeira infância: grandes desafios.
Trad. Guilherme João de Freitas Teixeira. Brasília, DF: UNESCO Brasil:
OECD: Ministério da Saúde, 2002.
UNESCO. Marco de Ação Dakar: atingindo nossos compromissos
coletivos. Dakar, Senegal, 26 a 28 de abril de 2000. Disponível em: <
http://www.unesco.cl/medios/biblioteca/documentos/ept_dakar_marco_
accion_pgues.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2005.
UNESCO. Os serviços para a criança de 0 a 6 anos no Brasil: algumas
considerações sobre o atendimento em creches e pré-escolas e sobre a
articulação de políticas. Brasília, DF: UNESCO Brasil, 2003.
VALENTE, I.; ROMANO, R. PNE: Plano Nacional de Educação ou carta
de intenção? Educação e Sociedade, Campinas, SP, v. 23, n. 80, p. 96-107,
set. 2002. Disponível em: <http://www.cedes.unicamp.br>. Acesso em: 24
abr. 2005.
VIEIRA, E. Estado e política social na década de 90. In: NOGUEIRA,
F. M. G. (Org.). Estado e Políticas Sociais no Brasil. Cascavel: Ed. da
Unioeste, 2001. p.17-26.
WORLD CONFERENCE ON EDUCATION FOR ALL. Declaração
Mundial sobre Educação para Todos. Brasília, DF: UNICEF, 1990. p.1-9.
2 43
Liv-Jani.indd 243
02/03/2012 11:06:20