Setor de Educação de Jovens e Adultos
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST
ÁREA CIÊNCIAS DA NATUREZA
Título do Podcast
Como ocorrem as descobertas científicas?
Área
Segmento
Duração
Ciências da Natureza
Ensino Médio
5min15seg
Habilidades do Ensino Médio:
• H18: Descrever, por meio da linguagem discursiva ou simbólica, alguns processos
científicos e tecnológicos importantes para o desenvolvimento da sociedade.
Tempo Estimado: 20 minutos
Materiais e recursos necessários:
Podcast Como ocorrem as descobertas científicas?
Conteúdo:
• Método científico
• Linguagem científica
• Atitude científica
Desenvolvimento:
Esta atividade tem o objetivo de auxiliar você na aprendizagem do método científico,
aprimorando sua atitude científica.
Ouça quantas vezes forem necessárias o áudio do programa Como ocorrem as descobertas
científicas?, disponível no Portal EJ@, na Biblioteca Digital da área de Ciências da Natureza.
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Clique no segmento do Ensino Médio para localizar o programa, e realize as atividades
sugeridas.
Além de aprimorar seus conhecimentos sobre o método científico, aproveitaremos a temática
para exercitar o uso da linguagem científica, explicando os fatos embasados na ciência e não
em opinião.
Dedique-se à atividade exercitando a atitude científica.
1. Um copo, servido com água gelada, apresentou, após certo tempo, algumas gotas de água
em sua superfície externa.
Das justificativas a seguir, assinale qual ou quais são as hipóteses para o fato observado.
( ) O copo é feito de material poroso e ocorreu a passagem da água de dentro para fora.
( ) Alguém borrifou algumas gotas de água.
( ) O vapor de água, presente no ar, condensou-se ao encontrar as paredes geladas do copo.
2. As três afirmações são explicações para o fato observado, porém uma delas é a correta,
apresentando fundamento científico. Qual delas é a hipótese aceitável?
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3. Elabore um roteiro de experiência para comprovar a hipótese da questão anterior e
execute-o. Siga o seu procedimento, observando a experiência com atenção.
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Materiais:
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Procedimento:
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O que aconteceu? Registre o que foi observado:
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4. Registre duas outras situações nas quais se observam o mesmo fato: condensação do
vapor d´água.
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5. Assinale a hipótese mais plausível, embasada cientificamente, que explica as manchas
alaranjadas nos latões de aço no porto de Santos.
a) O líquido alaranjado do interior dos
tonéis está vazando.
b) Os latões foram pintados para
proteção contra a ferrugem.
c) As manchas são de ferrugem, os
latões oxidaram com a ação da
umidade e maresia.
d) As manchas são de sujeira, pois os
latões estão abandonados a céu
aberto.
e) O líquido do interior dos latões
reagiu com o aço, formando uma
casca alaranjada.
Desde as explicações para os fenômenos corriqueiros e comuns como a repetição dos dias,
das estações do ano, das mudanças de estados físicos, da ocorrência da oxidação dos metais
até situações mais complexas, como a busca da cura de doenças como câncer, o ebola, a
produção de novas tecnologias para computadores modernos e avançados, por exemplo, são
produtos das pesquisas nas diversas ciências.
Todo conhecimento acumulado ao longo dos tempos é fruto de observações e análise dos
fenômenos, de pesquisas de investigação para aprimoramento e descoberta de novos
materiais, tecnologia, fármacos, procedimentos etc.
Tudo isso envolve o método científico, no qual são considerados os procedimentos, a
linguagem, as condutas profissional e ética. A evolução da ciência e o progresso da
humanidade caminham juntos.
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Indicações:
Oficina de Produção textual de CN do EF - “Como contar o que aconteceu em uma
experiência – Relatório”. Esta oficina é direcionada para o EF, mas solicite ao seu monitor o
material do aluno e faças as atividades propostas.
As aulas 1 e 50 de Química do Novo Telecurso também tratam dos assuntos abordados nesta
atividade. Assista às teleaulas, pois elas vão auxiliá-lo a compreender a importância do
método e atitudes científicas.
Gabarito:
1. Todas as afirmações são consideradas hipóteses, pois explicam, de alguma forma, o fato
observado. Com o seu conhecimento, você sabe que algumas delas não têm fundamento
científico.
2. “O vapor de água, presente no ar, condensou-se ao encontrar as paredes geladas do
copo.” No ar atmosférico há vapor e mais outros gases. Esse vapor, ao encontrar com a
superfície do copo, que está mais fria, acaba se condensando, ou seja, passando do estado
de vapor para o estado líquido. Por isso observamos gotículas nas paredes do copo.
Em dias muito quentes, isso é mais fácil de ser observado.
3. A experiência é bastante simples. Intuitivamente você sabe o que é preciso fazer para
verificar se a hipótese explica o fenômeno observado. Porém, procure listar os materiais
e escrever o procedimento de forma clara, para que uma outra pessoa possa executar a
experiência sem dificuldades ou dúvidas.
Materiais:
• Copo
• Água gelada
Procedimento:
• Coloque a água gelada no copo, sem enchê-lo até a boca.
• Observe o que acontece por uns cinco minutos. (É importante deixar claro o que
é preciso fazer e por quanto tempo. Em alguns casos, porém, pode ser que seja
possível observar mudanças instantaneamente).
O que acontece: Quando se coloca água gelada no copo, observa-se que vão se formando
gotículas na sua parte externa. Essas gotas aparecem onde tem líquido, ou seja, até a
superfície do líquido. Acima dessa medida, porém, não é possível observar a sua
formação, o que torna relevante não encher o copo até a boca.
4. Outras situações nas quais se observam o fenômeno da condensação:
• Em dias frios, quando se entra no carro, os vidros embaçam.
• Na hora do banho, o espelho, os azulejos, e o box de vidro ficam embaçados. Isso
acontece, principalmente, quando se toma banho bem quente em dias frios.
• Ao destampar uma panela com o alimento em cozimento, observa-se o acúmulo de
água na tampa.
• A formação, em noites frias, do orvalho sobre a grama e folhas.
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5. Resposta correta C.
A alternativa A e E são incorretas, pois se estivesse ocorrendo vazamento, a mancha seria
mais regular em volta da superfície externa dos tonéis.
Se o latão tivesse sido pintado, a mesma situação seria observada, não observaríamos
manchas irregulares.
Se as manchas fossem de sujeira, observaríamos manchas em todos os latões, assim a
alternativa D é incorreta também.
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