antes durante depois
AÇÃO DE FORMAÇÃO MULTI/TRANS/INTERDISCIPLINAR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE O TEXTO E A IMAGEM
CURSO 25 horas
DESTINATÁRIOS: PROFESSORES DE LÍNGUAS (grupos 200, 210, 220 e 240 ) E DE EDUCAÇÃO VISUAL/ARTES VISUAIS (grupos 300, 310, 320, 330 340, 600, 530)
FORMADOR: EMÍLIO REMELHE
LOCAL: LUGAR DO DESENHO – FUNDAÇÃO JÚLIO RESENDE
CALENDARIZAÇÃO: 15 e 22 de fevereiro // 8, 15, 22 e 29 de março // 5 de abril
HORÁRIO: 9.00 – 12.30(última sessão 9.00 -13.00)
Pensamos ou somos pensados? Há pensamento sem linguagem? Pensamos por
imagens ou por palavras? Quantas imagens pode valer uma palavra? E quantas
palavras tem uma imagem? Como usamos a consciência? Quantas ideias
podemos ter ao mesmo tempo? Quantas ideias nos passam pela cabeça durante
um dia inteiro? Se temos uma ideia vaga, não poderemos ter só meia ideia?
Imaginação e criatividade são a mesma coisa? Ser ou estar criativo é a questão?
A que territórios correspondem os nossos mapas mentais? Haverá palavras sem
significado? Ou imagens sem sentido? Quantas ideias existem num texto? E numa
ilustração? Precisamos de livros? E os livros precisam de nós? As histórias
precisam de ilustrações? Para que serve um livro ilustrado? E um álbum, é o quê,
afinal? E de que serve um livro que não tem gravuras nem diálogos? O que é isso
de interpretar? Poderemos fazer alguma coisa antes de a perceber? E depois de a
perceber, damos-lhe mais atenção? Poderemos compreender mesmo o que não
sabemos? Quantas vozes existem em cada um de nós? Como cumprir objetivos
através de subjetivos? Quantas coisas sabe a nossa ignorância? O que é afinal o
conhecimento? Podemos dar importância a coisas insignificantes? Podemos rir de
coisas sérias sem perder a seriedade? Podemos desenhar sem saber desenhar?
Podemos escrever sem jeito ou inspiração? O que fazer com os bloqueios? Como
gerar e gerir alternativas? Quantos músculos são necessários para suspender o
juízo de valor? Quanto vale o estímulo mútuo na bolsa de valores? O fazer, o
prazer e o saber rimam noutras línguas? Afinal, quantas certezas são necessárias
para ter uma dúvida?
Antes de mais, junta-te a nós. Somos todos diferentes, por isso todos fazemos
falta e nenhum de nós sobra. Durante as sessões vamos mapear conceitos, ver
imagens, usar livros, ler em voz alta e voz interior, falar entre parêntesis e fora
deles, escutar os outros, escrever sem ter jeito, desenhar sem saber, reunir
informações na mesma mesa, ligar coisas que muitas vezes andam separadas,
baralhar coisas arrumadas, reorganizar ideias e materiais, aplicar técnicas,
observar exemplos politicamente (in)corretos, trocar impressões e pontos de vista,
alimentar a imaginação, simular aulas interdisciplinares, tirar conclusões. Depois é
com cada um de nós: se queremos aplicar direta ou indiretamente nas aulas,
ajudar alunos com dificuldades, experimentar no dia-a-dia atividades divertidas e
úteis, brincar com os filhos dos outros e com os nossos, refletir de outras formas,
gerar alternativas ou guardar memórias de momentos diferentes entre pares.
*Emílio Remelhe leciona Escrita Criativa e Ilustração na ESAD em Matosinhos. Possui licenciatura em Artes Plásticas -Pintura, mestrado em
Prática e Teoria do Desenho e é doutorando em Educação Artística na Faculdade de Belas Artes da UP. Desenvolve atividade no domínio das
artes plásticas e da literatura. Orienta ações de formação e oficinas para diversos públicos em torno da criatividade, escrita e desenho. Entre as
suas colaborações contam-se as bibliotecas da rede pública e escolar ou instituições como a Reitoria da Universidade do Porto, Centro Cultural
de Belém, Museu Serralves, Centro Cultural Vila Flor, RTP/Canal 2,
antes durante depois
AÇÃO DE FORMAÇÃO MULTI/TRANS/INTERDISCIPLINAR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE O TEXTO E A IMAGEM
CURSO 25 horas
OBJETIVOS
Subsidiar a ação experimental e reflexiva na retaguarda da atividade docente, visando proporcionar um espaço de ação e
reflexão participada e sustentada no pressuposto de autonomia, quer dos docentes, quer, por sua via, dos alunos.
Contribuir para o uso sistemático e integrado de ferramentas criativas em sala de aula, particularmente sensibilizar para o uso
da escrita e da ilustração seja no plano da receção, seja no plano da produção, como práticas disponíveis para corresponder a
diferentes objetivos, conteúdos programáticos e contextos de aprendizagem;
Ampliar os recursos didáticos através do álbum (livro-objeto) como instrumento privilegiado no trabalho pedagógico
interdisciplinar e usar as potencialidades do álbum como objeto de potencial receção infantil e adulta, nas vantagens
educativas da ambivalência de públicos-alvo.
Investir na rentabilização criativa de meios e na otimização dos seus efeitos, procurando aumentar o campo referencial e
valorizar cultural, social, ética e esteticamente os planos da expressão e da comunicação intra e inter subjetiva.
CONTEÚDOS
1.
No domínio do pensamento, da consciência, da semiose, da semiótica; questões de perceção, representação,
imaginação, criatividade; signo, codificação, descodificação, interpretação; entre o som e o sentido (no uso da
linguagem); entre a imagem e o sentido (na comunicação visual); monossemia, polissemia……………………………… 3 horas
2.
No domínio do Pensamento Lateral (criativo); juízo de valor, estímulo mútuo; expetativas, constrangimento, bloqueio,
facilitação; métodos e técnicas criativas; dizer, escutar, escrever, ilustrar, ler, ver; sentido: construção, efeito e deslize
de sentido……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3 horas
3.
No domínio das relações inter-semióticas; os signos linguístico, gráfico/plástico, icónico; especificidades e relações;
entre o mimético e o convencional; relações entre o visual e o textual; dar a ler, dar a ver; o livro ilustrado e o álbum;
texto e ilustração: funções e relações; narrativa; relações temporais e espaciais; objeto-livro e livroobjeto…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 horas
4.
Aplicações; exercícios integrados na aplicação de noções, técnicas e materiais; exercícios de análise e de síntese a
partir de elementos textuais e gráficos/plásticos……………………………………………………………………………………………... 4 horas
5.
Revisões, debate e conclusões a partir dos resultados e materiais obtidos. Proposta de trabalho, contextualização
curricular, linhas de desenvolvimento e planificação de atividade letiva……………………………………………………..3 horas
6.
Proposta de trabalho, desenvolvimento em grupo interdisciplinar. Constrangimentos e agilização. Produção de
materiais didáticos. Problemas e soluções criativas………………………………………………………………………………………3 horas
7.
Proposta de trabalho, desenvolvimento em grupo disciplinar. Metas, conteúdos, atividades, recursos, avaliação.
Produção de materiais didáticos. Problemas e soluções criativas…………………………………………………………………3 horas
8.
Apresentação de resultados e reflexão. Conclusões para a didática. Perspetivas no domínio das práticas,
procedimentos e recursos………………………………….................................................................................................3 horas
*Emílio Remelhe leciona Escrita Criativa e Ilustração na ESAD em Matosinhos. Possui licenciatura em Artes Plásticas -Pintura, mestrado em
Prática e Teoria do Desenho e é doutorando em Educação Artística na Faculdade de Belas Artes da UP. Desenvolve atividade no domínio das
artes plásticas e da literatura. Orienta ações de formação e oficinas para diversos públicos em torno da criatividade, escrita e desenho. Entre as
suas colaborações contam-se as bibliotecas da rede pública e escolar ou instituições como a Reitoria da Universidade do Porto, Centro Cultural
de Belém, Museu Serralves, Centro Cultural Vila Flor, RTP/Canal 2,
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AÇÃO DE FORMAÇÃO MULTI/TRANS/INTERDISCIPLINAR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE O TEXTO E A IMAGEM
CURSO 25 horas
DESTINATÁRIOS: PROFESSORES DE LÍNGUAS (grupos 200, 210, 220 e 240 ) E DE EDUCAÇÃO VISUAL/ARTES VISUAIS (grupos 300, 310, 320, 330 340, 600, 530)
FORMADOR: EMÍLIO REMELHE
LOCAL: LUGAR DO DESENHO – FUNDAÇÃO JÚLIO RESENDE
CALENDARIZAÇÃO: 15 e 22 de fevereiro // 8, 15, 22 e 29 de março // 5 de abril
HORÁRIO: 9.00 – 12.30(última sessão 9.00 -13.00)
Inscrições :
On-line,
através
do
link
do
http://cfjulioresende.org/bdforma/
Centro
de
Formação
Júlio
Resende
Insira os seus dados e selecione a ação nº 34.
Em caso de dúvida contacte os serviços administrativos através do tel 22 4645628
Custo:
€ 60 euros (até 11 de fevereiro); 70 euros (após esta data)
Pagamento nos serviços administrativos do Centro de Formação Júlio Resende ou através de
transferência bancária para a conta C.G.D. com NIB 0035.0351.0004.9098.3309.4 (envio
obrigatório de comprovativo para [email protected] )
Apoio: LUGAR DO DESENHO – FUNDAÇÃO JÚLIO RESENDE
*Emílio Remelhe leciona Escrita Criativa e Ilustração na ESAD em Matosinhos. Possui licenciatura em Artes Plásticas -Pintura, mestrado em
Prática e Teoria do Desenho e é doutorando em Educação Artística na Faculdade de Belas Artes da UP. Desenvolve atividade no domínio das
artes plásticas e da literatura. Orienta ações de formação e oficinas para diversos públicos em torno da criatividade, escrita e desenho. Entre as
suas colaborações contam-se as bibliotecas da rede pública e escolar ou instituições como a Reitoria da Universidade do Porto, Centro Cultural
de Belém, Museu Serralves, Centro Cultural Vila Flor, RTP/Canal 2,