Educação Profissional
PLANO DE CURSO
Técnico em Enfermagem
CNPJ: 12.609.011/0001-52
Instituição:–
ASSOCIAÇÃO DE ENSINO & TECNOLOGIA – AE & T
Nome Fantasia :- LICEUTEC
Esfera Administrativa:- Particular
Endereço:- Avenida Gonçalves, 02200
Cidade:- Barretos – SP – CEP: 14781-335
Telefone:- 017 – 3323 3333
Data: 30 de setembro de 2010
Este plano de curso é válido para turmas iniciadas a partir de janeiro de 2011,
autorizado pela Portaria de número ________ datado de ____/____/_______.
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Plano de Curso para:
01.
TÉCNICO EM ENFERMAGEM
2
Módulos:
I, II, III, IV
Carga Horária:
1200 horas
Estágio:
Carga Horária Total:
600 horas
1800 horas
Orgão de Jurisdição: DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE BARRETOS
Ato legal de criação / Autorização da Escola: Portaria do Dirigente Regional de
Ensino de 20 de Dezembro de 2007, DOE de 21 de Dezembro 2007.
Nome completo e número do RG do Diretor da Escola:
ROBERTO PACHECO DE OLIVEIRA – RG – 9.843.595
Nome completo e número do RG do Supervisor de Ensino:DIMAS NARCISO – RG – 4.906.860
Coordenador da Instituição:- Roberto Pacheco de Oliveira - RG – 9.843.595
Coordenador de Ensino Médio Técnico:- Rafael Eurípedes Silva Melo – RG 17.442.611
Cadastro Nacional de Cursos Técnicos: [email protected]
Legislação: Lei Federal nº 9394/96; Parecer CNE/CEB nº 16/99; Resolução
CBE/CEB nº 04/99/ Decreto Federal nº 5.154/04; Indicação CEE nº 08/2000;
Parecer CNE/CEB nº 11/08; Resolução CNE/CEB nº03/08; Deliberação CEE nº
79/88 e Indicação CEE nº 80/08.
1. Justificativas da implantação do Curso
A Educação Profissional em sido foco de debates e estudos em toda a
sociedade brasileira bem como objeto de políticas públicas diversificadas,
principalmente a partir da implantação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – Lei 9394/1996. Dados mostram que os índices de analfabetismo
funcional, de evasão e reprovação permanecem altos em todos os níveis de ensino
no país (IBGE, 2008) mantendo-se distantes das metas no Plano Nacional de
Educação/PNE de 2001, em especial se consideradas as características regionais.
3
Na tentativa de reverter o cenário de desigualdades da educação no Brasil,
em especial da Educação profissional, nos últimos anos vêm sendo implementadas
políticas de expansão e reestruturação com destaque para a ampliação de vagas,
interiorização, fortalecimento da educação tecnológica, fomento às Políticas e
Programas de Inclusão e de Ações Afirmativas, dentre outros.
É neste contexto que se situa a ASSOCIAÇÃO DE ENSINO & TECNOLOGIA –
AE & T, que por iniciativa de seus mantenedores e dirigentes, já atuante no ensino
técnico na área da indústria, com o LICEUTEC, pretende atuar também no ensino
técnico profissional brasileiro, mediante a formação em nível técnico de
profissionais da área da saúde.
Para tanto o LICEUTEC:
- Dispões de infra-estrutura com excelentes condições de aprendizagem para
que os seus estudantes desenvolvam, ao máximo, suas potencialidades e possam
se transformar em profissionais competentes e cidadãos responsáveis para que
sejam agentes de mudanças, capazes não só de questionar e criticar como também
responder e construir.
- Promove a excelência acadêmica por meio da oferta de ensino de qualidade
com base em um currículo fundado nas relações entre ciência, tecnologia,
sociedade e humanidades, valorizando a responsabilidade partilhada com o
estudante na sua aprendizagem.
- Assume pacto com a excelência, orientando as ações institucionais à
procura de projetos educacionais inovadores, apoiados por novas tecnologias e por
equipamentos modernos.
- É co-responsável na formação de pessoas que saibam conviver com o
conflito e a dúvida, sem medo de arriscar, que saibam trabalhar em equipe e
resolver problemas, valorizando, principalmente, a formação de cidadãos que se
tornem agentes de mudanças da sociedade e da profissão que atuarão no futuro.
- Torna indissociável o ensino, a pesquisa e a extensão nos processos de
aprendizagem, conforme determina o artigo 207 da Constituição Brasileira, com o
objetivo de desenvolver a capacidade crítica cobre o próprio conhecimento,
capacidade de questionamento e de busca de suas respostas, responsabilidade
social e acompanhamento do estado da arte de suas profissões.
- Busca a profissionalização de sua gestão acadêmica, administrativa e
financeira.
VISÃO DO FUTURO
A Escola LICEUTEC, comprometida com a excelência dos serviços
educacionais, trilha desde 2008 pelos caminhos do aprendizado organizacional,
sendo referência em assuntos associados à qualidade de sua gestão acadêmica e
do ensino oferecido, bem como pelo seu trabalho de integração com a comunidade
local, regional e até interestadual.
4
Iniciou com cursos técnicos na área da Indústria, nas modalidades técnicas
em: Automação Industrial, Eletrotécnica e Eletrônica, cuja essência é a capacitação
e especialização de jovens e adultos, atendendo assim a demanda regional por mão
de obra de qualificada.
Em 2009, através de uma bem sucedida parceria com a Universidade
Anhanguera, o LICEUTEC trouxe a região 12 cursos de 3° grau através do Pólo
presencial de Barretos. Atualmente são oferecidos cursos de licenciatura, graduação
e tecnologia, através do EAD – Ensino a Distância. Dentre os cursos oferecidos está
a primeira faculdade de Enfermagem superior, ministrada no modelo a distância do
país. Para que sua instalação fosse aprovada pelo MEC, o Pólo de Barretos,
associado a empresas e sindicatos da região, viabilizou um amplo plano de
investimento atendendo as áreas de laboratórios, biblioteca e infra estrutura de
informática, de maneira a atender as exigências do MEC.
Toda estrutura montada para o curso de Enfermagem, no entanto, é
subaproveitada, considerando sua utilização apenas em três tarde por semana.
Considerando a necessidade de formar técnicos em enfermagem, os quais
naturalmente seguirão para o curso superior; considerando a necessidade de uma
maior utilização dos equipamentos e acessórios adquiridos; considerando a
disponibilidade de docentes do setor, a direção e coordenação dos cursos técnicos
do LICEUTEC acharam viável a montagem do presente Plano de Curso e o pedido
de autorização para a instalação do Curso Técnico em Enfermagem.
No período de 2011 a 2012 buscará consolidar seu prestígio como instituição
que oferece um ensino de qualidade e que se tornará referência no uso das novas
metodologias e tecnologias aplicadas à educação em saúde, favorecendo o
surgimento de idéias inovadoras, que sejam utilizadas no dia-a-dia da sala de aula
e dos seus laboratórios.
VOCAÇÃO REGIONAL
Sua vocação está firmada nos seguintes princípios:
- Compromisso permanente em oferecer educação profissional com
excelência acadêmica e responsabilidade social, fundada nos princípios da
qualidade dos serviços prestados, da gestão participativa e da valorização da
pessoa, visando atender a demanda dos hospitais regionais e da Fundação Pio XII,
um dos maiores hospitais oncológicos do país.
Repensando a questão da formação dos profissionais da área da saúde e
relacionando-a com a própria reforma da saúde básica o LiceuTec encaminha a
Proposta Pedagógica para implantação do Curso Técnico em Enfermagem, a ser
credenciado pelos organismos competentes.
Conforme a prescrição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e
as Diretrizes Curriculares Nacionais fixadas para os Cursos Profissionalizantes, que
repensando a questão da formação de profissionais, enfocando o uso das recentes
tecnologias no processo ensino-aprendizagem e que viessem ao encontro das
necessidades e interesse da população da cidade e região.
Assim a elaboração do Projeto Pedagógico do Curso é nos termos da
deliberação CEE Nº 1/99 caminharam as providências necessárias ao ato de
autorização para funcionamento de mais esse curso no LICEUTEC.
CONTEXTOS: INSTITUCIONAL, EDUCACIONAL E DE SAÚDE
5
O LICEUTEC é uma Instituição de Educação Profissionalizante que nasce com
a missão de formar profissionais comprometidos com o Brasil de hoje e do futuro.
Seu compromisso maior é o formar profissionais da saúde aptos a desenvolver, com
competência, as tarefas pertinentes à sua formação. Este profissional deverá estar
comprometido com o benefício coletivo.
A mantenedora, por meio de seus dirigentes, detém experiências na área de
cursos profissionalizante, decorrente de décadas de prestação de serviços a
comunidade local, estadual e interestadual. Esta vasta atuação na área da
educação profissionalizante, para implantação deste Projeto Pedagógico, que tem
um caráter inovador, consolidado por um corpo docente qualificado, excelente infraestrutura e uma política eficaz com efetividade.
A partir desta perspectiva inicial, três elementos são fundamentais na
consolidação da identidade institucional e, portanto, na caracterização de sua
vocação institucional. São estes:
• O compromisso com o desenvolvimento regional sustentável, considerando
que Barretos possui o maior índice per capita de leitos por habitantes do
país.
• O compromisso com a formação de profissionais empreendedores
preparados para atuação na economia criativa;
• O compromisso com a educação e a tecnologia inovadora, voltada à melhoria
da qualidade de vida humana.
Estes três eixos são integradores das propostas de intervenção da
instituição, tanto no campo do ensino profissionalizante, como nas suas ações de
extensão. Nesta perspectiva, a consolidação e ampliação das atividades de ensino e
extensão deverão contribuir para a transferência de conhecimentos e tecnologia,
visando o desenvolvimento regional e à melhoria da qualidade de vida das
populações objeto da atuação de alunos e professores do LiceuTec.
Por meio das atividades de ensino e extensão, o LiceuTec deve transferir
conhecimentos e tecnologia que sejam capazes de contribuir para a formação de
toda uma geração imbuída dos princípios do empreendedorismo som os diversos
olhares a partir das diversas áreas do conhecimento em que atua.
No LiceuTec, corpo dirigente e docente apoiados pelo corpo administrativo,
devem perseguir as inovações, garantindo aos alunos a oportunidade de sucesso
acadêmico por meio da excelência dos processos ensino-aprendizagem, baseados
em um currículo centrados nas relações entre ciência, tecnologia, sociedade e
humanidade.
CARACTERIZAÇÃO DO CURSO
A Enfermagem é uma ciência humana com um campo de conhecimentos,
fundamentos a prática que abrangem do estado da saúde ao estado de doença do
paciente.
A Humanização da Enfermagem assumindo a responsabilidade de se
solidarizar com as pessoas, grupos, familiares e comunidades, conforme aplicada
pela Fundação Pio XII de Barretos.
6
Tem como objetivo mobilizar a cooperação de casa ser humano para
conseguir conservar e se manter em estado de saúde. Para cumprir esta meta, é
preciso perceber e saber reconhecer tanto as tensões biofísicas quanto as tensões
psicossociais.
Em uma intervenção de enfermagem é preciso que os atos de cuidar sejam
articulados com os princípios de conservação, de energia e integridade pessoal,
social, política e estrutural.
OBJETIVOS
•
•
•
•
•
•
Formar profissionais técnicos para atuarem em todas as atividades de
enfermagem, no que se refere ao apoio ao diagnóstico, à educação para
a saúde, à proteção e prevenção, à recuperação e reabilitação e a gestão
da saúde;
Capacitar profissionais críticos e reflexivos, competentes das dimensões
cientificas, técnicas, éticas, políticas, sociais e educativas;
Prestar assistência de enfermagem com competência e responsabilidade.
Oferecer aos alunos, formação ampla, que atenda as necessidades nos
diferentes níveis assistenciais, seja na área hospitalar, saúde coletiva ou
empresarial;
Desenvolver ações educacionais para que o profissional técnico em
enfermagem se perceba como agente de promoção da saúde e prevenção
de doenças colocando o paciente como participe da ação assistencial;
Conscientizar o futuro técnico em enfermagem da necessidade de
aprimorar constantemente seus conhecimentos e habilidades, através de
formação contínua.
REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO
O ingresso ao curso de Técnico em Enfermagem dar-se-á por meio de
preenchimento de Requerimento de Matrícula pelo candidato, aceitação das
cláusulas do contrato implicando na assinatura do mesmo, entrega da
documentação pertinente e mediante o cumprimento das seguintes condições:
• Aluno deverá ter a comprovação de conclusão do Ensino Médio. A
expedição do Diploma de Técnico em Enfermagem somente será feita
mediante a comprovação da Conclusão do Ensino Médio;
•
Por transferência, para os candidatos oriundos de outras escolas, do
país ou do exterior, desde que preservada a identidade do currículo;
•
Por aproveitamento de Competências e Habilidades - mediante a
aprovação feita pela escola para alunos que solicitarem
aproveitamento de estudos e/ou possuírem experiência adquirida no
mundo de trabalho, de acordo com as exigências específicas do curso,
que serão verificadas através de: - entrevista com o coordenador do
curso. – competências avaliadas por equipe de três professores. –
aplicação de prova específica de cada disciplina pleiteada, desde que
satisfeitas às exigências dos itens anteriores.
Documentação pertinente:
7
•
•
•
•
•
•
•
•
Documento de identidade com foto e de validade nacional (cópia).
CPF (cópia).
Histórico escolar do ensino médio (cópia)
Certificado de conclusão do ensino médio (cópia) ou;
Certidão de nascimento ou casamento (cópia)
Uma foto 3x4
Certificado militar;
Comprovante de residência
As inscrições e as matrículas serão efetuadas conforme cronograma
estabelecido pelo LICEUTEC, atendidos os requisitos de acesso e os termos
regimentais.
O LICEUTEC poderá promover processo seletivo quando julgar necessário,
incluindo avaliação de conhecimentos e habilidades adquiridos pelo candidato no
ensino médio, desde que relacionados às competências essenciais para o
desenvolvimento do curso.
Ao completar o número de vagas disponíveis, num total de 50 (cinquenta)
por turma, o LICEUTEC não receberá mais inscrições.
ÁREA DE ATUAÇÃO – MERCADO DE TRABALHO
Atualmente no Brasil e especialmente no estado de São Paulo, o mercado de
trabalho é grande e está em crescimento.
Os profissionais da área desenvolvem suas atividades de trabalho em clinicas
médicas, ambulatórios, postos de saúde, laboratório de análises clinica e hospitais
em geral, além Home Care (cuidados do paciente em casa, em indústrias, escolas,
creches, etc.)
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
1. Atua na promoção, prevenção, recuperação e reabilitação dos
2.
3.
4.
5.
processos saúde-doença.
Colabora com o atendimento das necessidades de saúde dos
pacientes e comunidade, em todas as faixas etárias.
Promove ações de orientação e preparo do paciente para exames.
Realiza cuidados de enfermagem, tais como: curativos, administração
de medicamentos e vacinas, nebulizações, banho de leito,
mensuração antropométrica e verificação de sinais vitais, dentre
outros.
Presta assistência de enfermagem e pacientes clínicos e cirúrgicos.
QUALIFICAÇÕES
Técnico em Enfermagem: 1800h (teórico 1200h – Estágio 600h)
8
CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS
ANTERIORES
Em cumprimento ao artigo 36 da Resolução CNE/CEB 6/2012, para
prosseguimento de estudos, o LiceuTec promoverá o aproveitamento de
conhecimentos e experiências anteriores do estudante, desde que diretamente
relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação
ou habilitação profissional, que tenham sido desenvolvidos:
I - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico
regularmente concluído em outros cursos de Educação Profissional Técnica de Nível
Médio;
II - em cursos destinados à formação inicial e continuada ou qualificação
profissional de, no mínimo, 160 horas de duração, mediante avaliação do
estudante;
III - em outros cursos de Educação Profissional e Tecnológica, inclusive no
trabalho, por outros meios informais ou até mesmo em cursos superiores de
graduação, mediante avaliação do estudante;
IV - por reconhecimento, em processos formais de certificação profissional,
realizado em instituição devidamente credenciada pelo órgão normativo do
respectivo sistema de ensino ou no âmbito de sistemas nacionais de certificação
profissional.
Para avaliar o aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores
será formada comissão, composta de três professores da área, que deverá aplicar
provas orais e ou escritas das disciplinas em que o aluno requisitar, avaliando os
conhecimentos teóricos e práticos, além da entrevista.
De acordo com o rendimento do pretendente, a comissão, determinará o
módulo que o mesmo deverá cursar e ou disciplinas dispensadas em cada módulo.
O aluno deverá estar cursando a 2ª ou 3ª série do Ensino Médio ou ter concluído.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM APLICADOS
AOS ALUNOS
I – AVALIAÇÃO
A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa e
sistemática, objetivando diagnosticar a situação do aluno em relação à
programação prevista e desenvolvida em cada módulo semestral. Na avaliação
bimestral deverão ser utilizados dois ou mais instrumentos, elaborados pelo
professor, sob a coordenação do Coordenador Pedagógico.
A avaliação será qualitativa, com prevalência dos resultados ao longo do
período letivo sobre as provas finais e o aproveitamento do aluno expresso em
notas, usada à escala numérica de zero a dez, graduadas em cinco décimos, sendo
que, havendo fracionamento, o professor deverá arredondar a nota para maior.
O professor fará a avaliação do rendimento escolar por meio de exercícios,
provas, testes, pesquisas, projetos, seminários, visitas técnicas, relatórios,
trabalhos em grupo, tarefas a serem executadas em casa e demais atividades de
9
cunho pedagógico, preponderando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e
deve ser expressa por meio de notas.
O resultado da avaliação dos alunos deverá ser analisado, registrado e
sintetizado em uma nota bimestral, por componente curricular, sendo encaminhada
à secretaria da escola, no prazo estipulado pela direção da escola.
A média parcial do módulo semestral será igual à média aritmética das notas
bimestrais.
II – PROMOÇÃO E RETENÇÃO
Será aprovado, sem Prova Substitutiva, o aluno que obtiver média parcial
igual ou superior a 6,0 (seis) e frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco)
em cada componente curricular.
Será submetido à Prova Substitutiva o aluno que obtiver média parcial
inferior a 6,0 (seis), mas igual ou superior a 3,0 (três).
A média final será igual à média aritmética entre a maior nota bimestral e a
nota da Prova Substitutiva.
Será aprovado, após a Prova Substitutiva o aluno que obtiver média final
igual ou superior a 5,0 (cinco) e frequência igual ou superior a 75% do componente
curricular.
O aluno que não atender às exigências do parágrafo anterior será, ainda,
submetido ao Conselho de Classe final, que decidirá sobre sua aprovação ou não.
O aluno que, após a Prova Substitutiva, não alcançar a média 5,0 (cinco),
em até dois componentes curriculares, poderá cursar o módulo semestral seguinte,
em regime de progressão parcial.
Para atender ao parágrafo anterior o aluno deverá cursar as disciplinas em
horário diverso ou em pré ou pós aula, cumprindo a exigência de 75% de
frequência, conforme a disponibilidade dos cursos oferecidos pela escola.
Será retido o aluno que não obtiver a média acima explicada em mais de
duas disciplinas por módulo ou não ter alcançado o mínimo de frequência exigida.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
O Curso Técnico em Enfermagem será desenvolvido de forma complementar
ao Ensino Médio. Em atendimento à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Nº 9391/96, com a seguinte estrutura do currículo:
As disciplinas serão agrupadas sob a forma de módulos;
Nos termos do Parecer CNE 16/99 e Res. CNE/CEB 04/99, o Curso Técnico
em Enfermagem, por se enquadrar na área da saúde, terá carga horária mínima de
1200 horas, acrescidas de 600 horas destinadas ao Estágio Curricular
Supervisionado, sendo oferecido de forma concomitante com o Ensino Médio a
partir do 2° ano ou Pós Médio.
10
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Os estágios de aprendizagem, parte essencial do Curso, serão obrigatórios e
visam treinar os alunos nas técnicas de trabalho relacionadas aos objetivos
específicos dos conteúdos a que se referem, assim como propiciar vivência de
situações concretas de trabalho, onde desenvolverão uma postura profissional
adequada. O acompanhamento do estágio será feito pelo Coordenador de Estágios.
Os estágios constantes da estrutura curricular do Curso serão realizados em
hospitais ou em outras unidades médicas-sanitárias, com duração de, 6 (seis) horas
diárias e 30 (trinta) horas semanais e garantindo através de convênio
comprobatório firmado entre a Escola e a unidade médica-sanitária, em documento
arquivado na Escola.
Os estágios de aprendizagem serão orientados e supervisionados por
Enfermeiros, na proporção de 01 (hum) para cada grupo de 10 (dez) alunos, não
podendo, os Enfermeiros, no mesmo horário, exercer atividades de chefia de
unidades ou outras, estranhas ao estágio. O campo de estágio deverá oferecer as
condições necessárias quanto a organização, equipamentos e utilização das
técnicas.
Antes de iniciar o estágio de aprendizagem, os alunos serão treinados, em
grupos pequenos, nas diversas técnicas, tomando conhecimento do material a ser
usado, observando-se todos os cuidados de assepsia. Esse será feito na sala de
praticada escola que contém, em conjunto com o laboratório, mobiliário de
enfermagem básica, que o aluno também encontrará no hospital ou outra unidade
médica-sanitária.
CERTIFICADO E DIPLOMA
Caberá à Escola, sob a responsabilidade do Diretor, assegurar a legalidade, a
regularidade e autenticidade da vida escolar dos alunos, nos termos do Regimento
Escolar.
Será conferido Diploma de Técnico em Enfermagem ao aluno concluinte do
Curso de Técnico em Enfermagem, desde que cumpra integralmente o estágio de
aprendizagem e apresente certificado de conclusão do Ensino Médio.
DOS HORÁRIOS
O curso Técnico de Enfermagem acha-se estruturado em módulos
sequenciais e articulado, com terminalidade correspondente às qualificações
profissionais que foram identificadas no mercado de trabalho.
O curso será oferecido para duas turmas, em quatro semestres, sendo de
segunda a quinta feiras das 14h00m às 17h15m e outra das 19h15m às 22h30m.
Intervalo das 16h00m às 16h15m e das 20h15m às 21h30m - perfazendo 15
minutos.
TURMA DIURNO
Horário
14:00 às 16:00 horas
Segunda
02
Terça
02
Quarta
02
Quinta
02
Sexta
02
Sábado
11
16:15 às 17:15 horas
TOTAL
TURMA NOTURNO
01
03
01
03
01
03
Horário
Segunda
Terça
Quarta
19:15 às 21:15 horas
02
02
02
21:30 às 22:30 horas
01
01
01
TOTAL
03
03
03
Aulas com duração de 60 minutos; 15 aulas por semana
01
03
01
03
Quinta
0
01
03
Sexta
02
01
03
Sábado
A organização curricular deste Plano de Curso compreende o currículo
necessário à formação do Técnico de enfermagem - área profissional de Saúde,
contendo 04 módulos, 4 semestres, com um total de 13 componentes curriculares
cujos estágios estão distribuídos entre os 3 últimos semestres.
Competências Profissionais a serem desenvolvidas nos Componentes
Curriculares dos Módulos:
1. Ambientação em Saúde e Projeto Profissional
– Reconhecer-se como profissional da Saúde que interage em um sistema complexo
com diversos atores, respaldando sua ação na perspectiva do ser humano integral,
considerando a qualidade no atendimento e o compromisso social com a população.
– analisar o campo da enfermagem, considerando o contexto social e da
organização do trabalho, os aspectos éticos, multidisciplinares e as relações que
interferem na ação profissional e nos limites que devem ser respeitados,
identificando possibilidades que permitam ampliar sua atuação.
– Apresentar postura profissional condizente com os princípios que regem as
atividades da enfermagem e aqueles relacionados com o auto-cuidado, com o
respeito às diversidades e às regras de convivência.
– realizar procedimentos de primeiros socorros em situações de emergência, de
forma a viabilizar o atendimento eficaz, considerando conhecimentos e técnicas
pertinentes, visando manter a vida e prevenir complicações até o atendimento
especializado.
2. Biossegurança e Segurança do Trabalho em Enfermagem
– aplicar normas de segurança no trabalho e no tratamento do cliente/paciente,
considerando a legislação, as normas de segurança e os princípios de prevenção de
acidentes no trabalho, bem como a importância no uso de equipamentos de
Proteção Individual – ePIs.
12
– Identificar, registrar e comunicar ocorrências relativas à saúde e segurança no
trabalho, que envolvam a si próprio ou a terceiros, adotando postura ética e
facilitando providências que minimizem danos e evitem novas ocorrências.
– Preparar soluções químicas utilizadas na descontaminação, limpeza, anti-sepsia,
desinfecção e esterilização de materiais, identificando os princípios da ação físico
química dos agentes utilizados, calculando suas diluições.
– Aplicar normas de profilaxia de higiene pessoal e ambiental e de biossegurança,
com a finalidade de proteger a saúde do cliente-paciente.
– Limpar, descontaminar, desinfetar e esterilizar os diversos tipos de materiais e
superfícies, caracterizando agentes, causas, fontes e natureza das contaminações,
identificando princípios da ação físico–química, normas técnicas, princípios e
métodos específicos, utilizando tecnologias apropriadas.
3. Promoção da Saúde
– Identificar e correlacionar as características sócio-políticas, econômicas e culturais
das comunidades com os dados de morbidade/mortalidade e as doenças
transmissíveis predominantes na região e aquelas de notificação compulsória no
País e no Estado, considerando os indicadores que determinam o perfil
epidemiológico.
– Reconhecer situações de risco e agravos à saúde, identificando e avaliando
medidas de prevenção e proteção primária, secundária e terciária recomendadas
para os diversos tipos de doenças, de acordo com os indicadores epidemiológicos
para informar à Vigilância epidemiológica.
– Participar de equipes multidisciplinares em ações e programas educativos para a
saúde na região, de caráter epidemiológico ou sanitário, utilizando os recursos da
comunidade nas ações de saúde coletiva.
– Participar de programas de vacinação, conhecendo as diretrizes oficiais, tipos de
vacinas e imunobiológicos, procedendo às técnicas de armazenamento e
conservação adequados, bem como orientando o usuário quanto à necessidade de
retorno e os eventos adversos.
4.
Cuidados de Enfermagem de Higiene e Conforto em todo o Ciclo Vital
– Prestar cuidados de higiene, conforto, alimentação, hidratação e balanço hídrico,
transporte, posicionamento anatômico, prevenção de úlceras de pressão e
eliminações ao cliente/paciente, tendo como base o processo evolutivo do ser
humano sadio, com valorização da relação terapêutica, visando ao atendimento das
necessidades básicas da pessoa afetada.
– Avaliar a saúde do cliente/paciente, dentro do seu limite de atuação, bem como
executar os procedimentos de admissão, transferência e alta, efetuando
mensurações antropométricas e de sinais vitais nas diversas fases do ciclo vital, de
acordo com os parâmetros estabelecidos, procedendo aos registros pertinentes.
13
– Utilizar materiais e equipamentos diversificados próprios das ações de
enfermagem voltadas para as necessidades humanas básicas, reconhecendo
conceitos e princípios de seu funcionamento, aplicação e manutenção.
– Posicionar ou auxiliar o posicionamento do cliente/paciente para a realização de
exames de apoio diagnóstico, identificando e caracterizando posições adequadas ao
exame a que irá se submeter.
– Realizar a contenção do paciente, selecionando e utilizando a técnica mais
apropriada a cada situação, dispensando atenção necessária à relação.
– Realizar procedimentos e cuidados de acordo com a prescrição médica e de
enfermagem: curativos, remoção de suturas, tricotomia, aplicações de calor e frio,
enfaixamentos, imobilizações, instilações e inaloterapia, valendo-se de
conhecimentos, habilidades e valores necessários a cada situação.
– Auxiliar ou executar procedimentos em exames de diagnóstico, tais como coleta
de fezes, urina, escarro e outras secreções, bem como técnicas com fitas
reagentes, acondicionando, identificando e encaminhando o material colhido, de
acordo com as normas prescritas.
– Cuidar de pacientes que apresentem alterações comportamentais em todo o ciclo
vital, aplicando técnicas de abordagem e dispensando atenção necessária à relação.
– Consultar e proceder registros de ocorrências e cuidados de enfermagem nos
prontuários dos clientes/pacientes, reconhecendo os requisitos dos documentos,
sua importância e respeitando questões éticas e legais.
– realizar ações e procedimentos com o cliente/paciente em situação terminal de
morte e pós-morte, estendendo-os a familiares e equipe, respeitando valores
culturais, sociais e religiosos.
– administrar medicamentos por via tópica, oral, parenteral, intratecal, sublingual,
vaginal, retal, ocular e auricular, realizando cálculos, preparo, diluição e
transformação
de
soluções
medicamentosas,
conhecendo
os
aspectos
farmacológicos e técnicos e respeitando preceitos legais, éticos e de segurança.
– Manusear e aplicar imunobiológicos e vacinas, conservando-os de acordo com as
normas do Ministério da saúde e compreendendo os princípios subjacentes às
determinações legais.
– Prestar cuidados de enfermagem a pacientes com agravos clínicos relacionados
com as doenças e os principais fatores de risco e complicações que indiquem
distúrbios nos sistemas orgânicos, em todas as fases do ciclo vital.
– Prestar cuidados de enfermagem a pacientes com doenças transmissíveis e os
principais fatores de risco, meios de transmissão e complicações, em todas as fases
do ciclo vital.
14
– Utilizar materiais e equipamentos diversificados específicos das ações de
enfermagem em nível secundário e terciário, reconhecendo conceitos e princípios
de seu funcionamento, aplicação e manutenção.
– Orientar o cliente/paciente para o auto-cuidado aplicado à prevenção, à
recuperação e à reabilitação na ocorrência das doenças pertinentes aos sistemas
orgânicos, em todas as fases do ciclo vital.
– Prestar assistência de enfermagem na administração de hemoderivados,
utilizando procedimentos e conhecimentos hemoterápicos.
– Realizar venopunção periférica e coleta de sangue, identificando os diversos tipos
de dispositivos vasculares e de cateteres venosos centrais, executando os cuidados
de enfermagem e de biossegurança, em todas as fases do ciclo vital.
– Realizar procedimentos de oxigenoterapia, aspiração orofaríngea e nasofaringea,
manobras de fisioterapia, considerando conhecimentos e técnicas aplicadas ao
sistema respiratório e suas disfunções, em todas as fases do ciclo vital.
– Realizar procedimentos de sondagem nasogástrica, nutrição com sonda
nasoentérica e sonda transabdominal, sondagem retal, enteroclisma e clister,
considerando conhecimentos e técnicas aplicadas ao sistema digestório e suas
disfunções, em todas as fases do ciclo vital.
– Realizar procedimentos de cateterismo vesical, considerando conhecimentos e
técnicas aplicadas ao sistema urinário e suas disfunções, em todas as fases do ciclo
vital.
5.
Cuidados de Enfermagem em Ambientes Especializados em todo o Ciclo
Vital
– Realizar procedimentos de enfermagem no Centro Cirúrgico e na recuperação
Pós-anestésica (rPa), reconhecendo os períodos pré, intra e pós-operatório, de
acordo com os tipos de cirurgia, interagindo com as equipes.
– Prestar cuidados de enfermagem ao cliente/paciente nos períodos pré, intra e
pós-operatório das patologias e cirurgias específicas, orientando-o e apoiando-o em
questões pertinentes à hospitalização e ao ato cirúrgico, nas diversas fases do ciclo
vital.
– Utilizar materiais e equipamentos diversificados específicos das ações de
enfermagem nos ambientes pré, intra e pós-operatório, reconhecendo conceitos e
princípios de seu funcionamento, aplicação e manutenção.
– Prestar assistência de enfermagem ao cliente/paciente portador de ostomias,
mobilizando conhecimentos, habilidades e tecnologias da especialidade.
– Receber o paciente em situações de urgência e emergência em unidade
especializada, identificando os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de
vida para determinar prioridades de atendimento dentro dos limites de sua
atuação.
15
– Realizar os cuidados e procedimentos de enfermagem a serem aplicados ao
cliente/paciente em situação de urgência e emergência, nos limites de sua atuação,
comunicando-se eficientemente e mantendo o controle emocional para maior
efetividade.
– Organizar e manter materiais, equipamentos e medicamentos para urgência e
emergência em locais de fácil acesso e remanejamento, aplicando normas e rotinas
pertinentes.
– Utilizar materiais e equipamentos diversificados próprios das ações de
enfermagem nos ambientes de urgência e emergência, reconhecendo conceitos e
princípios de seu funcionamento, aplicação e manutenção.
– Realizar cuidados de enfermagem, para ambos os sexos, nos ciclos: reprodutivo,
gravídico e climatério, reconhecendo suas características e intercorrências.
– Realizar cuidados de enfermagem ao recém-nascido sadio, identificando suas
principais características, modificações e necessidades.
– Orientar a nutriz e monitorá-la, e ao recém-nascido, no processo de aleitamento
materno e alojamento conjunto, com conhecimentos sobre os princípios da
amamentação e com atenção às condições emocionais da mãe e da criança.
– Utilizar materiais e equipamentos diversificados próprios das ações de
enfermagem nos ambientes do Centro obstétrico, alojamento conjunto e berçário,
reconhecendo conceitos e princípios de seu funcionamento, aplicação e
manutenção.
6.
Processo de Trabalho em Enfermagem
– Participar do planejamento, organização e controle dos serviços de enfermagem,
incluindo a distribuição de trabalho e de espaços de atuação dos profissionais da
unidade, utilizando sistemas de informação e princípios de gestão de pessoas, de
modo a garantir eficiência, eficácia e qualidade do serviço.
– Participar do planejamento e organização da assistência de enfermagem,
relacionando-se com a equipe de trabalho de forma condizente com os princípios
que regem as atividades profissionais da área, visando à eficácia em todos os
espaços de atuação.
– Executar o plano de cuidados de enfermagem, empregando os princípios de
qualidade na prestação de serviços e da assistência, participando do processo de
avaliação da qualidade.
– Participar do controle, cuidado e distribuição de material e equipamento da
unidade, de acordo com as normas estabelecidas e as necessidades do cliente/
paciente/ equipe, assegurando a otimização dos equipamentos do serviço.
– Participar das ações de prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar,
aplicando as normas básicas e os protocolos específicos, com compreensão dos
seus fundamentos.
16
7.
Assistência de Enfermagem a Pacientes em Estado Grave em todo o
Ciclo Vital
– Prestar assistência de enfermagem a paciente clínico e/ou cirúrgico em estado
grave, identificando sinais e sintomas que indiquem evolução do quadro em todas
as fases do ciclo vital, prevenindo agravos, complicações e seqüelas, priorizando
suas necessidades.
– Comunicar-se eficientemente com o cliente/paciente em estado grave, seus
familiares, responsáveis e com os participantes da equipe de trabalho, mantendo o
controle emocional para maior efetividade da assistência em unidades de
tratamento intensivo.
– Utilizar materiais e equipamentos diversificados próprios das ações de
enfermagem em unidades de tratamento intensivo, reconhecendo conceitos e
princípios de seu funcionamento, aplicação e manutenção.
– Monitorar e prestar cuidados de enfermagem ao cliente/paciente portador de
arritmias cardíacas, reconhecendo alterações no traçado eletrocardiográfico e seus
agravos.
– Monitorar e prestar cuidados de enfermagem em cliente/paciente sob ventilação
mecânica, terapia dialítica, hemodinâmica, pressão intracraniana, portadores de
cateteres venosos centrais, de drenos e sondas, utilizando conhecimentos,
procedimentos e técnicas específicas.
– Administrar drogas de utilização específica em unidade de terapia intensiva,
realizando cálculos, preparo, diluição e transformação dessas soluções
medicamentosas, conhecendo os aspectos farmacológicos e técnicos, respeitando
preceitos legais, éticos e de segurança.
– Assistir o paciente/cliente na execução de exames diagnósticos específicos em
unidades de terapia intensiva, mobilizando conhecimentos, procedimentos e
técnicas.
8. Saúde Coletiva
– Identificar as principais doenças transmissíveis ou não, predominantes nas
diversas regiões do país, de acordo com a incidência endêmica, epidêmica e
pandêmica, procedendo à notificação que for compulsória.
– Participar de atividades para o levantamento das características sócio-políticas,
econômicas e culturais da comunidade, bem como de dados estatísticos de
morbidade/mortalidade de riscos e agravos à saúde, identificando os indicadores
epidemiológicos da região ou comunidade.
– Aplicar e avaliar medidas de prevenção e proteção primária, secundária e
terciária recomendadas para os diversos tipos de doenças, de acordo com os
indicadores epidemiológicos.
– Orientar pessoas, grupos e comunidades sobre medidas de proteção e prevenção
de doenças transmissíveis, identificando os focos de contaminação, as vias e
medidas de prevenção, o controle e o tratamento das doenças predominantes na
região.
17
– Participar de equipes multidisciplinares em ações e programas educativos para a
saúde, de caráter epidemiológico ou sanitário, utilizando os recursos da
comunidade nas ações de saúde coletiva.
– Participar de programas de vacinação, conhecendo as diretrizes oficiais, tipos de
vacina e imunobiológicos, bem como procedendo às técnicas de aplicação,
armazenamento e conservação adequadas, orientando o usuário quanto à
necessidade de retorno e os eventos adversos.
Assistência de Enfermagem em Saúde Mental
– reconhecer alternativas de tratamento oferecidas ao cliente/paciente portador de
doença mental, bem como às suas famílias, identificando elementos de políticas
públicas relativas à saúde mental e à estruturação dos seus diversos níveis de
atuação.
– Prestar assistência de enfermagem a pacientes com transtornos mentais e de
comportamento em quadros agudos e crônicos, bem como a usuários de diferentes
tipos de drogas, em processos de tratamentos específicos, estabelecendo
comunicação terapêutica com o cliente/paciente e família, participando do processo
de reintegração social.
– efetuar registros de observação de comportamento do cliente/paciente de saúde
mental e de procedimentos terapêuticos, conforme as necessidades identificadas,
utilizando terminologia específica.
Indicações Metodológicas
As indicações metodológicas que orientam este curso, em consonância com a
Proposta Pedagógica do LICEUTEC, pautam-se pelos princípios da aprendizagem
com autonomia e do desenvolvimento de competências profissionais, entendidas
como a “capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação valores,
conhecimentos e habilidades necessários para o desempenho eficiente e eficaz de
atividades requeridas pela natureza do trabalho”.5
As competências profissionais descritas na organização curricular foram
definidas com base no perfil profissional de conclusão, considerando processos de
trabalho de complexidade crescente, relacionados com a enfermagem. Tais
competências desenham um caminho metodológico que privilegia a prática
pedagógica contextualizada, colocando o aluno frente a situações problemáticas
que possibilitem o exercício contínuo da mobilização e articulação dos saberes
necessários para a ação e a solução de questões inerentes à natureza do trabalho
neste segmento.
A incorporação de tecnologias e práticas pedagógicas inovadoras previstas,
como o trabalho por projeto, atende aos processos de produção da área, às
constantes transformações que lhe são impostas e às mudanças sócio-culturais
relativas ao mundo do trabalho. Propicia aos alunos a vivência de situações
desafiadoras que levam a um maior envolvimento, instigando-os a decidir, opinar,
debater e construir com autonomia o seu desenvolvimento profissional. Permite,
ainda, a oportunidade de trabalho em equipe, assim como o exercício da ética, da
responsabilidade social e da atitude empreendedora.
As situações de aprendizagem previstas para cada módulo têm como eixo
condutor um projeto que considera contextos similares àqueles encontrados nas
18
condições reais de trabalho, estimulando a participação ativa dos alunos na busca
de soluções para os desafios que dele emergem.
Estudo de casos, proposição de problemas, pesquisa em diferentes fontes,
contato com empresas e especialistas da área, apresentação de seminários, visitas
técnicas, trabalho de campo e simulações de contextos, atividades em laboratório e
o estágio profissional supervisionado compõem o repertório de atividades do
trabalho por projeto, que serão especificadas no plano de trabalho dos docentes, a
ser elaborado sob a coordenação da Área Técnica da unidade e registrado em
documento próprio.
5. Esta é a definição de competência profissional presente nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico –
Resolução
CNE/CEB
nº 04/99.
Cabe ressaltar que, na mediação dessas atividades, o docente deve atuar no
sentido de possibilitar a identificação de problemas diversificados e desafiadores,
orientando na busca de informações, estimulando o raciocínio lógico e a
criatividade, incentivando respostas inovadoras. Deve, também, criar estratégias
que propiciem avanços, tendo sempre em vista que a competência é formada pela
prática e que esta se dá em situações concretas.
Ao final de cada Módulo, os alunos deverão apresentar o projeto construído no
decorrer do processo, ficando o modo de apresentação a critério da Unidade.
Plano de Realização do Estágio Profissional Supervisionado
Os estágios profissionais supervisionados que integram a estrutura curricular
deste curso atendem às disposições específicas das atividades no segmento da
Enfermagem e demais documentos legais que definem normas para o seu
desenvolvimento.
O estágio é o contexto de ensino-aprendizagem que promove o efetivo exercício
profissional e caracteriza uma condição privilegiada de integração e consolidação
das competências profissionais descritas neste curso.
Estão previstos sete momentos de estágios, que devem ocorrer ao longo dos
Módulos, distribuídos, portanto, pelos componentes curriculares, conforme indicado
na estrutura curricular.
Devem ser realizados em ambientes especializados de instituições que prestem
cuidados de saúde e onde a assistência de enfermagem se faz necessária.
Esses ambientes devem oferecer as condições necessárias ao cumprimento de
sua função educativa, notadamente as que dizem respeito à organização
administrativa, instalações, equipamentos e, sobretudo, recursos humanos
preparados de maneira a evitar situações em que os alunos sejam compelidos a
assumir responsabilidades de profissionais já qualificados ou habilitados.
Para a sua realização, a unidade deve compor grupos de, no máximo, 10 (dez)
estagiários, cujas atividades coordenadas por enfermeiros especialmente
designados para orientar e supervisionar diretamente as ações desenvolvidas.
Devem ser propostos procedimentos para a avaliação individual e coletiva do
desempenho dos alunos.
Caso os enfermeiros supervisores ou os estagiários sejam funcionários da
instituição que cedeu o campo de estágio, o estágio deve ocorrer fora dos seus
horários de trabalho, para que possam dedicar-se exclusivamente às atividades
previstas no plano de estágio.
Devido a sua importância na formação dos profissionais de Enfermagem, os
alunos devem cumprir a totalidade das horas destinadas aos estágios.
19
Para realização do estágio e de acordo com os preceitos legais, há necessidade
dos seguintes documentos:
– Instrumento de acordo entre a unidade que oferece o curso e a Instituição que
ceder o campo de estágio, no qual são definidas as responsabilidades das partes,
bem como as condições necessárias para sua realização.
– Termo de Compromisso de Estágio firmado pelo estagiário e o responsável pela
instituição concedente, consignando as responsabilidades das partes, com
interveniência da unidade que esta oferecendo o curso.
– Seguro de Vida em Grupo e de acidentes Pessoais para os estagiários, com
cobertura para o período de duração do estágio.
– Ficha de acompanhamento de estágio, com registros diários feitos pelo estagiário
e visados pelo enfermeiro/supervisor.
Critérios de aproveitamentos de conhecimentos e experiências anteriores
As competências anteriormente adquiridas pelos alunos, relacionadas com o perfil
profissional de conclusão do Técnico de Enfermagem, poderão ser avaliadas para
aproveitamento de estudos, nos termos da legislação vigente.
Assim, podem ser aproveitados no curso os conhecimentos e experiências
adquiridos:
– Em cursos, módulos, etapas ou certificação profissional técnica de nível médio,
mediante comprovação e análise da adequação ao perfil profissional de conclusão
e, se necessário, com avaliação do aluno.
– Em cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, no trabalho ou por
outros meios informais, mediante avaliação do aluno.
O aproveitamento, em qualquer condição, deverá ser requerido antes do início do
módulo correspondente, em tempo hábil para o deferimento pela direção da
unidade e devida análise por parte dos docentes, aos quais caberá a avaliação das
competências e a indicação de eventuais complementações.
Os docentes que participarem do processo de avaliação de competências
apresentarão relatório com indicação das atividades e do resultado da avaliação,
que será arquivado no prontuário individual do aluno, juntamente com os
documentos que instruíram esse processo.
EQUIPAMENTOS E INSTALAÇÕES
• Instalações:
– Sala de aula, adequadamente mobiliada, com cadeiras universitárias e móveis
para a composição de diferentes arranjos que privilegiem a diversidade de
atividades.
• Equipamentos:
A Unidade disponibiliza
:
– Computadores com acesso à Internet
– Sistema Multimídia
– Retroprojetor/Datashow
– Televisão
– Vídeo/DVD
• Sala ambiente ou laboratório de enfermagem, próprios, ou de terceiros,
constituídos por instituições de saúde, com os quais se estabeleçam parcerias
visando ao processo formativo.
20
Neste caso, os parceiros devem satisfazer a critérios de infra-estrutura,
qualidade, atendimento, e oportunidade aos alunos para prática efetiva.
São disponibilizados:
– Bacia inox
– Balde inox
– Bandejas inox
– Boneco para treinamento médico, modelo Henry P-10
– Braço para injeção IV e IM
– Cadeira
– Cama hospitalar com grade
– Colchão com forro plástico
– Comadre
– Cuba rim
– Cúpula
– Escada com dois degraus
– Esfigmomanômetro
– Estetoscópio
– Jarra inox
– Manequim para treinamento de ressuscitação cardiopulmonar
– Material para Procedimentos: Aspiração oro e nasofaríngea; Traqueostomia;
Intubação
– Material para Procedimentos: Cateterismo vesical de demora; Cateterismo vesical
de alívio; Irrigação continuada; Controle de incontinência urinária
– Material para Procedimentos: Coleta de sangue; Coleta de urina; Coleta de
escarro; Coleta de fezes
– Material para Procedimentos: Curativos; Adesivos; Bolsas de colostomias
– Material para Procedimentos: Enteroclisma; Enema e Clister
– Material para Procedimentos: Instalação e retirada de soro; Instalação e retirada
de sangue; Instalação de PVC; Infusão de medicamentos por bureta
– Material para Procedimentos: sondagem nasogástrica; sondagem enteral;
alimentação por gavagem; lavagem gástrica; drenagem gástrica
– Roupas: Lençol de solteiro; Forro móvel; Fronhas; Toalha de Banho; Toalha de
rosto; Colcha de solteiro; Camisolas hospitalares; Cobertor; Campos duplos de
algodão cru – 30cm X 30cm; Campos duplos de algodão cru – 50cm X 50cm;
Campos duplos de algodão cru – 75cm X 75cm; Campos duplos de algodão cru –
100cm X 100cm; Campo fenestrado.
– Simulador de cateterização feminina
– Simulador de cateterização masculina
– Suporte para hamper
– Suporte para soro
– Travesseiro forrado com plástico
Pessoal Docente e Técnico
Estão habilitados, para a docência neste curso, profissionais licenciados
(licenciatura plena ou programa especial de formação) na área profissional e/ou no
correspondente componente curricular. Também poderão ser admitidos profissionais
graduados na área e titulados em programas de mestrado ou doutorado.
21
Na falta de licenciados poderão ser admitidos, em caráter excepcional, os
graduados na correspondente área profissional ou de estudos e, para estes, será
propiciada formação docente em serviço.
A coordenação do curso é realizada por profissional graduado em Enfermagem,
com experiência profissional comprovada.
Os demais profissionais da área técnica deverão possuir graduação e
experiência profissional, compatíveis com as necessidades do cargo e da área em
que atuam.
Diretor – Prof. Roberto Pacheco de Oliveira - Pedagogo.
Coordenador do Curso – Profa. Bruna Janine Guilherme Fontão
Coordenadora de Estágio Supervisionado – Prof. Bruna Janini Guilherme Fontão
Nome do Professor
R.G.
Aline Reis de Almeida Soares
25.712.152-3
Qualificação
Habilitação
Enfermeira
Bruna Janine Guilherme Fontão
30.929.864-7
Enfermeira
Camila Moreira Pires
45.760.475-X
Enfermeira
José Renato Quiles
43.801.367-0
Enfermeiro
Disciplina
Autorização
D.E.
Enf. Saúde Mulher
Saúde Mental
Saúde Idoso
Saúde Criança
Anatomia
Farmacologia
Fundamentos Enf.
Nutrição e Dietética
Higiene e Profilaxia
Centro Cirúrgico
Urgência Emergência
Enf. Clínica Médica
Micro e Parasitologia
22