Revista Eletrônica de Educação de Alagoas - REDUC
Vol. 02, Nº 01, Maio - 2014
ISSN 2317-1170
ÁGUA: REFRESQUE SUAS IDEIAS
Luiz Carlos Neto MADEIRO1
Agda Isabele Gonsalves HONORATO²
Resumo
Uma das maiores preocupações da humanidade hoje é em relação á água,
principalmente a escassez desse bem indispensável para a vida na terra. Embora
grande parte do planeta seja coberto de água, só uma mínima parcela está
disponível para a população e é ai que surge outros problemas como o desperdício
e a poluição, causados pelas mãos humanas. Foi pensando nisso que a Escola
Estadual Dom Constantino Luers na cidade Campo Alegre/AL, desenvolveu um
projeto de conscientização com o tema “Água: refresque suas ideias” com o objetivo
de conscientizar os alunos, professores, pais de alunos e demais moradores da
cidade para a preservação e o não desperdício da água. O projeto foi desenvolvido
pelos alunos do ensino médio com orientação dos professores de química, física e
matemática, onde fizeram apresentações de subtemas relacionados com o tema
abordado para toda a comunidade que foi convidada a participar do evento. As
apresentações aconteceram com exposições dos conteúdos por meio de estandes
com cartazes e maquetes, alem de apresentações artísticas com versões musicais,
poesias, teatro e dança. Alem disso fizeram vários experimentos de acordo com os
subtemas desenvolvidos. Dentre muitos podemos citar: uso da água na agricultura,
indústria, comércio e residências; distribuição da água em nossa cidade; o rio local:
onde nasce, para onde corre e os dejetos que vai recebendo ao longo do caminho;
água tratada é saúde; tratamento pela Casal + benefícios + doenças relacionadas
com a falta de tratamento da água; vazamentos de produtos químicos nos rios e
consequências para o meio ambiente poluição do solo e sua influencia na
contaminação da água: vazamento de petróleo e as consequências para o meio
ambiente; preservando os mananciais (desmatamento e sua influencia); processo de
dessalinização; transposição do rio são Francisco; entre outros. Dessa forma os
alunos e professores obtiveram conhecimento e transmitiram para os moradores da
cidade que foram prestigiar o evento, provando que com pequenas ações podemos
mudar o mundo.
Palavras-chave: Água, aprendizagem, conscientização.
1. Graduado em Licenciatura em Quimica - UNEAL. Professor,Escola Estadual Dom Constantino
Luers. E-mail: [email protected]
2. Graduada em Licenciatura em Matemática – UFAL. . Professora,Escola Estadual Dom
Constantino Luers.E-mail: [email protected]
Introdução
A construção de uma nova prática pedagógica está diretamente ligada à
concepção de mundo, de homem e de conhecimento que fundamenta nossas
relações com o cotidiano. É preciso repensar essa prática, onde a escola é de
fundamental importância para propiciar ao aluno a compreensão da realidade como
produto das relações sociais que o homem produz a partir das suas necessidades
(ADONIS, 2012).
Entre os grandes problemas que a natureza enfrenta, a falta de água
decorrente da influência das ações humanas pode ser revertida se for feito um
trabalho de conscientização sobre a preservação, o uso e desuso da água. Essa
conscientização deve ser equilibrada e harmoniosa e trabalhada constantemente
com a comunidade escolar (ADONIS, 2012). Pensando nisto, a Escola Estadual
Dom Constantino Lüers - (EEDCL) da cidade de Campo Alegre-AL, desenvolveu
junto aos alunos esse projeto em defesa de nosso maior patrimônio natural “água”
fonte de vida. O trabalho foi desenvolvido com a participação ativa dos alunos, a fim
de que os mesmos fossem agentes de sua aprendizagem, além de auxiliar na
realização da função social da escola à medida que o conhecimento era transmitido
para toda a comunidade, onde os professores só atuaram como mediadores para
escolha dos subtemas e organizadores das apresentações no dia de culminância do
projeto.
Os educadores da Escola Estadual Dom Constantino Lüers, conscientes do
papel que têm como formadores de opiniões estão também preocupados com a
realidade da água no nosso país e principalmente no nosso município.
Foi escolhido esse tema visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um
transmissor de conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso
racional da água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma
fonte futura. De modo que, o conhecimento adquirido, através de estudos realizados,
leve alunos e professores a aplicarem os novos conceitos junto à comunidade,
alterando, assim, de forma consciente os hábitos já inseridos no nosso dia a dia.
Pretende-se que o agir seja uma realidade e uma atitude pertinente em cada
cidadão, resultando daí ações concretas que ultrapassem os limites da comunidade
escolar.
Com isto, pretendemos desenvolver nos alunos postura participativa, com a
conscientização dos problemas ambientais, levando os mesmos a reconhecer a
importância da água na nossa vida e as consequências pelo seu mau uso, além de
compreender a importância da coleta e tratamento da água e de esgoto para a
promoção e manutenção da saúde.
A Água no Mundo e os Problemas que a Envolvem
A água é um dos recursos da natureza mais importante para os seres vivos e
existência do planeta terra. Ela se encontra em todos os lugares, até mesmo dentro
do homem, pois somos constituídos de 70% de líquidos. Porém este recurso está
ameaçado de escassez, criando uma preocupação e disputa em todo o mundo, pois
muitas localidades não tem acesso à água potável necessária para sua
sobrevivência (ADONIS, 2012).
Além disto, a água no planeta terra encontra-se num processo de extinção,
isso porque mesmo tendo ¾ de água em todo globo terrestre, deste total apenas 3%
é água potável (ADONIS, 2012), como pode ser observado na figura 1:
Figura1: Distribuição de água no mundo
http://www.cabambiental.com.br/A-Importancia-da-Agua
É curioso imaginarmos que um planeta com tanta abundancia em água, a
porcentagem de água própria para o consumo é mínima, e ainda correndo o risco de
acabar se não orem tomadas providências urgentes.
Especialistas acreditam que dentro de cerca de 20 anos, no máximo,
teremos no mundo uma crise semelhante à do petróleo, em 1973,
relacionada com a disponibilidade de água de boa qualidade
(GRASSI, 2001).
Tão ou mais importante que a questão da quantidade de água disponível é a
qualidade, pois a poluição causada pelas ações humanas tem transformado o parte
da água doce disponível imprópria para o consumo, o acesso, o uso dessa água, o
desperdício desse bem vital, proveniente da falta de ações conscientes da
população de forma geral.
Diante deste quadro encontramos os seguintes problemas:

Má distribuição de água em todo o planeta.

Cultura do desperdício o mau aproveitamento da água, principalmente no
nosso município.

Falta de conscientização diante de crise d’água que o planeta enfrenta.

Poluição exagerada das águas causadas por agrotóxicos, lixo, esgotos,etc.
Dentre esses vários problemas relacionados à água, o desperdício é sem
dúvida um dos mais preocupantes e significativos, seja nos afazeres domestico,
higiene pessoal, indústrias, agricultura, entre outros.
O cidadão que vive em carência de água faz a sua utilização
inconscientemente e só pensa na substância quando ela lhe falta!
Essa atitude de considerar a água como um bem de acesso
garantido conduz frequentemente a desperdícios (MACHADO, 1994).
Sabendo-se de todos os problemas que causam a escassez da água,
estamos conscientes que são necessárias medidas urgentes em todo o planeta para
que possamos, em conjunto, reverter este quadro.
Identificação do Espaço Escolar
A Escola Dom Constantino Lüers está localizada na cidade de Campo Alegre,
município localizado na zona da mata alagoana, tem como fonte de renda principal a
cultura da cana de açúcar com uma população de mais de 51.000 habitantes.
Destes, cerca de mil alunos foram matriculados sendo advindo da zona urbana e da
zona rural, por ser esta a única instituição pública que atende ao ensino médio no
referido município.
A distribuição e o tratamento da água neste município é bastante
preocupante. O reservatório não apresenta os cuidados necessários à higiene e
conservação, tornando-se bastante crítico na prevenção de doenças causadas pela
poluição da água.
Percurso Utilizado
Ao identificarmos à problemática e os objetivos a serem alcançados os
professores das disciplinas de Química, Física e Matemática deram início a
realização do Projeto Escolar: Água: refresque suas ideias, a fim de definir e
identificar os principais temas a serem trabalhados, cada professor realizou uma
pesquisa individual com subtemas relacionados à disciplina à qual leciona que se
envolve como tema principal a água. Realizadas as pesquisas individuais por parte
dos professores, houve dois momentos para socialização das ideias e definição das
etapas e participações dos alunos.
Na primeira reunião, foram demarcadas as etapas e regras a serem
realizadas e cumpridas pelos alunos, às atribuições de cada professor e a
culminância do projeto. Assim, acertaram-se as seguintes decisões:
 O projeto seria realizado pelos alunos em três etapas:

Pesquisa, discussão e apresentação em sala para os professores da
disciplina;

Apresentação aberta à comunidade;

Apresentação de show de química.
 Os alunos deveriam seguir um regulamento com regras e penalidades;
 Cada turma concorre com as séries/etapas correspondentes.
Na segunda reunião, foi distribuído por sorteio o subtema de cada turma,
decidido a data das apresentações, os convidados para julgar as turmas e as
premiações. Definidos os subtemas deu-se início à realização das três etapas de
realização do projeto:
Definidos os subtemas deu-se início à realização das três etapas de
realização do projeto:
 Pesquisa, discussão e apresentação em sala para os professores da
disciplina: Nesta etapa, os alunos realizaram pesquisas individuais sobre o
subtema a ser estudado e apresentado, em seguida houve a discussão do
tema e definiram-se os alunos responsáveis por realização das tarefas de
apresentação e exposição.
Para ampliar a fonte de conhecimento dos alunos foram feitas visitas as
estações de tratamento de Pratagy em Maceió, bem como na estação de tratamento
do próprio município de Campo Alegre. Na oportunidade os alunos puderam
conhecer todos os processos do sistema e tirar todas as dúvidas, o que possibilitou
aos mesmos uma grande abrangência de conhecimento.
 Apresentação aberta à comunidade: Nesta etapa, foram convidadas as
escolas do município na qual funcionam à modalidade de Ensino
Fundamental assim como toda a comunidade também foi convidada a
assistirem a exposição dos subtemas definidos, os alunos realizaram a
montagem de cartazes e maquetes à serem expostos na apresentação à
comunidade.
 Apresentações artísticas relacionadas aos subtemas e apresentações de
experimentos: Nesta etapa, cada turma montou uma apresentação artística
relacionada ao subtema desenvolvido pela turma, como versões musicais,
poesia, dança, teatros, alem de apresentarem experimentos químicos, físicos
e matemáticos de acordo com os conhecimentos estudados, e outras
curiosidades.
Desde o início do desenvolvimento do projeto os alunos foram avaliados
pelos professores da escola e por professores convidados, os quais avaliaram as
equipes baseadas em três critérios: domínio de conteúdo, organização e
criatividade. Os alunos também foram avaliados individualmente quanto à
participação, desenvolvimento do censo crítico e a forma construtiva para
desenvolvimento do trabalho.
Ao final as turmas vencedoras foram premiadas com troféus, medalhas e
certificados, o que foi de grande incentivo para que cada turma desse o seu melhor.
Conclusão
A comunidade escolar foi incentivada e mobilizada na busca por uma melhor
preservação e utilização da água e os alunos a aplicar os novos conceitos junto à
comunidade, alterando, assim, de forma consciente os hábitos já inseridos no nosso
dia a dia, resultando daí ações concretas que ultrapassem os limites da comunidade
escolar, além de promover junto aos mesmos a construção do conhecimento e a
aplicação prática do mesmo.
Desta forma, a escola cumpre o seu papel de auxiliar na formação de
cidadãos conscientes e críticos, capazes de perceber que a suas ações tem impacto
direto na sociedade em geral.
Com o Projeto Água, Refresque suas ideias, a Escola Dom Constantino Lüers
mobilizou a comunidade escolar para o uso consciente da água e de seus recursos,
além de desenvolver nos alunos uma postura participativa com a conscientização
dos problemas ambientais, auxiliá-los na troca de experiências e conhecimentos
adquiridos com a comunidade, além de propor soluções práticas para evitar
ameaças da escassez de água no nosso município, evidenciando que a falta de
água seja decorrente da influência das ações humanas e possa ser revertida se for
feito um trabalho de conscientização sobre a preservação, o uso e desuso da água.
Referências Bibliográficas
A importância da água. Disponível em
Importancia-da-Agua, acesso em 18/12/2013.
http://www.cabambiental.com.br/A-
ADONIS, José. Unidade Escolar - Projeto (Água) “Economizar para preservar a
vida”, disponível em http://proinfoparelhas-2012.blogspot.com.br/2012/05/novapostagem.html acesso em 18/12/2013.
GRASSI, Marco Tadeu. As águas do planeta terra. Cadernos temáticos de Quimica
Nova na Escola. Edição especial, mail, 2011.
MACHADO, Adélio A.S.C. A água na terra I. A importância da água no
funcionamento do planeta. Indústria da água, trimestral, ano 3,nº 10, jan/ fev/mar/.
1994.