DIRETORIA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR E ASSISTÊNCIA SOCIAL
Belo Horizonte, abril de 2014.
Nossos filhos na Universidade
1 Identificação do Projeto:
1.1 Titulo: “Nossos Filhos na Universidade”.
1.2 Instituição: Colégio Tiradentes da Policia Militar de Minas Gerais (CTPM).
1.3 Público alvo: Alunos do ensino médio, pais ou responsáveis, profissionais da
educação.
1.4 Período de trabalho: Fevereiro a dezembro de 2014 (1ª etapa).
1.5 Realização: Seção de Normas e Planejamento Pedagógico DEEAS/3.
1.5.1 Corresponsáveis: Diretores Pedagógicos, Vice-diretores, Especialistas em
Educação e Corpo Docente das Unidades de CTPM
1.6 Convênio: Centro Universitário Newton de Paiva e outras Instituições de Ensino
Superior - IES.
2 Apresentação:
O Sistema de Educação Escolar da Polícia Militar de Minas Gerais tem como filosofia a
construção de um mundo melhor, pelo desenvolvimento da cidadania, através de uma
prática educacional voltada para a compreensão da realidade social dos direitos e
responsabilidades em relação à vida pessoal e coletiva.
A Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional (LDBEN), em seu art. 22, define que: “a educação básica tem por
finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para
o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores”. Tendo como escopo esta proposta, a DEEAS elaborou um projeto
direcionado aos alunos do ensino médio das Unidades de Colégio Tiradentes, com o
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Nossos filhos na Universidade
objetivo de apresentar aos estudantes as inúmeras opções disponíveis para o ingresso
nas Instituições de ensino superior após a conclusão deste nível de escolaridade.
2.1 Justificativa:
Os alunos do ensino médio das Unidades de CTPM iniciam uma nova fase do processo
de aprendizagem, e ao final desta etapa o objetivo é o ingresso na Universidade.
Desta forma, é de grande importância que as informações sobre o processo de ingresso
nas instituições de ensino superior sejam divulgadas de maneira clara, enfática e objetiva,
junto aos alunos e aos seus responsáveis.
A busca pelo ensino superior pode ser vista como uma meta para aqueles que a partir das
informações antecipadas tenham o processo de escolha facilitado e estejam cientes do
que deverá ser enfrentado. Ser um estudante universitário ou ter um filho na universidade,
pode deixar de ser um sonho para se tornar uma realidade.
2.2 Objetivos:
2.2.1 Oferecer aos alunos das Unidades de Colégio Tiradentes da Policia Militar
informações sobre os processos de seleção para ingresso nas Instituições de ensino
superior.
2.2.2 Apresentar aos pais e alunos das Unidades de CTPM os sistemas de financiamento
educacional.
2.2.3 Oportunizar aos alunos o conhecimento sobre os programas de ingresso às
Instituições de ensino superior, com sistemas de avaliação seletivos ou aos cursos
técnicos ofertados na modalidade de formação de tecnólogos.
2.2.4 Orientar aos pais e aos alunos do ensino médio das Unidades de CTPM, sobre os
processos de seleção das IES e Escolas Técnicas.
2.2.5 Estimular os alunos a optarem pela carreira militar.
2.2.6 Oportunizar a Orientação Vocacional.
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Nossos filhos na Universidade
3. Desenvolvimento:
O jovem ao ingressar no ensino médio, trás consigo dificuldades que os pais ou
responsáveis enfrentam para acompanhá-los na vida escolar, tendo em vista as
exigências da sociedade moderna, a complexidade do conhecimento acadêmico exigido,
a diversidade e quantidade de disciplinas inseridas no currículo.
É neste contexto, que os pais ou responsáveis devem contribuir com a vida escolar do
aluno, considerando:

O estabelecimento de efetiva parceria entre a família e a escola, pois fortalecerá o
trabalho dos professores e demais profissionais da educação que acompanham o dia a
dia da juventude, assim como a orientação desenvolvida pelos pais ou responsáveis
junto aos jovens;
 A apresentação às diversas áreas do conhecimento, através dos cursos oferecidos
pelas instituições de ensino superior estaduais, federais ou particulares, e orientá-los
nas suas escolhas, através de palestras e da aplicação de testes vocacionais, com
parcerias de universidades do município onde se localizam as Unidades de CTPM.
 A importância do trabalho de Orientação Profissional proposto, através de
convênios, terá inicio no 1º ano do ensino médio, ampliado no 2º ano e aprofundado no
3º, para os pais ou responsáveis e equipe docente a partir de ações estruturadas e
sistematizadas, tais como: palestras, vivências em dinâmicas de grupo e testes.
Proporcionando ao estudante, pais e docentes das Unidades de Colégio Tiradentes,
um espaço de reflexão, autoconhecimento e informações acerca do universo das
escolhas profissionais, bem como as dificuldades que a envolvem.
Neste sentido, a orientação profissional como um processo de autoconhecimento e
conhecimento do mercado de trabalho e das profissões, auxilia o estudante em sua
autodescoberta e na identificação de seus interesses, habilidades e competências,
facilitando o momento da escolha, além de contribuir para a minimização do risco de
frustrações que o processo de escolha pode causar.
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Nossos filhos na Universidade
3.1 O processo de Orientação Vocacional:
3.1.1 O quê:
a) Orientação profissional para os estudantes.
b) Palestras para os pais ou responsáveis.
c) Palestra para os docentes.
3.1.2 Quem:
a) Estudantes do Colégio Tiradentes do ensino médio.
b) Pais ou responsáveis pelos alunos do ensino médio do Colégio Tiradentes;
c) As atividades serão realizadas pelos estagiários das IES parceiras, conforme
convênios realizados com a DEEAS, e coordenadas/supervisionadas pelos professores
dos Cursos de Psicologia das Instituições conveniadas;
d) Alunos matriculados nas IES em cumprimento ao estágio curricular obrigatório, com a
supervisão do coordenador/professor responsável pelo estágio.
3.1.3 Por quê:
a) Auxiliar o estudante no processo de autodescoberta e identificação de seus interesses,
habilidades e competências, facilitando o momento da escolha profissional, além de
auxiliar na minimização do risco de frustrações que o processo de escolha pode causar;
b) Propiciar aos pais ou responsáveis um espaço para discussão e reflexão sobre
relacionamento e promover uma conscientização sobre a fase de desenvolvimento do
adolescente que envolve as escolhas profissionais.
3.1.4 Como:
a) Para os estudantes das Unidades do Colégio Tiradentes em Belo Horizonte:
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Nossos filhos na Universidade
palestra informativa e motivacional em cada uma das três etapas do ano em curso para
os estudantes da 3º ano do ensino médio, e, 02 palestras durante o ano letivo para os
estudantes dos 1º e 2º anos do ensino médio, através de parceria firmada por meio de
convênio, no modelo “piloto”, com expansão às unidades do interior no período de 2014 a
2017.
1 - Para o primeiro ano do ensino médio das Unidades do Colégio Tiradentes na RMBH,
as palestras e dinâmicas abordarão os aspectos informativos sobre as profissões, a
sensibilização e a motivação para a escolha profissional consciente.
2 - Para o segundo ano do ensino médio das Unidades do Colégio Tiradentes, na RMBH,
serão abordadas as áreas de interesse, as potencialidades e as competências, por
intermédio de dinâmicas e possíveis testes. Serão realizadas palestras que auxiliem na
escolha da profissão.
3 - E, para os estudantes do terceiro ano do ensino médio das Unidades do Colégio
Tiradentes RMBH, dinâmicas que abordem os processos de tomada de decisão
consciente, as limitações e possibilidades individuais. Em todos os níveis, as vivências
enfatizarão o autoconhecimento, a conscientização, as dificuldades e as motivações para
a escolha profissional.
b) Para os pais ou responsáveis das Unidades do Colégio Tiradentes RMBH, serão
realizadas palestras sobre: Qualidade do relacionamento interpessoal; Relacionamento
entre pais e filhos; Entendendo o conflito dos filhos diante de uma escolha.
c) Para os Educadores das Unidades do Colégio Tiradentes na RMBH serão realizadas
palestras esclarecedoras e orientadoras sobre como podem apoiar e auxiliar os alunos
no ambiente da escola, neste momento de escolha profissional.
3.1.5. Onde:
a) Para os alunos nas Unidades do Colégio Tiradentes da RMBH;
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b) Para os discentes, pais e responsáveis, em local que viabilize uma maior capacidade
de recepção do público, organizados por segmento e região de localização do Colégio.
3.2 Setorização das Unidades
Para as ações de desenvolvimento dos trabalhos teremos a setorização das Unidades de
CTPM da Região Metropolitana de Belo Horizonte em CTPM / RMBH e outra setorização
das unidades de CTPM do Interior em CTPM / INTERIOR, conforme o esquema seguinte:
Nr
CTPM / RMBH
CTPM / INTERIOR
1
ARGENTINO MADEIRA
BARBACENA
2
BETIM
BOM DESPACHO
3
CONTAGEM
DIAMANTINA
4
GAMELEIRA
GOVERNADOR VALADARES
5
MINAS CAIXA
IPATINGA
6
NOSSA SENHORA DAS
VITÓRIAS
JUIZ DE FORA
7
VESPASIANO
LAVRAS
8
MANHUAÇU
9
MONTES CLAROS
10
PASSOS
11
PATOS DE MINAS
12
TEÓFILO OTONI
13
UBERABA
4. Atividades a serem desenvolvidas:
Dentre as atividades desenvolvidas estão previstos: Balcão de informações, Divulgações
nos sites das Unidades de CTPM, Palestras sobre os programas de ingresso e
Orientação Vocacional.
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4.1 Balcão de Informações
Montagem de um balcão de informações, pelas equipes pedagógicas das unidades
CTPM, sobre os processos de seleção para ingresso nas Instituições de ensino superior
estabelecidos pelo Ministério da Educação, destacados a seguir:
4.1.1 ENEM:
O que é: Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é oferecido pelo Ministério da
Educação com sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos
das universidades públicas federais, visando como proposta principal democratizar as
oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade
acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio.
Como funciona: As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro
possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:
• Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-line;
• Como primeira fase;
• Combinado com o vestibular da instituição;
• Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.
Site: http://enem.inep.gov.br/
4.1.2 SISU
O que é: Sistema de Seleção Unificada (Sisu) é o sistema informatizado, gerenciado
pelo Ministério da Educação (MEC), no qual instituições públicas de ensino superior
oferecem vagas para candidatos participantes do Enem.
Como funciona: O candidato que se inscreveu no Sisu também pode se inscrever no
Prouni, desde que atenda aos critérios do programa. O Sisu 2º/2013 e o Prouni 2º/2013
utilizam o Enem de 2012 como critério para seleção dos candidatos. Caso o candidato
seja selecionado nos dois programas deverá optar pela bolsa do Prouni ou pela vaga do
Sisu, pois é vedado ao estudante utilizar uma bolsa do programa e estar,
simultaneamente, matriculado em instituição de ensino superior pública e gratuita.
Site: http://sisu.mec.gov.br/
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4.1.3 Sistema de Cotas
O que é: Procedimento de aplicação da Lei nº 12.711/2012 sobre o ingresso nas
instituições federais de ensino. O Decreto nº 7.824/2012 define as condições gerais de
reservas de vagas, estabelece a sistemática de acompanhamento das reservas de vagas
e a regra de transição para as instituições federais de educação superior. A Portaria
Normativa nº 18/2012, do Ministério da Educação, que estabelece os conceitos básicos
para aplicação da lei, prevê as modalidades das reservas de vagas e as fórmulas para
cálculo, fixa as condições para concorrer às vagas reservadas e estabelece a sistemática
de preenchimento das vagas reservadas.
Como funciona: todas as universidades e institutos federais terão que reservar 12,5%,
ou seja, 1/8 das suas vagas para alunos das escolas públicas. Em quatro anos serão
50%. Destas vagas reservadas para a escola pública, metade será destinada para
estudantes com renda mensal familiar até um salário mínimo e meio. O preenchimento
das vagas deve levar em conta ainda critérios de cor ou raça, seguindo dados estatísticos
do IBGE.
Site: http://www.brasil.gov.br/educacao/2012/11/lei-de-cotas
4.1.4 Sisutec
O que é: Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica
(Sisutec) é o sistema informatizado, gerenciado pelo Ministério da Educação (MEC), no
qual instituições públicas e privadas de ensino superior e de educação profissional e
tecnológica oferecem vagas gratuitas em cursos técnicos na forma subsequente para
candidatos participantes do Enem.
Como funciona: Pode se inscrever no Sistema de Seleção Unificada da Educação
Profissional e Tecnológica (Sisutec) 1º/2013, o estudante que participou do Exame
Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012 e obteve nota superior à zero na redação. É
necessário informar o número de inscrição e a senha usados no Enem de 2012.
Lembramos que o número de inscrição e a senha de outras edições do exame não são
aceito.
Site: http://sisutec.mec.gov.br/
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4.2 Divulgações nos sites das unidades CTPM
As equipes pedagógicas, com o apoio das seções de comunicações organizacional ou
correspondente, promoverão divulgações nos sites para informar aos alunos e
principalmente aos pais e/ou responsáveis, sobre os sistemas de financiamento
educacional, tais como:
4.2.1 Prouni
O que é: Programa Universidade para Todos (Prouni) é um programa do Ministério da
Educação, criado pelo Governo Federal em 2004, que concede bolsas de estudo integrais
e parciais (50%) em instituições privadas de ensino superior, em cursos de graduação e
sequenciais de formação específica, a estudantes brasileiros, sem diploma de nível
superior. Podem participar:
 Estudantes egressos do ensino médio da rede pública ou da rede particular, na
condição de bolsistas integrais da própria escola;
 Estudantes com deficiência;
 Professores da rede pública de ensino do quadro permanente, que concorrerem a
cursos de licenciatura. Nesse caso não é necessário comprovar renda.
Como funciona: Para concorrer às bolsas integrais, o candidato deve comprovar renda
bruta familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio. Para as bolsas parciais
(50%), a renda bruta familiar deve ser de até três salários mínimos por pessoa.
Site: http://prouniportal.mec.gov.br/
4.2.2 Fies
O que é: O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do Ministério da
Educação, destinado a financiar a graduação na educação superior de estudantes
matriculados em instituições não gratuitas.
Como funciona: Podem recorrer ao financiamento os estudantes matriculados em cursos
superiores que tenham avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Ministério da
Educação. Em 2010 o FIES passou a funcionar em um novo formato. O Fundo Nacional
de Desenvolvimento da Educação (FNDE) passou a ser o Agente Operador do Programa
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Nossos filhos na Universidade
e os juros caíram para 3,4% ao ano. Além disso, passou a ser permitido ao estudante
solicitar o financiamento em qualquer período do ano.
Site: http://sisfiesportal.mec.gov.br/
4.3 Palestras sobre os programas de ingresso
As equipes pedagógicas das unidades, através dos parceiros convenentes, oferecerão
palestras aos alunos sobre os programas de ingresso, com sistemas de avaliações
eletivos e cursos técnicos.
4.3.1 PAS
O que é: Processo Seletivo de Avaliação Seriada (PAS) é um processo no qual o
candidato é avaliado em três etapas consecutivas, uma ao final de cada ano do ensino
médio. Nas duas primeiras etapas, o candidato fará provas de múltipla escolha e redação.
O conteúdo da Primeira Etapa corresponde ao conteúdo do primeiro ano do ensino
médio; na Segunda Etapa, serão cobrados os conteúdos do primeiro e do segundo ano
do ensino médio; e na Terceira Etapa, será adotada a nota do Enem realizado durante o
terceiro ano do ensino médio.
Como funciona:

1ª etapa: programa do 1º ano do ensino médio - Provas objetivas e Redação.

2ª etapa: programas dos 1º e 2º séries anos do ensino médio - Provas objetivas e
Redação.

3ª etapa: programa de todo o ensino médio - Provas do ENEM.
Site: www.dips.ufla.br ;http://www.ufsj.edu.br/vestibular/pas20122.php ;
http://www.cespe.unb.br/pas/
E outros sites das Instituições de ensino superior que oferecem esta modalidade de
processo de seleção.
4.3.2 Pronatec
O que é: Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi
criado pelo Governo Federal, em 2011, com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de
educação profissional e tecnológica.
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Nossos filhos na Universidade
Como funciona: são oferecidos cursos gratuitos nas escolas públicas federais, estaduais
e municipais, nas unidades de ensino do SENAI, do SENAC, do SENAR e do SENAT, em
instituições privadas de ensino superior e de educação profissional técnica de nível
médio. São três tipos de curso:
 Técnico para quem concluiu o ensino médio, com duração mínima de um ano;
 Técnico para quem está matriculado no ensino médio, com duração mínima de um ano;
 Formação Inicial e Continuada ou qualificação profissional, para trabalhadores,
estudantes de ensino médio e beneficiários de programas federais de transferência de
renda, com duração mínima de dois meses.
Site: http://pronatec.mec.gov.br/index.php
4.4 Orientação Vocacional
Realização de Orientação Vocacional aos alunos do ensino médio, possibilitando aos
docentes e pais e/ou responsáveis à inclusão no processo de orientação dos alunos,
através de convênios com IES com curso psicologia.
4.4.1 Buscar parceria com as IES dos municípios, através do curso de Psicologia, para a
realização dos trabalhos de orientação vocacional.
4.4.2 Oferecer palestras aos pais, professores e alunos acerca da Orientação Vocacional,
esclarecendo como a orientação vocacional poderá ajudar no processo de decisão e
escolha do aluno ao fazer a sua opção profissional.
4.4.3 Aplicar testes vocacionais nos alunos a partir do 2º ano do ensino médio.
5. Incentivo
A escolha profissional quase sempre ocorre em meio a uma grande crise, caracterizada
pela problemática que aflige o adolescente, acrescida das pressões familiares e sociais,
para que esta escolha aconteça o mais rápido possível. Tal urgência, algumas vezes
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Nossos filhos na Universidade
acomete também os Educadores, desejosos de que seus orientandos resolvam suas
questões dentro do prazo programado. Até há pouco tempo, a maioria dos processos
chamados de Orientação Vocacional eram reduzidos a sessões de testes e questionários,
levando a resultados que “ofereciam” ao jovem a ilusão de escolha e que, com frequência,
se mostrava inadequada.
Ressalve-se que até hoje, a alta porcentagem de abandono de cursos universitários, (em
torno de 40%), aponta como motivo maior da evasão, a “má escolha”.
Mais recentemente, as escolas passaram a participar deste momento tão importante,
oferecendo espaços de reflexão que favorecem a uma escolha madura, consciente e que
trazem grandes benefícios de ordem pessoal e social.
6. Mecanismos de Divulgações
6.1 A divulgação deste Projeto ao público alvo será realizada através de folders e dos
sites das unidades do CTPM, onde serão inseridas as informações básicas acerca do
processo de ingresso e de financiamento oferecidos na legislação em vigor, estabelecidos
pelo Ministério da Educação (MEC), conforme descrito nos itens 4.1 a 4.3.
6.2 A divulgação para os pais será realizada de forma simplificada, com folders, e neste
serão inseridos os meios para a coleta de mais informações.
6.3 A divulgação aos pais e aos docentes será realizada, inicialmente, em reuniões
previamente definidas, no calendário escolar.
7. Lançamento do Projeto
O projeto será lançado oficialmente, para o começo da fase piloto, em solenidade militar,
na Academia da Polícia Militar (APM), com a presença das Equipes Diretivas de todas as
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Nossos filhos na Universidade
Unidades do CTPM, ou seja, Diretores Administrativos, Diretores Pedagógicos, e de
forma representativa, comissão de alunos do ensino médio das Unidades do
CTPM/RMBH. A solenidade fará parte das comemorações de aniversário de criação da
Diretoria de Educação Escolar e Assistência Social, durante o mês de abril do ano de
2014.
8 Avaliação do projeto
A parte mais importante e complexa do projeto. Nesta etapa, buscar-se-á a verificação da
capacidade que os resultados do projeto têm de produzir: mudanças significativas e
duradouras no público beneficiário, verificando se os objetivos, ou melhor, ainda, se o
problema, necessidade ou desejo do público-alvo, foi atendido pela solução proposta.
Com o objetivo de realinhar e redirecionar as ações do projeto “Nossos Filhos na
Universidade” implantadas em 2014 nas Unidades da RM/BH, será realizada uma
avaliação, conforme itens descritos:
a) público participante das palestras do projeto (pais, alunos, profissionais da educação).
b) temas abordados: pertinência, adequação ao público.
c) impacto no processo de escolha dos alunos.
Os instrumentos de avaliação serão aplicados no decorrer do projeto, considerando
principalmente, o inicio piloto das unidades da RMBH e os ciclos de palestras.
“Para isso existem as escolas: não para ensinar as
respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos
permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as
perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido”.
(Rubem Alves)
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Nossos filhos na Universidade
9. Plano de Trabalho
9.1
Alunos
1º ano
2º ano
Cronograma de Atividades a serem realizadas com os discentes
Objetivo
Esclarecer, orientar e
despertar sobre escolha
profissional e apresentar
os processos seletivos
existentes.
Tema
Local
Palestra: Como são os processos do Enem,
Fies, Sisu, Prouni e Pronatec.
CTPM
Palestra: Escolha, desapego e carreira.
Palestra: Escolha, desapego e carreira.
Conscientizar, sensibilizar
Palestras: informativas e motivacionais,
e despertar sobre a
vivências em dinâmicas de grupo e técnicas
escolha profissional.
de escolha profissional.
.
CTPM
Palestra: Escolha, desapego e carreira.
3º ano
Esclarecer, auxiliar e
orientar quanto aos
processos de tomada de
decisão e definição da
escolha profissional.
Palestra: Tipos de processos seletivos para
vestibular: vestibular tradicional, nota do
Enem, vestibular seriado, Prouni, Fies.
Palestras informativas e motivacionais,
vivências em dinâmicas de grupo e técnicas
de escolha profissional.
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CTPM
Data
Responsável
Abril a Maio
Coordenador de Curso Newton
Setembro a
Outubro
Psicólogo ou Professor Newton
Abril a Maio
Psicólogo ou Professor da Newton
Setembro a
Outubro
Coordenador curso Psicologia
Newton
Abril a Maio
Psicólogo ou Professor Newton
Agosto
Coordenador de Curso Newton
Setembro
Coordenador Curso Psicologia
Newton
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Nossos filhos na Universidade
9.2
Alunos
Cronograma de Atividades a serem realizadas com os Pais e/ou Responsáveis
Objetivo
Tema
Local
Esclarecer quanto à
necessidade de auxiliar
os filhos no momento da
escolha Profissional
Palestra: Entendendo o conflito dos alunos
diante de uma escolha.
Data
Responsável
1º ano
2º ano
1ª opção:
10mai14 – sab.
COPM
Psicólogo ou Professor Newton
2ª opção:
27mai14 - ter
3º ano
9.3 Cronograma de Atividades a serem realizadas com os Docentes
Alunos
Objetivo
Tema
Local
3º ano
Responsável
1ª opção:
29abr14 –sab.
1º ano
2º ano
Data
Entender o momento
pelo qual os alunos
passam diante do
processo da escolha
profissional.
Palestra: Entendendo o conflito dos filhos
diante de uma escolha.
COPM
Palestra: Escolha, desapego e carreira.
Diretoria de Educação Escolar e Assistência Social
2ª opção:
24mai14 - sab.
Psicólogo ou Professor Newton
Setembro
DEEAS/3- 2014
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