Edição: Escola Profissional Abreu Callado/GAEP | Periodicidade: trimestral | Nº 9 | outubro- 2014 - dezembro - 2014
09
Dia d
o Dip
loma
- Pág
.4
nº
Índice
3.EDITORIAL
.9
Pág
n
e
owe
l
l
a
H
4.DIA DO DIPLOMA
5.RECEÇÃO AO CALOIRO
6.ANIMADOR SOCIOCULTURAL
6.Atividades do curso
7.“Olhar de Novo...” faz pensar!
8. Vertentes de política social
Dia M
undi
al de
o Bu
P re v
llyin
ençã
g- Pá
o con
g. 17
tra
8.Testemunho de uma aluna
9.Halloween
9.Visita de Estudo ao Centro Histórico de
Avis
10.TURISMO AMBIENTAL E RURAL
10.Turismo e Tradição
11.A importância da Geografia
12.Aula Prática: Fungos
13.Itinerário Turístico
Natal na Escola
14.GESTÃO DE EQUIPAMENTOS
INFORMÁTICOS
- Pág. 18
14.Aula de Experiências
15.Oficina de Manutenção e Repa
ração de Computadores
16.Visitas de Estudo Feira Profis s i o n a l d e E - c o m m e r c e / E n o ve +
17.Programa de Educação para
a Saúde
Jornal “A Torre”
17.Dia Mundial de Prevenção com
t r a o B u l l yi n g
17.Gabinete de Informação e
Apoio de Educação para a Saúde
18.N ATAL N A ESCO L A….
2
Jornal da EPAC
a
sn
o
vam ição
á
J
ed
9ª
A
partir
da
descoberta
da
escrita,
que
substituiu
a
transmissão
„oral‟
ou
‗gestual‘ entre os indivíduos e as populações que povoaram a Terra desde o alvor dos
humanos, e após estabelecidos mecanismos e materiais para registo dos ensinamentos
passados de geração em geração, que começaram na pré-História pelo registo na pedra e
prosseguem até hoje com a utilização das cada vez mais sofisticadas tecnologias da informação – o passo seguinte, foi naturalmente criar um conceito de estrutura física
cujo funcionamento garantisse a transmissão /ensino de conhecimentos às gerações seguintes sem perder a sua autenticidade.
E chegamos assim às primeiras escolas, que remontam às épocas babilónica, egípcia, suméria, chinesa, fenícia, grega, romana, árabe, e tantas outras que se cruzaram
nas rotas do planeta e foram divulgando o que sabiam fundamentalmente através da escrita.
A escola passou assim a ser o lugar por excelência onde se ensinava e se aprendia, adquirindo sempre mais ‗conhecimentos‘ úteis à evolução da humanidade -- logo
apontando para o ‗progresso futuro‘ das gerações. E eis aqui a relação estreita e indissolúvel entre escola e futuro: aprendemos na escola, para melhorar a nossa capacidade de enfrentar e rodear as dificuldades que a vida tem para nos surpreender no futuro.
E a Escola Profissional Abreu Callado é (pretende ser e deve ser) um elo dessa
‗corrente de aprendizagem‘ que leva diversas formas de conhecimento até aos seus alunos, de maneira a que possam dele usufruir num futuro não muito longínquo, quando terminem os seus Cursos e se lancem na aventura profissional ou optem por ir mais longe,
no ensino superior.
A escola – a de hoje ou a de onde vieram antes -- é assim parte indissociável do
futuro de cada um, e este moldá-lo-ão à medida das suas ambições, dos seus objetivos
de vida e do sucesso que dela queiram tirar.
Não há futuro sem escola, nos tempos de hoje. O século XXI trouxe com ele a exigência e a indispensabilidade de fazer da escola um caminho obrigatório para qualquer
futuro: e este passa incontornavelmente pelo sucesso que se consiga na vida escolar.
Para os alunos da EPAC, se escolheram este caminho e esta escola, não há segundas vias
para chegar ao fim e dizer (pelo menos pensar…) com satisfação mal contida: ―cheguei
aqui, porque entendi o valor da escola na construção do meu futuro‖. É isso que esperamos da vossa parte, e para isso acontecer contarão também com o contributo da
‗escola‗ que escolheram e que os acolheu com os olhos postos no vosso ‗futuro‘.
Que o futuro vos seja depois fácil e leve, porque a escola sê-lo-á na medida da
vossa entrega agora à vontade de aprender. Não deixem para terceiras oportunidades o
que está ao vosso alcance aqui e agora!
O Presidente do Conselho Diretivo
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Jornal da EPAC
No dia 15 de Setembro de 2014, foi assinalado O Dia do Diploma, cerimónia realizada na
Escola Profissional Abreu Callado.
Neste dia, para além de terem sido entregues os ―diplomas‖ aos alunos que concluíram o
curso no ano letivo 2013/2014, foi também dado a
conhecer o ―melhor aluno‖ da Escola que terminou
o seu Curso em 2013/14, e ao qual foi atribuído
o Prémio de Mérito, agraciando-o assim porque
soube revelar de forma brilhante as suas capacidades individualmente. Esse aluno foi ainda premiado com um computador portátil.
A cerimónia, foi dirigida pelo Presidente
do Conselho Diretivo, Dr. António Calado. Decorreu num ambiente de muita satisfação e emotividade, contando com a participação do Presidente
do Municipio de Avis, do Presidente da União de
Freguesias de Benavila e Valongo e do Comandante
do Destacamento da GNR e Ponte de Sor.
Durante a cerimónia, foram proferidas, palavras de felicitação e reconhecimento aos alunos e foram deixadas várias mensagens de incentivo para o futuro.
Prof. José Lourenço
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Jornal da EPAC
No passado dia 1 de outubro festejou-se, mais uma vez,
o ―Dia do Caloiro‖.
Esta comemoração teve como objetivo a integração dos
novos alunos no meio escolar, mostrando-lhe o espírito de
amizade, companheirismo e interajuda que, tão bem, caracterizam a Escola Profissional.
O evento, organizado pela Associação de Estudantes em
parceria com o GAEP, contou com a colaboração dos cursos de
Animador Sociocultural VII e Animador Sociocultural VIII,
que abrilhantaram a festa.
Os caloiros aderiram às pequenas brincadeiras (batismo
do caloiro e eleição do caloiro do ano) com entusiasmo,
evidenciando grande satisfação pelo início de um novo caminho que irão percorrer ao longo dos três anos de formação.
Caloiros!...
Aproveitem bem o que a Escola Profissional Abreu Callado tem para vos oferecer e lembrem-se que o vosso futuro
só depende de vós.
Prof.ª. Dina Rato
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Jornal da EPAC
Como é de tradição, no dia 11 de
novembro
comemora-se
o
Dia
de
S.Martinho.
Os alunos do Curso de Animador Sociocultural VIII juntaram-se à festa no
Centro de Convívio e Apoio Social Engº
João Antunes Tropa, participando alegremente com diferentes animações, principalmente as diferentes canções que adaptaram, coreografaram e cantaram…
Foi uma tarde de festa, além da intergeracionalidade
promovida,
o
que
é
sempre uma mais valia para a formação
técnica destes futuros profissionais da
Animação Sociocultural.
Nas disciplinas de Área de Estudo da Comunidade e
Animação
Sociocultural
foram
desenvolvidas
diferentes
atividades, em contexto de sala de aula. Destacam-se a
“Importância da Família”, pela turma do 1º ano, “Saber
Ser, Saber e Saber Fazer”, na turma
do 2º ano e a
“Saúde Mental” e as “Comunidades Emigrantes” pelos alunos do 3º ano.
Prof.ª
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Jornal da EPAC
Ana
Luísa
No passado dia 27 de novembro o 2º
soas pelo que dizem, ou pelo que ouvimos
ano do Curso de Animador Sociocultural
dizer sobre elas. Este tipo de intrigas
foi a Évora, numa visita de estudo, no
ocorre muito, hoje em dia, tanto em mei-
âmbito da disciplina de Expressão Dra-
os escolares, como no quotidiano de cada
mática. Esta visita consistiu em assis-
um. Acho que todos deveríamos parar e
tir a um espetáculo de teatro realizado
refletir antes de falar algo que possa
pela companhia Baal17, ―Olhar de Novo‖,
prejudicar o outro porque nunca sabemos
no auditório da Delegação Regional de
o que a outra pessoa poderá sentir.
Um espetáculo que nos fez refletir
Educação do Alentejo.
Antes
de
iniciar
a
sobre a prevenção e combate ao bullying.
representação
Uma experiência a repetir!
houve um breve momento de socialização
e oportunidade de conhecer novas pessoas.
Este
teatro
por
três
raparigas
utilizaram
este
foi
tenha
foi
realizado
e
muito
sido
o
material
escasso.
reduzido
não
Aluna Irina Ribeiro
apenas
que
Embora
retirou
mérito às três personagens nem à mensagem que pretendiam transmitir. O teatro
começou com três amigas ―normais‖, de
idades compreendidas entre os 13 e 16
anos. Tinham conversas atuais sobre os
rapazes,
sobre
a
família,
a
forma
de
pensar e agir. Quando tudo parecia correr bem, uma das personagens, Sofia decidiu ridicularizar e humilhar uma rapariga
da
lésbica.
escola
dizendo
Carolina
e
que
Inês
ela
era
enfrentaram
Sofia porque ela não deveria ter dito
isso, visto que nem a conhecia e gerouse um conflito entre elas, e assim foi
continuando a história , até que quando
terminou a representação os alunos podiam
decidir
o
desfecho
da
atuação.
Muitos alunos intervieram e uma aluna
até subiu ao palco e fez uma pequena
representação.
A
mensagem
transmitida
diz-nos que podemos fazer a diferença
no meio de um conflito. Quando as situações
não
estão
certas
devemos
saber
dizer ―não‖. Não podemos julgar as pes-
7
Jornal da EPAC
No âmbito da disciplina de Sociologia, módulo 6 , “ Vertentes de Política Social‖, os alunos do curso de Animador Sociocultural VII, desenvolveram uma atividade que tinha como
base a Declaração Universal dos Direitos do Homem. Realizaram
uma canção cuja letra foi elaborada com alguns artigos da referida Declaração. O aluno João Martins, com a ajuda da
guitarra, cantou
esta canção e um grupo de
alunos
sua
acompa-
nharam-no com uma dança.
No dia do caloiro, 1 de outubro,
apresentaram aos seus
colegas a sua atividade, apelando também à solidariedade e
união entre TODOS.
Prof.ª Helena Pires
o de
h
n
u
tem Aluna
s
e
T
a
um
de Animador Sociocultural. Estou a adorar, temos imensas atividades e disciplinas práticas como a expressão plástica,
Sou aluna desta Escola, uma esco-
a
expressão
musical,
a
expressão
dramática, onde brincadeiras se tornam o
la, na minha opinião, diferente.
nosso objeto de estudo, o que faz com
Vim para este estabelecimento de
que o ―saber‖ se junte ao ―saber fazer‖,
ensino o ano passado. Mesmo não conhe-
de uma forma muito mais atrativa…
cendo ninguém, comecei a ter novos ami-
Enquanto turma somos muito unidos e
gos, com os quais partilhava momentos
tentamos sempre ajudarmo-nos.
de boa disposição, entre ajuda, brinca-
Em suma, ainda bem que regressei,
deiras… No entanto, por razões pessoais
porque apesar de estar praticamente a
tive de anular a matrícula e sair do
100km de casa, as experiências que vivo
curso.
durante a semana compensam as saudades
Este
ano
letivo,
surgiu
a
oportunidade de regressar para esta Es-
que tenho da minha família…
cola e matriculei-me novamente no Curso
Aluna Paula Carapeto
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Jornal da EPAC
EPAC DUNGEON, a masmorra que surgiu a partir da
criatividade das mentes tenebrosas dos mais temíveis alunos conduziu visitantes a um susto inicial
até sangue e muitos gritos…!
Incansáveis alianças foram cimentadas e uma vez
mais a profecia cumpriu-se, os Candies-Eaters ressuscitaram e com eles, um exército de seguidores
que habilmente trocavam candies que prometiam fazer vitoriosos quem mais rapidamente conseguisse
atingir o número mágico. Tal creepy batalha ficou
conhecida como “CANDIES’ CRASH”
…!
Until next year…
Prof.ª Elisabete Pereira
Seguidamente,
Com a participação dos alunos do
foi
realizado
o
per-
curso de Animador Sociocultural IX, no
curso, que incluiu as ruinas do Con-
âmbito da disciplina de Área de Integra-
vento de S. Bento de Avis, cuja ori-
ção e tendo como referência as matérias
gem remonta ao século XIII, a cister-
lecionadas no tema a ―Identidade Regio-
na
nal”, realizou-se no dia 24 de novembro
casa
uma visita de estudo ao Centro Histórico
João I) e as ruinas do antigo caste-
de
lo, do qual subsistem três das suas
Avis,
a
qual
teve
como
principal
quatrocentista,
de
Teresa
o
Pelourinho,
Lourenço
(mãe
de
a
D.
seis torres.
objetivo relacionar as matérias do refecultural
Finalmente é de realçar o inte-
existente no centro histórico, uma das
resse manifestado por todos os alunos
marcas da identidade local e regional. A
durante a visita.
rido
tema
com
o
património
visita iniciou-se com a contextualização
histórica
que
teve
como
referência
Prof. José Ramiro Caldeira
o
facto de Avis ter sido sede de uma das
mais importantes Ordens Religiosas e Militares e de ter dado o nome a uma das
mais
longas
e
emblemáticas
dinastias
portuguesas, iniciada com o reinado de
D. João I, Mestre da Ordem de Avis, e
referenciada como ―Dinastia de Avis‖.
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Jornal da EPAC
É cada vez mais evidente a utilização crescente da Cultura por parte do Turismo,
para a transformar num ―produto‖ consumível como qualquer outro.
Um dos elementos de cultura que tende cada vez mais a transformar-se em produto
turístico é a ―tradição‖.
Tradição, no sentido lato do termo, é a herança social transmitida através de
gerações, desde a sua origem até ao presente. Esta foi-se formando a partir do somatório de elementos (locais e regionais) que no seu conjunto constituem a ―tradição nacional‖.
Assim, podemos considerar como principais constituintes da tradição: tradições
orais, como mitos, lendas; a música e a dança; a cultura material, por exemplo: vestuário, habitações, cerâmica, gastronomia, doçaria; a tecnologia ou as técnicas tradicionais; as estruturas sociais, económicas e políticas de longa duração; as crenças, e
as superstições; a arte popular, entre outros. Apesar de alguns destes constituintes,
com o andar do tempo, nem sempre serem transmitidos de forma fiel e livre de outros
interesses que não sejam os da preservação (por vezes discutível) da memória individual ou coletiva e sendo alguns destes elementos pertencentes à denominada ―tradição inventada‖, como as marchas populares ou os ranchos folclóricos, todos são potenciais
produtos culturais para o consumo turístico.
Prof. José Ramiro Caldeira
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Jornal da EPAC
Nos dias de hoje, a Geografia é uma ciência atual e imprescindível, para melhor
compreensão do que acontece no mundo, marcado por profundas transformações que acentuam a mutualidade e a imprevisibilidade. Viver numa sociedade cada vez mais global,
em constante transformação, torna-se mais difícil, para cada pessoa, saber localizarse, reconhecer o que em cada momento é importante, de forma a saber valorizar a diversidade, aceitar a mudança e gerir de forma autónoma e consciente a sua própria realidade.
A educação geográfica desempenha um papel importante na preparação dos jovens para a vida, através das descobertas que promove, fornece-lhes uma informação objetiva
sobre o mundo atual, estimulando atitudes críticas, o debate de ideias e a tomada de
decisões - em suma, pretende-se uma educação para a cidadania. A disciplina de Geografia insere-se na componente de formação científica do ―curso profissional‖ de Técnico de Turismo Ambiental e Rural e visa proporcionar aos jovens aprendizagens científicas de base que permitam conhecer o território português, de modo a desenvolver nos alunos
o espírito crítico e interventivo como cidadãos
atentos.
Desde algum tempo, a atividade turística tem
sido encarada como um dos caminhos para o desenvolvimento e tem desempenhado um papel relevante
na
economia
nacional.
Portugal
é
um país
com
elevado potencial turístico, dadas as suas características naturais e culturais. Cabe aos futuros ―técnicos de turismo‖ promover a imagem do Destino Portugal e mais especificamente, da região de Portalegre, como uma oferta turística sustentável, diversa e de
grande qualidade. As regiões periféricas têm no turismo um meio inesgotável para promover a sua integração territorial. O território é o palco principal onde se desenvolve a atividade turística, daí que este tem de ser visto como um recurso finito. O
património natural e o arquitetónico, bem como as suas populações e as suas identidades devem ser preservados e valorizados. Neste sentido, a atividade turística deve,
por isso, regular-se por um caminho onde a sustentabilidade do território seja uma
preocupação constante.
Prof.ª Sandra Conde
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Jornal da EPAC
No Curso de Turismo Ambiental e
sideráveis. Alguns são comestíveis, mas
Rural, na disciplina de Ambiente e De-
muitas espécies de Fungos são venenosas,
senvolvimento Rural, a parte prática é
podendo causar a morte. Existem numero-
uma
a
sos Fungos que têm importante valor eco-
ao
nómico devido às suas aplicações indus-
facto de a Escola possuir uma envol-
triais. São disso exemplo as leveduras
vência rural muito rica. Uma das ati-
usadas no fabrico de cerveja, do vinho e
vidades realizada foi a identificação
pão, por exemplo; outros Fungos usados
de cogumelos, que pertencem ao grupo
na confecção de queijos como o Roque-
dos Fungos.
fort, Camembert e Brie; há Fungos que
das
componentes
aprendizagem
de
—
chave
conceitos,
para
aliada
atuam na fermentação de uma mistura de
Os Fungos podem estabelecer difedesempe-
grãos de soja e trigo, essencial para a
nhando um papel essencial no funciona-
produção de óleo de soja; e na indústria
mento
ecossistemas.
farmacêutica, por exemplo, eles são usa-
Muitos são decompositores indispensá-
dos na produção de antibióticos. No en-
veis, outros estabelecem relações sim-
tanto, pode dizer-se que os Fungos tanto
bióticas com diferentes organismos mas
podem
também os há parasitas, que causam do-
como constituir verdadeiras pragas.
rentes
relações
e
ecológicas,
equilíbrio
dos
beneficiar
Depois
enças variadas em plantas e animais.
de
os
colher
outros
as
organismos
amostras,
os
alunos fizeram as preparações para pode-
Os Fungos Saprófitos decompõem ca-
rem analisá-los no microscópio.
dáveres, as folhas mortas, as fezes e
outros materiais orgânicos, reciclando
assim elementos químicos como o carbono, o azoto e o fósforo, sob a forma
de
compostos
minerais
que
podem
ser
utilizados por outros organismos. Muitos
destes
orgânicos
seres
decompõem
importantes
para
Prof.ª Sandra Ferreira
materiais
o
Homem
(pão, frutos e outros alimentos, papel,
estruturas
de
madeira,
tecidos,
entre outros), causando prejuízos con-
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Jornal da EPAC
A turma do 1º ano do Curso de Técnico de Turismo Ambiental e Rural, da Escola Profissional Abreu Callado, realizou
no passado dia 25 de novembro uma atividade prática, planeada e organizada pelos
alunos do Curso. Essa atividade consistiu
em pôr em prática um itinerário de âmbito
turístico, na vila de Fronteira. Os alunos tinham como principal tarefa desenhar
a carvão os recursos turísticos mais emblemáticos da vila. Esta dinâmica foi desenvolvida
com
bastante
entusiasmo
por
parte dos alunos. Na vila de Fronteira
Velha, o edifício dos Paços do Concelho,
existem vários monumentos dignos de re-
o pelourinho, entre outros. Em Fronteira
gisto, como a igreja Matriz (de 1594), as
encontra-se também, o casario branco de
Igrejas
de
coloridas faixas, e moradias senhoriais
1573) e do Senhor dos Mártires (século
do século XVIII mostrando ao tempo as
XVIII), a Capela de Nossa Senhora da Vila
riquezas agrícolas da região. Como equi-
do
Espírito
Santo
(datada
pamento dos tempos modernos, foi também
visitado
o
Centro
de
Interpretação
da
Batalha de Atoleiros, uma visita que se
revelou bastante interativa.
Prof. José Lourenço
13
Jornal da EPAC
Em disciplinas de caráter prático,
como são os casos da Física e da Química, é necessário perceber que ciência é
tudo o que nos cerca e por isso tornase essencial que os alunos compreendam
a influência do desenvolvimento científico e técnico nas nossas vidas e no
ambiente onde estamos inseridos.
No âmbito do módulo “Hidrostática
e Hidrodinâmica”, sob o tema da “água”,
foram realizadas várias atividades prá-
Também foi exemplificado aos alunos o
ticas de modo a responder a questões da
funcionamento de um submarino:
vida quotidiana.
Para estudar o Princípio de Arquimedes foi realizada uma atividade experimental, baseada naquele ―Princípio‖:
―Um corpo mergulhado total ou parcialmente num fluido recebe, da parte deste, uma impulsão vertical, de baixo para
cima,
igual
ao peso
do
volume
de
fluido deslocado pelo corpo.‖
Com
as
atividades
práticas,
os
alunos mostram-se interessados e motivados, apreendendo os conceitos teóricos e relacionando-os à nossa vida.
Prof.ª Sandra Ferreira
14
Jornal da EPAC
No decorrer do 1º período, os alu-
rência de calor, sendo que a ausência da
nos do Curso de Técnico de Gestão de
mesma causa o sobreaquecimento do equi-
Equipamentos Informáticos I - 3º ano, no
pamento, e consequentemente a avaria dos
âmbito da disciplina de Instalação e Ma-
componentes. Para isso os alunos reali-
nutenção
Informáticos,
zaram a desmontagem do computador; em
construíram uma oficina de reparação de
algumas situações removeram o pó acumu-
computadores na sala de aula. Solicitou-
lado do equipamento; adicionaram a massa
se aos alunos do referido Curso, assim
térmica entre processador e cooler; e
como a professores da Escola, que trou-
procederam
de
Equipamentos
à
montagem
do
equipamento.
xessem equipamentos informáticos danifi-
Noutras situações, a avaria era a
cados, nomeadamente computadores fixos e
nível do software, e os alunos optaram
portáteis - e nas segundas-feiras do mês
por formatar o equipamento, ou apenas
de novembro e dezembro, a sala do Curso
realizar uma limpeza ao sistema operati-
Profissional Técnico de Gestão de Equi-
vo.
pamentos Informáticos transformou-se num
Assim, através de atividades de-
centro de reparação de computadores.
O
procedimento
de
reparação
senvolvidas nas aulas práticas de Instado
lação e Manutenção de Equipamentos In-
equipamento passou pelas seguintes fa-
formáticos, os alunos conseguiram apre-
ses: análise, identificação, apresenta-
ender e aplicar os conhecimentos neces-
ção de soluções e resolução de problemas
sários para reparar um equipamento in-
ou avarias do computador. Uma das solu-
formático, sendo bastante útil na vida
ções encontradas e aplicadas para solu-
profissional dos nossos alunos.
cionar avarias a nível do hardware do
equipamento, foi adicionar massa térmica
Prof.ª Maria Adélia Coelho
entre o processador e o cooler. A função
da massa térmica é auxiliar na transfe-
15
Jornal da EPAC
No passado dia 23 de outubro, o Curso de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos I, juntamente com as professoras Adélia Coelho e Helena
Pires, visitaram (no Centro de Congressos de Lisboa)
a Feira Profissional de eCommerce, Marketing Online,
Hosting & Cloud Social Media, Mobile e Internet of
Things. Nesta Feira estiveram presentes vários expositores desta área e também se realizarm fóruns, seminários e workshops que trouxeram ao evento mais de
100 oradores nacionais e internacionais. O eShow é o
evento fundamental do setor, não só excelente para
se partilharem as novas soluções e serviços que as
empresas apresentam, como também é uma oportunidade
para se falar sobre todas as questões pertinentes ao
comércio eletrónico. Foi muito gratificante perceber
que os nossos alunos conheceram novas tecnologias e
também novas oportunidades de negócio por via do comércio eletrónico.
Prof.ª Helena Pires
nesta zona), proporcionando ofertas e procura de emprego, estágios profissionais e
No dia 13 de novembro, os alunos do
novas formas de transformar
ideias em ne-
Curso de Técnico de Gestão de Equipamen-
gócios. Pretendeu-se também com esta ini-
tos Informáticos I deslocaram-se à vila
ciativa, dar a conhecer diferentes ofertas
de Alter do Chão, para visitar a Feira de
de formação, apresentar programas de apoio
Emprego e Empreendedorismo promovida pelo
à
Instituto
em
(empreendedorismo) e apresentar casos de
colaboração com o Município local. Esta
sucesso na criação de empresas. É impor-
visita decorreu no âmbito da
disciplina
tante salientar que a EPAC também marcou
de Área de Integração. Os alunos tiveram
presença, com um stand e a participação de
oportunidade de visitar os vários stands
um grupo de alunos do Curso de Animador
expostos, que incluíam entidades de for-
Sociocultural, que fez um excelente traba-
mação e representantes do
lho no que respeita à promoção e divulga-
Politécnico
de
Portalegre
tecido empre-
criação
do
próprio
emprego
como
ção dos Cursos existentes na Escola, bem
objetivo principal contribuir para a fi-
como na dinamização e animação do local.
sarial
da
região.
Esta
Feira
tem
xação dos jovens no Alentejo (sobretudo
16
Jornal da EPAC
Prof.ª Helena Pires
No dia 1 de outubro, no período da manhã, comemorou-se o “Dia Mundial de Prevenção contra o Bullying” .
Em colaboração com a G.N.R. – Escola Segura de Ponte Sor realizou-se uma Sessão
de Informação sobre ―Prevenção da Violência‖. A comunidade estudantil esteve presente demonstrando muita atenção e interesse no tema. Partilharam-se histórias e a
turma de Animador Sociocultural VIII, no âmbito da disciplina de Área de Estudo da Comunidade, módulo 5 – ―A
Escola como factor de Desenvolvimento Pessoal e Social”,
desenvolveu um momento de animação, o qual ocorreu durante a Sessão de Informação.
Foi retratado a rejeição e a exclusão social na juventude, formas graves de violência psicológica e, consequentemente, a baixa auto estima, os comportamentos auto
destrutivos e as tentativas de suicídio.
Parabéns aos alunos desta turma, em especial à Ana Isabel Augusto e ao Luís Filipe Pereira…
Prof.ª Ana Luísa Baptista
Foi com muito entusiasmo que acolhemos a
ideia de sermos nós, os alunos, a decorar o gabinete. Escolhemos dois elementos por cada turma e começámos a ―obra criativa‖, entre figuras
geométricas e vocábulos para refletir…
Esperemos
que
toda
a
comunidade
escolar
goste e o utilize!!!
Os Alunos: Ana Painho, Ariana Rosa, Andreia Vilas Boas, Iasmina Szasz, Rute Aleixo, Neide Raposo, Patrícia Botas, Joana Guerra, Filipe Rosa.
17
Jornal da EPAC
A Escola Profissional Abreu Callado
voltou a assinalar a efeméride do Natal,
com uma festa promovida pelos seus alunos
para
toda
a
comunidade
escolar.
A celebração foi no passado dia 16 de
dezembro (final do primeiro período letivo) e teve início às 09h:30m com um programa muito variado, que a todos cativou.
Contou com uma manhã de práticas desportivas: futsal, ténis de mesa, matraquilhos,
entre outros. À tarde subiram ao palco vários alunos da escola para a interpretação
de uma peça teatral alusiva a esta época
festiva, execução de diferentes coreografias e cânticos de Natal. A festa também
contou com a participação especial do coro
dos utentes do Centro de Convívio e Apoio
Social Eng.º João Antunes Tropa.
Profª. Ana Milho
18
Jornal da EPAC
19
Jornal da EPAC
Tel. 242 434 127 /Fax 242 434 419
Email [email protected]/[email protected]
Numero Verde : 800 207 949