Ref. 20524
BINGO: Descobrir do 1 ao 10
PT
CONTEÚDO
2 JOGOS para trabalhar a numeração do 1 ao 10 compostos por:
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47 LÂMINAS:
25 lâminas grandes para os alunos de 19,5 x 13,5 cm de dupla face com dois níveis de dificuldade (cada face pertence a um
nível de jogo):
JOGO 1: Lâminas grandes de moldura verde com brinquedos: para trabalhar do 1 ao 5
JOGO 2: Lâminas grandes de moldura azul com frutas (verso): para trabalhar do 1 ao 10
22 lâminas para o professor de 13,5 x 10,8 cm:
6 lâminas com moldura verde: com a imagem de cada um dos 6 brinquedos
6 lâminas com moldura azul: com a imagem de cada uma das 6 frutas
10 lâminas com moldura cinzenta de dupla face:
o
Frente: grafias dos números do 1 ao 10
o
Verso: correspondência dos números 1 a 10 em pontos
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150 FICHAS REDONDAS
OBJECTIVO PSICOPEDAGÓGICO
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Aprendizagem verbal e visual da numeração do 1 ao 10
SISTEMA DE JOGO
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JOGO 1: MOLDURA VERDE (Numeração do 1 ao 5)
Material: Lâminas de moldura verde (brinquedos) e lâminas com números (ou pontos) do 1 ao 5
Alunos: 25 lâminas grandes de moldura verde com brinquedos: automóvel, cão, tambor, patinho, clipe, bola.
Cada aluno deverá ter uma ou mais lâminas e 6 fichas vermelhas por cada lâmina.
Professor/a: 6 lâminas de moldura verde com brinquedos e 5 lâminas com números (ou pontos) do 1 ao 5
O professor mostrará aos alunos, na mão direita, uma lâmina com um número do 1 ao 5 (ou pontos) e, na mão esquerda, a
imagem de um brinquedo. Combinando os dois aspectos, os alunos deverão procurar na sua lâmina o quadro que contenha esse
brinquedo o número de vezes indicado pelo professor, e colocar sobre ele uma ficha.
O jogo finalizará quando:
a) Um aluno tiver completado a sua lâmina
b) Os primeiros 5 alunos tiverem completado as suas lâminas
c) Todos os alunos tiverem completado as suas lâminas
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JOGO 2: MOLDURA AZUL (Numeração do 1 ao 10)
Material: Lâminas de moldura azul (frutas) e lâminas com números (ou pontos) do 1 ao 10
Alunos: 25 lâminas grandes de moldura azul com frutas: morango, banana, pêra, ananás, laranja, maçã.
Cada aluno deverá ter uma ou mais lâminas e 6 fichas vermelhas por cada lâmina
Professor/a: 6 lâminas de moldura azul com frutas e 10 lâminas com números (ou pontos) do 1 ao 10
O professor mostrará aos alunos, na mão direita, uma lâmina com um número do 1 ao 10 (ou pontos) e, na mão esquerda, a
imagem de uma fruta. Combinando os dois aspectos, os alunos deverão procurar na sua lâmina o quadro que contenha essa fruta
o número de vezes indicado pelo professor, e colocar sobre ele uma ficha.
O jogo finalizará quando:
d) Um aluno tiver completado a sua lâmina
e) Os primeiros 5 alunos tiverem completado as suas lâminas
a) Todos os alunos tiverem completado as suas lâminas
∗
Quando o professor realizar actividades com as lâminas de moldura azul, deverá mostrar um maior número de vezes os números (ou pontos) do 6 ao 10, uma
vez dos seis quadros existentes em cada lâmina de moldura azul dos alunos, quatro representam quantidades entre 6 e 10 e dois representam quantidades
entre 1 e 5.
ORIENTAÇÕES para o professor:
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Para que os alunos se familiarizem com o sistema de jogo, o professor deverá realizar actividades de relação entre quantidade e
objecto utilizando apenas as imagens de números ou pontos e de brinquedos ou frutas.
No início, dever-se-á trabalhar com os pontos e, mais tarde, com a grafia do número.
Quando o professor mostrar os números/pontos com os brinquedos ou frutas, deverá dizer o resultado da combinação em voz alta até
que os alunos estejam familiarizados com o sistema de jogo. A partir de então, poderá mostrar as imagens sem dizer nada em voz
alta, e serão os próprios alunos que deverão procurar o resultado na sua lâmina.
No começo, é recomendável que o professor verifique individualmente se os alunos entenderam o sistema de jogo.
Para evitar a repetição de combinações durante o jogo, proporcionamos uma tabela com duas entradas para cada nível de jogo, onde
o professor poderá marcar as combinações que for utilizando.
OUTRAS ACTIVIDADES
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Com as lâminas de moldura cinzenta (números ou pontos): O professor mostrará uma lâmina e os alunos deverão dizer a
quantidade correspondente.
Com as lâminas de moldura cinzenta + imagens de brinquedos ou frutas: O professor mostrará uma lâmina de moldura cinzenta
na mão direita e uma lâmina com imagem na mão esquerda, e os alunos deverão dizer a quantidade correspondente de brinquedos
(ou frutas).
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